如何培養孩子愛(ài)讀書(shū)的好習慣
家庭教育是終身教育，它開(kāi)始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著(zhù)奠基的作用。下面和小編一起來(lái)看如何培養孩子愛(ài)讀書(shū)的好習慣，希望有所幫助！
如何培養孩子愛(ài)讀書(shū)的好習慣1
讀書(shū)不僅僅只是孩子的事情
生活中由于家長(cháng)的認識不足，雖然他們?yōu)榱撕⒆痈玫某砷L(cháng)，不惜花費大量的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)更多的圖書(shū)，但是卻不怎么去引導孩子們閱讀，也不注重圖書(shū)的保管。因此不僅使圖書(shū)受到不必要的損傷，也不能讓孩子充分去理解書(shū)畫(huà)所要表達的深刻含義。所以父母們要充分利用好書(shū)畫(huà)對孩子啟蒙作用。
書(shū)的選擇也是至關(guān)重要的
部分父母只是單純地買(mǎi)書(shū)，也不好好甄選。此外有些父母，雖然是有選擇性的買(mǎi)，但卻是用成年人的思維去買(mǎi)。結果是錢(qián)花了不少，孩子卻有很多地方看不懂。
因此，父母們給孩子購買(mǎi)圖書(shū)的時(shí)候，要注意選擇那些具有教育意義，并且孩子能理解的圖書(shū)，讓孩子能輕松閱讀理解并加以復述。有能力的，還可以引導孩子，讓孩子自己選擇喜歡的書(shū)畫(huà)，培養孩子獨立思考和動(dòng)手的能力，從而促進(jìn)智力的開(kāi)發(fā)。
引導孩子進(jìn)行正確有效的閱讀
由于孩子的年齡偏小，正處于智力啟蒙的初始階段，不懂得怎樣正確的去看。有些看書(shū)只是覺(jué)得書(shū)中各種各樣的彩圖好看，圖個(gè)新鮮，并不會(huì )去理解圖片與文字之間的內在聯(lián)系；而有的則是沒(méi)有目的性地翻看，甚至把圖書(shū)倒著(zhù)看都不曾察覺(jué)。
所以在這種情形下，父母的重要性就體現出來(lái)了：
首先要教會(huì )孩子們養成一個(gè)良好的看書(shū)習慣�？磿�(shū)要一頁(yè)一頁(yè)按順序地看，不要跳著(zhù)看；同時(shí)要注重理解書(shū)中圖片、文字所要表達的含義，從而逐步養成看完故事后能通過(guò)自己的理解簡(jiǎn)單的復述出故事的情節內容。
在孩子看書(shū)畫(huà)的同時(shí)，父母應該進(jìn)行正確的引導，不時(shí)地進(jìn)行提問(wèn)，以便幫助孩子更好地理解故事的`內容�？梢栽诤⒆娱喿x前提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題去看，去聽(tīng)，這樣能促使孩子更加用心去看；同時(shí)還可以在孩子看的過(guò)程中或看完后進(jìn)行提問(wèn)，這樣也有利于孩子對故事更好地理解，從而達到對孩子的啟蒙教育。
對年齡稍大一些的孩子，父母們可以讓他們在看完圖書(shū)后簡(jiǎn)單用自己的理解來(lái)復述下故事的內容。在孩子看、聽(tīng)的過(guò)程中父母最好全程陪護，用心認真地去聽(tīng)，遇到孩子不懂的地方要先引導孩子自己獨立地思考。
看書(shū)過(guò)程中，在適當的地方提醒糾正，耐心地解釋給孩子們聽(tīng)，千萬(wàn)不能隨意敷衍孩子，亦不能表現出對孩子的丁點(diǎn)不滿(mǎn)。這樣對孩子的記憶力，口語(yǔ)表達能力都有著(zhù)不小的幫助。
如何培養孩子愛(ài)讀書(shū)的好習慣2
同學(xué)們推薦讓我講講如何培養孩子愛(ài)讀書(shū)的好習慣，我覺(jué)得很慚愧，女兒確實(shí)很愛(ài)讀書(shū)，但我仔細想一想，我好像在這方面沒(méi)下多大功夫去刻意培養他，既然大家讓我講，我覺(jué)得在這次家長(cháng)會(huì )上互相交流一下教育孩子的方法也很好，仔細想想，孫藝超愛(ài)看書(shū)可能緣于以下幾個(gè)方面：
一、榜樣的作用
從上學(xué)開(kāi)始，老師就是她最好的榜樣，她聽(tīng)課認真，回來(lái)常說(shuō)：老師怎么懂得那么多知識，我要立志做個(gè)有知識的人，像老師那樣。孫藝超的爸爸英語(yǔ)比較好，她就經(jīng)常與她爸爸交流英語(yǔ)方面的學(xué)習，自己主動(dòng)要求買(mǎi)英語(yǔ)讀物來(lái)讀。
孫藝超小的時(shí)候經(jīng)常和大姨媽的姐姐一起玩，她表姐特別愛(ài)讀書(shū)，大家聚會(huì )的時(shí)候就表?yè)P她，孫藝超很崇拜她，有什么問(wèn)題也常常去問(wèn)表姐。
平時(shí)帶她去跟親戚朋友聚會(huì )，孫藝超往往主動(dòng)跟那些她認為學(xué)識淵博的人在一起，生活中的問(wèn)題、學(xué)習中的問(wèn)題都愿意與人交流。無(wú)形中，這些學(xué)習中、生活中的榜樣讓她感受到了知識的力量和誘人的光輝。
二、行萬(wàn)里路讀萬(wàn)卷書(shū)
女兒小的時(shí)候，我就和女兒有個(gè)約定：行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。我負責帶她行萬(wàn)里路，她自己負責讀萬(wàn)卷書(shū)。我們娘倆一直保持著(zhù)這個(gè)習慣，我盡可能抽時(shí)間帶她去領(lǐng)略祖國的大好河山，讓她有個(gè)感性的認識，我在她的臥室墻上貼著(zhù)一張世界地圖，一張中國地圖和一張臺灣地圖，經(jīng)常指著(zhù)地圖說(shuō)我們去過(guò)這里、那里……女兒也會(huì )主動(dòng)向我提出下一個(gè)目的地，告訴我那個(gè)地方最讓她著(zhù)迷的是什么，她只要講的有道理，我也常采納她的建議。
孫藝超看書(shū)成癖，看書(shū)成了超超最大的樂(lè )趣，她也因此養成了手不釋卷的習慣。早晨一起床就看，上廁所也看，吃飯也看，有時(shí)候她看書(shū)時(shí)那種投入，那種如饑似渴的感覺(jué)，我也是看在眼里高興在心里，但是我也很擔心，擔心她每況愈下的視力。有些時(shí)候他看書(shū)到了廢寢忘食的程度，甚至不分時(shí)間、地點(diǎn)、場(chǎng)合，我不得不出來(lái)規勸孩子，讀書(shū)也要把握個(gè)度啊，書(shū)籍浩如煙海，讀書(shū)人僅是一葉扁舟，盲目地讀書(shū)，會(huì )使人迷失方向。但她已經(jīng)養成了在書(shū)海中徜徉的習慣，家長(cháng)只能慢慢引導她適時(shí)、適地、有選擇地讀。
三、興趣是基石
興趣是最好的老師，有了興趣，孩子就會(huì )主動(dòng)去讀書(shū)。而興趣要從小培養，在培養學(xué)生愛(ài)看書(shū)之前，家長(cháng)首先得懂得孩子喜歡聽(tīng)什么，喜歡做什么很重要，然后再順勢引發(fā)孩子讀書(shū)的興趣，讓孩子做到好讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)。
四、教師的引導
讀書(shū)能讓人終身受益。對于孩子們來(lái)說(shuō)，他們認識了更多的字，就可自己主動(dòng)讀這些生動(dòng)的故事了。這不僅激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，而且引發(fā)了學(xué)生多識字的欲望。隨著(zhù)年級的升高，學(xué)生的讀書(shū)熱情更是急劇升溫。此時(shí)，毋庸置疑，教師正確的引導起到了相當重要的作用。
教師根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好、心情、心境，以及閱讀能力，向學(xué)生推薦不同的書(shū)目，并指導學(xué)生吸收不同書(shū)籍的優(yōu)秀之處。讀富有教育意義的寓言、成語(yǔ)故事、歷史故事或名人傳記時(shí)，更讓學(xué)生學(xué)習書(shū)中人物的精神品質(zhì)，感悟書(shū)中的深刻道理；讀優(yōu)秀文學(xué)作品時(shí)，引導學(xué)生積累文中的好詞佳句，背誦優(yōu)美片段，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法；讀科普類(lèi)作品時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系生活，注意觀(guān)察，做到學(xué)以致用……此外，還讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用工具書(shū)。長(cháng)期以往，學(xué)生便會(huì )根據自己的需求，有目的、有選擇地讀書(shū)，并能清楚地知道在不同的書(shū)中，要學(xué)到什么。
五、多讀書(shū)對孩子的影響讀書(shū)
從小處說(shuō)，可以開(kāi)闊視野，豐富人的精神生活；從大處講，可以傳承文化，可以提升人的精神境界，創(chuàng )造出新的文明�？芍^：終身讀書(shū)終身受益。我也對女兒說(shuō)：你是一個(gè)女孩，“人的美丑是先天帶來(lái)的命運，有沒(méi)有素養則是書(shū)籍造就的命運�！鄙勘葋喴采钚�，閱讀的習慣會(huì )決定一個(gè)人后天的命運。通過(guò)讀書(shū)她不僅增長(cháng)知識，還增加見(jiàn)識。超超變得比以前有自信了，口才也比以前好，有時(shí)候會(huì )用讀書(shū)來(lái)排解自己的煩惱，經(jīng)常用書(shū)中的人物來(lái)鼓勵自己。在許多次朋友聚會(huì )的場(chǎng)合下，超超給人留下了一個(gè)這個(gè)孩子很有思想的印象，我想這也可能與他讀的書(shū)比較多有關(guān)系吧！
六、鍛煉學(xué)生堅持讀書(shū)的毅力
毅力是讀書(shū)習慣“金字塔”形三個(gè)層面中的“塔尖”，是最難做到的一層。習慣在于堅持，要讓學(xué)生持之以恒地讀書(shū)，就要鍛煉學(xué)生堅持讀書(shū)的毅力。
在這里，我作為家長(cháng)也提些不太成熟的建議跟教師和家長(cháng)交流。首先，教師要做到：營(yíng)造讀書(shū)氛圍。大到學(xué)校，小到班級，處處要有讀書(shū)的氣氛，處處要洋溢著(zhù)書(shū)香。教師更要以身作則，帶頭讀書(shū)，對學(xué)生言傳身教，潛移默化。解決書(shū)源。除學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室外，班級也要建立起圖書(shū)角，讓學(xué)生徜徉在書(shū)海中。教師更要培養學(xué)生愛(ài)書(shū)、藏書(shū)的習慣，讓學(xué)生多逛書(shū)店，把零花錢(qián)、壓歲錢(qián)用在買(mǎi)書(shū)上，以充斥自己的小書(shū)柜。這會(huì )讓學(xué)生終身受益，乃至幾輩受益。制訂讀書(shū)方案。教師要引導學(xué)生有計劃地讀書(shū)，制訂適合自己的讀書(shū)方案，規定要讀的書(shū)籍，以及每天固定讀書(shū)時(shí)間。還可以讓學(xué)生制作讀書(shū)監督卡，由父母、老師、同學(xué)對其讀書(shū)情況進(jìn)行督查或自查。體驗成功的喜悅。學(xué)�；虬嗉壙梢远ㄆ诮M織讀書(shū)匯報會(huì )，讀書(shū)筆記展覽等讀書(shū)競賽，對在讀書(shū)中表現突出的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，讓學(xué)生感受到讀書(shū)取得的收獲，體驗成功的喜悅。同時(shí)，也發(fā)揮這些同學(xué)的榜樣輻射作用，激勵其他學(xué)生，從而讓所有同學(xué)堅定讀書(shū)信念。這樣才會(huì )讓學(xué)生好讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)，才會(huì )真正的養成讓孩子受益終生的讀書(shū)習慣。
其實(shí)有些地方老師已經(jīng)做得很好了，我們家長(cháng)也要密切配合老師制訂的讀書(shū)計劃，家校聯(lián)手，讓孩子從讀書(shū)中汲取營(yíng)養、健全思想，將來(lái)成為一個(gè)“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好孩子。
以上是我個(gè)人的一點(diǎn)認識，不對之處請大家批評指正，其實(shí)我現在最關(guān)系的不是女兒的學(xué)習成績(jì)，而是今天你快樂(lè )嗎？
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