有關(guān)尊師重教的心得體會(huì )（精選27篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？下面是小編為大家收集的有關(guān)尊師重教的心得體會(huì )，歡迎大家分享。
尊師重教的心得體會(huì ) 篇1
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不明白。只記得有一次，他講課講到女?huà)z氏補天造人的傳說(shuō)的時(shí)候，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女?huà)z甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。
他只靠著(zhù)健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不明白要這樣跳躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，然后使我們沉重地低下頭去。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習的心得。然后我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著(zhù)頭，瞇起眼睛，細細地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè )曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(cháng)舒一口氣，滿(mǎn)意地在記分冊上寫(xiě)下分數，親切、大聲地說(shuō)：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著(zhù)同學(xué)，一邊細聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想�！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。然后這情景，這天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
這便是我的老師。
尊師重教的心得體會(huì ) 篇2
我的班主任老師姓謝，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副近視鏡，衣著(zhù)十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，然后好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識，教育我們怎樣做人，然后還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
謝老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細、嚴、愛(ài)。
細，是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細心地改，錯比較多的地方，就會(huì )抽出時(shí)間來(lái)講評，直到我們會(huì )為止。記得有一次，上課鈴響起之后，謝老師拿著(zhù)英語(yǔ)活動(dòng)用書(shū)走到教室門(mén)口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，令我感到吃驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（家長(cháng)檢查過(guò)的）居然也能查出錯誤來(lái)，我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認真和仔細。
嚴，是謝老師給我們的第一個(gè)印象。然后我們班原先是個(gè)不守紀律、學(xué)習成績(jì)不好的班級。但是謝老師來(lái)到我們班后，抓常規，抓紀律，抓習慣養成。制定了很多班規班約，每一項班規，謝老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書(shū)包就走，然后被謝老師狠狠地教訓了一頓。最后，謝老師親自坐鎮，在嚴厲的監督下掃完了地。
愛(ài)，是謝老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng)；愛(ài)是雨露。謝老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤。她像媽媽一樣疼愛(ài)著(zhù)我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫忙著(zhù)我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級以后，謝老師總是鼓勵我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng )造了很多鍛煉的機會(huì )。以前在老家，我的成績(jì)不怎樣好，來(lái)到廈門(mén)，然后謝老師一向給我鼓勵，給我信心。此刻，我的成績(jì)躍升到班級前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。
謝老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，呵護著(zhù)我們，嚴格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹(shù)成林。
我愛(ài)“三寶”！我愛(ài)藏著(zhù)“三寶”的謝老師！
尊師重教的心得體會(huì ) 篇3
小時(shí)候，媽媽問(wèn)我：“你長(cháng)大了要做什么呢？”那時(shí),我很迷茫，是啊，自己的志向到底是什么呢？當作家？醫生？還是……如今已經(jīng)小學(xué)五年級的我，可以自信地回答了：“我要當一名教師！一名受人尊敬的人民教師！”
小時(shí)候，我曾幻想著(zhù)當一名作家，夢(mèng)想著(zhù)寫(xiě)出無(wú)數好文章，夢(mèng)想著(zhù)所有人都很崇敬我，期待著(zhù)我寫(xiě)的小說(shuō)，后來(lái)我才發(fā)現，當一名作家不是那么容易的，要每天都寫(xiě)文章，還要寫(xiě)新穎的。我覺(jué)得自己不適合當作家。后來(lái)，我上學(xué)了，我喜歡上了教師這個(gè)角色。我立志要當一名教師，教會(huì )人們知識。
記得在我立志后不久，曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇帖子：“下輩子絕不做教師，因為當教師又苦又累�！碑敃r(shí)我當教師的這個(gè)念頭動(dòng)搖了，“不會(huì )吧！這么累！那我還是不參加了吧！”我暗自心想。但是有一件事讓我下定決心一定要做教師。
那是我四年級的時(shí)候，我曾經(jīng)在外面補過(guò)幾節課，最后一次上課的時(shí)候，老師生病了，正發(fā)著(zhù)高燒，我們都以為她不會(huì )來(lái)上課了，于是我們就在教室里自己做作業(yè) 。過(guò)了一會(huì )兒，我們聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)一陣沉重而又緩慢的腳步聲，接著(zhù)一個(gè)熟悉的身影出現在門(mén)口：老師，是老師！看著(zhù)老師憔悴的臉龐，我們心疼地說(shuō)：“老師，您不是生病了嗎？趕緊回家休息吧！”“不行！”老師搖了搖頭，堅定地說(shuō)，“我不來(lái)上課，你們不就少學(xué)一些知識了嗎？”說(shuō)著(zhù)，讓我們回到座位上，自己拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，字和往常一樣堅定有力，聲音卻比往常更沙啞，她還時(shí)不時(shí)的用書(shū)壓低自己的咳嗽聲。
老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師是粉筆，讓別人獲得知識，卻付出了自己的生命；老師是園丁，辛勤的耕耘著(zhù)；老師是石階，讓我們在他的身上一步一步跨越。
正因為有這樣的老師，我才更堅定我的夢(mèng)想，我要做一名教師，一名受人尊敬的人民教師！
尊師重教的心得體會(huì ) 篇4
我心目中的好老師就是教我們語(yǔ)文的沈老師。
沈老師大約四十歲左右，個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來(lái)很和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小，但是上課時(shí)可威嚴了，眼睛一瞪，誰(shuí)見(jiàn)了都怕，都會(huì )立即坐好，認真聽(tīng)課。他笑起來(lái)瞇成一條線(xiàn)，好像瘦了身的機器貓，可好玩了。
沈老師的課誰(shuí)都喜歡聽(tīng)，因為他講話(huà)很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級時(shí)，沈老師還不是班主任，只教我們數學(xué)和寫(xiě)字。有一次上寫(xiě)字課，這節課要寫(xiě)好多生字和詞組，我們寫(xiě)呀寫(xiě)，最后寫(xiě)到了最后一個(gè)“龜”字，沈老師慢悠悠的說(shuō)：“就剩一個(gè)‘龜’了，龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來(lái)，然后沈老師又正兒八經(jīng)的說(shuō)：“龜孫子在此刻是罵人的話(huà)，大家可不能亂說(shuō)哦!”。那滑稽的表情和動(dòng)作，此刻想想都能讓人捧腹大笑。
俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴師出高徒”。沈老師也是很?chē)绤柕�。早晨，一進(jìn)教室，然后總能看到沈老師站在教室門(mén)口一絲不茍地抽查背書(shū)，不會(huì )背的同學(xué)就再站在門(mén)外讀。上課鈴響了還不會(huì )背的話(huà)，下課也要去辦公室讀，讀到了會(huì )背才放過(guò)。又一次，沈老師來(lái)發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，沈老師說(shuō)：“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)就交上來(lái)了!是誰(shuí)自己站起來(lái)!”。有一位同學(xué)戰戰兢兢地站了起來(lái)，“放學(xué)留下來(lái)!”。沈老師把話(huà)拉得長(cháng)長(cháng)的，然后教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來(lái)，他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會(huì )給他們擦紅藥水，傷得重的還會(huì )親自送到醫院，然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的推薦，思維也比較開(kāi)放。記得上一二年級時(shí)，資料很簡(jiǎn)單，幾下就能夠講完了，剩下時(shí)間，就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì )把數學(xué)活動(dòng)課當成數學(xué)上，班會(huì )課當成語(yǔ)文課。數學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候，沈老師帶我們外出實(shí)踐，比如統計我們的身高、體重、年齡等;班會(huì )課時(shí)候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長(cháng)等。
這就是我最喜愛(ài)的老師：沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴厲，深受我們喜愛(ài)!
尊師重教的心得體會(huì ) 篇5
夕陽(yáng)在天邊慢慢暈開(kāi)，又倏的團成一個(gè)小球，射到山邊去了。
“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，大概就是如此。手中的棗不安分的搖啊搖，好似就要搖到甜美的外婆橋。青綠的棗皮與暗紅的斑點(diǎn)被夕陽(yáng)鍍了一層圣光，醇香繞鼻。光的屏幕上播映著(zhù)它的故事。
我和欣欣正在辦公室等化學(xué)老師，注意力被不落塵埃的桌子和那一籃嬌俏的花朵吸引。像是有預料般，我猛然抬起頭，便撞入一個(gè)大大的笑容。齊眉劉海整齊地垂在額前，健康的小麥色肌膚煥發(fā)著(zhù)活力，眼睛彎成月牙兒，笑意快要從眼底溢出，露出八顆潔白牙齒。陳老師無(wú)措的站在那里，像初生的小鹿到了陌生的世界滿(mǎn)是疑惑�！鞍�，啊老師好！”我和欣欣趕忙退到一邊，遞上默寫(xiě)。陳老師單手接過(guò)，放在桌上，另一只手利落地解下擴音器，準確無(wú)誤的放入盒子。隨即，拿起默寫(xiě)，一張張翻看，微笑逐漸轉為驚訝，伴隨著(zhù)滿(mǎn)意的點(diǎn)頭�！安诲e，你們組長(cháng)很負責。只是，下一次記得標清組號哦！”“嗯”，我和欣欣撥浪鼓般的點(diǎn)著(zhù)頭�！皠e急，給你們幾顆棗，記得洗干凈再吃哦！”幾個(gè)散發(fā)著(zhù)誘人氣息的棗在陳老師手中旋轉、跳躍，完美落入我的手心。此刻我的內心不斷叫囂著(zhù)：“老師，我的老師！怎么這么好！”溫婉的語(yǔ)調，孩子氣的面孔，親和的性格。糟糕，好感度直線(xiàn)飛升。出了辦公室，欣欣立刻搖晃著(zhù)我的手臂，無(wú)限感慨：“啊，啊，這個(gè)老師真的太好了，我要愛(ài)上化學(xué)了！”
鈴聲打斷放映，棗兒依舊綻放著(zhù)明晃晃的笑容。陳老師身著(zhù)天藍色襯衫，黑色及膝裙，匆匆走入教室，抱著(zhù)與自己身高不符的盒子�！斑@節課，我們來(lái)學(xué)習空氣，內容比較多，可能會(huì )拖堂”，她扶了一下因匆忙而滑至鼻梁的眼鏡，突然不好意思起來(lái)，“昨天，我兒子剛去一年級，放學(xué)回來(lái)，跟我說(shuō)‘?huà)寢專(zhuān)野l(fā)現老師都有一個(gè)壞毛病，就是都拖堂�！姨貏e遺憾地說(shuō)：‘��？媽媽也有這個(gè)‘壞毛病’呢！哈哈�！敝赡鄣耐媾c戲謔的玩笑結合在一起，絲毫不違和�！昂�，開(kāi)始上課�！彼焖偾袚Q表情，滔滔不絕起來(lái)，嚴肅學(xué)者的樣子。
老師，我的老師，溫情若此，可愛(ài)若此！
尊師重教的心得體會(huì ) 篇6
有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，也有人說(shuō)教師的職業(yè)是天底下最無(wú)私的職業(yè)。這些對老師褒揚的話(huà)真是恰如其分，我身邊就有這樣一位讓我非常尊敬的女教師——崔老師。
崔老師是我三年級時(shí)的語(yǔ)文老師。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑濃密的頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛像黑寶石一樣閃閃發(fā)亮，要是有人上課做小動(dòng)作，她就會(huì )用眼神告訴他：上課要認真聽(tīng)講，不要亂動(dòng)。
她那張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴會(huì )講出動(dòng)人的故事，什么破釜沉舟、望梅止渴……全都講得娓娓動(dòng)聽(tīng)；她經(jīng)常穿著(zhù)綠色的上衣和牛仔褲，顯得十分干練。全班同學(xué)都非常喜歡這位漂亮的女老師。
崔老師講課的聲音很好聽(tīng)，抑揚頓挫，充滿(mǎn)了感情。聽(tīng)她講課，我們總會(huì )情不自禁地進(jìn)入課文中的那個(gè)美妙的世界，我們的小腦袋也總像攝像機鏡頭一樣跟著(zhù)她轉來(lái)轉去，連最調皮的同學(xué)上她的課都會(huì )睜大好奇的眼睛，思緒跟著(zhù)她“飛來(lái)飛去”。瞧！我的老師就是這樣一位教學(xué)有方的人。
崔老師笑得可美麗了，她的笑聲給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。如果聽(tīng)到我們天真幼稚的問(wèn)題，她會(huì )張開(kāi)了嘴笑彎了腰；如果看到我們滑稽的表情和動(dòng)作，她必定會(huì )哈哈大笑；如果看到我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她必定會(huì )露出欣慰的笑容……聽(tīng)！崔老師悅耳動(dòng)聽(tīng)的笑聲正鼓勵著(zhù)我們前進(jìn)。
崔老師還是一位善解人意的老師。有一次，我從草坪上走過(guò)，被校長(cháng)“抓”住了，校長(cháng)讓我站在那兒，負責管理草坪，就當做是一點(diǎn)小小的“處罰”。那天天氣很熱，我站在那，滿(mǎn)頭大汗。這時(shí)崔老師經(jīng)過(guò)時(shí)看見(jiàn)了我，問(wèn)清了事情后說(shuō)：“今后可千萬(wàn)不要再走草坪了，小學(xué)生要做保護花草的使者�！笨�！我的崔老師多么慈祥、和藹可親呀。
崔老師全身上下都透著(zhù)一種高雅的氣質(zhì)，這是大家有目共睹的。她給予我們的不僅僅是書(shū)本上的知識，還告訴我們做人的道理，即使我們有時(shí)犯了錯，她也會(huì )不厭其煩地引導我們，給我們講道理，話(huà)語(yǔ)里充滿(mǎn)了關(guān)心和愛(ài)意。
這就是我的老師，她像沙漠中的一股清泉，給我們希望；她像十字路口的指揮燈，為我們指明前進(jìn)的方向。我喜歡我們的崔老師，希望她永遠都教我們。
尊師重教的心得體會(huì ) 篇7
我們的生活中，有很多的“老師”，如：父母、學(xué)校里的老師、品德高尚的人……今天讓我來(lái)紹下我的語(yǔ)文老師吧。
我的語(yǔ)文老師姓羅名顏，叫羅顏，我們都親切地叫她羅羅。
有句俗話(huà)叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，它贊美了我們的老師在暗黑中點(diǎn)燃自己，照亮我們的高尚品質(zhì)。羅老師就是這樣的一位老師。
她是一位嚴厲的年輕女教師。有一次，她要求我們寫(xiě)一篇400字的半命題作文，可有很多同學(xué)都寫(xiě)不到那么多的字，于是，羅老師說(shuō)：“如果寫(xiě)不到，那也起碼380字�！笨墒�，還是有很多同學(xué)的作文被老師評為差；有的甚至直接被撕掉要求重新寫(xiě)一篇，而且必須在放學(xué)前上交。
羅老師不僅是一位嚴厲的老師，還是一位溫和的安慰者。有一次，我考砸了，只考了73。5分，她把我叫到辦公室去，我心想：完了完了，肯定要遭一頓批評了！我低著(zhù)頭，走到老師的辦公桌前。誰(shuí)知，老師不僅沒(méi)有批評我，還給了我一顆糖，用溫和的語(yǔ)氣鼓勵我：“別難過(guò)了，小周，我知道你不是故意考這么點(diǎn)分數。別氣餒，下次繼續努力，爭取前15名，我相信你能行的�！蔽液�(zhù)淚水，點(diǎn)了點(diǎn)頭，一聲不吭地回到教師里。我一邊訂正著(zhù)試卷上的錯題；一邊回想著(zhù)老師鼓勵我所說(shuō)的話(huà)；又一邊把糖含在嘴里，這時(shí)，糖在我的嘴里慢慢化開(kāi)，讓我覺(jué)得這顆糖似在滋潤著(zhù)我心靈的傷口。
她還是一個(gè)讓我哭笑不得的老師。有一次，有一屆學(xué)生想拔老師自行車(chē)的氣門(mén)芯，結果被保安發(fā)現并告訴了羅老師。羅老師了解了情況后，就派出班里一個(gè)很厲害的女“霸王”讓那個(gè)學(xué)生把自行車(chē)擦得锃亮。第二天，又讓那個(gè)學(xué)生把水槽擦一遍，那水槽居然在太陽(yáng)的照耀下發(fā)出刺眼的亮光。他是怎么做到的，用了什么好寶貝？我好奇地問(wèn)，老師說(shuō)：“他把他爸的牙膏給用完了�！贝藭r(shí)的我哭笑不得，笑是因為他能用牙膏把水槽擦到發(fā)亮；哭是因為我怕他回家會(huì )被他爸狠狠打一頓……
這便是我的老師，一位嚴厲、溫和、讓我哭笑不得的老師。你的老師是怎樣的呢？也給我們介紹一下吧！
尊師重教的心得體會(huì ) 篇8
每個(gè)人都有老師，每位老師都截然不同，各有特點(diǎn);有的嚴中有愛(ài)，有的十分幽默，有的會(huì )用教鞭，有的和謁可親如同父母…
我在上小學(xué)遇到了許多老師，也與老師發(fā)生了許多故事。讓我刻骨銘心的老師也很多，就讓我來(lái)講一講我的英語(yǔ)老師吧﹗
那是一個(gè)秋天，陽(yáng)光照耀著(zhù)大地，枯葉也飄落了，像一只只美麗的蝴蝶自由自在地飛舞。課間休息同學(xué)們都在撿樹(shù)葉作書(shū)簽，上課了，這節是英語(yǔ)課，走進(jìn)來(lái)了一個(gè)”假小子”，短發(fā)，眼睛下面有一地胎記很眨眼。穿一件黑色襯衣，一條深藍色牛仔褲，一雙旅游鞋，同學(xué)們都笑著(zhù)說(shuō)這是誰(shuí)呀﹗她就自己-介紹說(shuō)＂我是你們的英語(yǔ)老師，我姓魏＂講了一句流利好聽(tīng)的英文，隨后她又在黑板上寫(xiě)下了她的名字，字寫(xiě)得非常漂亮．
她教學(xué)有自己的方法，該嚴就嚴，該放松就放松。在平時(shí)上課，同學(xué)們認真聽(tīng)講，下課與老師玩耍，聊天，講笑話(huà)．有同學(xué)不認真寫(xiě)作業(yè)時(shí)，就會(huì )毫不留情的懲罰他（她）─站立聽(tīng)課等．她偶爾會(huì )拿起教鞭來(lái)教訓我們，迫不得已才會(huì )呦，下課后我們又像好朋友似的．
在課外英語(yǔ)班時(shí)，遲到者要懲罰．一次她遲到了，沒(méi)有接受懲罰，理由─今天是她的生日，我們只好放過(guò)她了．此時(shí)此刻，我突然萌發(fā)一個(gè)想法，今天是老師的生日，應該給她一個(gè)驚喜，那該多好啊﹗下課后，我與同學(xué)們相互商量，給老師一個(gè)什么樣的驚喜好呢﹖于是大家各抒己見(jiàn)，最后終于總結了一個(gè)完美的想法．
在下午，大家在黑板上寫(xiě)出了想對老師說(shuō)的真心話(huà)，再畫(huà)上各色各樣的花，自己的喜歡的小動(dòng)物等，上課鈴聲響了，魏老師剛一走進(jìn)教室，同學(xué)們就異口同聲到＂老師祝您生日快樂(lè )＂，這是她感到十分意外，我想終于讓老師驚喜了，我們的祝福也非常成功．
魏老師，您不但教給我英語(yǔ)知識，還教了我許多學(xué)習的好方法．我的英語(yǔ)以前很一般，是您默默地鼓勵了我．支持我，使對英語(yǔ)沒(méi)有興趣的我慢慢地喜歡上了英語(yǔ)，一點(diǎn)一滴的學(xué)習，一點(diǎn)一滴的積累讓我知道了英語(yǔ)的用途，英語(yǔ)的奧妙，在英語(yǔ)中發(fā)生一些有趣的事…您是慈祥的；您是可親可敬的；您是偉大的﹗
在我成長(cháng)的人生道路上會(huì )遇到很多老師，無(wú)論我以后走到哪里，我會(huì )永遠會(huì )記住您─敬愛(ài)的魏老師﹗
尊師重教的心得體會(huì ) 篇9
在我們的身邊，有各種性格的老師。比如說(shuō)，要求嚴格，一點(diǎn)錯都不讓我們犯的數學(xué)老師；慈祥的美術(shù)老師；總會(huì )想辦法的語(yǔ)文老師……而我要寫(xiě)語(yǔ)文老師會(huì )想辦法和嚴格。
我們的語(yǔ)文老師喜歡穿長(cháng)裙，有次我看見(jiàn)匡老師穿那件下面有魚(yú)的裙子時(shí)，我覺(jué)得美極了。在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們的語(yǔ)文老師，匡老師站在教室門(mén)口等著(zhù)我們�？锢蠋熥屛覀儼咽罴僮鳂I(yè)放在旁邊的桌子上，邊看邊抽著(zhù)我們背古詩(shī)詞。到我的時(shí)候，我太緊張，忘了江南怎么背，她就問(wèn)我：“你知道你錯在哪里嗎？”我說(shuō)：“我知道，不認真，仔細�！比缓罂锢蠋熥屛野衙謱�(xiě)在紙條上，用括號寫(xiě)我不認真、仔細。又說(shuō)：“以后要改正文人個(gè)缺點(diǎn)，這學(xué)期要努力�！比缓蠓盼疫M(jìn)了教室，進(jìn)去后，我跟胡詩(shī)語(yǔ)她們坐在一起，說(shuō)著(zhù)剛才檢查作業(yè)有怎樣的心情。這時(shí)，匡老師走進(jìn)教室說(shuō)：“你們趁著(zhù)這個(gè)時(shí)候把你們沒(méi)做好的作業(yè)重新弄一下，不要以為我放你們進(jìn)來(lái)，你們的作業(yè)就合格了，正所謂‘一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰’。我們只好在匡老師的目光讀古詩(shī)詞。還有一次，在我們語(yǔ)文組長(cháng)覺(jué)得有些組員不聽(tīng)話(huà)時(shí)，匡老師想出“輪流座位”的方法，我們都同意了這個(gè)方法，因為我們肯定都怕匡老師看我們不同意發(fā)火、生氣，這個(gè)方法就是把表現最不好的人換到那張空著(zhù)的座位。這算了解一些語(yǔ)文組長(cháng)的心結。為什么說(shuō)是了解了一些語(yǔ)文組長(cháng)的心結呢？因為有些組員不聽(tīng)組長(cháng)的好心勸言，總是不改正自己的有些缺點(diǎn)�？锢蠋熣f(shuō)：“這座位坐上去容易，下來(lái)難，我希望你們誰(shuí)也別做到這位子上�！辈粌H如此，還給我們制定的三條班規：1、作業(yè)最早八點(diǎn)半以前完成，最晚九點(diǎn)以前完成，家長(cháng)要寫(xiě)明為什么會(huì )超過(guò)八點(diǎn)半完成作業(yè)。2、組員要聽(tīng)從組長(cháng)的好心勸言，這樣你們才可能有進(jìn)步。3、閱讀必須在七點(diǎn)以前發(fā)，不然扣小組的分。
我覺(jué)得匡老師對我們很?chē)栏�，但我也知道這嚴格里充滿(mǎn)了匡老師對我們的期望，關(guān)心和無(wú)私的愛(ài)。我還覺(jué)得匡老師身上會(huì )想辦法最可貴，因為這樣許多問(wèn)題都會(huì )想到一些解決辦法。
這就是我們的語(yǔ)文老師，她讓我明白，“辦法總比困難多”，你只要多動(dòng)動(dòng)腦，仔細的思考，一定能出某個(gè)事情的解決方法。我喜歡匡老師，更喜歡她那可貴的精神。
尊師重教的心得體會(huì ) 篇10
我的語(yǔ)文老師既慈祥又溫和，她長(cháng)著(zhù)瓜子臉，月亮般的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，高高的鼻子下面有一張櫻桃小嘴，烏黑的短發(fā)顯得老師又精神又漂亮。
老師經(jīng)常給我們講故事，所以我特別喜歡上語(yǔ)文課，只要我們上課聽(tīng)講，認真完成了作業(yè)，她準會(huì )給我們講故事，例如《畫(huà)蛇添足》，《畫(huà)龍點(diǎn)睛》，《孔融讓梨》，牛頓，瓦特，周恩來(lái)等中外名人。聽(tīng)完這些故事，我們不但學(xué)到了書(shū)本以外的知識，還從中學(xué)到了許多做人的道理，雖然當時(shí)不太明白，但時(shí)間久了，我們才了解到老師的苦心。最受同學(xué)們喜歡的當然就是老師講的最仔細的，《嫦娥奔月》了，直到現在，我們還記憶憂(yōu)新。平時(shí)，我們的老師對我們可好了，但如果誰(shuí)上課不認真，違反了錯誤，她不是嚴厲地批評我們，而她會(huì )用一顆慈母般的心，讓我們心服口服。
記得有一次，老師在講《寓言?xún)蓜t》，她往黑板上寫(xiě)“亡羊補牢”時(shí)，我的前位同學(xué)王俊濤卻在下面偷偷玩自己的鐵尺子，還不停地敲打著(zhù)桌子，這下安靜的教室亂了，老師發(fā)現了王俊濤后，先用眼看了看他，沒(méi)說(shuō)什么，想給他個(gè)警告，可王俊濤玩得更兇了。這時(shí)，安靜的課堂更亂了，同學(xué)們都看著(zhù)老師，心里猜著(zhù)，這下可有好戲看了，我們都在為王俊濤捏著(zhù)一把汗，著(zhù)急�？沙龊跻饬系氖抢蠋熓裁匆矝](méi)說(shuō)，只走到他的跟前，把他手中的鐵尺子拿了過(guò)來(lái)，用手摸了一下他的頭，對他笑了笑說(shuō)：“下課后，我們倆好好談一下好嗎？接著(zhù)老師又繼續講課，王俊濤低著(zhù)頭，看了看老師，低聲問(wèn)：“老師，真的嗎？”老師對他笑了笑，重復了她說(shuō)的話(huà)，同學(xué)們也會(huì )心地笑了，接下來(lái)，我們聽(tīng)得更認真了，臨下課時(shí)，老師對我們說(shuō)；希望同學(xué)們以后上課一定要認真聽(tīng)講，不要三心二意，否則，老師不會(huì )喜歡他的。從此以后，王俊濤每當看到這把鐵尺子，就會(huì )想起那一幕，他上課再也不玩東西了，現在，他比以前強多了，聽(tīng)課認真了，字寫(xiě)得漂亮了，學(xué)習也進(jìn)步了，還多次得到老師的表?yè)P呢。
我們的老師就像慈母，噓寒問(wèn)暖，精心呵護我們健康成長(cháng)。老師，在您的培育下，我們會(huì )茁壯成長(cháng)。
尊師重教的心得體會(huì ) 篇11
今天我記得以前不寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候很懶，現在真的很愧疚。事情是這樣的。
下午有一節語(yǔ)文課。鈴聲一響，我心跳加速，跳了起來(lái)，心臟都快跳出來(lái)了。因為平時(shí)不寫(xiě)作業(yè)，不知道為什么現在會(huì )緊張。當老師的腳步聲從走廊里傳來(lái)時(shí)，我平靜的心又開(kāi)始加快跳動(dòng)。我想知道我是不是心臟病發(fā)作了。老師一踏進(jìn)門(mén)，眼睛就睜得大大的，能吃一個(gè)人。他眉頭皺著(zhù)，嘴撅著(zhù)，讓我更加害怕。我想今天下午一定發(fā)生了什么事。我不會(huì )有麻煩的。我的心在想安諾佛。菩薩保佑，不要讓任何不好的事情發(fā)生�！笆歉２皇堑�，是禍不可免�！崩蠋煱褧�(shū)收起來(lái)的時(shí)候，聲音大得像炸彈，嚇死我了。我的臉從紅色變成藍色。同桌問(wèn)我：“你怎么了？”我遲疑地說(shuō)：“我。不。擁有。什么……”我想一定是因為我沒(méi)有做作業(yè)。沒(méi)想到是對的。老師憤怒地說(shuō)：“張麗霞叫你媽媽來(lái)帶你回家。從明天開(kāi)始你就不用來(lái)學(xué)校了�！蔽业难蹨I忍不住一流的爆了。全班同學(xué)的目光都轉向了我。那么多雙眼睛讓我不好意思低頭�，F在后悔已經(jīng)晚了。如果我早知道今天，我為什么要知道？我走出座位，打電話(huà)給教學(xué)辦公室。我打電話(huà)說(shuō)：“媽媽?zhuān)蠋熃心銇?lái)學(xué)校帶我回家。老師說(shuō)我以后不用來(lái)學(xué)校了�！蹦赣H聽(tīng)了火，用力地掛了電話(huà)。這次我死定了�；厝ゲ槐淮虿殴�。我媽來(lái)學(xué)校的時(shí)候，我老師和我媽都不知道在說(shuō)什么，我就往里面裝東西。我和媽媽走出了學(xué)校。接下來(lái)的幾天，在家寫(xiě)完作業(yè)，在家里醒了。經(jīng)過(guò)幾天的覺(jué)醒，我走到了學(xué)校。當時(shí)怕同學(xué)笑話(huà)我。我從另一個(gè)方向走到老師辦公室門(mén)口。我看到?jīng)]有一個(gè)老師在那里。該吃飯了。我推開(kāi)門(mén)。我拿出作業(yè)，把自己-批評寫(xiě)在書(shū)包里，放在老師的桌子上。下課后，老師讓我去她辦公室說(shuō)有問(wèn)題。到了之后，老師對我說(shuō)：“犯錯固然好，但以后一定要做作業(yè)�！甭�(tīng)老師說(shuō)了這么多，肯定會(huì )改的，不會(huì )讓老師失望的。
我不再是以前沒(méi)做作業(yè)的那個(gè)人了。我現在每天都認真做作業(yè)。
我要感謝老師，用成績(jì)回報老師。猜猜這個(gè)老師是誰(shuí)？猜不出來(lái)？讓我告訴你，那個(gè)老師是張繼嶺。就是那個(gè)改變了我不寫(xiě)作業(yè)的壞習慣的老師。
尊師重教的心得體會(huì ) 篇12
有一個(gè)人，曾在我的記憶中走過(guò)，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。
她，盡管是新來(lái)的老師，但跟她相處了一段時(shí)間后，我覺(jué)得她對我們很關(guān)心。她有時(shí)嚴厲，有時(shí)像是一個(gè)大姐姐一樣，她所做的一切都是為了我們的前途著(zhù)想。
有一次，在語(yǔ)文課桑，幾乎全班都“炸開(kāi)了鍋”，當時(shí)老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛(ài)講話(huà)，有本事上來(lái)講一篇故事��！當我認識你們的時(shí)候，我就知道你們當中沒(méi)有一個(gè)會(huì )讓我省心的�！碑斃蠋煱l(fā)泄完了之后，氣也全消了全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師看著(zhù)同學(xué)們都如此害怕她，接著(zhù)又說(shuō)：“剛才真是對不起了。不是老師不好，而是在現在這個(gè)年代里，對小學(xué)生都得嚴抓，長(cháng)大了才有出席，如果從小就肆意妄為，那長(cháng)大了還得了。所以，老師現剛才很生氣，為什么你們這么不聽(tīng)話(huà)呢？其實(shí)你們都是很可愛(ài)的孩子��！"待老師一說(shuō)完，我心里覺(jué)得很內疚，其實(shí)老師說(shuō)的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個(gè)壞習慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個(gè)小學(xué)生心里的女神，我們永遠不會(huì )忘了她。
有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人。有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，給我們澆水施肥。我認為老師是一艘小船，帶我們去遨游知識的海洋。
在我的印象中，以前教我一年級的溫老師給我的印象最深刻。她個(gè)子矮矮的，胖胖的，年齡已經(jīng)非常老了。有一次，我考試沒(méi)考好，只考了七十多分，我滿(mǎn)臉不高興的走在回家的路上，溫老師看到了。她就鼓勵我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，一個(gè)人的一生不可能沒(méi)有一點(diǎn)困難，也不可能事事順利。一個(gè)人，不經(jīng)歷一點(diǎn)磨難，怎么會(huì )知道成功的喜悅。我想了一下，感覺(jué)老師說(shuō)的對，臉上又恢復了笑容。時(shí)間飛逝，很快，我們和藹可親的語(yǔ)文老師溫老師最后還是退休了。
但我還是記住了老師的教悔。如果不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì )出現彩虹。如果沒(méi)有巖石的阻擋，怎么會(huì )濺起美麗的浪花。一個(gè)人如果沒(méi)有碰到過(guò)堅難，怎么會(huì )面臨成功？一個(gè)人如果失敗了，而不敢去承認錯誤，這才是真正的失��！我一定要認真學(xué)習，為祖國的建設出一份力！
尊師重教的心得體會(huì ) 篇13
我的老師是一位和藹可親的老師。老師有時(shí)候會(huì )變得很認真，有時(shí)候會(huì )變得很有愛(ài)心。
記得初三的時(shí)候，突然生了一場(chǎng)大病，作業(yè)掉了很多。就在我心疼的時(shí)候，無(wú)數雙親愛(ài)的手出現了。他們的熱情鼓勵和耐心幫助讓我真正感受到了集體的溫暖。
我們的老師，我覺(jué)得她是世界上最和藹可親的人。她的故事是如此生動(dòng)有趣，她的課是如此淺顯易懂，她善良的眼睛總是對著(zhù)我們微笑，她總是讀那么多厚厚的書(shū)。然而，出于某種原因，她總是密切關(guān)注她的作業(yè)。每當這種情況發(fā)生，她笑的眼神就會(huì )變得那么嚴肅，我常常又要躺在那張倒霉的桌子上。每次看到老師的黑眼圈，我就問(wèn)：“老師，你的黑眼圈是怎么來(lái)的？”老師沒(méi)說(shuō)，我也沒(méi)多問(wèn)。
直到有一個(gè)周日晚上，看完電影回家，突然想起自己還有兩道數學(xué)題。我攤開(kāi)書(shū)，想了想還是想不起來(lái)。要不要問(wèn)老師？我想已經(jīng)八點(diǎn)了。也許她睡著(zhù)了。除…以外.但是不知道是什么力量在推我，所以決定問(wèn)問(wèn)老師。我輕輕推開(kāi)老師家的門(mén)，卻看到她在燈下全神貫注地寫(xiě)著(zhù)什么。桌子上的一杯熱水冒出了一絲熱氣，兩個(gè)冷饅頭靜靜地躺在那里。我輕輕叫了聲“老師”，她驚訝地回頭，笑著(zhù)招呼我坐下。我翻開(kāi)課本，她沒(méi)有馬上告訴我答案，只是一遍又一遍的啟發(fā)我。突然，我清楚地“哈”了一聲，“原來(lái)如此”。我高興地抓起筆，飛快地寫(xiě)在紙上。她仍然微笑著(zhù)看著(zhù)我。寫(xiě)完之后，我對老師說(shuō)：“老師早睡，我走了�！崩蠋熣f(shuō)：“好吧，以后有什么問(wèn)題就問(wèn)我�！弊吡撕芫�，還是能看到老師家的燈在黑暗中還亮著(zhù)。這時(shí)我心想：“老師一定要天天熬夜�！�
最后成績(jì)提高了。國慶十周年，脖子上圍了一條大紅圍巾。很快，老師就在我的袖子上別了兩個(gè)紅杠的牌子。
但很快，自滿(mǎn)的塵埃再次迷住了我的眼睛。六年級作文大賽我贏(yíng)了，一直覺(jué)得語(yǔ)文很容易。從此上課不聽(tīng)講，回家也懶得復習。我的成績(jì)很快從五分降到四分，從四分降到三分.這時(shí)，是你親愛(ài)的老師——糾正了我的錯誤，指出了前進(jìn)的方向。
我忘不了曾經(jīng)把雙手磨成厚厚老繭的單杠，忘不了無(wú)數次踢開(kāi)的跳高桿。我忘不了它下面的旗子，也忘不了和我一起生活了六年的老師。
尊師重教的心得體會(huì ) 篇14
我四年級的時(shí)候，我們班有一個(gè)語(yǔ)文老師。她姓李，名瑛，字老太太。相處了一個(gè)半學(xué)期，我發(fā)現了李太太五個(gè)奇怪的地方。讓我們看看！
頭號自報怪獸
開(kāi)學(xué)前一天，我想：語(yǔ)文老師姓什么？媽?zhuān)啃贞�？朱？明天去看看。第二天我到了學(xué)校，一個(gè)頭上有一點(diǎn)銀發(fā)的女人走到講臺上說(shuō)：“大家好，我姓十八子，我叫穎。我今年44歲，是你們的語(yǔ)文老師�！彼徽f(shuō)完，全班爆炸了：十八個(gè)兒子，什么鬼，還有這個(gè)姓？還有怎么看都快六十多了。最后一個(gè)同學(xué)透露了答案：“我認識這個(gè)老師，姓李�！迸�，我明白了。哦，這個(gè)老師真奇怪。
2號外棉瓜伊
李老太很矮，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。最特別的是她嘴角有一顆標志性的痣，在茫茫人海中一眼就能發(fā)現。她愛(ài)穿藍色的衣服，經(jīng)常背著(zhù)一個(gè)小花包，衣服也比較樸素，不像一般人愛(ài)打扮。
3號交角拐
李老臺上課有兩種模式，即虛心咨詢(xún)和游戲互動(dòng)。先看第一條：“朱榮奇，這個(gè)詞是什么意思？”xxx，那篇課文的中心思想是什么？“提問(wèn)者不是學(xué)生，而是教我們語(yǔ)文的李老師。經(jīng)常我們在前面說(shuō)話(huà)，她坐在椅子上虛心傾聽(tīng)，時(shí)不時(shí)問(wèn)一些關(guān)鍵問(wèn)題。游戲交互也不錯。記得上學(xué)期講過(guò)《狼和鹿》，玩“生命網(wǎng)”這個(gè)游戲很好玩：我們每個(gè)人拿一張卡片，上面畫(huà)著(zhù)各種生物，剩下的同學(xué)告訴相對的生物需要的生長(cháng)條件，這樣幾個(gè)回合就織出了一張生命網(wǎng)和一條食物鏈。最后，李老師總結道：“學(xué)生必須遵循自然規律，不能破壞生態(tài)平衡！“有樂(lè )趣和教育真好。
第四季魁地奇
“�！遍T(mén)鈴響了。我們和李然夫人走出教室，在外面玩。她常說(shuō)：“上課一定要有課，玩中有戲�！彼袝r(shí)候跳橡皮筋，有時(shí)候打羽毛球，有時(shí)候打捉鬼！嘖嘖，有幾個(gè)老師課后能像她這么奇怪？
第五名：左燁瓜伊
李老師布置的作業(yè)量不大，但是作業(yè)種類(lèi)很多，比如閱讀、看報、摘抄、寫(xiě)作等等。甚至還有一次像發(fā)明游戲這樣的作業(yè)。因為她的作業(yè)少而新穎，學(xué)生們不覺(jué)得有負擔，作業(yè)質(zhì)量提高了很多，考試成績(jì)當然也不錯，真奇怪！
這是我們的李老臺，我們的怪老師，我們永遠的好伙伴！
尊師重教的心得體會(huì ) 篇15
最使我難忘的是我的語(yǔ)文老師——李老師。李老師有著(zhù)白皙的皮膚，戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，看起來(lái)非常斯文。她將長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)高高地豎起，盤(pán)一個(gè)“骨朵”，看上去很高貴。
我的老師很溫柔，從不罵我，有時(shí)候假裝打我，當她舉起手準備打我的時(shí)候，卻又輕輕的把手放在我的頭上。老師看見(jiàn)我那傻樣就笑了，我也嘻嘻哈哈地笑了。
我的老師也很愛(ài)讀書(shū)。老師教我們讀的是《西游記》，每次上課的時(shí)候都讓我們扮演西游記里面的角色。除此之外，老師還教我們讀《紅樓夢(mèng)》《中華上下五千年》《笨狼去旅行》等等。
課堂以外，老師還帶我們去大自然尋寶。春天的秘密，原來(lái)是發(fā)芽，長(cháng)出新的枝條。每當我發(fā)現一個(gè)新的生命，都會(huì )為之贊嘆不已。秋天的秘密，原來(lái)是銀杏樹(shù)的葉子都掉下來(lái)了，像給大地鋪上了一個(gè)地毯。我們躺在上面，感覺(jué)很奇妙。
雖然老師現在已經(jīng)不教我們了，但是我永遠不會(huì )忘記李老師。我一定要好好學(xué)習，將來(lái)回報老師。
我的老師，他現在已經(jīng)退休2年了，但我對他的印象很深刻……
記得四年級的時(shí)候，李老師的頭發(fā)有點(diǎn)白，但每次都帶著(zhù)慈祥的笑進(jìn)教室，我們做錯了事，他不會(huì )像其他老師一樣進(jìn)教室就兇，但會(huì )慢慢跟我們講道理，我們完成任務(wù)的時(shí)候他就會(huì )給我們講一些故事，他講的故事津津有味，每次我都沉迷其中，直到思想被下課鈴拉回來(lái)。他也會(huì )給我們講一下人生的路，他說(shuō)每個(gè)人都有自由的權利，不能啃老，要尊老愛(ài)幼，上課時(shí)要認真聽(tīng)講，考試的時(shí)候不要緊張等。
記得去年秋天的時(shí)候，他來(lái)到學(xué)校了，和校長(cháng)談了會(huì )話(huà)，等我回去叫同學(xué)的時(shí)候，他開(kāi)車(chē)走了，我們不管門(mén)衛的大喊大叫，掙扎著(zhù)向前跑。他已經(jīng)開(kāi)車(chē)走了，或許已經(jīng)忘了我們了，或許根本沒(méi)有我的印象，但我們仍然把他記得清清楚楚，永遠也不會(huì )忘記！
還記得運動(dòng)會(huì )上，他陪著(zhù)我們跑，別看他有五十多歲，但速度不比三十來(lái)歲的老師差。李老師累的氣喘吁吁，班長(cháng)多次向前勸說(shuō)，讓他歇歇，他總是說(shuō)沒(méi)事，我們開(kāi)心就好，這樣的老師能不令人印象深刻嗎？
我是在他的夸贊之中而變的，他的表?yè)P給了我勇氣，給了我重新面對困難的勇氣。
尊師重教的心得體會(huì ) 篇16
老師像一根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近三年了。
李老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上語(yǔ)文課的時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了李老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感得了我的敬佩。這使我發(fā)現了李老師的又一個(gè)特
點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現，原來(lái)嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂
氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì )永遠留在我的記憶里。
尊師重教的心得體會(huì ) 篇17
“鐺―鐺―鐺―”，上課了。我嘆了口氣，抬頭看了看課表，數學(xué)課�！鞍ァ�，我又嘆了口氣�！盀槭裁词菬o(wú)聊的數學(xué)課？”
鄧老師進(jìn)來(lái)了。她是一位個(gè)子小小的微胖的中年女教師，帶著(zhù)一個(gè)方方的眼鏡，略顯古板。
“大家做好課前準備，只要練習本紅黑筆和昨天發(fā)的卷子�！�
有同學(xué)的數學(xué)書(shū)也在桌上。
“也不需要數學(xué)書(shū)�！彼钢�(zhù)那位同學(xué)說(shuō)。
課前準備做完后，她才開(kāi)始講課。她在講臺上的粉筆盒中挑了一支粉筆，再用另一只手去扶了扶嘴邊的麥，習慣性的吹了口氣，用來(lái)確認麥有聲音。接著(zhù)，她側過(guò)身子在黑板上寫(xiě)題。她的板書(shū)寫(xiě)的極快，卻又不潦草。
“大家來(lái)看啊，我這道題，這個(gè)解法有什么錯的嗎？”
同學(xué)們在下面各做各的，無(wú)人回答。
“來(lái)，同學(xué)們看著(zhù)黑板看這道題，現在是習題課，很重要的，大家必須認真聽(tīng)，不然考試起來(lái)有類(lèi)似的題，大家又不會(huì )�！�
我估計是沒(méi)人會(huì )聽(tīng)她的廢話(huà)的，因為等她說(shuō)完后，我們才會(huì )抬起頭看著(zhù)黑板。但她卻幾乎每節課都會(huì )嘮叨一番，同學(xué)們也好像每節課都不會(huì )去聽(tīng)她嘮叨的�？舌嚴蠋煵⒉粫�(huì )放任我們自流，一定會(huì )讓我們按她的要求做好了才開(kāi)始講解。最終我們只能規規矩矩按她的要求做好，跟著(zhù)她的節奏走。
她最?lèi)?ài)的上課方式只有一種：上課前給每人發(fā)一張卷子，卷子上的每一道題都有一個(gè)數據是空著(zhù)的，她讓我們做哪道題，就給我們哪道題空著(zhù)的數據。但她這樣做的原因可能是為了防止某些同學(xué)去做卷子上的其他題目而耽誤上課時(shí)她講的內容吧。
我覺(jué)得鄧老師是一位特別負責的數學(xué)老師�？纪昝恳淮慰荚囍�，她總會(huì )在很多人的試卷上寫(xiě)“來(lái)找我”三個(gè)字，意思就是她要你去辦公室，將試卷上的錯題及錯音，正確的方法講給她聽(tīng)，她在教你一些實(shí)用的解題方法，直到你弄懂這個(gè)題型為止。想想看，她教兩個(gè)班，一百來(lái)個(gè)學(xué)生，每天都要在她的辦公室里一對一的講解過(guò)關(guān)題目，那要多累啊……
鄧老師是我敬佩的老師，是讓我由厭惡到喜歡上數學(xué)的老師。雖然有時(shí)她比較嚴格，比較“摳門(mén)”，但她依舊是我最?lèi)?ài)的數學(xué)老師。
尊師重教的'心得體會(huì ) 篇18
憶，靜好，純粹，氤氳成一枝旖旎的香，——我的民族舞老師
皌色的燈光下，我輕拂雙臂，微彎細腰，眼波流轉間，眸中的一抹深情悄然流露。霓裳羽衣紛飛，婀娜聘婷。伴著(zhù)輕柔舒緩的弦音，我似花蝶般輕舞著(zhù)。思緒飄到一次無(wú)意的相識……
年少的我邁著(zhù)輕快的步伐，向書(shū)法展廳奔去，一陣如流水般的柔音傳入耳畔，金楠木門(mén)略開(kāi)一條小縫，我好奇地探去是你翩翩起舞的身影：
玉手纖纖，微微挑起，似玉的雙臂交錯相疊。大臂輕輕提起，帶動(dòng)小臂，手腕，手指，仿佛平靜無(wú)波的湖面被晚風(fēng)吹起微波漣漪，層層蕩開(kāi)；宛如碧色枝葉隨著(zhù)清風(fēng)揚起輕柔伸展，徐徐搖曳。你的眸間嵌著(zhù)一汪清水，映照著(zhù)無(wú)數悲歡離合，陰晴圓缺——水面無(wú)波，能看到光芒星星點(diǎn)點(diǎn)，微微閃動(dòng)；微波蕩漾，能感到斗轉星移，處處留情；波濤洶涌，會(huì )觸到熱情肆意，次次動(dòng)心……我的眼隨著(zhù)你的跳躍而閃爍，我的瞳隨著(zhù)你的轉動(dòng)而放大。白裙散落著(zhù)，青絲間夾著(zhù)細密的汗珠。一個(gè)踹燕（舞蹈技術(shù)動(dòng)作），踏破飛鴻；一個(gè)探海（舞蹈技術(shù)動(dòng)作），直沖云端。臂似雙翼，腰若蒲柳。曲終，舞已停，人未離，微怔愣。
就是那天，我民舞長(cháng)途的起點(diǎn)，我民舞學(xué)涯的啟蒙。
演出臨近，你更為一絲不茍，你喜歡讓我靜靜地保持一個(gè)動(dòng)作，然后一點(diǎn)一點(diǎn)糾正，一次一次反復。
我交疊著(zhù)雙臂，額頭微垂，我聽(tīng)見(jiàn)秒針“滴答滴答”的旋轉，已經(jīng)保持了10分鐘了。我雙臂酸痛，汗水早已從額上流下，你在我身旁，道：“蘭花指還不夠細膩，拇指輕捏中指二關(guān)節，食指要翹起，層次要明顯…”你用你那雙纖纖玉手輕捏著(zhù)我短小的手指，一根一根逐一調整，微光斜射在指尖，我感到手熱熱的，心暖暖的�！皠e走神，眼神不夠深情，你想象……”我頓時(shí)回神。
“基本功，雖不會(huì )在臺上表演，但臺上的表演，背后無(wú)一不是練功時(shí)的淚水與汗水”你曾這樣說(shuō)。有時(shí)我認為你是冷漠的，壓肩，壓腿，壓腰，你總是一臉嚴肅，冰涼的手掌從不會(huì )挽留絲毫氣力，但當我站在臺上，當我輕巧地，自如地起舞時(shí)，才明白平時(shí)的一滴滴汗，一汪汪淚，一次次冷漠，一回回毫不留情的價(jià)值。
燈光依然交輝，羽衣依舊紛飛，不經(jīng)意間，是你炙熱的目光，我輕輕撩起薄袖，隔著(zhù)青紗，想你微笑……
尊師重教的心得體會(huì ) 篇19
如果說(shuō)，父母給予我們物質(zhì)上的需求，那么老師給我們的就是精神食糧。題記
人這一生，會(huì )遇到許許多多的人，有的使你難忘，有的使你感動(dòng)。有的使你成長(cháng)而我也是上輩子吃素修來(lái)的福分才讓我在有幸之年遇到您李瑞寧老師。
李瑞寧老師是我七年級的美術(shù)老師兼班主任，她一頭黑發(fā)，顯得格外年輕，一雙溫柔而慈祥的目光，顯得十分親切和藹，經(jīng)常背著(zhù)一只黑色的小雙肩包，嚴肅而不失活潑。她說(shuō)過(guò)許多話(huà)，讓我至今銘記于心。比如：學(xué)習這條路，你可以走慢一點(diǎn)，但不能停止。有事的話(huà)找老師幫你解決；沒(méi)事的話(huà)，更要找老師，因為老師可以幫你找事做。
記得剛上初中的我，一個(gè)字“渾”，兩個(gè)字“差勁”，三個(gè)字“沒(méi)頭腦”。就是我這么一個(gè)“燙手的山芋”分到了李老師的班級里面。
但是我的“班頭”李老師沒(méi)有放棄我，經(jīng)常鼓勵我，讓我愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上了她充滿(mǎn)滿(mǎn)藝術(shù)色彩的教學(xué)藝術(shù)。
記得七年級上學(xué)期期中考試的前一天，那天晚上自習下后，我和朋友打鬧，追逐瘋跑的結果就是不小心把飯卡弄掉了。我的心里非常不痛快。
考試一大早上，我就對老師匯報了情況，本想著(zhù)老師又要批評我不懂事、馬虎。結果老師從她的小背包里掏出了一包藍莓面包和一個(gè)雞蛋，一包奶，雙手遞給我，并對我說(shuō)：“正長(cháng)身體呢，不能不吃飯呀，丟了卡就當是買(mǎi)一個(gè)教訓，以后注意點(diǎn)，吃一塹長(cháng)一智�！闭f(shuō)完她又從兜里掏出一張百元大鈔說(shuō)：“把卡補辦了，好好吃飯，可不能再這么馬虎下去了�！蔽业拖骂^說(shuō)了一句：“謝謝老師”�？尚睦镉腿欢鷮蠋煹母袆�(dòng)和敬佩。老師笑著(zhù)說(shuō)：“好好考試吧�！�
然后李老師就走了，我目送老師離去，眼角的淚水慢慢涌出。拿著(zhù)這沉甸甸的百元大鈔，我小心翼翼地把它裝起來(lái)，也把老師的愛(ài)深深藏在心底。從那以后，我更敬佩和愛(ài)戴李老師了。
李老師，您就像一縷陽(yáng)光，在我困難的時(shí)候，讓我看到希望，并一直照亮著(zhù)我。李老師，您就像一根蠟燭，燃燒自己點(diǎn)亮我們。李老師，我想對您說(shuō)，雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您永遠是我最尊敬的老師！
在今天這個(gè)特殊的日子里，我祝您和天下所有教書(shū)育人的園丁們，永遠年輕，平安快樂(lè )，工作順利。
尊師重教的心得體會(huì ) 篇20
她，我們的班主任李婷老師。
她的皮膚如同雪一樣白凈，漂亮的眉毛下有著(zhù)一雙大大的眼睛，像黑寶石一般閃著(zhù)光芒，小小的鼻子下是她特有的櫻桃小嘴，美若天仙。
前幾個(gè)禮拜學(xué)校組織了一場(chǎng)朗誦比賽，李老師開(kāi)始積極地給倆個(gè)班排練，這畢竟是給老師們爭光，同樣也是在給班集體增加榮譽(yù)的活動(dòng)，李老師顯得格外重視。
在星期一下午的班會(huì )上，老師把早已打印好的稿子發(fā)給我們，讓大家熟悉內容。星期二的午自習，我們倆個(gè)班便去操場(chǎng)開(kāi)始排練，炙熱的陽(yáng)光照耀著(zhù)祖國的花朵。當然，李老師也得一起參與�？墒�，對紫外線(xiàn)過(guò)敏的她，一曬太陽(yáng)就會(huì )滿(mǎn)臉起紅色的小疙瘩，但沒(méi)辦法，只好全副武裝，一個(gè)黑色帽子、一個(gè)黑色口罩、一副墨鏡、一身黑色衣服、一把太陽(yáng)傘，簡(jiǎn)直帥呆了。太陽(yáng)是殘酷地，它用盡全身怒火沖向大地沖向我們，當大家都精疲力盡時(shí)，李老師卻對我們說(shuō)：“孩子們，再堅持一會(huì )兒，馬上就可以休息了�！逼鋵�(shí)我們都知道，她才是最熱的那個(gè)，她肯定是滿(mǎn)頭大汗吧！但她什么都沒(méi)有說(shuō)反而用積極樂(lè )觀(guān)的話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰我們，給我們打氣加油。
苦苦排了幾天隊，直到星期四她才搶上大會(huì )議室，給我們了一個(gè)在室內排練的機會(huì )，因為室外太曬，她怕我們被曬傷，然而自己卻感冒了，可她還是堅持陪我們排練，有時(shí)大家累了，她便讓大家休息，自己卻在琢磨著(zhù)我們的動(dòng)作怎樣才能做到最好最優(yōu)秀。星期五來(lái)臨了，病魔好像捉弄她一樣，感冒發(fā)燒樣樣都來(lái)，可是她不向病魔屈服、不向困難低頭，依然陪伴著(zhù)我們，看起來(lái)瘦瘦的弱不禁風(fēng)的她，其實(shí)在背后是這么地堅強。最終經(jīng)過(guò)老師和大家的努力，我們在比賽獲得了一個(gè)不錯的成績(jì)，李老師也露出了滿(mǎn)意的笑容。
除此之外，李老師在教學(xué)方面同樣認真而且具有耐心。記得有一次，我因為不會(huì )賞析文段，決定去問(wèn)一問(wèn)李老師，她便認真的給我講解思路，并講一些更好的方法，果不其然，在后邊的學(xué)習過(guò)程中，我的賞析句子幾乎可以得到滿(mǎn)分，讓我可以自信地跟她在學(xué)習上更好的交流，這可能就是所謂的良師益友吧！
她，我的老師，我心中的的太陽(yáng)。
尊師重教的心得體會(huì ) 篇21
我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。自古以來(lái)，教師一直是一個(gè)神圣的職業(yè)，他們授人學(xué)識，培養出來(lái)，一代又一代的人才。他們的無(wú)私，值得每個(gè)人去贊揚。
我的語(yǔ)文老師戴老師，臉圓圓的，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，在我的認識里，戴老師是一個(gè)“百變”的人。
有時(shí)，她就像熱情如火的凌霄花。
課堂上，每當興致最高的時(shí)候，戴老師準會(huì )做一個(gè)她專(zhuān)屬的動(dòng)作撈袖子。她一擼袖子，圓圓的臉上泛著(zhù)紅光，還不時(shí)伴幾個(gè)豐富的肢體動(dòng)作，顯得豪氣萬(wàn)丈。同學(xué)們也顯得格外興奮，紛紛舉手發(fā)言，響應著(zhù)戴老師。你瞧，這個(gè)時(shí)候的戴老師，可不就像那明艷不已的凌霄花嗎？
有時(shí)，她就像清新淡雅的茉莉花。
最近，戴老師開(kāi)了一個(gè)公眾號，為的不是別的，是將我們的文章登上去，讓我們得到更多的鍛煉，每當有同學(xué)寫(xiě)出優(yōu)美的文章，戴老師就像孩童得了糖似的高興。她總是默默地為我們付出
有時(shí)，她又像淡然如水的百合花。
戴老師愛(ài)讀書(shū)，她總是說(shuō)：“我希望我們班能充斥著(zhù)書(shū)香味�！笨傆浀�，她手執一本西游記為我們朗讀的情景：她的聲音抑揚頓挫，宛如蜿蜒而來(lái)的一股清流，將我們內心的浮躁都悄然拂去。那種專(zhuān)注，入迷，讓我難以忘記。是戴老師，讓我們得到了文學(xué)的熏陶。
還有的時(shí)候，她就像那挺拔蒼翠的君子蘭。
當班里的同學(xué)有進(jìn)步時(shí)，戴老師都會(huì )贈一本書(shū)或一枚書(shū)簽，來(lái)鞭策，我們不斷進(jìn)步。我就有這樣一枚書(shū)簽，背后有戴老師親筆寫(xiě)的四個(gè)大字：開(kāi)心讀書(shū)。
當然，戴老師教授的不僅是學(xué)識，也在教我們做人。
戴老師說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人先要成人，然后才能成才�！彼龔奈纯摧p我們班的任何一個(gè)人，在她看來(lái)。一個(gè)學(xué)生最重要的不是他的成績(jì)，而是他的品質(zhì)。她常說(shuō)：“人無(wú)完人，每個(gè)人都會(huì )犯錯，犯了錯并不可怕，只要去及時(shí)地改正�！�
教師，就是這么偉大。
我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天，
我原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋，
我原想擷取一枚紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林，
我原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界
讓我怎樣感謝你？
尊師重教的心得體會(huì ) 篇22
寒假匆匆而過(guò)，還沒(méi)來(lái)得及細細品味，就又迎來(lái)開(kāi)學(xué)季。陽(yáng)春三月，草長(cháng)鶯飛，我迎來(lái)了小學(xué)生涯的最后一個(gè)學(xué)期。驀然回首，在這六年的小學(xué)時(shí)光中，最使我難忘的，就是曾經(jīng)教我們英語(yǔ)的董老師。
她個(gè)子不高，想來(lái)現在的我都和她差不多高了。她身體微胖，一頭短短的蘑菇頭，顯得整個(gè)人都年輕了起來(lái)。
她把我們從三年級一直教到五年級，后來(lái)因為其他原因不能陪我們一起度過(guò)小學(xué)的最后一年。直到今天，我也無(wú)法忘記，知道她將要離開(kāi)這個(gè)消息時(shí)的痛苦和不舍。
還清晰地記得，董老師第一次教我們的情景。她推開(kāi)門(mén)，輕快地走上講臺，大聲和我們說(shuō)：“上課！”。之后，便開(kāi)始和我們互動(dòng)。那親切而可愛(ài)的神情，讓我一下就喜歡上了她。這也許就是人們常說(shuō)的“一見(jiàn)傾心”吧。
還有一次，她上課時(shí)問(wèn)“evening”這個(gè)詞怎么讀？那時(shí)我們還很小，誰(shuí)也不確定答案，全班一片寂靜。我小心地舉起了手，董老師好像發(fā)現了新大陸一般，連忙叫我起來(lái)回答。但很遺憾的是，我回答錯誤。董老師瞇起眼睛，表?yè)P了我勇敢回答問(wèn)題，并和藹的糾正我的錯誤。那堂課，我聽(tīng)課格外認真，現在還記憶猶新。
但誰(shuí)能想到，這樣一個(gè)和藹、笑瞇瞇的老師，也會(huì )有嚴厲的時(shí)候呢？四年級的一個(gè)早讀，董老師來(lái)班里檢查作業(yè)。那一次，是我小學(xué)生涯唯一一次沒(méi)有完成作業(yè)的經(jīng)歷。我想逃避，但是無(wú)可隱藏，最后還是被她發(fā)現了。她生氣的批評了我，并責令我補全作業(yè)。還記得我當時(shí)恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，幾乎是含著(zhù)淚花完成了作業(yè)。但我知道，她只是想給我一個(gè)教訓，讓我以后不要再犯錯誤。自那時(shí)起，我更加愛(ài)她，就如同她愛(ài)我們一樣。
課下的董老師是可愛(ài)又和藹的。教學(xué)樓里遇到她，她便會(huì )一改上課時(shí)的嚴肅模樣，變得更加親切近人。有時(shí)，她還會(huì )和我親密地聊一些于上課無(wú)關(guān)的話(huà)題，讓你瞬間感覺(jué)她不是老師，而是最親密的伙伴。
雖然董老師現在不繼續教我們，但我永遠也無(wú)法忘記犯錯誤時(shí)她嚴厲的批評，無(wú)法忘記學(xué)習上她的悉心教誨，無(wú)法忘記競賽和KET考試時(shí)她親切的鼓勵
難忘師恩，感恩相遇，我永遠愛(ài)您！
尊師重教的心得體會(huì ) 篇23
徐老師何許人也？青春中學(xué)初一六班數學(xué)老師是也。此人海拔不高，擅長(cháng)擠眉弄眼、神出鬼沒(méi)，在我們班是嚴厲、幽默、智慧、溫暖等多角色的存在。
那是第一節數學(xué)課，悅耳的上課鈴余音未了。同學(xué)們有的找書(shū)，有的寫(xiě)作業(yè)，有的還在抓緊時(shí)間聊天，亂哄哄一團。突然，教室里安靜了下來(lái)。大家不約而同把目光投向了教室前門(mén)：不知何時(shí)，一根黑柱已經(jīng)杵在那兒了�！靶炖蠋焷�(lái)了！”大家心里都驚恐地尖叫了一聲。
徐老師不說(shuō)一句話(huà)，皺著(zhù)又黑又濃的眉毛，就這么在門(mén)口站了將近十秒，鎮得我們所有的動(dòng)作、聲音甚至表情都凝固了：正在找書(shū)的同學(xué)忘記了把桌板放下來(lái)，還在寫(xiě)作的同學(xué)筆從手里掉到了桌子上都不知道，剛才在聊天的同學(xué)甚至都來(lái)不及轉過(guò)身來(lái)。我也不敢抬頭，眼角余光瞟到前排同學(xué)，看到他冷汗都要滴下來(lái)了，后腦勺上仿佛寫(xiě)著(zhù)“害怕”兩個(gè)字。
終于，徐老師慢慢地走上了講臺，凝固的空氣化開(kāi)了。
徐老師翻開(kāi)書(shū)本，開(kāi)始給我們上課了。一開(kāi)始上課的徐老師，不怒自威的形象完全毀掉了。只見(jiàn)他眉飛色舞，手舞足蹈，一會(huì )兒把眼睛瞪得老大，一會(huì )兒眉毛上下翻飛。尤其是當他瞇起眼睛揮著(zhù)手臂，用極其不滿(mǎn)的語(yǔ)調說(shuō)出那句“卑鄙無(wú)恥，齷齪下流”時(shí)，全班同學(xué)都笑得人仰“桌”翻，腮幫子都笑酸了，還是止不住笑。即使他一本正經(jīng)地講課，只要你一和他對上目光，你就管不住自己拼命上揚的嘴角了�？删退闼绱松瞄L(cháng)擠眉弄眼，還是藏不住渾身上下散發(fā)出的嚴厲。換一種說(shuō)法，就差在臉上寫(xiě)上“嚴厲”兩個(gè)大字了。我們都很疑惑，徐老師是怎么把“嚴厲”和“幽默”如此完美融為一體的。
上周我作為初一新生代表上臺發(fā)言，因為是第一次走上青春中學(xué)司令臺，我有些緊張，拿著(zhù)稿紙的手不禁有些發(fā)抖。這時(shí)候，主席臺上一聲咳嗽吸引了我的注意，啊，是敬愛(ài)的徐老師，他正沖我不停地豎大拇指，標志性的濃黑眉毛一上一下地躍動(dòng)著(zhù)——他正在用他那擅長(cháng)的擠眉弄眼給我鼓勵呢。一陣溫暖頓時(shí)包裹了我，我瞬間有了力量。
這就是我們的數學(xué)老師徐老師，那個(gè)擅長(cháng)擠眉弄眼的徐老師，那個(gè)嚴厲與幽默并存的徐老師，那個(gè)溫暖的徐老師。
尊師重教的心得體會(huì ) 篇24
中等身材，一身華服，長(cháng)發(fā)如瀑，性格幽默，才華橫溢，她就是我七年級時(shí)的英語(yǔ)老師楊XX老師。
七年級時(shí)，她帶我們的英語(yǔ)課，并且是我們的班主任。當時(shí)我們剛從小學(xué)升入初中，對學(xué)校的一切還很陌生，是她帶領(lǐng)我們熟悉學(xué)校環(huán)境，適應新的學(xué)習和生活節奏。是她不辭辛苦，為了我們的進(jìn)步，努力研究學(xué)習方法，提高我們的英語(yǔ)成績(jì)。是她培養了我學(xué)習英語(yǔ)的興趣，讓我深深地愛(ài)上了英語(yǔ)。無(wú)論我多么的調皮搗蛋，她都會(huì )耐心的教導我，教會(huì )我為人處事的道理。
記得在一次考試后，我們的成績(jì)不太理想，但她不嫌棄我們每個(gè)人，她將那些錯誤一個(gè)個(gè)仔細的講解分析，直到我們聽(tīng)懂為止。并且之后，她下課回辦公室也從不先想著(zhù)自己休息，而是絞盡腦汁給我們個(gè)別輔導，讓我們全面提高學(xué)習成績(jì)。
每當我們遇到學(xué)習上的困難時(shí)，她都會(huì )鼓勵幫助我們解決困難，她就像我們的第二個(gè)家長(cháng)一樣耐心的教導我們，不會(huì )讓我們被學(xué)習生活中的煩惱而困擾，她花費大量的時(shí)間關(guān)心我們，陪伴我們。有時(shí)當我們的學(xué)習壓力大的時(shí)候她就會(huì )用幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)哄我們開(kāi)心，減輕我們的壓力，而且她還會(huì )把幽默帶入課堂當中，讓我們心情愉悅地在書(shū)的海洋里遨游。
在最后的期末考試中，我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報了老師，而老師卻顯的有點(diǎn)失落，大概是因為我們就要和老師分別了而依依不舍吧。記得在領(lǐng)取通知書(shū)的那天，她對我們所有人說(shuō)：“今天是我們在一起的最后一天，我希望你們可以在以后的學(xué)習生活中勇往直前，克服重重困難，在之后的中考中能考入一個(gè)理想的高中”。然后，她的眼淚像一顆顆珍珠似的從眼睛里流了出來(lái)，含淚對我們說(shuō)：“你們走吧”。
我們每個(gè)人在臨走前給她深深的鞠了一躬，依依不舍地離開(kāi)了老師。之后，她在網(wǎng)絡(luò )上發(fā)了一篇自己的文章，抒發(fā)了她對我們依依不舍的情感，我們?yōu)橹钌罡袆?dòng)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我的楊老師，她陪伴我們，呵護我們，關(guān)心我們的學(xué)習生活，總是把最好的給我們。到現在我還很懷念她，懷念和她在一起的美好時(shí)光。
最后，我真心的希望我的老師健健康康，開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)好每一天。感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切。
尊師重教的心得體會(huì ) 篇25
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
“三尺講臺”說(shuō)的就是老師這個(gè)職業(yè)，何為老師？授人以知識，育人以品行，每位老師都有各自的風(fēng)格與特點(diǎn)，而今天我想要介紹給大家的就是我們的班主任羅老師。
武俠篇
上課鈴聲響起，剛剛還在高談闊論，引經(jīng)據典之人頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，灰溜溜地溜下講臺跑了，其狼狽逃跑的姿態(tài)像極了一只鴕鳥(niǎo)，眾人頓時(shí)哄堂大笑，而后迅速端正地坐好，教室里靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。
只見(jiàn)一身穿藍色衣衫的青年女子板著(zhù)一副嚴肅的面孔走了進(jìn)來(lái)，踱步上講臺，站定，臺下各位“高人”相互對視一眼，隱隱預見(jiàn)有“血光之災”，只聽(tīng)那女子用中氣十足的聲音高喊一聲：“默寫(xiě)”，頓時(shí)暗器撲面襲來(lái)，滿(mǎn)城風(fēng)雨，一番刀光劍影過(guò)后，只有班里幾位“大神”仍然老神自在，昂首挺胸，其余眾人皆連連告饒，而那女子絲毫不見(jiàn)心慈手軟，又是一番廝殺過(guò)后，眾人皆成“筆下厲鬼”。
柔情篇
“一日之計在于晨�！泵慨數诙澱n下課的鈴聲過(guò)后，總有一身穿一襲藍色衣裙的曼妙女子邁著(zhù)步伐走過(guò)來(lái)叫我們去跑步，只見(jiàn)那女子面若桃花，真可謂是“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先問(wèn)�！彼龓ьI(lǐng)著(zhù)整齊列隊的我們初二（7）班，豪氣云天，一起走向操場(chǎng)。
曾經(jīng)有個(gè)某君因為肚子疼，疼得臉色發(fā)白，那女子聞?dòng)嵍鴣?lái)，溫聲安慰，關(guān)懷倍至，堪稱(chēng)“絕代溫柔”，與剛剛虎虎生威的樣子形成了鮮明的對比，其轉變速度之快令眾人瞠目結舌，更有某位仁兄與身邊的“江湖兄弟”面面相覷，滿(mǎn)眼震驚，仿佛獲得國際奧斯卡獎，征在當場(chǎng)。而此時(shí)那女子已扶起“身負重傷”的某君，回過(guò)頭涼涼留下一句：“給我接著(zhù)跑，一步都不能少”。頓時(shí)讓剛剛還聚眾而居的“烏合”化作鳥(niǎo)獸散。
唉，果然溫柔什么的都是騙人的。
羅老師其人，教書(shū)風(fēng)趣多變，時(shí)而侃侃而談，手舞足蹈；時(shí)而介紹生平，一臉嚴肅，帶領(lǐng)眾人走進(jìn)了一片語(yǔ)文的新天地，讓我們在知識的海洋中遨游，宛如一條在遼闊大海中自由穿梭的魚(yú)兒。這就是我們的班主任羅老師，我相信她一定會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)我們走向更加燦爛的明天。
尊師重教的心得體會(huì ) 篇26
我的書(shū)桌上擺放著(zhù)一支平平無(wú)奇的書(shū)簽，上面刻了我的名字，這是桂老師送給我的。每當看到這個(gè)書(shū)簽，我就會(huì )想起我的桂老師。
第一次和桂老師見(jiàn)面時(shí)，只覺(jué)得他的眉毛頭發(fā)濃密，整個(gè)人顯得有些枯燥無(wú)趣�？墒桥c他交談后，才發(fā)現他是個(gè)多么有趣的人��！他向我們自己-介紹：“我喜歡睡覺(jué)，喜歡的運動(dòng)是在床上打滾。希望你們以后不要像我這樣�！币痪湓�(huà)說(shuō)全班哄堂大笑。
慢慢的，我發(fā)現桂老師的課不像他的眉毛頭發(fā)那樣粗糙無(wú)味，反而細致生動(dòng)，幽默有趣。時(shí)不時(shí)區添上一些故事一些趣味。
一次，桂老師從我們的聽(tīng)寫(xiě)中發(fā)現了“獻”和“隔”兩個(gè)字容易寫(xiě)錯，于是他神秘一笑：“告訴你們一個(gè)小秘密，獻就是把羊的第一塊肉獻給犬，羊就少了一橫。而隔是把羊的第二塊肉給了隔壁，的領(lǐng)句，于是羊又少了一橫�！痹�(huà)畢，全班哄堂大笑。笑完后，再也沒(méi)人錯過(guò)這兩字了。
上課時(shí)幽默，課余時(shí)間和我們相處時(shí)也是風(fēng)趣十足。記得一次課間，桂老師拿了個(gè)橙子在剝皮，看著(zhù)我走在旁邊，順手把橙子丟給了我，正當我準備吃起來(lái)時(shí)，桂老師忽然喊到：“橙子吃橙子�！苯淌依锏耐瑢W(xué)都笑了起來(lái)。嗨，桂老師怎么知道我的外號，我也笑了起來(lái)。
桂老師雖然經(jīng)常讓我們發(fā)笑，但也讓我們哭過(guò)。
去年九月，他發(fā)現有個(gè)別同學(xué)上課不聽(tīng)講，作業(yè)不認真后，他懷著(zhù)沉重的心情，整整講了兩節課的話(huà)，各種艱苦不易。聽(tīng)完這深情的談話(huà)，全班同學(xué)都流下了眼淚。我們還有什么理由不認真學(xué)習呢？不然怎么對不起桂老師的一片苦心和辛勞付出呢？
回家后，我和對爺爺說(shuō)：“為了桂老師，我要好好學(xué)習�！睜敔斦f(shuō)：“桂老師是個(gè)有理想的人，他不貪名利，只愿教書(shū)育人��！”
是的，在平時(shí)的教學(xué)中，他從不包庇縱容。他對我們要求嚴格，一心一意撲在工作上，他心中愛(ài)著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，從他"微薄的工資中抽出錢(qián)來(lái)臨給每個(gè)學(xué)生訂制禮物。買(mǎi)書(shū)簽、買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)雨花石正是這位嚴格又有愛(ài)心的老師使我們班語(yǔ)文成績(jì)一直名列前茅。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备兄x老師一直以來(lái)對全班的付出！我們愛(ài)您！
尊師重教的心得體會(huì ) 篇27
四年級的時(shí)候，我遇到了一位數學(xué)老師，他是一位嚴厲又有趣的老師。
那時(shí)的我，印象中總是覺(jué)得男老師會(huì )很?chē)绤�。我懷�?zhù)緊張、忐忑的心情等待著(zhù)李老師的到來(lái)。
上課鈴一響，李老師邁著(zhù)鏗鏘有力的步子走進(jìn)了教室。他外表嚴肅又強壯，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，肩膀稍微向上聳了聳。一開(kāi)始，我們都低著(zhù)頭，連看也不敢多看他一眼，到處都彌漫著(zhù)緊張的氣氛。他的手里攥著(zhù)幾塊粉筆頭，而那長(cháng)長(cháng)的戒尺就安然地躺在講桌上，一動(dòng)不動(dòng)。這讓同學(xué)們起了疑。
李老師望向全班，掃視了一眼便轉過(guò)身去，舒暢地寫(xiě)著(zhù)板書(shū)。這時(shí)，一位同學(xué)身子向后一躺，頭側了一下，開(kāi)始小聲地說(shuō)起了話(huà)。漸漸地，我們也開(kāi)始放松了。李老師面對著(zhù)黑板，仿佛是故意使勁地寫(xiě)了幾筆，“砰”一聲，粉筆竟然斷了。接著(zhù)，李老師輕輕地頭一側，眼睛向后不經(jīng)意地撇了一下，說(shuō)話(huà)的同學(xué)還沒(méi)有察覺(jué)李老師是在看他，若無(wú)其事地繼續說(shuō)著(zhù)。只聽(tīng)“啊”一聲，粉筆已經(jīng)重重地和那個(gè)同學(xué)的前額來(lái)了一次“親密接觸”。這下，我們終于明白了粉筆頭的作用。原來(lái)這是給那些不聽(tīng)講的同學(xué)準備的“獎勵”。
在那之前，我以為李老師從來(lái)不會(huì )對我們笑。直到那次我們上課時(shí)，沒(méi)想到，一直嚴厲的李老師，也有幽默風(fēng)趣的時(shí)候。李老師依然手握住他那根長(cháng)長(cháng)的戒尺，但臉上卻掛滿(mǎn)了慈愛(ài)的笑容。我有些吃驚，一整節課端正地坐在位子上�？赡苁沁@節課的內容格外的枯燥，難以理解。李老師為了更好地讓我們理解學(xué)習，一改以往嚴厲的說(shuō)話(huà)方式。每個(gè)知識點(diǎn)都被他加上了詼諧有趣的講解，有輕有重，跳躍自如。而且不管我們回答的對與錯，李老師眼神里都會(huì )露出和藹的目光，仿佛像個(gè)學(xué)生一樣認真聽(tīng)我們說(shuō)的每一個(gè)字。盡管這樣輕松有趣的講課，我還是有疑惑不解的地方�？吹轿颐碱^一皺，他竟然悄悄地走下講臺，走到我身邊，輕聲問(wèn)道：“哪里有不懂的地方？”然后，細心地講解了起來(lái)
自從那次課以后，他再也沒(méi)有拿著(zhù)那根長(cháng)長(cháng)的戒尺。我也喜歡上了李老師，也喜歡上了數學(xué)。
現在的他，已經(jīng)不再教我們班的數學(xué)課了。但我仍然會(huì )時(shí)常想起李老師上課時(shí)的樣子，時(shí)而嚴厲，時(shí)而有趣。
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