校長(cháng)任職資格培訓心得體會(huì )（通用11篇）
當我們備受啟迪時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以不斷更新自己的想法。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的校長(cháng)任職資格培訓心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校長(cháng)任職資格培訓心得體會(huì ) 1
20xx年5月29日至6月17日，我參加了咸陽(yáng)市教育局組織的“咸陽(yáng)市20xx年初中校長(cháng)任職資格培訓”，聆聽(tīng)了12位專(zhuān)家、教授們的報告，入校參觀(guān)考察了8所學(xué)校,與校長(cháng)們相處幾天，也進(jìn)行了深入的交流，感受較深、收獲較大。
請知名專(zhuān)家，傳先進(jìn)理念。
咸陽(yáng)師院許軍娥教授的《學(xué)校文化建設的育人功能與途徑》的報告。從學(xué)校文化的基本內涵、辦學(xué)理念、辦學(xué)思想，校長(cháng)的發(fā)展規劃、校長(cháng)的治校方略，校長(cháng)的工作能力、工作定位，校長(cháng)的工作職責、要求、作風(fēng)，校長(cháng)的危機意識、處事心態(tài)，校長(cháng)的威信樹(shù)立、人格力量等方面，向大家深入淺出地闡述了如何當好一名好校長(cháng)。
咸陽(yáng)師院陳小萍老師給大家交流《激勵理論在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展中的應用》。著(zhù)重從學(xué)校管理中為什么要激勵,講授了激勵理論的定義及原理,舉例講授了常見(jiàn)的20種激勵方法和原則.校長(cháng)是學(xué)校發(fā)展與進(jìn)步的靈魂；現代校長(cháng)的教育家素質(zhì)與修養；現代學(xué)校發(fā)展的重點(diǎn)和主要內容三個(gè)方面進(jìn)行講解。
北京四中網(wǎng)校副校長(cháng)狄宏宇的《翻轉課堂教學(xué)模式的構建與實(shí)施》。主要介紹了北京四中三”翻”二”段”十”環(huán)節”翻轉課堂模式,即教學(xué)理念、教學(xué)結構、教學(xué)角色的翻轉，并就翻轉課堂的實(shí)施及教研員的培養進(jìn)行了闡述。
第一類(lèi)是西安高新中學(xué)初中校區、啟迪中學(xué)、寶雞高新中學(xué)，這三所學(xué)校的'亮點(diǎn)是學(xué)生都在4000多人以上，學(xué)校辦學(xué)規模大，辦學(xué)理念新，走在基礎教育的前端，校園育人氛圍濃厚，社團活動(dòng)豐富，開(kāi)展經(jīng)常。管理團隊管理高效，配合默契。在校本研修方面注重教師培養，每年都有培養省級教學(xué)能手培養目標，課題研究?jì)热葚S富，承擔國家級基礎教育多項課題研究。
這些中學(xué)給我們的感覺(jué)是高大上，我們農村初中在硬件、軟件上和人家差距很大，但在一些文化建設和教師培養上有許多學(xué)習的地方：
1、三所學(xué)校的學(xué)生社團很有特色，教師搭臺，學(xué)生唱戲，組織有序，學(xué)生創(chuàng )新意識強，老師指導有力，效果突出。我校也組織學(xué)生社團活動(dòng)，相比之下，學(xué)生不夠重視，老師組織不力，活動(dòng)的創(chuàng )新力不強，因此要學(xué)習人家的社團組織方式，不斷推陳出新，激發(fā)學(xué)生興趣，培養教師的指導能力，形成具有自己特色的學(xué)生社團。
2、要學(xué)習人家的教師培養方式，凝結集體智慧，打造教師團隊：一個(gè)是集體備課，由于同科目教師較多，利用教研會(huì )集體討論本周所上內容，形成完備導學(xué)案，然后打印成冊，再實(shí)施到課堂，效果非常好。二是教師青藍工程，舉行拜師會(huì )，由省級教學(xué)能手組成師父團隊和青年老師師徒結對，長(cháng)定期培養，學(xué)校組織考核。
3、分類(lèi)上課
第二類(lèi)是渭城道南學(xué)校、咸陽(yáng)高新一中，這兩個(gè)學(xué)校的亮點(diǎn)：
無(wú)論在十多天的理論學(xué)習，還是我對參觀(guān)過(guò)的8所學(xué)校的認識，結合我校實(shí)際，我自己有如下的幾點(diǎn)思考。
1、學(xué)校要辦好，校長(cháng)是關(guān)鍵。即“一位好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�。校長(cháng)的思想理念，人格品位，氣度胸懷，智慧水平等決定著(zhù)所在學(xué)校的發(fā)展方向、層次、品質(zhì)和生命力。一個(gè)強大的校長(cháng)必然會(huì )帶出一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。
2、學(xué)校校園文化建設要表里如一，彰顯特色。校園中的每一個(gè)成員或團體都是校園文化的創(chuàng )造者和學(xué)習者，學(xué)校的宗旨、理念、精神，三風(fēng)，�；�、校歌等等應是學(xué)校歷史文化的積淀和現實(shí)文化的創(chuàng )新和提煉，校長(cháng)則是頂層設計的能工巧匠。
3、學(xué)校德育要挖掘校本資源開(kāi)發(fā)校本德育課程，開(kāi)設德育課堂，讓學(xué)生成為德育主體，組建德育團隊，形成有效地德育運行機制和民主激勵的管理制度。開(kāi)展豐富的活動(dòng)載體，搭建豐富的展示平臺。
4、校長(cháng)要重視學(xué)校師生團隊建設，一方面要能使教師團體智慧整合，能量集中富有戰斗力，要讓他們在幸福感，成就感，責任感的促使下自覺(jué)工作。另一方面要能使學(xué)生團體要有主人感，使命感和快樂(lè )感，他們能自覺(jué)凝成一個(gè)奮進(jìn)的整體向前發(fā)展。校長(cháng)要用思想統領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，要為師生豎起精神靈魂。
總之。本次培訓學(xué)習，確實(shí)有不少的收獲和感受，對我自己思想理念也有一定啟發(fā)和觸動(dòng)。我打算在今后的實(shí)際工作中不斷的實(shí)踐和反思，把學(xué)到的東西和我們學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，不斷完善創(chuàng )新，努力探索適合我�？焖侔l(fā)展的新路子，為我縣教育事業(yè)的騰飛做出應有的貢獻。由于能力所限所談到的一些認識很膚淺，一些好的經(jīng)驗總
校長(cháng)任職資格培訓心得體會(huì ) 2
我有幸參加了20xx年4月17日～5月9日安康教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的漢濱區小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓學(xué)習。在此，我不僅深切地感受到名校的獨特魅力，而且聆聽(tīng)了知名專(zhuān)家的專(zhuān)題報告，實(shí)地參觀(guān)了培新小學(xué)。學(xué)習時(shí)間雖然短暫而緊張，但與校長(cháng)們相處幾天，也進(jìn)行了深入的交流，感受較深、收獲較大。
培訓學(xué)習更新了我的教育管理新觀(guān)念。隆重的開(kāi)班典禮后，我們就先后聆聽(tīng)了教授和專(zhuān)家們的專(zhuān)題講座。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規劃、校園文化建設、與教師有效溝通等方面，他們娓娓道來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，讓我開(kāi)闊了眼界，拓寬了思維，提高了認識，明確了使命。
這次培訓學(xué)習，采取“課堂教學(xué)+跟崗實(shí)踐”相結合的校長(cháng)培訓模式，即在聆聽(tīng)專(zhuān)家專(zhuān)題報告的基礎上，我們有機會(huì )親自走進(jìn)培新小學(xué)進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)考察，看到了名校的辦學(xué)底蘊和文化氛圍：尤其是觀(guān)摩了培新小學(xué)的晨誦、聽(tīng)取了關(guān)于校本研修、締造完美教室、共讀共寫(xiě)中詩(shī)意成長(cháng)等專(zhuān)題講座，讓參加培訓的校長(cháng)們受益匪淺。我們每個(gè)人都覺(jué)得這次學(xué)習參觀(guān)是不虛此行。另外，走進(jìn)課堂，看到孩子們專(zhuān)注的學(xué)習態(tài)度不得不令人嘆服；升旗儀式師生一起展示著(zhù)優(yōu)美的旋律，校園里充滿(mǎn)了青春的活力，才明白怎樣精細化管理班級。
參加這次培訓研修的學(xué)員都是漢濱區各個(gè)學(xué)校的校長(cháng)有名校的校長(cháng)，也有辦學(xué)規模較小學(xué)校的，有城市學(xué)校的校長(cháng)，也有農村的。平時(shí)大家工作都比較繁忙，很少有機會(huì )坐在一起溝通交流。這次校長(cháng)任職資格研修培訓學(xué)習，為大家搭建了一個(gè)互相溝通交流的平臺，短短的`幾周學(xué)習時(shí)間，彼此間建立了友誼，成為了好朋友；更重要的是，大家來(lái)自不同的學(xué)校，互相交流分享學(xué)校管理經(jīng)驗。王道波校長(cháng)分享交流了洪山九年制學(xué)校在促進(jìn)教師成長(cháng)方面的經(jīng)驗做法；松壩九年制學(xué)校鄧良軍校長(cháng)解讀了學(xué)�！扒嗨�"文化的寓意和做法；漢濱小學(xué)校長(cháng)肖靜做了“內化于心抓文化、外化于形抓建設”的主題交流發(fā)言；大竹園鎮正義小學(xué)校長(cháng)舒兆寧以“傳承孝道美德、彰顯文化特色”為主題，就學(xué)�！靶⒌牢幕钡拈_(kāi)展及取得的成效做了交流發(fā)言；流水小學(xué)校長(cháng)李明以“做好一事、涵養一生”為主題做了每月一事活動(dòng)經(jīng)驗分享。聆聽(tīng)了五位校長(cháng)的發(fā)言，對我自己思想理念有很大的啟發(fā)和觸動(dòng)。
通過(guò)培訓我深深體會(huì )到作為一名教育工作者，必須要做善于學(xué)習者，校長(cháng)要做文化人，要做有情有智有責任的人，要做敢于改革創(chuàng )新的人，要用思想統領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，要為師生豎起精神靈魂。我打算在今后的實(shí)際工作中不斷的實(shí)踐和反思，把學(xué)到的東西和我們學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，不斷完善創(chuàng )新，努力探索適合我�？焖侔l(fā)展的新路子，為我縣教育事業(yè)的騰飛做出應有的貢獻。
校長(cháng)任職資格培訓心得體會(huì ) 3
12月23日至27日，我有幸參加了縣校長(cháng)任職資格培訓班，短短五天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)。通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)教研思想與理念，明白了一名合格校長(cháng)應該具備的素養，明確了經(jīng)驗豐富一名校長(cháng)在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步認識到我校和其他校的差距，盡可能使我堅定了努力的方向�，F將我的收獲與思考匯報如下：
一、講授當好校長(cháng)必須注重加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。
教育需要創(chuàng )新，創(chuàng )新離不開(kāi)學(xué)習，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習是學(xué)校健康發(fā)展的不竭動(dòng)力。有一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校，因為校長(cháng)在學(xué)校教務(wù)長(cháng)角落里是管理者、指揮者，在各項組織工作中起核心、主導作用，起決策的決定調節作用。而要做好這些其他工作，教務(wù)長(cháng)必須不斷只要提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習、勤于學(xué)習，此種學(xué)習提高必須是經(jīng)常提高的。我悄悄地感受到了知名校長(cháng)對鉆研學(xué)習的執著(zhù)與堅持。校長(cháng)要有一個(gè)好習慣——學(xué)習，那我們的眼界大開(kāi)了。
通過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規，才能做到思想為先導。樹(shù)立良好的人格魅力努力創(chuàng )造和個(gè)人魄力，工作、講話(huà)才有感召力。
二、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。
校長(cháng)不僅紀檢是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與非常重要較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。
通過(guò)培訓讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。這一位校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長(cháng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長(cháng)擁有學(xué)識淵博的學(xué)識、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐，老師在教學(xué)實(shí)踐在研究的過(guò)程中才能夠由外和的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。
三、校長(cháng)應為教師的.發(fā)展搭建電子商務(wù)平臺
通過(guò)幾天的學(xué)習使我意思到了堅持教師，為教師的健康發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師認作視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和革新意識，使老師的使才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展戰略。教師在學(xué)校事務(wù)小學(xué)教師中體現著(zhù)主人的地位，通過(guò)各種財務(wù)管理方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人和工作責任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識，提高教師的自我收藏價(jià)值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與小學(xué)管理，增加了運營(yíng)管理的透明度與真實(shí)性可信度，增強了認同，或使全體教職工對學(xué)校歸屬感的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出與教師是學(xué)校的主人。
四、當好擔當校長(cháng)必須要關(guān)心教職工。
必須以人為善，不能斤斤計較，組織工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學(xué)會(huì )放權，尊重信任領(lǐng)導班子的每好幾位成員，使學(xué)校領(lǐng)導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學(xué)校管理工作。校長(cháng)只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風(fēng)格。同時(shí)蓬勃發(fā)展要關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，盡量滿(mǎn)足教師的需求盡量層次的提升。
當好校長(cháng)，其要求的素質(zhì)和能力還有很多，掌握的越多，對學(xué)校此項工作的指導作用就越大，所以校長(cháng)要有紫苞學(xué)習的思想，邊學(xué)習邊提高，不斷不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
校長(cháng)任職資格培訓心得體會(huì ) 4
4月8日至17日，在通化市教育學(xué)院，我有幸參加了吉林省中小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓。在這10天的培訓里，我們不僅參觀(guān)了通化市一高中、市十三中和東昌區的二實(shí)驗小學(xué)，領(lǐng)略了市直中小學(xué)校不一樣的辦學(xué)特色和豐碩的教育教學(xué)成果，更重要的是我們還聆聽(tīng)了赫堅、張巖、蹇波、孫俠、夏斌、王帥等數位專(zhuān)家教授、校長(cháng)的精彩講座和經(jīng)驗分享，使我們了解了當前前沿的最新教育理論、教育信息和教育政策。在此，我要感謝進(jìn)修學(xué)校干訓部領(lǐng)導為我們提供了這樣一個(gè)開(kāi)闊視野、轉變觀(guān)念、重新定位、深入思考的機會(huì )，也相信大家都會(huì )學(xué)有所思、學(xué)有所獲。下面，我將本次培訓的收獲與感悟匯報如下：
一、校長(cháng)成長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的基石
校長(cháng)是學(xué)校管理和發(fā)展的靈魂。一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。校長(cháng)作為學(xué)校的領(lǐng)導者，改革發(fā)展的帶頭人，擔負著(zhù)引領(lǐng)學(xué)校和教師發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的重任。在教育日漸走向現代化的今天，學(xué)校更需要一名綜合能力超群的校長(cháng)來(lái)帶路，可以肯定地說(shuō)，校長(cháng)的眼界決定著(zhù)學(xué)校的境界，校長(cháng)的思路決定著(zhù)學(xué)校的出路，校長(cháng)的能力決定著(zhù)學(xué)校的發(fā)展。省教育學(xué)院研訓辦主任陳禹教授在講座中指出，校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)職責范疇包括三個(gè)領(lǐng)導，分別為價(jià)值領(lǐng)導、組織領(lǐng)導和教學(xué)領(lǐng)導。將發(fā)展作為學(xué)校工作的第一要務(wù)，要秉承先進(jìn)教育理念和管理理念，因此，校長(cháng)要學(xué)習、要成長(cháng)、要進(jìn)步、要與時(shí)俱進(jìn)。一個(gè)好校長(cháng)成長(cháng)的.過(guò)程，也必然是其所在學(xué)校不斷發(fā)展的過(guò)程。做一名有思想、有眼光、有素質(zhì)、有能力的校長(cháng)，才會(huì )帶動(dòng)學(xué)校健康有序的發(fā)展！
二、感受校園文化魅力，向優(yōu)秀校長(cháng)學(xué)習辦學(xué)理念和管理智慧
辦學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“根”，文化建設是學(xué)校的“魂”。走進(jìn)一所學(xué)校，也許你不能明明白白地描述她，但你能真真切切地感受她，這就是辦學(xué)理念和校園文化。4月10日下午，我們全體培訓班學(xué)員走進(jìn)通化市第十三中學(xué)，聽(tīng)取了孫校長(cháng)關(guān)于《學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐和管理智慧》的專(zhuān)題報告。已經(jīng)58歲的孫校長(cháng)，以一份堅守的教育情懷和緊跟時(shí)代步伐的教育理念，帶領(lǐng)十三中創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。在流行課改的浪潮中，她沒(méi)有隨波逐流，盲目效仿杜郎口、洋思等學(xué)校，而是結合自己學(xué)校實(shí)際，創(chuàng )立了獨特的“雙6+3”課堂教學(xué)模式，使學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量飛速發(fā)展。十年堅持具有校本特色的教改實(shí)踐，創(chuàng )造了理想的育人成效。流淌在十三中血液里的“讓優(yōu)秀成為習慣，讓激情化為永恒”的辦學(xué)精神，讓我們深深的為之震撼和敬佩。當天正值十三中開(kāi)放周，我們還有幸觀(guān)看了第八節校園讀書(shū)課本劇表演。高水平的精彩演出讓大家親眼目睹了什么是優(yōu)秀，什么是激情。十三中始終堅持“以人為本，培養能力”走特色之路，創(chuàng )一流學(xué)�！钡霓k學(xué)思想，并以創(chuàng )建“綠色學(xué)�！睘檩d體，不斷深化教育改革，為通化市基礎教育改革做出了卓越的貢獻。本次參觀(guān)學(xué)習，拓寬了我們的教育視野，震撼了我們的心靈，也為我們今后的工作提供了參考，指明了方向。
三、創(chuàng )新校本特色課程，營(yíng)造育人活動(dòng)氛圍
4月12日上午，我們參觀(guān)了通化市東昌區第二實(shí)驗小學(xué)的特色育人活動(dòng)展示。該校打造的“PISA+”校本特色課程蘊含著(zhù)豐富的歷史文化底蘊，讓我們深切的感受到育人的魅力和力量。語(yǔ)文學(xué)科向我們展示了思維導圖、繪本故事和國學(xué)誦讀，不僅可以提高兒童豐富的想象力，還可以培養其具備健全而有魅力的品格；數學(xué)學(xué)科研發(fā)的IPAD益智游戲、魯班鎖等課程在一定程度上鍛煉了學(xué)生的眼力、耐力、手力、記憶力和空間判斷能力，也提升了學(xué)生們的智力水平；英語(yǔ)學(xué)科研發(fā)的創(chuàng )作表演和動(dòng)畫(huà)作文可以讓學(xué)生在充滿(mǎn)趣味的情境下進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習，提高口語(yǔ)表達能力、提升聽(tīng)力水平，從而真正愛(ài)上英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科；信息學(xué)科研發(fā)的機器人編程、數碼創(chuàng )作和微視頻有效的提高了學(xué)生的信息素養，鼓勵學(xué)生利用信息手段自主學(xué)習；體育學(xué)科展示的花式輪滑和獨輪車(chē)，動(dòng)感十足，每一位孩子的臉上都洋溢著(zhù)陽(yáng)光自信笑容；音樂(lè )學(xué)科向我們展示了ipad樂(lè )隊、星河合唱團、啦啦操等都是一道道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；美術(shù)學(xué)科向我們展示了沙畫(huà)、ipad繪畫(huà)、現代藝術(shù)和手工創(chuàng )編等，充分展示了學(xué)校繪畫(huà)社團學(xué)生的風(fēng)采。這些課程的開(kāi)發(fā)同樣是著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)，讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面、健康的發(fā)展。
教育是一項神圣的事業(yè)，二實(shí)驗小學(xué)將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!這次參觀(guān)學(xué)習，也讓我深刻的體會(huì )到教育者為學(xué)生才能的展現和拓展所做出的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規教育的話(huà)，那么對學(xué)生身心的健康成長(cháng)、才能的展現無(wú)疑是一種促進(jìn)。
總之，這是一次難忘的學(xué)習經(jīng)歷，也讓我深深的認識到，作為一名學(xué)校領(lǐng)導，要樹(shù)立終身學(xué)習的意識，博采眾長(cháng)，在反思中調整自己，在調整中提高自己。10天的學(xué)習生活緊張而充實(shí)，豐富又多彩，在培訓中讓我遇見(jiàn)了更好的自己。今后的工作中，我一定會(huì )把此次學(xué)習的所獲、所感、所悟應用到自己的工作實(shí)踐中去，并在實(shí)踐中不斷摸索與創(chuàng )新，我會(huì )更加努力的充實(shí)自己，不斷改進(jìn)自己的工作方法，且行且研、且踐且長(cháng)。
校長(cháng)任職資格培訓心得體會(huì ) 5
20xx年9月22日——29日，我有幸參加了湖北省“十二五”第五期高中校長(cháng)任職資格培訓班的學(xué)習。雖然時(shí)間只有一周，但受益匪淺、感受頗豐。王祖琴主任的《校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展與教育家辦學(xué)》、涂艷國教授的《素質(zhì)教育的理論與實(shí)踐》、曹榮保校長(cháng)的《提高高中教學(xué)質(zhì)量的策略》、黃頌教授的《中小學(xué)外部環(huán)境的調試與優(yōu)化》以及現場(chǎng)觀(guān)摩華中科技大學(xué)附屬中學(xué)和武漢市第三中學(xué)，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(cháng)，應具有的新理念、新思想，要運用現代教育理念規范辦學(xué)摸式，做好旗幟、舵手的作用。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、校長(cháng)要有學(xué)習觀(guān)念、創(chuàng )新意識。
國家的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展看校長(cháng)。一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校。在現有的.教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。要當好一名校長(cháng)，尤其是一名農村中學(xué)的校長(cháng)，必須勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新。只有通過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育法律法規，更新教育理念。教育理念是學(xué)校發(fā)展的活力，教育思想是辦學(xué)的靈魂，管理水平是辦學(xué)的關(guān)鍵。這是當今學(xué)校教育工作的真諦，也是辦好一所學(xué)校的秘訣。作為校長(cháng)，要把準目標、樹(shù)立創(chuàng )新意識，以發(fā)展的眼光來(lái)管理學(xué)校。唯有這樣，學(xué)校才能在日趨激烈的競爭中立于不敗之地。
二、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。
校長(cháng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。王祖琴主任對校長(cháng)的闡釋讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。一名優(yōu)秀的校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，正是因為校長(cháng)擁有淵博的學(xué)識、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。
三、校長(cháng)要重視師資隊伍的建設。
教師是學(xué)校的辦學(xué)之基，堅持教師第一的管理思想是校管理的基本理念。辦好一所學(xué)校，要具備很多條件，最主要的是：有一支高素質(zhì)的教師隊伍；有比較完善的教育設備；有比較高的管理水平。其中，高素質(zhì)的教師隊伍居于辦學(xué)條件之首。這是因為辦學(xué)校歸根結底不是靠校長(cháng)的孤軍奮戰，也不是靠學(xué)校漂亮的校園、豪華的設備，而是靠一支訓練有素的教師隊伍。如果說(shuō)校長(cháng)是核心的話(huà)，那么教師就是關(guān)鍵，沒(méi)有后者，成功的理想將永遠無(wú)法實(shí)現。只有建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，校長(cháng)才能依據教學(xué)為主、依靠教師、全面發(fā)展的三大辦學(xué)規律去辦好一所學(xué)校。
四、校長(cháng)要狠抓教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線(xiàn)，校長(cháng)必須以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作做得好，不僅有助于建立穩定、正常、優(yōu)良的教學(xué)秩序，有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，還可以更容易地贏(yíng)得社會(huì )和家長(cháng)的支持和贊譽(yù)�？诒怯媒疱X(qián)買(mǎi)不來(lái)的，反之，如果教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有搞好，必然會(huì )影響生源，最終影響到學(xué)校的生存與發(fā)展。因此，校長(cháng)和教師都需積極主動(dòng)地投入到教學(xué)工作中去，走質(zhì)量發(fā)展的道路。如此，學(xué)校發(fā)展的道路才會(huì )越來(lái)越寬廣，學(xué)校也才會(huì )更加充滿(mǎn)生機與活力。
培訓是短暫的，但學(xué)習永無(wú)止境。通過(guò)培訓學(xué)習，提高了認識，開(kāi)闊了眼界，理清了思路，學(xué)到了許多新知識、新理念，特別是對學(xué)校規范化管理、教育理念有了很深刻的認識。以后，我將把學(xué)習到的理論知識繼續深化、理解，學(xué)以致用，根據本校的實(shí)際，靈活、有機的運用到實(shí)際工作中去。
校長(cháng)任職資格培訓心得體會(huì ) 6
5月21日致5月29日，我有幸參加了在上海華東師范大學(xué)舉辦的“思南縣中小學(xué)校長(cháng)任職資格高級研修班”培訓，這次培訓學(xué)習，我聆聽(tīng)了專(zhuān)家教授的精彩的講座，了解到了當前最前沿的教育信息和教育政策，學(xué)習了現代的教育管理理念。
這次培訓時(shí)間雖短，但受益匪淺。每天堅持認真聽(tīng)專(zhuān)家的報告、及時(shí)作筆記、參與討論交流；這次培訓使我進(jìn)一步提高了自己的個(gè)人素質(zhì)和工作水平，培訓班開(kāi)闊了我的眼界，讓我更深刻地認識到“如何當好一名校長(cháng)”，認識到作為一名校長(cháng)要站在新的歷史起點(diǎn)上，審時(shí)度勢，與時(shí)俱進(jìn)，集中智慧和力量，規范學(xué)校管理、強化程序管理、進(jìn)一步強化工作落實(shí)，加大改革創(chuàng )新的力度，努力規范辦學(xué)行為，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，構建平安和諧校園，辦人民滿(mǎn)意的教育。7天來(lái)雖然感到累，但很充實(shí)。下面就我的學(xué)習和認識結合平時(shí)的管理經(jīng)驗談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、堅守使命，不忘初衷。
應xx《校長(cháng)的使命》的課，讓我們認識到了校長(cháng)的意義、校長(cháng)的職責、校長(cháng)的作用。
�。�、校長(cháng)是一種責任
我擔任過(guò)四所學(xué)校的校長(cháng)，這些年來(lái)我對校長(cháng)所要承擔的責任的認識越來(lái)越深。它不僅要承擔校內責任，還要承擔社會(huì )責任，家庭、學(xué)校、社會(huì )三位一體，家庭、社會(huì )的信賴(lài)都凝聚在校長(cháng)身上。我要不辱使命、不負眾望，不僅是生存問(wèn)題，還要謀求長(cháng)遠的發(fā)展。不僅要做好本職工作，還要帶好隊伍，筑牢教師隊伍的思想道德防線(xiàn)，負起監管到位的責任。
�。�、校長(cháng)是一個(gè)平臺
校長(cháng)是一個(gè)平臺，是一個(gè)帶著(zhù)老師實(shí)現教研課改、高效課堂成長(cháng)發(fā)展、大顯身手的平臺，是實(shí)現學(xué)生自助管理、特長(cháng)發(fā)展的平臺，是實(shí)現教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和業(yè)務(wù)提升的平臺。
帶領(lǐng)教師在這個(gè)平臺上，可以實(shí)現當普通教師實(shí)現不了的教育抱負，實(shí)踐自己的教育理念，為教育事業(yè)做出更重大的貢獻。這是校長(cháng)這一職務(wù)最大的魅力所在。是規范完善制度建設和學(xué)校發(fā)展的平臺。
“校長(cháng)的不易和校長(cháng)是一所學(xué)校的靈魂”，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的核心力量。有人說(shuō)有什么樣的校長(cháng)就有什么樣的學(xué)校，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)校。這無(wú)疑是對校長(cháng)角色重要性的肯定，也是人們對校長(cháng)的無(wú)限期望。校長(cháng)的辦學(xué)思想引領(lǐng)著(zhù)學(xué)校發(fā)展的方向，決定著(zhù)學(xué)校育人價(jià)值取向。那么，校長(cháng)必須具有崇高的人文情懷，高尚的'人格魅力，淵博的文化知識和清廉正派的作風(fēng)。這樣才能適應教育發(fā)展的需要，才能正確地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，才能塑造好學(xué)校的靈魂。而這種良好的綜合素養需要不斷的歷練和升華。
二、培訓轉變了管理思想，更新了觀(guān)念。
通過(guò)學(xué)習，我真切地體會(huì )到優(yōu)秀的管理就是最好的調動(dòng)。抓學(xué)校的規范管理。辦人民滿(mǎn)意的教育，歸根結底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規管理。從教本、備課、上課、作業(yè)輔導，教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都要重創(chuàng )新、講實(shí)效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng )新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高，為每一位學(xué)生全面的成長(cháng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養“套餐”。其次要強化教育教學(xué)質(zhì)量目標的調整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據既定目標，采取切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標，提高質(zhì)量，在實(shí)施過(guò)程中不僅僅要重視其結果，更要關(guān)注實(shí)施的過(guò)程，總結和反思，從而激勵教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習全面和諧的發(fā)展。
首先要學(xué)會(huì )管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，即以人為本——這是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理，積極聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功，容人之過(guò)。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導要努力在教師中建立一種“有威信、沒(méi)架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，相互信賴(lài)的情感關(guān)系。只有達到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調動(dòng)，各項工作才能順利開(kāi)展，才能取得更好的成績(jì)。引導教師建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng )建和諧校園的又一重要因素。其次就是要學(xué)會(huì )調動(dòng)。要充分發(fā)揮集體的戰斗堡壘作用、調動(dòng)先鋒模范作用還要加強教師的理論學(xué)習，這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒、任務(wù)繁重，但還是必須要擠出時(shí)間，腳踏實(shí)地的加強教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習。在平時(shí)，要多鼓勵教職員工多關(guān)心國際國內大事，關(guān)心時(shí)事政治，不斷加強自身修養，提高理論水平，提高思想覺(jué)悟，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平。只有這樣，通過(guò)不斷的學(xué)習，參加培訓學(xué)習的教職工思想覺(jué)悟才能進(jìn)一步提高，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好的學(xué)習風(fēng)氣，在各項工作中的進(jìn)一步發(fā)揮作用。只要學(xué)校領(lǐng)導班子帶頭、全校教職工嚴以律己，做好本職工作，這樣，就一定更有利于學(xué)校各項工作的開(kāi)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理�！�
三、加強師資隊伍建設。
馮教授講了《教研組建設和教師團隊發(fā)展》講到“師資隊伍”是學(xué)校抓好教育教學(xué)工作的主要力量。學(xué)校要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。加強師德建設，優(yōu)化教師隊伍，強化教師具有全員育人、事事育人的思想。組織教師認真學(xué)習相關(guān)政策和法律法規，以增強教師教書(shū)育人的責任感和使命感。加強理論學(xué)習，提升教師教書(shū)育人水平。要優(yōu)化常規教學(xué)，加強教研活動(dòng)，強化課題研究，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校建設成為農村名校提供基礎支撐。通過(guò)教師培訓、組內引領(lǐng)、校內輻射，加強教師隊伍建設，提升師資整體水平。通過(guò)教學(xué)交流，增強教師的教學(xué)能力，改變教學(xué)理念及方法。
新時(shí)代的教師必須是富于時(shí)代精神和創(chuàng )新精神的人，校長(cháng)要為教師創(chuàng )設一種讀書(shū)的氛圍和條件，鼓勵教師多讀書(shū)。引導教師勤于反思，多做教學(xué)隨筆，積累教學(xué)案例。推進(jìn)教育公平，及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)。作為教師，必須樹(shù)立公平意識，公平對待班上的每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教育教學(xué)目標。
四、加強教學(xué)管理，抓好教學(xué)科研。
馮教授講了《教研組建設和教師團隊發(fā)展》講了教研組的職責、教研工作的開(kāi)展方式、方法和作用。在學(xué)校工作中，將以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)班為重心，是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼。教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在教師，以師為本，著(zhù)力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校要打造教學(xué)名師和學(xué)科骨干，聘請專(zhuān)家引領(lǐng)教師健康、快速成長(cháng)。要多采取“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習研討活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題講座、集智備課、公開(kāi)課、示范課等活動(dòng)，組織教師學(xué)習交流，實(shí)踐反思。通過(guò)骨干教師的傳幫帶作用，實(shí)行老中青相結合的原則，通過(guò)上課、聽(tīng)課、評課、說(shuō)課、磨課、教研、反思等方式，指導中青年教師快速成長(cháng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高自身綜合能力。不斷加強校本教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，著(zhù)眼于教師整體素質(zhì)的提高，著(zhù)力于教育教學(xué)研究的深化。
五、加強對學(xué)生的養成教育。
堅持以人為本，構建和諧校園，每一位校長(cháng)的執著(zhù)追求，就是要使學(xué)校成為師生生活的家園，精神的樂(lè )園，成才的搖籃。所以，教師要努力培養學(xué)生養成良好的習慣，讓孩子受益終身。只要我們心中有了育人觀(guān)，就會(huì )有生命觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，就會(huì )把學(xué)生始終放在重要的地位，就能夠很好的向學(xué)生傳授知識。學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)大家的教育，父母是孩子的第一任老師，孩子在家中的親情和關(guān)愛(ài)永遠不能缺失，要讓孩子有一個(gè)健康完美的心靈。要努力做好家校合作的溝通與聯(lián)系，加強對它們的行為習慣、學(xué)習習慣的養成教育，讓他們有夢(mèng)想、愛(ài)學(xué)習、會(huì )學(xué)習。
“路漫漫其修遠兮、吾將上下而求索”，我將把這次培訓的所知、所悟、所得融入到工作中，任重道遠、任重道遠、腳踏實(shí)地、不忘初心、繼續前行，真正做一名學(xué)以致用的實(shí)踐者、先進(jìn)理論的傳播者、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的引領(lǐng)者。新的一天新開(kāi)始、新的陽(yáng)光新收獲，我將協(xié)同團隊，在未來(lái)學(xué)校發(fā)展的路上，奪取一個(gè)又一個(gè)的輝煌！
校長(cháng)任職資格培訓心得體會(huì ) 7
我有幸參加了安康市小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓學(xué)習，雖然時(shí)間短暫，但受益匪淺。讓我體會(huì )到作為一名教育工作者，能參加此次培訓，真是一次大好的機遇和學(xué)習的機會(huì )，使我真正領(lǐng)悟到了以人為本的新理念、新思想的現代教育摸式，明確了校長(cháng)與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校發(fā)展的內在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習和認識談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、校長(cháng)的定位與職責
校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確的確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，并非是一件簡(jiǎn)單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，要明確五個(gè)“做什么”，要有領(lǐng)導風(fēng)格，也就是校長(cháng)風(fēng)格。作為校長(cháng)，在工作實(shí)踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導風(fēng)格去處理問(wèn)題和決策時(shí)，會(huì )收到不同的效果，同樣是你自己，有時(shí)處理問(wèn)題會(huì )得心應手，有時(shí)感到束手無(wú)策。一些問(wèn)題用這種方式無(wú)法解決，用另一種方式卻能得到圓滿(mǎn)解決，并取得滿(mǎn)意的效果。所以領(lǐng)導者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會(huì )產(chǎn)生不同的結果�！邦I(lǐng)導者就是管理者，管理者就是領(lǐng)導者”領(lǐng)導者是對全校工作起統帥作用并總攬全局的，領(lǐng)導者就是知道自己該做什么事情，管理者是去完成一個(gè)特定的、具體的工作，管理者就是做事，把事做好。
二、教育與教育公平
通過(guò)培訓學(xué)習，使我明確了教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過(guò)程中受教育者平等享受教育資源、教育機會(huì )和教育效果的權利�！苯逃降膬热莺�(jiǎn)單概括為以下五個(gè)方面：權利公平、機會(huì )公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機會(huì )公平、教育祈求公平。作為校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者，對學(xué)校工作負有重大責任，因此，在解決教育公平問(wèn)題上，校長(cháng)應負有最重要的責任。首先校長(cháng)要樹(shù)立教育公平的思想意識與教育觀(guān)念，其次要及時(shí)了解和掌握教育動(dòng)態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的公平問(wèn)題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹(shù)立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個(gè)孩子成功的機會(huì )；讓所有的'師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標。在現實(shí)生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生，而忽視了兒童的個(gè)體差異，這種形式看似公平的東西，在實(shí)際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統，尋求政府的支持、社會(huì )的支持家長(cháng)的支持、教師學(xué)生的支持。
三、學(xué)校評價(jià)在管理中的作用
隨著(zhù)基礎教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校評價(jià)是指根據一定的標準，采用一定的評價(jià)方法，學(xué)校不應把考試成績(jì)、升學(xué)率作為唯一的評價(jià)標準，學(xué)校應以學(xué)生全方位的發(fā)展狀況和發(fā)展過(guò)程來(lái)體現學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？要有正確的評價(jià)依據。學(xué)校評價(jià)標準應當體現以下幾個(gè)方面的要求：績(jì)效要求、職責要求、素質(zhì)要求，在基礎教育改革過(guò)程中，越來(lái)越多的人意識到，學(xué)校工作項目繁多、涉及面廣，很難用一個(gè)標準、一把尺子來(lái)衡量所有的學(xué)校工作。
總之，經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，讓我學(xué)到了不少的知識，在今后的工作中，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機地結合起來(lái)，做到學(xué)以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終，不斷深化學(xué)校內部改革，健全各種規章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿(mǎn)意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力，力爭將我校辦成一所家長(cháng)信賴(lài)、學(xué)生向往的學(xué)校。教育是為社會(huì )服務(wù)的，學(xué)校是實(shí)施教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺(jué)得責任重大。領(lǐng)導是一門(mén)藝術(shù)，管理是一種責任，只有把責任與藝術(shù)有機結合，才能更好地管理學(xué)校，更好地服務(wù)社會(huì )。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng )新，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上新的臺階。
校長(cháng)任職資格培訓心得體會(huì ) 8
12月23日至27日，我有幸參加了縣校長(cháng)任職資格培訓班，短短五天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)。通過(guò)這次培訓學(xué)習，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長(cháng)應該具備的素養，明確了一名校長(cháng)在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步認識到我校和其他校的差距，更使我堅定了努力的方向�，F將我的收獲與思考匯報如下：
一、當好校長(cháng)必須注重加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。
教育需要創(chuàng )新，創(chuàng )新離不開(kāi)學(xué)習，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。有一位好校長(cháng)，就有一所好學(xué)校，因為校長(cháng)在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長(cháng)必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習、勤于學(xué)習，這種學(xué)習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長(cháng)對學(xué)習的執著(zhù)與堅持。校長(cháng)要有一個(gè)好習慣——學(xué)習，那我們的眼界大開(kāi)了。
通過(guò)學(xué)習，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規，才能做到思想為先導。樹(shù)立良好的人格魅力和個(gè)人魄力，工作、講話(huà)才有感召力。
二、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。
校長(cháng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。
通過(guò)培訓讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。這說(shuō)明一位校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長(cháng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長(cháng)擁有淵博的學(xué)識、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。
三、校長(cháng)應為教師的發(fā)展搭建平臺
通過(guò)幾天的學(xué)習使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng )新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現著(zhù)主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識，提高教師的自我價(jià)值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，從而提高教職工的`自豪感、責任心和使命感，體現出教師是學(xué)校的主人。
四、當好校長(cháng)必須要關(guān)心教職工。
必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強同班子成員溝通，多引導、多激勵，要學(xué)會(huì )放權，尊重信任領(lǐng)導班子的每一位成員，使學(xué)校領(lǐng)導班子成員放心、放手、放膽地抓所負責的學(xué)校管理工作。校長(cháng)只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結合，大事講原則，小事講風(fēng)格。同時(shí)要關(guān)注教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，盡量滿(mǎn)足教師的需求層次的提升。
當好校長(cháng)，要求的素質(zhì)和能力還有很多，掌握的越多，對學(xué)校工作的指導作用就越大，所以校長(cháng)要有終身學(xué)習的思想，邊學(xué)習邊提高，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
校長(cháng)任職資格培訓心得體會(huì ) 9
20xx年3月29日，我很榮幸的參加了襄陽(yáng)市中小學(xué)校長(cháng)任職資格輪訓班的培訓。這次培訓，通過(guò)李菲局長(cháng)的講話(huà)、基層校長(cháng)及教育局領(lǐng)導的學(xué)校管理的基本規范的講座、教育專(zhuān)家的講座，使我進(jìn)一步豐富了教育管理的理論，更新了教育觀(guān)念，學(xué)習了中小學(xué)校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)標準，提升了管理經(jīng)驗，為今后在規范、創(chuàng )新學(xué)校管理的實(shí)際工作中選擇正確的行動(dòng)奠定了基礎。
一、培訓感受
這次培訓沒(méi)有走過(guò)場(chǎng)，而是動(dòng)真格的。首先是此次培訓各縣市高度重視，副局長(cháng)帶隊并全程陪同學(xué)習，這是以前所沒(méi)有的。其二是學(xué)習紀律，要求學(xué)員嚴守課堂紀律，不遲到、不早退，不得請假，不但每天簽到直至每節課都簽到，市繼教中心也是及時(shí)的公布考勤。所以在報告廳交頭接耳、打電話(huà)、打瞌睡等現象非常少見(jiàn)，只有學(xué)員記筆記的聲音和聽(tīng)到專(zhuān)家舉例時(shí)會(huì )心的笑聲。其三是閉卷考試。雖然培訓的時(shí)間不長(cháng)，但這不是開(kāi)卷考試的借口�？紙�(chǎng)上學(xué)員們認真的答題的場(chǎng)景讓我們又仿佛回到了遙遠的學(xué)生時(shí)代�；蛟S正是因為閉卷考試并將結果通報的原因，學(xué)員們都很認真的聽(tīng)講、做筆記及相互交流。這次的培訓無(wú)疑是成功地，我想，學(xué)校的管理亦如此，必要的制度固然不可缺少，領(lǐng)導的決心及執行的認真程度將決定管理的效果。
課程的安排緊張而有序，而且課程的內容安排及授課人的選擇不但從實(shí)際出發(fā)而且煞費苦心：有局長(cháng)的諄諄教誨，有基層校長(cháng)管理經(jīng)驗的分享，有專(zhuān)家教育政策法規的解讀，有知名教授的怎樣做個(gè)好校長(cháng)素質(zhì)要求及期望。其次是食宿。沒(méi)有安排賓館住宿、餐館就餐，住學(xué)生寢室吃自助餐。雖然簡(jiǎn)單但實(shí)惠，而且沒(méi)有給學(xué)員增加任何學(xué)習費用。很感謝教育局給了我這一次學(xué)習提高的機會(huì )。
二、培訓心得
此次培訓雖然只有兩天，但收獲頗多。首先在開(kāi)班儀式上李菲局長(cháng)就反思老河口踩踏事件講了培訓的必要性，同時(shí)指出學(xué)校教育要平安，但一定不要平庸。列舉了當前校長(cháng)類(lèi)型，并以自己當校長(cháng)的經(jīng)歷激勵我們不但要成為好校長(cháng)，更要成為專(zhuān)家型校長(cháng)，甚至是教育家型校長(cháng)。這猶如當頭棒喝，讓以確保校園平安無(wú)過(guò)即是功的我汗顏。
其后，來(lái)自�？雕R橋鎮小學(xué)屈萬(wàn)軍校長(cháng)的講座《學(xué)校管理的基本規范——教育教學(xué)管理》，讓我學(xué)習到他們成功的農村學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗；來(lái)自樊城區牛首中心小學(xué)的卓道慶校長(cháng)的講座《學(xué)校管理的基本規范——規范辦學(xué)行為》，讓我們學(xué)到了如何制定學(xué)校發(fā)展整體規劃和建設布局以及從哪些方面規范學(xué)校管理，同時(shí)也讓我們領(lǐng)略到了牛首中心小學(xué)的校園建設及管理經(jīng)驗；市教育局鄧瑋的《學(xué)校管理的基本規范——安全管理》分析了當前學(xué)生安全的重要性，校園安全管理的原則、學(xué)校安全管理的主要任務(wù)及校長(cháng)在學(xué)校安全管理中的責任。而之后的《教育政策法規解讀.》、《把握校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準創(chuàng )新學(xué)校管理工作》要求我們依法治校及把握校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準而創(chuàng )新學(xué)校的管理；最后葉教授從校長(cháng)應具備的素質(zhì)、現代校長(cháng)的角色、現代校長(cháng)的修煉等論述怎樣做一個(gè)好校長(cháng)。
通過(guò)此次學(xué)習，讓我清楚地認識到，作為學(xué)校校長(cháng)應該主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。
1、有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校校長(cháng)是學(xué)校的領(lǐng)導者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導集體的帶頭人，有什么樣的校長(cháng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(cháng)的工作是對學(xué)校全局起指導、組織、協(xié)調和統攬作用，要依據國家的'教育政策、法規，結合本地區、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統籌全校工作，正確地確定一定時(shí)期內學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規劃，并組織、協(xié)調、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預期的效果。作為一校之長(cháng)，要領(lǐng)導好一所學(xué)校，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì )的良知；正確的理念，獨到的見(jiàn)解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。
2、以人為本，激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。教師在學(xué)生中起著(zhù)直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生穿越知識的海洋，跨過(guò)廣闊的宇宙。要想使教師富于時(shí)代精神、創(chuàng )新精神的人，作為一名校長(cháng)，首先要激發(fā)教師的愛(ài)生敬業(yè)精神。雖然在學(xué)校的管理活動(dòng)中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員，在人格尊嚴、基本權利、地位名譽(yù)等方面都是一律平等，只有崗位、分工、角色不同而己。所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要營(yíng)造一個(gè)平等的平臺，只有在平等的基礎上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解。
3、校長(cháng)要善于學(xué)習，善于思考，善于創(chuàng )新。校長(cháng)應該是個(gè)學(xué)習者，要做好任何一項工作都要不斷地學(xué)習，校長(cháng)崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有學(xué)習，就沒(méi)有可持續發(fā)展——個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。 校長(cháng)要善于思考。校長(cháng)應該是個(gè)思考者，對工作的預見(jiàn)、調整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現“內涵發(fā)展”的理念。校長(cháng)要有這種善于思考的特殊敏感性。
此次培訓，使我接受了一次教育思想的洗禮，也使我有了一個(gè)成為一個(gè)好校長(cháng)發(fā)展方向。教育是一個(gè)崇高的行業(yè)，作為校長(cháng)，就應帶著(zhù)發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執著(zhù)追求，在學(xué)校這塊播種希望的責任田里去收獲未來(lái)。作為校長(cháng)必須要熟練掌握學(xué)校規范管理的理論對學(xué)校規范管理；必須吃透教育政策法規，要依法治校；不斷學(xué)習提高自身素質(zhì)，要用人格魅力去影響人，發(fā)展人。 “身正為人杰”，身教勝于言教，校長(cháng)要立足本職崗位，從關(guān)心每個(gè)老師每個(gè)學(xué)生的一件件小事做起�！耙幻眯ｉL(cháng)就是一所好學(xué)�！�，這話(huà)一點(diǎn)也不假，校長(cháng)的“度”要大化。要豁達大度，寬宏大量，胸襟坦蕩。校長(cháng)要矮化，學(xué)校管理工作在規范管理的基礎上只有廣開(kāi)言路，集思廣益，“眾人劃槳開(kāi)大船”才能謀求到發(fā)展的出路。 從兩位基層校長(cháng)以及他們帶領(lǐng)的團隊身上，我真切地見(jiàn)識到了他們治學(xué)的嚴謹、管理的規范，以及高超的領(lǐng)導藝術(shù)和先進(jìn)的辦學(xué)思想。如果說(shuō)某些思想是頓悟的結果，那么沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎、深厚的文化底蘊，“悟”將從何處而來(lái)！如果說(shuō)某些藝術(shù)來(lái)自于靈感，那么沒(méi)有對教育實(shí)踐的不斷的總結和提升，“感”又從哪里生成！他們之所以取得今天令人仰慕的成就是因為他們的博學(xué)。因此，我一定要向他們學(xué)習，刻苦地不間斷地學(xué)習和鉆研，從而形成良好的習慣和素養，做一個(gè)終身學(xué)習的典范。同時(shí)，不僅自己要努力學(xué)習，還要帶動(dòng)校級領(lǐng)導班子和全體師生一起勤奮學(xué)習，逐步形成團隊學(xué)習的濃厚氛圍，提高團隊的學(xué)力。通過(guò)團隊學(xué)習來(lái)實(shí)現共同的愿景，把學(xué)校辦得更好。校長(cháng)對教育理想的執著(zhù)追求是學(xué)�？沙掷m發(fā)展的關(guān)鍵。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我還深刻的體會(huì )到：學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)規范化管理與創(chuàng )新學(xué)習。我們做校長(cháng)的必須放下個(gè)人的功利心，以學(xué)生發(fā)展為本、以學(xué)校發(fā)展為本，用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念，在創(chuàng )新中找出路，尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng )造出自己的特色。
通過(guò)培訓我清楚地認識到我的管理水平、思想觀(guān)念、工作方法等等與這些學(xué)校還有很大的差距，我的綜合管理在許多地方還需要改進(jìn)，許多規章制度還需要進(jìn)一步完善。前進(jìn)之路任重而道遠，我要不斷提高認識，轉變觀(guān)念，開(kāi)拓進(jìn)取，努力工作，縮小差距，形成特色，辦出人民滿(mǎn)意的教育。
校長(cháng)任職資格培訓心得體會(huì ) 10
20xx年4月6日—4月9日，我非常幸運地參加了龍勝縣第八期小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓班。參加這次培訓的校長(cháng)都是來(lái)自鄉下農村完小，都很年輕，朝氣蓬勃，思想活躍。這一次培訓是我縣近期我經(jīng)歷管理最規范的一次。完全實(shí)行學(xué)生式封閉管理，班上設有班長(cháng)、體育委員、文藝委員、宿舍設有室長(cháng)，班主任每天點(diǎn)名考勤。本次培訓的老師功底雄厚，演講藝術(shù)高超。我們聽(tīng)了石局長(cháng)、謝副局長(cháng)、胡校長(cháng)、楊校長(cháng)、蒙校長(cháng)的課，進(jìn)行了校長(cháng)論壇，舉行了籃球賽，卡拉OK晚會(huì )，考察三門(mén)小學(xué)。幾天的學(xué)習，使我心潮澎湃，收益很多。本期培訓充分展現了我們學(xué)員的素質(zhì)，讓我們看到了校長(cháng)隊伍成長(cháng)的希望，讓我們看到了領(lǐng)導班子的正確決策，讓我們看到了龍勝教育騰飛的希望。我更堅定了教育的信心，我不由得莊嚴地宣誓：身為教育戰線(xiàn)一員，我要主動(dòng)迎接困難，百折不撓！身為教育戰線(xiàn)一員，我有堅定的人生信念，始終如一！身為教育戰線(xiàn)一員，我有明確的奮斗目標，絕不放棄！身為教育戰線(xiàn)一員，我要將自己的能力發(fā)揮到極點(diǎn)，戰勝挑戰！身為教育戰線(xiàn)一員，我必須積極地行動(dòng)，勇敢地實(shí)踐！身為教育戰線(xiàn)一員，我要不斷汲取新知識、新技能、新觀(guān)念！身為教育戰線(xiàn)一員，我不畏懼失敗，我將走向成功！用心、用腦、有情、有為，做離教育最近的人。
克服惰性激勵自己客觀(guān)分析科學(xué)定位創(chuàng )更好的學(xué)校。
“沒(méi)有最好，只有更好�！边@是局長(cháng)給我們的名言，也是給我們的期望：“做更好的自己，做更好的教師，做更好的校長(cháng)，建更好的學(xué)校�！苯�(jīng)過(guò)幾天的學(xué)習，我終于明白了什么是更好的學(xué)校。9日我們參觀(guān)了三門(mén)小學(xué)，我本是三門(mén)鎮的人，自從實(shí)習的時(shí)候到過(guò)三門(mén)小學(xué)，至今已經(jīng)有7年了。剛走下車(chē)，一條以前我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的水泥路干干凈凈的呈現在我的眼前，路邊的桂花樹(shù)、花等綠色植物整整齊齊，好象在列隊歡迎我們。走過(guò)水泥路，我們實(shí)習時(shí)的指導老師，如今的陳校長(cháng)正西裝革履，滿(mǎn)臉微笑的和我們每一個(gè)老師握手。我們參觀(guān)了食堂、廁所、崇陶樓、愛(ài)心樓、自強樓、逐日樓、文化長(cháng)廊，觀(guān)看了升國期儀式。天啊，在這樣的小鄉鎮居然有這樣的好學(xué)校，他們管理制度一體化、擁有“文明、環(huán)保、節約”的校園文化、標準適用的學(xué)生公寓，老師學(xué)生的內務(wù)軍事化。他們大力實(shí)施“教師形象工程”、“師德之星評比”，擁有國家C類(lèi)人才、市級骨干教師。他們大力創(chuàng )建綠色校園，加強家校聯(lián)系，得到了社會(huì )各界人士的認可：“安全、文明、和諧、信任”。這難道不是我們心目中的更好學(xué)校嗎？他，就在我們的身邊，我們?yōu)槭裁磁c他的距離有天地之別呢？細想，我們就是案例一中的校長(cháng)，沒(méi)有夢(mèng)想、沒(méi)有實(shí)干精神、沒(méi)有上進(jìn)心，懶散慣了，這樣的學(xué)校怎么會(huì )吸引學(xué)生呢？通過(guò)這一次的學(xué)習，我真正的找到了原因，我們需要克服惰性、客觀(guān)分析、科學(xué)定位、設立目標。對教育事業(yè)要說(shuō)絕不放棄，百折不撓，始終如一。記住這段話(huà)：“種子不放棄土地，秋天才能收獲累累碩果�；ǘ洳环艞売曷�，人間才能綻放五彩繽紛。智慧不放棄探索，科學(xué)才能進(jìn)入昌明盛世。腳步不放棄道路，前途才能通向輝煌未來(lái)。生命不放棄成長(cháng)，我們才能有行動(dòng)的力量。靈魂不放棄希望，我們才能匯聚在教育旗下。歷史百折不撓，社會(huì )才能上升到文明世紀；英雄百折不撓，正義才能自豪地無(wú)所畏懼；忠誠百折不撓，愛(ài)情才能流溢著(zhù)萬(wàn)千甜蜜；歲月百折不撓，人類(lèi)才能擁有成熟與睿智；憧憬百折不撓，明天才能更顯得無(wú)限神奇；追求百折不撓，人生才能放射出燦爛瑰麗！太陽(yáng)始終溫暖，人類(lèi)才擁有甜蜜的愛(ài)戀；大海始終蔚藍，魚(yú)兒才獲得自由的家園；青山始終巍峨，地球才昂起不屈的頭顱；森林始終碧綠，世界才穿上美麗的衣裳；激情始終澎湃，心靈才并發(fā)進(jìn)取的意志；夢(mèng)想始終縈繞，我們才踏上奮斗的征程！”。我想,這樣離更好的學(xué)校只有越來(lái)越近。
厲兵秣馬掃除障礙程序井然張馳有度做更好的校長(cháng)“一個(gè)好校長(cháng)，就是一所好學(xué)校�！�，這是胡校長(cháng)在課堂上提到的。那么怎樣當好一個(gè)校長(cháng)呢？聽(tīng)了幾位校長(cháng)的課，使我明白了，當好一個(gè)校長(cháng)關(guān)鍵在于科學(xué)管理，管理的核心是人的管理。如何堅持以人為本管理好人呢？我在幾位校長(cháng)的前提下，總結了以下幾點(diǎn)。
一、用全新的理念引導人
理念決定思路，思路決定出路。校長(cháng)應是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的人，要主動(dòng)積極了解和掌握全新的教育理念，要朝著(zhù)專(zhuān)家治校目標努力。這樣的校長(cháng)才會(huì )有正確清晰的思路，才能將教師這個(gè)群體向教育前沿的方向引領(lǐng)，才能成為一個(gè)具有一定的辦學(xué)思想的校長(cháng)，才能形成學(xué)校的辦學(xué)特色，才能辦好一所學(xué)校。
二、用昂揚的精神影響人
校長(cháng)要熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)才會(huì )有激情，有激情才會(huì )有精神，任何人的工作都是以精神作支撐，精神狀態(tài)是人工作的動(dòng)力，精神支柱垮了，事業(yè)就無(wú)法干了。校長(cháng)的精神很大程度上影響教師群體的`精神狀態(tài)。校長(cháng)應該在困難和成功面前都有勝不驕，敗不餒的精神狀態(tài)，有戰無(wú)不勝，敢為人先的昂揚激情，在生活工作中，時(shí)時(shí)做到精力充沛、神采飛揚、氣宇軒昂。這樣，你這所學(xué)校的群體才有精神、有戰斗力和自信心，就能朝著(zhù)創(chuàng )造成功、追求卓越的目標奮斗。
三、用嚴格的制度要求人
無(wú)規矩不成方圓。學(xué)校應由人管人轉變成制度管人，學(xué)校的制度要做到全面性、科學(xué)性、可行性相結合，一旦制度形成，就必須嚴格執行。
四、用務(wù)實(shí)的作風(fēng)號召人
務(wù)實(shí)永遠比語(yǔ)言更有號召力。學(xué)校校長(cháng)要說(shuō)到做到，要身先士卒，作為楷模。雖重宏觀(guān)調控，但并不能一味指手畫(huà)腳，要用勤奮而踏實(shí)的工作作風(fēng)去影響他人和感召他人。
五、用科學(xué)的方法管理人
管理有法，管無(wú)定法。校長(cháng)的管理方法要把當代先進(jìn)的管理理念與本單位的實(shí)際相結合，在管理中反思，在反思中完善，探索出一道科學(xué)管理方法。在管理過(guò)程中實(shí)施“嚴格+科學(xué)+愛(ài)心+創(chuàng )新”的管理模式，做到剛柔相濟、虛實(shí)并舉、精細得當。
六、用健全的機制激勵人
要想充分調動(dòng)教師的工作積極性，學(xué)校一定要有健全的激勵機制：一是用人激勵。校長(cháng)要提拔思維層次高、工作能力強、工作業(yè)績(jì)好、有大局觀(guān)念的優(yōu)秀教師進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導班子。二是給教師以精神激勵，對有積極影響的人和事要給予充分肯定，及時(shí)表?yè)P，多層次、全方位評選各種先進(jìn)，充分發(fā)揮教師的特長(cháng)和優(yōu)勢。三是給老師以物質(zhì)獎勵，做到獎罰分明，教師的工作業(yè)績(jì)必須與評先、評優(yōu)、晉級掛鉤。
七、用真誠的愛(ài)心凝聚人
團結產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望。校長(cháng)必須團結廣大教職工，關(guān)心關(guān)愛(ài)教職工，為教職工排憂(yōu)解難，跟廣大教職工交朋友，使廣大教師達到“為知己者死”的工作境界。唱響“團結就是力量”這首大合唱。
八、用寬廣的胸懷對待人
“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)�！币凰鶎W(xué)校，一個(gè)群體，各種性格，各種氣質(zhì)的人都有。教師的工作優(yōu)劣共存，作為學(xué)校校長(cháng)不能一味地給教師挑刺，更重要的是發(fā)現教師的閃光點(diǎn)，引導和幫助教師改正缺點(diǎn)，克服不足，完善自我。學(xué)校管理過(guò)程，校長(cháng)必須貫徹“以人為本”的管理原則，這樣才能最大限度地挖掘教師潛能，充分調動(dòng)廣大教職工的積極性，實(shí)現管理好人的目標。人管好了，才能為做好事、理好財、管好物打下堅實(shí)的基礎，學(xué)校管理才能跨上一個(gè)嶄新的臺階。
九、巧用用人原則
人善用原則。知人善用是校長(cháng)用人的藝術(shù)核心。校長(cháng)必須熟悉、了解每個(gè)干部、教師的基本狀況和個(gè)性特征，合理安排工作，讓其在實(shí)踐中鍛煉，提高才能。
用其所長(cháng)原則。著(zhù)眼于教師的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，用其所長(cháng)，避其所短，科學(xué)地選準人才并大膽地使用人才。
用人不疑原則�！坝萌瞬灰�，疑人不用”。校長(cháng)在選任學(xué)校各個(gè)崗位的人選時(shí)，必須充分信任教師，鼓勵教師積極、主動(dòng)地做好教學(xué)工作。
導向激勵原則。校長(cháng)在使用人才方面，不能簡(jiǎn)單地要求下級聽(tīng)從組織安排，甚而強迫命令或以權壓人，而應有意識地根據教師的能力、興趣、潛力等進(jìn)行積極引導，推波助瀾，促其盡快地適應環(huán)境和工作，使教師發(fā)揮最大的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性。
授權原則。校長(cháng)一旦確信自己已經(jīng)把最合適的人選安排在合理的位置之后，就應授以他權力，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使其以極大的熱情做好所承擔的工作。
總之，做更好的校長(cháng)講究的是無(wú)私奉獻。
蓄勢待發(fā)三陽(yáng)開(kāi)泰縱橫捭闔斗志永駐揚帆教海
借著(zhù)這次培訓的機會(huì )，我們所有的完小的校長(cháng)在都平追求夢(mèng)想、獲取新知。我們聚在一起，共同學(xué)習當好校長(cháng)，創(chuàng )更好學(xué)校的必備技能。心中涌動(dòng)更多的是對創(chuàng )更好學(xué)校新方法的急切渴求，對教育新境界的熱烈向往，以及對把握時(shí)機、贏(yíng)得成功的無(wú)限憧憬……懷著(zhù)這份期待與激情，我將用愛(ài)心、智慧、理解與信任揚帆教海。
通過(guò)這次培訓，我認為我們學(xué)校沒(méi)有最困惑的東西，需要解決的是立即行動(dòng)，需要領(lǐng)導給我們的是信任與關(guān)懷，需要的是學(xué)習機會(huì )。為創(chuàng )辦學(xué)條件滿(mǎn)意、教育質(zhì)量滿(mǎn)意、辦學(xué)特色滿(mǎn)意、服務(wù)態(tài)度滿(mǎn)意、師資水平滿(mǎn)意的更好學(xué)校，我們需要反復學(xué)習、反復行動(dòng)、反復實(shí)踐、反復錘煉剛毅和勇氣、反復激發(fā)自己的成功潛力。眾所周知，正是反復的自我激勵、自我突破，中華志士在百余年的苦苦拼搏之后，改寫(xiě)了民族屈辱的歷史；愛(ài)迪生熬過(guò)一萬(wàn)次失敗，終于給世界創(chuàng )造了奇跡；正是地球千萬(wàn)年不停地穿越晝夜，運載人類(lèi)脫離了蠻荒世紀；正是反復的做夢(mèng)，胡曉華校長(cháng)成就了幸福教育人生；正是清晨永恒的旭日東升，帶來(lái)鳥(niǎo)雨花香、霞光絢麗。
“創(chuàng )更好的學(xué)校，做更好的校長(cháng)，做最好的老師�！笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節，也是輝煌的人生；是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸。讓我們大家都認為：“生活在學(xué)生中，就是幸福，就是更好”。
校長(cháng)任職資格培訓心得體會(huì ) 11
在上級主管部門(mén)的組織下，本人參加了20xx年湛江市初級中學(xué)校長(cháng)任職資格培訓班的學(xué)習，期間通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習。認真聆聽(tīng)專(zhuān)家關(guān)于教學(xué)管理、校本培訓、隊伍建設等指導。這段學(xué)習經(jīng)歷，不僅讓我拓寬了思路，開(kāi)闊了視野，強化了學(xué)習與研究意識，更使我對校長(cháng)職責以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解，現將自己的網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習體會(huì )匯報如下：
一、校長(cháng)要善于學(xué)習和思考。校長(cháng)應該是個(gè)學(xué)習者，學(xué)習教育理論、教育規律和教育方法，提高我們自身的理論水平，學(xué)習其他學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀校長(cháng)的管理經(jīng)驗，提高我們自身的管理水平、增加我們自身的經(jīng)驗積累。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開(kāi)。沒(méi)有了學(xué)習，就沒(méi)有可持續發(fā)展———個(gè)人發(fā)展如此，學(xué)校發(fā)展也如此。校長(cháng)只有通過(guò)學(xué)習，才能不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導力，從而成為教學(xué)的行家里手。根據SWOT的專(zhuān)家指導，校長(cháng)應該是個(gè)思考者，對工作的預見(jiàn)、調整和反思都需要研究，隨時(shí)發(fā)現問(wèn)題，思考解決問(wèn)題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實(shí)現“內涵發(fā)展”的理念。校長(cháng)要通過(guò)不斷思考而形成正確的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，并將其付諸于教育實(shí)踐中。校長(cháng)要把先進(jìn)的辦學(xué)理念通過(guò)教師轉化為課堂行為。校長(cháng)要學(xué)會(huì )時(shí)時(shí)反思、事事反思，通過(guò)反思找準差距，及時(shí)總結和改進(jìn)，我們就能不斷的積累經(jīng)驗和提高自己，向著(zhù)稱(chēng)職校長(cháng)、合格校長(cháng)、成功校長(cháng)步步邁進(jìn)。
二、校長(cháng)要具有卓越的管理才能。一個(gè)校長(cháng)如果沒(méi)有管理才能，就如同一個(gè)小說(shuō)家只有想象力一樣。校長(cháng)只有理念，沒(méi)有卓越的管理才能也很難把學(xué)校一步步帶向成功。校長(cháng)應是師生的楷模。校長(cháng)應當以完善的人格魅力去影響和帶領(lǐng)師生，運用感情的力量把大家凝聚在一起，使教師產(chǎn)生極大的積極性，從而為實(shí)現校長(cháng)確立的辦學(xué)目標進(jìn)行有效的實(shí)踐和創(chuàng )造性的工作。校長(cháng)應遵循對學(xué)校職能和管理職能的認識，根據辦學(xué)規律，運用一定的手段和方法，消除管理障礙，創(chuàng )造多種條件，使學(xué)校的常規管理、教學(xué)管理和教師管理處于良性運行之中，使全校協(xié)調一致地完成學(xué)校工作目標。校長(cháng)要以人為本，要用高尚的人格影響人，用真摯的情感打動(dòng)人，用和諧的氛圍留住人，用科學(xué)的方法評價(jià)人，用公平競爭的環(huán)境激勵人，用嚴格的制度規范人。只有這樣，隊伍才能興旺，事業(yè)才能發(fā)達。
三、校長(cháng)要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。特色學(xué)校建設，學(xué)校內涵建設的`必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。學(xué)校的特色建設是近幾年非常熱門(mén)的一個(gè)話(huà)題，隨著(zhù)管理工作的不斷規范化、科學(xué)化，特色建設已成為校長(cháng)頭腦中不斷思考的問(wèn)題。特色建設已成為學(xué)校發(fā)展的一個(gè)十分關(guān)鍵的問(wèn)題。作為校長(cháng)，應該清醒地認識到建設特色校園對今發(fā)展的重要性。俗話(huà)說(shuō)“思想有多遠，我們就能走多遠”，只有弄清“什么是特色”的內涵，才能在特色建設的道路上少走彎路。在特色建設中，要堅決摒棄“狗熊掰棒子”、“跟風(fēng)、追風(fēng)”等現象，要立足地方文化特色和現有條件，確定辦學(xué)特色。學(xué)校特色建設的核心是促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展，以學(xué)生的發(fā)展為根本，在此基礎上分析各校的優(yōu)勢，找準切入點(diǎn)，腳踏實(shí)地、循序漸進(jìn)。要著(zhù)眼全局，并根據不同學(xué)校所歷史積淀的深淺、辦學(xué)條件的優(yōu)劣，基礎起點(diǎn)的不同，確定發(fā)展方向。
網(wǎng)絡(luò )視頻培訓已完成，但學(xué)習不會(huì )結束，我將會(huì )用培訓中得到的理論、經(jīng)驗與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，會(huì )將所學(xué)所思所感延續到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手，雖不能達到天上，但是我們的航程可憑借它指引”。校長(cháng)是一個(gè)值得終身追求的事業(yè)，它是一種修養，它是一種責任，它是一種境界。在“雙提升”的背景之下，我要增強使命感、緊迫感、危機感，真正地改變已有的舊觀(guān)念勇于創(chuàng )新，做一名有思想、有智慧、有作為的校長(cháng)，為雷州市龍門(mén)鎮第三初級中學(xué)發(fā)展做出更大的貢獻，讓自身的價(jià)值在崇高的教育事業(yè)中得到充分的實(shí)現。
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