- 相關(guān)推薦
小學(xué)家庭教育公開(kāi)課介紹
家庭教育是指父母或者其他監護人為促進(jìn)未成年人全面健康成長(cháng)，對其實(shí)施的道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養、行為習慣等方面的培育、引導和影響。以下是小編整理的小學(xué)家庭教育公開(kāi)課介紹，歡迎閱讀。
小學(xué)家庭教育公開(kāi)課
家訓家風(fēng)是一個(gè)人成長(cháng)的基礎，但要落實(shí)家訓，家規，形成良好的家風(fēng)，還要靠嚴格的家庭教育。作為家長(cháng)，管教好自己的孩子，這是每個(gè)家長(cháng)都不能逃避的責任和義務(wù)。
第一，要有好的教育方法，動(dòng)之以情，曉之以理，以自身做表率的作用管教孩子。
第二，言傳身教的方法管教孩子，以自己的學(xué)習經(jīng)驗傳授給孩子，給她一種吃苦耐勞的精神！
第三，因材施教，因人而異。不可對孩子有不切實(shí)際的要求，違背教育科學(xué)，不利于孩子的成長(cháng)！
第四，立德樹(shù)人，要以身作則，教導孩子要誠實(shí)正直，尊老愛(ài)幼，勤奮好學(xué)，勤儉節約，等等，既要管也要放，不得放任自流放而不管，管而不放，使孩子膽小無(wú)所作為！
我們應該樹(shù)立好的家風(fēng)、家訓、家規，與學(xué)校一起幫助孩子在成長(cháng)道路上有個(gè)良好的成長(cháng)基礎。
小學(xué)家庭教育
一、父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
二、營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
三、處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
小學(xué)家庭教育技巧
在家庭中，如何培養教育孩子養成良好的行為習慣，這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。
1.多一些鼓勵，少一點(diǎn)批評，樹(shù)立孩子良好的自信心
就拿畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)吧，我家孩子特別喜歡畫(huà)畫(huà)，每天都拿著(zhù)水彩筆在各種地方畫(huà)來(lái)畫(huà)去，以至于我們家里面隨處可見(jiàn)她的創(chuàng )作痕跡，比如冰箱上，墻上，門(mén)上等等，但是我們從來(lái)不會(huì )因為弄臟了墻而且制止她的創(chuàng )作渴望，更多的是鼓勵她，“畫(huà)的真棒”,“好像比上次那個(gè)畫(huà)的還好呢”,“你是不是畫(huà)在紙上更好些呢，這樣就能做成賀卡送給朋友了”,現在我每次從北京回家都會(huì )收到她精心創(chuàng )作的禮物，有時(shí)候是一張畫(huà)，有時(shí)候是一張賀卡。
2.尊重孩子的選擇，給孩子一些自由發(fā)展的空間
通常跟她有關(guān)的事情，我們都會(huì )詢(xún)問(wèn)一下她的意見(jiàn)，比如，要不要學(xué)習一下跳舞?這樣你的氣質(zhì)會(huì )變好;少年宮的手工課，你要不要學(xué)習一下?要想看動(dòng)畫(huà)片，你想看哪一個(gè)等等，生活中的此類(lèi)事情很多，但是我們從來(lái)不給她拿意見(jiàn)，都會(huì )問(wèn)一下她自己的看法，所以到現在我沒(méi)發(fā)現她有選擇困難癥，她都能很快說(shuō)出自己的看法。
3.多陪伴，幸福的童年治愈一生
我們平時(shí)都忙于工作，而孩子平時(shí)都在學(xué)校，每天與孩子相處的時(shí)間都很有限。即便如此，我們家長(cháng)無(wú)論多忙，還是要多抽出些時(shí)間來(lái)陪伴孩子，與孩子對話(huà)，為我們提供了一次掌握孩子的心理動(dòng)態(tài)，了解她的班級生活，了解她的快樂(lè )，煩惱，從而更好地關(guān)心她，愛(ài)護她。
小學(xué)家庭教育方法
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。
學(xué)習疲勞是孩子在連續學(xué)習之后出現的一種生理、心理異常狀態(tài)，其表現是：大腦反應遲鈍，頭麻木或者疼痛，注意力分散，對什么都不感興趣。作為孩子的父母，應該正確面對和處理這種現象，使孩子運用科學(xué)的學(xué)習方法學(xué)習。
一、家長(cháng)給孩子減輕學(xué)習負擔
現在推行的素質(zhì)教育，會(huì )逐步把過(guò)重的學(xué)習負擔減下來(lái)，家長(cháng)應積極配合。報名參加各種小班，宜少而精，不能讓孩子沒(méi)有休息、娛樂(lè )、玩耍的時(shí)間。
二、激發(fā)孩子學(xué)習興趣
培養良好學(xué)習習慣。一是不論培養學(xué)習興趣，還是培養良好學(xué)習習慣，都必須循序漸進(jìn)，持之以恒;二是征得老師的幫助，學(xué)校配合起來(lái)做工作，光靠家長(cháng)是不行的。
三、科學(xué)用腦，勞逸結合
一次學(xué)習時(shí)間不宜過(guò)長(cháng)，學(xué)習多長(cháng)時(shí)間合適，依每個(gè)孩子的情況而定，但一定分段學(xué)習，間隔10-15分鐘。休息也應采取積極方式，參加輕微的體育活動(dòng)，如深呼吸、做幾節體操、擴胸運動(dòng)等。
四、合理營(yíng)養，保證睡眠
多數家庭不存在經(jīng)濟問(wèn)題，但是如何合理營(yíng)養卻是許多家長(cháng)注意不到的。
總而言之，克服學(xué)習疲勞的問(wèn)題，需要家長(cháng)掌握對學(xué)習規律，特別是用腦衛生的認識，并把有關(guān)道理與孩子交流，讓孩子也明白科學(xué)用腦的常識，共同采取可行的措施。
小學(xué)家庭教育技巧
一、注重親情陪伴，與學(xué)生共度美好時(shí)光
小學(xué)生的依賴(lài)心理比較強，缺乏安全感，因此，小學(xué)生對于家長(cháng)以及班主任有較強的依賴(lài)，小學(xué)生希望自己的父母以及教師能夠多一些時(shí)間陪伴自己，并且能與自己一起學(xué)習、一起游戲。但是，現實(shí)是不少家長(cháng)工作繁忙，學(xué)生都是爺爺奶奶在照看，父母陪學(xué)生的時(shí)間短是造成小學(xué)生家庭教育缺失的重要原因，這就會(huì )導致不少學(xué)生孤僻、內向，不愿意與別人交流的現象，對學(xué)生的成長(cháng)十分不利。因此，家長(cháng)要注重親情陪伴，與學(xué)生共度美好時(shí)光。例如，在家庭生活中，教師每天都會(huì )用15分鐘到1小時(shí)的時(shí)間來(lái)陪學(xué)生閱讀，在閱讀《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，學(xué)生會(huì )天真的提出“為什么小女孩的家人不管她呢？爺爺奶奶、外公外婆呢？”等類(lèi)似的問(wèn)題，此時(shí)，正是家長(cháng)與學(xué)生溝通交流的最好時(shí)機，“賣(mài)火柴的小女孩沒(méi)有親人了，她并不像你這么幸福，你現在可以和親愛(ài)的家人一起喝茶一起讀書(shū)，而世界上還有很多小朋友正在遭受苦難，你要有一顆感恩的心，快快長(cháng)大，快快懂事，不調皮，不讓家人擔心……”，學(xué)生會(huì )在交流中發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，家長(cháng)對學(xué)生錯誤的思路和想法做出指導，讓學(xué)生能夠分清是非，并且對于家長(cháng)的教導牢記于心，陪伴對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)重要的意義。親情的陪伴是現代小學(xué)生最需要也是缺失最嚴重的，作為家長(cháng)，要想真正將家庭教育做到位，花費時(shí)間和精力陪伴學(xué)生是必不可少的。
二、創(chuàng )造和諧氛圍，為學(xué)生提供溫馨環(huán)境
對于小學(xué)生而言，家的溫馨是任何環(huán)境都無(wú)法替代的，因此，在家庭教育中，創(chuàng )造和諧的家庭氛圍，為學(xué)生提供溫馨的家庭環(huán)境是十分重要的。然而，現代社會(huì )中，人與人之間冷漠的社會(huì )關(guān)系往往也在潛移默化地影響著(zhù)學(xué)生的父母，進(jìn)而影響著(zhù)家庭生活，學(xué)生的父母回家后，和學(xué)生交流少，長(cháng)時(shí)間抱著(zhù)手機過(guò)個(gè)人生活或者長(cháng)期沉浸于復雜的社交環(huán)境，習慣晚歸,往往也會(huì )引發(fā)家庭的不和諧，這就容易對學(xué)生的心靈造成影響。在日常生活中，父母要創(chuàng )造和諧的氛圍，也要做出表率，讓學(xué)生當作標桿和榜樣去模仿。學(xué)生的母親做飯時(shí)，父親可以和學(xué)生協(xié)商，一起幫母親摘菜，摘菜的過(guò)程中，家長(cháng)可以有更多的話(huà)題和時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流：“今天在學(xué)校學(xué)了什么？”“其他小朋友回家后也幫媽媽摘菜嗎？”不僅能夠了解學(xué)生的生活，同時(shí)也能夠讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握生活技能，飯后，父母還可以陪學(xué)生做游戲，游戲的輸家負責洗碗，不僅促使學(xué)生更加熱愛(ài)生活，同時(shí)，也可以讓家長(cháng)與學(xué)生更加親密。生活中,父母精心地為學(xué)生創(chuàng )造和諧的家庭氛圍，可以讓學(xué)生感受到愛(ài)和溫暖，家長(cháng)也在不知不覺(jué)中高效地完成了家庭教育。
三、重視挫折教育，鍛煉學(xué)生的適應能力
隨著(zhù)生活水平的提高，不少家庭出現了溺愛(ài)學(xué)生的現象，由于父母工作忙，陪學(xué)生的時(shí)間短，不少父母認識到自己沒(méi)有承擔起家庭教育的責任，于是，為了彌補學(xué)生缺失的家庭教育和親情，往往對學(xué)生百依百順，甚至到了過(guò)分溺愛(ài)的程度。這些溫室里的花朵往往會(huì )形成以自我為中心的性格，在校園里往往會(huì )出現“孤芳自賞”的情況，沒(méi)有良好的人際關(guān)系，遇到問(wèn)題也沒(méi)有人幫忙解答，很難適應校園生活，而面對更加復雜的社會(huì )環(huán)境更是不言而喻。因此，父母對學(xué)生進(jìn)行挫折教育，可以促使學(xué)生的適應能力得到提升。例如，在日常生活中，家長(cháng)可以有意識地為學(xué)生設置困難，適當性地不滿(mǎn)足學(xué)生的需求。某次其中考試，教師已經(jīng)許諾學(xué)生數學(xué)考試成績(jì)高于95分，送給學(xué)生一個(gè)兒童手表作為禮物，因為部分考試題目超出了學(xué)生的學(xué)習范圍，學(xué)生考取了92分，但已經(jīng)是全班第一的成績(jì)，出于挫折教育的目的，盡管對學(xué)生的成績(jì)十分滿(mǎn)意，已經(jīng)準備好的兒童手表還是被鎖在了抽屜里，并與學(xué)生進(jìn)行了長(cháng)達2小時(shí)的溝通，鼓勵學(xué)生面對挫折，要有勇氣邁過(guò)去，期末考試中，學(xué)生數學(xué)成績(jì)考取了全校唯一的滿(mǎn)分。挫折教育往往會(huì )讓學(xué)生更加獨立，也能夠促使學(xué)生的心智更加成熟，家長(cháng)要讓學(xué)生在困難中樹(shù)立信心，戰勝挫折，在挫折的歷練中逐漸成長(cháng)、成熟。小學(xué)生還沒(méi)有形成科學(xué)的世界觀(guān)與人生觀(guān)，可謂是一張白紙，父母是在這白紙上第一個(gè)下筆的人，因此，家庭教育是十分關(guān)鍵的。家庭教育并不是一蹴而就的，而是在日常生活中慢慢滲透給學(xué)生的，學(xué)生將要成為一個(gè)什么樣的人、有什么樣的性格都與學(xué)生接受的家庭教育息息相關(guān)，作為一名小學(xué)班主任，教師深刻體會(huì )到家庭教育缺失的學(xué)生成長(cháng)是不健康的，從這一角度而言，父母重視家庭教育，給學(xué)生最溫馨、最直接的愛(ài)與幫助往往會(huì )讓學(xué)生終身受用。
小學(xué)階段家庭教育的現狀分析及存在的問(wèn)題
1.過(guò)度關(guān)注智力教育
由于現在的考試制度，從而產(chǎn)生了應試教育。孩子家長(cháng)為了讓孩子通過(guò)考試或取得一個(gè)好的成績(jì)，讓孩子參加大量的補習班，做大量的習題。據統計有超過(guò)百分之九十的孩子會(huì )參加課外輔導班，百分之七十以上的孩子會(huì )參加三個(gè)以上的班，有超過(guò)百分之九十八的孩子有一本課外習題冊，有百分之六十以上的孩子有兩本以上的課外習題冊，這就證明了如今的素質(zhì)教育還沒(méi)有完全落實(shí)，應試教育還是家庭教育中占主導。素質(zhì)教育的提出，家長(cháng)們認識到了素質(zhì)教育的重要，開(kāi)始讓孩子們上各類(lèi)的特長(cháng)班，如美術(shù)，音樂(lè )，書(shū)法等等。但是這并不是真正的素質(zhì)教育，這樣培養的不能使孩子內在得到提升。數據統計有百分之七十的孩子犧牲休息時(shí)間來(lái)參加特長(cháng)班，但是他們對特長(cháng)的喜愛(ài)卻沒(méi)有，這些只是家長(cháng)給他們的任務(wù)就要完成。
2.孩子自理能力差
當今的孩子的生活自理能力差是普遍的現象，由于現在的生活水平提高了，孩子家長(cháng)將自己小的時(shí)候沒(méi)有實(shí)現的理想加注在孩子的身上，對孩子過(guò)分溺愛(ài)，除了學(xué)習一概都有家長(cháng)包攬，他們認為孩子的任務(wù)就是好好學(xué)習，上名校，這樣才能有經(jīng)濟實(shí)力和社會(huì )地位。長(cháng)此以往，孩子就會(huì )認為這是理所當然的，也就不愿去自立，據在孩子的自理問(wèn)題調查所統計，有百分之三十五以上的孩子存在不同程度上的依賴(lài)現象。
三、面對問(wèn)題的對策
1.改變家長(cháng)的教育方式與教育思想
家長(cháng)是對孩子起榜樣的作用。家庭教育最重要的傳播途徑就是言傳身教。推己及人，只有讓家長(cháng)對自己有一個(gè)嚴格的要求他才能在對孩子的要求上有話(huà)語(yǔ)權，才能讓孩子真的聽(tīng)他的。家長(cháng)可以利用一些獎勵制度來(lái)鼓舞孩子學(xué)習，獎勵制度不但要有物質(zhì)的還要有精神上的，物質(zhì)的再豐富也彌補不了精神上的孤獨。在現階段的社會(huì )背景下，家長(cháng)對孩子的教育方式要作出調整，平衡學(xué)習與休息的時(shí)間。小學(xué)階段的孩子正是身體發(fā)育的階段，繁重的學(xué)習任務(wù)會(huì )對孩子的健康成長(cháng)有危害，身體是一切的前提，有一個(gè)好的身體才可以在以后的競爭中有基礎的實(shí)力。家長(cháng)可以在這個(gè)階段多與老師溝通，改變自己陳舊的教育思想，要根據當今時(shí)代的發(fā)展思路來(lái)制定家庭教育計劃，也要及時(shí)與孩子交流，雖然孩子的心理與智力都很稚嫩，也要給孩子一定的獨立思考的空間，家長(cháng)不能為孩子制定一生的計劃，以后的路還是要靠孩子自己。一屋不掃何以?huà)咛煜�，只有現在培養好孩子獨立自主的能力，才能在日后的生活和發(fā)展中不被瑣事打敗。
2.加強孩子的心理素質(zhì)的教育
孩子的心理健康一直都是學(xué)校教育的一個(gè)重點(diǎn)，在以后的競爭中，競爭壓力會(huì )很大，有一個(gè)良好的心理素質(zhì)才能很好地適應各種環(huán)境�，F在的小孩子的生活內容更加豐富，他們對新的環(huán)境，新的事物的心理承受能力更強。但作為獨生子女，421的家庭模式使得他們獲得更多的愛(ài)，使得他們出現了以自我為中心，脾氣暴躁，自制力差等不健康的心理狀態(tài)。全球的小孩子心理素質(zhì)調查報告中顯示，中國的小孩子心理素質(zhì)合格率為百分之二十，這僅是美國的一半，日本的三分之一。對于孩子的心理素質(zhì)要從小培養。小學(xué)階段是孩子心理發(fā)展的一個(gè)重要階段。這時(shí)，孩子家長(cháng)要密切注意孩子的心理上的變化，培養孩子積極樂(lè )觀(guān)陽(yáng)光的生活態(tài)度，培養孩子面對失敗的心理承受能力，不要一味地溺愛(ài)孩子，把孩子一直養在溫室里，小鳥(niǎo)終有離巢之時(shí)，為了不讓以后孩子承受大的痛苦就要現在去培養孩子的抗壓能力。也不要時(shí)時(shí)刻刻都在孩子的耳邊嘮叨，時(shí)刻打擊孩子的信心，這樣會(huì )使孩子產(chǎn)生逆反心理，更加不利于孩子的成長(cháng)。這個(gè)衡量的標準要由孩子的家長(cháng)自己把握�？偠灾�，家庭教育是為孩子的發(fā)展提供一個(gè)良好的環(huán)境，小學(xué)階段的家庭教育更是對孩子的今后發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用，所以家長(cháng)與老師要加強對小學(xué)階段的家庭教育的重視。
小學(xué)家庭教育方法
一、要先考慮孩子的能力，如果自己的孩子在語(yǔ)言、藝術(shù)或體育上有特長(cháng)或有發(fā)展潛力，首先要考慮能把握孩子現階段的能力，但大多數家長(cháng)會(huì )以希望孩子能達到某種程度為培養目標。但對于孩子而言，無(wú)論是從年齡、心智，還是自身的學(xué)習情況而言，提出問(wèn)題的能力都是有限的；同時(shí)還要考慮孩子的身體狀況是否能承受現階段的安排。
二、家里的經(jīng)濟能力，培養一個(gè)孩子并非一蹴而就之事，是一個(gè)長(cháng)期的計劃。而在整個(gè)計劃實(shí)施階段，是需要耗費大量金錢(qián)的，因此需要按照家里的經(jīng)濟狀況來(lái)定。
三、建立具有連貫性的計劃，現在的家長(cháng)都很重視孩子的早教，甚至家長(cháng)會(huì )給孩子報很多特長(cháng)班；同時(shí)家長(cháng)受到培訓機構廣告的影響，出現一些跟風(fēng)的現象。導致有些家長(cháng)也跟風(fēng)，出現左右搖擺的現象，其實(shí)這種做法是錯誤的。當你的育兒計劃是有效的情況下，就不要左右搖擺，否則三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，到最后花了很多錢(qián)也只能是一事無(wú)成。
四、隨時(shí)修正不適合的計劃，整套的教育計劃很容易制定。但是在實(shí)施的過(guò)程中我們會(huì )發(fā)現，并不是計劃中的每一步都適合孩子的。在出現這種情況后，一定要及時(shí)修正；不能還用原來(lái)的計劃繼續執行，以免出現與期望相反的結果。有必要的情況下，還要及時(shí)修正計劃大綱。
五、把握可能突出的時(shí)間，即使是做同性質(zhì)的工作，有些人早上比較有效率，有些人則晚上效率較高。因此，把握自己的做事時(shí)間集中效率，上班族的家長(cháng)不要回家后還要繼續工作，專(zhuān)職媽媽不要整天像是有做不完的事一樣，而減少了與孩子相處的機會(huì )。
小學(xué)家庭教育措施
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學(xué)習興趣
學(xué)習是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì )聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì )、我不參加、我做不好、別人會(huì )我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(cháng)的，問(wèn)他長(cháng)大想做什么，他說(shuō)：當考古學(xué)家、探險家，想去看金字塔，到的迪斯尼樂(lè )園，我們告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的，語(yǔ)文、數學(xué)都是基礎，去國外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習才能實(shí)現愿望。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習的內容應用到生活和中，讓他感到了很多的樂(lè )趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P他：表現不錯!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想象力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì )鼓勵他說(shuō)：相信下次會(huì )做得更好。
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì )變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校，培養孩子良好的學(xué)習習慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(cháng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺，家長(cháng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習內容、學(xué)習進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì )嚴格監督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習習慣，牢固掌握所學(xué)知識。
3、堅持課余學(xué)習，不斷擴大知識面
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習、鍛煉的計劃，如背、描紅、閱讀、奧數、舉亞鈴、游泳、跑步等內容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì )忘，需要不斷復習，現在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì )引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長(cháng)才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì )吃鞭子，當然我并不主張打孩子。
孩子喜歡聽(tīng)故事，我們要求他自己去看書(shū)，我在圖書(shū)館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說(shuō)很有趣，還給我們講故事情節，我們表現得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽(tīng)，有的書(shū)他一頁(yè)也沒(méi)看完，我也不強迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時(shí)帶他去圖書(shū)館，我發(fā)現他很喜歡，拿這本書(shū)看看那本書(shū)翻翻，多帶孩子去圖書(shū)館是很有益處的，能增長(cháng)不少知識。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習，我們在家都喜歡學(xué)習并能長(cháng)期堅持，不管書(shū)本知識還是網(wǎng)絡(luò )知識，我們有意識地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì )引導孩子對其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(cháng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
5、感到棘手的問(wèn)題
教育孩子不僅僅是學(xué)習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，現在獨生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題，都有待老師、家長(cháng)共同去尋找好的解決途徑。
【小學(xué)家庭教育公開(kāi)課介紹】相關(guān)文章：
家庭教育公開(kāi)課的心得03-30
家庭教育公開(kāi)課心得12-29
家庭教育公開(kāi)課有感心得12-28
小學(xué)家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì )04-27
小學(xué)家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì )通用12-05
小學(xué)家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì )（精選19篇）03-17
家庭教育經(jīng)驗介紹11-15