英語組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的英語組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，歡迎大家分享。

英語組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1

　　期末考試在即，期末復(fù)習(xí)工作相繼展開，如何有效利用時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效率成了老師們議論的重點(diǎn)話題。期末復(fù)習(xí)質(zhì)量的好壞，直接影響到學(xué)生期末的總成績，同時(shí)也會(huì)影響學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)。這是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真、全面的搞好期末綜合復(fù)習(xí)，意義非常重大。

　　一、班級情況分析

　　三年級有25名學(xué)生。三年級的課程任務(wù)主要是讓學(xué)生能聽說認(rèn)讀一些日常生活中的物體的英語單詞，在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學(xué)的知識是一些最基礎(chǔ)的內(nèi)容，對于一些有上進(jìn)心的學(xué)生來說是一件簡單的事，但對于那些學(xué)習(xí)懶散的的學(xué)生有一定的難度。四年級23人，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，考試成績能達(dá)到優(yōu)秀，但仍有三四個(gè)后進(jìn)生，背單詞背句型十分費(fèi)勁， 每次考試都處于不及格或是剛剛及格的狀態(tài)。五年級有學(xué)生19人，由于基礎(chǔ)沒打好，所以一般學(xué)生雖然能夠及格，但是很少達(dá)到優(yōu)秀。有個(gè)別優(yōu)異學(xué)生。剩下的七八個(gè)對英語學(xué)習(xí)沒有興趣，每次上課都是勉強(qiáng)跟著聽，一到自己背的內(nèi)容就皺起眉頭，后進(jìn)生比較多。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型，能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識。

　　通過總復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的.知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、每單元的單詞、詞組、句型和本學(xué)期所學(xué)的歌曲。

　　2、常考的試題題型，包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

　　四、關(guān)注“學(xué)困生”

　　1、做好學(xué)生的思想工作，多與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。

　　2、堅(jiān)持做好課后的輔導(dǎo)工作，及時(shí)做好檢測工作。

　　3、開展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問題能及時(shí)解決。

　　4、及時(shí)表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)的自信心。

　　五、復(fù)習(xí)進(jìn)度

　　16 周 復(fù)習(xí)1—3單元 主要是課文和單詞

　　17--18周 復(fù)習(xí)4—6單元 主要是單詞、課文和單元綜合檢測。

　　19 周 復(fù)習(xí)練習(xí)冊 以最后綜合檢測為主。

英語組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期小學(xué)英語組將貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想，深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常研究工作。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教學(xué)能力，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的遇到的問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語聽、說、讀、寫的綜合能力和實(shí)踐中運(yùn)用英語的能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上使我們的教研組工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　教師情況：本學(xué)期小學(xué)部英語組新來一名實(shí)習(xí)老師楊進(jìn)才（代替張偉的工作，張偉病假一個(gè)月），共計(jì)教師五名。我們小學(xué)英語教研組有著無限的活力，對教學(xué)工作擁有著滿腔熱情，并都有著很大的潛力并能保持在研究狀態(tài)下工作。

　　學(xué)生情況：大部分學(xué)生已經(jīng)有一定的英語基礎(chǔ)，有了較強(qiáng)的英語聽、說、讀、寫的能力，盡管如此，每個(gè)班還是存在著一定的后進(jìn)生，到了高年級，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)逐漸減弱，因此，本學(xué)期應(yīng)注重轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和運(yùn)用英語的能力，真正達(dá)到活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)的目的。

　　三、工作目標(biāo) ：

　　1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

　　2、繼續(xù)以“上課六環(huán)節(jié)”為中心，抓實(shí)英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。

　　3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革。

　　四、具體措施 ：

　　一）、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

　　1.繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，積極開展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探索提高課堂教學(xué)效率的'途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會(huì)能及時(shí)小結(jié)，能聯(lián)系實(shí)際積極撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實(shí)踐上升到理論。積極參加各級優(yōu)秀論文評比活動(dòng)。

　　2.明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使他們初步形成用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務(wù)。

　　二）、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對照常規(guī)，搞好英語教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意識，著眼于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力；通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語言；要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。針對新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。

　　2、充分發(fā)揮教研組作用。加強(qiáng)、深化校本教研工作。以改變教研活動(dòng)過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動(dòng)的形式，強(qiáng)化教師的參與意識，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分析等活動(dòng)，對照新課標(biāo)，反思英語課堂教學(xué)。轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，適應(yīng)新教材的教學(xué)要求，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。并配合教導(dǎo)處定期做好落實(shí)常規(guī)的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使全組教師共同提高。

　　3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從小培養(yǎng)學(xué)生的專心致志、規(guī)范書寫、多讀勤寫、善于思考等習(xí)慣。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展。

　　三）、認(rèn)真搞好課題研究，推動(dòng)教學(xué)改革

　　通過理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在本學(xué)期確定我組的校本課題并進(jìn)行研究撰寫。抓實(shí)研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，總結(jié)實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和出現(xiàn)的問題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)改革的發(fā)展，以課題研究促進(jìn)課改。從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　四）、大力開展英語特色活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　特色活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的特色活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級的知識水平，組織一些豐富多彩的特色活動(dòng)。如：口語比賽，詞組競賽，寫作競賽，閱讀競賽，開展英語角，給學(xué)生充分展示自我，認(rèn)識自我的機(jī)會(huì)。

　　五、教學(xué)工作及教學(xué)進(jìn)度安排：

　　一年級，三年級下期英語教學(xué)進(jìn)度安排：

　　第一二周：Lesson O

　　第三周：Lesson P

　　第四周：Lesson Q

　　第五周：Lesson R

　　第六周：Lesson S

　　第七周：Lesson T

　　第八周：Lesson U

　　第九周：半期復(fù)習(xí)考試

　　第十周：Lesson V

　　第十一周：Lesson W

　　第十二周：Lesson X

　　第十三周：Lesson Y

　　第十四周：Lesson Z

　　第十五周：期末復(fù)習(xí)

　　第十六周：期末復(fù)習(xí)

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