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關(guān)于教育孩子心得體會(huì )范文集合五篇
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家整理的教育孩子心得體會(huì )5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育孩子心得體會(huì ) 篇1
“加油”!“別灰心，再試一次”“你做的這件事真棒!我為你感到高興!”。我們經(jīng)常會(huì )給孩子這樣的鼓勵，孩子將會(huì )在我們的鼓勵聲中快步前進(jìn)。孩子需要鼓勵，我們經(jīng)常鼓勵孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)，回來(lái)后聽(tīng)他講一講參加活動(dòng)時(shí)發(fā)生的事情，還進(jìn)一步問(wèn)他一些問(wèn)題：今天搞的什么活動(dòng)?跟誰(shuí)在一起?有沒(méi)有興趣繼續參加這樣的活動(dòng)?參加這項活動(dòng)有什么收獲和體會(huì )?為什么?以引起孩子的興趣，發(fā)現問(wèn)題并及時(shí)排除解決。所以說(shuō)我們的每一次鼓勵都是他進(jìn)步的催化劑。在學(xué)習和生活的很多方面，我們都給了孩子很多的鼓勵和贊賞，所以，孩子是自信的，讓他有這樣的積極的思想我認為是很可貴的。
雖然贊揚和鼓勵是主要的，但有些時(shí)候，批評也是不可少的。在孩子的學(xué)習上，有時(shí)候他考試的分數少了，他會(huì )覺(jué)得不開(kāi)心，但是，我們不會(huì )因此去嚴厲的批評他，有時(shí)候幫他找找原因，有時(shí)候提醒他應該怎樣去做。所以，他從來(lái)不會(huì )因為考試分數少不敢告訴家長(cháng)。
教育專(zhuān)家徐國靜老師說(shuō)，如果家庭教育僅限于如何培養兒童，而忽略真正需要提高的是父母素質(zhì)，那么這樣的家庭教育很難取得預期的效果。父母素質(zhì)不高，怎能擁有一個(gè)良好的家庭教育氛圍，又怎能培養出身心健康的下一代呢?為人父母者往往會(huì )發(fā)出這樣的感嘆：孩子越大，就越不了解他。是呀，孩子小的時(shí)候，你處處以一個(gè)長(cháng)者的身份指揮著(zhù)孩子的一言一行，并不曾真正體會(huì )孩子的感受。當孩子漸漸長(cháng)大，你將會(huì )和孩子越走越遠，代溝也隨之產(chǎn)生，從而難以把正確的思想和經(jīng)驗傳遞給孩子，導致教育的失敗。但如果父母從一開(kāi)始就能做到和孩子一起成長(cháng)，用孩子的眼光看孩子，時(shí)刻保持一顆童心，那么，隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，你會(huì )發(fā)現，在孩子慢慢讀懂這個(gè)世界的同時(shí)，你也慢慢地讀懂了孩子這本書(shū)，走進(jìn)了孩子的心靈世界。這時(shí)，你距離成功的父母也就越來(lái)越近了。
這是我們在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì )，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì )邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為新世紀優(yōu)秀的接班人。
教育孩子心得體會(huì ) 篇2
教育就是讓孩子盡可能的自制，一旦孩子達到自制、群治的時(shí)候，孩子自己對自己的教育功能也就出現了。我們教育的目的就是讓孩子學(xué)會(huì )管理，學(xué)會(huì )自我管理，學(xué)會(huì )群力協(xié)作。未來(lái)的社會(huì )事宜個(gè)共享的社會(huì )，只有集大家的思想，就會(huì )產(chǎn)生更高更好的思想。
教育不僅要為社會(huì )輸送純知識的人才，還要學(xué)會(huì )向社會(huì )輸送一批管理型人才，因為每一個(gè)團隊都需要一個(gè)很重要的引領(lǐng)者和管理者。如果誰(shuí)把自己的管理能力在學(xué)校內培養出來(lái)，誰(shuí)在社會(huì )中就能更勝一籌。也就是說(shuō)他會(huì )在未來(lái)社會(huì )中提前進(jìn)入管理期。
我在我們班的孩子中，我把很多權利都在嘗試著(zhù)放權給孩子。我們只有學(xué)會(huì )放權，才能讓孩子有所提高，因為我們只有把權力放下去，才能發(fā)現孩子們在這個(gè)方面是否有這方面的的才能。如果我們不放權，始終緊握權力，那么孩子在這方面的能力都不會(huì )被發(fā)現，更不會(huì )被教育著(zhù)去提高。如果一個(gè)孩子在某方面有管理才能，我們稍加引導他就會(huì )發(fā)揮得很好。我們的小組教學(xué)中，我們的組長(cháng)經(jīng)常反應某某某不想要了，他經(jīng)常給我們團隊減分，這個(gè)時(shí)候我們教育一個(gè)管理者的機會(huì )就來(lái)了，讓管理有一種包容的胸懷才能在未來(lái)的有包容的可能性。我就告訴組長(cháng)，我們是一個(gè)團體，我們不能隨便拋棄任何一個(gè)成員，除非他自己把自己放棄，明白嗎？我就給組長(cháng)上課，目的就有一個(gè)：培養管理者的胸懷，不能隨便放棄自己的同盟。
前幾天，我們一個(gè)小組的組長(cháng)又有新的問(wèn)題提出，說(shuō)某某和某某經(jīng)常說(shuō)話(huà)，他想把他們調開(kāi)，我說(shuō)可以，只要的調整符合整個(gè)團隊的競爭力，我會(huì )更根據你的要求做到盡量完美的調整。畢竟孩子還是孩子，我們給他權力，但也要控制權力，不能讓他們拿著(zhù)權力耀武揚威，更不允許他們拿著(zhù)權力去欺壓他人。我曾經(jīng)在初中時(shí)是第一屆學(xué)生會(huì )的一員，我們的檢查工作，每天都是放學(xué)后的衛生。但在之后的幾屆學(xué)生會(huì )中，我聽(tīng)到老師說(shuō)，這就是學(xué)校的混子集合地。這樣的背后也就在說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，他們正在靠自己一些“勢力”來(lái)管理人，這不符合管理中的自然規律。自我感覺(jué)我們第一屆還是靠譜一點(diǎn)，至少在我們檢查后，沒(méi)有老師說(shuō)我們時(shí)“混子”。任何一個(gè)靠強制手段的管理都會(huì )得到被管理者的反對。朝代的更替就是最明顯的，一些暴君更容易得到這個(gè)規律。
教育就是孩子盡可能的自制，只有完成了自制，才能讓老師，特別是班主任感到更多的輕松，但這需要我們更多的策略，特別是制度策略。今天我們班的孩子在放學(xué)的路對上遇見(jiàn)班級的孩子，依然能站好隊，自己好著(zhù)口號走路對，今天表?yè)P一組的同學(xué)。周三表?yè)P了打掃樓梯的組，照片我們給孩子們存好，等你們長(cháng)大了，來(lái)我這里依然會(huì )有你們清晰的童年的影子。教育要慢慢讓孩子學(xué)會(huì )自制自管，教育的很多問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。
教育孩子心得體會(huì ) 篇3
俗話(huà)說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。哪個(gè)父母不望子成龍、望女成鳳？父母是孩子的第一位老師，孩子教育寓于日常生活中。老師和父母毫無(wú)掩飾的言談舉止時(shí)時(shí)刻刻被孩子模仿，這種模仿對孩子的影響是潛移默化的，是在漫長(cháng)的時(shí)間里毫無(wú)感覺(jué)地完成的。
在教育孩子方面，我有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
一、用寬容的心對待孩子
我覺(jué)得孩子的習慣不是一朝一夕就能校正過(guò)來(lái)的，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。一夜之間讓孩子校正所有的缺點(diǎn)是不切實(shí)際的，要用寬容的心對待孩子。比如：我每學(xué)期對我女兒只提一個(gè)要求。其實(shí)，她剛上一年級的時(shí)候，我也挺緊張的，對她嚴格要求，所以，我女兒那時(shí)侯在班上一直拔尖。當然，她自我感覺(jué)也非常好。這樣，我們就有了一個(gè)好的開(kāi)始（但我和她爸平時(shí)上班都很忙，還要顧女兒，就比較累）。所以，二年級，我們就基本不理她，只要求她自己管理自己，我們知道她肯定會(huì )下跌。因為一年級的成功，所以她也以為完全可以自理了。結果，二年級果真下降了很多，那我們在家庭活動(dòng)的時(shí)候就一起分析原因并用一些通俗的故事剖析了其中的道理，所以到了三年級，通過(guò)自己的感悟和成長(cháng)，她終于實(shí)現了真的自我管理，我們做父母的這回真的省心了。
三年下來(lái)，我深深感到：孩子的成長(cháng)過(guò)程也是父母的成長(cháng)過(guò)程。別剝奪孩子犯錯的機會(huì )，一路上，讓孩子學(xué)會(huì )自己成長(cháng)！父母只要用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長(cháng)的心理、針對孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行適當的引導，只有這樣，才能給孩子一個(gè)健康快樂(lè )的空間，才能最大限度地真正地保護您的孩子。
二、尊重孩子的興趣愛(ài)好并賞識她
賞識教育的確是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。我女兒一直都很喜歡唱歌跳舞，所以我們就送她去學(xué)習芭蕾舞。我們大人都覺(jué)得挺辛苦，你看，天氣冷時(shí)，那背心式的芭蕾舞衣都很讓我們心疼的，冷啊。孩子練功時(shí)，腿也很痛的。但她卻一直堅持練習到現在，差不多五年了，興趣有增無(wú)減，為什么呢？這要歸功于教她芭蕾舞的任老師。原來(lái)任老師教學(xué)要求很?chē)栏�，但非常幽默、�?dòng)輒就表?yè)P她們，即使只是一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步。我一直反思，孩子這種難得的堅持，動(dòng)力就在于有人欣賞她，僅此而已。難道我們做父母的都做到了嗎？興趣是孩子最好的老師，孩子在興趣中歷練人生。孩子在您的賞識和鼓勵中感悟到成就感，而我們在尊重她的興趣愛(ài)好的同時(shí)，也得到了孩子的尊重和賞識，感覺(jué)挺好。
三、寓教育于故事中，寓教育于生活中
孩子的事，每天都精彩無(wú)限，每天又都會(huì )讓你哭笑不得，積極主動(dòng)地從她的一言一行中發(fā)現問(wèn)題，是我觀(guān)察她的一種方法。我女兒很有個(gè)性的，很小就主動(dòng)掌握了選擇權。非原則性的問(wèn)題，我們都會(huì )將選擇權交還給她。原則性的重要事情，我們采取“疏導”的方法，讓她慢慢的轉變，讓孩子的特點(diǎn)轉變?yōu)閮?yōu)勢，同時(shí)，從兒童故事入手或利用角色互換的方式，讓似懂非懂的她對問(wèn)題的本質(zhì)有個(gè)徹底的認知，從思想上和行動(dòng)上產(chǎn)生一定的自律行為，孩子懂得多了，自然就積極了，表現自然就好多了，交流增加了，取得了一定的成效！我喜歡和她交換角色的游戲，因為，我扮演的這個(gè)女兒比她更難伺候，比她更賴(lài)皮，嘻嘻，到現在她最害怕的事還是當媽媽呢。
四、不強迫孩子學(xué)習、要求孩子在一定時(shí)間內專(zhuān)心做好一件事情
不強迫孩子學(xué)習，很自然的，她們會(huì )一天一天地成長(cháng)，終于有一天她會(huì )看書(shū)了，會(huì )寫(xiě)字了，會(huì )守規矩了，不知不覺(jué)地，孩子喜歡上了學(xué)校，喜歡上了閱讀，喜歡表達自己的感受，這樣的教育不急功近利，而是踏踏實(shí)實(shí)，讓孩子能夠健康快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)。我們教育的方法就是：
如果不喜歡學(xué)習，可以選擇不上學(xué)，呆在家里，我們一定養到她別的同學(xué)都自力更生為止。家庭作業(yè)也不是應付作業(yè)，而是讓自己學(xué)習更多的知識而已。如果不喜歡，可以選擇不做！“世上無(wú)難事、只怕有心人”，考試只不過(guò)是檢驗那些知識是否真的屬于你而已。但考試后凡錯誤的地方，一定要知道正確答案，當然考好了還有很多人的賞識和禮物！
所以我現在要是阻止她上學(xué)的話(huà)，她一定會(huì )恨死我的。因為在她心里，這才是最大的懲罰。作為我們，也與您一樣，從撫養、教育、引導，一步步隨著(zhù)孩子的成長(cháng)在摸索，而我們的孩子教育就是要教會(huì )孩子知道世界上還有別人，我們的目標很一般，不求其出類(lèi)拔萃、技壓群芳，只要其成為自主、自強、能適應社會(huì )、對社會(huì )有用的、自食其力的、健康快樂(lè )的人即可。
這個(gè)寒假里和下學(xué)期，我希望她靠自我管理的能力堅持良好的學(xué)習習慣，在一定時(shí)間內專(zhuān)心做好一件事情，包括玩、外出郊游等休閑節目，相信養成了好習慣，她將受益終身！這也是我送給女兒一輩子最好的禮物！
這里，我還想補充一點(diǎn)，孩子教育離不開(kāi)父母的教育能力，而父母的教育能力主要表現為：
父母對孩子行為目的的分析能力父母與兒童之間的溝通能力父母自身的情緒控制能力家庭生活中，與孩子平等相處的父母角色的扮演能力
如何成功的做父母？如何使自己真正成為有智慧的父母？我們也在摸索中。以上是我的一點(diǎn)心得，微不足道。如果對您有一點(diǎn)幫助，我將會(huì )很高興。孩子教育是項偉大的工程，希望我們一起探討，承擔起我們?yōu)槿烁改傅穆氊�，一起�?lái)教育好我們的新一代。
教育孩子心得體會(huì ) 篇4
首先感謝高老師對我們的信任，經(jīng)過(guò)近一年多在二實(shí)小的學(xué)習，孫宇翔取得了一些進(jìn)步，主要是緣于以您和眾位老師們辛勤的培育。談?wù)労⒆拥慕逃龁?wèn)題，其實(shí)，孫宇翔和班上大多數孩子一樣，天真、可愛(ài)、熱心、向上，但他又有自己的特點(diǎn)，在學(xué)習和行為習慣方面也還有很多需要改進(jìn)的地方。
教育孩子是一項復雜的系統工程，與其說(shuō)是所謂家教經(jīng)驗，不如說(shuō)是我們作為家長(cháng)希望繼續努力實(shí)現的目標。因此我們也不想旁征博引，只是借此機會(huì )回顧一下一年多來(lái)家庭教育對孩子的影響，并以最普通、最簡(jiǎn)單的文字進(jìn)行交流。
一、做好上小學(xué)的準備，讓孩子提前做好角色轉換。
前年九月，他告別了幼兒園，成為一名小學(xué)生，環(huán)境變了，有很多在幼兒園的生活、學(xué)習習慣都必須改變。如何使她及時(shí)適應新的學(xué)習生活，早日融入新的學(xué)習環(huán)境，作為家長(cháng)，我們積極配合老師，做出了很大努力。我們經(jīng)常鼓勵孩子：上小學(xué)標志著(zhù)你又長(cháng)大了，在小學(xué)你將學(xué)到更多的知識，交到更多的朋友，受到更多老師的教誨。使孩子意識到小學(xué)是以學(xué)為主，主要培養良好的生活習慣、學(xué)習習慣，學(xué)習更多的文化知識。小學(xué)的的作息時(shí)間、紀律要求都與幼兒園不同，這些都需要提前讓孩子認識到，才不會(huì )導致上小學(xué)時(shí)手足無(wú)措。每當放學(xué)后我總是先問(wèn)他在學(xué)校老師講了什么，你學(xué)到了什么，記住了什么。這樣既了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，又能幫助孩子復習鞏固新知識。就這樣孩子能較快適應新的學(xué)習生活。
二、著(zhù)重培養孩子認真負責的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣
學(xué)習責任感的培養還在于讓孩子認真對待分數和成績(jì)。因為作業(yè)的優(yōu)良情況是對所學(xué)內容掌握程度和完成作業(yè)的仔細程度的最直觀(guān)體現。我們常常提醒他，“作業(yè)是證明你自己學(xué)會(huì )了的一個(gè)方式，你會(huì )了就應該做好，才能展示和證明自己能做到和做到了”。所以，有時(shí)會(huì )請他自己檢查作業(yè)，每次考試后都會(huì )分析試卷錯誤原因。另外我們還以作業(yè)質(zhì)量和考試成績(jì)的前后進(jìn)行對比，波動(dòng)是很正常的，但一定要讓教孩子學(xué)會(huì )意識到自己目前的狀態(tài)，即時(shí)調整努力的方向。在問(wèn)題較多的時(shí)候，要一個(gè)個(gè)解決，從最容易的著(zhù)手，逐步產(chǎn)生成就感，增添自信和動(dòng)力，否則容易讓孩子困惑，把握不清，眉毛胡子一把抓，反而適得其反。
認真負責的學(xué)習態(tài)度還會(huì )影響孩子對待其他事物、處理問(wèn)題時(shí)也同樣要有責任感，而“學(xué)”和“習”的過(guò)程是伴隨一生的，我們做家長(cháng)的，有責任引導孩子，鼓勵孩子，支持孩子。
孩子在低年級階段自制能力比較差，我們就通過(guò)監督孩子做作業(yè)的過(guò)程和共同檢查作業(yè)，逐步學(xué)會(huì )通過(guò)對自己的執行過(guò)程和結果的`控制時(shí)間和質(zhì)量，刻意促成他通過(guò)日常的學(xué)習養成良好的學(xué)習習慣。
孩子在一年級時(shí)，我們一直始終堅持陪同完成家庭作業(yè)，當然陪同并不等于看著(zhù)，盯著(zhù)，而是適當地監督和提示，并在適當時(shí)候糾正姿勢、檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。陪同孩子完成雖然要花費時(shí)間，但同時(shí)也可以用這個(gè)機會(huì )了解孩子一天的所學(xué)內容，便于溝通；并且掌握孩子的弱項，通過(guò)詢(xún)問(wèn)、提醒和聯(lián)想啟發(fā)等互動(dòng)方式促進(jìn)對所學(xué)知識的消化吸收，并及時(shí)消除疑問(wèn)。我們發(fā)現同孩子經(jīng)常討論問(wèn)題，還會(huì )給大家帶來(lái)些樂(lè )趣和興趣。孫宇翔寫(xiě)字總寫(xiě)不好，考試總扣卷面分。一開(kāi)始我也沒(méi)放在心上，總覺(jué)得慢慢會(huì )好的�？蓵r(shí)間一長(cháng)，我發(fā)
現他有一些書(shū)寫(xiě)陋習很難改正，認識到問(wèn)題嚴重了，我們就想幫其糾正。后來(lái)細心的爸爸仔細觀(guān)察，發(fā)現他握筆的姿勢不利于握緊，糾正后讓他前后對比，按正確的姿勢握筆后，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量大有改觀(guān)，我又買(mǎi)了一些字帖讓他一天臨摹一張，漸漸的孩子的字寫(xiě)的越來(lái)越好了，孩子高興極了，特有成就感，自信心倍增，我們也為他的進(jìn)步感到驕傲。我們還要求孩子，上課一定要認真聽(tīng)講，勇敢地回答問(wèn)題，有問(wèn)題大膽地向老師請教。
現在孩子每天寫(xiě)作業(yè)，還有安排復習都是很自覺(jué)，能夠積極、主動(dòng)地完成課業(yè)任務(wù)。這樣讓孩子慢慢養成自我約束的習慣，把握時(shí)間，提高效率。
三、鼓勵、信任孩子，培養小朋友的信心
低年紀的孩子比我們家長(cháng)老師這些大人，需要更多的鼓勵、稱(chēng)贊和支持。微笑著(zhù)說(shuō)話(huà)比嚴詞厲語(yǔ)要容易接受得多。這點(diǎn)我們深有體會(huì )。估計沒(méi)有一個(gè)孩子會(huì )不讓老師和家長(cháng)生氣的。我們逐漸體會(huì )到要學(xué)會(huì )緩和語(yǔ)氣，克制沖動(dòng)，要時(shí)刻想到我們是在著(zhù)手解決問(wèn)題，而不是讓矛盾升級。其實(shí)教育孩子本身也是在認識自己。
我們鼓勵孩子有話(huà)說(shuō)出來(lái)，有想法講出來(lái)，孩子的思維是很活躍的，會(huì )很單純、直白或者過(guò)于簡(jiǎn)單。所以我們慢慢學(xué)會(huì )站在孩子后面給予幫助。孫宇翔性格內向膽小，在外人面前靦腆拘束，我就盡量在人多的時(shí)候讓他說(shuō)話(huà)，讓他有自己的主見(jiàn)，即使說(shuō)錯了我也不當面指責。也常鍛煉他一個(gè)人到小超市買(mǎi)東西。漸漸的孩子變得活潑了開(kāi)朗了。其實(shí)孩子想往前走時(shí)，適時(shí)適度助他一把力是應該的，但不能強推,否則就從主動(dòng)變成了被動(dòng)。我們還很重視激勵機制的使用，我給孩子的學(xué)習定了一個(gè)目標分，達到了目標，就有一定的精神或物質(zhì)獎勵。適當的獎勵，使孩子對學(xué)習更充滿(mǎn)了興趣。
四、重視和孩子的溝通以及與老師的交流
無(wú)論工作多忙，我都會(huì )問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習情況。問(wèn)他作業(yè)完成沒(méi)有，問(wèn)他老師講課能不能聽(tīng)明白，問(wèn)他作業(yè)有沒(méi)有不懂的地方。鼓勵他遇到不懂的要多問(wèn)。雖然是簡(jiǎn)單的幾句問(wèn)話(huà)，但是卻讓孩子知道你是關(guān)心他的學(xué)習的，從而讓他不敢有所放松；讓孩子知道你對他的期望，從而讓他有上進(jìn)的動(dòng)力。
我也會(huì )在接送孩子的時(shí)候，常常向老師了解孩子的在校表現，及時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。通過(guò)與老師的溝通交流，回到家再有針對性的教導，有則改之，無(wú)則加勉。
五、營(yíng)造良好的生活、學(xué)習環(huán)境。
言教不如身教，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行都對孩子起著(zhù)榜樣作用。因此，在孩子面前，做父母的都應該樹(shù)立良好的形象，夫妻之間要和睦，在孩子面前不要爭吵，創(chuàng )造一個(gè)溫馨、和睦的家庭氛圍。家庭環(huán)境不一定豪華，但一定要整潔。孩子學(xué)習的場(chǎng)所一定要固定、安靜。孩子做作業(yè)時(shí)，父母不能看電視、高聲說(shuō)笑，更不能聚眾打牌、喝酒。
家長(cháng)要做孩子的良師益友。在生活中，孩子在人格上與父母是平等的，我們應尊重他們的人格，要用平等的心態(tài)與她交流。要愛(ài)孩子，多與孩子溝通、交流，要與孩子交朋友。要多鼓勵孩子，多表?yè)P孩子，樹(shù)立孩子的自信心。另外，家長(cháng)還要指導孩子如何做好課前預習、如何認真聽(tīng)講、如何快速準確地完成作業(yè)、如何復習功課、如何備考等知識。
簡(jiǎn)單地就說(shuō)這些，有些僅僅是個(gè)人看法。其實(shí)每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，而且孩子的成長(cháng)過(guò)程也不可復制，所以上面這些做法就當是個(gè)參考。為了孩子的美好未來(lái)，讓我們共同努力吧。
教育孩子心得體會(huì ) 篇5
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！狈叛凼澜�，縱觀(guān)天下，每位家長(cháng)都希望自己的孩子非常優(yōu)秀，都渴望自己的孩子能夠成為出類(lèi)拔萃的佼佼者。當然，對于平凡的我來(lái)說(shuō)，也不例外，總是希望自己的孩子在各方面都能表現得非常優(yōu)秀。因此，我時(shí)時(shí)以自己的思維方式來(lái)嚴格的要求孩子、鞭策孩子，致使孩子也非常反感我們，稍有不如意的時(shí)候，就對我們說(shuō)：“討厭的爸爸或者討厭的媽媽�！甭�(tīng)到這些話(huà)語(yǔ)，開(kāi)始并未引起我的注意，但自從讀了《優(yōu)秀的孩子是這樣培養的》、《做男孩的父母的路很長(cháng)》等怎樣教育好孩子的一些文章后，我感觸頗深，督促自己改變了教育方式，同時(shí)也明顯地感受到了孩子的變化。在此，我將簡(jiǎn)單的講述一下自己在教育孩子方面的一些心得體會(huì )，與大家一起共同學(xué)習與探討。
一、端正觀(guān)念、擺正位臵、加強溝通、換位思考。
俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。在過(guò)去，每當孩子做了錯事時(shí)，我總會(huì )擺出我是家長(cháng)的樣子來(lái)嚴厲的教育他、批評他、甚至打罵他，但有一次，我在打罵他的時(shí)候，無(wú)意中看見(jiàn)他緊握拳頭、橫眉冷對、倔起小嘴在無(wú)聲的嘀咕，看到他這個(gè)樣子，突然間，我腦子有那么幾十秒鐘的短路，這一刻，我發(fā)現我孩子的這種表情其實(shí)是學(xué)習得大人的，孩子的一舉一動(dòng)其實(shí)就是大人的一次次翻版，回顧過(guò)去的教育方式，身感已為人母的自己是多么的不夠資格，反復的批評著(zhù)自己，要加強與孩子的交流與溝通，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲，合理滿(mǎn)足孩子的需求，充分給予孩子的自由空間，擺正和孩子做朋友的位臵，多站在孩子的角度思考與看待問(wèn)題�，F如今，在孩子做錯了事情時(shí)，當嚴厲的話(huà)語(yǔ)溜到嘴邊、高高抬起的手掌即將落下時(shí)，
我會(huì )努力克制自己，詢(xún)問(wèn)孩子這樣做的原因，或者跟孩子說(shuō)：“今天你這樣做，是不是覺(jué)得很好奇？是不是很有意思等等�！蓖ㄟ^(guò)與他交流溝通，慢慢地跟他講解相關(guān)的道理，告訴他犯錯就會(huì )產(chǎn)生相應的后果，就會(huì )要承擔相應的責任，并聯(lián)系他身邊或新聞中的事例與他一起討論，一些什么樣的錯誤犯了以后，可以及時(shí)改正，改正之后仍然還是個(gè)好孩子，并告訴他，下次在犯同樣的錯誤時(shí)，想想當時(shí)我們在一起是怎么講的。同時(shí)還告訴他一些什么樣的錯誤是我們不允許犯的，一旦犯下了，就會(huì )導致自己成為一個(gè)壞人，或者讓自己受傷，甚至死亡。并且還告訴他，大人與小孩也是一樣的，大人沒(méi)有什么特殊的，讓他明白在犯錯這件事情上，大人與小孩同樣是要承擔后果與責任的。其次就是擺正自己的位臵，在孩子面前，不把自己當成是孩子的長(cháng)輩，把自己當做是孩子的朋友，有時(shí)孩子需要我幫助他，或者跟他一起玩耍時(shí)，他都會(huì )直呼我的姓名，叫我來(lái)幫他的忙或者一起做游戲。
二、及時(shí)提醒與糾正，培養孩子養成良好的生活習慣。
好習慣的養成是潛移默化的，重在平時(shí)多注意培養。自從孩子會(huì )走路以來(lái)，每次大人帶他出去玩�；丶液�，第一件事情就是要他洗手。自上幼兒園以來(lái)至今，回家后，我們對他的要求都是：第一件事是洗手，第二件事是吃水果或零食，第三件事是做作業(yè)，第四件事就是他自己可以自由地安排自己的活動(dòng)。如果有時(shí)他忘記了，我們就會(huì )及時(shí)的提醒他。平時(shí)在家里，我們打掃衛生時(shí)，我們采取分工比賽的方式，邀請他一起參與到打掃衛生的行動(dòng)中來(lái)。還常常告訴他，自己動(dòng)手，豐衣足食，自己能做的事情一定要自己做。有時(shí)周末在家，我們指導他自己打蛋、炒飯，指導他精選蔬菜，學(xué)習使用家用電器等等，并且每次對他做出的成績(jì)給予肯定的表?yè)P，夸他是最棒的、最聰明的孩子等等，及時(shí)培養他對生活的樂(lè )趣。同時(shí)也對他在生活中遇到的一些困難給予積極的支持，譬如，前幾天，帶他在佳寧娜活動(dòng)廣場(chǎng)玩攀登時(shí)，
因為他是第一次玩耍，所以當攀到一半時(shí)，就停下來(lái)了，直對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)液ε聲?huì )摔下來(lái)，我不攀了，我要下來(lái)�！边@時(shí)，我就對他說(shuō)：“不要怕，**（孩子小名），你是最勇敢的、最棒的，你一定會(huì )攀到最上面，加油，加油�！蓖瑫r(shí)，我也在旁邊耐心地指導他攀登的方法，不一會(huì )兒，他就攀到了頂峰。有了一次的成功，接下來(lái)，他的興趣就越來(lái)越高，反反復復的攀登了好多次，臨走時(shí)，還直對我說(shuō)，今天玩得非常開(kāi)心，真爽。因為現在的小孩都是獨生子，為了不讓他養成以自我為中心、為我獨尊的個(gè)性，不管是在家里，還是在外面，我們都是要求他，有吃的要大家共同分享，要先送給長(cháng)輩或者小朋友；有好玩的，也要與小朋友一起玩耍。
三、將學(xué)習貫穿在日常生活中，和孩子一起學(xué)習，增加孩子的學(xué)習興趣。
當我們要求孩子認真學(xué)習的時(shí)候，我們自己其實(shí)也應該跟著(zhù)一起學(xué)習。從這學(xué)期開(kāi)始，我不管工作有多忙，每當孩子跟我說(shuō)這課書(shū)有點(diǎn)難，背不得，怎么辦？我就會(huì )放下手中的工作，把書(shū)本看一遍后，用動(dòng)作或者表情的方式叫孩子跟著(zhù)我一起學(xué)習與背誦，或者采取兩人比賽的方式，一起學(xué)習與背誦，誰(shuí)先贏(yíng)誰(shuí)就可以提出一個(gè)小小的心愿，由輸家來(lái)負責滿(mǎn)足贏(yíng)家的心愿。
為了鍛煉孩子的口算習慣，凡是孩子自己想要采購的物質(zhì)，我是要孩子自己負責去購買(mǎi)，并將購買(mǎi)的結果講解給我聽(tīng)。記得有一次，孩子看中了一個(gè)玩具，非常喜歡，我要他過(guò)去問(wèn)了價(jià)錢(qián)后再給錢(qián)給他自己去購買(mǎi)，但他不愿意，哭著(zhù)一定要我去買(mǎi)，我非常堅持地對他說(shuō)：“給你兩條路，在五分鐘內你自己選擇，一是自己去購買(mǎi)，二是這個(gè)玩具不買(mǎi)了，我們直接回家�！辈还芎⒆釉趺闯臭[，我就堅持我的原則，最后，孩子沒(méi)辦法了，還是自己去買(mǎi)的，我記得，那一次就是他第一次自己?jiǎn)为毮缅X(qián)去采購。自那以后，如果要孩子去買(mǎi)什么，都是
笑嘻嘻的去采購，在購買(mǎi)時(shí)，為提高孩子的口算能力，我每次特意拿整錢(qián)給孩子，買(mǎi)回后，還一定要孩子把算式與結果都算給我聽(tīng)。
為增強孩子的學(xué)習興趣，一方面幫助孩子溫習已學(xué)過(guò)的知識，將孩子學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞、千古文等存儲在自己的手機中，在與孩子玩耍的時(shí)候，不經(jīng)意間讀上幾句，就孩子也跟著(zhù)自己讀上幾句，從而讓孩子在不斷地重復中增加記憶；另一方面，當孩子在學(xué)習中遇到困難時(shí)，我會(huì )多給他鼓勵，增加其解決問(wèn)題的自信心，引導他在“舉一反三”的過(guò)程中，加深對知識面的理解與掌握。并且對孩子每次的錯題，都先詢(xún)問(wèn)孩子是粗心大意做錯了，還是沒(méi)有學(xué)會(huì )不知道做，針對每一次的錯題，是分析、總結，讓孩子下次考試不犯同樣的錯誤。
為提高孩子的思考能力，針對孩子喜歡腦筋急轉彎、走迷宮、猜謎語(yǔ)等興趣，我們特意購買(mǎi)或下載了一些《腦筋急轉彎》、《猜謎語(yǔ)》、《走迷宮》等書(shū)籍或手機軟件。他每次只要看到有新的腦筋急轉彎、謎語(yǔ)之類(lèi)的，就會(huì )要拿來(lái)考考我們，我們呢，有時(shí)就故意左思右想猜不出來(lái)，當他得意地把謎底告訴我們時(shí)，我們還會(huì )問(wèn)一聲：“為什么啊?”他就會(huì )滔滔不絕地解釋給我們聽(tīng)。這樣既培養了他閱讀理解的能力，又激發(fā)了他學(xué)習的興趣。
為使孩子認真聽(tīng)好老師講的每一堂課，認真做好老師布臵的作業(yè)。針對前期孩子上課出現講小話(huà)、開(kāi)小差的現象，我沒(méi)有直接批評他，而是在孩子畫(huà)好的一幅畫(huà)上亂七八糟地畫(huà)了一通，孩子看后，非常氣憤，跟我大哭大鬧，要我賠償，我借此機會(huì )，問(wèn)孩子是不是非常心痛，孩子連忙點(diǎn)頭，我接著(zhù)就對他說(shuō)，你上課講小話(huà)就跟媽媽畫(huà)壞你的畫(huà)一樣，你不認真聽(tīng)講，是不尊重老師的勞動(dòng)成果，你看老師跟你一樣，多傷心啊，以后是不是上課要認真聽(tīng)講啊，孩子連忙點(diǎn)頭。孩子畢竟小孩，過(guò)了兩個(gè)星期后，又忘記了，又開(kāi)始不認真的聽(tīng)講了，我這次就采取不厭其煩的叮囑，每天早晨下車(chē)的時(shí)候，我就對孩子說(shuō)，
上課要認真的聽(tīng)講哦，一個(gè)星期、二個(gè)星期，大概過(guò)了一個(gè)多月后，孩子實(shí)在忍不住了，就對我說(shuō)：“我現在上課已經(jīng)認真聽(tīng)講了，從明天開(kāi)始，不要再對我講了，好嗎？”我對孩子說(shuō)：“只要你上課認真聽(tīng)講，媽媽從明天開(kāi)始絕對不說(shuō)了�！蓖砩匣丶液�，我得知孩子認真聽(tīng)課了，次日早上，我下車(chē)時(shí)就只說(shuō)了聲拜拜，孩子好高興地還跟我說(shuō)了聲拜拜，媽媽路上注意安全。
以上就是我個(gè)人教育孩子的心得，啰啰嗦嗦說(shuō)了這么多，希望能有可借鑒之處供大家學(xué)習，同時(shí)也希望與大家一起討論教育孩子的好方法，學(xué)習大家的優(yōu)良美德。與孩子做朋友、給予孩子適當的自由空間，應該是每個(gè)孩子的心愿；讓孩子快樂(lè )的學(xué)習、健康的生活，莫過(guò)于是每個(gè)家長(cháng)最大的心愿。
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