成長(cháng)的足跡演講稿
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)�，F如今，我們都可能會(huì )用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的成長(cháng)的足跡演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(cháng)的足跡演講稿1
哇，這個(gè)學(xué)期的期末展示會(huì )就要開(kāi)始了，我是既擔心又激動(dòng)。擔心我沒(méi)把好的一面展現出來(lái)。激動(dòng)是展示會(huì )就要開(kāi)始了。我的心里甭提有多高興了！
伴隨著(zhù)美妙的音樂(lè )，我們便開(kāi)始了展示會(huì )。先是我們的數學(xué)專(zhuān)場(chǎng)。我的雙腳微微的抖，我的心兒砰砰的跳。我長(cháng)舒了一口氣，現在心才平靜下來(lái)。
數學(xué)展示是以知識競賽的形式來(lái)展示的。第一關(guān)“挑戰自我”屏幕上出現36道題，每個(gè)同學(xué)為自己各選一道題。耶，我們組獲得了滿(mǎn)分，加油。一關(guān)一關(guān)正在進(jìn)行中，不知不覺(jué)就到了最后一關(guān) 。
到了決定命運的時(shí)刻了“風(fēng)險提速”首先以搶凳子的游戲分出勝負，我們組選了一道30分題，雖然很難，但我們也迎面而解，獲得了30分，成功，但我們組才獲得了“亞軍”稱(chēng)號，加油吧！
那么接下來(lái)就是以“成長(cháng)”為主題的班會(huì )了，在這幾個(gè)環(huán)節中，最讓我記憶猶新的就是我們四一班在成長(cháng)的這個(gè)環(huán)節。因為那一張張照片雖然轉瞬即逝，但他們卻浸透著(zhù)我們的汗水、努力、辛勤 、友誼······最后，我們以詩(shī)的結尾表達了對爸媽的愛(ài)意。這是多么短暫2小時(shí)的展示會(huì )��！
是呀，成長(cháng)中的自己最美！
成長(cháng)的足跡演講稿2
足跡，是歲月的流過(guò)。歲月流逝中，我們偉大的祖國迎來(lái)60周年華誕。年輕的我們，沒(méi)有趕上指點(diǎn)江山，激揚文字的豪邁，沒(méi)有經(jīng)歷祖國母親可歌可泣的悲壯，但看著(zhù)祖國60年后的意氣風(fēng)發(fā)、神采飛揚，我不禁感慨萬(wàn)千，難掩心中的激蕩。
金秋十月，濟南即將迎來(lái)全國的盛會(huì )�？粗�(zhù)馬路兩邊裝飾的古韻新風(fēng)，看著(zhù)護城河里蕩漾的悠悠小船，這是一幅怎樣的美妙畫(huà)卷�？粗�(zhù)廣場(chǎng)上人們朗朗的笑臉，看著(zhù)垂柳下鶴發(fā)長(cháng)者揮舞的長(cháng)劍，這是一首怎樣的幸福詩(shī)篇。再看看自己，從一個(gè)懵懂少年到職業(yè)青年，成長(cháng)的經(jīng)歷雖然簡(jiǎn)單而平凡，但自己成長(cháng)的足跡，每一步無(wú)不認證著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步和祖國的日益強大。
我的童年在農村度過(guò)，那時(shí)候根本沒(méi)有什么玩具，整天跟小伙伴玩的就是捏泥巴。帶著(zhù)滿(mǎn)臉的稚氣和頑皮，我開(kāi)始上學(xué)。開(kāi)學(xué)時(shí)，拿著(zhù)爸爸用大白紙給我裁訂的寫(xiě)字本，哥哥姐姐都非常羨慕，說(shuō)他們剛上學(xué)時(shí)，是用石板寫(xiě)字。在學(xué)校里，我學(xué)的第一首歌是《我們的祖國是花園》，“我們的祖國是花園，花園里的花朵真鮮艷”。在這歡快的歌聲里，我每天就高興的背著(zhù)書(shū)包，蹦蹦跳跳的去上學(xué)，開(kāi)始了自己的求學(xué)路。還記得上初中時(shí)，媽媽特意去集市上給我做了一件新襯衫，這是我記憶中第一件屬于自己的襯衫。開(kāi)學(xué)那天，我穿著(zhù)新襯衫，快樂(lè )極了，感覺(jué)自己風(fēng)光無(wú)限。四年后，我考上了縣里的重點(diǎn)高中，我第一次離開(kāi)家鄉，來(lái)到了縣城。對城里的一切，我充滿(mǎn)了好奇和渴望。但面對每月五十元的生活費，我也不敢有過(guò)多的消費奢望。高中的學(xué)習緊張而繁重，但能為了自己的理想而奮斗，那段經(jīng)歷，雖然苦楚但更快樂(lè )。大學(xué)的四年，感覺(jué)時(shí)間是如此的短暫。入社團、搞活動(dòng)、聽(tīng)講座、彈吉他、泡圖書(shū)館，所有的一切都激情而浪漫。而那時(shí)想擁有自己的一部手機，也只能是奢望。如今，四五年的功夫，我已用過(guò)四部手機。
天地改，乾坤易，抬頭望時(shí)，滿(mǎn)眼盡是豐收的喜悅和歡暢。而自己成長(cháng)的經(jīng)歷，卻如行云流水，在一夜之間變得模糊而清晰。生活變了，時(shí)代變了�，F在，我已成家，住進(jìn)了樓房，家里有了小時(shí)候想都不敢想的家電。雖然我的孩子還沒(méi)出生，但我和妻子已經(jīng)為他準備好了幼兒床、幼兒推車(chē)和幼兒童話(huà)故事書(shū)。每當我看到樓下那幾個(gè)小孩又在家長(cháng)的陪護下學(xué)習輪滑，每當我聽(tīng)到隔壁鄰家孩子的練琴聲，我想，他們不會(huì )知道旁邊的我對他們有多么的羨慕。老人們都說(shuō)：你們真一代人已經(jīng)夠幸福嘍！這樣說(shuō)來(lái)，現在的孩子又是生活在一種怎樣的幸福中呢？
往事如煙，多已散淡，求學(xué)的艱辛難以忘卻�？纯醋约含F在擁有的一切，我禁不住要感恩，要歌唱。
國興則家興，國強則民富。我們今天的幸福，來(lái)自祖國的繁榮昌盛，來(lái)自學(xué)校、單位的培養和培育。我成長(cháng)的足跡，充滿(mǎn)了歡樂(lè )和奮進(jìn)的力量，而這種歡樂(lè )和奮進(jìn)的力量，源于我生活在了一個(gè)富強安康的新時(shí)代，源于我有一個(gè)大音若希、大愛(ài)無(wú)邊的家庭和社會(huì )。這種愛(ài)橫貫古今時(shí)空，跨越四方界限，代代相傳，亙古不變。
紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。祖國，看，您60年的歷史凝聚的宏偉，正盡情地涂染十月的陽(yáng)光；祖國，看，您精彩神奇的土地上，又一次萌發(fā)了騰飛的希望！ 祖國，生日快樂(lè )！
成長(cháng)的足跡演講稿（2）：
敬愛(ài)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家早上好！
同學(xué)們，我們都在校園中健康的成長(cháng)著(zhù)，在不斷的成長(cháng)中，我們學(xué)到了更多的知識，我們懂得了知識就是力量！我們還懂得了今后我們的祖國就靠我們了，我們要長(cháng)大之后接過(guò)父輩手中的位置，因此，從現在開(kāi)始，我們就要做新世紀小主人。我們一定要堅持下去，祖國的明天還需要我們去努力！
同學(xué)們，又進(jìn)入期未復習階段了，有的同學(xué)或許正為自己學(xué)習成績(jì)不理想而苦惱，或許正為即將到來(lái)的期末考試而緊張，怎樣才能使自己的頭腦更聰明呢？據說(shuō)有一個(gè)叫小機靈的小朋友，遇見(jiàn)了一個(gè)智慧大師，問(wèn)：“大師，怎樣使我明天比今天更聰明呢？”智慧大師說(shuō)：“給頭腦充電，明天你就會(huì )更聰明！”可是怎樣充電呢？大師說(shuō)：
一要手腦并用。我國著(zhù)名的教育家陶行知先生曾做過(guò)這樣一首教育詩(shī)：“人生兩個(gè)寶，雙手與大腦。用腦不用手，快要被打倒。用手不用腦，飯也吃不飽。手腦都會(huì )用，長(cháng)大不得了�！边@是告訴我們，每個(gè)人都應該學(xué)會(huì )手腦并用。
二要多運動(dòng)。人腦分大腦和小腦兩部分，大腦由左右兩半球組成。我們平時(shí)要協(xié)調左右半腦的合理運用，經(jīng)常讓左右半腦交替運動(dòng)，大腦就會(huì )得到鍛煉和發(fā)展。
三要增加營(yíng)養。大腦活動(dòng)需要消耗一定的能量，必須注意身體成長(cháng)所需要的營(yíng)養，給大腦提供足夠的能量。
四要注意休息。腦細胞持續工作七八小時(shí)以后，活動(dòng)便會(huì )減弱下來(lái)，會(huì )自動(dòng)休息。休息可以使大腦消除疲勞�；謴蜋C能。小學(xué)生應保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。
如果你想明天更聰明，一定不要忘記給大腦充電，不要忘記并用這四大法寶。時(shí)間證明，只有不斷的努力，才會(huì )換來(lái)更好的明天。少年不努力，老大徒傷悲。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，說(shuō)的就是這樣的事實(shí)。在不斷的前進(jìn)中，我們一定要注意到，只有我們珍惜時(shí)間，用好自己的大腦，不斷地為自己加油，就一點(diǎn)會(huì )成功。我的演講到此結束。謝謝大家！
成長(cháng)的足跡演講稿3
成長(cháng)是一條路，它能帶領(lǐng)幼稚走向成熟;成長(cháng)是一條路，它能帶領(lǐng)天真走向沉著(zhù);成長(cháng)是一條路，它能經(jīng)歷風(fēng)雨，也能看見(jiàn)彩虹;成長(cháng)是一條路，感悟悲傷，就會(huì )有幸福。
成長(cháng)，是一種責任，也是一種輕松;成長(cháng)，是一種痛苦，但也是一種幸福。我感受到了自己的成長(cháng)，那讓我學(xué)會(huì )了體貼與感恩、寬容與關(guān)愛(ài)。這，便是我的成長(cháng)。
以前的我，總是認為爸爸媽媽太忙，不能陪伴我走上回家的路，不能陪我一起吃飯，不關(guān)心我……可是，經(jīng)歷過(guò)那件讓我永生難忘的事后，我學(xué)會(huì )了成長(cháng)，收獲了許多。
那是平常的一天，淅瀝的小雨打在屋檐上面，發(fā)出清脆的叮咚聲，編成了一首雨的小曲，在天空中回響。我從學(xué)校里走出來(lái)，看著(zhù)天空中烏黑的顏色，仿佛那是我的臉。我若無(wú)其事地撐開(kāi)了雨傘，任憑雨珠滴落在傘上，濺出透明的水花。我踩著(zhù)地上的積雪，腳下發(fā)出“喀吱喀吱”的聲音，為雨的小曲又增添了新的音符�，F在是臘月天氣，寒風(fēng)刺骨地吹著(zhù)，連樹(shù)都被凍得瑟瑟發(fā)抖。我的心也如這般寒冷無(wú)情的冬，凍得如一塊冰。我縮了縮已經(jīng)僵硬的脖子，立馬加快了腳步，跑回了家里。
突然，我發(fā)現門(mén)口的保安望了望我，又拿起旁邊的電話(huà)在跟另個(gè)人匯報什么事情樣的。我急忙找了個(gè)隱蔽但又能聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)話(huà)聲的地方躲起來(lái)，側起耳朵悄悄地聽(tīng)著(zhù)：“哎，她回來(lái)了。嗯，天愛(ài)她進(jìn)去了�！焙鋈�，我隱約聽(tīng)到了電話(huà)那頭疲倦的聲音，是爸爸。我的心頭一熱，又斷續聽(tīng)見(jiàn)爸爸焦急地問(wèn)了我的情況，我仿佛看到了爸爸慈祥的面孔上，布滿(mǎn)了歲月的痕跡，但依然和藹地笑著(zhù)。我的眼淚噴涌而出，我像離弦的箭一樣，沖到了家里。我靜靜地坐在冷冷清清的家里，一滴滴淚水打在地上，里面是無(wú)限的愧疚。
叮鈴鈴——電話(huà)響了，我急忙撲向電話(huà)，電話(huà)里傳來(lái)媽媽虛弱的聲音，她對我噓寒問(wèn)暖。我輕輕地放下手中的電話(huà)，淚再次涌了出來(lái)，心就如刀絞了一般。難道這就是成長(cháng)?難道這就是成長(cháng)的痛苦?我一遍又一遍地問(wèn)自己，哭得翻天覆地，直到眼睛變成了兩個(gè)紅腫的“球”，我才停止了號啕大哭。
門(mén)開(kāi)了，爸爸媽媽回來(lái)了，我撲向他們，給了他們一個(gè)大大的擁抱。我看到他們的臉上有著(zhù)欣慰的笑容。媽媽說(shuō)：“咱們的女兒長(cháng)大了!”
我悄悄地對自己說(shuō)，也許，這就是成長(cháng)了吧!
成長(cháng)的道路是無(wú)盡的，成長(cháng)的歌是甜蜜的，成長(cháng)的代價(jià)是痛苦的。我在溫暖的父愛(ài)和母愛(ài)中學(xué)會(huì )了體貼與關(guān)愛(ài)，我在痛苦中學(xué)會(huì )了寬容。我在一步步地成長(cháng)，在體驗中更加成熟。
成長(cháng)的足跡演講稿4
成長(cháng)是一件美妙的事情，當你成長(cháng)之后，回頭一望，看見(jiàn)背后深深淺淺的腳窩，你不禁莞爾一笑。當你轉過(guò)頭面對前方，你會(huì )發(fā)現還有更嚴峻的挑戰等著(zhù)你，這就是成長(cháng)。成長(cháng)是一棵樹(shù)，上面有酸的果子，有甜的果子，有苦的果子，有辣的果子，有咸的果子，在你成長(cháng)的路上，有時(shí)候是快樂(lè )的，有時(shí)候是悲傷的，有時(shí)候是辛苦的……
陽(yáng)光讓花朵成長(cháng)，天空讓白云成長(cháng)，大地讓小草成長(cháng)，那過(guò)錯讓我成長(cháng)。
今天爸爸媽媽上班了，我獨自在家里，成了名副其實(shí)的山大王。我先是騎上我的千里駒——我心愛(ài)的小滑輪車(chē)。滿(mǎn)屋子開(kāi)始暢游起來(lái)。請看我的絕活“單手蛇形”、“前進(jìn)即�！薄�!有點(diǎn)渴了，來(lái)個(gè)橘子，解解渴，我順手抓過(guò)一個(gè)丑橘，把皮一剝，手一抬，橘子皮就劃出了一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，落在沙發(fā)上。再玩一個(gè)游戲吧!在我的導演和指揮下，一場(chǎng)精彩絕倫的大戰就開(kāi)始了……
在我玩的不亦樂(lè )乎的時(shí)候，“叮咚叮咚，”門(mén)鈴響了起來(lái)。壞了，該不會(huì )是大人回來(lái)了吧?看著(zhù)一地的狼藉，想著(zhù)還沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)，聽(tīng)著(zhù)自己的心跳聲，我腦子一片空白，硬著(zhù)頭皮問(wèn)：“是……是誰(shuí)?”“是媽媽?zhuān)扉_(kāi)門(mén)�！蓖炅�，一開(kāi)門(mén)媽媽就被眼前的場(chǎng)景驚呆了，我覺(jué)得一場(chǎng)暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)了�？墒菋寢尶戳宋乙谎�，只是搖搖頭，輕輕嘆了口氣，她什么也沒(méi)說(shuō)，放下手中的東西默默地打掃了起來(lái)。我望著(zhù)她的背影，感到無(wú)地自容，心里酸酸的。感覺(jué)這比被媽媽教訓一頓還難受。突然之間我仿佛明白了什么，覺(jué)得自己長(cháng)大了。我主動(dòng)承認了自己的錯誤，趕緊收拾我的玩具，然后和媽媽一起打掃衛生。原來(lái)，這平時(shí)感覺(jué)很簡(jiǎn)單的事情，真正做起來(lái)也不是那么容易，單單掃客廳就讓我費了好一陣子的功夫。散落一地的小紙片讓我頭痛，怎么也掃不進(jìn)撮子里，最后還是按媽媽告訴我的方法，把撮子微微傾斜，才掃干凈。感受到我的變化，媽媽欣慰地笑了。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�，F在我明白了成長(cháng)的含義不光是今天身體長(cháng)高了多少，力量變大了多少，更是要懂事明理，要懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，承擔自己該承擔的義務(wù)和責任。我們將會(huì )沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，成長(cháng)的故事，走向成熟，走向未來(lái)，走出更好的自己。
成長(cháng)的足跡演講稿5
轉眼間，那短暫的三年已然過(guò)去。那三年的同窗，今天，就要分別;我們辛勤的耕耘了三年，今天，就要收獲。我們收獲了知識，但更重要的`，卻是成長(cháng)�！}記
人生，就是一片沙灘，上面，盡是成長(cháng)的足跡。在學(xué)習中，我們學(xué)會(huì )了認真;在生活中，我們學(xué)會(huì )了自立。失敗讓我懂得堅持，淚水讓我懂得堅強，笑容讓我懂得珍惜。
回想初一時(shí)那未脫稚氣的臉龐，現在我們已經(jīng)成熟了許多。不再那么的稚嫩，不再那么的軟弱。我們懂得了許多，什么是珍惜，什么是尊重。這短暫的三年，讓我們更加的沉著(zhù)，更加的冷靜。
三年雖短，卻比小學(xué)那六更為珍貴。這三年讓我們步入了青春，學(xué)會(huì )了成熟，知道了什么叫團結，什么叫合作。我們擁有了“只要學(xué)不死，就往死里學(xué)”的精神，擁有了努力學(xué)習的意識。但更重要的是我們在這里交到了一生的朋友，學(xué)會(huì )了付出，也學(xué)會(huì )了分享。
眨眼間，三個(gè)春天已經(jīng)過(guò)去了，我們付出了汗水與淚水，也收獲了成長(cháng)。陽(yáng)光下的沙灘，盡是這三年的腳步，望著(zhù)那一長(cháng)串的腳步，我也欣然的笑了。時(shí)光太過(guò)短暫，眨眼便是三年，不知不覺(jué)中，已經(jīng)成為了一個(gè)少年，再也沒(méi)有了小學(xué)時(shí)的幼稚與傲氣，變成了一個(gè)成熟的小大人，不再如以前那般兒戲。感慨這三年的'足跡，我成長(cháng)了許多!
運動(dòng)會(huì )中不幸摔倒，卻仍不懈的爬起來(lái)，我們學(xué)會(huì )了堅強;考場(chǎng)上，名落孫山，卻仍堅持的復習，我們學(xué)會(huì )了堅持;演講中，明知自己沒(méi)有經(jīng)驗，卻仍自告奮勇，我們學(xué)會(huì )了自信;面對著(zhù)自己犯下的錯誤，義無(wú)反顧的承擔，我們學(xué)會(huì )了擔當…………
三年的艱辛，我們一路走來(lái)，收獲了知識，收獲了朋友，同時(shí)也收獲了成長(cháng)!
成長(cháng)的足跡伴隨著(zhù)我們的一生，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在成長(cháng)，足跡只不過(guò)是記錄，但更重要的卻是你收獲了什么!
成長(cháng)的足跡演講稿6
一些勉強可以回憶起的事情，慢慢變成了成長(cháng)中的足跡。深深的腳印，青春無(wú)痕，一點(diǎn)一點(diǎn)的足跡，在我心中留下了永遠的回憶。
獨自一人在漫漫的人生路上探尋，處處都留下了我成長(cháng)的足跡。
回想金色的童年，我還是一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩，那時(shí)的我，常常在父親的肩上坐著(zhù)，舔著(zhù)香甜可口的棒棒糖，在鄉村田園的小徑上散步，那是我在童年時(shí)的足跡，那時(shí)是多么美好的時(shí)光啊;
慢慢地，我步入了讀書(shū)的生活，剛開(kāi)始的我，很不適應沒(méi)有父母在身邊的時(shí)光，常�？薇亲�，而且有時(shí)也會(huì )因為和同學(xué)鬧別扭，而逃學(xué)回家。到了三四年級的時(shí)候，負擔一天天加重，才懂得了真正的生活，同學(xué)一個(gè)比一個(gè)認真，才懂得了競爭，于是我開(kāi)始認真讀書(shū)，為的是考試后的輝煌，那時(shí)的我已懂得了讀書(shū)的重要性，知道了理想若要實(shí)現它，唯有一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。我嘗試過(guò)考試失敗的滋味，我也曾因上課不認真而被老師批評。這些是在小學(xué)時(shí)留下的足跡;
再長(cháng)大一點(diǎn)，我進(jìn)入了六年級，那時(shí)的我，沒(méi)有以前那么稚氣，稍微多了一點(diǎn)成熟的味道，我曾經(jīng)在迷茫中嘆息，又在平靜中尋找自己，在迷茫與平靜中我長(cháng)大了。于是，我開(kāi)始喜歡用自己的大腦看待每一件事情，渴望用理智與成熟告別曾經(jīng)的年少懵懂，這是慢慢長(cháng)大時(shí)留下的足跡。
而現在的我，一步步邁向成長(cháng)的旅途。對于我來(lái)說(shuō)，成長(cháng)是一種痛，但我不愿讓它留下傷痕。成長(cháng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出。在成長(cháng)的路上往往是孤獨的，要學(xué)會(huì )在沒(méi)有人喝彩的時(shí)候自己給自己加油。不用畏懼，不用擔心，勇敢、坦然地面對成長(cháng)中遇到的一切給自己鼓勵，給自己信念，給自己快樂(lè )。
在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中，回想走過(guò)的路，踏過(guò)的旅程，留下的足跡，回憶那些幸福又有點(diǎn)辛酸生活，在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執著(zhù)的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉草，被我精心收藏，藏在我成長(cháng)的足跡當中。
是的，成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )，沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步，我們走向成熟，走向美好未來(lái)。
成長(cháng)的足跡演講稿7
成才，更關(guān)注我們學(xué)校的發(fā)展。
我認為，對中學(xué)生來(lái)說(shuō)，成長(cháng)成才是最根本的。為學(xué)生成長(cháng)成才服務(wù)是學(xué)校團工作的重要定位。團結、和引導學(xué)生健康成長(cháng)、順利成才是共青團主要作用之一。對團的工作我概括為一句話(huà)，緊緊圍繞學(xué)校育人根本目標和工作大局，以服務(wù)于學(xué)生的成長(cháng)成才為重心，突出思想引領(lǐng)和成長(cháng)服務(wù)，積極主動(dòng)地做好各項工作，配合學(xué)校維護校園穩定。。
具體地說(shuō)，就是幫助學(xué)生積極有效地，主要是組織豐富多彩的思想政治教育活動(dòng)及嚴格的組織生活，提高學(xué)生的的思想政治素質(zhì)；幫助學(xué)生明確學(xué)習目標，端正學(xué)習態(tài)度；倡導良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氛圍；組織課外活動(dòng)，提供學(xué)生參與社會(huì )、實(shí)現人生價(jià)值的舞臺。
今天，在這里，我感謝校領(lǐng)導能夠給我們這樣一個(gè)機會(huì )，讓我們闡明自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，倘若能夠得到大家的信任和支持，給我們一個(gè)施展才能的機會(huì )，我莊嚴承諾，我將做好以下六件實(shí)事。
1、深入開(kāi)展各種主題教育活動(dòng)。利用紀念建國60周年、“五四”運動(dòng)90周年等重要契機，在學(xué)生中開(kāi)展“我與祖國共奮進(jìn)”主題教育活動(dòng)，在高一新生中開(kāi)展“邁入青春門(mén)，走好成人路”主題教育活動(dòng)，五四期間集中開(kāi)展18歲成人宣誓儀式，增強中學(xué)生的愛(ài)國情感、公民意識和社會(huì )責任感。
2、廣泛樹(shù)立和宣傳學(xué)生中的優(yōu)秀典型。組織開(kāi)展我們實(shí)高的十大優(yōu)秀學(xué)生、十大自強之星，十大文明之星等評選表彰活動(dòng)。重視并加強優(yōu)秀學(xué)生典型的發(fā)現、舉薦、表彰和宣傳工作，擴大優(yōu)秀典型在廣大學(xué)生中的影響力。
3、加強對學(xué)生健康教育。積極探索實(shí)施“心理陽(yáng)光工程”，建立心理咨詢(xún)室，積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )和學(xué)生社團的作用，圍繞學(xué)習、理想、，厭學(xué)，談戀愛(ài)等方面為學(xué)生提供心理輔導和咨詢(xún)服務(wù)，和正確引導。
4、大力開(kāi)展校園文化活動(dòng)。堅 持用集體主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)學(xué)校校園文化建設，開(kāi)展豐富多彩、積極向上的學(xué)習、體育、藝術(shù)和文化娛樂(lè )活動(dòng)，弘揚主旋律，突出高品位，營(yíng)造良好的校園氛 圍。定期組織學(xué)生參加課余體育活動(dòng)和體育競賽，增強學(xué)生體質(zhì)。積極組織開(kāi)展學(xué)生建立各種社團，積極開(kāi)展各種社團活動(dòng)，鍛煉學(xué)生才干。積極開(kāi)展美化校園凈化 校園活動(dòng)，充分利用學(xué)校各種墻壁，邊角余料，發(fā)動(dòng)學(xué)生繪畫(huà)，建設學(xué)校文化長(cháng)廊，教學(xué)樓墻壁張帖名人名言，偉人，偉人畫(huà)像，激勵學(xué)生奮發(fā)向上，刻苦讀書(shū)。
5、建設好學(xué)學(xué)校內部網(wǎng)站，共青團網(wǎng)頁(yè)，校園之聲廣播、�？雀鞣N媒體、并創(chuàng )辦編輯部，廣泛開(kāi)展宣傳教育引導活動(dòng)，增強學(xué)生的主人翁意識。定期開(kāi)放學(xué)校微機室， 圖書(shū)館，鼓勵學(xué)生讀書(shū)上網(wǎng)，查資料，寫(xiě)博客，組建學(xué)生博客聯(lián)盟，引導學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò )，創(chuàng )辦校團委的電子�？�，發(fā)表學(xué)生優(yōu)秀作品，宣傳優(yōu)秀事跡，通過(guò)拍照 錄像，在校園廣播，校園網(wǎng)，內部電視揭露校園現象，展開(kāi)討論，弘揚正氣，針砭歪風(fēng)，引領(lǐng)校園先進(jìn)文化方向。
6、積極建立校園內志愿者服務(wù)園地，組織學(xué)生參與學(xué)校管理，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展各種活動(dòng)。校園櫥窗、牌匾、均可以由部分團支部以志愿服務(wù)園地的形式認領(lǐng)，堅持每周擦 洗。安排各團支部，學(xué)生會(huì )在校門(mén)口協(xié)助門(mén)衛進(jìn)行執勤檢查，保證正常的進(jìn)出秩序，；組織團支部輪流打掃學(xué)生廁所，發(fā)揮共青團員先鋒模范作用，帶領(lǐng)全校學(xué)生做 好衛生工作；協(xié)助政教處做好課間，晚自習，就寢等紀律檢查工作。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展增強學(xué)生的社會(huì )責任意識，促進(jìn)班風(fēng)，校風(fēng)建設。
成長(cháng)的足跡演講稿8
在我成長(cháng)的道路上，一件件大事、小事，構成了路兩旁的美景，充滿(mǎn)著(zhù)美好而有趣的回憶，我就挑一件比較好玩的“投石器”來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
學(xué)習必備的文具盒對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)可能是個(gè)可怕的字眼，很難把它與有趣的事想在一起。文具盒與他里面的橡皮，尺子，鋼板便背了黑鍋——其實(shí)它們的組合也會(huì )成為多么有意思的玩藝！
上個(gè)學(xué)期，投石器來(lái)勢洶洶，且在我們班風(fēng)靡一時(shí)。它的原型是天秤，當你在天秤的一端放一個(gè)重物，另一端便會(huì )升高，如果快速按住天秤的一邊，另一邊便會(huì )高速彈起，射出物體。根據原理，我們在 橡皮上架上了尺子，這便成為了第一代投石器——“太投石器”。
漸漸地，有些人不滿(mǎn)意了，嫌太投石器打不高，射不遠，便根據杠桿原理把天秤的支點(diǎn)改進(jìn)到了前面，“射不遠”的問(wèn)題有了一點(diǎn)點(diǎn)改善，能投出的物件重量加大了——這就是投石器二代“原始投石器 ”。
改進(jìn)投石器就朝射高、射遠兩方面發(fā)展。接下來(lái)，我粉墨登場(chǎng)，我創(chuàng )作原動(dòng)力來(lái)自于投石器在我座位上壓根兒射不到王弘毅呢。我怎能就此罷休？
我努力研究；“380——450角的射程最遠，而一個(gè)15厘米的尺子在穩定狀態(tài)下夾角最大為300，不能達到最遠的要求，我自言自語(yǔ)，”拿橡破為支點(diǎn)不穩定，造成二代的劣勢，我需要一個(gè)巨大而穩定的支點(diǎn) ……嗯……啊……桌子！“
我說(shuō)干就干，用桌子作支點(diǎn)，把尺子放在桌子邊緣，小部分支出桌子邊去，橡皮放在尺子靠近支點(diǎn)的那邊，然后用力一壓——”橡皮“立即飛過(guò)整整幾排桌子。
”投高“的機密封地實(shí)在嚴，連我也沒(méi)破解出它的秘密，郁悶！
在我成長(cháng)的道路上，酸甜苦辣樣樣皆有，我永遠尾隨潮流，但常常 會(huì )為潮流畫(huà)上濃墨重彩的幾筆，刻下我的輝煌。
成長(cháng)的足跡演講稿9
從我們誕生的那一刻起，就一直在不斷的成長(cháng)，童年已與我擦肩而過(guò)。如今，我已不再是個(gè)給顆糖就笑，摔倒了就哭的小孩子了，而是已經(jīng)步入高中，開(kāi)始了新的旅程。
正值青春的我，開(kāi)始變得叛逆，父母的話(huà)總是聽(tīng)不進(jìn)去，有時(shí)甚至會(huì )頂撞老師。種.種不好的事情，我都做了個(gè)遍。
初中畢業(yè)的那個(gè)暑假，因為沒(méi)有作業(yè)，再加上剛考完試，整個(gè)人都松懈了，我開(kāi)始了毫無(wú)節制的放松，玩耍。即便母親一再提醒注意休息，我也不聽(tīng)。
還記得那天，我如往常一樣自然睡醒，一起床，我就抓起了手機，過(guò)了一會(huì )，母親去上班，她來(lái)到我房間，看到我已經(jīng)醒了，叫我起床去吃飯，我很不耐煩的答應了一聲，媽媽盯著(zhù)我看了一會(huì )，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)就走了。因為玩得太過(guò)入神，直到中午我也依舊沒(méi)有起床，早飯也放在了一邊，一口未曾動(dòng)過(guò)。
后來(lái)，媽媽回來(lái)了，看到桌上絲毫未動(dòng)的早餐，她勃然大怒，推開(kāi)我的房門(mén)，發(fā)現我依舊在床上把玩著(zhù)手機，她大吼道：“都中午了，還不起床”，我瞅了媽媽一眼，又轉過(guò)頭，繼續盯著(zhù)屏幕，“我知道了，又不是不會(huì )起床”，媽媽聽(tīng)了，更加生氣，走到床邊，從我手中一把搶過(guò)手機，往地上一砸，“啪”的一聲，手機碎滿(mǎn)一地，我眼巴巴的瞅著(zhù)手機，仿佛我的心也跟著(zhù)碎了，倔強的我生氣的將媽媽趕出了房間，反鎖上了房門(mén)。
現在想想，真的挺后悔的，對于那時(shí)的自己也很反感。如今，難得回家一趟，也不能再好好陪著(zhù)媽媽了，在她需要我的時(shí)候，我也不在她的身邊了。
進(jìn)入高中后，盡管我很努力學(xué)習，但我的學(xué)習開(kāi)始越來(lái)越吃力，老師上課的內容經(jīng)常也聽(tīng)不懂。我開(kāi)始厭惡學(xué)習，高中第一次考試，我考得很差，甚至不敢和媽媽講，猶記得以前每每考完試，我總是第一時(shí)間向媽媽告知我的成績(jì)，但現在我連匯報的勇氣都沒(méi)有。
但我堅信，這只是我我成長(cháng)過(guò)程遇到的一次挫折，路仍很長(cháng)，我仍有機會(huì )，我不能因此而墮落了。
每個(gè)人，在青春期的時(shí)候都會(huì )變得叛逆，總有無(wú)法克服的缺點(diǎn)，成長(cháng)之路，需要一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地的走，知道有一天，當你回頭看看自己走過(guò)的路，便會(huì )發(fā)現，這一條路上，遍布你的腳印，你便能從中收獲很多，這便是成長(cháng)!
成長(cháng)的足跡演講稿10
大家好：我的主題是“讓我們一起成長(cháng)”
記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。
日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)地成長(cháng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
驀然回首，發(fā)現我們已漸漸長(cháng)大。不知從什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(cháng)大了，成人了，可以飛得更高更遠。而此時(shí)，當我真正要面對它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數字所蘊藏的豐富內涵，但我明白，18歲意味著(zhù)責任。也許成長(cháng)本身就是一種責任吧!
曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當夜幕邁著(zhù)輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執著(zhù)的堅持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長(cháng)記錄著(zhù)痛苦，也鐫刻下歡樂(lè )。沿著(zhù)成長(cháng)的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來(lái)。
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉�！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)是緩緩流淌的溪流。悄然地，我們就長(cháng)大了。學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了坦然。同時(shí)，也學(xué)會(huì )了修飾與包裝。似水流年，流走了少年的純凈與質(zhì)樸，正如葦岸在《白樺樹(shù)》中所述：在白樺樹(shù)的生長(cháng)歷程中，為了利用生長(cháng)，總是果斷地舍棄那些側枝和舊枝�？梢哉f(shuō)成長(cháng)是—個(gè)兌變的過(guò)程，由簡(jiǎn)單到復雜，由幼稚至成熟。每蛻去一層軀殼，痛苦在所難免。作家劉墉說(shuō)，成長(cháng)是—種美麗的痛。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
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