班級主題班會(huì )演講稿
在平平淡淡的學(xué)習中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。敲定一個(gè)主題班會(huì )，都需要做哪些準備呢？以下是小編精心整理的班級主題班會(huì )演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班級主題班會(huì )演講稿1
并不是這個(gè)世界上每個(gè)人成就都是個(gè)人的，它們的成功凝聚著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)人的汗水，淚水和血液。也許：造物主在創(chuàng )造人類(lèi)時(shí)，就要讓我們明白團結的道理，因為他創(chuàng )造的是一群人，而不是一個(gè)人。人生路上，難免會(huì )有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。很多時(shí)候人是需要被幫助的，也許獨來(lái)獨往是自己的個(gè)性，但是當自己不能解決的時(shí)候，你會(huì )忽然發(fā)現原來(lái)融入集體是那么重要。團結、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng )造奇跡的。二十多年前他們創(chuàng )造了長(cháng)城�；蛟S不是自己的意愿，但是如果他們不合作、不團結，很可能長(cháng)城便永遠不會(huì )屹立在東方的土地上。它的創(chuàng )造凝聚的不僅是汗水，更是淚水、血水、艱辛。團結超越了痛苦和艱辛。當中國第一支登山對登上珠穆朗馬峰時(shí)，它們肯定是喜悅而又充滿(mǎn)自豪的。但喜悅和自豪的背后卻不滿(mǎn)了死亡和恐懼。而當時(shí)能超越死亡和恐懼的就只有團結和合作。其實(shí)不僅是很多大事，很多小事也需要團結。小制作需要合作，玩游戲也需要合作。通過(guò)玩游戲，我們學(xué)會(huì )了合作、團結，學(xué)會(huì )了融如集體，將個(gè)人的力量和集體融合，也許個(gè)人與集體擦出的火花并不那么光亮，但是幾十、幾百個(gè)人的力量卻是驚人的，因為俗話(huà)說(shuō)，眾人拾柴火焰高。所以，當你遇到困難時(shí)，別忘了集體是你的依靠，而當集體遇到困難時(shí)，更別忘了你是集體的一分子。所以集體和個(gè)人是分不開(kāi)的。我們應該學(xué)會(huì )團結與合作。
有一種美，令人驚艷，令人回味，令人追求，這是一種可以吸引目光的美，它——光彩奪目；
有一種美，飄逸在浮云上，深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美，它——深藏不露；
有一種美，給生命帶來(lái)激情，給生命帶來(lái)溫馨，這種美就是和諧。
和諧是一個(gè)美麗迷人的字眼。因此擁有一個(gè)和諧的班級，也是我們每個(gè)人都渴望得到的。所以我認為一個(gè)和諧的班級要在于我們團結友愛(ài)的互助不是嗎？老師與我們是團結友愛(ài)的，讓我們在課堂上樂(lè )趣無(wú)窮，引領(lǐng)我們遨游再知識的海洋，他們還會(huì )因怕耽誤我們的學(xué)習，而舍不得耽誤一堂客，舍不得請一天假，即使是需要打針，吃藥也要堅持給我們上課；我們同學(xué)是團結互助的，使我們才有了學(xué)習上互相幫助，互相借鑒，互相探討還有了干凈的教師安靜的課堂。
所以，要建造一個(gè)和諧班級是需要大家一起努力的，和諧班級是一種美，保護和諧班級也是一種美，追求和諧班級更是一種美。因而我們共建和諧班級可以先從尊敬老師，不講粗語(yǔ)創(chuàng )造和諧的教學(xué)課堂，奏響師生生命里的樂(lè )章。
老師們，同學(xué)們“天下大事，必行于細”，讓我們高度重視和諧班級，我們是班級和諧的受益者，更是和諧班級的創(chuàng )造者，讓我們攜起手來(lái)，共同打造我們和諧班級的美好明天，最后祝所有的同學(xué)們前程似錦，祝老師們身體健康，工作順利，家庭幸福，祝初一（1）班的和諧班級光輝今朝，輝映未來(lái)。
班級主題班會(huì )演講稿2
人的一生只有三個(gè)天，昨天，今天，明天。昨天已成為過(guò)去，明天還沒(méi)到來(lái)，因此，我們應該牢牢的抓住今天。
我們當中的許多人，總抱怨昨天做得不好，或明天還沒(méi)到來(lái)，卻忘了今天，我們做好了沒(méi)有，做夠了沒(méi)有！有些人總喜歡往回看，然后總在抱怨，我昨天忘了做什么，我昨天沒(méi)有做什么，我昨天做錯了什么；然則，他們卻忘了看看現在自己在做什么？！是抱怨完后發(fā)呆，還是選擇去彌補昨天的漏洞；是在感嘆完后一如既往，還是選擇改正錯誤。大多數人都會(huì )選擇前者，或許他們認為：既然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，就沒(méi)有什么好補的了，事情已經(jīng)發(fā)生了，做錯了也于事無(wú)補了。呵呵~如果是這樣，他們只會(huì )一直錯下去。例如，我們常說(shuō)：我們的基礎不夠扎實(shí)。許多人就是因為這句話(huà)而放棄了自己的學(xué)習，可是卻沒(méi)有想過(guò)去把基礎知識補回來(lái)�；A是怎么來(lái)的，是積累來(lái)的！。如果因為我們以前的基礎不好，而小看自己，放棄自己，那不是太愚笨了么？因為如果選擇放棄，我們只會(huì )丟失更多，遺漏更多。當然，還有一小部分人會(huì )在感嘆完后選擇后者，我很欣賞那一小部分人，因為那才是明智的做法。生活中，還有這樣的另一部分人，他們總抱怨明天來(lái)得那么慢，總是說(shuō)希望在明天。然則，他們也忘了今天。他們在今天碌碌無(wú)為，卻說(shuō)希望在明天，可笑吧？！今天不努力，何來(lái)明日的希望！當明天來(lái)臨的時(shí)候，它又變成了今天明日復明日，明日何其多��！所以，同學(xué)們，我們要把握今天。
即使今天的努力，不一定能贏(yíng)得明天的輝煌；即使今天的奮斗，不一定能獲得明天的成功。但，那也足夠了。只要努力過(guò)，奮斗過(guò)，成功與否，并不重要。當有一天回首往事時(shí)，我們不因昨天的碌碌無(wú)為而羞愧，不因昨天的懶惰和放棄而心酸后悔，那便可以說(shuō)——此生無(wú)憾。
曾經(jīng)，我無(wú)所事事的在學(xué)校里晃過(guò)每一天；曾經(jīng)，我總為自己的懶惰找借口；曾經(jīng)，面對學(xué)習和生活中的困難，我也想放棄過(guò)�！墒�，那也只是曾經(jīng)了，現在，我醒了。我知道我該做什么，我知道我應該朝哪個(gè)方向去奔跑了。那些和我一樣自甘墮落過(guò)的同學(xué)，那些和我一樣放棄過(guò)的同學(xué)，現在也該醒醒了�，F在已經(jīng)高二了，再不醒，到了高三就后悔都來(lái)不及了！只要我們從現在開(kāi)始努力，從這一刻開(kāi)始做起，我們的未來(lái)真的不是夢(mèng)。
同學(xué)們，好好把握今天吧，今天它真的很重要。
班級主題班會(huì )演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家好!我是陳勇，非常榮幸站在這個(gè)演講臺，與大家共同分享我對“我的班級我的家”班級建設心里體會(huì )。
每個(gè)人都有一個(gè)家。家讓我們懂得了愛(ài)，家給了我們快樂(lè );給了我們親情;給了我們溫馨。但今天我要給大家講的是一個(gè)特殊的大家庭。一年前，我懷著(zhù)憧憬和美好的心情，踏進(jìn)了這個(gè)特殊的大家庭—散油庫乙班。從此，我和這個(gè)大家庭結下了不解之緣，一年來(lái)，我把自己的熱情和力量全部獻給了她，因為我班級當成是自己的家，我愛(ài)我的班級。
班級要搞好，需要我們有班級是我家的思想，并共同為之努力，才能驅趕冬日的嚴寒，擁抱春天的溫暖。知識創(chuàng )造價(jià)值，技術(shù)成就未來(lái)。擁有全面的技能是干好本職工作的基礎。散油庫乙班是個(gè)新組建的班級，班上組員都是年輕的80后，參加工作時(shí)間短，現場(chǎng)經(jīng)驗少，技能水平參差不齊。為全面提高班級成員技能素質(zhì)，提升班級戰斗力，不斷摸索，自創(chuàng )了一套“人人過(guò)關(guān)”的培訓體系。我們相互協(xié)助每名班員制定了明確的學(xué)習目標，并通過(guò)“人人當老師，人人是學(xué)生”進(jìn)行能力提升，以“每天學(xué)一招、每周一專(zhuān)題”開(kāi)展互幫互助，知識分享，勤學(xué)共勉，將個(gè)人的學(xué)習心得變?yōu)楣餐闹R財富，在班級中形成了工作學(xué)習化、學(xué)習工作化的濃厚氛圍。
一個(gè)優(yōu)秀班級必須要有嚴明的科學(xué)的管理制度。因為”無(wú)規矩不成方圓“，嚴明的制度約束可提升責任意識，提高工作效率。我們制定了“三嚴”管理制度，即嚴格交接班制度、嚴格巡罐檢查制、嚴格考核制，做到制度面前人人平等，多勞多得，誰(shuí)的責任誰(shuí)負責。在班級管理中我們狠反“松、懶、粗”，端正工作態(tài)度，大家養成“問(wèn)題不處理不放過(guò)”的良好工作作風(fēng)，使工作得到具體量化，環(huán)環(huán)相扣。20xx年以來(lái)我們散油庫乙班多次獲得優(yōu)秀班級。
愛(ài)是幸福的源泉，家是溫馨的港灣。班級全體成員心中有愛(ài)，把班級作為自己的家來(lái)看待，以主人翁姿態(tài)傾力營(yíng)造濃郁和諧的“家”氛圍，以愛(ài)感人心，以情暖人心，讓溫情感動(dòng)常在，讓溫暖歡樂(lè )常存，這樣才可提升班級的凝聚力，讓班員做到愛(ài)班級如愛(ài)家，愛(ài)井如子。一個(gè)三口之家時(shí)不時(shí)就會(huì )有小矛盾，更何況是一個(gè)多人組成的班級。發(fā)生矛盾時(shí)，我們化解調和，讓矛盾雙方換位思考，多從對方立場(chǎng)考慮，清掃彼此心中的陰霾。我們還充分利用班級管理會(huì )議這個(gè)平臺，讓大家暢所欲言，發(fā)牢騷，化解心結。大家常說(shuō)：“聚到一起就是緣分，多多珍惜這份緣。多日的磨合相處，也使大家了解了彼此的脾氣性格、家庭狀況，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)、諒解。大家團結協(xié)作，不分你我。碰到繁忙時(shí)，大家主動(dòng)請纓;碰到班員請假調休，大家主動(dòng)頂上。大家真誠關(guān)愛(ài)，互相幫忙。班員困難時(shí)，伸出援手。和諧的工作氛圍令大家與散油庫為家，凝心聚力，更好地工作。
我的班級我的家，我愛(ài)我的班級，我愛(ài)這個(gè)和諧溫暖的“家”。非常喜歡這樣一句話(huà)：沒(méi)有最好，只有更好。我將以更真誠的愛(ài)去善待每個(gè)人，以更認真的態(tài)度去工作每一天，以更優(yōu)異的方式去融入這個(gè)班級，將班級的明天書(shū)普寫(xiě)得更美好、更絢爛!
班級主題班會(huì )演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、評委：
大家好!我是來(lái)自xx單位xx站的職工xx。xx站近年來(lái)榮獲了多項榮譽(yù)，目前是xx榮譽(yù)單位。我在這個(gè)站已工作了3年，這個(gè)站和諧的工作氛圍、嚴格的管理方法、良好的學(xué)習方式令我受益匪淺，很高興與大家談?wù)勎艺湟暈榧业陌嗉墶獂x站。
一個(gè)優(yōu)秀班級必須要有一種和諧的工作氛圍。家，一個(gè)讓人聞之即靜的字，一個(gè)讓人滌蕩心靈的字。和諧的家猶如嘈雜中那美如天籟的樂(lè )曲;溫暖的家猶如黑暗中那躍躍跳動(dòng)的燭光;幸福的家猶如藍天下那絢麗盛開(kāi)的花兒。不同的人因為同一個(gè)工作目的走進(jìn)了同一個(gè)班級，一個(gè)班級猶如一個(gè)大家庭，家和萬(wàn)事興，大家把班級視為自己的小家，用心經(jīng)營(yíng);把班員視為自己的家人，用愛(ài)善待，才會(huì )有和諧溫暖的工作環(huán)境，才會(huì )有團結友愛(ài)的人際關(guān)系，才會(huì )有積極向上的工作動(dòng)力。我們站是個(gè)女子站，共有女工6名，管理著(zhù)6口油井，設施流程老化，日常維護工作量很大。女工們平均年齡37歲，年紀不小，又都有家有口，家事頗多，趣事也多，繁忙的工作之余，大家嘮嗑拉家長(cháng)，緩解了壓力，愉悅了心情，增進(jìn)了了解。一個(gè)三口之家時(shí)不時(shí)就會(huì )有小矛盾，更何況是一個(gè)多人組成的班級。發(fā)生矛盾時(shí)，我們化解調和，讓矛盾雙方換位思考，多從對方立場(chǎng)考慮，清掃彼此心中的陰霾。我們還充分利用班級管理會(huì )議這個(gè)平臺，讓大家暢所欲言，發(fā)牢騷，化心結。大家常說(shuō)：聚到一起就是緣分，多多珍惜這份緣。多日的磨合相處，也使大家了解了彼此的脾氣性格、家庭狀況，學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)、諒解。大家團結協(xié)作，不分你我。碰到大型施工，需中午加班時(shí)，大家主動(dòng)請纓;碰到班員請假，需有人替班時(shí)，大家自動(dòng)補上。大家真誠關(guān)愛(ài)，互助幫助。上井干活前，善意提醒注意安全;午間工休時(shí)，送杯熱水暖暖心扉;班員生病時(shí)，細心關(guān)照悉心照顧;班員困難時(shí)，伸出援手獻力獻策。和諧的工作氛圍令大家以站為家，凝心聚力，更好地工作。
一個(gè)優(yōu)秀班級必須要有一套嚴明的管理制度。因為“無(wú)規矩不成方圓”，嚴明的制度約束可提升責任意識，提高工作效率。我們站制定了“三嚴”管理制度，即嚴格交接班制、嚴格巡回檢查制、嚴格考核制，做到制度面前人人平等，多勞多得，誰(shuí)的責任誰(shuí)負責。在班級管理中我們狠反“松、懶、粗”、“低、老、壞”現象，制定了“五不”工作標準：即設備異常不放過(guò)，產(chǎn)量波動(dòng)異常不放過(guò)，當日工作未完成不下班，交接班不清楚不下班，隱患未處理不下班。許多事情說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難，制度的堅持實(shí)施并非易事。班長(cháng)xx深信：“火車(chē)跑得快，全靠龍頭帶”，她發(fā)揮表率作用，堅持身體力行，每天早到晚走，好似陀螺一般緊張旋轉，每日工作都安排得井井有條。在她的言行帶動(dòng)下，我們站個(gè)別思想落后的班員端正了工作態(tài)度，大家培養了“事不過(guò)夜”的良好工作作風(fēng)：責任上盡心、工作上“較真”，使站上的各項工作得到了具體量化，環(huán)環(huán)相扣。
一個(gè)優(yōu)秀班級必須要有一套特色的管理方法。班級的基礎管理重在“精”、“細”二字，精準的管理方法是主導，嚴細的實(shí)施過(guò)程是關(guān)鍵。為提升我們站的基礎管理水平，大家共同總結實(shí)施了“四五六”管理法，即“四到位”、“五精確”、“六防范”：“四到位”即依照“十字”作業(yè)法推行設備管理“四到位”;“五精確”即在資料管理中實(shí)施“五精”資料錄取法;“六防范”即結合本班級實(shí)際制定實(shí)施“六防范”措施。特色管理方法的有效實(shí)施，大大提高了班級管理水平，使我們xx站成為了標桿站。
一個(gè)優(yōu)秀班級必須要有一個(gè)良好的學(xué)習方式。學(xué)習是我們生活和工作的重要支柱，我們職工有技術(shù)才能更有力量，將學(xué)習作為一種享受，發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神，才能真正學(xué)到東西，才能練就一身本領(lǐng)，滿(mǎn)足我們日常工作需要。一個(gè)榜樣就是一面旗幟，班長(cháng)xx勤學(xué)苦練，成為了技能尖兵，她是我們站學(xué)習的楷模�！耙换í毞挪皇谴�，百花齊放春滿(mǎn)園”，她帶動(dòng)我們全體班員開(kāi)展了一系列學(xué)習提素活動(dòng)：在班級中開(kāi)展了爭做有責任、有技術(shù)、有絕活、有貢獻的新型“四有”職工活動(dòng)。我們每個(gè)班員都制定了個(gè)人工作計劃、學(xué)習計劃，大家在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作。我們幾姐妹的技術(shù)水平參差不齊，因而我們的學(xué)習方式也是“量身而做”：一種是由技能水平較高的高級工組成結對互學(xué)小組，相互學(xué)習，相互扶持，攜手并進(jìn);一種是由班長(cháng)對技能水平較低的女工實(shí)施一對一的技術(shù)培訓。有效的素質(zhì)提升方式方法的綜合應用結出了累累碩果。
班級建設維系你我他，一個(gè)優(yōu)秀的班級需要你我他大家共同努力，共同成就，只要我們心中有愛(ài)，只要我們盡職盡責，只要我們勇于奉獻，只要我們開(kāi)拓創(chuàng )新，驕人成績(jì)隨處可見(jiàn)，精彩世界無(wú)處不在!
班級主題班會(huì )演講稿5
當我們在現實(shí)社會(huì )挺胸抬頭走進(jìn)新世紀時(shí)，殊不知，我們的內心會(huì )更加的虛偽。有時(shí)候，低頭是一種能力，更是一種境界，它不是自卑，也不是怯弱，它是清醒中的嬗變。有時(shí)，低一下頭，或許我們的人生路會(huì )更寬廣，人生會(huì )變的更加精彩。
被稱(chēng)為美國人之父的富蘭克林，年輕時(shí)曾去拜訪(fǎng)一位德高望重的老前輩。那時(shí)他年輕氣盛，挺胸抬頭邁著(zhù)大步，一進(jìn)門(mén)，他的頭就狠狠地撞在門(mén)框上，疼得他一邊不住地用手揉搓，一邊看著(zhù)比他的身子矮去一大截的門(mén)。出來(lái)迎接他的前輩看到他這副樣子，笑笑說(shuō)：“很痛吧！可是，這將是你今天訪(fǎng)問(wèn)我的最大收獲。一個(gè)人要想平安無(wú)事地活在世上，就必須時(shí)刻記�。涸摰皖^時(shí)就低頭。這也是我要教你的事情�！备惶m克林把這次拜訪(fǎng)得到的教導看成是一生最大的收獲，并把它列為一生的生活準則之一。富蘭克林從這一準則中受益終生，后來(lái)，他功勛卓越，成為一代偉人，他在他的一次談話(huà)中說(shuō)：“這一啟發(fā)了我的大忙�！�
話(huà)外語(yǔ)：做人要有骨氣，不可有傲氣，但做事不可能總是仰著(zhù)高貴的頭。從故事中啟發(fā)可見(jiàn)，要想進(jìn)入一扇門(mén)，必須讓自己的頭比門(mén)檻更低，要想登上成功的頂峰，就必須低頭彎腰做好準備，低姿勢進(jìn)入，是一種境界，更能表現出一個(gè)人的修養，我們今天的低頭，更是為了明日的出頭做準備。如果富蘭克林沒(méi)有拜訪(fǎng)老前輩，沒(méi)有領(lǐng)悟到這個(gè)道理，更不會(huì )有今天聲名顯赫的富蘭克林了。
20xx年春天，武漢大學(xué)新聞系07級本科生劉志毅與另外幾名學(xué)生一起成為南方周末的實(shí)習生。作為實(shí)習記者，稿件水平將是他們畢業(yè)后能順利進(jìn)入這家媒體工作最有力通行證。大家心中都憋著(zhù)把勁兒，每天馬不作停蹄地出去采坊。唯有他，固守著(zhù)一堆舊報紙在那里翻啊翻，并不停做著(zhù)筆記，原來(lái)進(jìn)入《南方周末》實(shí)習后，他突然發(fā)現，平時(shí)他引以為傲的文字與思考在眾多老師面前突然變得是那么淺薄與無(wú)力。但他知道他在積蓄力量，等待時(shí)機。正在這時(shí)富士康連索發(fā)生員工墜樓事件。他敏銳地感覺(jué)到這里面將有料可挖，選題會(huì )上他提出了作為“臥底”暗訪(fǎng)富士康的想法。面對著(zhù)成熟的思路與那一疊厚厚的有關(guān)富士康的研究資料，沒(méi)人能拒絕這個(gè)年輕人大膽的計劃。于是，在其他他實(shí)習生風(fēng)風(fēng)光光地采訪(fǎng)各位名人的'同時(shí)，他成了富士康一名灰頭土臉的搬運工。不久，一系列在全國影響深刻的報道《潛伏富士康28天手記》登在了《南方周末》的頭版頭條，21歲的劉志毅也隨之名聲大噪，被評為20xx年“十大風(fēng)云學(xué)子”之一。
然而，富士康的花環(huán)不久將會(huì )退去，劉志毅再一次處于低頭的狀態(tài)，這背后將是他力量的又一次厚積薄發(fā)，讓自己發(fā)揮“不鳴則已一鳴驚人”的作用。每一條河流都有自己不同的生命曲線(xiàn)，但是每一條河流都有自己的夢(mèng)想——那就是奔向大海。我們的生命，有的時(shí)候會(huì )是泥沙。你可能慢慢地就會(huì )像泥沙一樣，沉淀下去了。一旦你沉淀下去了，也許你不用再為了前進(jìn)而努力了，但是你卻永遠見(jiàn)不到陽(yáng)光了。所以我建議大家，不管你現在的生命是怎么樣的，一定要有水的精神——像水一樣不斷地積蓄自己的力量，不斷地沖破障礙。
當你發(fā)現時(shí)機不到的時(shí)候，把自己的厚度給積累起來(lái)，當有一天時(shí)機來(lái)臨的時(shí)候，你就能夠奔騰入海，成就自己的生命。在生活中，工作中，我們習慣了高瞻遠矚，這樣會(huì )使我們有方向，有目標。但是，久而久之就會(huì )有眼高手低的漏洞。在物質(zhì)富裕的今天，很多人不會(huì )低頭，出頭自然很難，我們要學(xué)會(huì )把自己的能量積聚起來(lái)，這樣，不僅能學(xué)會(huì )低頭，還更能出頭。
班級主題班會(huì )演講稿6
優(yōu)良的班級文化建設對班級建設和學(xué)生個(gè)性的社會(huì )化都有重要的影響。它是班級的靈魂所在，是班級自下而上發(fā)展的動(dòng)力和成功的關(guān)鍵。因此，如何讓自己的班級充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)魅力，讓班級成為每一個(gè)學(xué)生成長(cháng)的溫馨和諧的“家園”，是我們班級工作的努力方向。為此我們召開(kāi)了以構建和諧班級文化建設為主題的班會(huì )。
會(huì )上，同學(xué)們針對班級中存在的不和諧因素，班委工作的過(guò)與失等問(wèn)題進(jìn)行了廣泛討論，各班委對自己的職責、身份、工作計劃進(jìn)行了闡述，在交流中了解到了群眾的心聲，也聽(tīng)到了群眾的呼聲，各班委也很好地重新給自己定位，不斷完善自我，更好地服務(wù)于大家。一等獎學(xué)金獲得者張亭亭同學(xué)與大家一起交流了學(xué)習經(jīng)驗與方法。
針對出現的一些問(wèn)題我們一起提出了構件和諧班級文化需要要注意的地方。
1、重視班級學(xué)生干部的培養，增強班級凝聚力。輔導員、班主任應該重視對班級學(xué)生干部的培養，加強對學(xué)生干部自身素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、創(chuàng )新素質(zhì)三個(gè)方面的培養。
2、開(kāi)展多樣、豐富的班級活動(dòng)，強化班級向心力。建設班級文化最好的途徑就是組織和鼓勵學(xué)生參加各種各樣的活動(dòng)，活動(dòng)是素質(zhì)形成、發(fā)展的源泉和動(dòng)力，是班級教育的重要機制，也是學(xué)生自我教育的基礎。
3、營(yíng)造健康融洽的班級心理環(huán)境，形成班級感召力。良好的心理環(huán)境往往表現出積極而活躍、協(xié)調而融洽的特征，這種環(huán)境是一種
催人向上的教育情境，它有助于提高和優(yōu)化學(xué)生的思想水平、行為方式和心理素質(zhì)。培養學(xué)生積極的參與意識，使班集體更具有進(jìn)取精神，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(cháng)，形成樂(lè )觀(guān)向上的班風(fēng)。
4、促進(jìn)同學(xué)之間關(guān)系和諧。學(xué)生作為學(xué)校的主體，是構建高校和諧校園、和諧班級的生力軍和主要力量，因此，學(xué)校必須高度重視學(xué)生群體的和諧。
5、引導學(xué)生正確對待戀愛(ài)問(wèn)題。對待在校大學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題，重點(diǎn)在教育和引導，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的愛(ài)情觀(guān)，處理好戀愛(ài)和學(xué)業(yè)的關(guān)系。
6、利益分配要合理。開(kāi)展助學(xué)金、獎學(xué)金及先優(yōu)評定，推優(yōu)入黨，學(xué)生干部選拔等工作時(shí)，應明確各種硬性指標，嚴格標準，堅持公開(kāi)、公平、公正的原則。用規范的工作來(lái)促進(jìn)學(xué)生利益分配的和諧，規避各種利益矛盾。
會(huì )議整個(gè)過(guò)程氣氛熱烈，同學(xué)們都本著(zhù)知無(wú)不言，言無(wú)不盡的精神，暢所欲言。曹老師在總結講話(huà)中強調，我們在全面提高自己知識水平的同時(shí)，更要學(xué)會(huì )及時(shí)溝通、坦誠相待、互相理解。最后，班會(huì )在同學(xué)們“讓我們連起手來(lái)，讓心擰成一股繩，愛(ài)我建工”的口號聲中結束，大家認為，以此次班會(huì )為契機，為營(yíng)造一個(gè)團結、溫馨的班集體而努力！
班級主題班會(huì )演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、評委：
大家好!我是xxx，非常榮幸站在這個(gè)演講臺，與大家共同分享班級建設的心得體會(huì )。
我20xx年參加工作，20xx年由采油廠(chǎng)生活中心轉崗到采油三礦一隊成為一名采油工。20xx年，xxx隊組建新站，我擔任該站班長(cháng)。由班員成長(cháng)為班長(cháng)，角色的轉換讓我深感肩負的責任之重。擔任班長(cháng)的歷練，也讓我對班級管理有了更深的認識。
班級是采油隊最基礎的管理單元，班長(cháng)是班級管理的第一負責人，班長(cháng)的人格魅力對于一個(gè)班級的管理水平提升有著(zhù)深遠影響。xx站現有女工7人，管轄著(zhù)一座計量站、一座配水間、一臺高壓增注泵、14口油水井，設施流程老化，井偏路遠，管理難度大。自擔任xx站班長(cháng)以來(lái)，我懂得了R18;奉獻R19;的內涵，深切感受到了當R18;班長(cháng)R19;的不易。我想：做一名好班長(cháng)，首先要發(fā)揮領(lǐng)頭雁作用，時(shí)刻把R18;責任R19;二字牢記在心，時(shí)時(shí)處處以身作則，以自身影響帶動(dòng)全體班員，這樣才可提升班級向心力。責任是一種使命，是一種做人的態(tài)度。牢記職責，勇于負責，認真負責，用心、帶感情的去工作，才能有所作為，才能做得更好。在工作中我堅持身先士卒，事無(wú)巨細，親力親為，堅持每天最早到崗、最遲下班。有突發(fā)生產(chǎn)事件時(shí)，我總是第一個(gè)到場(chǎng)，最后一個(gè)離開(kāi);有班員請假，人員不足時(shí)，我總是默默頂上。為培養班員的嚴謹工作作風(fēng)，我從工作制度、基礎資料、采注設備、生產(chǎn)措施四方面制定了嚴細的班級管理制度，并堅持從我做起。在我的帶動(dòng)下，班員的責任意識明顯增強了，工作效率大有提升。
知識創(chuàng )造價(jià)值，技術(shù)成就未來(lái)。擁有全面的技能是干好本職工作的基礎。xx站是個(gè)新員工站，站上的員工都是年輕的80后，參加工作時(shí)間短，現場(chǎng)經(jīng)驗少，技能水平參差不齊。為全面提高班級成員技能素質(zhì)，提升班級戰斗力，我不斷摸索，自創(chuàng )了一套R18;人人過(guò)關(guān)R19;的培訓體系。我協(xié)助每名班員制定了明確的學(xué)習目標，并通過(guò)R18;人人上講臺，人人當老師，人人是學(xué)生R19;進(jìn)行能力提升，以每天學(xué)一招、每周一專(zhuān)題R19;開(kāi)展互幫互助，知識分享，勤學(xué)共勉，將個(gè)人的學(xué)習心得變?yōu)楣餐闹R財富，在班級中形成了工作學(xué)習化、學(xué)習工作化的濃厚氛圍。
班級建設的根本是搞好科學(xué)民主管理。我們xx站實(shí)施了透明化站務(wù)公開(kāi)，將設備承包考核與獎金掛鉤，并本著(zhù)公開(kāi)、公平的原則，及時(shí)公布班員獎金考核結果，做到獎優(yōu)罰差、透明公正。定期召開(kāi)班級管理會(huì )議，一方面讓班員互相傾聽(tīng)心聲，給大家提供了一個(gè)相互了解、交流學(xué)習的平臺，及時(shí)化解各種矛盾;另一方面，收集班員的各類(lèi)合理化建議，組織班級成員就如何完成階段性生產(chǎn)任務(wù)、如何解決突發(fā)問(wèn)題、如何改進(jìn)生產(chǎn)管理中的薄弱環(huán)節進(jìn)行討論，共同制定措施。從而讓班員廣泛參與到管理當中，當好小站的主人，使班員的工作積極性大大提高。營(yíng)造形成了R18;小站是我家、建設靠大家R19;、R18;站興我榮、站衰我恥R19;的濃厚氛圍。大家集思廣益，結合本班級生產(chǎn)實(shí)際，制定了R18;三不少R19;安全管理方法，總結了安全管理二十四字、設備管理五字訣。并認真付諸實(shí)施，取得了良好成效，提升了班級競爭力，基礎管理水平踏上了新臺階。
愛(ài)是幸福的源泉，家是溫馨的港灣。班級全體成員心中有愛(ài)，把班級作為自己的家來(lái)看待，以主人翁姿態(tài)傾力營(yíng)造濃郁和諧的R18;家R19;氛圍，以愛(ài)感人心，以情暖人心，讓溫情感動(dòng)常在，讓溫暖歡樂(lè )常存，這樣才可提升班級的凝聚力，使班員做到愛(ài)站如家，愛(ài)井如子。xx站是個(gè)女子班級，女工們大都已為人妻、為人母，共同的話(huà)題非常多，大家在閑暇時(shí)時(shí)常聊聊穿著(zhù)打扮、家庭趣事、居家經(jīng)驗，無(wú)隔閡的談心促進(jìn)了了解，拉近了距離，增強了干勁，提升了家的溫馨感。班級成員性格脾性各不相同，在日常工作中難免會(huì )有拌嘴磕碰，每當這時(shí)，我這個(gè)班長(cháng)就要發(fā)揮好調解員作用了。我細心了解原因，曉之以理，動(dòng)之以情，做好矛盾雙方的思想工作，化解心結，讓她們坦誠相對，增進(jìn)班級的團結。班級的親情管理要做到深入、細致、全面。在我的發(fā)動(dòng)下，xx站詳細記錄每個(gè)班員的信息，了解每個(gè)班員的家庭狀況，建立親情檔案。在生日的那天為班員送一張自制的賀卡、一束花、一個(gè)生日蛋糕、一句溫馨的祝福;在班員生病時(shí)，大家自發(fā)的打電話(huà)親切問(wèn)候，或是帶上慰問(wèn)品去醫院、家中探望;在班員遇到生活難題時(shí)，大家獻力獻策，伸出援助之手。
家庭式溫情管理使全體班員更加團結友愛(ài)，更加熱愛(ài)這個(gè)朝夕相處的小站。雪天霧天巡井時(shí)，大家會(huì )相互叮囑：‘路滑，走路要小心’、‘霧大，騎車(chē)要慢，注意安全’;上井干活時(shí)，大家會(huì )互幫互助：‘你干了好長(cháng)時(shí)間了，太累了，快去歇歇，剩下的讓我來(lái)干!’;在站上休息時(shí)，大家會(huì )相互關(guān)心：‘小何，給你倒好水了，快趁熱喝暖和暖和�！�、‘張姐，你胃不舒服，我這兒有胃藥，你快吃吧!’。一聲聲叮嚀，一句句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)個(gè)動(dòng)作，讓溫情縈繞心間，讓關(guān)愛(ài)滋潤心田，促使大家齊心協(xié)力搞好生產(chǎn)。對于一個(gè)管理著(zhù)14口油水井，白天只有5名女工的xx站來(lái)說(shuō)，滿(mǎn)負荷生產(chǎn)時(shí)，工作量很大。但姐妹們沒(méi)有埋怨，大家立足自身，攻堅啃硬，精細管理。
我的班級我的家，我愛(ài)我的班級，我愛(ài)這個(gè)和諧溫暖的R18;家R19;。非常喜歡這樣一句話(huà)：沒(méi)有最好，只有更好。我將以更真誠的愛(ài)去善待每個(gè)人，以更認真的態(tài)度去工作每一天，以更優(yōu)異的方式去管理這個(gè)班級，將xx站的明天書(shū)寫(xiě)得更美、更絢爛!
班級主題班會(huì )演講稿8
和諧是我國傳統文化的精髓，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧班集體正是構建和諧校園的起點(diǎn)與基礎。
和諧的班集體是每個(gè)集體成員對集體有著(zhù)強烈的責任感、有著(zhù)強大凝聚力的班集體；是滿(mǎn)足于學(xué)生想學(xué)習、能學(xué)習、會(huì )學(xué)習的班集體；是做事高效率、懂得真善美的班集體。
首先，引導教育學(xué)生要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)、溝通，建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系，是建立和諧班集體的重中之重，師生之間要以誠相待、互相尊重，親其師，信其道；在學(xué)生之間發(fā)生矛盾時(shí)，引導學(xué)生主動(dòng)檢討自己的錯誤，積極化解矛盾；引導教育學(xué)生在同學(xué)有了困難的時(shí)候要伸出援助之手，學(xué)會(huì )助人為樂(lè )；培養學(xué)生的合作意識，學(xué)會(huì )了理解、幫助他人，這樣才能增強班級的凝聚力、我們的班集體才能像自己家一樣溫馨、友善。
其次、讓學(xué)生學(xué)會(huì )自覺(jué)遵規能力、自主創(chuàng )新能力、自立自強能力，這是建立和諧班集體的關(guān)鍵 。每個(gè)學(xué)生都應自覺(jué)遵守班規校紀，自主管理班級，學(xué)會(huì )做事自立自強，因為每個(gè)學(xué)生是班集體的一分子，學(xué)生的和諧才是班級的和諧。
總之，和諧的校園離不開(kāi)和諧的班集體，和諧的班集體離不開(kāi)每一位學(xué)生的努力，老師和學(xué)生都要隨時(shí)隨地注意自己的形象，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，講禮貌，懂禮儀，從小事入手，從身邊做起，實(shí)實(shí)在在的做好應做的事情。
因為有了和諧，我們的校園到處是陽(yáng)光；因為有了和諧，師生和同學(xué)間得到的是鼓勵、贊賞和理解。讓我們攜起手來(lái)，奮發(fā)向上，為和諧的校園貢獻一份力量吧。
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