崗位練兵心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？下面是小編精心整理的崗位練兵心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
崗位練兵心得體會(huì )1
素質(zhì)教育是我國教育事業(yè)的一場(chǎng)深刻變革，是教育思想和人才培養模式的重大進(jìn)步，對各級各類(lèi)學(xué)校的教師素質(zhì)提出了嚴峻的挑戰。為了適應現代的教育工作，縣教育局舉行了教師崗位大練兵活動(dòng)，提高教師的基本功，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練我有如下體會(huì )：
一、提高了我的職業(yè)道德。
師德的好壞從大的方面來(lái)說(shuō)影響整個(gè)社會(huì )的物質(zhì)文明建設和精神文明建設，從小的方面來(lái)說(shuō)影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái)，歷代教育家提出的“為人師表、以身作則、循循善誘、誨人不倦、身弓行實(shí)踐、嚴謹治學(xué)、勤于進(jìn)取、認真授業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、積極育人、勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規范，又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模。因此教師必須要有良好職業(yè)道德。
二、樹(shù)立了我科學(xué)的教育觀(guān)念。
在升學(xué)重壓下，傳統教育觀(guān)念即傳統的教師觀(guān)、陳舊的教學(xué)觀(guān)、“惟師是從”的專(zhuān)制性的師生觀(guān)等仍束縛著(zhù)大批教師。許多教師在聽(tīng)到學(xué)生不同意見(jiàn)時(shí)，常用自己的想法束縛學(xué)生，或給予傷害自尊心的批評，造成學(xué)生不敢提出和老師不同的意見(jiàn)，創(chuàng )造性思維更無(wú)從產(chǎn)生，最終不會(huì )思考也不愿思考。在這種舊教育觀(guān)念的桎梏下，學(xué)生只是分數和書(shū)本的奴隸，個(gè)性很難充分舒展，思維不能健康發(fā)育，導致思想依附、靈魂萎縮，惟師是從、惟書(shū)本是從已經(jīng)成為普遍的現象，這不能不令人痛心和擔憂(yōu)。這些不具有獨立性、變通性和創(chuàng )造性的接班人又怎能適應科技突飛猛進(jìn)、知識日新月異的當今時(shí)代?又怎能擔負起21世紀富國強民之重任?因此，教師教育觀(guān)念
的轉變和更新特別重要，只有教師具有新的教育教學(xué)觀(guān)念，才能在教學(xué)中不斷進(jìn)行改革和創(chuàng )新，才能以?xún)?yōu)異的素質(zhì)去主動(dòng)適應并深入開(kāi)展蓬蓬勃勃的素質(zhì)教育，才能培養出新世紀所需要的創(chuàng )造性人才。
三、提高了我的創(chuàng )新能力。
一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的民族，是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開(kāi)放史，無(wú)不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng )新這一民族靈魂的延續和升華，離不開(kāi)“人類(lèi)靈魂的工程師”。從這個(gè)意義上，我們可以說(shuō)：創(chuàng )新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，在迎接知識，經(jīng)濟挑戰的2l世紀尤其如此。對學(xué)生的素質(zhì)教育，是一個(gè)多層面、多角度、互動(dòng)互補的立體工程，諸如身體素質(zhì)、思想素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、個(gè)人素質(zhì)、群體素質(zhì)、單項素質(zhì)、綜合素質(zhì)的培養等等。而創(chuàng )新，是學(xué)生發(fā)揮潛力成長(cháng)成才的基本素質(zhì)。其培養，必須貫穿于素質(zhì)教育立體工程的一切層面、所有角度。教師有不同的崗位、不同的專(zhuān)業(yè)，但都必須是創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的發(fā)現者、傳導者。如果教師本身缺乏創(chuàng )新素質(zhì)，又怎么能以“身教”的師表來(lái)樹(shù)揩模，導方向，作人梯?因此，高素質(zhì)的教師隊伍和學(xué)校管理隊伍，首先必須是有創(chuàng )新素質(zhì)的隊伍，才能把學(xué)校辦成培養創(chuàng )新人才的基地。教師隊伍的創(chuàng )新素質(zhì)必須是成體系、全景式的，必須是有再生與輻射能力的。前者指教師的創(chuàng )新，應該是包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內容等諸多方面協(xié)調一致、相輔相成的創(chuàng )新;后者指教師的創(chuàng )新素質(zhì)，主要不是體現于教案中、課堂里，而是體現于教學(xué)對象創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的養成發(fā)展、開(kāi)花結果。為此，教師必須通過(guò)“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”，不斷更新觀(guān)念，接受新知，強化創(chuàng )新精神。要破“以教為主”、“教與學(xué)統一”的觀(guān)念，立“教為不教”的觀(guān)念;破“一張考卷論高低”的觀(guān)念，立全面考察創(chuàng )新能力的觀(guān)念;破“自我封閉”的'小國寡民教育觀(guān)，立開(kāi)放辦學(xué)的國際化大教育觀(guān)。
崗位練兵心得體會(huì )2
今年咱們區給所有的老師依據學(xué)科的不同設計了崗位大練兵，每個(gè)學(xué)校也根據學(xué)校各自的特色設定了奇特的崗位大練兵。我們學(xué)校崗位的練兵的其中一個(gè)名目就是讀書(shū)，讀教育教授教養論文，新加坡留學(xué)獎學(xué)金。借此機遇我學(xué)習了國度中長(cháng)期教育改造跟發(fā)鋪計劃綱領(lǐng)，也讀了很多有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)方面的教導教學(xué)論文。
我深入的感觸感染到興趣是最好的老師，它對英語(yǔ)學(xué)習起著(zhù)踴躍的推進(jìn)作用。英語(yǔ)作為一門(mén)學(xué)科，教師應當全方位的激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，有了興趣就有了一個(gè)自主學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)機，小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的念頭一旦被激發(fā)，興致和動(dòng)機也就會(huì )構成相輔相成的作用，學(xué)生也就會(huì )用積極自動(dòng)的態(tài)度對英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習和探索，興趣也就越濃。在遇到難題的情形下，會(huì )更有意志力。因而教師不僅要有綜合的教學(xué)技能，還要有語(yǔ)言的示范能力。
教學(xué)技能是評估教師的中心技能，它是指教師如何教的技能，主要是指教師對教學(xué)設計以及課堂的駕馭能力，甚至是課后英語(yǔ)活動(dòng)實(shí)踐的指點(diǎn)能力，課堂教學(xué)組織和在課內外充足展現英語(yǔ)在交換中的工具性的能力。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，目前小學(xué)英語(yǔ)教材的內容設計的也比擬公道，其內容與學(xué)生的學(xué)習和生涯有親密接洽，重要是以趣味性最強的"情景會(huì )話(huà)"為主。為了使學(xué)生能在實(shí)在的語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐，戰勝母語(yǔ)對英語(yǔ)學(xué)習的干憂(yōu)，教師就必需具備，能唱、會(huì )畫(huà)、會(huì )制造、善表演、能組織課外運動(dòng)，能操作，應用古代教學(xué)裝備等技巧。教師還要在教學(xué)中不斷地提升和完美自己的教育教學(xué)能力，使我們教師的教學(xué)更合適學(xué)生的學(xué)習法則。
平凡除了主要的教學(xué)內容，我們作為英語(yǔ)教師教學(xué)生唱他們愛(ài)好的英語(yǔ)歌曲，會(huì )畫(huà)形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)等都是不可少的，由于這不僅會(huì )激發(fā)孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣，而且也能創(chuàng )造英語(yǔ)的學(xué)習氣氛。同時(shí)我們教師還應該會(huì )制作漂亮多樣的幻燈片，會(huì )以豐盛的表情，和諧的動(dòng)作表白意思或有情感，會(huì )組織豐厚多彩的活動(dòng)，能純熟應用多媒體幫助教學(xué)能力把學(xué)生的學(xué)習興趣全方位的激發(fā)出來(lái)。有了興趣才會(huì )積極，只有積極了才會(huì )動(dòng)口，才能解脫啞巴英語(yǔ)的毛病。
在日常英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)既是英語(yǔ)教學(xué)的目標，又是英語(yǔ)教學(xué)手腕。要對學(xué)生進(jìn)行這多少方面的根本練習，我深刻地感受到教師要有過(guò)硬的基礎功：(1)教師的語(yǔ)音語(yǔ)調要尺度，純粹，流暢;我們作為教師不僅多望英語(yǔ)節目培育自己的英語(yǔ)能力，小學(xué)的英語(yǔ)磁帶也要聽(tīng)，不可護綠。2)有必定的白話(huà)能力，能用簡(jiǎn)潔、正確的語(yǔ)言組織課堂教學(xué);我們這個(gè)方面我們不僅在課后訓練，在日常教學(xué)中要多用，用中練，練中提升。3)書(shū)設計合理，筆跡工整標準。
一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)先生應在教學(xué)工作中充斥豪情和活氣，對學(xué)生充溢著(zhù)愛(ài)，用富有立異意識和超前意識的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到問(wèn)題，并應常常反思，堅持摸索的習性。使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步。我作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師在教學(xué)進(jìn)程中曾經(jīng)碰到良多意想不到的問(wèn)題，今后也會(huì )一直有新問(wèn)題呈現，這就請求我入行反思，上完一節課后，悄悄地從容地收拾自己的教學(xué)思路，反思本人的教學(xué)行動(dòng)，總結自己的教學(xué)得失及時(shí)記下課堂中出色的插曲或悠忽而至的靈感。同時(shí)還要多學(xué)習其余人的教育教學(xué)教訓。我會(huì )繼承維持讀書(shū)的習氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。
崗位練兵心得體會(huì )3
要真正用大練兵的成效來(lái)樹(shù)立良好形象，提高整體素質(zhì)，推動(dòng)法警工作的發(fā)展，就要把大練兵工作融入到法警工作、隊伍建設，讓人民群眾和本院干警實(shí)實(shí)在在地感到，通過(guò)大練兵法警隊伍的形象和作用有了大轉變，各項法警工作水平有了大提高。
將大練兵意識貫穿到工作中。大練兵不僅在練兵場(chǎng)上練，而且應當與各項工作相結合。在實(shí)際工作中，每一個(gè)民警都要把練兵意識貫穿各項工作始終，要對照崗位練兵標準和目標，尋找自己在基本理論、基本法律法規、基本技能、基本體能等方面的薄弱環(huán)節，采取針對性的練兵措施，按照“干什么、練什么，缺什么、補什么”的原則，全面提高自身素質(zhì)。要做大練兵的有心人，時(shí)時(shí)處處體現練兵意識，不斷提高對自身的要求，確保練必有成。
將大練兵成效在實(shí)戰中檢驗。為確保大練兵取得實(shí)效，各地都制定了大練兵的考核評定獎懲制度，把練兵活動(dòng)的績(jì)效作為干部考核的重要內容，把民警參加練兵競賽的情況作為年度考評、立功受獎的重要依據。作為一種管理手段，很有必要。但更應該在實(shí)戰中檢驗練兵成效，鼓勵民警將訓練中學(xué)到的技能知識和本領(lǐng)，積極自覺(jué)地運用于實(shí)戰中，而不是練一套干一套，訓練和實(shí)戰“兩張皮”，切忌訓練時(shí)熱火朝天，將大練兵的成果以匯報表演、演練等形式向人民群眾展示，是大練兵成效最好的體現。
將大練兵作風(fēng)延伸到隊伍管理中。各地在大練兵活動(dòng)中，形成了紀律嚴明、頑強拼搏、不怕吃苦的良好作風(fēng)，要積極將大練兵活動(dòng)中所形成的良好作風(fēng)向隊伍管理擴展延伸，適時(shí)開(kāi)展紀律整頓和作風(fēng)建設。
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