英語(yǔ)實(shí)習生實(shí)習心得范文
當我們備受啟迪時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的英語(yǔ)實(shí)習生實(shí)習心得范文，歡迎大家分享。
英語(yǔ)實(shí)習生實(shí)習心得范文1
只有備好課，才能上好課。備課要備教材，備教法，備學(xué)生，備學(xué)法。
備教材，熟悉教材，對教材每個(gè)知識點(diǎn)爛熟于心。首先通讀教材，理解教材編寫(xiě)思路，框架結構，知識體系，體味知識點(diǎn)如何過(guò)渡，如何承接，體會(huì )知識點(diǎn)如何延伸，如何拓展。精讀教材，分清哪些是重點(diǎn)，哪些是考點(diǎn)，哪些是熱點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，把握講解的深度。講解倒裝句時(shí)，應該把大部分精力花在學(xué)習較難理解的部分倒裝，再分配更多時(shí)間學(xué)習“not only，but also,no sooner than ,hardly when,only+狀語(yǔ)引導的部分倒裝。精讀教材，了解每個(gè)知識點(diǎn)的來(lái)龍去脈，相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)可以構建知識體系，使講解時(shí)各個(gè)知識點(diǎn)的出現水到渠成，渾然天成。講解倒裝句時(shí)，我們講解倒裝的定義，可以比較倒裝句語(yǔ)序與自然句語(yǔ)序，可以比較全部倒裝定義與部分倒裝定義，可以講解倒裝的意義。只有把思路理順，才能把知識點(diǎn)講清楚，講明白。
備教法，教學(xué)方法是如何引導學(xué)生，吸引學(xué)生的理論依據，是前輩實(shí)踐總結的寶典。我們每天的課堂都會(huì )時(shí)不時(shí)運用教學(xué)策略去設計課堂活動(dòng)和教學(xué)程序。閱讀課我們會(huì )整合教材，設計形式多樣的閱讀任務(wù)，給學(xué)生梳理教材，理清思路，這就是任務(wù)型教學(xué)法的運用。新授課時(shí)英語(yǔ)老師習慣先展示知識點(diǎn)（presentation），講解知識點(diǎn)，通過(guò)練習鞏固知識點(diǎn)（practice），設計活動(dòng)檢測學(xué)生掌握情況（production），就是3p教學(xué)法的運用。英語(yǔ)教學(xué)會(huì )設計各種各樣的現實(shí)情境，學(xué)生扮演角色，進(jìn)入情境中運用所學(xué)知識，這就是情景法的使用。我們根據課堂需要采納不同的教學(xué)方法達到教學(xué)目的。如果長(cháng)期使用統一教學(xué)方法，學(xué)生容易產(chǎn)生視覺(jué)疲勞。我們要及時(shí)了解學(xué)習各種新式教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，結合學(xué)生的情趣點(diǎn)，知識基礎，進(jìn)行篩選，運用。
備學(xué)生，我想每個(gè)師范生最頭疼的兩門(mén)課應該是教育學(xué)和心理學(xué)吧。它們的作用不是應付上崗考試，而應該輔助我們的教育教學(xué)工作。我們要了解學(xué)生年齡階段的心理特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，性格特征。當然，知識基礎，學(xué)習習慣，記憶規律這些也是備好課應該了解的問(wèn)題�；ㄙM時(shí)間去了解這些東西，一點(diǎn)都不可惜。如果我們懂得這些，我們更能設身處地為學(xué)生量身打造教學(xué)程序。課堂上得到他們熱烈響應，強烈認可，情感共鳴，上起課來(lái)胸有成足，得心應手。 備學(xué)法，學(xué)生總覺(jué)得老師把內容上的越簡(jiǎn)單越好。每次我看到綿德中學(xué)那些孩子，每天起早摸黑學(xué)習挺辛苦的。不過(guò)，高中生活就是這樣，沉甸甸的課業(yè)，沉甸甸的升學(xué)壓力。我們要想方設法，把知識弄得容易理解，輕松運用。利用記憶規律，利用語(yǔ)言的交際性等等，讓學(xué)生當堂理解知識，迅速消化，得以運用。家鄉有句老話(huà)，齒痛才知齒痛人。知之深，感之切啊。
好好備課，好好上課，做個(gè)好老師。希望一直在路上，我們前進(jìn)吧。
英語(yǔ)實(shí)習生實(shí)習心得范文2
寒假的愉快生活一眨眼就這樣過(guò)去了，今年的寒假我過(guò)得與眾不同，我按照自己的意愿去了上海愛(ài)晚亭酒店實(shí)習，我收獲的還是挺多的，特別是在對于以后所工作的熟悉方面，明白以后工作是在做什么，還有了解這個(gè)社會(huì )，具體的說(shuō)是上海這個(gè)地方的圈帶社會(huì )。這次實(shí)習讓我體會(huì )到了很多。首先體驗到生活；實(shí)習讓我明白了社會(huì )的真實(shí)與殘酷性，讓我在接下來(lái)的學(xué)習階段中能夠更加勤奮。
在上海愛(ài)晚亭酒店學(xué)習的東西有很多，和老員工的相處也就是從師傅、徒弟這樣稱(chēng)呼調節和融洽起來(lái)的，在每天的跟班學(xué)習中都可以了解不少的服務(wù)技能，回過(guò)頭看看當初的生疏和膽怯現在都消減了不少，如何和陌生的客人溝通、如何站在客人的角度為他們著(zhù)想，如何在不影響酒店正規制度的情況下，做到客人和領(lǐng)導都滿(mǎn)意。在實(shí)習期間我應用所學(xué)的酒店管理知識，做到理論與實(shí)踐結合，了解并掌握酒店的有關(guān)服務(wù)流程與技能。同時(shí)，提升自身素質(zhì)，完善自己的知識體系，達到鍛煉能力的目的。
在正式實(shí)習之前。我們經(jīng)過(guò)了一周的培訓，培訓的內容有：酒店的產(chǎn)品知識與服務(wù)技能，單位的規章制度等等。在后面的實(shí)習期間，我熟悉掌握了酒店的各項流程與技巧，并很好的實(shí)施于我的工作當中，同時(shí)，自我的服務(wù)意識與技巧在不斷的得以提升，給顧客最為滿(mǎn)意的服務(wù)。
磨刀不誤砍財工，之前的鍛煉也就是為迎接上崗所準備。初嘗當班是提著(zhù)心吊著(zhù)膽的，可是當你站在工作臺邊看見(jiàn)客人對你謙和的微笑的時(shí)候那就是一種滿(mǎn)足、一種很莫名的成就感。以下就是我實(shí)習的心得。
1、你必須具有非常好的溝通能力。
2、你心思縝密，具有很好的.處理突發(fā)事件的能力。在工作之中我們必須掌握服務(wù)意識與技巧。
服務(wù)意識是指酒店全體員工在與一切酒店利益相關(guān)的人或組織的交往中所體現的為其提供熱情、周到、主動(dòng)的服務(wù)的欲望和意識。而且它所提供的服務(wù)不涵蓋個(gè)人職位大小，都要以竭誠服務(wù)態(tài)度去面對每一個(gè)顧客，使他們感受到真正的賓至如歸。
服務(wù)技巧是指酒店的全體員工在酒店經(jīng)營(yíng)時(shí)間內，對于任何損害酒店利益或遭到顧客投訴，都要有機敏的工作方式予以服務(wù)的周到，爭取在最短的時(shí)間內發(fā)現問(wèn)題亦或是突發(fā)事件，都得到及時(shí)糾正，做到上情下達，互相合作，使得在不損害顧客利益的情況下把酒店利益最大化。
禮貌是一個(gè)人綜合素質(zhì)的集中反映，對于酒店更加如此，要敢于開(kāi)口向人問(wèn)好，在向人問(wèn)好
的過(guò)程中還要做到三到：口到，眼到，神到，一項都不能少。對于客人的要求，要盡全力去滿(mǎn)足，盡管有些不是我們職責范圍的事情，也要盡力幫其轉達；盡管有些要求不合理的不能辦到，都要用委婉的語(yǔ)氣拒絕，幫他尋求其他解決方法。始終如一堅持客人永遠是對的的方針.客人是酒店業(yè)的靈魂,沒(méi)客人那么酒店就不會(huì )存在了。
在酒店的實(shí)習過(guò)程中，我了解到了很多酒店文化。飯店里無(wú)所不在的是服務(wù)文化、禮儀文化、地域文化、飲食文化、解困文化等等，在飯店里所有的工作人員都是主人，所有的賓客來(lái)到飯店都會(huì )對飯店和飯店人產(chǎn)生或多或少的依賴(lài)，除了在接受服務(wù)的過(guò)程中接收文化或知識，他們還在遇到困難時(shí)向飯店人尋求幫助。因此，我們可以說(shuō)，飯店是一個(gè)到處充斥著(zhù)文化和知識的場(chǎng)所。于是，在這里工作的人們必須更有知識、文化和涵養。賓客在品嘗一道菜式，而耳邊是服務(wù)員小姐用甜美的聲音介紹有關(guān)菜式的知識，包括起源、流傳、特色、新意等等，不僅更增添了品菜的樂(lè )趣，也讓客人接收到一些新的知識和信息，讓他們從另一個(gè)層面上覺(jué)得不虛此行。
酒店市場(chǎng)的競爭越來(lái)越激烈，怎樣才能在市場(chǎng)上具有更強的競爭力，那就是不斷完善和提高的服務(wù)！服務(wù)是酒店參與市場(chǎng)競爭的有效手段，也是酒店管理水平的具體表現。只有擁有最完美服務(wù)的酒店，才是客人永遠用行動(dòng)和貨幣去支持的酒店。只有實(shí)現了客人滿(mǎn)意，才能實(shí)現酒店做大做強的愿望！隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，也帶來(lái)了酒店競爭的不斷升級，迫切要求企業(yè)迅速更新理念，把服務(wù)問(wèn)題提高到戰略高度來(lái)認識，在服務(wù)上不斷追求高標準，提升服務(wù)品位，創(chuàng )造服務(wù)特色，打造服務(wù)品牌。要想達到和做到這些，酒店必須充分重視員工服務(wù)意識的養成。篇二：酒店實(shí)習總結
英語(yǔ)實(shí)習生實(shí)習心得范文3
大四，迷茫與浮躁并存的時(shí)段。實(shí)習是進(jìn)崗前的練兵。只有真正上講臺授課，真正管理班級學(xué)生的過(guò)程，才能真切體味到教師的苦樂(lè )酸甜。我的實(shí)習點(diǎn)就在離韓師很近的綿德中學(xué)。一個(gè)多月的實(shí)習日程安排是實(shí)習動(dòng)員大會(huì )——批改月考試卷——聽(tīng)課——召開(kāi)班會(huì )課——上課——監考期中考試。
授課是實(shí)習工作的重中之重。要把課講好，就要備好課，這是關(guān)鍵。備課包括備教材，備教法，備學(xué)生，備學(xué)法。首先，教師要吃透教材，熟悉所要講授的每個(gè)知識點(diǎn)。備課過(guò)程中要深思熟慮，想想如何把知識點(diǎn)講清楚，講透徹，想想如何設計教學(xué)程序，吸引學(xué)生積極參與課堂。我曾以為上好一節課，主要把握課堂45分鐘。實(shí)習后，我不得不感慨一聲：臺上三分鐘，臺下十年功。備課是繁瑣細碎的過(guò)程。實(shí)習過(guò)程中，我真正上講臺授課只有五節課。備課時(shí)，我發(fā)現備課資料多得漫天飛，視頻音頻材料，練習試卷，還有課件。最好的不一定適合最適合自己。我們需要花費時(shí)間精力挑選，整理。課件只有親自動(dòng)手做，講起來(lái)才得心應手。每次做課件我都喜歡加點(diǎn)自己的小創(chuàng )意。導入倒裝句時(shí)我自編自創(chuàng )無(wú)厘頭的搞笑小故事：阿貍的故事，講解部分倒裝的時(shí)候我創(chuàng )設了兇手致工藤新一的挑戰書(shū)，倒裝句練習的時(shí)候我設計了闖關(guān)冒險活動(dòng)，學(xué)習新單詞的時(shí)候我滲透了短語(yǔ)單詞記憶方法，閱讀課我設計急救小測試，每一節新課都是我小創(chuàng )意的實(shí)踐過(guò)程。我真的很享受為了上好課挖空心思，絞盡腦汁那種欣悅。上講臺前，我總愛(ài)想象自己授課的情景，各種超囧的突發(fā)狀況都琢磨。為了上課，我好幾個(gè)晚上都失眠，腦海里總浮現自己慌張失措的場(chǎng)景。我很羨慕我同學(xué)：站在講臺，感覺(jué)全天下都是姐的。一方面，我迫切想把我畢生所學(xué)用最短的時(shí)間傳授給他們。另一方面，我害怕自己講解不清晰，把他們越弄越糊涂。三尺講臺，意味著(zhù)一份承諾，一份責任。從小我們就會(huì )說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師兩袖清風(fēng)，一生清貧，但生命的意義更加深刻。每次上課，我最想看到同學(xué)眼中那種求知的欲望，熱烈的響應。我覺(jué)得沒(méi)有比這些更能肯定教師付出的艱辛。等啊等終于到我上課啦。我滿(mǎn)懷信心與期望走上講臺，開(kāi)始我的課堂。第一節課，我嘗試用潮汕話(huà)講課。帶著(zhù)潮陽(yáng)口音的潮汕話(huà)造成學(xué)生理解上有很大障礙。我終于明白每種嘗試都要好好考慮可行性，可操作性。第二節課，我用普通話(huà)授課，學(xué)生對知識理解明顯好轉。我慢慢地嘗試改變，去尋找適合這群可愛(ài)的學(xué)生的教學(xué)方法。五節課下來(lái)，我發(fā)現自己很多不足的地方。我終于明白備課的重要性，學(xué)生是教學(xué)對象，只有充分考慮他們的實(shí)際情況和真正需求來(lái)設計一節課，才能讓他們學(xué)到東西。期中考試快到啦，衷心希望這群孩子都能考個(gè)好成績(jì)。
實(shí)習，又一個(gè)轉折。無(wú)論成功失敗，至少我真切體驗過(guò)，用心付出過(guò)，還有什么值得后悔的呢。生活就是這樣，一個(gè)一個(gè)轉折，我們要快快樂(lè )樂(lè )，勇往直前。
英語(yǔ)實(shí)習生實(shí)習心得范文4
最近迷上劉畊宏的彩虹天堂，想寫(xiě)寫(xiě)關(guān)于曾經(jīng)教師夢(mèng)，題目就叫夢(mèng)想天堂。
聽(tīng)著(zhù)《每當我走過(guò)老師窗前》，我真切體味到為人師表，勤教力學(xué)的深刻含義。有人把教師喻為燃燒的蠟燭“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，有人把教師喻為辛勤的園丁“百花園中花似錦，花紅要靠育花人”。教師教師，就是教書(shū)育人的師長(cháng)。我覺(jué)得老師要有愛(ài)心，因為他要毫無(wú)理由愛(ài)護他的每個(gè)學(xué)生；要有耐心，因為他要千方百計教育他的學(xué)生；要有恒心，因為他要幫助每個(gè)學(xué)生學(xué)有所成。教師會(huì )很偉大，我想。
教師其實(shí)也很平凡。論工資水平，教師無(wú)論如何比不上那些進(jìn)公司，進(jìn)企業(yè)的白領(lǐng)。教師是兩袖清風(fēng)，一生清貧。論社會(huì )地位，教師無(wú)論如何比不上國家公職人員，普普通通的勞動(dòng)人民。教師最值得驕傲的的是受到尊重。一日為師，終生為父。教師最自豪的是桃李滿(mǎn)天下 “名師出高徒”。教師最享受為學(xué)生備課授課的過(guò)程，那種成就感，那種滿(mǎn)足感是無(wú)可比擬的。 實(shí)習讓我體味到教師的平凡與偉大。實(shí)習過(guò)程中，我們第一次上講臺，第一次開(kāi)主題班會(huì )，第一次面對全班同學(xué)上課，第一次聽(tīng)到學(xué)生輕輕喚聲“老師”，第一次批改作業(yè)，第一次批改試卷，第一次監考，好多好多第一次編織難忘的實(shí)習之旅。我們每天跟著(zhù)他們早讀，早練，晚練，看著(zhù)他們做課間操，聽(tīng)著(zhù)他們背誦英語(yǔ)單詞短語(yǔ)句子，感覺(jué)自己都成真正的老師。我每天都過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )。他們年輕的臉孔總洋溢著(zhù)燦爛的笑容。他們的快樂(lè )傳遞給我們，讓我們覺(jué)得生活很愉快。教師就是這樣滿(mǎn)足于生活的點(diǎn)滴幸福，把握點(diǎn)滴，生活才能過(guò)得有滋有味。
大四，充滿(mǎn)迷茫，惶恐，浮躁的季節。不知道我能不能堅守曾經(jīng)的教師夢(mèng)，人生充滿(mǎn)未知，希望一直都在，好好學(xué)習，天天向上。
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