學(xué)習主題教育心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，這樣有利于培養我們思考的習慣。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的學(xué)習主題教育心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習主題教育心得體會(huì ) 篇1
愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教育的天職。老師要做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的教師，把教育當成事業(yè)而不是工作。作為老師要不斷學(xué)習，充實(shí)自我，提升自我，完善自我。要與時(shí)俱進(jìn)，胸懷大度，有方向地提升教師自身素養，做一個(gè)有品德、有口碑、有境界的幸福教師。
學(xué)�；顒�(dòng)組織教師學(xué)習《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》、教育部等七部門(mén)《關(guān)于加強和改進(jìn)新時(shí)代師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》、教育部《關(guān)于在教育系統開(kāi)展師德專(zhuān)題教育的通知》，幫助廣大教師全面理解和準確把握新時(shí)代教師的思想工作要求及各項準則、制度內容，做到懂法律、知準則、守底線(xiàn)、講規矩紀律。結合實(shí)際，組織教師學(xué)身邊人身邊事活動(dòng)，講好身邊師德故事，用身邊的榜樣傳遞師德的力量，引導廣大教師從“被感動(dòng)”到“見(jiàn)行動(dòng)”，激勵教師爭做“四有”好老師、“四個(gè)引路人”。
選擇進(jìn)入教育行業(yè)，成為一名教師，那么自身的綜合素質(zhì)必須過(guò)關(guān)，作為一名老師，更應該樹(shù)立起高尚的個(gè)人情操，懂得尊重自己的學(xué)生，而不是采取不正當的手段來(lái)讓自己的學(xué)生受到傷害。重視起自身師德建設，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，成為學(xué)生學(xué)習的榜樣。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現出一批又一批好老師是民族振興的希望。擔負起教書(shū)育人的重要職責和立德樹(shù)人的重大使命，爭做教書(shū)育人的 " 踐行者 "。
我將繼續以“四有好老師”、“四個(gè)引路人”、“四個(gè)相統一”等標準來(lái)要求自己，立德樹(shù)人，繼承和發(fā)揚老一輩教育工作者“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，做到在傳授文化知識的.同時(shí)，結合國家的發(fā)展和需求，將新時(shí)代的責任和擔當傳遞給學(xué)子們，引導學(xué)生將正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)內化于心，外化于行。
我將進(jìn)一步強化廉潔從教意識，自覺(jué)遵守各項法律法規和各項規章制度，遠離不良思想的侵擾，自覺(jué)抵制各種腐敗行為和不正之風(fēng)。轉變作風(fēng)，強化師德素質(zhì)和提升教育教學(xué)水平，齊心協(xié)力，團結互助，鼓足干勁，初心不改，為學(xué)校更加美好的明天而砥礪前行，不懈奮斗。
學(xué)習主題教育心得體會(huì ) 篇2
通過(guò)學(xué)習“四德”使我進(jìn)一步深刻認識到作為一名人民教師，自己的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì )直接對學(xué)生產(chǎn)生影響，起著(zhù)極為重要的作用。教師自身要為學(xué)生和社會(huì )作表率，結合自身情況下面談?wù)勎覍W(xué)習“四德”建設的認識及學(xué)習體會(huì )：
一、社會(huì )公德是全體公民在社會(huì )交往和公共生活中應該遵循的行為準則，是社會(huì )全體公民為維護社會(huì )正常生活秩序和人際關(guān)系而必須共同遵守的最簡(jiǎn)單、最起碼的社會(huì )公共生活準則。我們每個(gè)人首先要自尊、自重，加強個(gè)人品德的修養，自己尊重自己，才能獲得別人和社會(huì )的尊重。它涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。提高社會(huì )公德，必須先提高社會(huì )成員的個(gè)人品德。要大力倡導以文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法為主要內容的社會(huì )公德，鼓勵人們在社會(huì )上做一個(gè)好公民。
二、職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應該遵循的行為準則，是社會(huì )主義道德建設的重要組成部分，是社會(huì )道德在職業(yè)活動(dòng)中的具體表現，是一種更為具體化、職業(yè)化、個(gè)性化的社會(huì )道德，也是一個(gè)人性格、學(xué)識和職業(yè)修養的綜合體現。只有具備良好的個(gè)人品德修養，才能在本職崗位發(fā)揮先鋒模范作用，激勵自己在本職崗位上創(chuàng )造優(yōu)異成績(jì)。它涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。要大力倡導以愛(ài)崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、服務(wù)群眾、奉獻社會(huì )為主要內容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個(gè)好建設者。
三、家庭美德是每個(gè)公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，是每個(gè)公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，是調節家庭內部成員和家庭生活密切相關(guān)的人際交往關(guān)系的行為規范。它涵蓋了夫妻、長(cháng)幼、鄰里之間的關(guān)系。而和諧的家庭美德是靠每個(gè)家庭成員良好的個(gè)人品德修養構建的。要大力倡導以尊老愛(ài)幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結為主要內容的家庭美德，鼓勵人們在家庭里做一個(gè)好成員。
四、個(gè)人品德是指人類(lèi)個(gè)體以心理活動(dòng)形式表現出來(lái)的道德觀(guān)念、道德情感、道德行為和道德品質(zhì)，是道德建設的基礎，是搞好社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德建設的前提和條件。個(gè)人品德的根源是人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。要提倡以平和、理性、包容的心態(tài)為人處事，正確對待自己、他人和社會(huì )，正確對待困難、挫折和榮譽(yù)，學(xué)會(huì )自我緩解壓力、調節情緒、疏導心理，提高思想境界和情趣品位，培育樂(lè )觀(guān)、豁達、寬容的精神；反對不顧后果、意氣用事，鉆牛角尖、做出格事。要提倡以寬容的心態(tài)處理人際關(guān)系，有換位思考的思維，有寬己之心寬人的度量，有責人之心責己的`胸懷，多溝通少誤解，多信任少猜疑，多寬容少計較，相互尊重，相互理解，相互信任，相互包容，相互支持，建立起團結、友愛(ài)、互助、和諧的人際關(guān)系；反對用利害來(lái)衡量人際交往，把人與人的關(guān)系建立在價(jià)值或金錢(qián)之上。要在思想、工作和生活中，努力做到自我教育、自我完善、自我提高，鼓勵人們在任何時(shí)刻、任何場(chǎng)合，努力爭做一個(gè)有道德的人。
在四德建設中，人的能動(dòng)性及個(gè)人品德建設建設是事關(guān)重要的。個(gè)人品德的修養是樹(shù)立四德意識、規范言行舉止、建設和諧家庭、模范地做好工作、維護社會(huì )和諧的基礎，我們每個(gè)人在道德建設過(guò)程中要自覺(jué)地以自身品德修養為起點(diǎn)，首先向內作功夫。個(gè)人品德修養是社會(huì )公德的擴大，家庭美德、職業(yè)道德、社會(huì )公德是個(gè)人品質(zhì)的外化與擴大，只有個(gè)人具備優(yōu)良品德修養才能由己及人，才能由己及家庭、集體和社會(huì )。
由于對師德師風(fēng)建設的重要性有了更進(jìn)一步的認識和理解，從而使自己更重視了自己的言行舉止在學(xué)生面前的表現。也對自己進(jìn)一步提高了師德素養的水平和要求。
我也要把四德教育傳授給我的學(xué)生，當今許多青少年學(xué)生，大多數是獨生子女，平時(shí)爺爺奶奶寵著(zhù)，外公外婆慣著(zhù)，父親母親愛(ài)著(zhù)，一些同學(xué)養成了嬌生慣養的生活習慣，還常常使“小皇帝”、“小公主”的脾氣，我想四德教育的開(kāi)展讓學(xué)生重新確立了正確的世界觀(guān)，為今后的發(fā)展奠定了良好的基礎。
作為科任老師和學(xué)生接觸的時(shí)間很少，我想我只能課上和少量的課余時(shí)間和學(xué)生在一起，引導學(xué)生學(xué)習四德知識，做學(xué)生心理最真的朋友。我覺(jué)得當今的青少年兒童雖然心理上懂得道德概念，但是在實(shí)際行動(dòng)中種種原因總是做不到，不是不想去做，是大家都不去做，結果自己也不好意思。
解決這個(gè)問(wèn)題最好的辦法就是：在課上的時(shí)間給學(xué)生們講有關(guān)德育教育的故事，打破學(xué)生的心理問(wèn)題，課下做一些心理輔導。留給學(xué)生作業(yè)除了本科的書(shū)面作業(yè)還要增加四德教育建設方面的如：對你的爸爸媽媽、爺爺奶奶說(shuō)我愛(ài)你，很多學(xué)生一定羞于出口。我會(huì )給他們講家庭美德，第一要做到的就是要有孝心。我們從小要懂得，父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，爸爸媽媽養育我們，付出了他們的心血和愛(ài)心，他們不要我們回報，但我們要有感恩之心，要懂得孝老愛(ài)親，愛(ài)爸爸媽媽、爺爺奶奶以及其他關(guān)心我們的人。施恩不圖報，但受恩要感恩�，F在我們還小，不能為父母做什么，我們只能對他們說(shuō)我愛(ài)你，謝謝你們的撫養關(guān)愛(ài)”。
我會(huì )把我想到的付諸行動(dòng)當中，讓我和我的學(xué)生在四德教育中共同進(jìn)步，一起邁向美好的明天！
我校教師進(jìn)行了“四德”深入地學(xué)習。通過(guò)學(xué)習，我感想頗多，我要把剛學(xué)習的“四德”重要思想貫徹到教育事業(yè)、生活中去，使我們在工作中不斷取得新成效，以下是我學(xué)習后的一點(diǎn)心得體會(huì )：
一、作為教師應努力做到為人師表、以身作則，當然也就離不開(kāi)個(gè)人品德的提高。我們的工作不僅是教書(shū)，更重要的是育人。身為一名教師，我深深知道：在與學(xué)生的交往中，教師對學(xué)生的影響力是不可估量的.，教師的一言一行在很大程度上影響著(zhù)學(xué)生的言行�！吧斫讨赜谘越�，教師本身就是學(xué)生最好的教科書(shū)�！币粋�(gè)有良好個(gè)人品德的教師凡是要求學(xué)生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染；一個(gè)有良好師德的教師應站在學(xué)生和家長(cháng)的立場(chǎng)及處境上思考問(wèn)題，把學(xué)生和家長(cháng)的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。這種言傳身教能教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等、尊重、信任等人格力量去感染每個(gè)孩子，才能塑造學(xué)生的美好人格。
“要求學(xué)生做到的，首先要求自己先做到�！边@也是我在班主任工作中對自己的一大要求。這不僅是在學(xué)生面前撿起掉在地上的廢紙、垃圾中表現出來(lái)，也不單是在班級衛生大掃除中和學(xué)生一起努力打掃表現出來(lái)，而是滲透在生活、學(xué)習、活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
作為教師，時(shí)刻保持積極向上的陽(yáng)光姿態(tài)、沉穩執著(zhù)的奮斗精神是十分必要的。我經(jīng)常這樣告訴學(xué)生：“不要害怕，努力拼搏，化壓力為動(dòng)力，你會(huì )發(fā)現自己是最棒的！”任教十一年來(lái)，我在各項競賽和活動(dòng)中不斷充實(shí)自己，挑戰自我，為單位也為自己取得了很多的榮譽(yù)，無(wú)須過(guò)多的語(yǔ)言，學(xué)生們從老師的行動(dòng)中看到了榜樣的力量，自覺(jué)地把它運用到自己的學(xué)習和生活中去了。
二、作為教師首先應該樹(shù)立“終身學(xué)習”的理念，刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，擴大知識面，讓自己的一桶水變?yōu)橛性搭^的活水，常換常新，源源不斷。為了上好一節課，總是認真鉆研教材、查閱資料、研磨課例、請教同事。
三、作為教師應該擁有慈母般的愛(ài)心，做一名盡心盡責的護花使者。
我們相信每個(gè)教師都擁有家庭美德。家庭美德的核心就是愛(ài)，對每個(gè)家人的愛(ài)。當然，作為一名光榮的人民教師，不僅要求要愛(ài)家人，而且更重要的是應該擁有慈母般的愛(ài)心，愛(ài)每一個(gè)孩子、愛(ài)我們身邊的每個(gè)人。有人說(shuō)：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中�！睅煇�(ài)不等于母愛(ài)，嚴格不等于厲害。在嚴格要求又熱情愛(ài)護中，要嚴在當嚴時(shí)，愛(ài)在細微處。充滿(mǎn)愛(ài)的嚴與表現為嚴的愛(ài)相結合，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和理解，贏(yíng)得家長(cháng)的信任與支持。對待學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)困生，均應一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。
教師只有用愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生，特別是對思想行為有偏差、文化學(xué)習滯后的學(xué)生。我們要特別注意保護每個(gè)孩子的自尊心、積極性，更要用寬容心對待他們。當然，作為一名班主任愛(ài)優(yōu)生并不難，難的是愛(ài)學(xué)困生。著(zhù)名的教育家陶行知先生對我們教師說(shuō)過(guò)一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！蔽乙恢便懹浽谛�，是呀，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心，才能使其“親其師，信其道”；只有滿(mǎn)腔熱情，才能?chē)娪砍鰪娏业墓ぷ髫熑涡暮褪聵I(yè)心，才能成為人民滿(mǎn)意的教師。
通過(guò)學(xué)習“四德”，我的心靈受到了一次徹底的洗禮。我深知只有具有“四德”的教師，才能陽(yáng)光地生活、工作，才能平等地對待每一位學(xué)生，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，并對不同學(xué)生以不同的鼓勵、不同的教育。我要認真踐行“四德”要求，提高“四德”意識與水平，以無(wú)限愛(ài)心投入到教育工作中。
學(xué)習主題教育心得體會(huì ) 篇3
不忘初心，牢記使命這句話(huà)成為今年政治生活的關(guān)鍵語(yǔ)。從中央到地方，作為黨員干部，作為黨的干部，都應該牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，以堅定的理想信念堅守初心，牢記人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標，時(shí)刻不忘我們黨來(lái)自人民、根植人民，永遠不能脫離群眾、輕視群眾、漠視群眾疾苦。要牢記我們黨肩負的實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命，勇于擔當負責，積極主動(dòng)作為，保持斗爭精神，敢于直面風(fēng)險挑戰，以堅忍不拔的意志和無(wú)私無(wú)畏的'勇氣戰勝前進(jìn)道路上的一切艱難險阻。
主題教育明確了廣大黨員干部要做到理論學(xué)習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng )業(yè)敢擔當、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的具體目標。廣大黨員干部應在原有學(xué)習的基礎上取得新進(jìn)步，加深對黨中央大政方針的理解，學(xué)深悟透、融會(huì )貫通，增強貫徹落實(shí)的自覺(jué)性和堅定性，提高運用黨的創(chuàng )新理論指導實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力。
要堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會(huì )主義的信念，傳承紅色基因，增強四個(gè)意識、堅定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，始終忠誠于黨、忠誠于人民、忠誠于馬克思主義。
要以強烈的政治責任感和歷史使命感，保持只爭朝夕、奮發(fā)有為的奮斗姿態(tài)和越是艱險越向前的斗爭精神，以釘釘子精神抓工作落實(shí)，努力創(chuàng )造經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗的實(shí)績(jì)。
要堅守人民立場(chǎng)，樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展理念，增進(jìn)同人民群眾的感情，自覺(jué)同人民想在一起、干在一起，著(zhù)力解決群眾的操心事、煩心事，以為民謀利、為民盡責的實(shí)際成效取信于民。
要保持為民務(wù)實(shí)清廉的政治本色，自覺(jué)同特權思想和特權現象作斗爭，清清白白為官、干干凈凈做事、老老實(shí)實(shí)做人。
學(xué)習主題教育心得體會(huì ) 篇4
一直以來(lái)，很敬仰霍懋征老師。沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有抑揚頓挫的語(yǔ)調，沒(méi)有泣不成聲的情感共鳴，甚至沒(méi)有甜美的笑靨，她像一位鄰家大媽平易近人。但，卻字字珠璣，每一句話(huà)都宛如重錘，錘在我們年輕人的心上。在她的平和面前，我們滿(mǎn)腹的牢騷，我們無(wú)謂的敷衍，我們無(wú)聊的躁動(dòng)都顯得那樣幼稚而可笑!
“老師希望你們這每一張大手都永遠干干凈凈!”沒(méi)有高亢的號召，卻使整個(gè)禮堂掌聲雷動(dòng)，久久不能平息。這是幾十年后的同學(xué)聚會(huì )上，同學(xué)們讓霍老師像小時(shí)候那樣檢查他們小手衛生時(shí)，老師給大家的要求。在我的心里，我認為，霍老師的這句話(huà)的分量甚至超過(guò)了一些高官云集的政界會(huì )議上的講話(huà)，甚至超過(guò)了洋洋灑灑的上萬(wàn)字的'文件。時(shí)過(guò)境遷，面對兒時(shí)的恩師，如今的慈母，哪一位重任在肩的學(xué)生能不被震撼?
聽(tīng)優(yōu)秀教師的師德報告，學(xué)學(xué)校引發(fā)的學(xué)習材料，想到教師節前夕溫總理的學(xué)校之行，作為一名普通的小學(xué)教師，我想了很多。面對浮躁奢華的現實(shí)社會(huì )，面對應試教育和素質(zhì)教育的激烈碰撞，面對家長(cháng)和社會(huì )對學(xué)校的高要求，面對成長(cháng)中的可愛(ài)的孩子們，我們的責任太重了!國家發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，家長(cháng)需要有前途的子女，學(xué)校需要過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生需要陽(yáng)光快樂(lè )的童年??
只有這樣——像霍懋征老師一樣。把滿(mǎn)腔的愛(ài)撒給學(xué)生，把每一節課上得有聲有色，把每個(gè)孩子的成長(cháng)作為自己成功的標尺�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，全心全意，無(wú)私奉獻——這才應該是一個(gè)師者的最高境界吧!
學(xué)習主題教育心得體會(huì ) 篇5
我們的腦海是否還記得：騎著(zhù)自行車(chē)的鄉長(cháng)、縣長(cháng)來(lái)到村里，挽起褲腳插秧，挑起擔子施肥，拿起煙袋嘮家常，同勞動(dòng)同吃��；穿著(zhù)工裝的廠(chǎng)長(cháng)一起和工人食堂打飯……，曾幾何時(shí)這些普通的不能在普通的事，卻是如此的遙遠和令人懷想。這不就是從群眾中來(lái)，到群眾中去嗎？不就是群眾路線(xiàn)嗎
如何才算是群眾路線(xiàn)？群眾路線(xiàn)在我們身邊如何體現？我們說(shuō)的話(huà)，未必是實(shí)話(huà)真話(huà)，因為實(shí)話(huà)真話(huà)令人難堪令人煩悶！漸漸的我們脫離了群眾，想當然，主觀(guān)武斷，思考問(wèn)題片面，不會(huì )站在群眾的立場(chǎng)想一想，而逐漸的我們的職工群眾也不和我們說(shuō)實(shí)話(huà)了，他們沉默、消極、對工作失去樂(lè )趣和主動(dòng)，他們在工作中得不到尊重和信任。我們的工作任務(wù)得不到有力執行，常常事倍功半。如此反復我們的企業(yè)如何會(huì )發(fā)展和騰飛？有職工說(shuō)不認識領(lǐng)導，這也反映出職工不關(guān)心企業(yè)，對自己的領(lǐng)導漠不關(guān)心，說(shuō)明對自己的前途和命運不關(guān)心，首先是領(lǐng)導脫離群眾沒(méi)有關(guān)心職工，造成職工對企業(yè)對自己的無(wú)所謂，其次反映出作為管理者對職工管理的失敗，作為一名基層管理者需要深刻反省，開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育活動(dòng)使我體會(huì )深刻，不斷反躬自省。
首先我理解群眾路線(xiàn)就是在群眾中把自己設定為群眾，
換位思考，了解和理解職工訴求，同時(shí)不忘自身位置，講原則講政策。在職工中了解職工群眾對企業(yè)的希望和要求，尊重每位職工，關(guān)鍵是把企業(yè)的管理理念和文化思想灌輸給我們的職工，使其認同并緊緊跟隨。職工群眾和企業(yè)一條心，和領(lǐng)導一條心，實(shí)現共贏(yíng)，兼顧集體和個(gè)人利益，我們的企業(yè)管理水平將有很大的提高。其次作為基層管理者為職工解決職工的基本困難，關(guān)心職工生活，自愿自覺(jué)為職工排憂(yōu)解難，真正為職工群眾著(zhù)想，我相信職工會(huì )為此努力工作，愛(ài)護維護企業(yè)利益。說(shuō)一些好聽(tīng)的話(huà)，講一些不能實(shí)現的承諾，許一些不著(zhù)邊際的愿望，職工是不買(mǎi)賬的'，這些更不能算作群眾路線(xiàn)，那是忽悠職工群眾。還有作為一名基層管理者更不能自私自利，任人唯親，不講原則，喪失公平和公正。更不可把偶爾違背自己意思的職工視為仇敵，化解矛盾，開(kāi)解職工思想，是我們的責任和義務(wù)。
最為關(guān)鍵的是我們自身的所作所為，是想樹(shù)立積極向上包容善良的形象，還是威嚴高高在上的形象，或是無(wú)能自私自以為是的形象，全在我們自身的表現�？筷P(guān)系講關(guān)系，“無(wú)實(shí)學(xué)而徒有虛名，當知有禍變”；自律自省，清明廉潔，善良包容，會(huì )為群眾所尊重。我認為，作為管理者樹(shù)立自身良好的形象，就是維護企業(yè)形象，維護職工群眾利益，作為管理者所釋放的是正能量，正思維，正思想，那么在群眾中所反映的也是正能量、正思維、正思想，所激發(fā)的職工工作熱
情和奮進(jìn)思想，必會(huì )凝聚著(zhù)集體的力量和智慧。倘若如此，何以不解企業(yè)之困，企業(yè)還有何憂(yōu)？人與人之間交流交往，如果擯棄等級觀(guān)念，世俗觀(guān)念，好惡觀(guān)念，那是多么美好的事。如果我們把這些用于和職工群眾的溝通中，那么我們不難和職工群眾心連心。其實(shí)我們維護職工群眾的利益，就是維護我們自己的利益，維護企業(yè)的利益，因為我們是一體！
我們不能要求職工群眾有我們管理者一樣的境界，管理者的境界更不可不如職工群眾，尋找職工群眾的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮職工群眾的優(yōu)點(diǎn)；挖掘自身的缺點(diǎn)，改正自己的缺點(diǎn)，這樣我們才能進(jìn)步才能提高。從我做起，走群眾路線(xiàn)，在群眾中鍛煉成長(cháng)，帶領(lǐng)群眾，做群眾學(xué)習的榜樣，不斷進(jìn)取提高，與我們的企業(yè)職工同呼吸共命運！
學(xué)習主題教育心得體會(huì ) 篇6
在我們主題教育活動(dòng)的學(xué)習階段我們通過(guò)本著(zhù)將風(fēng)險降到最低，最大限度的保護自己，以操守防風(fēng)險提升服務(wù)促營(yíng)銷(xiāo)的目的，我們主要對領(lǐng)導人員和員工兩大方面相關(guān)規定進(jìn)行了學(xué)習。
主要內容包括領(lǐng)導人員廉潔從業(yè)，員工禁止性規定，輕微違規管理辦法，違規失職管理辦法，積分管理等內容。
通過(guò)學(xué)習我們發(fā)現，我們認識到，所學(xué)內容的宗旨和所陳列的每一項條例都是有其緣由和目的，因此在執行階段我們就有了更明確的方法和目的，最終能夠確保所學(xué)制度能夠執行下去。
對于關(guān)于領(lǐng)導人員相關(guān)學(xué)習規定，我們經(jīng)過(guò)學(xué)習后我們會(huì )發(fā)現領(lǐng)導人員由于其特殊位置，特殊環(huán)境，容易產(chǎn)生一些問(wèn)題，尤其是在信念不夠堅定，法律法規知識不健全，風(fēng)險意識淡薄，抵御誘惑能力低，身邊環(huán)境復雜的情況下，很容易觸碰到高壓線(xiàn)，甚至走上不歸路，因此我們要防微杜漸，這就需要領(lǐng)導人員和普通員工共同努力來(lái)避免不好的事情發(fā)生，我們從內外因兩個(gè)方面處理這個(gè)問(wèn)題，從內因來(lái)說(shuō)就是領(lǐng)導人員自身要加強修養，提高風(fēng)險意識，法制觀(guān)念，堅決遠離不良環(huán)境，從外因的角度來(lái)說(shuō)據需要制度和人員的監督，因此作為普通員工的我們也要起到應有的作用，避免領(lǐng)導人員犯錯，因此我們需要學(xué)習。
對于有關(guān)普通員工的學(xué)習內容我們學(xué)習后知道什么問(wèn)題不能觸碰，觸碰了以后會(huì )有什么后果，以及最終如何處理，這一系列學(xué)習內容循序漸進(jìn)，步步緊扣。員工職業(yè)操守告訴我們應有的職業(yè)道德，
第一，普通員工的制度執行力意識不強，因為如果有著(zhù)很強的執行力意識，無(wú)論有什么樣的困難，都不會(huì )采取違規的措施，哪怕是念頭，一絲想法都不會(huì )有的'。第二，此事件的相關(guān)領(lǐng)導人員將規章制度學(xué)習完畢后就束之高閣，當作擺設，沒(méi)有做好領(lǐng)導崗位應有的職責。
是的，我們所接觸的宗旨和精神很多但作中會(huì )遇到很多的特殊情況，緊急情況，或許是我們想做好工作，服務(wù)好客戶(hù)，但是，這一切絕對不能成為我們不執行規章制度的理由，永遠不要以所謂的道德為自己的錯誤選擇辯護，制度是沒(méi)有人情的，法律更是無(wú)情的，我們所學(xué)的操守相關(guān)規定以及我們的積分管理辦法就是明確的告訴你，無(wú)論遇到什么樣的情況，不嚴格執行制度都是不可原諒的！學(xué)習規章制度的目的是什么，就是為了讓你熟知什么是該做好的，什么是不能做的，怎么樣才能成為一名合格的銀行從業(yè)人員，怎樣成為一名合格的建行員工，只有執行了我們所學(xué)習的各項制度，我們的工作才能夠平穩的進(jìn)行下去。
作為個(gè)人業(yè)務(wù)顧問(wèn)和大堂經(jīng)理，我們有自己的崗位職責和規章制度，此次主題教育學(xué)習活動(dòng)中也明確了我們在工作中該做好什么，不該做什么，業(yè)務(wù)顧問(wèn)就是要在工作中以滿(mǎn)足客戶(hù)的理財需求為中心，向客戶(hù)推薦合適的理財產(chǎn)品，向客戶(hù)經(jīng)理推薦相應的客戶(hù)，為建行創(chuàng )造相應的價(jià)值，而大堂經(jīng)理就要以維護秩序，客戶(hù)服務(wù)以及理財推薦為中心，同時(shí)堅持不違規，接受檢查。
遵章守紀，做好本職工作是大家保護自己的途徑，先別提什么為了建設銀行，為了客戶(hù)，為了家人，就是為了你自己，你也該清楚自己的所作所為，你也該時(shí)刻保持清醒頭腦，我們反復進(jìn)行學(xué)習的目的就是為了更好的了解制度最終是為了執行制度，讓制度體現出其效果，只有你充分學(xué)習了并且執行了，你才能真正利用他們來(lái)保護自己。
學(xué)習只是手段，只是一個(gè)過(guò)程，執行制度才是我們真正的目的，只有做到規章制度落實(shí)于工作中，我們防風(fēng)險，提服務(wù)，促營(yíng)銷(xiāo)，才能夠得到實(shí)現，因此執行力才是根本。
此次主題教育活動(dòng)的學(xué)習階段即將進(jìn)入檢查實(shí)施階段，通過(guò)我們扎實(shí)的執行學(xué)習階段，相信會(huì )為之后的各階段打下堅實(shí)的基礎。
學(xué)習主題教育心得體會(huì ) 篇7
愛(ài)國，是五四運動(dòng)的導火線(xiàn)，而五四運動(dòng)所表現出來(lái)的愛(ài)國精神在中國歷史上是最早見(jiàn)的。中國青年在民族危亡的歷史關(guān)頭奮不顧身，表現出高尚的愛(ài)國情操，和大無(wú)畏的英雄主義。今天我們的國家強的了，我們的民族也驕傲的屹立于世界民族之林。五星紅旗.義勇軍進(jìn)行曲也得到了世界上越來(lái)越多人的尊敬和敬仰!但愛(ài)國仍是我們這個(gè)時(shí)代的主旋律和最強音。所以我被青年不僅要創(chuàng )造一個(gè)科學(xué)技術(shù)等物質(zhì)上強大的國家，更要努力構建中華民族優(yōu)秀的非物質(zhì)文明。詩(shī)人艾青曾經(jīng)不無(wú)動(dòng)情的寫(xiě)道“為什么我的眼里常含著(zhù)淚水，因為我對這片土地愛(ài)的深沉�！碑斈甑闹袊�，在風(fēng)雨中飄搖，滿(mǎn)目瘡痍，但無(wú)數國人從來(lái)沒(méi)有停止抗爭和圖強，究其原因，就是對祖國母親這份深沉而持久的愛(ài)。
理想，“五四”經(jīng)歷了103年的.風(fēng)風(fēng)雨雨。但現實(shí)意義不減!一個(gè)重要的原因就在于五四時(shí)期的青年有著(zhù)遠大的理想，今天我們不乏理想和想法。但一句話(huà)說(shuō)得好“志存高遠，重在落實(shí)”弘揚五四精神決不是空喊抽象的口號。同樣僅立志還遠遠不夠，還必須學(xué)會(huì )勵志和養志。作為青年人我們有黃金般的歲月，我們有昂揚向上的朝氣和銳氣，我們有邁向成功所具有的能力。是僅僅不夠的!我們還必須繼續努力訓練和培養自己。為實(shí)現自己的志向和理想而奮斗到底!
除此之外，為了爭取民族獨立自由和解放，中華兒女表現出了不屈的意志和努力，追求進(jìn)步、民主和科學(xué)，在生產(chǎn)方式和上層建筑層面上進(jìn)行思考和實(shí)踐，前仆后繼，這也是五四精神。而這樣的精神傳承，又是古今中國智慧和感情的凝結。新民主主義革命的開(kāi)篇以及勝利，體現了人民的偉力，體現了五四精神的延續。
及至歷史和人民對中國共產(chǎn)黨的選擇，在黨帶領(lǐng)下中華民族所取得的前所未有的發(fā)展成就，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，五四精神在如今更加的熠熠生輝，時(shí)代寄予了它更為豐滿(mǎn)的精神。我們從來(lái)沒(méi)有像今天這樣接近實(shí)現中華民族偉大復興的中國夢(mèng)，在這個(gè)時(shí)代課題下，五四精神四個(gè)基本內核“愛(ài)國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”始終散發(fā)光彩，它體現出人民對和平的渴望和熱愛(ài)，體現出人民對真善美的追求和向往，積蓄著(zhù)向上溫暖又開(kāi)拓創(chuàng )新的力量。
學(xué)習主題教育心得體會(huì ) 篇8
“消防安全記心中〞，這句話(huà)人人都知道，但是又有誰(shuí)去做了，誰(shuí)把這句話(huà)真正的刻在了心上?
前不久，又發(fā)生了火災!當時(shí)，店里油條已經(jīng)炸得差不多了，店主試圖把用來(lái)擺放熱油條下面的油盆拿開(kāi)，但搬的時(shí)候，不留神油盆斜了一下，油滴進(jìn)了燃燒正旺的煤爐，馬上火勢就上來(lái)了。范大媽說(shuō)，當時(shí)，大家都慌亂了，不知道怎么才好。有的拿水澆，有的拿滅火器撲，4個(gè)干粉滅火器用完了都沒(méi)把火撲滅，還好消防隊員準時(shí)趕到。據杭州市公安消防局介紹，他們是7時(shí)11分接到報警的。接警后，快速調派了鼓樓和近江兩個(gè)消防中隊的4輛消防車(chē)趕赴現場(chǎng)撲救。約在7時(shí)30分，大火根本撲滅�！捌鸹饡r(shí)，我正睡在床上，一開(kāi)場(chǎng)只聽(tīng)到樓下很吵，馬上就覺(jué)察樓下成了一片火海。〞戶(hù)主王大媽心有余悸，當她反響過(guò)來(lái)，穿上衣服時(shí)，大火已經(jīng)把她包圍了，根本無(wú)法下樓。巧的是，剛好王大媽一個(gè)伴侶騎車(chē)路過(guò)這里，看到她家樓房起了大火，冒著(zhù)生命危急把她從樓上抱了下來(lái)。幸好無(wú)人員傷亡。杭州市公安消防局接警后，調派了湖濱、西湖、鼓樓3個(gè)消防中隊8輛消防車(chē)前往撲救，10點(diǎn)45分火被撲滅。
據初步調查，火災發(fā)生的主要緣由是，房產(chǎn)承包給天窗公司在1號樓頂樓屋頂做天窗施工時(shí)，用液化氣燒防水材料軟化反貼，引起火災的'。這件事告知我們，做事要留神，不能那么不留意的，看，這不又是一場(chǎng)大火災嗎。就由于店長(cháng)搬的時(shí)候，不留神油盆斜了一下，油滴進(jìn)了燃燒正旺的煤爐，火勢馬上就上來(lái)了。秋冬季節是火災的多發(fā)季節，防范意識須加強目前天干物燥，是火災多發(fā)季節，要提高防火意識，在離家外出時(shí)，確定不要留有明火，要檢查、關(guān)閉液化(煤)氣灶具閥門(mén)，并盡可能切斷用電器具的電源。家中取暖或做飯時(shí)，一旦覺(jué)察起火，不要慌張失措，請快速撥打火警119。一旦失火，報警時(shí)要講清具體地址、起火部位、著(zhù)火物質(zhì)、火勢大小、報警人姓名及電話(huà)號碼，并派人到路口等候消防車(chē)。如火勢不大，應快速利用家中備有的簡(jiǎn)易滅火器材，實(shí)行有效措施把握和撲救火災�！跋腊踩浶闹楔暺谕蠹夷馨堰@句話(huà)真正的映在心上。
學(xué)習主題教育心得體會(huì ) 篇9
“火善用之那么為福，不善用之那么為禍。〞為了讓我們更深化地了解消防安全學(xué)問(wèn)，使每一位同學(xué)都樹(shù)立起消防意識，把握好消防學(xué)問(wèn)，并具備自救的力量。我校在今日下午，進(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的消防學(xué)問(wèn)講座，并進(jìn)行了演練儀式。
播送聲中響起了警報：“嗚嗚嗚……〞同學(xué)們反響靈敏，馬上放下了學(xué)習，排成隊伍急趕忙忙地感到操場(chǎng)上集合，此時(shí)，天空中布滿(mǎn)了熏鼻的煙味兒，有些同學(xué)抓緊用毛巾捂住鼻子，由于據報道，被火災燒死的人數寥寥無(wú)幾，大多是被那煙味熏死的。用毛巾，折疊成16層，才能有效阻擋它。這節課，消防叔叔們還跟我們講了滅火的'方法：隔離法;窒息法;冷卻法等，同學(xué)們聽(tīng)得可認真了。這次的消防演習不僅熬煉了我們面臨危機的警覺(jué)和靈敏性，更提高了我們逃離危急的效率，同學(xué)們受益匪淺。
天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。然而，火災在我們生活中無(wú)處不在，所以我們要竭力阻擋它發(fā)生。
火災真是時(shí)刻都存在我們生活當中，一點(diǎn)小小的火星或許一不留神就會(huì )釀成火災。所以，作為學(xué)校生，我們要生疏到消防安全的重要性，把握火災發(fā)生后一些自救的方法，預防火災的發(fā)生，讓我們一起記住火場(chǎng)逃命十三決：逃命預演，臨危不亂;生疏環(huán)境，暗記出口;撲滅小火，惠及他人;保持冷靜，明辨方向，快速撤離……記住了這些，4 / 8
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火場(chǎng)上就心里有底了。同時(shí)還要記住火警電話(huà)：119。
事實(shí)上火災其實(shí)并不行怕，但是它的可怕在于人心，遇到災難不要可怕�；馂挠衷从谌藗兊囊粫r(shí)大意，才會(huì )造成火災的消滅讓我們共同珍愛(ài)自己的生命，共享明天升起的那一輪太陽(yáng)!
學(xué)習主題教育心得體會(huì ) 篇10
火災，是可怕的災難。一場(chǎng)大火，經(jīng)常造成家破人亡的悲劇。然而，這一場(chǎng)場(chǎng)大火常是在人們缺乏消防意識的狀況下發(fā)生的，可見(jiàn)了解消防學(xué)問(wèn)，是特殊有必要的，是確保人民群眾財產(chǎn)安全的關(guān)鍵。
俗話(huà)說(shuō)的好“防范于未然〞，火災是可以避開(kāi)的。只要我們有防火意識，多了解有關(guān)的消防學(xué)問(wèn)，生活中做到科學(xué)用電，用汽，不玩火，多留心身邊的易燃物，盡量做到火種，火源與易燃物分開(kāi)，確保室內空氣對流，這樣火災是可以避開(kāi)的。
此外，在平常里，我們要時(shí)常檢查是否存在消防安全問(wèn)題，一旦覺(jué)察消防安全隱患，要準時(shí)實(shí)行措施進(jìn)展整改。對身邊的人要多宣揚消防學(xué)問(wèn)，對消防器材不能任憑挪用，相反還要多加愛(ài)護，正確合理的使用，還要時(shí)刻牢記火警電話(huà)119。
然而，當發(fā)生火災時(shí)，我們要冷靜，要準時(shí)使用消防器材滅火。如：馬上報警，滅火，救人，疏散物資，防爆，防塌，排煙，戒備，救人。而在我們報警時(shí)，應當留意講清楚具體地址，起火部位，著(zhù)火物質(zhì)，火勢大小，報警人名及電話(huà)號碼，并派人去路口等候消防車(chē)。并盡量將大火撲滅，把損失降到最低。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一件事：是一個(gè)七歲的小女孩遇到火災時(shí)用已了解的消防學(xué)問(wèn)進(jìn)展自救。當時(shí)，一個(gè)七歲的小女孩在做作業(yè)，突然聞道煤氣的味道。當她順著(zhù)煤氣的味道檢查后覺(jué)察，廚房著(zhù)火了，她的爸爸媽媽已經(jīng)在浴室被煤氣熏暈了。就在火燒眉毛之時(shí)，她堅決地翻開(kāi)窗戶(hù)通風(fēng)，并撥打了報警電話(huà)，阻擋了一場(chǎng)悲劇的發(fā)生，救了自己的父母。設想，當時(shí)假設小女孩根本不了解消防學(xué)問(wèn)，稍為的舉動(dòng)，比方開(kāi)關(guān)電燈，就很可能觸發(fā)出一場(chǎng)火災，造成一個(gè)悲劇，而家破人亡了!然而，正是了解了消防的`學(xué)問(wèn)，知道了發(fā)生這樣的事情后該怎樣做，而有這么可喜的結果。
“禍在一瞬，防在平常〞，讓我們從平常做起，珍愛(ài)生命，做好防火工作，增進(jìn)消防學(xué)問(wèn)，以避開(kāi)災難的發(fā)生，維護自身和他人的生命安康。進(jìn)消防學(xué)問(wèn)，以避開(kāi)災難的發(fā)生，維護自身和他人的生命安康。
學(xué)習主題教育心得體會(huì ) 篇11
1月30至2月1日參加了遵義市委政法委舉辦的“忠誠為民公正廉潔”核心價(jià)值觀(guān)主題教育培訓班，聆聽(tīng)了省委常委、政法委書(shū)記崔亞?wèn)|同志，重慶市委政法委副書(shū)記袁榮華，市政府王秉清市長(cháng)和市委常委政法委書(shū)記劉小星同志等領(lǐng)導的報告后，倍感任務(wù)艱巨、責任重大。對在具體的政法工作中如何貫徹好、落實(shí)好、體現好“忠誠為民公正廉潔”的核心價(jià)值觀(guān)，個(gè)人認為我們政法機關(guān)和干警要堅持“四治四強”，做好“一化一穩”。
“四治”即講政治，講法治，抓綜治，抓專(zhuān)治。要以高度的政治責任感，堅持“三個(gè)至上”“四個(gè)忠于”，履行使命，踐行宗旨。要以法治的精神、結合法律法規宣傳普及的程度和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的程度，統籌兼顧政治效果、法律效果和社會(huì )效果，把握好情、理、法的獨立性和交叉性，堅持“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”，調處結合，調判結合，公正執法，依法辦案。要圍繞發(fā)展中心，服務(wù)改革大局，不斷加強和創(chuàng )新以民生、服務(wù)為核心，以管理、化解、控制為重點(diǎn)，以剎歪風(fēng)、打犯罪為拳頭的`社會(huì )管理，加強社會(huì )管理綜合治理，創(chuàng )造良好的社會(huì )環(huán)境。要在不同地區和不同階段經(jīng)常查找政法工作上的薄弱環(huán)節，針對重點(diǎn)熱點(diǎn)突出問(wèn)題，切實(shí)開(kāi)展專(zhuān)項整治，筑牢維護社會(huì )安全穩定的政法防線(xiàn)。
“四強”即強隊伍，強基礎，強責任，強公信。要深刻認識到政法隊伍作為國家機器正常運行的主要維護和保障力量，(心得體會(huì ) )務(wù)必使之保持適當的數量和質(zhì)量，要在實(shí)踐“忠誠為民公正廉潔”核心價(jià)值觀(guān)中不斷改進(jìn)作風(fēng)、提高能力、增強素質(zhì)。要更加重視夯實(shí)基層基礎，更加重視源頭服務(wù)和管控，鞏固基層政法工作網(wǎng)絡(luò )，健全基層政法工作機制，加強基層政法工作保障，發(fā)動(dòng)群眾依靠群眾為了群眾，創(chuàng )建平安環(huán)境。要切實(shí)加強政法干警維護國家安全、守護百姓平安、維護社會(huì )公正的歷史責任感，堅持公平正義這條生命線(xiàn)，自上而下、自下而上都要自覺(jué)樹(shù)正氣、剎歪風(fēng)，懲處脫離群眾、打擊徇私枉法，提升執（司）法公信，不斷強基固本。
“一化一穩”即有效化解矛盾糾紛，堅決維護政治社會(huì )穩定。有效化解矛盾糾紛的最高境界是有效預防矛盾發(fā)生。矛盾一旦發(fā)生，就要及早化解防止激化，重點(diǎn)在于統籌兼顧情、理、法平衡各方利益訴求，核心在于公平正義，底線(xiàn)在于有法可依、執法必嚴。要嚴格區分和正確處理人民內部矛盾和敵我矛盾，堅決防止境內外敵對勢力動(dòng)搖我政治穩定根基、破壞經(jīng)濟社會(huì )穩定基礎，有效維護政治社會(huì )穩定大局，保證百年發(fā)展大計，強我中華民族。
學(xué)習主題教育心得體會(huì ) 篇12
一個(gè)企業(yè)的發(fā)展需要全體員工的共同努力，就像一艘船要破浪前進(jìn)，需要全體船員各司其職，共同配合，才能順利抵達成功的彼岸。
如今我們企業(yè)面臨諸多的形勢任務(wù)和困難，作為基層職工，迫切需要我們轉變工作作風(fēng)，不斷堅持學(xué)習，及時(shí)更新知識、不斷創(chuàng )新，與時(shí)俱進(jìn)，提升自我能力，進(jìn)一步解放思想，增強服務(wù)意識、效能意識，堅持聯(lián)系思想實(shí)際、聯(lián)系工作實(shí)際、聯(lián)系崗位實(shí)際，緊跟形勢步伐，扎實(shí)工作，真正把理論學(xué)習與轉變工作作風(fēng)統一起來(lái)，以嶄新的思維和觀(guān)念，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，在落細落小中改進(jìn)作風(fēng)，認真對照存在問(wèn)題，從身邊事、具體事抓起，盯牢盯緊，提升工作作風(fēng)、促進(jìn)工作發(fā)展要求。
當前形勢下我們更應該圍繞鹿洼煤礦的大局決策出發(fā)，樹(shù)立大局意識，把工作放到大局中去思考、定位、落實(shí)，做到正確認識大局、自覺(jué)服從大局、堅決維護大局，融入重點(diǎn)中心工作，共同寫(xiě)好促進(jìn)鹿洼煤礦改革發(fā)展一盤(pán)棋的大文章，提升向心力，形成發(fā)展合力。認識到大局，更要將責任，使于心，踐于行；“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！�。講責任，講擔當，無(wú)需豪言壯語(yǔ)，無(wú)需驚天壯舉，只需我們放眼當前，從本職工作做起，從一點(diǎn)一滴做起，將責任時(shí)刻銘記于心，將擔當處處落實(shí)于行，在崗位上擔負起應有的責任就是擔當，“責任和擔當”就像一對孿生兄弟相輔相成，沒(méi)有責任就沒(méi)有擔當�！柏熑闻c擔當”最直接的表現就是，服從企業(yè)的決策部署，嚴格落實(shí)本職工作，一切工作，以利于企業(yè)的長(cháng)遠發(fā)展為奮斗目標。沒(méi)有任何借口。堅定扛起企業(yè)發(fā)展責任，彰顯企業(yè)員工的使命與擔當。在本職崗位上強化爭先意識，弘揚唯旗必奪的氣勢和氣概；強化作為意識，在基礎工作上下功夫，補短板、強弱項，夯實(shí)工作績(jì)效；強化創(chuàng )新意識，高效提升執行力，提升工作效益，降低生產(chǎn)成本。在保證安全穩定前提下，堅持目標和問(wèn)題導向，盯緊上級指揮棒，按質(zhì)按量不折不扣的，高效完成各項目標任務(wù)。
今日中國，正行進(jìn)在民族復興的偉大征程中。我們企業(yè)具備了許多過(guò)去難以想象的良好發(fā)展條件，但也面臨著(zhù)許多前所未有的困難和挑戰。尤其在“企業(yè)改革中”，我們要創(chuàng )造新的篇章，要跨過(guò)一切艱難險阻，把藍圖變?yōu)楝F實(shí)，唯有繼續奮斗。
作為鹿洼煤礦的'一名員工，要與企業(yè)共奮進(jìn)，與企業(yè)共成長(cháng)，緊跟時(shí)代的步伐，必須嚴格要求自己，秉承改革創(chuàng )新的精神，求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，恪盡職守，扎實(shí)工作，為企業(yè)發(fā)展做出新的更大的奉獻。人們常說(shuō)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。按我的理解，這句話(huà)包含著(zhù)兩層意思，一方面說(shuō)明培養和造就一個(gè)，對社會(huì )有用的人才，是一個(gè)漫長(cháng)而艱巨的過(guò)程，另一方面還包含著(zhù)無(wú)論是樹(shù)木還是樹(shù)人，都需要一個(gè)合適的環(huán)境，才能有機會(huì )成長(cháng)。我們是幸運的，發(fā)展中的鹿洼煤礦已經(jīng)為我們提供了最適合成長(cháng)的環(huán)境，而我們所需要的就是在這種環(huán)境下努力的吸收養分，在我們的不斷成長(cháng)中為其奉獻一片綠蔭，為鹿洼煤礦的發(fā)展奉獻自己的青春乃至一切。
讓我們堅定的相信未來(lái)、相信明天，堅信只要我們全體員工立足崗位、心系企業(yè)；同心同德，共同努力；勇于奉獻，堅守“我為企業(yè)做貢獻，企業(yè)為我謀幸�！钡睦砟�，難關(guān)一定會(huì )克服。風(fēng)雨多經(jīng)志彌堅，關(guān)山初度路猶長(cháng)。讓我們以只爭朝夕的精神、改革創(chuàng )新的氣魄、奮發(fā)進(jìn)取的姿態(tài)，把思想和行動(dòng)統一到礦山各項工作部署上來(lái)，奮力完成全年各項目標任務(wù)上來(lái)，為建設一流現代化綠色高效智慧化鹿洼煤礦奮勇拼搏。
學(xué)習主題教育心得體會(huì ) 篇13
若守其初心，始終不變”，這是詩(shī)人蘇軾的初心；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，這是壯士文天祥的抱負初心；“溯夫吾黨革命之初心，本以救國救種為志，欲出斯民于水火之中，而登之衽席也”，這是偉人孫中山的初心；“生命是有限的，但為人民服務(wù)是無(wú)限的，我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去”，這是好人雷鋒的初心。
我想蕓蕓眾生，皆人便有初心吧，譬如環(huán)衛工人的初心是維護城市的美麗妝容，譬如警察的初心是全心全意為人民服務(wù)，捍衛城市安全等等，而作為一名醫生，我的初心又是什么？
時(shí)光飛逝，記得高考畢業(yè)選專(zhuān)業(yè)時(shí)，不顧家人反對，悄悄自己做主，選擇醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，想要成為一名救死扶傷的醫生，這或許就是懵懵懂懂的年紀美好而又純真的初心吧。從大學(xué)畢業(yè)，我便有幸在北京四季青醫院工作，從一名剛畢業(yè)毫無(wú)臨床經(jīng)驗的醫學(xué)實(shí)習生，變成了一名合格的婦產(chǎn)科醫生，越來(lái)越感受到醫生是一個(gè)偉大的職業(yè)，健康所系、性命相托。
作為一名醫生，在大家相聚的歡樂(lè )時(shí)刻，我們在醫院關(guān)心照顧患者；在城市燈滅大家安穩入睡的夜里，我們在緊張地守護母嬰生命安全。婦產(chǎn)科的工作是平凡而又神圣的，那些孕育美好新生命的患者們把最寶貴的健康和生命托付給了我，我想盡自己的努力做好每一件工作上的事情，讓她們放心、滿(mǎn)意，不辜負她們的所托，成為她們可以信任的'“親人”，所謂“醫者仁心”。然而我想醫生，對自己真正親人會(huì )有些許的愧疚吧，多少次讓年幼的孩子在家等候，多少次節假日不能陪同家人一起吃頓團圓飯，多少次浪漫的時(shí)刻不能同愛(ài)人一起度過(guò)，盡管如此，但也阻礙不了我們作為醫生不忘救死扶傷之初心，繼續為人類(lèi)健康事業(yè)奮勇前行的步伐。因為這是我們的使命。
作為一名醫生，我們既然投身醫學(xué)事業(yè)，就不能忘記自身的使命，為人類(lèi)健康保駕護航。我們醫務(wù)工作者就要謹記院訓，“愛(ài)崗敬業(yè):立足本職，恪守職責，患者至上，推己及人；團結友善:互相理解，互相尊重，尊老愛(ài)幼，坦誠相待；精益求精:技術(shù)精湛，設備精良，服務(wù)精心，大醫精誠；和諧進(jìn)步:務(wù)實(shí)創(chuàng )新，誠信醫療，和諧進(jìn)取，追求卓越”，將其運用到工作實(shí)踐中去，要不畏艱辛，刻苦鉆研、精益求精，完善自身的業(yè)務(wù)技能，提高專(zhuān)業(yè)素養，不懈努力積累臨床經(jīng)驗，才能更好地履行我們的使命。
作為一名醫生，我想應該更加嚴格要求自己，牢記神圣使命，忠實(shí)踐行“不忘醫者初心、牢記健康使命”的精神，以全心全意為患者服務(wù)為宗旨，不斷鞭策和激勵鼓舞自己做好本職工作，守護科室每位患者的生命健康，在平凡的工作崗位上默默奉獻自己微薄的力量，為醫療事業(yè)努力奮斗
學(xué)習主題教育心得體會(huì ) 篇14
通過(guò)這次師德師風(fēng)的教育學(xué)習，我深刻認識到如何做一名合格的幼兒園教師。有以下幾個(gè)方面：
首先，要求教師忠于人民的教育，熱愛(ài)教育。社會(huì )主義教育是人民的教育，是世界上最輝煌的事業(yè)。每一位教師都要忠于人民的教育事業(yè)，努力工作，愿意把自己的智慧奉獻給人民的.教育事業(yè)。其次，老師要愛(ài)孩子�！皭�(ài)孩子如愛(ài)子”是師德的重要體現。只有熱愛(ài)孩子，尊重孩子，真正關(guān)心孩子的生活和學(xué)習，才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。教師要根據孩子的身心發(fā)展規律和認知規律，有針對性地開(kāi)展教育工作，做到理智、動(dòng)情、引導。教師不僅要教孩子知識，還要教孩子學(xué)會(huì )做人。如果老師沒(méi)有孩子的心，很難讓孩子佩服和信服，從而對正常的課堂狀態(tài)、心理反應和師生溝通產(chǎn)生負面影響。師德的另一個(gè)體現是崇高的奉獻精神。此外，師德最外在的體現就是以身作則，以身作則。教師除了言傳之外，還要身教。每一位老師都要從自己做起，真正為孩子樹(shù)立榜樣，用自己的示范行為去感染和教育每一個(gè)孩子。俗話(huà)說(shuō)“身正，不令而行”。否則，“雖然令不從”。因此，教師要自重、自省、自警、自勵、自強，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”。
總之，每一位教師都要培養自己，形成良好的師德，真正體現師德中的自我價(jià)值。心中有道德，手中有工作�！暗隆笔琴x予人靈魂的基石。道德的培養和提高對教師本身和兒童都尤為重要。此外，教師不僅要善于吸收民族精華，賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”，既教書(shū)又教育人，培養孩子勤學(xué)好問(wèn)，勇于創(chuàng )新，既打好了科技素質(zhì)的基礎，又提高了孩子的人文素質(zhì)。
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