教師創(chuàng )先爭優(yōu)心得體會(huì )（合集5篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以將其記錄在心得體會(huì )中，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的教師創(chuàng )先爭優(yōu)心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教師創(chuàng )先爭優(yōu)心得體會(huì )1
政治學(xué)習是一個(gè)人思想成長(cháng)道路上必不可少的陽(yáng)光，也是思想生命的源泉。它在生活上，學(xué)習中，工作中不斷指引著(zhù)我們，召喚著(zhù)我們，清滌著(zhù)我們的心靈，讓我們不斷改進(jìn),時(shí)刻追求進(jìn)步，是我們描繪我們精彩的人生的幕后大功臣。
本學(xué)期在美麗智慧的祝健群書(shū)記的精心策劃下，“創(chuàng )先爭優(yōu)”的思想種子已經(jīng)在校園的各個(gè)角落生根發(fā)芽。在“創(chuàng )先爭優(yōu)”的目標指引下，我校的黨員老師以勤學(xué)善思促成長(cháng)的實(shí)際行動(dòng)積極響應，在工作中不斷學(xué)習，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，時(shí)刻追求進(jìn)步，爭做砂小的優(yōu)秀黨員教師。一顆顆熱忱真摯的心成了他們獻給朋友和學(xué)生的最溫暖的禮物，一本本好書(shū)成了他們貪婪的精神食糧，一堂堂好課成了他們人生執著(zhù)的高遠追求……
因為他們深深地知道：一杯新鮮的水，如果放著(zhù)不用，不久就會(huì )變臭。同樣一個(gè)平時(shí)教學(xué)合格的老師，如果不時(shí)刻做好教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識更新的改進(jìn)，他的課堂，他的教育也必定會(huì )逐漸落伍，被學(xué)生所拋棄。
“創(chuàng )先爭優(yōu)”的學(xué)習活動(dòng)更讓我看清了一個(gè)積極成功者的特征，就是他隨時(shí)隨地求進(jìn)步。他深懼退步，害怕墮落，因此總是自強不息地力求改進(jìn)。曾經(jīng)在書(shū)上看到這樣一段話(huà)：一件事做到某個(gè)階段，絕不可停下來(lái)，而應該繼續努力，以達到更高的高度。一個(gè)人在事業(yè)上自以為滿(mǎn)足而不再追求進(jìn)步時(shí)，便是他的事業(yè)由盛轉衰的開(kāi)始�；叵胱约�，工作快１０年了，有了一定的工作經(jīng)驗，但是工作熱情相對畢業(yè)那會(huì )，明顯減弱了不少。原來(lái)那個(gè)積極上進(jìn)，渴望先進(jìn)和優(yōu)秀的自己竟開(kāi)始隱約地甘于平庸了。平時(shí)也因為一些事情，曾經(jīng)的雄心壯志都被拋諸惱后，變得毫無(wú)斗志，滿(mǎn)足于完成事情的狀態(tài)了。靜下心來(lái)的我想到這里，開(kāi)始羞愧了，甚至害怕了�！啊畡�(chuàng )先爭優(yōu)’、 ‘創(chuàng )先爭優(yōu)’ 、‘創(chuàng )先爭優(yōu)’”我一遍一遍念叨著(zhù)，突然我清醒地認識到，我的人生才剛剛開(kāi)始，怎能這樣碌碌無(wú)為地活著(zhù)？怎能放棄學(xué)習，不勤學(xué)善思？怎能輕易被小小的困難打倒，自甘平庸？怎能放棄自己心中的夢(mèng)想？
于是，每天早晨，我都下定決心，要力求在工作上做得更好些，比昨天更有進(jìn)步，對學(xué)生更有耐心些，對學(xué)生的關(guān)注更全面些。晚上下班時(shí)，明天的一切都安排得妥帖些�？臻e時(shí)堅持廣泛閱讀些書(shū)，豐富自己的`知識。遇到問(wèn)題沉穩些，同時(shí)慢慢養成了思考，尋求對策的習慣。
平時(shí)也通過(guò)這種做法來(lái)激勵自己的學(xué)生，引導他們樹(shù)立自己的奮斗目標，促使他們自覺(jué)地努力，引導他們合理安排自己的復習時(shí)間和內容，爭做優(yōu)秀的畢業(yè)生，這樣我們就能盡最大的努力在畢業(yè)考試中取得更大的進(jìn)步。
除此以外，我也明白了，一個(gè)事業(yè)有成的人，必須常同外界接觸，常同其對手接觸，常借用各種機會(huì )參加各種規格的培訓參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，借鑒新的有效的方法，這樣會(huì )更加輕松得取得成功。我想這就是祝書(shū)記每次要我們“不僅要低頭做事，還要抬頭看天”的秘密所在吧。本學(xué)期為了抓畢業(yè)班，放棄了許多校內校外的學(xué)習機會(huì )，覺(jué)得特別遺憾，其實(shí)，只要堅持一下，新的收獲就又獲得了。哎！
有人說(shuō)：人的身體之所以能保持健康活潑，是因為人體的血液時(shí)刻在循環(huán)更新。同樣，從事教育的我們，更應該時(shí)常吸收先進(jìn)的思想，獲得改進(jìn)的方法。惟其如此，我們的教育事業(yè)才能一天天地發(fā)展起來(lái)，直到成功。我們個(gè)人的事業(yè)也才會(huì )蒸蒸日上。
感謝書(shū)記的智慧策劃，感謝“創(chuàng )先爭優(yōu)”的及時(shí)指引，我們一定會(huì )在“勤學(xué)善思”的陪伴下，成長(cháng)為砂小優(yōu)秀的黨員老師。
教師創(chuàng )先爭優(yōu)心得體會(huì )2
學(xué)期即將結束之際，江莊中學(xué)亮出了爭先創(chuàng )優(yōu)積分獎勵結果，多名成績(jì)優(yōu)秀的青年教師閃亮登場(chǎng)。
為充分調動(dòng)廣大教師的工作積極性，快速提升自身業(yè)務(wù)能力，該校結合獎勵辦法，采取了多項措施，激勵青年教師快速成長(cháng)。
一、建立健全教師爭優(yōu)創(chuàng )先評價(jià)體系。為了更全面準確的評價(jià)每一位教師，學(xué)校制定了一整套評優(yōu)創(chuàng )先制度和方案，組織教師學(xué)習，并納入教師年度考核。
二、為教師搭建平臺，讓青年教師展風(fēng)采。開(kāi)展“師徒結對”，以老帶新。鼓勵青年教師勇挑重擔，在教學(xué)第一線(xiàn)唱主角，增強工作的`獨立性，真正在實(shí)踐中得到鍛煉。定期開(kāi)展各種競賽，如青年基本功大賽、課堂大比武、各種主題演講比賽等，把他們推到臺前，提升其信心，增強其能力，真正在比賽中提升自我。
三、為青年教師創(chuàng )造機會(huì )，快速成長(cháng)。學(xué)期初，學(xué)校讓每位教師制定本學(xué)期個(gè)人計劃，目標要具體，措施要得力。鼓勵教師成長(cháng)、成才、成名、成家。學(xué)校定期舉行各種經(jīng)驗交流會(huì )，讓青年教師互相學(xué)習，取長(cháng)補短。學(xué)校給予青年教師一切外出學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)，學(xué)校也不放過(guò)一切展示自我的機會(huì )，鼓勵青年教師外出講課，參加學(xué)術(shù)論壇。他山之石，可以攻玉，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識。
四、制定激勵教師成長(cháng)榮譽(yù)機制。對于獲得優(yōu)異成果的教師，給予相應的榮譽(yù)稱(chēng)號，并給予一定經(jīng)濟鼓勵。為了表彰先進(jìn)，激勵全體教師，學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò )、報紙、廚窗等途徑，大力宣傳先進(jìn)教師的事跡，讓他們有成功的榮譽(yù)感。這樣，也激勵了其他教師爭先創(chuàng )優(yōu)的積極性。
以上措施，給了廣大教師無(wú)窮的動(dòng)力，也在全校師生員工中創(chuàng )造了“爭優(yōu)創(chuàng )先”的良好氛圍。同時(shí)，也促進(jìn)了學(xué)校的良性發(fā)展。
教師創(chuàng )先爭優(yōu)心得體會(huì )3
這一陣子，讀了一本書(shū)，名字叫《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯誤》一書(shū)，讀過(guò)之后，頗有感觸，真覺(jué)得這是一本難得的好書(shū)。
教師作為知識的傳播者，我們教育的根本目的是促進(jìn)人的發(fā)展。作為一名合格的教師，必須學(xué)會(huì )從日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷反思，從而經(jīng)常糾正自己的教育教學(xué)行為，以適應學(xué)生發(fā)展的需要。這也就是說(shuō)的師生共同成長(cháng)。
這本書(shū)的作者，是著(zhù)名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，他收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及從幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績(jì)評定、師生交往等等方面，內容豐富，距離生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現的種種錯誤。讀著(zhù)這本書(shū)，真的覺(jué)得書(shū)很貼近我們的實(shí)際，書(shū)中所舉教師的錯誤，我們都可以在現實(shí)中體會(huì )得到，這使我能邊對照邊受教育，特別是從這些案例中我進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們司空見(jiàn)慣的`許多教育現象和處理方法，會(huì )有所悟、有所省，從而避免因工作中的失誤，而給孩子們的成長(cháng)造成“傷害”。
這本書(shū)最值得稱(chēng)道的是，在每一個(gè)案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的事件給予分析，幫助讀者找出問(wèn)題的根本所在。這些分析根據人的心理發(fā)展的理論，提出許多現代教育理念，強調了對學(xué)生的尊重、理解，關(guān)注、欣賞、支持、幫助，突出了作為教師應有的對學(xué)生真誠的愛(ài)。諸如：“當你伸出一個(gè)手指責別人的時(shí)候，剩下的四個(gè)手指其實(shí)在指責自己”，“優(yōu)秀的教師，善于挖掘不擅長(cháng)表現的學(xué)生其他方面的優(yōu)點(diǎn)”，“教師是潛在的動(dòng)力源，運用社會(huì )贊許可以學(xué)生的行為”，“通情達理的老師會(huì )注意黑板禮節
教師創(chuàng )先爭優(yōu)心得體會(huì )4
學(xué)校是培養祖國未來(lái)建設者的基礎陣地。保障學(xué)校師生的安全，強化校園管理，是家庭、學(xué)校和教育教學(xué)工作的首要職責，是構建平安校園、和諧社會(huì )的重要基礎。為此，我覺(jué)得學(xué)校領(lǐng)導要用心在“三個(gè)一”上構建安全防范屏障，注重在狠抓“三個(gè)環(huán)節”上形成安全管理機制。
把每一個(gè)人管好，從根子上抓安全。學(xué)校要將安全管理工作納入學(xué)校目標管理范疇，制定目標管理細則，健全覆蓋所有工作環(huán)節的安全責任體系，作為校長(cháng)要把加強教職工隊伍建設作為學(xué)校建設管理的重中之重，切實(shí)提高教職工的法制觀(guān)念、職業(yè)道德、責任意識和執教、履職能力，使他們深感維護學(xué)校安全，確保學(xué)生平安是義不容辭的責任，教師要確實(shí)把安全和健康教育納入教學(xué)內容，將學(xué)生個(gè)人的理想信念、人生觀(guān)等大道理與生命高于天的現實(shí)道理結合起來(lái)教育，將解決思想問(wèn)題和現實(shí)問(wèn)題、心理問(wèn)題結合起來(lái)做，將嚴肅校規校紀與關(guān)心愛(ài)護學(xué)生結合起來(lái)抓，使每一名學(xué)生都知道“生命只有一次”的道理，從而實(shí)現“要我安全”到“我要安全”、“我應安全”、“我懂安全”、“我能安全”的飛躍。
把每一件事情做好，從預防上創(chuàng )安全。學(xué)校安全管理工作是一項涉及校內校外的`系統工程，它滲透于學(xué)校內部管理的方方面面和每一個(gè)環(huán)節，受制于家庭、社會(huì )管理環(huán)境的影響，只有把校內校外的影響學(xué)生人身安全的每一件事情做好，才能確保校園的長(cháng)治之安。因此，無(wú)論是學(xué)校還是各級公安、交通、工商、文化、衛生等部門(mén)，都要嚴格執行《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》中的規定，各自做好安全防范工作，共同營(yíng)造青少年健康成長(cháng)的安全環(huán)境。堅持從大事著(zhù)想、從小處入手，既要始終把住飲食、防火、防電、防踩踏和校園周邊環(huán)境、交通安全等防范重點(diǎn)，又不忽視簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的每一件事情，不放過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的每一個(gè)細節，切切實(shí)實(shí)把簡(jiǎn)單平凡的每一件事情做好、做實(shí)。
把每一天過(guò)好，從零起步保安全�！吧槐�，談何教育”，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全的學(xué)習環(huán)境，是學(xué)校的首要任務(wù)，是校長(cháng)、老師的第一責任，學(xué)校領(lǐng)導和每一位教師時(shí)時(shí)要有如履薄冰的緊迫意識和居安思危的工作態(tài)度，任何時(shí)候都不能抱有僥幸心理和麻痹思想，往往麻痹之時(shí)就是問(wèn)題發(fā)生之日。在安全防范上，我們應該要有“歸零”意識，不沉醉于過(guò)去、不滿(mǎn)足于現狀，天天歸零、處處歸零，項項工作是起點(diǎn)，每時(shí)每刻是開(kāi)始，要始終從零起點(diǎn)上抓安全，在高標準上
教師創(chuàng )先爭優(yōu)心得體會(huì )5
近日，我校召開(kāi)了深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)再動(dòng)員大會(huì )，在本次大會(huì )上劉副校長(cháng)宣讀了《杏花嶺區羊市街小學(xué)深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施方案》，黨支部李書(shū)記做了動(dòng)員講話(huà)，講解了此項活動(dòng)的目的、意義。
通過(guò)學(xué)習我作為一名教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務(wù)和權利，增強黨的觀(guān)念，發(fā)揚優(yōu)良傳統，樹(shù)立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策。我的體會(huì )是主要從幾個(gè)方面：
一、愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛(ài)學(xué)生，在師德修養方面爭先創(chuàng )優(yōu)，具有強烈的時(shí)代意識和社會(huì )責任感，強烈的自我完善意識和創(chuàng )新意識。
面對學(xué)生，要保證一顆平常心和賞識的心。作為一名教師應牢記了黨的宗旨，黨員義務(wù)和權利，增強黨的觀(guān)念，發(fā)揚優(yōu)良傳統，樹(shù)立全心全意為人民謀利益意識，永遠保持堅定的理想信念，全面貫徹黨的教育方針和各項政策，應該成為政治堅定，業(yè)務(wù)精湛，作風(fēng)優(yōu)良，愛(ài)崗敬業(yè)的教師。通過(guò)學(xué)校黨支部組織全校老師學(xué)習，觸動(dòng)很深，體會(huì )也很深刻，使我進(jìn)一步深化了認識，并提醒自己，務(wù)必真學(xué)實(shí)做、踏實(shí)苦干，立足崗位。
二、教育觀(guān)念是教師對教育的職能及如何進(jìn)行教育的認識問(wèn)題，往往對教師組織教學(xué)活動(dòng)以至整個(gè)教育過(guò)程的成敗起到一種先入的`決定作用。
樹(shù)立創(chuàng )新性的教育觀(guān)念，著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，以發(fā)展能力為主要目標，要鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的參與意識，重視在實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和能力，樹(shù)立符合創(chuàng )新教育要求的教學(xué)觀(guān)。積極參加學(xué)校的各級課題實(shí)驗研究，敢于研究。
三、在教學(xué)中，必須根據學(xué)生的實(shí)際靈活調整教學(xué)內容。
創(chuàng )設生動(dòng)活潑、使學(xué)生易于接受的教學(xué)情境，鼓勵學(xué)生獨立思考問(wèn)題和相互討論問(wèn)題，允許學(xué)生敢于提出自己的不同意見(jiàn)，民主公平地對待每一個(gè)學(xué)生，創(chuàng )設良好的班級氣氛和師生關(guān)系，注意發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的學(xué)習潛能和創(chuàng )新潛能。我想，教師最重要的還是上好每一天的每一節課，我在常態(tài)課中，要精心準備，上好每一節常態(tài)課，提高自己的教學(xué)水平。每堂課后要認真思考和總結，一定要堅持寫(xiě)好課后記，這是老師很重要的一筆教學(xué)財富，爭取形成自己獨到的觀(guān)點(diǎn)。
【教師創(chuàng )先爭優(yōu)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
教師創(chuàng )先爭優(yōu)心得體會(huì )04-14
中學(xué)教師創(chuàng )先爭優(yōu)心得體會(huì )08-05
創(chuàng )先爭優(yōu)心得體會(huì )03-26
教師創(chuàng )先爭優(yōu)個(gè)人計劃09-26
教師“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)個(gè)人總結08-17
創(chuàng )先爭優(yōu)實(shí)踐心得體會(huì )05-05
創(chuàng )先爭優(yōu)個(gè)人心得體會(huì )08-05