師德師風(fēng)感人演講稿范文（通用6篇）
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在當下社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的師德師風(fēng)感人演講稿范文（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師德師風(fēng)感人演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家晚上好！非常高興和大家一起共度這個(gè)美好的夜晚。我今天要演講的題目是《師德在我身邊》。
有人說(shuō)：教師是辛勤的園��；是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
也有人說(shuō)：教師是社會(huì )道德風(fēng)尚的倡導者和先行者，教師是春蠶，直到抽盡最后一根絲；教師是蠟燭，直到發(fā)出最后一片光。
忘不了李全斌主任當聽(tīng)到學(xué)生沒(méi)錢(qián)吃飯時(shí)，他當即慷慨解囊，為學(xué)生解決了生活上的困難，讓他安心地學(xué)習。
忘不了2005年的那個(gè)寒風(fēng)刺骨的凌晨。當胡榮貴主任正陶醉在甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，卻被一個(gè)電話(huà)攪醒，原來(lái)是A棟公寓的一個(gè)學(xué)生半夜發(fā)高燒了。他立即掀開(kāi)被子，騎著(zhù)摩托車(chē)奔向了學(xué)�！�
更忘不了2005年的一個(gè)難忘的日子。當盧佩菁老師正在看護生病住院的女兒時(shí)，卻突然接到學(xué)校的電話(huà)，自己班上的學(xué)生也生病了。她滿(mǎn)懷愧疚，心疼地對自己的小孩說(shuō)：“孩子，學(xué)校里也有一個(gè)姐姐生病了，媽媽要去看一下，你一個(gè)人在這里要聽(tīng)醫生的話(huà)，要堅強，媽媽很快就會(huì )回來(lái)的�！比缓篁T車(chē)去了學(xué)校，直到凌晨12點(diǎn)多，我馬上趕回醫院，而這時(shí)女兒已經(jīng)躺在床上安靜地睡著(zhù)了，小嘴微微地翹著(zhù)，手里還緊緊抱著(zhù)一個(gè)小娃娃，女兒的堅強使得她更加愧疚，淚水終于忍不住地掉了下了。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，這些事跡無(wú)不詮釋著(zhù)師愛(ài)無(wú)邊？也許他們沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，然而他們卻有腳踏實(shí)地的精神；也許他們沒(méi)有地動(dòng)山搖的豪言，然而他們卻有默默無(wú)聞的奉獻；也許他們沒(méi)有望洋興嘆的感概，然而他們卻有滴水穿石的信念。
師德在傳承，師愛(ài)在繼續�？窗�！甘志華老師放棄自己周末休息的時(shí)間義務(wù)為學(xué)生補課；鐘婷老師當聽(tīng)到住校生因為被子薄而挨凍時(shí)，趕忙從家里抱來(lái)被子，把溫暖送給了學(xué)生；李勝旗主任當看到學(xué)生因為心里障礙而無(wú)法進(jìn)行期末考試時(shí)，把學(xué)生一步步地攙扶到辦公室，把溫水端到她手里，然后對她進(jìn)行耐心的心理輔導，使得學(xué)生重新面對了考場(chǎng)。
想起這一樁樁事跡，又怎能不讓我肅然起敬呢？站在三尺講臺上，日復一日地講授知識，十分平淡，我曾經(jīng)也抱怨過(guò)。有時(shí)我總是叩問(wèn)自己：“你熱愛(ài)自己的教育嗎？不管是寒來(lái)還是暑往”每當帶著(zhù)煩惱走進(jìn)教室，我總在叩問(wèn)自己：“你熱愛(ài)這群孩子嗎？不管他們是聰慧還是無(wú)知”每當帶著(zhù)一身疲憊走進(jìn)空蕩蕩的家，我總在叩問(wèn)自己：“這就是教師的生活嗎？不管是上班還是假日”
而今天，我要告訴大家的是：我熱愛(ài)自己的教育，不管是寒來(lái)還是暑往；我喜愛(ài)自己的學(xué)生，不管是聰慧還是無(wú)知；我選擇教師的生活，不管是上班還是假日。
最后請允許我借用徐志摩的詩(shī)句來(lái)結束今天的演講�！皳我恢чL(cháng)篙，向青草更青處漫溯，滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”，“在二中的懷抱里，我甘心做一名光榮的人民教師�！敝x謝大家！
師德師風(fēng)感人演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
《修優(yōu)美師德做陽(yáng)光教師》一書(shū)，具體介紹了：智慧——尋求智慧達成優(yōu)美、觀(guān)念——師德與教師的教育觀(guān)念、育心——教師修養的新思考、實(shí)踐——師德與教師的職業(yè)實(shí)踐、求索——復雜教育情境中的理性思考等內容。
有人說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是一種本能，而愛(ài)別人的孩子才是教育的神圣�！苯逃旧砭鸵馕吨�(zhù)是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。如果教育未能觸及人的靈魂，不能喚起人的靈魂深處的變革，它就不成其為教育。要實(shí)現真正意義的教育，愛(ài)幾乎是惟一的力量�？芍�(zhù)名的作家高爾基又說(shuō)：“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì )做的事，可是，要善于教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識�！彼嬖V我們，教師不僅僅要成為一名有愛(ài)心的教師，還要成為一名智慧型的教師。
要使學(xué)生對教師尊敬，的源泉便是教師的德和才！道德問(wèn)題是每個(gè)人每天都要碰到且無(wú)法回避的問(wèn)題。做人要有道德，做教師更要有崇高的道德水準，要以德服人，以德育人。師者，不光要傳道、授業(yè)、解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習生活中，通過(guò)與老師的接觸，用心體會(huì )，從中感悟。師德是教育的根，它來(lái)自于教師自身的心靈感悟。
一個(gè)成功的教師，首先是一個(gè)善于不斷自我更新觀(guān)念的學(xué)習者。這既是教育事業(yè)對教師的要求，也是教師自身成長(cháng)的需要，同時(shí)也是教師道德的范疇。教育觀(guān)念發(fā)生了巨大的變化。在新的歷史時(shí)期，我更要加強學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，在學(xué)習中不斷更新教育觀(guān)念，用先進(jìn)的教育觀(guān)念不斷武裝自己的頭腦，以身促教，完善自我、實(shí)現自我、提升自我。
總之，為人師表，身教育人是教師完成教育教學(xué)任務(wù)的重要保證。正如葉圣陶先生所說(shuō)：“身教最為美，知行不可分”。只有以身立教，才無(wú)愧于社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生；無(wú)愧于人類(lèi)靈魂工程師這一光榮稱(chēng)號。我要努力提高自己的師德修養，我要做一個(gè)陽(yáng)光教師，我要以我的快樂(lè )去快樂(lè )我的學(xué)生，我要以我的陽(yáng)光去陽(yáng)光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。
師德師風(fēng)感人演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學(xué)校，我有自己的崇拜者—李叔同，他在學(xué)校最有權威，最受人敬仰的老師，不像別的學(xué)校，是教國文，英文、算學(xué)的老師，而是教圖畫(huà)和音樂(lè )的李先生。李先生雖然只教圖畫(huà)和音樂(lè )，但他懂的不僅是圖畫(huà)和音樂(lè )，他的詩(shī)文比國文老師好，他的書(shū)法比習字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當上了一名美術(shù)教師。
用知識傳授識，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈———這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。一個(gè)充滿(mǎn)人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡暮妥鹬�，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀(guān)，所以我認為，塑造和發(fā)揮教師獨有的人格魅力應是師德建設的重要內容。
教師的人格魅力首先來(lái)源于教師的豐富學(xué)識�！皩W(xué)高為師”，一個(gè)知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應手，游刃有余，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時(shí)，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“老師，為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’？”教師里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我笑著(zhù)反問(wèn)學(xué)生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’？為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’？”一陣笑聲后，學(xué)生開(kāi)始議論紛紛。經(jīng)過(guò)短暫的思考和討論，我向學(xué)生們簡(jiǎn)單解釋了語(yǔ)言言翻譯過(guò)程中人為美化的審美現象，讓學(xué)生了解人類(lèi)對美孜孜不倦的普遍追求。通過(guò)這個(gè)小小的插曲，讓我認識到要真正做到”學(xué)高為師”，在具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和技能的同時(shí)，更需不斷充實(shí)和完善的自己知識結構。只有這樣才能真正滿(mǎn)足學(xué)生對知識的渴求，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。思想、我行動(dòng)、我堅持！
我的演講完畢，謝謝大家。
師德師風(fēng)感人演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
大家下午好！
我演講的題目叫做——“讓愛(ài)在事業(yè)中閃光“！
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，……這都是師德�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養。
我們學(xué)校的李教師，班里的學(xué)生急性闌尾炎，老師急忙聯(lián)系家長(cháng)，但是家長(cháng)似乎對孩子的病情并不關(guān)心，只說(shuō)了一句，有老師在就可以了。于是就掛了電話(huà)。面對這樣的家長(cháng)，李老師認為孩子的病是最要緊的，“家長(cháng)不在，可是我在�！惫麛嗟谋称饘W(xué)生就趕往醫院。在手術(shù)之
前需要病人家屬簽承諾書(shū)，但由于家長(cháng)并不來(lái)看望孩子，這個(gè)時(shí)候，她充當了家長(cháng)的角色。掛號、交費、并為學(xué)生簽了手術(shù)風(fēng)險協(xié)議，她就這樣一直守護在學(xué)生的身邊，寸不不離。但是有誰(shuí)會(huì )想到，此刻她未滿(mǎn)兩個(gè)月的兒子還在家中哇哇大哭，等待母親的歸來(lái)。雖然她當晚回到家的時(shí)間已經(jīng)接近凌晨，雖然第二天她的臉上依然掛著(zhù)疲憊，但她沒(méi)有一點(diǎn)怨言。
學(xué)校曾組織過(guò)中專(zhuān)部的教師觀(guān)看過(guò)高金英老師的講座，有這樣一件事，讓我感觸頗深。正值高考在際，學(xué)生的母親得了重病，為了不影響學(xué)生學(xué)習，高金英老師不僅給他母親拿了醫藥費，還陪同一起看病。高老師關(guān)心他的學(xué)生，甚至關(guān)心著(zhù)一切與他的學(xué)生相關(guān)的事物，為了不耽誤學(xué)生的前途，她做了許多別人認為是毫不相干的事，她是這樣一位充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
愛(ài)，是相互的。能如此對待學(xué)生的老師必然受到學(xué)生的愛(ài)戴，受到同行的尊重。
其實(shí)教師這個(gè)職業(yè)，只是眾多職業(yè)中的一種，只是由于工作性質(zhì)，才被美譽(yù)為“陽(yáng)光下最神圣”的職業(yè)。我們這個(gè)行業(yè)有著(zhù)許多可愛(ài)，可敬的人，他們都是在自己平凡的崗位上，做出了一件件不平凡的事。
就拿我們學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，管理來(lái)到我們學(xué)校就讀的學(xué)生，可能對每位老師都是一個(gè)挑戰，如果我們也不接納他們，讓他們以現在這種狀態(tài)去步入社會(huì )，他們可能會(huì )更加不堪，給社會(huì )帶來(lái)很多負面影響，我們是老師，責任告訴我們，教書(shū)育人，不能只去選好的教育對象。我們要認識到我們現在所做的工作，有著(zhù)多么重要的意義。和其他類(lèi)學(xué)校的老師比起來(lái)，我們的任務(wù)更加堅巨，我們的責任更加重大。
對于我們所從事的工作，只有真正理解他的意義，才能有動(dòng)力，我們的愛(ài)才有源頭，才可連綿不絕。我們的愛(ài)，應是一種更高層次的愛(ài)，是對社會(huì )的回報。
我尊重這個(gè)職業(yè)，雖然我們的崗位是平凡的，但我們所做的事情是偉大的。
相信我們的愛(ài)會(huì )得到回報，相信我們的付出是值得的，用我們博大的胸襟去關(guān)愛(ài)、理解、欣賞我們的學(xué)生，讓我們的事業(yè)與愛(ài)同行！讓我們的愛(ài)在事業(yè)中閃光！
謝謝大家！
師德師風(fēng)感人演講稿5
承蒙xx校長(cháng)的信任和厚愛(ài)，xx年那個(gè)平凡的夏天，開(kāi)始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會(huì )和感受到了，我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在xx小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下，我要重塑自我，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著(zhù)、奮斗著(zhù)，當我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向。我又一次陷入了迷茫，甚至還想退縮�？勺罱K是xx這個(gè)大家庭挽回了我，也是身邊這些有著(zhù)爭……可在有的老師人看來(lái)，教書(shū)不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書(shū)成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會(huì )去尊重、去珍愛(ài)、去完善這份職業(yè)。面對坎坷，走出圍城來(lái)看一看，也不過(guò)是七彩人生中的渺小一筆而已�？嗯c樂(lè )也只是一種感覺(jué)而已�；厥资嗄甑慕處熒�，我十分慶幸我能和一群有著(zhù)淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂(lè )、充實(shí)地生活著(zhù)、工作著(zhù)。
師德師風(fēng)感人演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！當我站在這里和大家表白我的心情時(shí)，我坦白的說(shuō)：“在我語(yǔ)言文字頗為貧乏的詞庫里，我實(shí)在找不到更為確切的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講，經(jīng)過(guò)反復考慮：我只能把我的講稿取名為”追求“！同時(shí)表白我的渴望！
我由一名代課教師成長(cháng)成為今天的我，是我人生的一大轉折！
在20xx年8月，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情，由新坡小學(xué)來(lái)到了中心校，從那一刻起，我真正領(lǐng)略到我進(jìn)入了教師隊伍高手如云的行列，我實(shí)感自己力不從心，但是，在許多教師年輕有為、精明強干、團結進(jìn)取、熱情交流……的`幫助下，我終于找到一點(diǎn)感覺(jué)，他們的作為，無(wú)不給我留下了深刻的印象！
20xx年9月，我帶著(zhù)一顆赤誠的心踏上了輪教的隊伍，來(lái)到了美麗的三合小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到教師們身上那種可貴的精神！正是他們的熱情，讓我又一次感受到了家的溫馨；正是因為他們團結協(xié)作的精神，讓我感受到了集體的力量。雖然他們年紀稍大，但他們執著(zhù)的追求，豐富的經(jīng)驗，不屈的精神，給我增添了一股向上的沖勁！我虛心地向老教師們學(xué)習，很快地適應新的環(huán)境，通過(guò)和很多聰明、可愛(ài)、純樸的學(xué)生接觸，又和很有經(jīng)驗的老教師們交流，我感覺(jué)收獲很大，更重要的是：我也接受了一個(gè)全新的教育！
在這個(gè)上下一心，團結向上，共同進(jìn)取的集體里，我得到了他們的關(guān)心和鼓勵，使我能在輕松愉快的環(huán)境里工作，為了讓我在今后的教學(xué)工作中，更加適應時(shí)代的要求，領(lǐng)導和老師們讓我到了縣城聽(tīng)課。一節節出色教師的講課，使我受益匪淺。他們真正的讓我懂得了什么叫”合作“；什么叫”民主“；什么叫”個(gè)性“；什么叫”創(chuàng )新“……是啊，作為教師，把課上好是我們每個(gè)教師義不容辭的責任和義務(wù)，對于我這樣年紀的教師而言，要取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果，我必須付出比其他老師更多的時(shí)間和精力，但是，因為有了教師們的關(guān)心和鼓勵，才讓我的教學(xué)成績(jì)取得了事半功倍的效果。
俗話(huà)說(shuō)：《教書(shū)、育人》是教師的天職，它們就象一對密不可分的孿生姐妹。的確，在這里教書(shū)和學(xué)習，不但給我的頭腦充實(shí)了許多新知識，而且，我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化！老教師們那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神更為我感動(dòng)！
我們都知道：教師不一定是偉人，不能象偉人一樣成為人們偶像，受人崇拜；教師不一定是英雄，不能象英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；我們更明白，教師很難成為明星，不能象明星一樣戴著(zhù)美麗的光環(huán)；變成人們追逐的對象……相比之下，教師所做的一切，是那么平凡、那么普通、那么鎖碎！但是，我們仍然是如此執著(zhù)：當那下班的鈴聲敲響時(shí)，好象那就是正常的下課鈴聲一樣，老師們仍然寄扶在桌上，各自忙著(zhù)自己的工作，有的認真批改作業(yè)，有的繼續輔導學(xué)生……有的老師甚至經(jīng)常加班到晚上了9點(diǎn)、10點(diǎn)還沒(méi)有回家！就說(shuō)覃克壯老師吧，已是臨近退休年齡，滿(mǎn)頭銀發(fā)，每天從家里趕到三合小學(xué)上課，繞了半個(gè)大才，可他從不遲到。
像他這樣的年紀還擔任兩個(gè)主科，四年級數學(xué)和一年級語(yǔ)文，每周28節課，可他毫無(wú)怨言。歐愛(ài)姣老師還有三年就退休了，在她幾十年的教書(shū)生涯中，所任科目教學(xué)成績(jì)始名列前茅。究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢？那就是教師對事業(yè)的這份執著(zhù)的追求！是��！所以我們要有不斷的追求，才能與時(shí)俱進(jìn)，古人云：”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！拔乙恢睕](méi)有忘記我在高中的班主任對我的寄語(yǔ)，那是：”勤奮，進(jìn)取，不斷的追求，你就總有成功的一天！“大家都知道一句名言：那就是”浪花永不凋萎的秘訣，是因為永遠追求不安閑的生活“。今天我建議：讓我們也留下16字宣言：這就是”熱情工作，大膽追求，勇于創(chuàng )新，爭創(chuàng )品牌！“
我們要活到老就學(xué)到老，”追求“！永無(wú)止境！”奮斗“永無(wú)窮期！我們堅信，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在社會(huì )同仁的支持下，通過(guò)我們大家的共同努力，我們一定能創(chuàng )造出屬于自己的舞臺，讓夕陽(yáng)永遠燦爛！更加美麗！
【師德師風(fēng)感人演講稿范文（通用6篇）】相關(guān)文章：
關(guān)于師德師風(fēng)的演講稿最新范文01-25
教師師德師風(fēng)征文范文05-17
教師師德師風(fēng)學(xué)習總結范文（通用5篇）01-14