網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì )（精選15篇）
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì ) 篇1
我作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò )文明傳播者，盡自己的力量做自己力所能及的事，傳播正能量。作為一名網(wǎng)絡(luò )文明傳播志愿者，應該做到如下幾點(diǎn)：
一是要強化責任意識，加強“網(wǎng)德建設”。
在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，加強道德建設，從根本上講就是要強化主體的道德意識，啟發(fā)其道德自覺(jué)。那些在網(wǎng)絡(luò )上散播負面能量的網(wǎng)民大多都是缺乏對社會(huì )的與個(gè)人的責任感有很大關(guān)系。在這種情況下，呼喚個(gè)人的道德自律就顯得非常必要了。任何一臺計算機都可能成為人們發(fā)布信息和犯罪的工具，做與不做的決定權完全掌握在個(gè)人手里，因此，沒(méi)有我們個(gè)體的道德自覺(jué)和自我約束，就不可能杜絕網(wǎng)上的負面行為。簡(jiǎn)言之，就是要提高廣大網(wǎng)民的“網(wǎng)德”。
二是要盡自己所能多看多做多傳播正能量。
生活在社會(huì )這個(gè)大家庭中，正能量就在我們的舉手投足間傳遞，每個(gè)個(gè)體的付出都在讓正能量升溫。道德環(huán)境的改善，不一定需要做出轟轟烈烈壯舉的英雄，但肯定需要越來(lái)越多在力所能及范圍內實(shí)施道德行為的普通人。所以只要行動(dòng)起來(lái)，盡自己的一份力去傳遞正能量，那么溫暖就會(huì )常駐我們身邊。
總而言之，文明上網(wǎng)，做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò )人，是我們共同的目標，也是我們共同的責任！
志愿者很平凡，平凡的面容，平凡的制服；志愿者不平凡，不平凡的內心，不平凡的精神。志愿者是快樂(lè )的凡人，也是人間的天使，而我正是其中一名快樂(lè )者，也是一名志愿者，我是酒泉網(wǎng)絡(luò )志愿者團隊中最平凡的一員。
活動(dòng)內容包括：關(guān)愛(ài)老人，奉獻愛(ài)心；扶貧幫困，捐款捐物；保護環(huán)境，關(guān)愛(ài)母親河；項目服務(wù)，關(guān)注艾滋��；警民互動(dòng)，共建和諧；擁軍擁屬，軍民共建；關(guān)愛(ài)生命，義務(wù)獻血等。在多次青年志愿者活動(dòng)中，我感受到了志愿者們的熱情，我們用真誠的微笑和細致的服務(wù)，溫暖著(zhù)每一個(gè)需要幫助的人。幫助別人除了獲得一份快樂(lè )的心情，也能在這樣的工作中迅速而健康地成長(cháng)起來(lái)。志愿者們利用自己的一份微薄之力，為共建和諧社會(huì )貢獻一份愛(ài)心，滴水能夠匯集成大海，沙粒能夠堆積成高山，我們相信一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)這樣微小的力量凝聚起來(lái)，就匯成無(wú)窮的力量。一開(kāi)始我覺(jué)得志愿者的工作很容易，其實(shí)慢慢的才發(fā)現志愿者的工作也有不易之處啊。在進(jìn)行志愿者活動(dòng)中，難免遇到服務(wù)對象不理解之類(lèi)的事情，這時(shí)，我們保持良好的心態(tài)是很重要的。作為一名志愿者要具備適應環(huán)境的能力、具備理解共情的能力、具備應對壓力的能力等等。慢慢在活動(dòng)中才發(fā)現，要想成為一名優(yōu)秀的志愿者是要不斷學(xué)習，要付出更大努力的。每次的服務(wù)都很辛苦，但是只要我看到周?chē)藗兊男θ�，頃刻間所有的疲憊都會(huì )消失心情也及其舒暢。我喜歡微笑，所以給我一個(gè)微笑就是給我的最好良藥。我希望每個(gè)人都能展現你真摯的笑容，因為這樣我們的生活才會(huì )五彩繽紛，我們的社會(huì )才會(huì )和諧！
感謝每一次志愿服務(wù)。是它讓我相信自己，是它讓我堅定自己的選擇。我參與，我快樂(lè )，大家的行動(dòng)更多地激起了每個(gè)人心中的大愛(ài)和責任，簡(jiǎn)單的志愿者活動(dòng)演繹出了滌蕩心靈塵垢、感悟人生真諦的精彩。那日無(wú)風(fēng)，志愿者旗幟卻高高飄揚，只因心中有愛(ài)；那日無(wú)雨，志愿者精神卻綿綿傳頌，只因貴在堅持。
網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì ) 篇2
365好人事跡，看到了社會(huì )正能量的強大，也促使我向著(zhù)擴散、聚集正能量的使命不斷義無(wú)反顧的努力！
令我印象深刻的好人事跡有：30余年辦案2000余件無(wú)一錯案的王景林；“倔強”夫妻易勤和丈夫劉宏濤賣(mài)房辦廠(chǎng)助殘；"好義工"袁曉恩捐獻雙眸照亮愛(ài)的世界；20多年，團結和帶動(dòng)社區黨員建設和諧社區的榜樣——丁愛(ài)譜；無(wú)悔堅守40多年麻防路"好醫生"肖卿福；五旬導游林大康27年汗水換游客喜愛(ài)；80后戰士任治森扶貧助困6年捐20萬(wàn)；唐才英：拾廢品30年養大6名棄嬰；為救落入冰窟小女孩17歲中學(xué)生趴刺骨冰面30分鐘。
近來(lái)看到孟瑞鵬的事跡，為救落水兒童，他奮不顧身跳入冰冷湖水，將生的希望留給兩個(gè)素不相識的孩子，獻出了年僅24歲的生命。當救援人員趕到現場(chǎng)，在深水區將孟瑞鵬救出時(shí)，他仍然保持雙臂高舉、雙手伸開(kāi)的救人姿勢。孟瑞鵬犧牲后，學(xué)校派專(zhuān)人整理了他的遺物。其中有多年寫(xiě)下的四本筆記和一封名為《寫(xiě)給三年后的自己》的一封信，生動(dòng)地反映了孟瑞鵬強大的精神世界。他在《入黨申請書(shū)》中這樣寫(xiě)道：“作為一名21世紀的大學(xué)生，我們應該大題細作，從我做起，隨時(shí)準備為黨和國家的利益、人民事業(yè)奉獻自己的一切！”
看著(zhù)看著(zhù)我的眼睛不禁濕潤了，一個(gè)年輕的孩子，一個(gè)年輕的生命在關(guān)鍵時(shí)刻舍己為人，致死都是義無(wú)反顧，這是什么樣的力量？這得是多么強大的精神支撐！精神的力量是巨大的，精神是行動(dòng)強勁有力的支撐，我以后更要做好我的精神傳播事業(yè)！
這一個(gè)個(gè)普通名字下光輝的事跡令我對他們肅然起敬，同時(shí)我感到凡人善舉就在我們身邊，像“黃河勵風(fēng)救援隊”“滎陽(yáng)市王村鎮司村的救人專(zhuān)業(yè)戶(hù)王西廣”，他們就是我身邊的好人，我不只在網(wǎng)絡(luò )上知道他們，生活中有時(shí)真的能碰到，知道他們的事跡后對他們更是敬佩和尊敬！我不只傳播網(wǎng)絡(luò )正能量，我還要力所能及的發(fā)現身邊充滿(mǎn)正能量的好人好事，要把他們的事跡傳播到網(wǎng)上，讓更多的人知道他們，尊敬他們，好人好事同樣也需要我們社會(huì )的肯定和鼓勵！這就是我要做的，為聚集社會(huì )正能量增磚添瓦！
盡管我每天都重復著(zhù)評論和點(diǎn)贊及截圖，但是我認識了更多的不同的好人，知道了更多不同行業(yè)的好人的感人事跡，我相信只要我們一起努力我們的社會(huì )會(huì )更溫暖更美好，我能做的就是傳遞他們的事跡，匯聚更多的社會(huì )正能量，向她（他）們學(xué)習，做自己力所能及的有意義的事情，在他們的感召下不知不覺(jué)我也變得越來(lái)越熱心。
網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì ) 篇3
網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)前所未有的平臺，它賦予我們每一個(gè)人網(wǎng)絡(luò )話(huà)語(yǔ)權，它為我們創(chuàng )造了自由交流的空間，它是我們生活的一部分。但是長(cháng)期以來(lái)，網(wǎng)絡(luò )并不是一個(gè)溫馨家園，造謠生事的，人身攻擊的，污言穢語(yǔ)的，口水橫行暴力充斥，網(wǎng)絡(luò )不文明行為，甚至網(wǎng)絡(luò )暴力、網(wǎng)絡(luò )犯罪成為社會(huì )痼疾。發(fā)展網(wǎng)絡(luò )文明傳播志愿者，是適應互聯(lián)網(wǎng)日益成為思想文化傳播的重要渠道和精神文明建設的重要陣地的形勢，改進(jìn)創(chuàng )新精神文明建設工作的重要舉措，有利于傳播文明、引領(lǐng)風(fēng)尚，擴大精神文明的覆蓋面和影響力。
作為網(wǎng)絡(luò )志愿者一要傳播好身邊的好人好事，并自覺(jué)與網(wǎng)絡(luò )不文明的行為做斗爭。作為一名網(wǎng)絡(luò )文明志愿者，應該樹(shù)立大局意識，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò )文明傳播工作，一是圍繞建設社會(huì )主義核心價(jià)值體系，大力傳播道德精神，大力弘揚道德文化，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )在精神文明創(chuàng )建中的作用，加強網(wǎng)上道德陣地建設；二是緊貼老百姓，網(wǎng)絡(luò )志愿者應緊貼老百姓實(shí)際需求，用老百姓的語(yǔ)言說(shuō)老百姓想說(shuō)的話(huà)，匯聚社情，聚集民意，充分利用社區板報、宣傳櫥窗等宣傳方式，對網(wǎng)絡(luò )文明傳播進(jìn)行大力宣傳，進(jìn)一步培養社區居民健康的人生情感和良好的生活態(tài)度，宣傳和促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )道德文明傳播。能成為一名網(wǎng)絡(luò )文明傳播志愿者，我很幸福，我一定會(huì )努力盡自己最大的能力，守護網(wǎng)絡(luò )�！弊鳛橐幻W(wǎng)絡(luò )文明傳播志愿者，一定要傳播社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德；傳播艱苦奮斗、勤儉節約的思想觀(guān)念，培育節約光榮、浪費可恥的社會(huì )風(fēng)氣；傳播道德模范、時(shí)代楷模和身邊好人的感人事跡和崇高精神。
網(wǎng)絡(luò )文明，人人有責。網(wǎng)絡(luò )文明志愿者們針對網(wǎng)絡(luò )道德缺失、傳播不良信息等問(wèn)題，積極營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò )文化環(huán)境，為引導網(wǎng)民文明上網(wǎng)、傳播文明信息奠定了良好的基礎。
網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì ) 篇4
學(xué)期開(kāi)始接到了學(xué)校安排的任務(wù)：做網(wǎng)絡(luò )文明傳播志愿者。近段時(shí)間伴隨著(zhù)工作的深入和開(kāi)展，對此項工作有了更多的了解和發(fā)現，同時(shí)也有了自己在好人好事方面一些深刻的見(jiàn)解和體會(huì )。
在每天做著(zhù)重復的傳播工作的同時(shí)讓我學(xué)到了更多和收獲了更多，知道在大家的本職工作和任務(wù)之外還有這么多人在默默的付出，無(wú)私的奉獻，心懷感恩，一直秉持著(zhù)善心結善緣的心態(tài)對待這周?chē)娜撕褪�。但當我加入到網(wǎng)絡(luò )文明宣傳的隊伍當中，我才發(fā)現了，原來(lái)身邊有這么多的好人好事，善人、善心，善舉。此項隊伍是如此巨大，那么多人，大公無(wú)私，為人民，為國家，為社會(huì )貢獻自己的綿薄之力。
讓人感動(dòng)和敬佩的是這些好人都是在自己各方面情況不容樂(lè )觀(guān)甚至比較困難的情況下依然堅持著(zhù)奉獻，這是難能可貴的，這是讓人感動(dòng)和敬佩的。各行各業(yè)都有我們在道德上的模范，他們有最勤勞最平凡的清潔工，有白手起家，努力拼搏的商界佼佼者，有帶領(lǐng)村民致富的基層干部，還有救死扶傷的醫生，等等，他們都是拼搏在一線(xiàn)和人民為伍和大家在一起在群眾中的各種工作崗位上的先進(jìn)工作者�？粗�(zhù)各個(gè)的先進(jìn)事跡，在對他們敬佩的同時(shí)也使我認識到，我的善心還不夠，我的善舉還那么渺小和微薄，還有更多的事可以做，還有更多的正能量可以釋放，這是我的價(jià)值，這是我的使命，我也要向他們一樣為周?chē)娜藥?lái)陽(yáng)光帶來(lái)溫暖，給他們提供最需要的幫助，讓他們能夠度過(guò)人生的坎坷和艱難時(shí)期。
善心善事不是功成名就時(shí)才能夠做的，慈善捐款不是等到了腰纏萬(wàn)貫時(shí)才能布施的，為群眾為民解決困難也不是只有等到高官厚祿時(shí)才行動(dòng)的，我們隨時(shí)隨地都可以，你可以是勤勞的工人，也可以是樸實(shí)的農民，也可以是求學(xué)道路上的學(xué)子……只要你愿意，隨時(shí)都可以。
網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì ) 篇5
網(wǎng)絡(luò )文明傳播志愿者，我們擁有著(zhù)同一個(gè)目標，通過(guò)各種的方法在精神上不斷的填充自己：被經(jīng)典的音樂(lè )貫穿，被璀璨的文化熏陶，被公眾的榜樣感染，每個(gè)人的精神境界都得以升華。在工作上我們各司其職、各盡所能；在社會(huì )中表現積極、心態(tài)上進(jìn)、追求完美；在精神上相互監督、互相學(xué)習；在人與人之間，我們更是相處融洽、互幫互助、誠信禮貌。工作中呈現了一個(gè)全新的面貌，一派和諧相處、積極上進(jìn)的景象�？梢�(jiàn)文明的意識是多么重要�！拔拿鳌币步^不是表面上的稱(chēng)呼，所以我們每一個(gè)人都得行動(dòng)起來(lái)，帶著(zhù)同一個(gè)追求，一同努力奮斗。
我所做的教研工作是由各種不同的學(xué)科構成的一個(gè)有機體，只有認真履行好各自的崗位職責，完成好每一項細小的工作，才能形成合力，推動(dòng)教育教研工作的發(fā)展，才能實(shí)現個(gè)人工作的價(jià)值，體現出應有的敬業(yè)精神和職業(yè)素養，獲得基層教師的認可。做到“愛(ài)崗敬業(yè)”的關(guān)鍵在于積極向上的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和生活觀(guān)。只有時(shí)刻嚴格要求自己，從而脫離了低級趣味的人，才能獲得愛(ài)崗敬業(yè)的原動(dòng)力；才能積極主動(dòng)的、盡職盡責的、一絲不茍的完成崗位職責；才能經(jīng)得起各種侵擾。對待工作，不能“善小而不為，惡小而為之”，工作中從來(lái)都沒(méi)有小事；對待工作，要精益求精，善于總結進(jìn)��；對待工作要積極主動(dòng)，腳踏實(shí)地。評價(jià)一個(gè)人，最好的方法是看他有沒(méi)有責任感。一個(gè)負有責任的人，大家都會(huì )幫他、認可他，他的言行就具有了權威性，他就會(huì )受到關(guān)注。這便是教研員的服務(wù)精神、職業(yè)榮譽(yù)感的直接體現。
個(gè)人能力能力的獲得離不開(kāi)善學(xué)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取。要根據主客觀(guān)的條件，以務(wù)實(shí)、進(jìn)取的態(tài)度，在知識的海洋里汲取你的一杯水，在教研工作的歷程中獲得自己的經(jīng)驗和方法，在不斷的起點(diǎn)上看清工作的方向。我們要養成小處著(zhù)手，大處著(zhù)眼的學(xué)習工作習慣，既不為小的工作成績(jì)沾沾自喜、洋洋得意，也不能面對困難和小的挫折縮手縮腳，裹足不前。
作為網(wǎng)絡(luò )文明傳播志愿者，我們在路上，不斷前行！
網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì ) 篇6
互聯(lián)網(wǎng)，賦予了我們每個(gè)人自由的話(huà)語(yǔ)權，創(chuàng )造了人與人之間自由交流的空間。有時(shí)看到網(wǎng)絡(luò )上流傳的不雅視頻、造謠生事、污言穢語(yǔ)等不文明行為時(shí)，身為網(wǎng)絡(luò )文明傳播志愿者的我，深感痛心，也深知肩上的責任與擔當。
在信息傳播快速發(fā)展的時(shí)代，需要我們每個(gè)人自覺(jué)向社會(huì )傳播美好、文明、向善的一面，把社會(huì )正能量播撒在社會(huì )的各個(gè)角落，把“和、善、勤、美”的種子從嘉禾大地不斷向外延拓展擴散。特別是工作在福利院這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的和諧大家庭里，每天感受著(zhù)來(lái)自社會(huì )各界對鰥寡老人、孤殘兒童的濃濃關(guān)愛(ài)，匯聚成愛(ài)的暖流，源源不斷地流入失依者的心坎，感動(dòng)著(zhù)我們社會(huì )福利戰線(xiàn)上的堅守者。身為福利院的一名網(wǎng)絡(luò )文明傳播志愿者，一要發(fā)現和挖掘身邊的好人和感人事跡來(lái)傳播“關(guān)愛(ài)他人、奉獻愛(ài)心”的高尚品質(zhì)。二要圍繞社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，向社會(huì )傳播立德樹(shù)人的理念和本單位精神文明建設成果。三要堅持正向輿論導向，用一雙善于捕捉和發(fā)現的眼睛來(lái)發(fā)現美，記錄美，傳播美，宏揚美。
網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì ) 篇7
時(shí)光荏苒，自加入網(wǎng)絡(luò )文明傳播志愿者的隊伍已近一年，先后開(kāi)通了新浪博客，騰訊、新浪兩個(gè)微博，共計發(fā)布微博五百余條，博客二十余條，做到了自愿參與、主動(dòng)傳播、積極融入。
最初接到任務(wù)時(shí)，內心略不情愿且有些忐忑不安，擔心可能會(huì )影響本職工作，而且互聯(lián)網(wǎng)瞬息萬(wàn)變，信息傳播速度極快，如果言論上出現缺失，擔心會(huì )造成不好的影響，沒(méi)有幫上忙反而“添亂”。
凡事有個(gè)過(guò)程，在最開(kāi)始，我只要看到中國文明網(wǎng)上發(fā)布的好人好事就會(huì )進(jìn)行轉載，在轉載前也會(huì )把內容仔細看完，然后附上評論。慢慢接觸多了，我對“網(wǎng)絡(luò )文明傳播志愿者”有了新的認識，網(wǎng)絡(luò )宣傳旨在傳播社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，引導人們走向“真、善、美”的境界，需要有正確的輿論去占領(lǐng)宣傳至高地，不能讓荒謬的、錯誤的觀(guān)點(diǎn)有機可乘。我們需要像戰士一樣，堅定自己的信念，守護好自己的陣地。真實(shí)是信息的生命，作為網(wǎng)絡(luò )文明傳播志愿者，我們發(fā)布轉載的每一條微博都要確保真實(shí)可信，杜撰出來(lái)的虛假事件會(huì )輕易毀掉艱難建立起的“網(wǎng)絡(luò )文明傳播志愿者”的公信力。
網(wǎng)絡(luò )文明傳播志愿者的工作內容比較龐雜，每個(gè)月都會(huì )有需要完成的固定的任務(wù)、指標。工作初期，也經(jīng)常會(huì )出現臨時(shí)抱佛腳、連夜趕工的窘境，網(wǎng)絡(luò )文明傳播質(zhì)量、數量不高。如今，在深入了解、參與了工作以后，已經(jīng)可以比較從容的完成各項內容的宣傳�，F在，我會(huì )利用零散時(shí)間看報、瀏覽網(wǎng)絡(luò )信息，在進(jìn)行宣傳工作時(shí)將自己的思想和感悟融入進(jìn)去，在宣傳的同時(shí)也教育、感染了自己。
在我看來(lái)，要想長(cháng)期做好網(wǎng)絡(luò )文明傳播工作，不僅要靠文字信息的傳播，也要注重與實(shí)踐相結合，身體力行，才能更好感悟文明的力量。在多次轉發(fā)好人好事的微博后，在生活中我也不自覺(jué)會(huì )受到他們精神的感染，在某些事情上會(huì )更加自覺(jué)，也能有勇氣提醒他人要文明做事。今后，我會(huì )更加努力做好網(wǎng)絡(luò )文明傳播志愿者，更好傳播社會(huì )正能量。
網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì ) 篇8
隨著(zhù)計算機互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已成為我們學(xué)習和生活的重要空間。它既使我們的生活日益豐富，也使我們的學(xué)習便捷迅速，使我們的視野更加開(kāi)闊，成為我們學(xué)習知識、交流思想、休閑娛樂(lè )的重要平臺。但網(wǎng)絡(luò )上一些良莠不齊，魚(yú)目混珠甚至有害的信息，也給我們的身心成長(cháng)帶來(lái)了巨大的危害。根據青島市政府建設繁榮青島、文明青島和平安青島的要求，結合青島市政府在全市范圍內開(kāi)展e網(wǎng)平安共建文明和諧網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)和市教育局在全市范圍內開(kāi)展創(chuàng )建網(wǎng)絡(luò )文明學(xué)�；顒�(dòng)的精神，為增強同學(xué)們自覺(jué)抵御網(wǎng)上不良信息的意識和能力，養成健康、科學(xué)、文明的網(wǎng)絡(luò )生活方式，在此，我們特向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、遵守青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約。
從現在做起，絡(luò )道德規范，增強網(wǎng)絡(luò )道德意識，懂得崇尚科學(xué)、追求真知的道理；正確認識網(wǎng)絡(luò )文明的內涵，增強網(wǎng)絡(luò )文明意識，使用文明的網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言，在無(wú)限寬廣的網(wǎng)絡(luò )天地里倡導文明新風(fēng)，營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò )文明環(huán)境。
二、拒絕不良誘惑。
要懂得基本的對與錯、是與非，分清網(wǎng)上善、美、丑的界限，不進(jìn)入青少年不該進(jìn)入的網(wǎng)站；不瀏覽與我們身心特點(diǎn)不相符的內容；不輕易約見(jiàn)網(wǎng)友，即使約見(jiàn)也要向家長(cháng)、老師報告；不向網(wǎng)上傳遞自己和同學(xué)的照片；不沉溺虛擬空間，上網(wǎng)游戲時(shí)間要節制，不進(jìn)行游戲。
三、安全健康上網(wǎng)。
從現在做起，爭做網(wǎng)絡(luò )安全的小衛士。我們要認識到網(wǎng)絡(luò )安全的重要性，合法、合理地使用網(wǎng)絡(luò )資源，善于運用網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習各種有用信息，增強網(wǎng)絡(luò )安全意識，不使用病毒軟件，監督和防范不安全的隱患，維護正常的網(wǎng)絡(luò )運行秩序，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò )的健康發(fā)展。
四、未成年人自覺(jué)遠離網(wǎng)吧。
作為未成年人，更應該遵守法律法規和《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》，增強自護意識，不進(jìn)入網(wǎng)吧，勸阻同齡人遠離網(wǎng)吧。
親愛(ài)的同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò )在我們面前展現了一幅嶄新的生活畫(huà)面，美好的網(wǎng)絡(luò )生活需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng )造。讓我們樹(shù)立起正確使用網(wǎng)絡(luò )、遵守法律、法規的意識，從我做起，從現在做起，養成科學(xué)、健康、文明的網(wǎng)絡(luò )生活方式。
網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì ) 篇9
xx年6月份我參加了市電教館和秦淮區電教中心組織進(jìn)行的網(wǎng)管培訓。收獲很大，可以說(shuō)是由一名對網(wǎng)管知之甚少的新老師向專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)管老師轉變的第一步。為適應現代教育發(fā)展的水平，提升為教育、移民現代化服務(wù)的水平，提升在教學(xué)一線(xiàn)的學(xué)校網(wǎng)管人員的水平，這次培訓歷時(shí)三個(gè)星期的時(shí)間，我做為其中的一員感同身受，親歷了這一個(gè)多月的能力與知識提升的過(guò)程，現將其總結如下：
20xx年6月在秦淮區教師進(jìn)修學(xué)校的四樓機房培訓班正式開(kāi)課，區教育局和市電教館的領(lǐng)導都來(lái)到了會(huì )議的現場(chǎng)，讓我深深感受到領(lǐng)導對這次培訓的重視程度，也深深感到身為一名網(wǎng)管老師的自豪感。到會(huì )的老師們在聆聽(tīng)了領(lǐng)導們的發(fā)言之后感到這次的培訓意義不同尋常，是對我們所有電教老師能力與潛質(zhì)的一次考驗，也是讓我們適時(shí)充電的大好契機。對于我個(gè)人，我是這支隊伍的一名新成員，感到自己與其他老師的差距很大，所以這次的培訓對于我更加重要，我要緊緊抓住這個(gè)大好時(shí)機讓自己的能力得到一次提升。
這次網(wǎng)管培訓從實(shí)際出發(fā)，從最基礎的東西做起，多動(dòng)手，多合作，絕不流于形式。因為這次的培訓采取了每周上兩天課的方式，我們都是在一天的時(shí)間里強行記住許多知識，回去之后再在學(xué)校的機房里反復試驗。在培訓過(guò)程中，各位老師的課都讓我受益非且，了解了許多以前不曾了解的知識，動(dòng)手能力業(yè)提高了許多，充分表明了這次培訓的主線(xiàn)——以動(dòng)手為主，讓每一位老師都自己動(dòng)手，在實(shí)踐中對所學(xué)的內容進(jìn)行再二度消化，這樣一來(lái)學(xué)習就有了方向和針對性，通過(guò)這次培訓讓我明白了許多，更對這項工作有了一個(gè)全新的認識，那就是：作為一名網(wǎng)管老師最重要的就是要不斷地學(xué)習，不斷動(dòng)手實(shí)踐，只有這樣才能在日常工作中要不斷地提高自己的管理能力和工作能力，遇到棘手的問(wèn)題才會(huì )不慌張，不會(huì )束手無(wú)策，學(xué)會(huì )合作解決問(wèn)題；在工作中要勤于動(dòng)手，發(fā)現新問(wèn)題、新途徑要動(dòng)手把它記下來(lái)，作為備忘錄。
這次培訓讓我收獲良多，通過(guò)培訓我初步掌握了使用虛擬機，使用較少的硬件資源解決似乎很大的問(wèn)題，深深明白了要好好學(xué)習，好好實(shí)踐，好好總結，才能提高自己的能力，幾位老師的高超網(wǎng)絡(luò )技術(shù)和高尚的人格魅力讓我折服，值得我去好好學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì ) 篇10
今天我有幸參加了xx老師如何構建學(xué)習共同體的主題講座。之前，我對學(xué)習共同體只有概念的理解，通過(guò)這次學(xué)習之后，我對學(xué)習共同體又有了新的認識。聽(tīng)完會(huì )議之后，我又收集了相關(guān)的資料，更加深了對學(xué)習共同體的理解。
首先，請允許我簡(jiǎn)單的介紹一下xx老師。xx老師，現任xx中學(xué)語(yǔ)文教研組組長(cháng)，xx班主任帶頭人，xx工作室主持人。近年來(lái)以課題為載體，研究學(xué)習共同體，跟隨陳靜靜博士實(shí)踐學(xué)習共同體。在教育教學(xué)實(shí)踐中構建和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化促進(jìn)知識建構的學(xué)習環(huán)境，建立促進(jìn)人的全面發(fā)展和培養完整的人的價(jià)值取向，從知識傳遞的教學(xué)轉向知識建構的教學(xué)，為學(xué)生主動(dòng)的多向的協(xié)同學(xué)習，創(chuàng )建幸福溫暖成長(cháng)性真實(shí)性的學(xué)習共同體。在這次培訓中，xx老師首先講解了他學(xué)習共同體的個(gè)人成長(cháng)經(jīng)歷，講了她在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中遇到的一些問(wèn)題，然后，就如何構建學(xué)習共同體，結合自己本班教學(xué)的實(shí)際，有針對性的給老師們進(jìn)行了輔導。
其中讓我印象最深的幾個(gè)詞語(yǔ)。第1個(gè)是傾聽(tīng)，學(xué)習共同體要從老師傾聽(tīng)孩子的聲音開(kāi)始，也就是我們不要在高高在上，而是彎下身子來(lái)，其實(shí)和我國許多教育者的教育理念不謀而合，彎下身子搞教學(xué)，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生，尊重每一個(gè)孩子的心聲，做一個(gè)平等的教師。我們不再是一個(gè)高高在上姿態(tài)的老師，而是走到孩子們的身邊，貼近孩子們的身邊，走進(jìn)孩子們的心靈中去。這對于創(chuàng )造一個(gè)良好的師生關(guān)系是十分必要的，我們缺乏傾聽(tīng)的能力，有時(shí)候沒(méi)有耐心，所以這是我們需要學(xué)習的。第2個(gè)是相信。我們要相信孩子，每一個(gè)孩子的潛能是無(wú)限的，我們應該給學(xué)生機會(huì )，而不是把所有的知識都澆灌給孩子，而是讓學(xué)生在學(xué)習當中，在交流當中，在溝通當中不斷的體會(huì )知識，不斷的自己去掌握知識。學(xué)習變成孩子自己的事，讓孩子自己主動(dòng)去學(xué)，而不是讓老師拽著(zhù)跑著(zhù)去學(xué)。
第3個(gè)關(guān)鍵詞是協(xié)同。協(xié)同，也就是老師起著(zhù)協(xié)助共同，我們和孩子們一起，共同成長(cháng)，互相學(xué)習，每一個(gè)孩子也是老師的老師。子曰，三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。孩子也是我們的老師，在他們身上閃耀著(zhù)想象力的光輝，閃耀著(zhù)童心的美麗。也許有時(shí)候，你會(huì )發(fā)現孩子們的創(chuàng )造力也是無(wú)窮的，以學(xué)習共同體的方式上的課會(huì )讓孩子和老師都變得特別的開(kāi)心。聽(tīng)完這次會(huì )議以后，我又去翻看了相關(guān)的文章。學(xué)習共同體建設最重要的是讓學(xué)生大膽的說(shuō)出，我不懂。有很多孩子在上課的時(shí)候，不敢說(shuō)我不懂。問(wèn)聽(tīng)懂了嗎？他只會(huì )應和老師說(shuō)，老師我聽(tīng)懂了，而共同體就要求我們，敢于說(shuō)，我不懂，敢于提出疑問(wèn)。佐藤學(xué)先生用交響樂(lè )的學(xué)習來(lái)形容共同體的學(xué)習。在他看來(lái)，共同性學(xué)習不是找出共性，而是找出不同的個(gè)性已形成共同體。很多教育家認為，高質(zhì)量學(xué)習在共同體中更有實(shí)現的可能。他還特別提到深度學(xué)習需要注意的事情，他說(shuō)現在的課堂小手林立，學(xué)生們都想發(fā)言，都是我想說(shuō)我想說(shuō)，但是如果不把我想說(shuō)換成我想聽(tīng)，可能不能實(shí)現真正的探究，我們的合作學(xué)習應該是探究不會(huì )的東西，現在有一些課堂現場(chǎng)是一種發(fā)表的競爭展示的競爭，如果合作學(xué)習必須要有這種對話(huà)，那就必須要重視傾聽(tīng)。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行，愿在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們都能不忘傾聽(tīng)，不忘合作，不忘協(xié)同。努力提高自己，提升自己的教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì ) 篇11
按照學(xué)校和學(xué)院的積極部署，積極響應國家及學(xué)校的相關(guān)指導精神，迎難而上，確�！巴Ｕn不停學(xué)”的精神落到實(shí)處。對于在線(xiàn)授課，與其他老師一樣會(huì )面對兩個(gè)非�，F實(shí)的問(wèn)題：1）如何確保正常上課？2）如何確保授課質(zhì)量？
第一個(gè)問(wèn)題更多偏重“技術(shù)”問(wèn)題，前期學(xué)校和學(xué)院組織了雨課堂、慕課等各種平臺的培訓，學(xué)院也積極組織有經(jīng)驗的老師進(jìn)行講授和測試。在先后嘗試過(guò)騰訊會(huì )議、釘釘、雨課堂、QQ分屏及EV錄屏等軟件平臺，充分考慮在線(xiàn)直播中網(wǎng)絡(luò )可能的狀況，備選了三套方案。一，采用EV錄屏軟件提前錄好一周的授課內容，錄制時(shí)長(cháng)以知識點(diǎn)為分界點(diǎn)，而非一節課時(shí)長(cháng)，這樣可以減小文件的大小，也便于網(wǎng)絡(luò )上傳和學(xué)生的學(xué)習，這樣在正式上課前心里會(huì )非常踏實(shí)；二，選擇具有課程回放功能的雨課堂作為首選直播平臺，便于學(xué)生課后復習；三，為了預防萬(wàn)一雨課堂出現擁塞，選擇QQ分屏作為備選在線(xiàn)授課方案，以便能直接將PPT中表達的信息投送到學(xué)生端屏幕。
第二個(gè)問(wèn)題非常棘手，需要理解和認識到教學(xué)方式的改變，并在線(xiàn)授課時(shí)“抓”住學(xué)生確保授課質(zhì)量不下降或少下降。教學(xué)方式的轉變首先是思想覺(jué)悟上要轉變，要認識到當前情形下在線(xiàn)教學(xué)的重要性和必要性。其次，要要適應教學(xué)環(huán)境的改變，要時(shí)刻想著(zhù)眼前那一雙雙求知若渴的大眼睛、一雙雙仔細聆聽(tīng)大耳朵，打起精氣神來(lái)認真備課講課。再次，備課時(shí)以學(xué)生的視角來(lái)審視這即將講授的內容和方式，弄清楚“怎樣的老師和怎樣的講課方式或節奏”才能讓學(xué)生能夠堅持“云端”一節課，并能掌握必要的課堂知識點(diǎn)。最后要降低學(xué)生學(xué)習的難度，減弱或甚至消滅學(xué)生上課時(shí)的“時(shí)間感”。
結合到所講授的《空氣動(dòng)力學(xué)基礎（雙語(yǔ)）》這門(mén)課程，在第一節課中做了如下安排：1）開(kāi)場(chǎng)白中借用《三字經(jīng)》講述了學(xué)生、老師以及課程三者之間的關(guān)系，讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解和認可了教師的意圖；2）課程重要性是通過(guò)三個(gè)歷史故事加以闡述的，中間注重故事中相關(guān)情節的關(guān)聯(lián)性，做到既把故事講好，又潛移默化地將課程的重要性講清楚；3）課程知識的講解時(shí)注重“先禮后兵”，即講述前讓學(xué)生知道即將要講什么，這些知識點(diǎn)與前后知識點(diǎn)可能存在的邏輯關(guān)系，學(xué)生學(xué)習過(guò)程中需要注意什么，學(xué)習過(guò)程中可能的難點(diǎn)是什么，然后再開(kāi)始講授；4）增加課程互動(dòng)環(huán)節，在一些知識點(diǎn)間穿插一些答題或提問(wèn)，既起到解乏的作用，又可以實(shí)現對前面知識點(diǎn)的總結，甚至也可以發(fā)起一些匿名投票環(huán)節，了解學(xué)生真實(shí)的想法。
郝老師最后總結說(shuō)：“用心準備，用心與學(xué)生交流，將學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都放在心上，必能實(shí)現‘心隨課程走，直播無(wú)距離’的情景”。
網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì ) 篇12
隨著(zhù)基礎教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng )造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。必然活動(dòng)的方式也跟隨著(zhù)發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò )教研應運而生。網(wǎng)絡(luò )教研依托現代信息技術(shù)手段，開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開(kāi)放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò )教研平臺，實(shí)現資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò )上博客做教研成為教研的必然趨勢。
一、傳統的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制，教研員與一線(xiàn)各自為政，交流少，開(kāi)展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數人參加，并且由于培訓時(shí)間短，很難達到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò )教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò )速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )博客，還可以進(jìn)行區域內或跨區域的教研活動(dòng)，利用博客、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò )教研專(zhuān)家在線(xiàn)，民主討論。
傳統的教研活動(dòng)，往往由聽(tīng)課、評課、主題研討等環(huán)節組成，由專(zhuān)家、領(lǐng)導或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉地提反面意見(jiàn)，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò )教研一般由專(zhuān)家或同行在線(xiàn)，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說(shuō)什么，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì )直說(shuō)。這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無(wú)論是教師，還是專(zhuān)家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò )教研情況來(lái)看，的確能形成專(zhuān)家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導與教師、學(xué)生之間在線(xiàn)接觸，開(kāi)展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò )教研延續研究，空間無(wú)限。
傳統的教研活動(dòng)，一旦活動(dòng)結束，研討也就隨之結束，即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉達，其效果往往也會(huì )大打折扣，如時(shí)間遠久還可能會(huì )遺忘。而網(wǎng)絡(luò )教研，可以把活動(dòng)的內容或活動(dòng)中所需體現的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò )傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以根據自己的需要進(jìn)行學(xué)習、分析和研究，發(fā)表評論，甚至還可以把繼續學(xué)習的心得體會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到與專(zhuān)家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程，貫穿在教師的教學(xué)設計、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節。
四、網(wǎng)絡(luò )教研促人反思，催人上進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò )教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng )生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過(guò)教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合人的智慧，從而實(shí)現教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì )吸引人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感，便會(huì )自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話(huà)題。而要發(fā)表話(huà)題，便會(huì )更加關(guān)注教學(xué)現象，對教學(xué)現象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養成了觀(guān)察與思考的習慣，催人上進(jìn)。也實(shí)現了網(wǎng)絡(luò )教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構建和諧的抒發(fā)、表達、辨析、質(zhì)疑、批評、總結教育思想、教育方法、教育規律的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會(huì )大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評的過(guò)程中，促進(jìn)教師學(xué)習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng )新的思維。
網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì ) 篇13
一、要始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，努力學(xué)習相關(guān)政治思想理論，并將學(xué)到的理論知識切實(shí)運用到工作實(shí)踐中。恪守教師職業(yè)道德，不斷提高自我修養，做到身正為范。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，真正做到“學(xué)高為師”。在日后的工作中，要積極進(jìn)取，不斷提升自身知識水平與教學(xué)技能。認真研讀教材與教學(xué)大綱，從學(xué)生出發(fā)，進(jìn)行教學(xué)設計，認真備課，多次試講，以達到融會(huì )貫通，讓學(xué)生學(xué)有所獲。行課時(shí)，積極規范教學(xué)行為，提高課堂掌控能力，讓教學(xué)過(guò)程更加嚴謹、穩重。課后，應積極主動(dòng)與學(xué)生通過(guò)多種方式開(kāi)展交流，通過(guò)多樣方式與渠道，加強思想政治教育。
三、教學(xué)與科研結合的問(wèn)題，是高校教師都必須直面的問(wèn)題�？茖W(xué)家錢(qián)偉長(cháng)曾指出，”你不教課，就不是教師；你不搞科研，就不是好教師�！敖�(jīng)過(guò)學(xué)習，我認識到不能把二者割裂開(kāi)來(lái)，也不能厚此薄彼，要提高教學(xué)質(zhì)量，要達成教育效果，教學(xué)與科研要形成相互交融、相互促進(jìn)的過(guò)程，同一并進(jìn)�？蒲泻徒虒W(xué)是天平的兩端我們要掌握好它們的平衡關(guān)系，處理好二者的關(guān)系才能從實(shí)踐中不斷的學(xué)習和總結經(jīng)驗。
四、要建設“金課”，須更新教學(xué)理念，改變教學(xué)模式，發(fā)揮“雙主體”作用。如從講授式教學(xué)到研討式教學(xué)，從老師在臺上講，到學(xué)生在臺上講，就是一種教學(xué)轉變。學(xué)生是教學(xué)的中心，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò )、大數據、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)等高新技術(shù)逐漸興起，創(chuàng )造“以學(xué)生為中心”的學(xué)習空間，它貼合、符合教師和學(xué)生教學(xué)習慣，讓信息技術(shù)融入實(shí)際教學(xué)，用個(gè)性化、智能化的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生借助已有知識去獲取新的知識，形成“想學(xué)——愿學(xué)——學(xué)會(huì )——會(huì )學(xué)”的良性循環(huán)機制，從而使教學(xué)效率得到提升。
五、調整教學(xué)評價(jià)標準，使教學(xué)評價(jià)成為一個(gè)動(dòng)態(tài)的評價(jià)過(guò)程。在課程、教學(xué)和學(xué)習過(guò)程中使用的系統評價(jià)活動(dòng)，把教學(xué)過(guò)程看作是一個(gè)整體系統，而這個(gè)整體系統包括許多子系統。如小論文、小設計、手機短片、讀書(shū)報告、調查報告、實(shí)踐活動(dòng)、文獻查閱和研讀等，均可作為評價(jià)內容。學(xué)生、老師以及其他學(xué)習伙伴之間是互相激勵的關(guān)系，主張通過(guò)評價(jià)來(lái)激勵學(xué)生主動(dòng)參與，使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程得到激勵，產(chǎn)生自信心和成就感，形成繼續學(xué)習的動(dòng)力。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓，我發(fā)現自身在教學(xué)能力和課程建設的經(jīng)驗等方面還有許多的不足。在今后的工作里，我將切實(shí)從這些方面不斷提升自己，磨煉精神意志，主動(dòng)投身學(xué)校各項工作，利用各種機會(huì )不斷提升自己，爭取立足新時(shí)代，達到新要求，養成新作風(fēng)，成為一名優(yōu)秀青年老師。
網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì ) 篇14
今年，我有幸參加了“國培計劃”，真是機會(huì )難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國培計劃中有幸聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。
在這次學(xué)習中，與大家一起學(xué)習，一起探討、交流、碰撞……我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習的矛盾，充分利用一切能夠利用的時(shí)間實(shí)行學(xué)習，在專(zhuān)家認真詳細的視頻講解下，我受益良多，隨著(zhù)國培學(xué)習逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對這次的學(xué)習實(shí)行了回顧和總結，感悟如下：
開(kāi)闊視野，學(xué)習新思路
幾個(gè)月的培訓學(xué)習，讓我發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中，各位專(zhuān)家老師的`講座，闡述了他（她）們對計算機教學(xué)的獨特見(jiàn)解，對新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何展開(kāi)課例研究。從各位專(zhuān)家的親自體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中，我把自身對新課程標準的理解與組內的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習設計理念指導我的教學(xué)，在持續總結的基礎上重新發(fā)現，如此用心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，持續反思、調整我的教育觀(guān)，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生，并持續地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
受益匪淺，感受頗深
以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統，保守。通過(guò)新課程培訓我們理解到了新教學(xué)教法和設計的新理念。
首先，要創(chuàng )新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材，對知識點(diǎn)，內容設計，教學(xué)評價(jià)等，做到有效的創(chuàng )新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì )更有創(chuàng )新意識，學(xué)生的興趣也會(huì )更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、目標、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)實(shí)行大量充分的準備，理清教學(xué)脈絡(luò )。
第三、要靈活。教學(xué)內容、過(guò)程、教學(xué)評價(jià)靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。
第四、要貼近生活、社會(huì )、學(xué)生�？菰锓ξ�，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習，從中取材，與自己的教學(xué)有效結合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第五、學(xué)會(huì )評價(jià)學(xué)生。評價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評價(jià)是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習等方面所做的客觀(guān)性判斷。評價(jià)在學(xué)生的學(xué)習、做人的過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。教師評價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生準確的評價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì )全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為，要想構建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內心深處，與他們實(shí)行心靈對話(huà)，并摩擦出情感火花；要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂(lè )，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì )更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì )得到提升，使師生間才會(huì )表現出更為和諧的局面。
繼續努力，力求完美
遠程研修的網(wǎng)線(xiàn)鏈接著(zhù)我們的耕耘，也鏈接著(zhù)彼此的理想和追求。其中沒(méi)有矯情的造作，沒(méi)有精深的思索。通過(guò)此次學(xué)習，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研水平、課堂教學(xué)水平等。我覺(jué)得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足，因為對學(xué)生來(lái)說(shuō)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，即時(shí)對自己的教育教學(xué)實(shí)行反思、調控自我，相信通過(guò)自己的不懈努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。
當自己真正在本職工作以及專(zhuān)業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現了自己人生的價(jià)值，我會(huì )沿著(zhù)新課改的道路走下去，我會(huì )一直努力！在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，即時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。
第二，持續學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提升自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要持續學(xué)習，成為長(cháng)流水。
第三，多交流溝通。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、理解“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì )聽(tīng)真言，久而久之對我大有裨益。
網(wǎng)絡(luò )文明教育心得體會(huì ) 篇15
人要走進(jìn)知識寶庫，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習的東西太多了。網(wǎng)絡(luò )教育，給了我們一把學(xué)習的鑰匙。這是一把增長(cháng)知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì )，世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會(huì )的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想，積極參加培訓學(xué)習，緊跟時(shí)代脈搏，做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。通過(guò)此次培訓，我收獲很多，體會(huì )深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習淺談幾點(diǎn)體會(huì )： 網(wǎng)絡(luò )學(xué)習最大的特點(diǎn)是成人能根據自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習。在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，掌握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò )社會(huì )需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課，教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴(lài)教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而，好的教師是極少的，如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高，傳統教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習中，每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持（現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式），教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習對我們教學(xué)觀(guān)念，思想模式的轉變很大，在傳統教育模式中，是以教師為中心，教師通過(guò)講授、板書(shū)及多種媒體的輔助，把教學(xué)內容傳遞給學(xué)生或灌輸給學(xué)生。老師是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)接受知識的地位。在這樣一個(gè)模式下老師是主動(dòng)施教者，學(xué)生是被動(dòng)的外部刺激接受者即灌輸對象，媒體是輔助老師向學(xué)生灌輸的工具，教材則是灌輸的內容。表面上學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，但這是一種被動(dòng)的參與。它的優(yōu)點(diǎn)是有利于教師主導作用的發(fā)揮，有利于教師對課堂教學(xué)的組織、管理與控制；但是它存在一個(gè)很大的缺陷，就是忽視學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性能力的培養，不能把學(xué)生的認知主體作用很好地體現出來(lái)，學(xué)生缺乏主動(dòng)的思考、探索能力，其自主性、積極性難以發(fā)揮，不利于培養學(xué)生的發(fā)散性思維和創(chuàng )造性思維，不利于創(chuàng )新能力的培養和創(chuàng )造性人才的成長(cháng)。
在信息時(shí)代，教師既不會(huì )被技術(shù)所替代，也不應該再作為傳遞知識的權威。教育技術(shù)的發(fā)展永遠不會(huì )替代教師角色，教師之所以是教師，在于教師能在智力、情感、個(gè)性、精神和人格等方面全面培養和塑造學(xué)生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技術(shù)，教師將會(huì )從廣播知識的繁重任務(wù)中解脫出來(lái)，有精力和時(shí)間真正進(jìn)行以人育人的活動(dòng)�，F代教育技術(shù)進(jìn)入到教學(xué)過(guò)程中，教師能夠由原來(lái)的處于中心地位的知識權威轉變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習的指導者和合作伙伴、設計者、開(kāi)發(fā)者、社會(huì )文化的詮釋者、教育的研究者，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的設計和開(kāi)發(fā)。特別在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境中，教師會(huì )自然而然地專(zhuān)注于對信息教學(xué)系統的設計、監控、研究和評價(jià)。在信息技術(shù)的環(huán)境中，學(xué)生應該被看作為待點(diǎn)燃的火把，學(xué)生地位應該由被動(dòng)的知識容器和知識受體轉變?yōu)橹R的主宰、學(xué)習的主體，成為教學(xué)活動(dòng)的積極參與者和知識的積極建構者。
夜深人靜時(shí)，我坐在電腦前，登上繼續教育網(wǎng)，已成為多年來(lái)的一種自然習慣�！袄^續教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書(shū)，里面共享信息內容豐富，各類(lèi)課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且，這里有著(zhù)良好的互動(dòng)交流的學(xué)習氛圍。比如在線(xiàn)答疑、教師論壇、等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習和自主學(xué)習相得益彰。
對知識的貧乏，就會(huì )產(chǎn)生對知識的無(wú)知。一位名人說(shuō)：“認識到我們知識上的不足，便向成功走了一大步�！睉袧h最容易做出的辯解，是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習。其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了。有一個(gè)著(zhù)名的“三八理論”說(shuō)，八小時(shí)睡覺(jué)，八小時(shí)工作，這個(gè)人人都一樣，非常公平。但人與人之間的不同，在于業(yè)余時(shí)間怎么度過(guò)。
當今社會(huì )的生活，豐富多彩。人們選擇生活的方式，也變得千姿百態(tài)。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò )吧，有人借助這一現代科技手段，學(xué)知識，用信息，長(cháng)才干，出成果，助推了自己的事業(yè)�？墒且灿胁挥嬈鋽档娜�，把大好時(shí)光“網(wǎng)”費了。有的長(cháng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”，有的徹夜迷失在所謂“新新人類(lèi)”的網(wǎng)絡(luò )游戲之中，有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類(lèi)違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò )本身的錯，錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。我把網(wǎng)上學(xué)習當作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續教育網(wǎng)，或調閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發(fā)展越來(lái)越強調自主學(xué)習和討論式的學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )就給我門(mén)這樣一個(gè)機會(huì )，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò )上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì )，這本身就已經(jīng)體現了網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教師這個(gè)團隊的協(xié)作學(xué)習精神。
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