溝通的演講稿

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編整理的溝通的演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

溝通的演講稿1

尊敬xx：

　　溝通是連接靈魂的橋梁，是交流信息的渠道。借用政治書(shū)上的一句話(huà)：“你有蘋(píng)果，我有蘋(píng)果，互相交換，每個(gè)人都有蘋(píng)果；我有想法，你有想法，互相交流，每個(gè)人都有兩個(gè)想法�！痹谖壹�，你經(jīng)�？吹揭粚Ω缸釉诓鑾咨祥L(cháng)談，就是我和爸爸，他爸爸雖然書(shū)不多，但是他知道生活的真相。平時(shí)，我會(huì )和爸爸聊聊我在學(xué)校的學(xué)習生活；當然，父親也會(huì )經(jīng)常向我傾訴。首先要做的是促進(jìn)父子之間的友誼，同時(shí)也要發(fā)泄自己的煩惱，消除代溝。因為我是留下來(lái)的，所以有很多煩惱我不懂。父親會(huì )主動(dòng)幫助我，我也會(huì )經(jīng)常為父親解決煩惱。當然，這一切都是因為溝通。通過(guò)和父親的交流，我學(xué)到了很多人生經(jīng)驗，也學(xué)到了很多做人的道理。正因為如此，我才脫離了之前幼稚無(wú)知的世界，向未來(lái)邁進(jìn)了一大步，為青春期做出了巨大的貢獻！這種成長(cháng)不僅僅是身體的成長(cháng)，更是思想的轉變和能力的提高。

　　學(xué)校的生活往往有很多問(wèn)題是我爸爸解決不了的。我該怎么辦？我想到了老師，他是我們辛勤的園丁，所以我們當然比自己更了解養花的秘密。所以我選擇問(wèn)老師。和老師一起學(xué)習讓我覺(jué)得很開(kāi)心，對學(xué)習更感興趣，樂(lè )于學(xué)習，能夠學(xué)到很多知識。個(gè)人覺(jué)得老師更像醫生，可以接觸到很多“疑難雜癥”。之前積累的“病”突然好了，我很激動(dòng)，也很開(kāi)心。和老師交流可以消除疑惑，拓寬知識面，開(kāi)闊視野，取得更高的成績(jì)。老師的分析正一步步把我引向知識的點(diǎn)，讓我一步步走出有時(shí)候的無(wú)知。

　　溝通是成長(cháng)的`重要一步，是心靈的橋梁。沒(méi)有靈魂之橋，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨的人。

　　三人行必有我師。你應該在社會(huì )上交流，向別人學(xué)習。從他們的生活經(jīng)歷中學(xué)習，你就能挑戰生活中的困難，突破障礙；借鑒他們的

　　學(xué)習經(jīng)驗，你就能在同齡考場(chǎng)出類(lèi)拔萃，成為群星中最耀眼的一個(gè)！

　　在交往中成長(cháng)！成長(cháng)需要溝通！

溝通的演講稿2

　　花不可以無(wú)蝶，石不可以無(wú)苔，山不可以無(wú)泉，喬木不可以無(wú)藤蘿，人不可以無(wú)理解。常聽(tīng)人埋怨道：“ta一點(diǎn)也不理我!”在說(shuō)這句話(huà)時(shí)，你可曾設身處地為他人理解?理解是相互的，當你抱怨別人時(shí)，先看看自己的態(tài)度如何。

　　理解是增進(jìn)人們了解世界的橋梁。兩個(gè)發(fā)生矛盾的人需要學(xué)會(huì )理解，如果只是一昧地抱怨，不是去理解對方，只會(huì )使氛圍更加惡劣。例如一對東西方的夫妻，由于不適應對方國家的生活方式，因早餐的分配問(wèn)題而吵了起來(lái)：男方更喜歡粥和米飯，女方鐘愛(ài)雞蛋培根和面包。其實(shí)只是一個(gè)很小的問(wèn)題，假使相互理解，態(tài)度和藹的與對方講解自己國家的習俗，便可小事化了;可假使你不站在對方的角度思考，只想按自己的想法行事，雖只是一時(shí)問(wèn)題，但日積月累，小化大，終會(huì )導致家庭的不睦，給雙方添上裂痕。其實(shí)只需懂得退讓?zhuān)�二人關(guān)系肯定日漸緩和，家庭關(guān)系也更加美滿(mǎn)。

　　理解是填平溝壑的土石。兩個(gè)爭吵的人必定對某件事有著(zhù)不同的看法，如同辯論賽上的兩方辯手，雙方都沒(méi)錯，可雙方又都有錯，世間對對錯錯并不存在一個(gè)標準，卻總能使人心生隔閡，這時(shí)理解如同一劑萬(wàn)能藥，潛移默化消除隔閡，用名為理解的巨石填埋心中的.波濤洶涌。各退一步，海闊天空，風(fēng)平浪靜。

　　理解是人與人間真誠的交心之舉。親子之間需要理解，師生之間需要理解，同學(xué)之間需要理解。每一次理解就是在釋放一次愛(ài)的感化。學(xué)習累了坐下來(lái)眺望無(wú)盡的綠色，父母見(jiàn)了并未指責理解的送上一句“辛苦了”;作業(yè)做錯了重復做了幾遍，始終不懂，不厭其煩地去找老師求問(wèn)，老師也并沒(méi)有嫌棄，耐心指導;走路時(shí)不小心碰到了對方東西，彎腰撿起放回原處，說(shuō)句對不起他也會(huì )小小不再抱怨……這些個(gè)小小的舉動(dòng)，匯聚成了燦爛盛大的美好社會(huì )。

　　人的一生是萬(wàn)里山河，來(lái)往無(wú)數客。有人以寬容裝點(diǎn)，有人以虛榮慘敗，有人以無(wú)私凈水，有人以謊言撒灰，有人以理解為肥，有人以不甘滅絕，不過(guò)是來(lái)往之間，各執不同理，到最后山河看盡，余人數幾，只需以理相待，方得和諧。

溝通的演講稿3

　　真誠的交流是一件美妙的事情。我喜歡彼此誠實(shí)。因為只有這樣，我們才能真正理解精神交流不僅僅是一個(gè)或兩個(gè)詞，它是人類(lèi)靈魂的相遇。

　　盡管兩年過(guò)去了，我還是忘不了那天發(fā)生的事。

　　我們在這里上美術(shù)課，老師讓我們畫(huà)一間自己的臥室。我的同學(xué)正在談?wù)撍�，但我沒(méi)有和我的同桌說(shuō)話(huà)。我自己在畫(huà)的一邊，但什么也想不起來(lái)，我偷看了我的同桌畫(huà)，她在畫(huà)她自己的'床，看到后我開(kāi)始畫(huà)我自己的房間。

　　過(guò)了一半多的時(shí)間，我才畫(huà)了一點(diǎn)東西。下課叫不上老師肯定會(huì )吵的，我不在乎那么多，一不留神就畫(huà)得亂七八糟。我的同桌看后笑了。我說(shuō)，“有那么好笑嗎?”這只是一幅畫(huà)，別笑!”

　　她說(shuō):“我就笑，你管我!”

　　于是，我們倆吵了起來(lái)，吵得那是一個(gè)不可開(kāi)交啊。從那時(shí)起，我們變成了“陌生人”，從不說(shuō)話(huà)。

　　過(guò)了一段時(shí)間，我感到很孤獨。很寂寞，少了一個(gè)朋友的關(guān)心。我很想和她和好，我也能看到她也感到羞愧，也后悔她不該嘲笑我。

　　所以，我們都在想一個(gè)準備道歉的好方法。我偶然發(fā)現她在我的書(shū)里放了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù):對不起，我不應該和你爭吵，我不應該嘲笑你，我不應該諷刺你。爭吵之后，我們一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，你的笑容也漸漸少了。我希望你能原諒我，讓我再次成為你生命中最好的朋友。

　　信很短，但我被她的勇氣所感動(dòng)，我向她道歉，我們又成為了最好的朋友。

　　從這件事中我明白了，溝通并不那么困難，既然上天讓我們相識，為什么不真誠一點(diǎn)。對彼此多一點(diǎn)信任多一些關(guān)心呢!你會(huì )發(fā)現世界其實(shí)是很美好的!

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