榜樣的力量學(xué)習心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的榜樣的力量學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。
榜樣的力量學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
“他們的高尚品德，溫暖了人心，感動(dòng)了中國，為全社會(huì )樹(shù)立了榜樣�！钡谒膶萌珖赖履７对u選結果揭曉，引發(fā)社會(huì )各界積極評價(jià)和學(xué)習熱潮。各地干部群眾表示，要向身邊這些平凡而偉大的道德模范們學(xué)習，從身邊做起，從愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規范做起，把良好道德行為落實(shí)到日常生活和工作之中，推動(dòng)形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的社會(huì )風(fēng)尚。
各地干部群眾認為，全國道德模范是當代中國的道德標桿，是社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的生動(dòng)體現。他們關(guān)愛(ài)他人、助人為樂(lè )的道德情懷，見(jiàn)義勇為、勇于擔當的無(wú)畏精神，以誠待人、守信踐諾的為人品格，敬業(yè)奉獻、勤勉做事的職業(yè)操守，孝老愛(ài)親、血脈相依的至美真情，彰顯了人間大愛(ài)，展現了人性大美，感動(dòng)了全社會(huì )，溫暖了全中國。
山東省委黨校副校長(cháng)王延超說(shuō)：“這些道德模范就是這樣一個(gè)標桿，他們提供了生命可以企及的高度，讓我們每個(gè)人可以學(xué)習、借鑒，以促成一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、和諧的社會(huì )大環(huán)境�！�
“道德是社會(huì )關(guān)系的基石，是人際和諧的基礎。道德模范是有形的正能量，是鮮活的價(jià)值觀(guān)�！北本┦凶骷覅f(xié)會(huì )會(huì )員、致公黨北京市委門(mén)頭溝區支部副主委柴華林認為，“通過(guò)評選表彰活動(dòng)，樹(shù)立道德模范榜樣，使之成為公民效仿的楷模，對于社會(huì )的精神文明和道德建設有著(zhù)積極的作用�！�
吉林省長(cháng)春市朝陽(yáng)區前進(jìn)街道東光社區黨委書(shū)記兼居委會(huì )主任曹偉說(shuō)：“道德模范給人一種積極向上的精神指引。他們身上的勇敢、善良、擔當，讓人們看到了人性中最美麗的光輝�！�
19歲的霜福偉置自身安危不顧，勇救落水女童的英勇事跡，深深感動(dòng)了四川大學(xué)研究生林碧鋒，“作為一名90后大學(xué)生，霜福偉在危難關(guān)頭跳入洶涌的怒江，搶救素不相識溺水女孩的英雄壯舉，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了雷鋒精神就在我們身邊。在當下社會(huì )，像霜福偉這樣的道德模范展現了人性的光輝，向社會(huì )傳遞了正能量�！�
時(shí)代前進(jìn)需要積極向上的道德風(fēng)尚來(lái)引領(lǐng)，社會(huì )發(fā)展需要道德楷模的力量來(lái)推動(dòng)�！鞍駱拥�'激勵、示范和引導作用是巨大的，相信公民道德模范評選表彰活動(dòng)能激勵廣大市民和青少年學(xué)習道德楷模、爭做道德楷模�！毙陆S吾爾自治區高級人民法院政治部干部蘇昊說(shuō)。
榜樣的力量是無(wú)窮的，對此，基層社區干部有更深的體會(huì )。吉林省長(cháng)春市南關(guān)區長(cháng)通街道光復路南社區黨總支書(shū)記、主任陳玉英說(shuō)：“我們做基層工作有時(shí)很辛苦，甚至有時(shí)候還不被群眾理解。但是通過(guò)對道德模范事跡的學(xué)習，發(fā)現和人家一比，我們工作中面臨的困難都‘不是事’，大家的干勁更足了。評選表彰活動(dòng)，也帶動(dòng)了大家創(chuàng )建文明社區、幸福社區的積極性�！�
全國道德模范評選到今年已是第四屆了，每屆候選人的事跡都令人感動(dòng)。今年出現的多位80后、90后大學(xué)生讓人眼前一亮。成都理工大學(xué)政治學(xué)院教師顧華寧說(shuō)：“這些有愛(ài)心、有擔當、有勇氣的大學(xué)生讓大家看到了中國未來(lái)的希望。霜福偉、熱汗古麗依米爾的感人事跡給大學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的思想品德教育課�！�
各地各部門(mén)表示，要始終把弘揚中華民族傳統美德、加強社會(huì )主義思想道德建設作為極為重要的戰略任務(wù)來(lái)抓，為實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)提供強大精神力量和有力道德支撐。要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)推進(jìn)道德建設，把道德建設同正在開(kāi)展的黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)結合起來(lái)，引導廣大黨員干部做社會(huì )主義道德的示范者、引領(lǐng)者，以?xún)?yōu)良黨風(fēng)推動(dòng)形成良好社會(huì )風(fēng)氣。
山東大學(xué)社會(huì )學(xué)教授馬廣海認為，在樹(shù)立道德模范的同時(shí)，還應該注重制度建設。否則，一百個(gè)道德模范對社會(huì )道德建設的正面推動(dòng)力，將不及一個(gè)身居高位的官員貪腐對社會(huì )道德的破壞作用更大。
柴華林、崔致梁、張晶等干部群眾還建議，進(jìn)一步探索完善引導社會(huì )風(fēng)尚的長(cháng)效機制。比如通過(guò)設立獎勵基金等方式，打造出一個(gè)更加健全的獎勵機制與榮譽(yù)體系，讓大家時(shí)刻能感受到好人受尊敬、相信好人有好報，促使更多人自覺(jué)傳播社會(huì )正能量，弘揚道德新風(fēng)尚。
榜樣的力量學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
當三月的春風(fēng)吹綠大江南北，萬(wàn)物吐露出芬芳之時(shí)，我們總會(huì )想起一個(gè)不朽的名字——雷鋒!我們耳邊總會(huì )響起毛澤東發(fā)出的偉大號召——“向雷鋒同志學(xué)習”!五十二年過(guò)去了，離開(kāi)雷鋒的日子里，我們沒(méi)有忘記雷鋒，更沒(méi)有忘記雷鋒精神。雷鋒的名字仍然銘記在人們的心中。五十多年的發(fā)展和沉淀，“雷鋒”已不僅僅是一個(gè)人的名字，“雷鋒精神”更不僅僅是一個(gè)人的精神，“雷鋒”和“雷鋒精神”已深深嵌入到中國這片廣袤的土地中，它們已經(jīng)成為中華民族精神的一個(gè)閃亮的符號。學(xué)習雷鋒同志，弘揚雷鋒精神，已成為時(shí)代發(fā)展的必然要求。沿著(zhù)雷鋒的足跡，秉承雷鋒的精神，我代表學(xué)校少先隊大隊部向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：
一、學(xué)習雷鋒助人為樂(lè )，勇于奉獻的精神。熱心幫助身邊有困難的同學(xué)，學(xué)會(huì )感恩，尊重他人，為營(yíng)造和諧的社會(huì )氛圍努力貢獻自己的一份力量。
二、發(fā)揚雷鋒的“釘子”精神，奮進(jìn)求實(shí)，發(fā)奮學(xué)習科學(xué)文化知識，努力培養自己各方面的能力。
三、弘揚雷鋒勤儉節約、熱愛(ài)集體的精神。積極響應“節約資源四個(gè)一”活動(dòng)，節約一度電、節約一滴水、節約一張紙、節約一粒米。愛(ài)護公物，在日常生活中適度合理消費，同學(xué)間不進(jìn)行物質(zhì)條件的攀比，以實(shí)際行動(dòng)響應國家“共建節約型低碳型社會(huì )”的號召。
四、繼承雷鋒嚴于律己的精神。立足校園，做好校園內的衛生工作，自覺(jué)做到不亂扔果皮紙屑、不隨地吐痰;主動(dòng)揀拾別人丟棄的垃圾并投入班級的垃圾桶中;不亂踩花草和踐踏綠化帶;自覺(jué)抵制在學(xué)校的墻面和課桌椅上亂涂亂畫(huà)等不文明行為，保護校園環(huán)境衛生，爭做文明小學(xué)生。
五、積極開(kāi)展“追尋雷鋒的足跡”、“尋找身邊的.雷鋒”等活動(dòng)，并利用相機、手機抓拍身邊的人、身邊的事，可以是圖片、視頻、文字的形式，上交班主任，為弘揚雷鋒精神貢獻自己的一份力。
六、倡議開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)，力所能及地幫助農民工子女小伙伴、農村留守兒童小伙伴和身邊需要幫助的小伙伴。通過(guò)親身實(shí)踐，不斷加深對雷鋒精神的認識，讓學(xué)雷鋒成為我們的一種自覺(jué)行為。
同學(xué)們!紀念雷鋒的日子里，不能缺少你的參與;企盼愛(ài)心的目光里，不能缺少你的幫助。學(xué)習雷鋒，一切從自己做起，從心做起，從小事做起。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!在實(shí)踐中加深對雷鋒精神的認識，在校園中掀起自覺(jué)實(shí)踐雷鋒精神的熱潮，使雷鋒精神在我們的校園內發(fā)揚光大，傳承不息。
榜樣的力量學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
時(shí)光流逝，我從事教育工作已將近十幾個(gè)年頭。在新的世紀里，在校領(lǐng)導的正確指導下，再加上自己主觀(guān)的努力，我在工作上取得了一定的成績(jì)�；仡櫼呀�(jīng)過(guò)去的工作、學(xué)習，作自我剖析。在思想上，我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，擁護四項基本原則、改革開(kāi)放;了解國家的方針、政策的頒布及實(shí)施、教育界的新動(dòng)態(tài)，以此進(jìn)一步端正自己的工作動(dòng)機，嚴肅自己的工作態(tài)度，提高自己的思想素質(zhì)，努力提高自身的思想水平;我還認真學(xué)習《義務(wù)教育法》，了解內容，明確作為一位人民教師有那些要求，在日常工作中怎樣去做，并努力以這些標準來(lái)嚴格要求自己。
在工作上，我認真學(xué)習課程標準，力求備好每一節課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益;在教學(xué)工作中，盡量從學(xué)生的學(xué)習興趣、學(xué)習積極性著(zhù)手，努力挖掘學(xué)生的潛在能力，在課堂內多精講，在課堂外多拓展，精挑優(yōu)選作業(yè)，在上課時(shí)力爭發(fā)揮教師的主導作用、學(xué)生的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)學(xué)生，努力形成一種和諧的課堂氣氛;在平時(shí)多向有經(jīng)驗的老教師請教，多聽(tīng)課，多學(xué)習有益于提高自身教學(xué)水平的教學(xué)經(jīng)驗。在工作中，我及時(shí)落實(shí)上級領(lǐng)導文件精神。做好協(xié)調工作，做好本職工作，做好遠程教育工作，力爭能夠把自己的工作做細做實(shí)，能夠為學(xué)校的發(fā)展進(jìn)一份力。
我盡量擴充自己的知識面，訂閱了各種書(shū)籍，努力提高文學(xué)素養，提高教育教學(xué)理論的知識，為能夠扎實(shí)全面地完成教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，多關(guān)注電子計算機在教育領(lǐng)域的發(fā)展，清醒自己對多媒體教學(xué)的認識，深化自我對計算機校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò )的認識，盡量用豐富多變的教學(xué)手段來(lái)充實(shí)課堂的`教學(xué)。經(jīng)過(guò)這些年的工作、學(xué)習，我可以說(shuō)的確是有所收獲，教學(xué)能力、協(xié)調能力都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現了自己的不少不足，例如教育教學(xué)工作沒(méi)有很好為學(xué)校的整體建設做出應有的貢獻，班級活動(dòng)的安排和組織缺乏系統性、條理性、持久性;當工作頭緒紛繁復雜時(shí)有時(shí)無(wú)法合理平衡輕重，處理時(shí)方式、方法不對路;考慮問(wèn)題不全面，有時(shí)憑主觀(guān)的想法辦事等等。認真分析上述存在的問(wèn)題，從自身找原因：
1、理論學(xué)習不夠深入，缺乏深刻的認識，理論學(xué)習與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒(méi)有演化為具體的做法。
2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時(shí)也要注意這方面的積累。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開(kāi)展。這需要我解放思想，放下包袱，本著(zhù)只要立足點(diǎn)站穩，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細致地開(kāi)展本職工作。
整改措施：
(一)、夯實(shí)理論基礎
理論的模糊，必然導致行動(dòng)上的盲目，政治上的先進(jìn)，源于理論上的堅定，而理論上的堅定要靠系統地刻苦學(xué)習馬列主義，毛澤東思想，特別是要學(xué)好鄧小平理論，并堅持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，認真掌握其理論精髓，科學(xué)地運用實(shí)際。在掌握其基本理論及精神實(shí)質(zhì)上下功夫，從而樹(shù)立堅定的政治信念，不斷提高思想情操和道德品質(zhì)，努力培養與人民群眾的良好感情，建立與群眾建立血肉聯(lián)系，認真學(xué)習胡中紀委七次全會(huì )上的講話(huà)精神，“用心想事，用心干事，用心謀事”全心全意地為人民服務(wù)。
(二)、加強黨性鍛煉
第一：作為一名黨員我們首先應準確定位自己。自己的言談舉止應與黨員教師這一職務(wù)相稱(chēng)，要嚴格要求自己，做到：大事講原則，小節要檢點(diǎn)，不虛張聲勢，不故作姿態(tài)，不嘩眾取寵，以樸實(shí)的作風(fēng)，出色的成績(jì)，塑造自己的黨員形象。二是：作為一名黨員教師在名、權、利方面要把握住自己，要把家長(cháng)擁護不擁護，家長(cháng)贊成不贊成，家長(cháng)答應不答應作為自己出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到思想上尊重家長(cháng)，感情上貼近家長(cháng)，工作上依靠家長(cháng)，要情為民系、職為民用、利為民謀，做群眾的知心人、貼心人。時(shí)時(shí)刻刻做到職務(wù)變了，艱苦奮斗的政治本色不變，地位變了，密切聯(lián)系群眾的作用不變;條件變了，勤儉純樸的傳統美德不變;只有這樣，才能與群眾打成一片，才能得到群眾支持與擁護。
第二，正確對待苦與樂(lè )。樹(shù)立以苦為樂(lè )，以干為榮的崇高思想境界，勇于開(kāi)拓，苦干實(shí)干，自覺(jué)接受艱苦環(huán)境，復雜環(huán)境的磨練，實(shí)現自己輝煌的人生價(jià)值，做問(wèn)心無(wú)愧的人民公仆。
第三，正確對待義和利。用正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)處理個(gè)人利益與黨的利益，局部利益與整體利益的關(guān)系，正確對待工作艱辛，生活清苦的問(wèn)題，自覺(jué)抵制拜金主義，享樂(lè )主義和極端個(gè)人主義的侵蝕，堅決摒棄那種只講利，不講義，唯利是圖，金錢(qián)至上，損人利已，坑蒙拐騙的行為。認真擺正自己的人生坐標，不為私利所動(dòng)，不為金錢(qián)所誘，不為享樂(lè )所惑，視個(gè)人名利淡如水，視黨和人民利益重如山，位為民正，權為民用，利為民謀，情為民系，踏踏實(shí)實(shí)辦事，默默無(wú)聞奉獻。
(三)、自覺(jué)接受監督。
作為一名黨員自身學(xué)習和修養是必要的，但必須自覺(jué)接受人民的監督;按照法律規范自己的行為，按照黨員教師的有關(guān)規定加強自身修養，不斷凈化自己的心靈，排除各種思想雜念和干擾，尊重自己的人格，珍惜自己的名譽(yù)，以高度的政治責任感和高尚的道德情操，正確對待自己的職務(wù)，正確行使教師權力，時(shí)刻把學(xué)生的冷暖安危記在心上，真正與家長(cháng)，社會(huì )教育好孩子，視職務(wù)為責任，從而達到增強黨性，完善自我，提高素質(zhì)，讓自己真正做一個(gè)高尚的純潔的有益于人民的人。
(四)、轉變工作作風(fēng)。
牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，深入每個(gè)學(xué)生家中，并以務(wù)實(shí)的作風(fēng)和敢于碰硬的精神，敢于到困難的環(huán)境去開(kāi)展工作，勇于到矛盾集中的地方去打開(kāi)局面，知難而進(jìn)、奮發(fā)圖強、不計得失、默默奉獻，做人民滿(mǎn)意的教師。
榜樣的力量學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
我們要做一名合格的共產(chǎn)黨員就是應該向“榜樣”學(xué)習，看了“兩學(xué)一做”特別節目《榜樣》，看后倍受感動(dòng)，深受教育。
毛澤東同志說(shuō)過(guò)：“典型本身就是一種政治力量�！毕冗M(jìn)典型的榜樣示范教育是“兩學(xué)一做”學(xué)習教育取得更大成效的重要方法和有效途徑。只有充分利用這一方法，善于發(fā)現先進(jìn)典型,總結推廣先進(jìn)典型,充分發(fā)揮先進(jìn)典型的教育和示范作用，才能加大學(xué)習教育影響程度和范圍。
我們學(xué)習榜樣，要對照“榜樣”找差距，敢于認識自身存在的不足。就要發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，立足本職崗位，從自身做起，扎實(shí)工作，切實(shí)提升服務(wù)能力，在平凡的崗位做出不平凡的成績(jì)，為群眾辦實(shí)事、辦好事。學(xué)“榜樣”，就要堅定理想信念。
崇高的理想信念，永遠是激勵共產(chǎn)黨人不斷前進(jìn)的力量源泉和精神支柱。我們一代又一代的共產(chǎn)黨人前赴后繼，努力奮斗，甚至犧牲生命也在所不惜，靠的就是崇高的理想信念。放棄了正確的理想信念，也就喪失了做共產(chǎn)黨員的資格。同時(shí)，要辨是非，要知榮辱，要講奉獻。必須自覺(jué)接受黨的教育和紀律約束。
學(xué)“榜樣”，要有本領(lǐng)。如果黨員的本領(lǐng)比群眾還差，這樣的`黨員不可能贏(yíng)得群眾的尊敬和擁護，黨的整體形象也會(huì )為之打折扣。學(xué)“榜樣”，要有作用。要在本職崗位上發(fā)揮表率作用，爭當先進(jìn)。要在社會(huì )生活中，努力做好群眾工作。黨員做群眾工作，要體現在服務(wù)群眾、團結群眾、宣傳群眾上。
榜樣成為人們心中的旗幟應是潤物無(wú)聲、潛移默化的過(guò)程，寄托于一次報告、一次宣講就能人們接受榜樣、學(xué)習榜樣是完全不現實(shí)的，先進(jìn)的典型選擇和樹(shù)立，應來(lái)源于生活、來(lái)源于現實(shí)。因此，各基層組織對先進(jìn)典型的學(xué)習，不能簡(jiǎn)單模仿，搞形式主義、應付了事，應該堅持從實(shí)際出發(fā)，持之以恒、久久為功，讓廣大黨員和群眾把榜樣的先進(jìn)思想和崇高精神真正踐行到生活和工作當中，使得人們真正從思想到行動(dòng)上認同這些榜樣。
近年來(lái)社會(huì )不斷涌現出李保國、姜仕坤等一大批先進(jìn)典型，成為黨員踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習教育的鮮活教材。短短幾個(gè)月的時(shí)間，學(xué)習李保國、姜仕坤等先進(jìn)典型活動(dòng)已經(jīng)刮起一股旋風(fēng)，席卷全國各地。隨著(zhù)學(xué)習“兩學(xué)一做”先進(jìn)典型活動(dòng)持續深入的開(kāi)展，應該繼續精心選擇和樹(shù)立典型，特別是在廣大基層黨員中發(fā)現身邊的好人好事，發(fā)現平凡的感動(dòng)，引導更多群眾見(jiàn)賢思齊、擇善而從。
榜樣的力量學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
最近，中央文明辦、全國總工會(huì )、共青團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合舉辦了全國道德模范評選表彰活動(dòng)，共評選表彰了助人為樂(lè )模范、誠實(shí)守信模范、敬業(yè)奉獻模范和孝老愛(ài)親模范等五個(gè)方面53名模范人物。此舉動(dòng)既符合社會(huì )現實(shí)實(shí)際，又具有重要的社會(huì )引領(lǐng)作用，同時(shí)，還十分具有可操作性，體現了人們常說(shuō)的“重在建設”中的道德建設，得到了全國各界人士的贊同和認可。通過(guò)“十一”假期期間我認真閱讀了《全國道德模范事跡簡(jiǎn)介匯編》后，我深深的體會(huì )到：以他們?yōu)榘駱�，從我做起，從現在做起、從身邊的小事做起，自覺(jué)實(shí)踐社會(huì )注意榮辱觀(guān)，努力營(yíng)造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會(huì )風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設，為我市經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展提供堅強有力的思想道德保障。
社會(huì )風(fēng)氣、文明風(fēng)尚是一個(gè)社會(huì )導向的反映，社會(huì )風(fēng)氣、文明風(fēng)尚需要強力引領(lǐng)。中華民族從來(lái)就有重視道德建設的光榮傳統和文明傳承。道者，取向也;德者，德行也。提倡愛(ài)國主義和民族氣節;提倡誠信，處處以誠待人;提倡伸出援手助殘扶弱救困濟危;提倡路見(jiàn)不平見(jiàn)義勇為;以及提倡敬老奉親感恩孝敬，從來(lái)是有作為的政治家、思想家們大聲疾呼的事情，也從來(lái)都是全社會(huì )心向往之的目標�，F在政府正強力建設和諧社會(huì )。在人民群眾心目中，“做個(gè)好人”即具備起碼的做人道德，從來(lái)就和豐衣足食的物質(zhì)追求相輔相成的。國人世代尊崇的漢唐社會(huì )，人們常常津津樂(lè )道的，不僅僅指國力強盛，還十分垂青“夜不閉戶(hù)，路不拾遺”的清平，“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的豪俠，“贈人玫瑰，手有余香”的義舉，“君子愛(ài)財，取之有道”的本分……一句話(huà)，道行與德行，是一個(gè)人一個(gè)社會(huì )須臾不可離開(kāi)的東西。
在學(xué)校的學(xué)習生活中，讓我對同志和洪戰輝同志有了更深刻的印象。
方永剛是《全國道德模范事跡》中的“敬業(yè)奉獻模范”，他是遼寧省朝陽(yáng)市建平縣人，專(zhuān)業(yè)技術(shù)7級，海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國特色社會(huì )主義理論教研室教授。他熱愛(ài)本職，兢兢業(yè)業(yè)，在軍校教員崗位上忠實(shí)地旅行著(zhù)自己的職責。他讀過(guò)《鄧小平文選》等書(shū)籍，從鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀(guān)，黨的創(chuàng )新理論每前進(jìn)一步，他的學(xué)習研究就會(huì )跟著(zhù)進(jìn)一步、深一層，不斷推出研究成果。他連續6年教學(xué)質(zhì)量被學(xué)院評為a等，多次被學(xué)院評為優(yōu)秀教員、青年教員成才標兵，榮立三等功一次。xx年11月，被確診為晚期結腸癌的方永剛，仍然以頑強的毅力與病魔抗爭。他堅持從醫院回到學(xué)院，為海軍基層政工干部培訓班國防生學(xué)員上完了他本學(xué)期的最后兩節課，還躺在病床上完成了對3名研究生的學(xué)期教學(xué)和畢業(yè)論文寫(xiě)作輔導任務(wù)。方永剛真學(xué)、真信、真情宣傳、真誠實(shí)踐黨的創(chuàng )新理論，用生命的激情詮釋了一名軍校教員的敬業(yè)精神和高尚師德師風(fēng)。xx年6月20日，xx授予方永剛同志忠誠黨的創(chuàng )新理論的模范教員榮譽(yù)稱(chēng)號。
洪戰輝同志是《全國道德模范事跡》中的“孝老愛(ài)親模范”，他是原湖南懷化學(xué)院學(xué)生，現中南大學(xué)學(xué)生。xx年底，一個(gè)年輕人的名字迅速傳遍了大江南北。他，從13歲起就支撐著(zhù)一個(gè)父親患病、母親出走、弟弟讀書(shū)、妹妹待哺的困苦家庭。1994年，他的父親突發(fā)間歇性精神病，造成妻子受傷骨折，女兒以外死亡，家里欠下巨債。年僅13歲的他，默默地挑起了伺候患病父親、照顧沒(méi)、年幼弟弟、撫養撿來(lái)的'妹妹的家庭重擔。在懷化念大學(xué)的日子里，他安排妹妹上了小學(xué)，每天不管學(xué)習多忙，都堅持接送妹妹，輔導妹妹功課。為了治好父親的病，洪戰輝吃盡苦頭。xx年以來(lái)，已成為公眾人物的洪戰輝又將愛(ài)酒灑向了社會(huì )。為資助貧困學(xué)生，他在學(xué)校和政府的幫助下建立了教育助學(xué)責任基金。為推動(dòng)青少年思想教育，他應邀在全國各地作了150多場(chǎng)勵志報告，并欣然出任“中國宋慶齡基金會(huì )青少年生命教育愛(ài)心大使”。洪戰輝先后獲得感動(dòng)中國年度人物、中國十大杰出青年等榮譽(yù)稱(chēng)號。
學(xué)習了很多共產(chǎn)黨員的先進(jìn)事跡，讓我充分領(lǐng)會(huì )了其中的道理。將“科學(xué)發(fā)展觀(guān)”和“八榮八恥”的理論相結合，努力提高自身素質(zhì)和道德修養是目前我們每個(gè)人都應該做的。今天,在我們的社會(huì )主義社會(huì )中,有許許多多助人為樂(lè )的人、見(jiàn)義勇為的人、誠實(shí)守信的人、敬業(yè)奉獻的人、孝老愛(ài)親的人,他們生活在社會(huì )的每一個(gè)角落,他們是公民道德行為的主流,他們更是影響社會(huì )風(fēng)氣的中堅力量。開(kāi)展全國道德模范評選表彰活動(dòng),正是弘揚正氣,彰顯高尚的具有重大意義的舉動(dòng)。所以我會(huì )用我誠摯的熱情去看、去學(xué)、去做，體現中華傳統美德，發(fā)展進(jìn)步時(shí)代精神，體現共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，是我們每一位黨員學(xué)習的榜樣。
榜樣的力量學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
榜樣的力量是無(wú)窮的，從我們喜歡樹(shù)榜樣、三百六十行，行行有榜樣的實(shí)踐看，這好像是我們獨到的信仰，其實(shí)不然，無(wú)論今人、古人，華人、西人，大約皆是奉其為真理的。以黃飛鴻武功之高，每次出場(chǎng)尚不免要亮出“廣東十大杰出青年”的招牌來(lái)嚇人;而澳洲霍華德總理不久前訪(fǎng)華，提前一天結束行程，匆匆趕回去為一戰小兵舉行國葬——榜樣之重竟高于國事訪(fǎng)問(wèn)。
我們這一代無(wú)疑是在榜樣的指引下長(cháng)大的。讀小學(xué)時(shí)學(xué)雷鋒，便時(shí)時(shí)刻刻低頭走路，隨時(shí)準備揀起人民群眾遺落的寶貴財產(chǎn)，哪怕是揀到小偷丟棄的錢(qián)包皮，也要飛奔著(zhù)交給老師;讀初中時(shí)再學(xué)雷鋒，就知道組織同學(xué)到書(shū)店幫助售書(shū)，雖然看書(shū)的時(shí)間遠過(guò)于售書(shū)的工夫。但榜樣的力量真的無(wú)窮嗎?細細想來(lái)，我卻不敢肯定。讀高中，我就只知埋頭讀書(shū)了，否則“黑七月”一過(guò)，我只有回家待業(yè);讀大學(xué)，除了上課，一多半時(shí)間在足球場(chǎng)上狂奔，但馬拉多納卻并非我的榜樣。參加革命工作了，聽(tīng)了不少先進(jìn)報告會(huì )，看了無(wú)數模范事跡，也曾為此流過(guò)不少熱淚，但也僅此而已。每次看到屏幕上大家聽(tīng)榜樣事跡時(shí)的淚臉，聽(tīng)到大家慷慨陳詞的感受，再看某些人依然故我的作為，我總忍不住想一個(gè)問(wèn)題：莫非胡長(cháng)清們在看或聽(tīng)焦裕祿、孔繁森時(shí)就不熱淚盈眶、心潮澎湃?
我當然不是說(shuō)榜樣對孩童有效而對成人就無(wú)用，我只是以為，榜樣的力量在一定條件下是無(wú)窮的。這大約也是符合唯物辯證法的，其一，真理總是相對的，放之四海而皆準不過(guò)是美好愿望而已;其二，物質(zhì)決定精神，存在決定意識，榜樣的力量畢竟屬于精神力量，力度雖大，恐怕也難勝過(guò)現實(shí)存在。證之于事實(shí)，近年來(lái)雖榜樣層出不窮，其面之廣、其出之頻已遠非當年可比，但收效卻并不樂(lè )觀(guān)，這似乎也是我的`“條件論”的一個(gè)注腳。
但到底需要什么條件，我卻又說(shuō)不出。不過(guò)，我隱約覺(jué)得，在榜樣的選擇上有文章可做。首要當然是方便大家活學(xué)活用。美國孩子從車(chē)輪下救了媽媽?zhuān)蛄朔司娫?huà)幫警察抓到了盜賊，也會(huì )被樹(shù)為英雄。這次澳洲霍總理提前回國為之舉行國葬的，不過(guò)一無(wú)名小兵而已，并無(wú)任何驚天地泣鬼神的壯舉，甚至參加一場(chǎng)世界大戰一槍都未放(衛生兵)。反觀(guān)我們的榜樣，雖已非“高大全”，卻依然往往可敬而難學(xué)。我看過(guò)一份駭人聽(tīng)聞的先進(jìn)材料，曰某野外工作者先后有一子一妻病亡，而該先進(jìn)竟并未因此請過(guò)一天假!如此榜樣，不學(xué)也罷。
此外，榜樣總得有模有樣才是，寧少勿濫，慎重為宜。其原因應該眾所周知了。這些年落馬的大官小貪，只要有個(gè)頭銜的，幾乎無(wú)不榮譽(yù)等身，先進(jìn)、模范、優(yōu)秀……數不勝數。當然，有先是榜樣后來(lái)又不榜沒(méi)樣了，更有原本就如此的偽榜樣，確數多少，我未做過(guò)調研，但這未免就令人無(wú)話(huà)可說(shuō)了。
前不久，所謂西點(diǎn)軍校懸掛雷鋒像的故事傳得沸沸揚揚、群情振奮，結果有好事者到西點(diǎn)一問(wèn)，原來(lái)又是一個(gè)美麗的謊言。榜樣的力量在本國猶嫌不足，還要光大到遠洋彼國，我不覺(jué)得可笑，我只感到悲哀。
榜樣的力量學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
10月27日，我收看了《榜樣》專(zhuān)題教育片，感到深深地震撼，長(cháng)久地受益�！栋駱印芬浴安煌跣�、繼續前進(jìn)”為主題，以全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織代表的事跡，來(lái)詮釋中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實(shí)干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風(fēng)采，以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線(xiàn)，弘揚他們的精神力量感召黨員干部不忘初心、繼續前行。
《榜樣》中每一個(gè)鏡頭、每一個(gè)場(chǎng)景、每一個(gè)故事，都彰顯著(zhù)黨員的力量，展示著(zhù)黨員的魅力，傳遞著(zhù)黨員的正能量，讓人深深地感動(dòng)、折服，并受到精神的洗禮。如雷鋒、焦裕祿、孔繁森、沈浩等，一批批楷模，一批批豐碑，無(wú)不用實(shí)際行動(dòng)，詮釋著(zhù)中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實(shí)干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風(fēng)采，為后人留下了寶貴的精神財富�！栋駱印分心依ń衲昶咭槐碚玫娜珖鴥�(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)基層黨組織先進(jìn)事跡，都在實(shí)現偉大復興中國夢(mèng)的征程上書(shū)寫(xiě)了大大的中國共產(chǎn)黨員，不愧于黨，不愧于人民，不愧于祖國。以《榜樣》為示范，讓《榜樣》轉化為精神，引領(lǐng)精神，必將激發(fā)廣大共產(chǎn)黨員的向心力和凝聚力。
榜樣是精神，更是力量，是一股催人奮進(jìn)的力量。羅官章、支月英等人的平凡事跡，讓我感動(dòng)。他們質(zhì)樸的敘述，讓我深受鼓舞和激勵。他們都是真實(shí)的人物，他們就在我們身邊，他們不是高山不可仰止的神話(huà)，但他們的'所作所為卻值得讓我們?yōu)橹盐蚝头此�。和他們相比我們做的遠遠不夠，我們要努力、要奮進(jìn)！
看《榜樣》、學(xué)榜樣，就要向榜樣看齊，以榜樣的力量激勵自己，做身邊人的好榜樣。作為一名黨員教師，我在今后的工作中一定要向榜樣學(xué)習，在自己的崗位上履職盡責、扎實(shí)工作，不忘初心、繼續前行，彰顯一名共產(chǎn)黨員的風(fēng)采和本色。
榜樣的力量學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
她是一個(gè)平凡的女性，膝下無(wú)子，卻被幾百名孩子親切地稱(chēng)為“媽媽”;她對自己過(guò)分節儉，卻創(chuàng )辦了免費女子高中，幫助數千名山區女孩改寫(xiě)命運;她身體羸弱，仍然不遺余力的踐行著(zhù)“只要我還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。她就是時(shí)代楷模張桂梅。
每當學(xué)習張桂梅老師的事跡，我都能被感動(dòng)得熱淚盈眶。同為教師，我深知教育的不易。學(xué)生不是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品。他們來(lái)自不同的家庭，有著(zhù)不同的思想。作為教師不僅要教好書(shū)，更要育好人。作為教師，我們不僅僅要做好本職工作，還要接受自己良知的拷問(wèn)。雖然，我們面對的教育對象不同。張桂梅是高中的校長(cháng)，我是一名普通的小學(xué)教師。但是立德樹(shù)人的根本任務(wù)是沒(méi)有變的，為黨和國家培養建設者和接班人的目標是一致的。
張桂梅老師把自己活成了一盞明燈，照亮了大山女孩的學(xué)習之路。她說(shuō)，一個(gè)受教育的女性，能夠阻斷貧困的代際傳遞。于是，她自己節衣縮食，卻把工資、獎金和各種捐款100多萬(wàn)元全部投入到貧困山區的教育中。于是，她扎根貧困地區40余年，默默耕耘，無(wú)私奉獻，創(chuàng )辦全國第一所免費女子高中，幫助1800余名山區女孩圓夢(mèng)大學(xué)。
張桂梅老師對待教育事業(yè)是執著(zhù)的，是無(wú)私的。張老師雖然身患多種疾病，卻絲毫不影響她對教育事業(yè)的孜孜追求。她為了不讓一名貧困女孩失學(xué)，堅持家訪(fǎng)11年，遍訪(fǎng)貧困家庭1300多戶(hù)，行程十萬(wàn)余里。張老師用實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是愛(ài)崗敬業(yè)，什么是愛(ài)生如子。張桂梅老師的先進(jìn)事跡，折射出對黨、對國家、對教育事業(yè)無(wú)限的忠誠與深沉的`熱愛(ài)。
張老師有一段令人肅然起敬的獨白：“有人說(shuō)我愛(ài)崗敬業(yè)，有人說(shuō)我‘瘋了’，也有人說(shuō)我為了榮譽(yù)，也有人不理解……說(shuō)到底是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片土地時(shí)，心里不愧�！倍嗝寸H鏘有力的話(huà)語(yǔ)，她就是這么一個(gè)人，有自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著(zhù)一名共產(chǎn)黨員的使命與擔當。
我也是一名黨員教師，我要學(xué)習張桂梅老師愛(ài)生如子的高尚師德，別人的孩子當做自己的孩子來(lái)教育。我要張桂梅老師學(xué)習堅毅執著(zhù)、與困難頑強斗爭的精神，服從學(xué)校工作安排，完成學(xué)校交給的工作任務(wù)。我要學(xué)習張桂梅老師信念堅定、對黨忠誠的政治品格，在工作中發(fā)揮一名黨員應有的先鋒模范作用。我要以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，不斷加強自身學(xué)習，潛心鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平。為明珠教育貢獻自己的微薄之力!
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