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秋懷閱讀答案
在日常學(xué)習(xí)和工作中，我們很多時(shí)候需要適量地做些閱讀題，就有可能接觸到閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編收集整理的秋懷閱讀答案，希望對大家有所幫助。
秋懷閱讀答案1
秋懷（其二）
【唐】孟郊 秋月顏色冰， 老客志氣單。 冷露滴夢破， 峭風(fēng)梳骨寒。 席上印病文， 腸中轉(zhuǎn)愁盤。 疑慮無所憑， 虛聽多無端。 梧桐枯崢嶸， 聲響如哀彈。
【注釋】
①秋懷：孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當(dāng)下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪�！肚飸选肪褪窃诼尻枌懙囊唤M嗟傷老病窮愁的詩歌，而以這第二首寫得最好。②老客：指詩人自己。③印病文：喻臥病已久。轉(zhuǎn)愁盤：謂愁思不斷。
【文化知識】
孟郊（751~814）：字東野，湖州武康（今浙江武康縣）人。詩作委婉動人。與賈島并稱郊寒島瘦。
【參考譯文】
秋月臉色冰冷寒氣森森，老客壯志已經(jīng)消磨殆盡。秋夜寒氣侵人，冷露滴落，夢被驚醒，勁峭的秋風(fēng)像一把梳子侵襲著人體，使人從頭到腳徹骨寒冷。臥病床上已經(jīng)很久了，心中愁思怎么也剪不斷。還是不要作無根據(jù)的猜想，也不要聽沒來由的瞎說吧。梧桐葉已凋落,冷風(fēng)吹著枯葉瑟瑟作響，聽去好像誰在彈奏悲哀的曲調(diào)。
【閱讀訓(xùn)練】
1.說說首聯(lián)中冰、單兩個(gè)詞的妙處。
2.第三句中的.露，既指____，又指____，用雙關(guān)的手法，表現(xiàn)自己__________。
3.第五句的關(guān)鍵詞是_____，寫自己_____；第六句的關(guān)鍵詞是____，寫自己____。
4.詩末詩人以____比喻自己，聲響如哀彈比喻________。
5、詩歌前四句營造了一種怎樣的意境，請簡要分析。（2分）
6、冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨寒二句中滴與疏用得十分巧妙，請說說它們的好處。（4分）
【參考答案】
1.冰，形容秋月臉色冰冷，寒氣森森。單寫自己人孤勢單，仕途失意。以月亮襯托自己。
2.夜晚的露水 自己的淚水 為理想的破滅而傷心
3.病 臥病已久 愁 愁思不斷
4.枯桐 苦吟一生而潦倒一生
5、詩中通過描寫秋月冰冷，寒氣森森，秋露滴落破碎了詩人的夢，料峭的秋風(fēng)入股寒冷來營造了一種凄清、肅殺氛圍，表達(dá)了詩人客居異鄉(xiāng)的孤寂、愁苦。（意境概括1分，情感1分）
6、滴，擊穿打破。秋夜的冷露之聲足以破夢。滴給了夢以具體的形象，使輕夢如肥皂泡、蜘蛛網(wǎng)，可見詩人多么難于安眠。（2分）
梳，把秋風(fēng)比喻作一把梳子。勁峭秋風(fēng)梳過每條神經(jīng)、每個(gè)骨縫。梳字寫出了風(fēng)流動形態(tài)的特點(diǎn)，也寫出了詩人從頭到腳徹骨寒的感受。（2分）
秋懷閱讀答案2
秋懷詩
王蘋
秋聲跋扈土垣東， 促迫村莊萬樹紅。
雁陣昏黃浮綠水，蟲吟慘淡訟酸風(fēng)①。
諸山未醒重陽酒，亂帙②平分一畝宮。
細(xì)讀農(nóng)書閑把甕，且將種菜論英雄④。
[注]①酸風(fēng)：指秋風(fēng)。②亂帙：雜亂的書籍。③一畝宮：儒者住的草屋。④論英雄句：《三國志》載：曹操同劉備煮滔論英雄，說今天下英雄，惟使君與操耳。劉備恐曹操疑忌，每日種菜消遣。
�。�1）前兩聯(lián)中秋風(fēng)有什么特點(diǎn)？詩人是如何描寫的？（4分）
�。�2）尾聯(lián)蘊(yùn)含了詩人怎樣的思想情感？請簡要分析。（4分）
參考答案
�。�1）前兩聯(lián)寫出了秋風(fēng)的蕭殺。（１分）首聯(lián)運(yùn)用擬人手法，（１分）寫秋風(fēng)跋扈、摧紅樹葉，生動形象地寫出了秋風(fēng)的囂張蕭殺；（１分）頷聯(lián)用雁陣低飛、秋蟲哀鳴襯托秋風(fēng)的緊促凄冽。（１分）（意思對即可）
（2）詩人通過寫自己細(xì)讀農(nóng)書，汲水灌園，像劉備一樣躬耕田園；（2分）表達(dá)了閑適恬淡的生活態(tài)度和歸隱田園的愿望。（2分）[或：詩人通過寫細(xì)讀農(nóng)書、用甕汲水灌園，表白自己閑適恬淡的生活態(tài)度；（2分）后一句借劉備躬耕避禍的典故，表達(dá)了與世無爭、歸隱田園的愿望。（2分）]（意思對即可）
3從擬人修辭手法的角度簡要分析詩歌的前兩聯(lián)。（5分）
秋聲跋扈促迫訟運(yùn)用擬人手法（2分）生動形象地寫出了秋風(fēng)秋色的蕭瑟慘淡。（3分）
�。�1）首句寫秋聲跋扈，將人的行為神態(tài)賦予客觀外物，生動形象，表現(xiàn)秋風(fēng)從西邊吹來，在墻東蕭瑟作響，十分囂張。
�。�2）促迫村莊萬樹紅促迫催促逼迫（迫使）之意，本是人的行為用來表現(xiàn)秋聲的厲害（力度）：在蕭瑟秋風(fēng)的摧殘嚴(yán)逼下，村莊的樹葉都變成紅色，生動形象有力！
�。�3）蟲吟慘淡訟酸風(fēng)，訟：在法庭上爭辯是非曲直，打官司。把蟲擬人化，生動親切，秋蟲悲慘凄涼地哀鳴，仿佛在控訴嚴(yán)酷的秋風(fēng)。（慘淡：暗淡，悲慘凄涼；盡心思慮）
4結(jié)合全詩，簡要分析且將種菜論英雄一句表達(dá)了詩人什么樣的思想。（6分）
【參考答案】這一句借用典故含蓄地表現(xiàn)了詩人與人無爭、歸隱田園的志向。
【升格答案】前兩聯(lián)點(diǎn)明節(jié)令特點(diǎn)，秋風(fēng)秋色蕭瑟慘淡嚴(yán)酷，催紅樹葉，逼迫蟲吟。詩人運(yùn)用擬人修辭，親切生動，囂張跋扈的秋聲，萬樹紅遍的村莊，傍晚歸巢的雁群在野水間自在游弋，秋蟲哀鳴似乎在控訴酸澀的秋風(fēng)，本為秋風(fēng)秋雨愁煞人的惡劣環(huán)境，在詩人眼里卻有了蟲與風(fēng)的互動。畫面可觀可聞可感，蕭瑟凄冷的`秋景在詩人眼里儼然親切活潑可愛起來。詩人不以苦為樂苦中有樂，表達(dá)了對自然景色（秋風(fēng)秋色）的喜愛之情。
后兩聯(lián)寫重陽節(jié)，登高飲酒，醉眼看山，仿佛山也沉醉未醒。多而雜的書籍占滿了我的一半房屋；我每天過著讀農(nóng)書，用甕汲水灌園的自在閑適生活，我將要像劉備一樣躬耕以避禍，不做英雄之論。詩人借用典故表達(dá)與人無爭、歸隱田園的志向，委婉含蓄。
譯文：
秋風(fēng)從西邊吹來，在墻東蕭瑟作響，十分囂張。在蕭瑟秋風(fēng)的摧殘下，村莊的樹葉都變成紅色；
成群的大雁歸來，棲息在水邊，秋蟲哀鳴，仿佛在秋風(fēng)中哭訴；
重陽節(jié)，登高飲酒，醉眼看山，仿佛山也沉醉未醒。多而雜的書籍占滿了我的一半房屋；
我每天過著讀農(nóng)書，用甕汲水灌園的生活，我將要像劉備一樣躬耕以避禍。
賞析：
這是一首吟詠秋天蕭殺景象和退隱歸耕的詩作。秋聲二句,說秋風(fēng)從西吹來,在墻東瑟瑟作響,十分囂張,把村子里的樹葉都催紅了。雁群二句,寫大雁歸宿、秋蟲哀鳴情景。酸風(fēng),出李賀《銅雀仙人辭漢歌》:魏宮牽牛指千里,東關(guān)酸風(fēng)射眸子。訟酸風(fēng),秋蟲哀鳴,象在控訴西風(fēng)。諸山句,意謂重陽登高飲酒,醉眼看煮酒論英雄
秋懷閱讀答案3
普天樂·秋懷
張可久
為誰忙？莫非命。西風(fēng)驛馬，落月書燈。青天蜀道難，紅葉吳江冷。
兩字功名頻看鏡，不饒人白發(fā)星星。釣魚子陵①，思莼季鷹，笑我飄零。
[注釋]①釣魚子陵：嚴(yán)子陵和劉秀的關(guān)系非常密切，劉秀稱帝后多次邀請他做官他都沒有答應(yīng)。后來劉秀又將嚴(yán)子陵請到宮中，想請他做諫議大夫時(shí)，他終于不辭而別，隱居富春山下，每天釣魚。
�。�1）請簡要概括曲中刻畫出的人物形象。（3分）
�。�2）這首元曲運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法，請任選兩種進(jìn)行鑒賞。（5分）
參考答案
�。�1）這首元曲刻畫出一個(gè)為功名忙碌奔波直至白發(fā)年邁（1分），卻始終抑郁潦落、不能施展抱負(fù)的失意者形象（2分）。
�。�2）①借景抒情，情景交融�！拔黠L(fēng)驛馬，落月書燈” ，這兩句寫秋日景物，又有很強(qiáng)的概括性：表明自己一年到頭，一天到晚，都是這樣辛勤勞碌，但卻沒有結(jié)果。景物描寫渲染出一派蕭索凄愴的.氛圍，烘托出主人公的傷心懷抱。②虛實(shí)相生�！拔黠L(fēng)驛馬，落月書燈” 實(shí)寫秋景，“青天蜀道難，紅葉吳江冷” 化用李白《蜀道難》名句，形容自己求取功名的道路艱難，是虛筆。這四句虛實(shí)相生，極寫作者勞苦奔波卻又落寞凄清、無人賞識的凄苦境況。③用典�！搬烎~子陵，思莼季鷹，笑我飄零” ，在富春江垂釣的嚴(yán)光（子陵），見秋風(fēng)起而思故鄉(xiāng)莼菜鱸魚膾的張翰（季鷹），都是歷史上敝屣功名富貴的著名“高士” 。與他們相比，作者覺得自己熱衷功名卻落得潦倒失意確實(shí)十分可笑。（答出一點(diǎn)給2分，答對兩處給5分）
賞析
曲子以“普天樂” 為詞牌，以“秋懷” 為題，形成鮮明的對比，表達(dá)了作者一種矛盾而彷徨的情緒。此曲一開始就用了一個(gè)設(shè)問句“為誰忙？莫非命�！� 道出了作者自怨自艾之情，表面上說命運(yùn)難改，其實(shí)正現(xiàn)出了作者心中的憤憤不平。“西風(fēng)驛馬，落月書燈。青天蜀道難，紅葉吳江冷。” 反思自己的前半生，詰問自己是否就是在瑟瑟秋風(fēng)中奔波勞碌的驛馬，不然，為何如此孤單寂寞？“西風(fēng)” 、“落月” 、“紅葉” 、“冷” ，這幾個(gè)意象，形象地描繪了作者自己境遇的不幸，以一派凄傖的氣氛烘托出主人公的傷心失意。“驛馬” 代指奔途，“書燈” 暗示潛心學(xué)問，一年到頭，日夜辛勞，孜孜以求，得到的卻如李白、催明信所云，獲取功名是“青天蜀道難” 和“楓落吳江冷” 的下場。后兩句以“兩字功名” 開題自嘲，自甘飄零。無所適從，依違兩難。以“笑“字轉(zhuǎn)折，列舉了子陵富江垂釣和季鷹思故鄉(xiāng)莼菜的故事，顯示出否定的態(tài)度，引人遐想。
秋懷閱讀答案4
西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未？雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。
1.作者抓住哪些景物點(diǎn)染出怎樣的畫面？芭蕉雨聲烘托出怎樣的情思？
2.這首小令的后三句與問我歸期末是什么關(guān)系？試從表現(xiàn)手法的角度，結(jié)合詩句簡要分析。
3.簡要分析這首詩的意境。
4.作者抓住哪些景物點(diǎn)染出怎樣的畫面？（2分）
5簡析.雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。的表現(xiàn)手法。(3分)
閱讀答案
1.作者從自然景物入手,通過視覺，如西風(fēng)、紅葉、黃花、芭蕉和聽覺，如雁啼、雨聲的描寫，細(xì)膩而形象地渲染出作者思鄉(xiāng)情切。芭蕉雨聲烘托出作者因無法回鄉(xiāng)而心生焦慮，但焦急之情卻無從排遣。此時(shí)的芭蕉雨聲就越發(fā)顯得惱人心緒。
2.問我歸期未是詞的中心句，悲傷、惆悵的氛圍由此展開。詞尾以夢結(jié)束，
3.這首詩取西風(fēng)、雁啼、紅葉、黃花、芭蕉和秋雨等一系列富有季節(jié)特征的景物，渲染出一種濃深的秋意，蕭瑟中帶著熱烈，抒發(fā)了游子身處異地，思念家鄉(xiāng)的濃烈的愁情，全詩以景襯情，以情馭景，情景交融。
4.用西風(fēng)紅葉芭蕉雨聲（至少寫出4個(gè)）（1分）點(diǎn)染出一幅蕭瑟的秋景圖。（1分）解析：西風(fēng)紅葉芭蕉雨聲這些都富有季節(jié)特征的常見意象，秋意盡顯，顏色鮮明，一組景物構(gòu)成意境，渲染出一幅色彩濃麗的秋景圖，襯托出自己濃濃的.思鄉(xiāng)情。
5.①問歸期卻以景作答，融情于景將主觀感受融入客觀景物；（１分）②借北雁飛翔于如醉的霜林和在長空地哀啼；詩人在黃花滿地的疏籬邊醉飲；秋雨打蕉葉驚醒思鄉(xiāng)夢的形象畫面，寫出了作者因不能回鄉(xiāng)，力求排解郁結(jié)心中的的思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之情而不得的苦悶。
秋懷閱讀答案5
秋懷(其一)
孟郊
孤骨夜難臥，吟蟲相唧唧。.
老泣無涕漬，秋露為滴瀝。
去壯暫如剪，來衰紛似織。
觸緒無新心，叢悲有余憶。
詎忍逐南帆，江山踐往昔。
[注]孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當(dāng)下屬僚吏�！肚飸选� 組詩即寫于洛陽，此為第一首。
閱讀題目
15.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.首句以“孤骨”刻畫了詩人孤身一人的境況，“夜難臥”則進(jìn)一步寫出其孤苦無依，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不成寐的愁苦之狀。
B.“吟蟲” 一句寫秋蟲唧唧，吟唱不止，一方面襯托了秋夜環(huán)境的冷寂，另一方面從側(cè)面寫出詩人難以入眠的'凄涼境況。
C.“老泣”兩句說自己老來欲哭無淚，只有秋露滴瀝不止，如為我而泣，想像奇異，再次勾畫出詩人枯槁窮愁的形象。
D.“詎忍” 兩句，表面上是說自己年老而不能乘舟南歸，其實(shí)暗含李白“直掛云帆”之意，表現(xiàn)了詩人不甘現(xiàn)狀的心志。
16.本詩五至八句表達(dá)了詩人怎樣的情感?請作簡要分析。(6 分)
參考答案
15. D (其實(shí)是指自己一事無成，窮愁潦倒而無顏回去)
16.感嘆年華易逝、失望悲愁無窮。五、六兩句寫年華易近如用剪刀剪去一般快捷，老態(tài)紛呈如織布的線一樣繁多；七、八兩句直抒胸臆，寫出詩人面對未來已心灰意冷，回憶過去更是悲愁叢生，沒有希望沒有快樂。(6分)
秋懷閱讀答案6
12.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（7分）秋懷
歐陽修
節(jié)物豈不好，秋懷何黯然！
西風(fēng)酒旗市，細(xì)雨菊花天。
感事悲雙鬢，包羞①食萬錢。
鹿車何日駕？歸去潁東田。
【注】①包羞：于心不安，感到恥辱。
�。�1）該詩第二聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來描繪秋景？這種手法的運(yùn)用有什么作用？（3分）
�。�2）有人評說本詩“既表現(xiàn)了儒家的憂世之情，也表現(xiàn)了道家的'超然之想”，請結(jié)合該詩內(nèi)容作簡要分析。（4分）
答案：
12.（7分）（1）第二聯(lián)用了白描【或“意象并列”、“名詞疊用”亦可】手法，描繪出西風(fēng)里酒旗招展、細(xì)雨中菊花盛開的秋日景象，質(zhì)樸而清麗，也寫出了詩人對自然、對生活的喜愛之情。（3分。手法1分，作用2分）（2）“秋懷”重在“懷”，秋日風(fēng)光好，詩人卻黯然，黯然的是雙鬢因憂傷國事而染霜；食厚祿卻于國無補(bǔ)，這些均是儒家的憂世之情；尾聯(lián)希望駕鹿車回到潁東去過躬耕田園的生活，表現(xiàn)出詩人對與世浮沉和茍且生活的厭倦，向往道家歸隱超然的生活。（能結(jié)合第三四聯(lián)進(jìn)行分析，答出儒家“憂國事”、道家“望歸隱”即可。4分，一點(diǎn)2分）
秋懷閱讀答案7
閱讀下面兩首宋詩，完成14～15題。
秋懷 歐陽修
節(jié)物豈不好，秋懷何黯然。西風(fēng)酒旗市，細(xì)雨菊花天。
感事悲雙鬢，包羞食萬錢①。鹿車何日駕？歸去潁東田。
秋懷 羅公升②
舊日方山子③，凄涼寄一簞。蟲聲來倦枕，秋思入憑欄。
已是肱三折④，那堪指一彈。中宵更風(fēng)雨，誰念客氈寒。
【注】①萬錢，豐厚的官俸。②羅公升，永豐人，宋末以軍功授本縣尉。宋亡則傾資力圖恢復(fù)，不果�；剜l(xiāng)隱居以終。③方山子，北宋人陳慥，晚年隱居在光州、黃州之間，“庵居蔬食，不與世相聞”。④“肱”，指手臂。《左傳·定公十三年》：“三折肱，知為良醫(yī)�！本褪蔷貌〕舍t(yī)的意思。
15．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.歐詩首聯(lián)，“節(jié)物豈不好，秋懷何黯然”，運(yùn)用反問句式，點(diǎn)明了詩人熱愛國家而又心緒黯然的矛盾。
B.羅詩頷聯(lián)，用“秋思”、“蟲聲”點(diǎn)“秋”字，用“倦枕”“憑欄”二語點(diǎn)“懷”字，寓“懷”于“秋”。
c.這兩首《秋懷》詩，并未憑秋色訴離情、托秋意寫別恨，而是借秋景表達(dá)他們的.憂國之心，格調(diào)高致。
d.這兩首詩“實(shí)而有條理”，流轉(zhuǎn)自然，語無華飾而愛國情深，具有很強(qiáng)的感染力，是感秋抒懷詩中的佳作。
16．兩首詩均以“秋懷”為題，感秋抒懷，情景交融，但表達(dá)側(cè)重點(diǎn)不同。請結(jié)合兩首詩歌簡要分析。（6分）
答案：
15.（3分）A（首聯(lián)表達(dá)的是熱愛自然而非熱愛國家。）
16.（6分）
�。�1）歐詩從感念“節(jié)物”出發(fā)，借景抒懷，表達(dá)了作者憂世有心而救時(shí)無術(shù)，既慕隱居而又難能如愿，熱愛生活和感嘆國事的復(fù)雜感情。（3分，每點(diǎn)1分。）
（2）羅詩則表現(xiàn)了深切的亡國之痛。（1分）“凄涼”、“那堪”、“風(fēng)雨”及“氈寒”等語，未提國勢，卻浸透著家國危亡之悲；“指一彈”表明詩人深感歲月蹉跎，認(rèn)識到東山再起的渺茫，抒發(fā)了報(bào)國無望的無奈和苦悶；“誰念”表現(xiàn)出自己力圖恢復(fù)的努力無人能解的孤獨(dú)、失望和憤慨。（分析部分每點(diǎn)1分，答出兩點(diǎn)即可。）
�。ㄒ馑紝纯山o分，如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）
秋懷閱讀答案8
客舍悲秋有懷兩省舊游呈幕中諸公①
岑參
三度為郎便白頭,一從出守五經(jīng)秋。
莫言圣主長不用,其那②蒼生應(yīng)未休。
人間歲月如流水,客舍秋風(fēng)今又起。
不知心事向誰論,江上蟬鳴空滿耳。
注①大歷四年(769),岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。由于戎瀘間受亂軍阻路,只好折回成都,此詩即作于成都客舍,此時(shí)離詩人去世僅四五個(gè)月的時(shí)間。②其那:那,奈何。
14.下面對這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)
A.首聯(lián)“三度為郎”“一從出守”兩句自敘平生,概括了詩人的仕途經(jīng)歷。這里說“三”是言其為多數(shù),且與下文“五”字不重復(fù)。
B.頸聯(lián)“客舍秋風(fēng)今又起”,點(diǎn)出題目“客舍悲秋”,寫出了詩人寄居成都客舍的情景,融凄涼的情感于蕭瑟的秋景之中。
C.尾聯(lián)“江上蟬鳴空滿耳”,以景結(jié)情,動靜結(jié)合,“空滿耳”與杜甫《蜀相》“隔葉黃鸝空好音”的“空”都是“白白的,徒然”之意。
D.本詩為詩人在成都客舍向幕中諸公傾訴情懷之作,敘事抒情,感情深沉凄切,格調(diào)慷慨悲涼,讀來不禁令人唏噓長嘆。
15.本詩流露出作者哪些情感?請簡要分析。(6分)
閱讀答案：
14.C解析C項(xiàng),“動靜結(jié)合”說法錯(cuò)誤。
15.參考答案①抒發(fā)了詩人有濟(jì)世之志,卻壯志難酬的悲憤�！叭葹槔伞薄耙粡某鍪亍备爬嗽娙说氖送窘�(jīng)歷,飽含生平未得意的感嘆。②體現(xiàn)了詩人不能得到“圣主”的重用,卻能關(guān)心“蒼生”的憂國憂民的情懷�！伴L不用”指長期未被重用,但詩人的關(guān)注點(diǎn)在于“蒼生”,百姓未能休養(yǎng)生息,安居樂業(yè),詩人不安。③流露出詩人對時(shí)光流逝、年老體衰的悲嘆�！氨惆最^”“歲月如流水”“秋風(fēng)今又起”三句悲嘆時(shí)光流逝,也是悲嘆自己年老體衰。④表現(xiàn)了詩人晚年的孤獨(dú)寂寞�！靶氖孪蛘l論”“蟬鳴空滿耳”表現(xiàn)了詩人有滿腹心事,卻無處傾訴的.凄涼。
解析：從詩歌的題目看,“客舍”有游宦在外的漂泊之感,“悲秋”直接表明了對秋天的傷感之情;從詩歌的內(nèi)容看,詩人還寫了壯志難酬的悲憤和時(shí)光流逝、不被重用的惆悵。能抓住其中三點(diǎn),結(jié)合具體詩句分析即可。
秋懷閱讀答案9
【原文】：
秋懷
（金）元好問
涼葉蕭蕭散雨生， 虛堂①淅淅掩霜清。
黃花自與西風(fēng)約， 白發(fā)先從遠(yuǎn)客生。
吟似候蟲②秋更苦， 夢和寒鵲夜頻驚。
何時(shí)石嶺關(guān)頭路， 一望家山眼暫明。
【注釋】
�、偬撎茫盒稳葑约鹤庾〉姆课菘湛帐幨帲粺o所有；
�、诤蛳x：蟋蟀等秋蟲。
元好問，字裕之，號遺山，宋金末元初詩人，曾在金朝為官，金亡不仕。本詩為寓居異鄉(xiāng)時(shí)做。
【翻譯】：
一片片寒葉輕輕地飄灑，就像是傳來沙沙的雨聲；
虛寂的廳堂秋風(fēng)淅淅，遍地鋪蓋著露冷霜清。
門外，黃菊依舊與西風(fēng)相約而至；
屋里，白發(fā)已先為遠(yuǎn)客伴愁而生。
我好比知時(shí)應(yīng)節(jié)的鳴蟲，吟唱之聲逢秋更苦；
我又似是孤棲寒枝的烏鵲，懷鄉(xiāng)之夢入夜屢驚。
石嶺關(guān)山的小路呵，何時(shí)才能夠再次登臨——
望一眼家鄉(xiāng)的山水呵，我的雙眼頓時(shí)閃耀出喜悅的光芒？
【賞析】
首聯(lián)以涼葉蕭蕭、秋雨淅淅、寒霜清冽起興，烘托詩人悲秋的情緒——獨(dú)處于四壁皆空的租房，一無所有，只有凄涼的秋景為伴，該是怎樣的心寒意冷。頷聯(lián)和頸聯(lián)將詩人悲秋的情緒具體化。三四兩句運(yùn)用對比和擬人手法，寫菊花仿佛和秋風(fēng)相約，又像往年那樣盛開，而“我”這個(gè)漂流遠(yuǎn)方的客人，卻比別人先長出了白發(fā)�！熬栈ā焙汀鞍装l(fā)”，對比鮮明，色彩形成強(qiáng)烈的反差，金黃的菊花生機(jī)勃勃，白發(fā)的詩人未老先衰；“約”字將菊花擬人化，生動形象地表明時(shí)光流轉(zhuǎn)，周而復(fù)始，表達(dá)了遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子更容易衰老的感慨和悲涼。五六兩句運(yùn)用手法，詩人把自己比作在秋寒中悲鳴的秋蟲，聲氣衰弱，一聲不如一聲，上氣不接下氣，經(jīng)常在夢中被寒鵲悲涼的啼聲頻頻驚醒。尾聯(lián)詩人的情感陡然發(fā)生逆轉(zhuǎn)，在窮愁潦倒、寂寞凄涼之中，詩人不禁思念家鄉(xiāng)。雖然離家很遠(yuǎn)，腳下的“石嶺關(guān)頭路”，不知何時(shí)才能走完，但在想象中遙望家鄉(xiāng)的山水，眼前突然明亮起來，心中涌起溫暖、喜悅的情感。全詩意境蒼涼，情感悲愴，但情感基調(diào)并不壓抑，結(jié)尾對家的向往，有柳暗花明之妙。較之許多格調(diào)低沉的同類題材的作品，這首詩的寫法別具一格，令人耳目一新。
【閱讀訓(xùn)練】：
一、
（1）簡析詩歌首聯(lián)景物描寫的特點(diǎn)和作用。（3分）
�。�2）簡要分析詩后兩聯(lián)所運(yùn)用的手法和表達(dá)的.思想感情。（4分）
二、
1．第二聯(lián)詩人表達(dá)了怎樣的悲秋情緒？請結(jié)合表現(xiàn)手法簡要分析。（5分）
2．尾聯(lián)中加點(diǎn)的“明”字是什么意思？據(jù)此請簡要分析詩人的感情變化過程。（6分）
【參考答案】
一、
�。�1）詩首聯(lián)從觸覺和聽覺的角度（如學(xué)生答“用擬聲詞”、“用疊音詞”的手法也可）寫了秋風(fēng)秋雨，落葉清霜，渲染了一種秋天寂靜凄清（凄涼）的寒意，為下文寫秋思鄉(xiāng)愁作了有力的鋪墊（烘托）。（3分；手法1分，景物特點(diǎn)1分，作用1分）
（2）詩后兩聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，以秋蟲的鳴聲比喻詩人的苦吟，以寒鵲的驚飛比喻詩人的驚夢，形象地表達(dá)了詩人的懷鄉(xiāng)思鄉(xiāng)的孤寂愁苦情緒之深之濃。（4分；手法1分，分析1分，表達(dá)的思想感情2分）
二、
1．①表達(dá)了詩人因思鄉(xiāng)之苦而產(chǎn)生的時(shí)光流轉(zhuǎn)、人生易老的感慨和悲涼（2分）。②運(yùn)用擬人和對比手法（1分），生動形象地說明菊花與秋風(fēng)相約，又像往年那樣盛開，表現(xiàn)時(shí)光的流逝（1分）；通過色彩鮮明的對比，說明菊花生機(jī)勃勃，詩人白發(fā)滿頭，表現(xiàn)其思鄉(xiāng)之苦（1分）。
2．①“明”是明亮、喜悅之意（1分）。②詩人的感情原本是愁苦的，前六句觸景生情，各種秋天的景物，秋葉、秋雨、秋蟲、寒鵲等使詩人倍感寂寞悲涼（2分）。在孤獨(dú)愁苦中，詩人不禁思念家鄉(xiāng)。雖然離家很遠(yuǎn)，腳下是走不完的“石嶺關(guān)頭路”，但在想象中遙望家鄉(xiāng)的山水，眼前突然明亮起來，心中涌起溫暖、喜悅的情感（3分）。
秋懷閱讀答案10
秋懷(其二)
�、�
秋月顏色冰，老客志氣單。
冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨寒。
席上印病文②，腸中轉(zhuǎn)愁盤。
疑慮無所憑，虛聽多無端。
梧桐枯崢嶸，聲響如哀彈。
【注】①孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當(dāng)下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪。②印病文：喻病臥已久。
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.首句以月起興，一個(gè)“冰”字，生動形象地寫出了給詩人帶來的視覺和觸覺感受，給全詩籠罩了凄冷的氛圍。
B.詩歌三、四兩句寫住房破陋，難眠；用一個(gè)“滴”字化靜為動，使詩人抑郁忍悲之情躍然而出，妥帖而形象。
C.詩歌五、六兩句極寫詩人病和愁，病臥榻上，充滿愁悵，展現(xiàn)了詩人的凄涼晚景，飽含身世苦澀之悲，令人動情。
D.詩歌七、八兩句寫詩人在百般無奈中寬慰自己，不要去胡思亂想，也不要隨便相信無端的瞎說，描摹心理細(xì)致入微。
16.本詩結(jié)尾兩句和《》的結(jié)尾兩句在表達(dá)方式上有何不同？(6分)
答：
15.參考答案B
【解析】本題考查理解思想內(nèi)容、賞析藝術(shù)特色的能力。“滴”字富有動感，但沒有化靜為動。
16.參考答案
�、俦驹娊Y(jié)尾兩句融情于景，以景結(jié)情，借梧桐樹的聲音如同琴音哀鳴，表達(dá)不被重用、窮困失意的悲哀。(3分)②陸詩結(jié)尾兩句運(yùn)用，借用典故表達(dá)自己志不得伸，不如回鄉(xiāng)躬耕的`悲憤。(3分)
【解析】本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。表達(dá)方式從描寫、抒情、議論等角度作答。陸游《臨安春雨初霽》的結(jié)尾兩句是“素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及可到家”，運(yùn)用抒情，借用典故表達(dá)自己志不得伸，不如回鄉(xiāng)躬耕的悲憤。本詩則是間接抒情，借梧桐樹的聲音如同琴音哀鳴，表達(dá)不被重用、窮困失意的悲哀。
秋懷閱讀答案11
秋懷(其二)
孟郊①
秋月顏色冰，老客志氣單。
冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨寒。
席上印病文②，腸中轉(zhuǎn)愁盤。
疑慮無所憑，虛聽多無端。
梧桐枯崢嶸，聲響如哀彈。
【注】①孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當(dāng)下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪。②印病文：喻病臥已久。
15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)
A.首句以月起興，一個(gè)“冰”字，生動形象地寫出了月亮給詩人帶來的視覺和觸覺感受，給全詩籠罩了凄冷的氛圍。
B.詩歌三、四兩句寫住房破陋，寒夜難眠；用一個(gè)“滴”字化靜為動，使詩人抑郁忍悲之情躍然而出，妥帖而形象。
C.詩歌五、六兩句極寫詩人病和愁，病臥榻上，充滿愁悵，展現(xiàn)了詩人的凄涼晚景，飽含身世苦澀之悲，令人動情。
D.詩歌七、八兩句寫詩人在百般無奈中寬慰自己，不要去胡思亂想，也不要隨便相信無端的瞎說，描摹心理細(xì)致入微。
16.本詩結(jié)尾兩句和陸游《臨安春雨初霽》的結(jié)尾兩句在表達(dá)方式上有何不同？(6分)
答
15.參考答案B
【解析】本題考查理解思想內(nèi)容、賞析藝術(shù)特色的能力�！暗巍弊指挥袆痈�，但沒有化靜為動。
16.參考答案
�、俦驹娊Y(jié)尾兩句融情于景，以景結(jié)情，借梧桐樹的'聲音如同琴音哀鳴，表達(dá)不被重用、窮困失意的悲哀。(3分)②陸詩結(jié)尾兩句運(yùn)用抒情，借用典故表達(dá)自己志不得伸，不如回鄉(xiāng)躬耕的悲憤。(3分)
【解析】本題考查鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。表達(dá)方式從描寫、抒情、議論等角度作答。陸游《臨安春雨初霽》的結(jié)尾兩句是“素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家”，運(yùn)用抒情，借用典故表達(dá)自己志不得伸，不如回鄉(xiāng)躬耕的悲憤。本詩則是間接抒情，借梧桐樹的聲音如同琴音哀鳴，表達(dá)不被重用、窮困失意的悲哀。
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秋懷閱讀答案12
客舍悲秋有懷兩省舊游呈幕中諸公
岑參
三度為郎便白頭，一從出守五經(jīng)秋。莫言圣主長不用，其那②蒼生應(yīng)未休。
人間歲月如流水，客舍秋風(fēng)今又起。不知心事向誰論，江上蟬鳴空滿耳。
（注）：大歷四年（769），岑參在嘉州刺史任滿后滯留蜀中。由于戎瀘間受亂軍阻路，只好折回成都，此詩即作于成都客舍，此時(shí)離詩人去世僅四五個(gè)月的時(shí)間。?其那：怎奈。
閱讀題目
14．下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．首聯(lián)“三度為郎”“一從出守”兩句自敘平生，概括了詩人的仕途經(jīng)歷。這里說“三”是言其為多數(shù)，且與下文“五”字不重復(fù)。
B．頸聯(lián)“客舍秋風(fēng)今又起”，點(diǎn)出題目“客舍悲秋”，寫出了詩人寄居成都客舍的情景，融凄涼的情感于蕭瑟的秋景之中。
C．尾聯(lián)“江上蟬鳴空滿耳”，以景結(jié)情，動靜結(jié)合，“空滿耳”與杜甫《蜀相》“隔葉黃鸝空好音”的“空”都是“白白的，徒然”之意。
D．本詩為詩人在成都客舍向幕中諸公傾訴情懷之作，敘事抒情，感情深沉凄切，格調(diào)慷慨悲涼，讀來不禁令人唏噓長嘆。
15．從全詩來看，作者“悲”的.原因有哪些？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）
參考答案
14．C“動靜結(jié)合”說法錯(cuò)誤，從詩中來看，“江上蟬鳴空滿耳”意思是“空聽江上蟬聲吵嚷不休”，只有動，沒有靜，“蟬聲滿耳”烘托出詩人晚年的孤獨(dú)寂寞。
15．①不受重用，“三度為郎”“一從出守”“長不用”概括了詩人的仕途經(jīng)歷,飽含生平未得意的感嘆；②韶華易逝，“便白頭”“歲月如流水”“秋風(fēng)今又起”三句悲嘆時(shí)光流逝，也是悲嘆自己年老體衰；③蒼生之痛，“蒼生未休”,詩人不安；④孤獨(dú)寂寞，“心事向誰論”“蟬鳴空滿耳”表現(xiàn)了詩人有滿腹心事，卻無處傾訴的凄涼。（三點(diǎn)即可）
秋懷閱讀答案13
《秋懷》原文閱讀1
節(jié)物豈不好，秋懷何黯然!
西風(fēng)酒旗市，細(xì)雨菊花天。
感事悲雙鬢，包羞食萬錢。
鹿車何日駕?歸去潁東田。
《秋懷》閱讀習(xí)題2
1. (1)頷聯(lián)描寫秋景，但并未具體細(xì)膩地描寫秋景情態(tài)，請問運(yùn)用了什么手法?該聯(lián)在詩中有哪些作用?(3分)
(2)詩人秋懷“黯然”的原因具體有哪些?試作分析。(4分)
(3)詩人在這首詩中表現(xiàn)了復(fù)雜的情感，請作簡要分析。(4分)
2.(1)“悲”是這首詩的感情基調(diào)，從全詩來看，作者所“悲”包括哪些具體內(nèi)容?(4分)
(2)賞析頷聯(lián)“西風(fēng)酒旗市，細(xì)雨菊花天”在表達(dá)上的特點(diǎn)和作用。(4分)
3.名家云：“歐陽公文字好者，實(shí)而有條理。即章法嚴(yán)謹(jǐn)，絲成繭成。”請你就本詩的“章法結(jié)構(gòu)”上的特點(diǎn)做一具體分析。(6分)
4.本詩語言精練，但蘊(yùn)情豐富，試就其情感意蘊(yùn)做一分析。(5分)
《秋懷》閱讀答案3
1.(1)白描。(1分)作用：以樂景寫哀情，反襯出詩人心情的“黯然”;(1分)承接首句“節(jié)物豈不好”進(jìn)行描寫(或照應(yīng)首聯(lián)“節(jié)物豈不好”)。(1分)
(2)感嘆國事，心情悲傷;(1分)身居高位而無補(bǔ)于國家，心懷羞愧;(1分)想歸隱田園卻一時(shí)難以實(shí)現(xiàn)，心中無奈;(1分)雙鬢因悲憂而蒼白。(1分)
(3)詩人從感念“節(jié)物”出發(fā)，借景抒情，(1分)表達(dá)了詩人憂世有心而救時(shí)無術(shù)，既慕隱居而又難能如愿，熱愛生活和感嘆國事的復(fù)雜感情。(3分)
2.(1)作者所“悲”包括：
�、僖蚴朗路彪s而雙鬢蒼老。
�、谝蛳硎芨吖俸竦摱中呃�。
�、勖鎸γ篮玫那锞岸鵁o心欣賞�！�
④歸隱園田的心愿一時(shí)無法實(shí)現(xiàn)。(4分。每個(gè)要點(diǎn)l分)
(2)頷聯(lián)將“西風(fēng)”“酒旗”“市”“細(xì)雨”“菊花”“天”這幾個(gè)名詞聯(lián)綴在一起，使用純白描手法，不著一個(gè)動詞，卻寫出了西風(fēng)里酒旗招展、細(xì)雨中菊花盛開的動態(tài)景象。(2分)這兩句以樂景寫哀情，照應(yīng)首聯(lián)“節(jié)物豈不好”，從反面襯托突出了詩人心情的“黯然”。(2分)
3.參考：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)是這首詩的突出特點(diǎn)，它就像蠶吐絲成繭，層層傾吐一絲不亂。
首聯(lián)用反問句式，點(diǎn)明自己熱愛自然而又心緒黯然的矛盾，不能不引起讀者的疑問。2分。頷聯(lián)承首句描繪“節(jié)物”，詠盡節(jié)日佳趣。1分。頸聯(lián)承第二句做了回答，因“感事”(感嘆國事，連鬢發(fā)都因悲憂而變得斑白了)和“包羞”(自己實(shí)在羞于過這種食厚祿而于國無補(bǔ)的`茍且生活。1分。尾聯(lián)表明抉擇，不想“黯然”,就憤然思?xì)w(鹿車，借用佛家用語，以喻歸隱山林。我何日才能駕起鹿車，回到潁東去過躬耕田畝的生活呢?2分。
4.參考：對自然的熱愛;感嘆國事衰微、對與世浮沉的茍且生活的厭惡;對歸隱山林、過躬耕田畝生活的渴盼等�！扒楦幸馓N(yùn)”答兩處3分，三處4分。適當(dāng)分析1分。
秋懷閱讀答案14
閱讀下面這首唐詩，完成14～15題。
秋夕旅懷
李白
涼風(fēng)度秋海，吹我鄉(xiāng)思飛。
連山去無際，流水何時(shí)歸。
目極浮云色，心斷明月暉。
芳草歇柔艷，白露催寒衣。
夢長銀漢落，覺罷天星稀。
含悲想舊國，泣下誰能揮。
14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．開頭兩句寫秋風(fēng)帶來的寒意襲人，“吹”字表明秋風(fēng)勾起了詩人的思鄉(xiāng)之情，“飛”字突出了鄉(xiāng)思之濃烈。
B．七、八句寫蕭瑟的深秋芳草不再柔艷，寒冷的霜露催著人趕快置備御寒衣物，表現(xiàn)出詩人羈旅的愁苦。
C．九、十句寫詩人夢到燦爛的銀河，而夢醒后只看到天上星星稀少，表明詩人美好的理想追求難以實(shí)現(xiàn)。
D．最后兩句直抒胸臆，詩人在夜里含悲流淚，思念故鄉(xiāng)，卻無人安慰�！罢l能揮”突出了詩人的`孤獨(dú)無依。
15.詩中寫山、水、云、月這些意象有何作用？請簡要分析。（6分）
答案：
14．答案C命題透析本題考查鑒賞詩歌的思想內(nèi)容和表達(dá)技巧的能力。
思路點(diǎn)撥“表明詩人美好的理想追求難以實(shí)現(xiàn)”理解錯(cuò)誤，表現(xiàn)的是詩人無法歸鄉(xiāng)，在秋夜的失落和孤苦。
15．命題透析本題考查鑒賞詩歌的形象和表達(dá)技巧的能力。
答案①寫山的連綿無邊，突出離家之遠(yuǎn)、歸鄉(xiāng)之難；以流水自喻，說叫歸鄉(xiāng)無期；借浮云暗示自己漂泊孤寂；借明月表明自己的鄉(xiāng)思之濃。②借景抒情，通過描繪凄寒的秋夜景象來突出羈旅之愁、鄉(xiāng)思之苦。（具體解說意象4分，一個(gè)1分；總體說明2分，意思相近即可）
秋懷閱讀答案15
秋懷（其二）
孟郊【注】
秋月顏色冰，老客志氣單。
冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨寒。
席上印病文，腸中轉(zhuǎn)愁盤。
疑慮無所憑，虛聽多無端。
梧桐枯崢嶸，聲響如哀彈。
文本二：
詞以境界為最上。有境界，則自成高格，自有名句。
境非獨(dú)謂景物也，喜怒哀樂亦人心中之一境界。故能寫真景物、真感情者，謂之有境界。否則謂之無境界。
---王國維《人間詞話》
【注】此詩作于孟郊老年居于洛陽充當(dāng)河南尹下屬小吏時(shí)。孟郊一生仕途波折，生活困頓。
15．下列對詩歌的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A.《秋懷》從冰冷的秋月起筆，與月為伴的“老客”壯志也已消磨殆盡，開篇就奠定了全詩苦寒的基調(diào)。
B.《秋懷》中“冷露”二句語帶雙關(guān)：作者既感嘆秋寒露重難以成眠，也悲泣人生夢想破滅。
C.作者以“崢嶸”來形容深秋時(shí)節(jié)的梧桐，委婉地表達(dá)出內(nèi)心依然有“烈士暮年，壯心不已”的慷慨胸懷。
D.本詩中呈現(xiàn)的.詩人形象與杜甫在《登高》中塑造的詩人形象有相同之處：均為晚境頹唐、愁病交加。
16．請結(jié)合文本二，合理評價(jià)孟郊《秋懷》詩的境界。（6分）
答
15.C解析：“崢嶸”此處意為高聳峭拔。結(jié)合“枯”“哀彈”可知，“慷慨胸懷”是斷章取義的錯(cuò)誤解讀。
16.（1）王國維認(rèn)為“境界”是詩人心中真情與筆下真景的統(tǒng)一，沒有真情就難以營造出境界。
�。�2）本詩以冷月、寒露、梧桐等意象，營造出凄涼寒苦的意境，以此來抒發(fā)人生失意、生活困頓的愁苦。
（3）心中苦情與筆下秋景合二為一，雖然多苦寒之語，但情感真實(shí)動人，讓本詩呈現(xiàn)出清冷寒瘦的藝術(shù)境界。
�。ㄔu分依據(jù)：正確理解《人間詞話》“境界說”2分，闡述《秋懷》情景融合的藝術(shù)特點(diǎn)2分，對此藝術(shù)特點(diǎn)做出理性評價(jià)言之成理2分）
秋懷閱讀答案16
秋月顏色冰，老客志氣單。
冷露滴夢破，峭風(fēng)梳骨寒。
席上印病文，腸中轉(zhuǎn)愁盤。
疑懷無所憑，虛聽多無端。
梧桐枯崢嶸，聲響如哀彈。
[注] 孟郊老年居住洛陽，在河南尹幕中充當(dāng)下屬僚吏，貧病交加，愁苦不堪。
12.下列關(guān)于本詩的說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（1分）
A 本詩是一首五言古體敘事詩。
B 本詩著重寫詩人秋夜的感受。
C 本詩虛實(shí)相生摹寫老病情懷。
D 本詩情景交融意象新穎獨(dú)特。
13.以下評價(jià)最適用于本詩的'一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A 沉郁峭拔 B清新流暢
C 深沉剛勁 D含蓄委婉
14.“老客”主觀感受融入全詩景物，請結(jié)合具體詩句對此加以賞析。（5分）
答
12.（1分）C
13.（2分）A
14.（5分）本詩開篇描寫秋夜月色凄冷、交代“老客”志氣單弱，情感基調(diào)貫穿全詩景物。起句寫月色，將視覺化為觸覺“顏色冰”，月色幽冷森寒使老而漂泊的“老客”越發(fā)感到意氣單弱，主觀情感與客觀景物互相滲透；三四兩句寫秋夜的風(fēng)和露，露冷得寒意侵人，輕微的露滴聲驚破詩人夢境，以梳齒梳骨喻寒風(fēng)冷冽、鋒利，程度深重，意象、動詞、喻體的選擇帶有老客苦寂難眠、冷上加冷獨(dú)特強(qiáng)烈的個(gè)體體驗(yàn)。結(jié)尾兩句轉(zhuǎn)寫屋外梧桐葉落之狀和聲音，梧葉已枯枝干不失崢嶸，秋風(fēng)掠過發(fā)出悲聲，梧桐枯萎不失剛硬，含有老客自悲自失但并不頹喪絕望的心態(tài)。全詩將“老客”衰老、病痛、寒冷等精神失意、生理不適的主觀感受與景物融合，營造了孤寂、冷峻、峭拔的意境氛圍。
秋懷閱讀答案17
秋懷原文：
秋懷
嵩山中作
涼葉蕭蕭散雨聲，虛堂淅淅掩霜清。
黃華自與西風(fēng)約，白發(fā)先從遠(yuǎn)客生。
吟似候蟲秋更苦，夢和寒鵲夜頻驚。
何時(shí)石嶺關(guān)山路，一望家山眼暫明?
秋懷字詞解釋：
1﹑涼葉：在寒風(fēng)中的樹葉。蕭蕭：落葉聲。散：散播﹑散發(fā)。雨聲：指落葉聲像雨聲一樣。
2﹑淅淅：風(fēng)聲。掩霜清：即掩于霜清，意思是被清冷的秋霜遮蓋著。掩，鋪散，遮蓋。
3﹑黃華：指菊花。華，同“花”。
4﹑遠(yuǎn)客：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的客子。
5﹑候蟲：隨季節(jié)而生或發(fā)鳴聲的昆蟲，如秋天的蟋蟀等。黃庭堅(jiān)《胡宗元詩集序》說：“候蟲之聲，則末世詩人之言似之�！�
6﹑眼暫明：指因喜悅而眼神頓時(shí)明亮起來。暫：頓時(shí)。
秋懷翻譯：
一片片寒葉輕輕地飄灑，就像是傳來沙沙的雨聲;
虛寂的廳堂秋風(fēng)淅淅，遍地鋪蓋著露冷霜清。
門外，黃菊依舊與西風(fēng)相約而至;
屋里，白發(fā)已先為遠(yuǎn)客伴愁而生。
我好比知時(shí)應(yīng)節(jié)的鳴蟲，吟唱之聲逢秋更苦;
我又似是孤棲寒枝的烏鵲，懷鄉(xiāng)之夢入夜屢驚。
石嶺關(guān)山的小路呵，何時(shí)才能夠再次登臨——
望一眼家鄉(xiāng)的山水呵，我的雙眼頓時(shí)閃耀出喜悅的光芒?
秋懷閱讀答案：
試題：
①“明”是明亮、喜悅之意(1分)。
�、谠娙说腵感情原本是愁苦的，前六句觸景生情，各種秋天的景物，秋葉、秋雨、秋蟲、寒鵲等使詩人倍感寂寞悲涼(2分)。在孤獨(dú)愁苦中，詩人不禁思念家鄉(xiāng)。雖然離家很遠(yuǎn)，腳下是走不完的“石嶺關(guān)頭路”，但在想象中遙望家鄉(xiāng)的山水，眼前突然明亮起來，心中涌起溫暖、喜悅的情感(3分)。
答案：
解題可分三步：一、直截了當(dāng)?shù)卣f出“明”字的含義;二、簡要概括前六句觸秋天悲涼之景而生寂寞愁苦的之情;三、簡要而具體地分析詩人感情陡轉(zhuǎn)的原因。這一步是重點(diǎn)，是對前兩步的總結(jié)和升華，要結(jié)合尾聯(lián)的意思組合答案，思鄉(xiāng)是令人愁苦的，卻又給游子以動力，使詩人的情感發(fā)生了變化，變得明亮而喜悅。
秋懷創(chuàng)作背景：無
秋懷賞析：
金宣宗興定二年(1218)，詩人從三鄉(xiāng)鎮(zhèn)移居登封，過上了比較安定的生活。然而，戰(zhàn)爭的形勢卻日趨險(xiǎn)惡。當(dāng)年九月，蒙軍主帥木華華黎集結(jié)大軍，包圍了太原，并攻破了濠垣，詩人面對破碎的山河，懷舊淪陷的故鄉(xiāng)，心中抑郁難平。在這首詩中，詩人以候蟲和寒鵲自喻，抒發(fā)了流落他鄉(xiāng)的凄涼苦悶和對于家鄉(xiāng)的殷切懷念。
個(gè)人資料：
元好問，字裕之，號遺山，金章宗明昌元年(1190)出生在太原府忻州秀容縣，(今山西忻州)。他家是北魏鮮卑族拓跋氏的后裔，是累世為宦官的書香人家。詩人從小受到良好的文化教育，十四歲時(shí)，投師陵川學(xué)者郝天挺門下，學(xué)業(yè)更有長足的進(jìn)步。少年時(shí)代的元好問，還曾跟隨當(dāng)縣令的叔父元格游宦山西、山東、甘肅、陜西等地，飽覽了各地名山大川，增長了不少閱歷見識，為以后的詩歌創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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