【必備】小學(xué)語文教案三篇

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)語文教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在閱讀中獨立認(rèn)識10個生字，在預(yù)習(xí)中嘗試運用合適的方法理解“殘酷、斬釘截鐵、 催人淚下”等詞語的意思，并積累詞語。

　　2、能正確流利地朗讀課文。了解課文內(nèi)容，能借助提示復(fù)述趙一曼被捕后的英雄事跡。

　　3、感受趙一曼愛國抗日的英雄氣概。

　　教學(xué)重點：

　　1、學(xué)習(xí)復(fù)述，講述趙一曼被捕后的英雄事跡。

　　2、感受趙一曼愛國抗日的英雄氣概。

　　教學(xué)難點：

　　1、學(xué)習(xí)復(fù)述，講述趙一曼被捕后的英雄事跡。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題，介紹生平事跡

　　1、教師板書：英雄 你知道哪些英雄?他們?yōu)槭裁幢蝗藗冏鸱Q為英雄?(交流)

　　2、教師補充板書：女英雄趙一曼

　　(1)今天，我們將認(rèn)識一名女英雄，她的名字叫趙一曼。

　　(2)學(xué)生交流自己收集的有關(guān)資料，介紹趙一曼，PPT出示。

　　3、教師補全課題“15抗日”，介紹抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，突出斗爭的艱難。

　　4、讀題 說明： 從課題入手，抓住關(guān)鍵詞，讓學(xué)生回顧已有的知識，講講他們知道的英雄人物，英雄事跡，拉近文本與學(xué)生的距離。充分發(fā)揮學(xué)生收集資料的能力，通過資料的收集讓他們大概了解人物，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對抗日戰(zhàn)爭的介紹，渲染當(dāng)時斗爭艱難。

　　二、檢查預(yù)習(xí)，理清脈絡(luò)

　　1、開小火車讀課文，要求：讀通課文，讀準(zhǔn)字音。

　　2、練習(xí)

　�、倏�( ) 艱( ) 縣( ) 韓( ) 據(jù)( ) 押( )

　　冠( ) 根( ) 懸( ) 朝( ) 劇( ) 鴨( )

　　②多音字： 惡{ 重{ 看{ (強調(diào)“寇”的字形，以及三個多音字在課文中的讀音。)

　　說明： 有預(yù)習(xí)，就要有反饋，但反饋只需抓住重點，無需面面俱到。

　　3、剛才我們開小火車通讀了課文，現(xiàn)在請你輕聲地自己再一次讀課文，然后用自己的話說 一說，人們?yōu)槭裁捶Q趙一曼為女英雄，課文講了她的幾件事?(學(xué)生交流 教師板書歸納理出脈絡(luò)) 板書：掩護隊伍 嚴(yán)守機密 英勇捐軀(PPT出示)

　　說明： 讓學(xué)生經(jīng)過幾次閱讀后，試著講述讀了課文后印象深刻的事，一來為復(fù)述打下基礎(chǔ)，二來通過板書理清了課文的脈絡(luò)。

　　三、讀中理解， 品中悟情

　　1、請根據(jù)板書，從課文中找出相對應(yīng)的小節(jié)。

　　2、交流：掩護隊伍(第2節(jié)) 嚴(yán)守機密(第3-10節(jié)) 英勇捐軀(第14節(jié))

　　3、選擇其中的一件事重點了解，進行小組合作學(xué)習(xí)

　　出示學(xué)習(xí)建議： “掩護隊伍、嚴(yán)守機密”學(xué)習(xí)小建議;

　　讀一讀相應(yīng)的小節(jié) 劃一劃描寫趙一曼英雄氣概的語言和動作的句子

　　圈一圈突出趙一曼英雄氣概的關(guān)鍵詞語

　　說一說你的感受 “英勇捐軀”學(xué)習(xí)小建議： 讀一讀相應(yīng)的小節(jié)

　　說一說趙一曼的遺憾是什么?希望什么? (學(xué)生小組學(xué)習(xí)，教師巡視、參與學(xué)習(xí)。)

　　4、 學(xué)生交流，教師點撥

　　掩護隊伍

　　抓住趙一曼的'語言：堅定地說…… 動作：舉起槍就向敵人猛射 教師引讀 (理解趙一曼當(dāng)時堅決的口氣，通過朗讀體會她一心保護戰(zhàn)士早已將自己的生死置之度外的英雄氣概。) 說明： 本節(jié)內(nèi)容主要通過抓關(guān)鍵詞：趙一曼的語言、動作，通過朗讀加深理解。

　　嚴(yán)守機密

　　抓住趙一曼與敵人之間的對話進行朗讀指導(dǎo)，教師引讀補充：戰(zhàn)敗后，投降的日寇回顧當(dāng)時審訊趙一曼的過程。 學(xué)生分角色讀—表演讀 (理解“大聲回答”、“斬釘截鐵地說”，并通過分角色朗讀，感受趙一曼當(dāng)時寧死不說出機密的堅強意志。) 說明： 這部分內(nèi)容通過有感情地朗讀來感受英雄堅強的意志，教師的適當(dāng)補充內(nèi)容，讓學(xué)生能真實地了解敵人的兇殘，感受英雄的大無畏氣概。

　　英勇捐軀

　　1、教師結(jié)合遺書的內(nèi)容理解“催人淚下”的意思。

　　2、填空： 女英雄趙一曼的遺憾是 ，希望 ，希望 。

　　說明：抓住遺書中的關(guān)鍵句來體會感悟趙一曼的思想感情，教師適時的補充更渲染了趙一曼對兒子的思念和這對母子舍小家為大家的壯烈情感。

　　四、突破難點，復(fù)述課文

　　1、讀課文的最后一節(jié)，指導(dǎo)感情朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)了課文，選取你印象最深刻的英雄事跡，根據(jù)老師的提示，同桌試著復(fù)述有關(guān)內(nèi)容。

　　提示：掩護隊伍：1935年，11月的一天，趙一曼所在的部隊被日寇圍困， 。 嚴(yán)守機密：被捕當(dāng)天的夜晚，敵人 。 英勇捐軀：1936年8月12日，趙一曼在開往珠河的火車上 。

　　3、同桌復(fù)述

　　4、個別交流(學(xué)生復(fù)述，教師進行及時評價，指導(dǎo))

　　說明：讓學(xué)生選取自己印象深刻的事跡進行復(fù)述，即激發(fā)他們的興趣，也尊重他們的個性思維。教師的提示，提醒了學(xué)生課文是按事情的發(fā)展順序敘述的。

　　師過渡：在趙一曼與敵人進行斗爭的過程中還有一個令人振奮的故事，課文的第11-13小節(jié)也有敘述，請你讀一讀，想一想為什么護士和看守都被女英雄趙一曼感化了?

　　說明：有了前三件事的鋪墊，再讀課文的11-13小節(jié)，抓住一個問題，深化感悟抗日女英雄趙一曼大無畏的革命氣概和忘我的愛國情懷。

　　五、總結(jié)、布置作業(yè)

　　1、 朗讀全文

　　2、推薦學(xué)生閱讀描寫抗日英雄的書籍，結(jié)合三年級的作文要求寫一篇讀后感《英雄在我心 中》。

　　板書設(shè)計：

　　抗日女英雄趙一曼

　　掩護隊伍 嚴(yán)守機密 英勇捐軀

小學(xué)語文教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1能借助拼音讀準(zhǔn)“釣、帶、河、了、邊、空、條、意”8個生字；積累“釣魚、三心二意”等詞語，能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義；認(rèn)識新筆畫“橫折折撇”，能在老師的指導(dǎo)下描摹漢字“了、條、廣”。

　　2朗讀課文時，能做到不添字，不漏字，不讀錯字。

　　3了解故事內(nèi)容，能初步感受到三心二意是做不好事情的。

　　4能展開想像，練習(xí)說話“小貓聽了媽媽的話后會怎么做”。

　　重點和難點

　　1能在語言環(huán)境中理解“三心二意”的詞義。

　　2像正確朗讀課文，初步感受到三心二意是做不好事情的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、錄音、多媒體課件

　　教學(xué)過程

　　一 啟發(fā)談話，揭示課題

　　1師：小朋友，小狗喜歡吃肉骨頭，小雞喜歡吃蟲子，小貓喜歡吃魚。小貓長大了，它多想自己也能釣魚吃呀！

　　2 出示課題：53《小貓釣魚》。齊讀，練習(xí)質(zhì)疑。

　�。�1）學(xué)習(xí)生字“釣”，拼讀時注意三拼音，教師結(jié)合實物引導(dǎo)學(xué)生觀察識記生字。

　�。�2）讀了課題，你想知道什么？教師根據(jù)學(xué)生提問梳理板書問題。

　　二 聽讀課文，學(xué)習(xí)生字

　　1帶著問題聽課文錄音，聽清小貓和誰去釣魚，怎樣釣魚，結(jié)果怎樣？

　　根據(jù)提示聽錄音：

　　貓媽媽 小貓在 釣魚，小貓一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶， ，結(jié)果，連 也沒釣著。

　　（1）小組合作完成練習(xí)并學(xué)習(xí)其中的生字“帶、河、邊、條、意”。

　�。�2）反饋交流。

　　抓住生字的`不同特點，各有側(cè)重地學(xué)習(xí)以下生字：帶、河、邊、條、意。

　　教學(xué)生字“邊”時，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折折撇”，指導(dǎo)學(xué)生書空，強調(diào)“橫折折撇”一筆寫成，并讓學(xué)生說說“邊”的筆順規(guī)則。

　　2齊讀填空練習(xí)。

　　三 再讀課文，深入理解

　　1輕聲讀課文2～3小節(jié)，用直線劃出寫小貓三心二意的句子。

　�。�1）出示句子：一只蜻蜓飛來了，小貓看見了，就去捉蜻蜓。

　　一只蝴蝶飛來了，小貓看見了，就去捉蝴蝶。

　�。�2）指導(dǎo)朗讀——男女生賽讀——齊讀

　　2引讀課文2～4節(jié)，在語境中隨機識記生字：了、空。

　　3當(dāng)小貓看到媽媽釣著了兩條大魚時，它會怎么想，又是怎么說的？

　　（1）展開想像，練習(xí)說話：小貓心想： 。

　�。�2）重點指導(dǎo)讀好小貓說的話，配上動作，提示“真氣人”后面是感嘆號，讀出生氣的語氣。演讀——品讀——齊讀。

　　4貓媽媽聽了小貓的話后，是怎么教育小貓的？

　�。�1）指導(dǎo)讀好貓媽媽的話，師隨機小結(jié)：做事要一心一意

　　（2）此時此刻，小貓聽了媽媽的話，它會怎么做？

　�。�3）自由組合說一說，也可以配上動作演一演。

　　四總結(jié)全文，復(fù)習(xí)鞏固

　　1齊讀全文，回歸整體。

　　2游戲復(fù)習(xí)，鞏固詞句。

　　3指導(dǎo)描摹“了、條、廣”。

小學(xué)語文教案 篇3

　　●教學(xué)目標(biāo)

　　①繼續(xù)深化學(xué)生對生命的理解和認(rèn)識，激發(fā)對生命的思考和熱愛。

　�、谠诳谡Z交際和習(xí)作的過程中，進一步提高口頭和書面的表達能力。

　�、郯l(fā)現(xiàn)并總結(jié)體會句子含義的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。

　　④積累關(guān)于生命的名言警句。

　�、堇斫獬烧Z故事，體會其中蘊含的道理。

　　●課前準(zhǔn)備

　�、僬�理本組課文收集的相關(guān)資料。

　�、谒鸭�關(guān)于生命的名言警句。

　　第一課時 口語交際

　　●談話導(dǎo)入

　　生命，對于我們每個人來說都只有一次。如何讓自己的生命在有限的時間里得到無限的`延伸，是我們每一個人都應(yīng)該認(rèn)真思考的一個問題。通過這組課文的學(xué)習(xí)，相信大家一定對生命有了更為深刻的理解和認(rèn)識，這節(jié)課就讓我們共同交流一下吧。

　　●自主準(zhǔn)備

　�、倌�讀提示，了解本次口語交際的內(nèi)容。

　�、谕队俺鍪荆�

　　內(nèi)容：說說自己了解到的生命現(xiàn)象；

　　講講自己知道的熱愛生命的故事；

　　談?wù)勛约韩@得的感受、得到的啟發(fā)。

　�、刍貞洷窘M學(xué)習(xí)的幾篇課文，瀏覽搜集的資料，閱讀教材中提供的三段文字。

　�、苓x擇自己感興趣的內(nèi)容，確定交流的角度，想一想自己打算怎樣說。

　�、葑约狠p聲練習(xí)講述。

　　●暢所欲言

　　①自由選擇伙伴互相交流，互相評議、指正。教師參與部分小組的交流，給予個別指導(dǎo)。

　�、诿啃〗M推薦一名同學(xué)上臺交流，要求講話學(xué)生清楚流暢地表達，聽者認(rèn)真、安靜地傾聽。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生大膽進行評議、辯論。

　　●總結(jié)評價

　�、僮晕以u價：自己在這節(jié)課中發(fā)言是否踴躍，表達是否清晰，態(tài)度是否大方，思維是否敏捷，與同學(xué)的交流、合作是否積極等。

　�、趯W(xué)生評價：你認(rèn)為這節(jié)課誰的表現(xiàn)最佳？為什么？

　�、劢處熢u價：總結(jié)本節(jié)課中學(xué)生突出的優(yōu)點，提出存在的問題及改進意見。

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