英語(yǔ)的心得體會(huì )500字（精選8篇）
當我們備受啟迪時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編整理的英語(yǔ)的心得體會(huì )500字（精選8篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)的心得體會(huì )1
首先，我覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習一定要多問(wèn)。其實(shí)大家看不出來(lái)，我是那種經(jīng)常會(huì )纏著(zhù)老師問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生，開(kāi)始大家都不理解，看到我一下課就跑去找老師，被很多人小看過(guò)。剛開(kāi)始我還會(huì )覺(jué)得有點(diǎn)不好意思，但我覺(jué)得不管怎么樣，成績(jì)還是最重要的。你不管別人笑你說(shuō)你，最后你拿到一個(gè)好成績(jì)，這就是你期望的，所以我還是堅持要去問(wèn)老師。學(xué)習英語(yǔ)的語(yǔ)法也是非常重要的。我在初中的時(shí)候，語(yǔ)法基礎打得比較牢固，然后上高中，我在高三之前就完整的看過(guò)一遍分章節的語(yǔ)法書(shū)，這樣就會(huì )對語(yǔ)法有個(gè)全面完整的掌握。每天再背一些句型或者一些短語(yǔ)，因為這些東西除了可以用在作文里面，還可以提高我們的閱讀能力。
我覺(jué)得在英語(yǔ)學(xué)習當中，書(shū)寫(xiě)也非常重要。一定要練好字，因為開(kāi)始有一段時(shí)間我的字很差，我的英語(yǔ)老師勸我要練好字，我當時(shí)還不是很在意，因為我覺(jué)得英語(yǔ)肯定是要看內容和表達能力�？墒俏业胶髞�(lái)才發(fā)現，我每次考試自己都感覺(jué)考的比較好，但是最后成績(jì)還是不很理想。認真分析了一下，我覺(jué)得是字的原因。我就花了一段時(shí)間專(zhuān)門(mén)來(lái)練字，后來(lái)每次考試我都基本上都能拿到比較高的分。
還有在參加高考的前段時(shí)間，心里一定不要緊張，不要有壓力，一定要調節好心態(tài)面對高考。不要多去想能考上什么學(xué)校，只想，如果我的成績(jì)越來(lái)越好，肯定能夠去一個(gè)好學(xué)校好專(zhuān)業(yè)。一定要一步一步踏實(shí)的走下去，到最后你就會(huì )有個(gè)好的結果。踏實(shí)，很簡(jiǎn)單，也是很實(shí)在的兩個(gè)字。
英語(yǔ)的心得體會(huì )2
傾聽(tīng)骨干教師的英語(yǔ)命題說(shuō)課展示、英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特長(cháng)展示、英語(yǔ)口語(yǔ)表達展示和英語(yǔ)筆試習作展示四個(gè)環(huán)節的精彩展示，及青年教師精彩的說(shuō)課、上課、評課，讓我受益匪淺，體會(huì )頗深。
一、提高自身的專(zhuān)業(yè)素養。
本來(lái)我認為我們每一個(gè)英語(yǔ)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語(yǔ)課程。但是通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得這遠遠不夠。人無(wú)完人，我們還要不斷地學(xué)習，不斷地豐富自己。對于我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我還有很多東西需要加強。如提高口語(yǔ)表達能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、培養情趣，豐富自己的生活。
在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)特長(cháng)展示這個(gè)環(huán)節，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來(lái)我們的生活不僅是繁重的教學(xué)任務(wù)，還可以這樣豐富多彩。培養自己的情趣不僅可以豐富我們的生活，也會(huì )適當的幫助我們解壓�！坝⒄Z(yǔ)老師，就要對自己好一點(diǎn)！”
三、不斷完善課堂教學(xué)。
應該說(shuō)每一次英語(yǔ)教研活動(dòng)，我們都會(huì )從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說(shuō)，很多英語(yǔ)老師在平日繁重的教學(xué)過(guò)程中，都在不斷地的學(xué)習，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語(yǔ)教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。
我將以良好的心態(tài)對待工作，努力學(xué)習，充實(shí)自己，實(shí)現人民教師更大的人生價(jià)值。
英語(yǔ)的心得體會(huì )3
今天有幸來(lái)到兌坎莊小學(xué)聽(tīng)了一節英語(yǔ)公開(kāi)課。我不僅聽(tīng)了一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的課而且有幸聽(tīng)到了何武昌何主任的精彩點(diǎn)評及對今后評課的指導。這次聽(tīng)課讓我收獲很多，感受很多。下面就談?wù)勎覀�(gè)人的一些心得體會(huì )吧。
首先，這節課給我留下了深刻的印象。
一、郭麗娜老師的基本功很扎實(shí)。教師的每一個(gè)眼神。動(dòng)作都牽引著(zhù)學(xué)生。教態(tài)自然、教學(xué)目標明確、教學(xué)設計步步有懸念吸引學(xué)生。
二、多媒體的運用、情境導入等教學(xué)手段不僅形象直觀(guān)而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、在課堂教學(xué)中郭老師抓住了學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，采用多種教學(xué)方法如：模仿秀、傳聲、表演、闖關(guān)讓學(xué)生在玩中學(xué)學(xué)中玩。這些都值得我學(xué)習。
再次，通過(guò)何主任的點(diǎn)評反思自己平時(shí)的評課水平。自己對新知識掌握太少，不能立足新方法，站在校本教研的角度去評課，怎樣評課。自己的語(yǔ)言表達能力差。還記得那次檢查聽(tīng)課、評課。我當時(shí)嚇得都沒(méi)敢參加�，F在想想那不是一次學(xué)習的好機會(huì )嗎。何主任的指導也很細包括教師怎樣研討，怎樣聽(tīng)課主講教師怎樣說(shuō)反思都一一指導。真讓我開(kāi)闊了眼界。我真佩服他，同時(shí)也值得我學(xué)習。
通過(guò)這次培訓，我感到今后我學(xué)習的東西還很多很多，更感到自身的不足，今后我要多學(xué)習充實(shí)自己，多參加些活動(dòng)、多長(cháng)些見(jiàn)識。
總之，我一定會(huì )努力爭取做一個(gè)合格的英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)的心得體會(huì )4
彈指一揮間，已經(jīng)到了開(kāi)學(xué)第四周了，我也與三年級的小朋友相見(jiàn)相處四周了。這四周，收獲的是欣喜與感動(dòng)，收獲的是無(wú)數個(gè)老師好、hello teacher，收獲的是課堂上洋溢的笑臉。
我初次任教三年級英語(yǔ)，更為深切的體會(huì )到了三年級學(xué)生與五年級學(xué)生的不同之處。雖然都是未成年的孩子，但年齡差兩歲，卻仿佛跨越了浩瀚銀河。五年級的孩子已成長(cháng)為少年，更獨立自主，有自己的思想。而三年級的孩子仍是懵懂孩童，多了一分童真，多了一分可愛(ài)。
根據三年級學(xué)生的年齡特性，課堂教學(xué)方式也應當隨之改變。三年級學(xué)生初次接觸英語(yǔ)，首要任務(wù)就是提起興趣，讓孩子們愛(ài)上英語(yǔ)，喜歡英語(yǔ)課，這樣才能為以后的`學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。課堂上，我學(xué)習老教師的授課方式，采用多樣的活動(dòng)、游戲，使孩子興趣昂然，讓孩子能夠參與到活動(dòng)中去，多說(shuō)多動(dòng)，這樣語(yǔ)言知識才能記憶深刻。課后作業(yè)方面，沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，把更多的精力放在聽(tīng)說(shuō)和歌曲上，培養學(xué)生語(yǔ)感；結合一起作業(yè)軟件，在周末布置繪本閱讀等作業(yè)，培養興趣的同時(shí)拓展知識面。
三年級英語(yǔ)課一節課的知識點(diǎn)與四、五年級相比較少，短短幾句話(huà)，也需要反復操練。把課堂充實(shí)起來(lái)，讓孩子不因反復誦讀而感到枯燥，一如既往地從心底喜歡英語(yǔ)，并能夠充分練習英語(yǔ)，是我接下來(lái)要努力的方向。
英語(yǔ)的心得體會(huì )5
孩子們在小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習非常關(guān)鍵，這直接影響了今后在初中以及高中的英語(yǔ)成績(jì)如何。他們在小學(xué)階段學(xué)英語(yǔ)，最重要的是打好扎實(shí)的英語(yǔ)基礎，確保日后能準確流利地使用英語(yǔ)。
為此，很多老師與家長(cháng)也總結出了許多教學(xué)經(jīng)驗，今天就讓我們一起討論一下關(guān)于孩子在小學(xué)英語(yǔ)心得體會(huì )。
由于6—10歲的孩子對學(xué)習還不具備自主學(xué)習的意識，這不止是對英語(yǔ)的學(xué)習無(wú)自主意識，更是對所有的學(xué)科都不具備自主學(xué)習的意識。所以作為英語(yǔ)老師更應該以引導孩子接受英語(yǔ)的課程為主。但又由于小學(xué)生天性愛(ài)玩的特點(diǎn)，那么課堂教學(xué)就必須以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣為主，老師在課堂上要想辦法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，讓他們感到英語(yǔ)很好玩，也很樂(lè )學(xué)，一定要讓小學(xué)生建立起初步的學(xué)習英語(yǔ)的信心。
其實(shí)，英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，并不上學(xué)出來(lái)的，就猶如我們講普通話(huà)，沒(méi)有誰(shuí)刻意去學(xué)習著(zhù)說(shuō)，而是在這樣的環(huán)境下自然而然會(huì )講了。而傳統課堂教育并不能真正吸引孩子的注意力，所以現在有許多老師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)候都采用寓教于樂(lè )的方式，比如通過(guò)演話(huà)劇或者進(jìn)行猜字游戲等方式讓孩子能夠更容易的接受英語(yǔ)。老師在課堂上再通過(guò)通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、演、唱、玩等方式引導孩子獲得一定的語(yǔ)言基礎知識，從而使孩子獲得初步的聽(tīng)說(shuō)能力和一定的語(yǔ)感。
綜上所述，寓教于樂(lè )教學(xué)方式更容易被孩子接受！
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在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在課堂里學(xué)不到的東西。通過(guò)聽(tīng)課將平日在課堂上所學(xué)的理論知識與老師們的應用相結合，不斷豐富自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的不足。
在英語(yǔ)教學(xué)中，老師要面對全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)，學(xué)生們的基礎也就參差不齊，上課的時(shí)候也會(huì )出現很多問(wèn)題。比如說(shuō)當老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢？發(fā)脾氣是解決不了問(wèn)題的。往往在出現這種情況的時(shí)候，我們要更加注意自己的引導方式并適當地簡(jiǎn)化自己的問(wèn)題。此外，我們更應該鼓勵學(xué)生，鼓勵他們積極的參與課堂。發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習自主性，可以調動(dòng)他們的學(xué)習興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些活動(dòng)要吸引學(xué)生們，進(jìn)而對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
英語(yǔ)對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一種全新的語(yǔ)言，學(xué)習起來(lái)難免會(huì )遇到很多困難。因此，如果想教好英語(yǔ)就必須讓同學(xué)們對英語(yǔ)感興趣。所以在課程活動(dòng)的選擇，設計方面，我們應該選取適合本班學(xué)生的。并且讓學(xué)生們意識到，學(xué)習英語(yǔ)是一件需要堅持的事情，雖然可能現在給沒(méi)有成效，但是只要堅持下去，就一定會(huì )有所收獲。
在英語(yǔ)課堂中，我們需要不斷摸索適合本班學(xué)生的學(xué)習方法，因材施教，鼓勵式教學(xué)，讓學(xué)生們敢于表達。在教學(xué)過(guò)程中，不斷的學(xué)習，更新自己的知識。更多的了解學(xué)生們的興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
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今天，上英語(yǔ)課時(shí)，老師讓我們在位置上坐好，我們感覺(jué)很奇怪，因為平時(shí)英語(yǔ)老師不會(huì )讓我們坐好的啊，因為她是從迪士尼調過(guò)來(lái)的，所以很有趣，她的頭發(fā)很卷，所以我們都叫她“方便面老師”。
上課鈴打響了，老師宣布到：“今天我們做一個(gè)游戲！”全班都很興奮，因為我們都很喜歡做游戲。老師“噓”的一聲，全班立刻靜了下來(lái)。老師便給我們講了游戲規則：“首先老師在黑板上用書(shū)擋著(zhù)寫(xiě)一個(gè)單詞或短語(yǔ)，然后每組叫人來(lái)猜，每組只有一個(gè)名額，大家要爭取答對�！庇行┱{皮的同學(xué)開(kāi)始搗亂了：“老師！能不能寫(xiě)完以后把書(shū)閃一下，讓我們看到一點(diǎn)？！”老師無(wú)奈地說(shuō)：“那好吧�！崩蠋熥屛覀儨蕚浜�，我們各個(gè)都摩拳擦掌，躍躍欲試，希望能被老師點(diǎn)到。老師看我們都瞪大了眼睛看著(zhù)黑板，便開(kāi)始用書(shū)擋著(zhù)寫(xiě)單詞了，“小汪”告訴我一個(gè)秘訣：“看老師的手形�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，運用了“小汪”的方法，看著(zhù)老師的手形好像是在寫(xiě)“have fun”，老師寫(xiě)完后便對我們說(shuō)：“誰(shuí)能猜出來(lái)？”我立刻舉手，老師叫到我：“屈同學(xué)！我站起來(lái)便說(shuō)：“是‘have fun’！”接下來(lái)老師又叫了其他的幾個(gè)同學(xué)，他們都“牙牙學(xué)語(yǔ)”，說(shuō)我說(shuō)的單詞，最后，每組人都叫完了后，老師無(wú)奈地說(shuō)：“你們真聰明！”便把書(shū)拿下來(lái)，真的是“have fun”！我好高興！我猜對了！
這樣幾次下來(lái)，我們組得分最多，我們組贏(yíng)啦！不過(guò)還是要靠“小汪”的秘訣哦！
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放假了，媽媽帶我來(lái)到朗文易克外語(yǔ)培訓中心參加試聽(tīng)課。
試聽(tīng)課開(kāi)始了，老師首先拿出一張奧運五環(huán)的圖片，讓我們觀(guān)察上面的顏色，我們都爭先恐后的回答：“藍、黑、紅、黃、綠！”老師很高興，還表?yè)P了我們！老師接著(zhù)問(wèn)：“誰(shuí)能用英語(yǔ)說(shuō)出這五種顏色？”這下我們可傻了，一個(gè)個(gè)傻呆呆的你看看我，我看看你，誰(shuí)也說(shuō)不上來(lái)了�？次覀兤炔患按臉幼�，老師便拿出一張紅色的卡片，背面是red，老師要求我們大聲讀、不要對口型，我讀的聲音又大又準，老師馬上表?yè)P了我，我還第一個(gè)獲得老師贈送的英文名：Bill 我心里特別高興！不知不覺(jué)五種顏色全學(xué)完了，分別是：blue、black、red、yellow和green。
最有意思的是老師給我們每個(gè)人發(fā)一張帶顏色的卡片，點(diǎn)到那種顏色，手里是這張顏色的同學(xué)就要飛快的站起來(lái)大聲用英語(yǔ)說(shuō)三遍。我心里做好了充分準備，老師終于說(shuō)到紅色，我馬上站起來(lái)舉起手中的卡片大聲說(shuō)：red、red、red！老師又給我加了一顆星，我心里美滋滋的！后來(lái)老師的速度越來(lái)越快，我們一個(gè)個(gè)聚精會(huì )神，生怕錯過(guò)機會(huì )，那樣可就加不了星了。就這樣，老師像做游戲一樣讓我們記住了五種顏色。
時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì )兒可就該下課了，我們不僅都學(xué)到了知識、有了英文名，還玩了個(gè)痛快！這真是一節好玩的英語(yǔ)課！
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