醫學(xué)生實(shí)習心得
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編為大家整理的醫學(xué)生實(shí)習心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
醫學(xué)生實(shí)習心得1
時(shí)間過(guò)得真快，短短兩個(gè)學(xué)期的見(jiàn)習課程結束了，記得去年8月底去我坐在離開(kāi)學(xué)校的大巴車(chē)上，既為離開(kāi)學(xué)習生活了3年的校園感到有些傷感，又為即將迎來(lái)的見(jiàn)習課程感到興奮，懷著(zhù)這種心情，我來(lái)到了目的地——株洲市331醫院。
雖然醫院的課程安排是半天理論課半天實(shí)踐課，可對于我們這些以往只埋頭讀書(shū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能直接和病人接觸還是引起了我極大的興趣。在這幾個(gè)月的學(xué)習生活中，我收獲很多，了解了醫院的正常運作情況，知道了很多課本上學(xué)習不到的知識，也有很多心得和體會(huì )。第一，對待見(jiàn)習的認識和態(tài)度，雙重身份的角色。虛心求學(xué)的態(tài)度�！疤撔摹笔乔髮W(xué)的前提，離開(kāi)了“虛心”將失去許多學(xué)習的機會(huì )，“求學(xué)”的對象不僅僅是較遠，而應包括所有的醫護人員和病人。只要虛心求學(xué)，不恥下問(wèn)，將會(huì )學(xué)到很多書(shū)本身學(xué)不到的知識。勇于吃苦的精神。見(jiàn)習生活是艱辛的，上午上課，下午見(jiàn)習，中午的休息時(shí)間很少，加上課程緊，經(jīng)常得看書(shū)到很晚。見(jiàn)習生的雙重身份。在病人眼里見(jiàn)習生也是一名醫生，正確處理好這種雙重身份，是見(jiàn)習醫生首先應解決的問(wèn)題。作為見(jiàn)習醫生則應擔起責任，在學(xué)校里診斷錯誤或記錯藥物劑量，僅僅是知識的缺陷，倘若將來(lái)在臨床中，則是人命關(guān)天的大事。第二，注重專(zhuān)業(yè)基礎知識與臨床知識的結合。臨床來(lái)源于基礎，扎實(shí)的醫學(xué)基礎知識是我們實(shí)習中最寶貴的原料和工具。這里提的醫學(xué)基礎知識是指：解剖、組胚、生理、生化、微生物以及免疫等學(xué)科。這些學(xué)科構成了臨床工作的根基，所有臨床診治都要依賴(lài)這些知識。但書(shū)本知識是前人的總結，而臨床中會(huì )不斷出現新的問(wèn)題，隨著(zhù)社會(huì )保健意識的提高及藥品的不斷更新，臨床上出現的不典型病例越來(lái)越多。這就需要我們既熟知書(shū)本知識，又要善于依據病人的病史特點(diǎn)利用先進(jìn)的實(shí)驗室診斷做出有理有據的初診，在診治過(guò)程中不斷發(fā)現問(wèn)題并調整治療方案。
第三，深入病房體察病情，訓練臨床思維。一次上消化內科見(jiàn)習課時(shí)，有一個(gè)消化道大出血的病人，由于剛接觸臨床知識，我們便忙著(zhù)下醫囑，但帶教老師批評了我們，現在見(jiàn)習課不像在學(xué)校里和課本打交道，是和活生生的病人打交道，所以要有系統的臨床診斷思維。與在課堂上不同，見(jiàn)習時(shí)的知識大都是用在病人身上，而不是條條框框規定好的病例，因此需要改變自己以往的思維方式，深入臨床，多觀(guān)察。而且倘若在操作過(guò)程中經(jīng)驗不足和緊張過(guò)度，容易畏手畏腳。這就需要我們牢記基本理論，嚴格按操作規則大膽去做。
第四，注意臨床診斷與實(shí)驗室檢查的互補。在呼吸內科實(shí)習時(shí)，我們見(jiàn)到的一個(gè)女病患，在地方醫院治療一個(gè)多星期病情惡化而轉來(lái)的，高燒、呼吸困難等癥狀非常嚴重，胸片和胸腔CT示病變呈間質(zhì)性改變，并且進(jìn)行性惡化，應用了多種強力抗生素和激素都未見(jiàn)明顯療效，但常規生化檢驗卻未見(jiàn)明顯異常。帶教老師向我們詳細說(shuō)明了該做哪些檢查，以及如何結合臨床坐出診斷。由此可以看出，實(shí)驗室檢查是臨床工作中的必要手段，不但可以協(xié)助醫師做出正確診斷，而且可以作為病人病情變化的客觀(guān)指標，具有重要意義。但是醫生的臨床經(jīng)驗更重要，單純依賴(lài)實(shí)驗室檢查結果，忽略必要的體格檢查和臨床思維，可能影響診斷的準確性。
總之，在這短短的幾個(gè)月中，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的生活，學(xué)習方面的知識，我會(huì )將這美好的時(shí)光牢記在心，它將激勵我為成為一名合格的醫生而不懈奮斗。
醫學(xué)生實(shí)習心得2
作為一名預防醫學(xué)的學(xué)生，這是我的第一次個(gè)人社會(huì )實(shí)踐。在經(jīng)過(guò)深思熟慮之后，我決定去社區服務(wù)中心東街服務(wù)站里面提前感受見(jiàn)習的氛圍，真正到醫學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己的不足，為以后的學(xué)習增添動(dòng)力!在征得負責人的同意后，進(jìn)行了為期一周的見(jiàn)習實(shí)踐工作。
第一天主要了解各項規章制度、安全注意事項及如何與病人溝通。在實(shí)踐的七天中必須8點(diǎn)正式上班，聽(tīng)從醫生安排。對待病人，要聆聽(tīng)病人主訴，對病人進(jìn)行必要檢查。在言語(yǔ)方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢(xún)問(wèn)。當天晚上做好小結。
按張醫生的指導，給病人量體溫、抓藥、換藥。
向醫生、護士學(xué)打針、掛點(diǎn)滴、測血壓。根據自己所學(xué)的醫學(xué)知識。輸液換液的基本要領(lǐng);掌握了測量血壓的要領(lǐng);抽血的要領(lǐng)等。下面簡(jiǎn)述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽(tīng)診器應放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣后出現第一音時(shí)為收縮壓(高壓)，繼續放氣至聲音消失(或變調)時(shí)為舒張壓(低壓)。剛開(kāi)始還抓不住要領(lǐng)，后面測了幾回，慢慢才有點(diǎn)感覺(jué)，動(dòng)作也越來(lái)越規范。
學(xué)習如何料理臥床病人及張醫生對我此次實(shí)踐做出評價(jià)幾提出今后工作的意見(jiàn)。
醫德方面。醫務(wù)工作者承擔著(zhù)的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫圣”孫思邈在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠有這樣的論述：“凡大醫治病，必當安神定志，無(wú)欲無(wú)求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦�！币虼�，醫生必然要掌握先進(jìn)醫療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀(guān)察中，每位醫護人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問(wèn)候，都深深地打動(dòng)著(zhù)我。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫生，首先要有好的品德。我一定會(huì )牢記于心的。
個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見(jiàn)習生，但是我有著(zhù)真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為見(jiàn)習或實(shí)習生，要做到：
1、待人真誠，學(xué)會(huì )微笑;
2、對工作對學(xué)習有熱情有信心;
3、善于溝通，對病人要細致耐心，對老師要勤學(xué)好問(wèn);
4、主動(dòng)出擊，不要等問(wèn)題出現才想解決方案;
5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。再過(guò)兩年我將真正走進(jìn)醫院見(jiàn)習實(shí)習，這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習提供了經(jīng)驗。
在這期間，我發(fā)現醫護人員真的很辛苦，每天都要微笑面對每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問(wèn)題，也由于制度嚴格，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。這種嚴謹，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。我所追求的，不正是如此么?
以上就是我一周的醫院實(shí)地學(xué)習實(shí)踐的體會(huì )。通過(guò)實(shí)踐，我更加堅定了學(xué)醫的信念。相信在以后的學(xué)習中，我將時(shí)刻以三甲醫院的高標準要求自己，為圓我的醫學(xué)之夢(mèng)而奮斗下去。
此次社會(huì )實(shí)踐，我始終保持了高度的熱情，吃苦耐勞，充分發(fā)揮互幫互助的精神，與其他隊員門(mén)交流經(jīng)驗，最后與隊友們圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我感到自己學(xué)的東西太少，能夠幫助和給予他們的也太少，作為大學(xué)生，我感到責任重大，更應該努力學(xué)習，不怨天尤人，找準自己的位置，激發(fā)對生活的熱情，為祖國建設貢獻自己的青春和力量!
醫學(xué)生實(shí)習心得3
我在內科工作了2個(gè)多月，從臨床表現上來(lái)看，呼吸系統疾病臨床表現缺乏特異性。我發(fā)現，大多數呼吸系統疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現，這些表現往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，如果不進(jìn)一步檢查確診，很可能就會(huì )導致延誤病情，造成不可挽回的后果，因此對待呼吸系統的疾病，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當然地作出臨床診斷，而應進(jìn)一步地進(jìn)行必要的檢查，取得確實(shí)可靠的臨床資料，通過(guò)嚴謹正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實(shí)上，呼吸系統疾病病種繁多，但歸納起來(lái)可分為感染、腫瘤、腫囊等。
通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我能夠掌握各臨床病的起因，但是缺少實(shí)際操作，能夠知道基本的病理過(guò)程，但是缺少更多的學(xué)習。我相信在以后的學(xué)習和工作中，我會(huì )成為一名合格的醫生，為社會(huì )、為人民服務(wù)!
擁有扎實(shí)的醫學(xué)理論知識，帶著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，我來(lái)到了實(shí)習單位——__市__醫院實(shí)習。在__醫院各個(gè)科室帶教老師的悉心指導下，我順利完成了教學(xué)規定的臨床實(shí)習任務(wù)。
在工作上，我堅持按時(shí)到崗，及時(shí)完成當天的工作任務(wù)。個(gè)別科室的帶教老師要求特別嚴格，各項書(shū)寫(xiě)內容都必須嚴格按照標準規范書(shū)寫(xiě)，容不得半點(diǎn)錯誤，今天的工作必須今天完成，決不能拖到明天。在他們的指導和影響下，我在工作中也嚴格要求自己，培養了細心謹慎、盡職盡責、力爭做到最好的品質(zhì)。
在學(xué)習上，我勤奮好學(xué)、虛心求教。剛到呼吸內科(呼吸內科是我實(shí)習的第一個(gè)科室)的時(shí)候，我對臨床知識、臨床技能操作了解甚少。通過(guò)帶教老師的指導、向科室其他醫生求教、與其他實(shí)習同學(xué)交流以及參閱相關(guān)書(shū)籍資料等等，我對病歷書(shū)寫(xiě)基本要求、各項記錄及申請單的書(shū)寫(xiě)、住院病歷排序、化驗單的粘貼、醫囑要求、內科全身體格檢查、胸水穿刺等各方面都有了全面的了解，為之后其他科室的輪轉打下了堅實(shí)的基矗在手術(shù)科室，我積極爭取手術(shù)上臺機會(huì )，爭取能夠當第二助手、第一助手甚至親自操作，進(jìn)一步增強自己的無(wú)菌觀(guān)念，同時(shí)訓練自己的動(dòng)手操作能力。
此外，__醫院還經(jīng)常組織各類(lèi)學(xué)術(shù)講座和報告會(huì )，科室內組織病例討論等，我從中學(xué)到了許多各種臨床疾病的相關(guān)知識。在骨科實(shí)習的時(shí)候，我還曾跟隨帶教老師聽(tīng)過(guò)一場(chǎng)__市骨科協(xié)會(huì )學(xué)術(shù)講座，對骨科的醫療進(jìn)展有了進(jìn)一步的了解。
在思想上，我積極上進(jìn)、樂(lè )于助人，與科室醫生相處融洽，對病人認真負責、熱情禮貌。在泌尿外科實(shí)習的時(shí)候，曾有一臺經(jīng)皮腎鏡碎石術(shù)，手術(shù)難度特別大，整個(gè)手術(shù)過(guò)程歷時(shí)長(cháng)達10個(gè)小時(shí)。我作為第二助手，在體力上、意志力上都經(jīng)受了嚴峻的考驗，最后圓滿(mǎn)完成了手術(shù)任務(wù)，受到科主任的表?yè)P。我想，這次經(jīng)歷對我以后的人生道路會(huì )大有裨益。
總之，在這一年的時(shí)間里，我圓滿(mǎn)完成了臨床實(shí)習計劃，還在實(shí)踐中學(xué)到了許多臨床知識，在工作、學(xué)習和思想上都上了一個(gè)新的高度。
醫學(xué)生實(shí)習心得4
__年是忙碌的一年，同樣也是充實(shí)、成熟的一年，對我們02級同學(xué)而言更是非常重要的一年，因為就在這一年里，我們完成了臨床學(xué)科的實(shí)習，并向自己交出了一份滿(mǎn)意的答卷。
如果說(shuō)一年前的我還只是個(gè)懵懵懂懂的醫學(xué)生，埋頭于書(shū)本知識，對臨床應用卻知之甚少，那么經(jīng)過(guò)這一年的臨床實(shí)習，真切得感受到自己的變化。
具體而言，這一年，自己的主要收獲如下：
1將理論與臨床實(shí)踐相結合。學(xué)醫已經(jīng)四年了，可是前面三年我們學(xué)的純粹就是書(shū)本上的理論知識，紛繁復雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，著(zhù)實(shí)令我們迷惑。通過(guò)實(shí)習，在科室的親身經(jīng)歷，看到了很多疾病的具體臨床表現，進(jìn)一步得到了感性認識，再結合書(shū)本，有了更深入的理解。
2提高醫學(xué)技能。在臨床科室，通過(guò)每日的查房、實(shí)習開(kāi)醫囑等，靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案，明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異，不再拘泥于書(shū)本上的理論大綱。
3增強動(dòng)手能力。臨床實(shí)習的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的機會(huì )，如婦產(chǎn)科的婦科檢查，內科的骨穿、胸穿，兒科的腰穿，外科的清創(chuàng )縫合及換藥等，都可以通過(guò)發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，積極爭取以獲得親身體驗。
4學(xué)會(huì )愛(ài)護患者。當我剛步入醫學(xué)院的時(shí)候，就曾學(xué)習過(guò)《醫學(xué)生誓言》，相信那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上，看到那么多的病患痛苦的表情，以及病愈后的歡欣愉悅，相信你必會(huì )覺(jué)得自己再苦再累也值得。在醫院里，醫生是病患可以完全信賴(lài)的人，你的一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注，所以，請不要吝惜你的一顰一笑，甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都有助于患者的康復，至于平時(shí)的保護患者隱私更是通過(guò)實(shí)習所學(xué)到的。
5學(xué)會(huì )尊重帶教。我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習時(shí)都會(huì )有一個(gè)帶教老師，雖然，實(shí)習有的科室因為人員限制只能是研究生來(lái)帶教，個(gè)別帶教也未必就學(xué)識淵博，有的沒(méi)有主動(dòng)帶教意識，但無(wú)論如何，他們都是你的老師，可以在必要時(shí)給與你幫助與指導，所以請尊重他們。
總之，一年的.臨床實(shí)習雖然已經(jīng)宣告結束，但從中所得到的收獲或許可能是終身都受用無(wú)盡的。感謝各位帶教老師，是你們不辭勞苦的教導我們;感謝病患，是你們讓我們增強了臨床知識;感謝同組的同學(xué)，是你們在必要時(shí)互相關(guān)愛(ài);更感謝自己，是自己的堅持不懈才使實(shí)習圓滿(mǎn)結束，并獲益匪淺。
醫學(xué)生實(shí)習心得5
對某些患者，是一直有話(huà)要說(shuō)的，患者由于疾病的痛苦，求醫心切，有的家屬擔心醫藥的診療費用太貴，胡亂就診，甚至去找巫醫神漢，結果反而害了自己家人，也有的對正規的有等級職稱(chēng)的醫生抱有不滿(mǎn)，反而將希望盲目的寄托在新手身上，是一種天真，至于社會(huì )上的一些外行人的胡亂傳言與偏方驗方，都是未經(jīng)驗證，可能只適用于小的范圍，一些并非病癥的特例，也會(huì )有其它意想不到的后期問(wèn)題，難以說(shuō)清，這些都不是對患者完全負責的，患者自己是要有一個(gè)素質(zhì)，作為患者求醫問(wèn)診的基本素質(zhì)，對科學(xué)，對正面的醫務(wù)部門(mén)的信任�；颊弑仨氁鎸�(shí)全面的解釋自己的病情，使醫生有正確的判斷，只說(shuō)不舒服說(shuō)難受就要求醫生拿出治病的藥方是不合理的求醫態(tài)度，自己平時(shí)完全的不注意身體肆意傷害健康出了問(wèn)題蠻橫的要求醫生拿出萬(wàn)能藥恢復健康恢復年輕活力也是不可能的，這都是失去了生活的基礎，對于年長(cháng)的人，經(jīng)歷生活多年風(fēng)雨，身體的傷痛隱患，很多都是形成很久，是年輕時(shí)代的遺留，是必須承受的，服用任何的藥物，也只能減少些許痛苦，不可能根治的，平時(shí)不注重基本的常識保健，日常生活無(wú)規律，靠吃藥頂著(zhù)只能是一時(shí)，何況很多藥物都是有更多的副作用，損害身體是明顯的，治病治得再好不如沒(méi)有病不如不生病，個(gè)人的日常生活以及周?chē)男…h(huán)境是重要的，生了病要找到好藥很難，如果導致生病的原因不改變，即使用了好藥以后也還是會(huì )出問(wèn)題，病能好不能好在患者本人不在醫生。
患者要真實(shí)準確的描述自身情況，醫生具備多年的治病救人的經(jīng)驗，判斷相對準確，能把握問(wèn)題的本質(zhì)，實(shí)習生們沒(méi)有生活牽絆，沒(méi)有更多的工作上的業(yè)務(wù)負擔，是可以有時(shí)間把熱情投入到工作中，更加詳細的了解實(shí)際情況，多接觸臨床病例，多用心體會(huì )思考，為老師補充一些細節，為科研工作者的實(shí)驗室研究工作提供更多可靠的內容，自己謙虛謹慎，多學(xué)習，積攢更多實(shí)踐，完善和提高，把書(shū)本上的知識與醫患的實(shí)際交流，與生產(chǎn)生活的實(shí)際結合，爭取早日成為一個(gè)合格的經(jīng)得起實(shí)際工作檢驗的醫師。
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