新時(shí)期初中生家庭教育六方法
初中生家庭教育作為學(xué)校教育的基礎，在小朋友健康生長(cháng)中有著(zhù)不可替代的作用。下面和小編一起來(lái)看新時(shí)期初中生家庭教育六方法，希望有所幫助！
一、思想引導法。
初中生已經(jīng)基本脫掉小同學(xué)的稚氣，但又不像成年人那樣思想幼稚，他們精力充分、求知欲強、上進(jìn)心強；同時(shí)，由于思想發(fā)展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在對小朋友進(jìn)行教育時(shí)，要緊密聯(lián)系小朋友的思想，從意志品德、遵紀守法等方面進(jìn)行引導式教育。堅持不懈地向小朋友灌輸知識就是力量的觀(guān)點(diǎn)，叫響“同學(xué)不學(xué)習不算盡責任，學(xué)習學(xué)不好，不算好同學(xué)”的口號。引導教育不可一味關(guān)在家中講道理。要善于搞好“結合”、“滲透”，把家庭引導結合滲透到學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)中去，針對小朋友的學(xué)習任務(wù)、實(shí)際思想、生理健康等特點(diǎn)，見(jiàn)縫插針地進(jìn)行引導，有的放矢做工作。
二、目標鼓勵法。
學(xué)習中目標鼓勵，就是根據“水漲船高”的道理，協(xié)助小朋友設計學(xué)習目標，來(lái)激發(fā)積極性，使小朋友不時(shí)向更高的知識高峰攀登。大量事實(shí)證明，印實(shí)可行的學(xué)習計劃目標可以催人向上。因此，家長(cháng)要根據小朋友思想素質(zhì)、文化基礎、接受能力，制定切合實(shí)際的學(xué)習目標。教育實(shí)踐證明：“喊破嗓子，不如做好樣子制定切合實(shí)際的學(xué)習目標�！睘樾∨笥阎贫ǖ哪繕�，既要堅持高規范嚴要求，又要通過(guò)努力可以達到；既要有年度目標，又有月、周短期目標。在明確整體目標同時(shí)，還要分科目制定逐日完成的小目標，依次實(shí)現和突破，不時(shí)“添油”、鼓勵，使小朋友像上樓梯一樣，一步高一步。為使小朋友目標裝在胸中。家長(cháng)可制作成果―覽表，利用《學(xué)校和家長(cháng)聯(lián)系本》，將小朋友每次考試、檢驗成果，直觀(guān)地用曲線(xiàn)反映在坐標上，使小朋友、家長(cháng)一目了然。對完不成指標的科目，家長(cháng)要和時(shí)進(jìn)行補課，或找人協(xié)助。
三、形象感召法。
很多小朋友品學(xué)兼優(yōu)、老實(shí)勤勞、文明禮貌，固然是學(xué)校、社會(huì )教育的結果，但更重要的是良好的家庭教育，家長(cháng)的表率作用，對小朋友健康生長(cháng)有著(zhù)強烈的感召力。因此．只要家長(cháng)強化“為國教子”的意識．努力工作學(xué)習，不時(shí)提高自身素質(zhì)，為小朋友做出樣子，就一定能夠帶出你所理想的小朋友來(lái)。
四、談心疏導法。
俗話(huà)說(shuō)“知子莫如父”。家長(cháng)要針對小朋友在不同時(shí)機、不同原因中暴露出的心理、思想問(wèn)題，和時(shí)進(jìn)行談心疏導。在日常生活中家長(cháng)要做到“三勤”，即勤了解小朋友在學(xué)習中的思想反映；勤觀(guān)察小朋友在學(xué)習中的'精神狀態(tài)；勤談心和時(shí)疏導小朋友的思想疙瘩。對因階段性身體素質(zhì)差，學(xué)習跟不上的，要多鼓勵少指責，協(xié)助其“趕隊”；對因對學(xué)習科目不感興趣發(fā)生厭煩情緒的，要勤敲打多引導，協(xié)助增強興趣；對因考試成果不理想而泄氣的，要心平氣和地協(xié)助其分析原因，找準癥結，鼓勵士氣；對因在校和同學(xué)老師發(fā)生口角，影響學(xué)習勁頭的，要耐心開(kāi)導，熱情協(xié)助化解。另外，家長(cháng)在與小朋友談心時(shí)，不但要告訴小朋友“怎樣做”，而且要讓小朋友明白為什么“這樣做”，從道理上說(shuō)服小朋友，在談心的方式上也應該選擇合適場(chǎng)所，這樣才干起到更好效果。
五、獎懲激勵法。
在思想教育的前提下，運用獎勵、批評手段，也是調動(dòng)同學(xué)積極性的一種有效方法。獎勵要以精神獎勵為主，物質(zhì)為輔。如：小朋友考試成果突出，在學(xué)校獎勵的基礎上，家長(cháng)可口頭褒揚，還可以向親友通報，擴大贊揚范圍，也可以?xún)?yōu)先購買(mǎi)學(xué)習用品、日用品，還可以逛公園、打游戲機(家用)、看電影等。對學(xué)習不認真，考試成果較差時(shí)，要嚴厲批評，該處分的一定處分。使小朋友始終都有一種學(xué)習壓力，切實(shí)改變“學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，學(xué)多學(xué)好一個(gè)樣”的現象，發(fā)明好學(xué)上進(jìn)的光榮風(fēng)尚。
六、生活調節法。
身強力壯，精神豐滿(mǎn)是搞好學(xué)習的基礎條件。家長(cháng)要講究科學(xué)方法，調節好小朋友生活，讓小朋友在有限的條件下吃好玩好，發(fā)明有利發(fā)揮智力效益的環(huán)境。家長(cháng)要利用節假日、工作學(xué)習間隙，多組、織開(kāi)展家庭文體競賽、故事會(huì )、知識競賽、遠足郊游活動(dòng)，調節小朋友生活。同時(shí)還要根據小朋友生理接受能力，科學(xué)布置學(xué)習，做到有張有弛，勞逸結合，保證小朋友以豐滿(mǎn)的熱情、旺盛的精力投入到學(xué)習中去。
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