（推薦）家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì )1
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素養具有重要的作用，俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面這些方法可能會(huì )幫到你哦！
一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，惟獨這樣才干贏(yíng)得孩子的信任。這會(huì )使孩子很自然的感受到父母賦予她的愛(ài)，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。我認為這對培養孩子的品行十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
二、培養孩子的適應能力
今天人類(lèi)社會(huì )迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強的適應能力，誰(shuí)的適應能力強，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。
三、表?yè)P是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使她們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格。
四、學(xué)會(huì )寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，的.確是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，我們惟獨不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心、用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟，才干讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
五、善于發(fā)明并培養孩子的愛(ài)好
“愛(ài)好是的老師”惟獨從愛(ài)好出發(fā)，才干讓孩子愛(ài)學(xué)，所以我期望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的愛(ài)好點(diǎn)，加以引導，這樣才會(huì )獲取更加的效果。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )專(zhuān)心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈便多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì )2
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，孩子會(huì )變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，她還會(huì )去關(guān)懷體貼生疏人嗎?我就深受其害，從小我父母感情不和，經(jīng)常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有時(shí)候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認為我很難接觸，直到我25歲結婚以后，才慢慢的有所改善。所以，必須給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的健康成長(cháng)。在這一點(diǎn)上，我對孩子的引導略見(jiàn)成效，記得我女兒4歲上幼兒園時(shí)，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長(cháng)的小朋友;上小學(xué)后，同班同學(xué)生病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動(dòng)去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后，她又主動(dòng)幫助膽小不敢說(shuō)話(huà)的同學(xué)，找班主任解決問(wèn)題，得到老師的一致好評。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會(huì )自律，不要總是玩手機的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?此刻很多家長(cháng)回家后，坐下來(lái)就是玩手機，一家人很少溝通，甚至有的家長(cháng)覺(jué)得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的孩子放學(xué)回家后，匆匆忙忙的寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始暢游游戲中了，更嚴重的是一旦孩子上癮了，就開(kāi)始走上了撒謊，逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時(shí)，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的必須要謹言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。
(三)獎罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要專(zhuān)心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正，獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多夸獎，多贊美孩子，但是我覺(jué)得還要分什么事情，因為我這是有切身體會(huì )的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習寫(xiě)字的時(shí)候，一張紙寫(xiě)了半篇，我覺(jué)得孩子剛會(huì )寫(xiě)字，寫(xiě)的不錯，就表?yè)P她寫(xiě)的工整清晰，那時(shí)沒(méi)有告訴她要把每張紙都要寫(xiě)滿(mǎn)，從小不要浪費東西，以至于后來(lái)看她的練習本，幾乎沒(méi)有一篇是寫(xiě)滿(mǎn)的，后來(lái)上小學(xué)后，這種狀況才慢慢改正過(guò)來(lái)。這讓我想到，假如在她第一次寫(xiě)的時(shí)候，我就給她糾正，后來(lái)也不至于在呈現這種這種狀況了。所以我堅持家長(cháng)在夸獎孩子方面，還是要實(shí)事求是的，因為一個(gè)習慣一旦養成了，改正是很難的。當然批評孩子就更要有度，假如批評過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì )變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣比較重，有時(shí)急眼了還會(huì )對孩子動(dòng)手。我女兒10歲以前基本上是批評教育為主，后來(lái)慢慢發(fā)明她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三年級時(shí)，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這讓我一度感到懊悔，懊悔不該對孩子要求過(guò)于嚴肅，懊悔自己的教育方式過(guò)于偏激。從此以后，我節制自己不管在多么生氣的情況下，都要想到我這樣說(shuō)會(huì )對孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我改變自己的觀(guān)念，當孩子做錯的時(shí)候堅持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻以前舊賬，最重要的`是我們說(shuō)的話(huà)，要讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理她都聽(tīng)不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀(guān)，看她的反應，等孩子覺(jué)得鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。
(四)讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先我們要先學(xué)會(huì )尊重孩子。有人會(huì )說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，她也是一個(gè)獨立的個(gè)體，她也有獨立的思想，我們更要尊重她。記得女兒2歲的時(shí)候吧，有鄰居的小朋友過(guò)來(lái)和她一起玩，看到別的小孩哭著(zhù)和她要玩具的時(shí)候，我不假思量的把女兒玩具拿過(guò)來(lái)，給別的小孩，后來(lái)她就養成了抱著(zhù)玩具不撒手的習慣，即使睡覺(jué)一拿下來(lái)就哭，我想那時(shí)候，我沒(méi)有考慮孩子的感受，傷害了她的自尊，我對她的不尊重，造成了嚴重的后果。逐漸的我學(xué)會(huì )了，做事要看孩子自己的意思，不能強加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學(xué)習資料，我都會(huì )提前和孩子溝通好，就是去年上初中擇校的問(wèn)題，都是她自己決定的。讓她慢慢學(xué)會(huì )有主見(jiàn)，能獨立，從而更好的適應各種環(huán)境。
(五)培養孩子的學(xué)習習慣，勞動(dòng)習慣
我女兒從上幼兒園開(kāi)始，我就要求她，天天放學(xué)后必須先寫(xiě)完作業(yè)，再玩或者吃東西，周末才干看電視，這個(gè)習慣一直延續下來(lái)了。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，只要我有時(shí)間，就會(huì )帶孩子出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子理解。在勞動(dòng)方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅持讓她自己做，比如掃地，洗菜，收拾自己的房間等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小，能做什么，還不是越幫越忙，其實(shí)剛開(kāi)始做不好是肯定的，但是只要她參與就好，假如你總是阻止她干活，她就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養成勞動(dòng)的習慣會(huì )讓她更加珍惜別人的勞動(dòng)成果。
家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì )3
通過(guò)觀(guān)看中國傳統家庭教育內容與方法的傳承運用，讓我獲益良多。
剛出生的小孩就是一株小樹(shù)苗，蔣來(lái)會(huì )長(cháng)成什么樣的參天大樹(shù)，還是取決于父母的'培養和教育，家庭環(huán)境對于一個(gè)小孩性格的塑造有非常深遠的影響。
無(wú)規矩不成方圓，國有國法，家有家規，在每個(gè)幸福的家庭里，都有自己的家風(fēng)家訓，我們家的家風(fēng)家訓是孝順長(cháng)輩，誠實(shí)守信。
孝順長(cháng)輩：百善孝為先，父母要以身作則，言傳身教，用實(shí)際的行動(dòng)為我們的小孩樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習榜樣。父母要孝順長(cháng)輩，經(jīng)常要給鄉下的爺爺奶奶打電話(huà)關(guān)心，叮囑他們注意身體，有時(shí)間要多回去陪爺爺奶奶聊天，散步，購物。父母的每一句話(huà)每一個(gè)舉動(dòng)，都影響著(zhù)小朋友�，F在家里的小朋友也十分孝順關(guān)心爺爺奶奶。
誠實(shí)守信：教育小孩做人要誠實(shí)說(shuō)到做到。做一個(gè)腳踏實(shí)地誠實(shí)守信的人。做錯事并不要緊，如果為了掩蓋錯誤而說(shuō)謊，這個(gè)行為比做錯事本身嚴重了。犯了錯，只要認識到錯誤，并且自己主動(dòng)去改正，就是一個(gè)進(jìn)步，值得表?yè)P。
好的家風(fēng)家教訓對于孩子的未來(lái)，影響深遠，我們應該堅持繼續傳承下去。
家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì )4
今天，我和媽媽一起觀(guān)看了《好家風(fēng)是良好的家庭教育》直播課，起初我對于什么是“家風(fēng)”并不了解，觀(guān)看直播后，我似懂非懂，媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。
一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著(zhù)要跟著(zhù)去，曾妻被鬧得沒(méi)辦法，就對孩子說(shuō)：“好孩子，你留在家里，我回來(lái)給你殺豬吃�！焙⒆咏K于留在了家里。過(guò)了一會(huì )，妻子回來(lái)了，曾子去準備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說(shuō)：“我剛才是和孩子鬧著(zhù)玩的，你怎么真的要殺呢？”曾子認真地對她說(shuō)：“孩子是不能欺騙的，今天你說(shuō)話(huà)不算數，騙了孩子，明天孩子學(xué)會(huì )了說(shuō)謊話(huà)，糊弄你。再說(shuō)了，母親欺騙了孩子，孩子就會(huì )在心里覺(jué)得母親的話(huà)不可靠，你以后再對他進(jìn)行教育，他也許就不會(huì )聽(tīng)了。這樣做，對我們的孩子是沒(méi)有什么好處的�！弊詈�，曾子還是堅持把豬殺了。父母要孩子做個(gè)誠實(shí)守信的人，那么他們首先也要當個(gè)誠實(shí)守信的父母，一諾千金。
我懂得好家風(fēng)就是以身作則�！凹绎L(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國正�！奔绎L(fēng)是一個(gè)家的一種道德標準，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家里，也有家風(fēng)，它教會(huì )了我如何做一個(gè)善良的、有誠信的人。
人要有誠信，媽媽經(jīng)常教育我要誠信待人。記得有一次，我和好朋友約好了一起去學(xué)校打球，可是天有不測風(fēng)云，中午卻下起了大雨，本來(lái)我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準備走，可我又想：如果我去了，那個(gè)同學(xué)沒(méi)去怎么辦？媽媽說(shuō)：“你還是去吧！假如你不去，她去了怎么辦？那同學(xué)們一定會(huì )認為你是一個(gè)不守信的孩子�！薄昂冒�，我去�！钡搅藢W(xué)校，雖然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，但我放心多了，因為我是一個(gè)守信的孩子。
著(zhù)名法國作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(cháng)的個(gè)體。它一面成長(cháng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(cháng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著(zhù)這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造�！睆亩沧阋�(jiàn)家風(fēng)的重要了。父母的一些舉動(dòng)，總能影響我們。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養起來(lái)的。這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚！
關(guān)于家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )10
昨天晚上睡覺(jué)時(shí)，女兒很神秘的對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焱砩蠞奢x沒(méi)有認真寫(xiě)作業(yè)，你猜他媽媽是怎樣治他的？
我急忙糾正孩子的用詞不當：“那不是治，是教育�？墒菨奢x他媽媽也太壞了，這么冷的天讓他在外面，我把澤輝領(lǐng)進(jìn)屋里，他媽媽又把他趕出來(lái)了�！甭�(tīng)了女兒的話(huà)，我連忙說(shuō)：“你要是不聽(tīng)話(huà)，我也會(huì )把你趕出去的�！迸畠喝匀秽洁熘�(zhù)：“那你也是個(gè)壞媽媽�！�
在這之前去澤輝家串門(mén)，當與他媽媽談起如何教育孩子時(shí)，就親耳聽(tīng)到她這樣說(shuō)：“孩子不聽(tīng)話(huà)就打，舍不得打，只會(huì )把孩子慣壞了�！被丶椅野堰@話(huà)對老公一說(shuō)，他堅決反對，不贊成用打的方法教育孩子。
通過(guò)這件事，我陷入了深思：中國實(shí)行了改革開(kāi)放，在改革開(kāi)放的大潮中，人們的腰包都鼓得足足的，孩子的教育越來(lái)越成為社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題，各種教育觀(guān)點(diǎn)、教育理論、教育模式鋪天蓋地而來(lái)，其中也有一些“快樂(lè )教育，成功教育，賞識教育……”哪個(gè)做家長(cháng)不把孩子的教育當做頭等大事？可為什么孩子們不領(lǐng)情呢？
我突然想起在一本書(shū)上說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“當孩子知道你在教育他時(shí)，你的教育已經(jīng)失敗了�！蹦敲�，教育究竟是什么？我們到底應該怎么去教育孩子呢？我回憶起小時(shí)候的一個(gè)鏡頭：一個(gè)刮風(fēng)下雨的天氣，一位患有風(fēng)濕性關(guān)節炎的老師騎著(zhù)車(chē)子去上班，走到一個(gè)小橋邊，腿一軟，從橋上摔到河里去了，他從河里掙扎著(zhù)爬上岸，提著(zhù)兩只鞋出現在教室的門(mén)口，此時(shí)離上課還有五分鐘，他微笑著(zhù)對同學(xué)們說(shuō)：“你們真棒，按時(shí)上課，都是勇敢的孩子�！彼褪俏业男W(xué)老師，永遠忘不了的是他全身濕漉漉的，光著(zhù)腳，手里提著(zhù)滴水的鞋，水珠順著(zhù)頭發(fā)往下滴，他也許從來(lái)沒(méi)有教育孩子怎樣去做人，但我從他的身上理解了“德高為師”的含義，懂得了“以身作則”的真諦，他只教了我一年，卻成為我教師生涯中永遠的楷模，從教15年來(lái)，這個(gè)鏡頭永遠定格在我的腦海中，它時(shí)時(shí)鞭策我，做一個(gè)這樣的`好老師。
教育，是無(wú)言的愛(ài)。父親是一位老老實(shí)實(shí)的農民，他從未教育過(guò)我什么，只是偶爾從農田回來(lái)早一些的話(huà)，我就會(huì )纏著(zhù)父親講故事，講的故事里邊的最終結果是好人的好報，壞人的嚴懲下場(chǎng)，就是父親的愛(ài)在無(wú)形中影響了我，做人要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印走下去，走出自己的美好人生。
教育，是無(wú)聲的行動(dòng)。再看看古往今來(lái)的教育家如何詮釋教育。泰戈爾老先生說(shuō)：“天空中沒(méi)有留下翅膀的影子，而我已飛過(guò)�！蔽蚁耄骸斑@是多么高明的教育智慧呀！也應該是教育的最高境界了。而我們現在有些父母，望子成龍盼女成鳳切可理解，但天天把教育掛在嘴上，不僅沒(méi)有把鐵煉成鋼，反而讓孩子很小就產(chǎn)生逆反心理，出現，是兒童心理健康問(wèn)題日益嚴重，這不是很可悲的事實(shí)嗎？
試想：當年朗朗在學(xué)校學(xué)習，取得的成績(jì)并不好，他的媽媽并沒(méi)有采取嚴厲的懲罰，而是為孩子選擇了更好的機會(huì )，留下了佳話(huà)，從而造就了一代國際鋼琴大師。
試想：當年的愛(ài)迪生“孵蛋生雞“的故事，被眾人所歧視，他的媽媽如果不是那么堅信兒子的才智并帶回家親自教育，世界將痛失一個(gè)偉大的發(fā)明家，那么我們何時(shí)用上電燈，教育到底是什么？聰明的父母老師們，今天，我們到底拿什么來(lái)教育孩子！
家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì )5
通過(guò)本次課的學(xué)習，我深刻認識到家長(cháng)要承擔家庭教育的主題責任，家長(cháng)的愛(ài)是有智慧的愛(ài)，家長(cháng)與孩子共同成長(cháng)。
一，加強與孩子交流，把自己當成孩子的朋友，陪他一起去戶(hù)外運動(dòng)，并且多讓他講講遇見(jiàn)的趣事，說(shuō)說(shuō)他的`想法。
二，增強家庭共同學(xué)習，讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課外閱讀，抒發(fā)孩子的求知興趣，同時(shí)我們自己也要多看書(shū)，多學(xué)習，正所謂書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
三，增加親子互動(dòng)，了解孩子的心理，真正掌握他的需要，多陪伴，多參與孩子的校內校外活動(dòng)。
四，培養自理能力和愛(ài)勞動(dòng)的習慣，孩子自己的事情讓他自己獨立完成，那怕慢也沒(méi)關(guān)系，慢慢培養，一切終究會(huì )養成好的習慣，并且會(huì )熱愛(ài)勞動(dòng)的觀(guān)念。
五，注意品德教育，所謂百善孝為先，作為父母也要以身作則，為孩子作榜樣，帶好頭，從日常生活做起，從小事做起，培養孩子成為一個(gè)能獨立，有自信，有責任感，有愛(ài)心的人。
家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì )6
今天，學(xué)校組織觀(guān)看了家庭教育《中國傳統家庭教育內容與方法的傳承與》視頻線(xiàn)上講座活動(dòng)，收獲頗多，感概萬(wàn)千。
父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，如何傳承家庭教育的良好方法與運用？個(gè)人感受適合自己家庭的為最重要，凡事從家庭做起，從小事做起，執行制訂好的規律，家長(cháng)以身作則，養成良好的行為習慣就是傳承家庭教育的方法與運用。多給孩子一些表?yè)P和鼓勵，多給孩子欣賞的'目光，有利于培養孩子良好的行為習慣和品質(zhì)，有利于增強父母對孩子的信任，多給孩子以欣賞有目光，就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到他一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
通過(guò)學(xué)習視頻講座，我更懂得要對孩子的鼓勵、堅持、肯定、耐心引導、平和看待，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚更大。
小學(xué)家庭教育公開(kāi)課8
兒子讀三年級了，讀的書(shū)越來(lái)越多了，卻也發(fā)現了一些問(wèn)題：看書(shū)的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗，只求數量，不求質(zhì)量；對文字所傳達出來(lái)的情感、意境理解比較膚淺，當然也可能是因為作品本身表達的內容比較深刻，年紀尚小的他確實(shí)無(wú)法理解。其實(shí)，說(shuō)來(lái)也慚愧，作為語(yǔ)文老師的我，這些年來(lái)不斷地要求所教的孩子要養成閱讀的習慣，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，但自己卻很少看書(shū)，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書(shū)名、作者，其他一無(wú)所知。
從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì )各自選擇一本書(shū)，挑選一個(gè)時(shí)間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來(lái)先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當兩本書(shū)都閱讀結束后，利用一起騎車(chē)上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書(shū)中的故事、人物，談?wù)勛约旱捏w會(huì )、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語(yǔ)言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在交流的過(guò)程中，我會(huì )用自己相對豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解，豐富他的語(yǔ)言。同時(shí)，這也是一種很好的檢查反饋的過(guò)程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著(zhù)一本好書(shū)，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。
希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書(shū)。
家庭教育公開(kāi)課心得體會(huì )7
聽(tīng)了朱永新教授和李文道副教授關(guān)于“家長(cháng)要承擔家庭教育的主體責任”講座感受多多。
時(shí)間過(guò)得飛快一轉眼我也成為了兩個(gè)孩子的家長(cháng)，經(jīng)歷著(zhù)從第一個(gè)孩子到第二個(gè)孩子的出生成長(cháng)，真正感受到每個(gè)孩子的個(gè)體確實(shí)是完全不一樣，比如老大比較文靜、愛(ài)思考，專(zhuān)注力強，老二了呢就比較活潑好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話(huà)、樂(lè )于助人，這些都是爸媽要經(jīng)常的在孩子身邊才會(huì )有辦法了解和關(guān)注到他們的不同點(diǎn)。從老大出生以來(lái)就一直有爺爺奶奶在身邊幫忙所以家庭中統一大人的教育理念還是很重要的，我很幸運碰到了開(kāi)明的公婆，從一開(kāi)始來(lái)幫忙他們就說(shuō)我們老人家只負責孩子的衣食，教育學(xué)習方面就由你們父母來(lái)管理，因此在家里沒(méi)有出現過(guò)我在批評教育孩子的時(shí)候會(huì )有家里其他成員來(lái)當面反對或批評你，有意見(jiàn)他們也會(huì )事后孩子不在的情況下找你溝通。當然我們也有做得不足的地方因為家里大人多所以讓小孩子動(dòng)手的機會(huì )就比較少，總覺(jué)得這個(gè)事情大人一下子就能做好的事，給小孩子弄太慢了，這樣就造成老大的動(dòng)手能力相對比較差，發(fā)現了這樣做不對之后我們也及時(shí)的調整盡量讓孩子自己的事情自己做，還要抽空幫家里做一些力所能及的事。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的'個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(cháng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(cháng)的，就讓我們和孩子一齊學(xué)習一起長(cháng)大吧！
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我們是孩子的第一個(gè)老師，就家庭教育方面，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )分享以下：
一、每個(gè)小朋友都是一個(gè)個(gè)體
首先教育的前提是信任，把他看成是家庭的家庭成員一個(gè)小成員。他有基本權利出版發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，有責任補足家庭的力所能及的責任事情，比如在家庭討論分工做家務(wù)時(shí)，可以讓他自己選擇，比如他選的是滑桌子，最后的結果大概分為三種。第一種：桌子長(cháng)椅不干凈而且桌子的物品沒(méi)有進(jìn)行整理；第二種：桌子擦的干凈但是桌子上物品沒(méi)有進(jìn)行整理；第三種：桌子不但擦非常干凈并且整個(gè)臺面的物品擺放有序；可看的出最后一種他能把簡(jiǎn)單的事做得有細又好，是值得特別一次性獎勵的，做的不好的應當改進(jìn)最終做到更好。
二、學(xué)習做事非常大有熱情
不管是學(xué)還是做事，有熱情一定會(huì )更高效，比如家里做一道菜需要的步驟是：
1、要在市場(chǎng)細心的挑選優(yōu)質(zhì)蔬菜和材料；
2、要熟悉做菜的步驟；
3、油墨的用量和注意事項：比如蔥是切絲還是段，菜切多大為易等；
4、下鍋時(shí)的火候和時(shí)間是過(guò)程的關(guān)鍵；
前提是你喜歡做菜，才會(huì )用心去做好，也許這次做的比較好，也是為下次做這道菜積累的豐富的理論知識，所以熱愛(ài)是只要的。做父母平時(shí)工作幾乎很忙，回到家后更多的是想休息，在孩子建議大人某件事情的時(shí)候，也許大人會(huì )說(shuō)：我現在沒(méi)時(shí)間，自己先看著(zhù)做吧！如果孩子的命令總是得不到回應，這樣就不會(huì )得到有效的溝通，如果實(shí)在沒(méi)有天數，也許給他一個(gè)微笑，也會(huì )是一種肯定；務(wù)必控制好自己情緒，理智對待我們的孩子的任何問(wèn)題，給予他指導和關(guān)愛(ài)。
三、勤奮是做事的前提
勤奮是萬(wàn)事俱備的優(yōu)良品質(zhì)，從小多盡心帶動(dòng)他積極做些力所能及的事情，過(guò)程遇到的問(wèn)題主動(dòng)想用辦法遇到解決，這也是勤奮的本質(zhì)體現，就像在學(xué)習中遇到難題，會(huì )根據老師的課堂講解自己或者動(dòng)腦是查閱資料理清解題思路，而不是遇到問(wèn)題就指導老師請教老師或者同學(xué)，不給自己動(dòng)腦的機會(huì )，也是懶惰的表現，只有主動(dòng)學(xué)習才會(huì )真正的提高自己的能力。
四、身教無(wú)形之中的影響
俗話(huà)說(shuō)：“身教大于言傳”，我們做父母的更多的是言語(yǔ)的教育比較多，而忽略了自己是怎么做的，各種良好習慣的養成基于同學(xué)家長(cháng)的引導和師范，作為我們父母在做一件績(jì)順利通過(guò)晉升，那時(shí)當時(shí)我為自己付出的努力感到欣慰，當孩子回來(lái)后，我第一微秒把這個(gè)十五分鐘消息告訴了他，瞬間看到了他臉上也真誠是發(fā)自?xún)刃牡母吲d，通過(guò)這件事情，最初的意愿是能增加工資的同時(shí)更多的是想自己能給孩子帶來(lái)某種力量，是不懼困難、勤奮努力、不斷進(jìn)取，通過(guò)自己的努力最終得到好的結果。
五、強烈的責任心
每個(gè)人每一階段肩上都有一種責任，學(xué)生時(shí)代是完成好升學(xué)、進(jìn)一步提高自身素質(zhì)是他的責任，成人后會(huì )有對家庭、對工作、對社會(huì )的責任，在一個(gè)家庭中也許是讓家人能開(kāi)開(kāi)心心健健康康的過(guò)好每一天，就是一種責任，尊老愛(ài)幼，保護弱小、學(xué)會(huì )付出也是一種義務(wù)，對于孩子在每個(gè)成長(cháng)階段的教育和監護是我們作為父母應有的責任，讓孩子能感觸到父母的對他愛(ài)和鼓勵，進(jìn)一步增強他們的自信心，做一個(gè)學(xué)會(huì )顧全大局不逃避，有擔當的人。
我記得孩子在小學(xué)上5年級的'時(shí)候，有一次作業(yè)未完成，晚上半夜起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，第二天一早就對我說(shuō)：媽媽我作業(yè)通讀了，我當時(shí)內心有說(shuō)不出的高興，高興地是孩子知道做事要有始有終，他是行動(dòng)證明了自己，我當時(shí)還留意到了老師，老師說(shuō)他有他的優(yōu)點(diǎn)，還說(shuō)他凡是學(xué)會(huì )的題目記得很好，要看到他的長(cháng)處；時(shí)間過(guò)得真快，初一很快就要就此結束了，在老師的關(guān)心和幫助下，孩子的適應能力極佳，也懂事了不少，他從來(lái)沒(méi)冷嘲熱諷過(guò)什么，而是時(shí)常說(shuō)：我知道媽媽?zhuān)判陌�！我也看到了他在用行�?dòng)證明著(zhù)自己。
總之，我們家長(cháng)要不斷加強各方面的學(xué)習，做好家庭的監護和陪伴，能更進(jìn)一步更有效的支持老師的工作。最后非常感謝班主任__老師，是您的平易近人、濃烈的小朋友責任心感染著(zhù)孩子和我們，還要感謝孩子所有代課老師，是您們的辛勤付出，讓他成長(cháng)了很多，最后孩子我要告訴你學(xué)習是一件辛苦的事情，但是你必須拿出百分之百的努力，認真對待每一天，相信自己最終會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)，不辜負自己，不辜負老師和家長(cháng)對你的期望。
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家庭教育對我們來(lái)說(shuō)非常重要，良好的家庭教育讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，正確的家庭教育會(huì )讓孩子在今后更好地融入社會(huì )，成為一名對社會(huì )有用的人。
首先，生活教育不是一個(gè)例外的事情，本來(lái)就需要這樣成長(cháng)，沒(méi)有生活教育是不可能出現優(yōu)秀人才的的，更不可能有幸福的未來(lái)；其次，強調生活教育會(huì )讓學(xué)生學(xué)習的知識與生活緊密地聯(lián)系在一起，這種應用性與實(shí)踐性的增強會(huì )有助于孩子核心素養的提升，也就是解決復雜事情的'能力提升，能夠更好地應對社會(huì )發(fā)展對人才的需求。
家庭教育的本質(zhì)是生活教育，家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活是影響家庭生活教育的兩大要素。美好的家庭生活是有利于兒童成長(cháng)的生活，在親子關(guān)系中具有四個(gè)特點(diǎn)，一是相親相愛(ài)；二是兒童優(yōu)先；三是自主自強；四是共同成長(cháng)。生活教育中勞動(dòng)教育又要特別注重，父母培養孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，要從兩方面著(zhù)手，一是力所能及，讓孩子從感興趣的能做到的勞動(dòng)開(kāi)始做起；二是不要求繁重但要求持之以恒，只有堅持才能養成習慣。有些家長(cháng)說(shuō)該子那么多作業(yè)，根本沒(méi)有時(shí)間勞動(dòng)，其實(shí)孩子的學(xué)業(yè)時(shí)間與家庭勞動(dòng)時(shí)間并不矛盾，兩者是可以達到平衡的。孩子在家庭勞動(dòng)過(guò)程中養成有條理的思維品質(zhì)有助于學(xué)習能力的提升，培養孩子做家務(wù)的習慣可以調節家庭氛圍和情趣，而且有了勞動(dòng)技能能增強孩子的獨立性和社會(huì )責任感。
家庭生活和家庭教育對于每一個(gè)人的德、智、體的發(fā)展起著(zhù)奠基的作用，特別是對人的思想品德和個(gè)性品質(zhì)的形成。家庭教育對子女身心的展水平有決定作用，馬克思說(shuō)過(guò)：“法官的行業(yè)是法律，傳教士的行業(yè)是宗教，家長(cháng)的行業(yè)是教育子女�！弊鳛榧议L(cháng)，必須以教育子女為天職，否則就是不稱(chēng)職的家長(cháng)。做父母的，必須象法官和傳教士那樣忠于職守。
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(1)父母以身作則，做孩子的模范，學(xué)校積極引導，雙方共同努力
我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子的模范，惟獨自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。假如光說(shuō)大道理，而自己不能作為孩子的模范，那，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，惟獨雙方共同努力才干出效果。兒子的母親目前是一所大學(xué)的鉆研生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種推動(dòng)力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛勞，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)模范，使他明白惟獨勤奮努力才會(huì )夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導下，不但在學(xué)習上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛
讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣聽(tīng)我的`同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。天天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)間久了，孩子就養成了不錯的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養孩子的愛(ài)好，愛(ài)好是的老師
兒子小的時(shí)候很喜愛(ài)玩電腦游戲，我對他說(shuō)，玩可以，你也可以玩出新花樣，例如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì )他們。兒子此刻喜愛(ài)上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著(zhù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有愛(ài)好，對媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我知道兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著(zhù)急，真期望他能把語(yǔ)文提升一下，可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ)，我還是快樂(lè )的答應了。
(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了很多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果我們吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)竭力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
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曾經(jīng)聽(tīng)到很多來(lái)自家長(cháng)的苦惱：孩子沉溺于游戲怎么辦？孩子做作業(yè)離不開(kāi)手機怎么辦？孩子情緒不能自我調節，一點(diǎn)小事就大光其火影響學(xué)業(yè)怎么辦？
北京師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展心理研究所教授陳會(huì )昌，教給家長(cháng)們，孩子一生發(fā)展需要三顆種子：
一、自我控制力。
從班級觀(guān)察來(lái)看，自我控制力好的孩子有以下表現：
1、課堂可以有很強的專(zhuān)注力。不管這個(gè)老師是否幽默、講解內容是否有趣味性，孩子總是能夠專(zhuān)注聽(tīng)講，有所收獲。
2、對待難題或者背誦量大時(shí)，總是可以持之以恒不放松不放棄，直到攻克為止。
3、作業(yè)時(shí)，無(wú)論老師在否無(wú)論教室環(huán)境安靜與否，都可以專(zhuān)心其中，把既定任務(wù)做完做好。
4、如果有自己不擅長(cháng)的項目，可以制定計劃分階段持之以恒完成。
陳教授認為自我控制力等品格跟個(gè)體先天因素有關(guān)，當然后天培養引導也很重要。
我們講培養一般都會(huì )從幼兒園小學(xué)開(kāi)始講起，從延遲滿(mǎn)足培養他的自我控制力。從觀(guān)察學(xué)齡前孩子滑滑梯的時(shí)候就會(huì )發(fā)現，有小部分孩子會(huì )在人多人擠的時(shí)候避開(kāi)滑梯，而當人少的時(shí)候就去玩一玩。這樣的孩子潛意識里就有控制能力。還有幼兒園老師說(shuō)可以去衛生間了，大部分孩子就會(huì )一哄而上，即使他根本不需要去，也要跟隨大部隊一起游歷一番。這些孩子至少這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有自我控制的意識。對于孩子的引導我們只要付出耐心一般都可以見(jiàn)到成效。
頭疼的是進(jìn)入青春期以后的孩子自我控制能力差怎么辦？這個(gè)時(shí)候自我控制能力差的孩子一般破壞性也大造成的影響也大了。
陳教授有個(gè)見(jiàn)解：一般家長(cháng)對于嬰兒有足夠的耐心，但是隨著(zhù)孩子長(cháng)大，到小學(xué)到中學(xué)以后，耐心是逐漸遞減的。如果青春期的孩子依然存在嚴重影響健康學(xué)習生活的自控力差的表現，那么家長(cháng)還得拿出嬰幼兒喂養時(shí)候的耐心，引導、激發(fā)、培養孩子的自我控制能力。
二、主動(dòng)性。
即出于個(gè)人內在興趣、動(dòng)機和愿望，自發(fā)地做自己喜歡做的事情的能力。
不可否認有的孩子不加太多的引導，就能表現為對周?chē)�、對知識有天生的主動(dòng)吸收和探索的主動(dòng)性。而有的孩子就得下大功夫去挖掘引導。
在學(xué)科知識中，時(shí)刻保持孩子的好奇心很重要。過(guò)去很長(cháng)一段時(shí)間內，由于升學(xué)壓力的影響，很多家長(cháng)選擇報班、提前學(xué)習、大量的超出本身年齡段的訓練等，讓孩子看起來(lái)很優(yōu)異，但是時(shí)間一長(cháng)、學(xué)習年級一高、學(xué)習知識一繁雜，孩子的優(yōu)勢慢慢褪去，優(yōu)異感也慢慢褪去。保持對課堂的興趣、對知識的追求，比孩子考的滿(mǎn)分更加重要。
陳教授所談這點(diǎn)基礎上，我有一個(gè)感觸就是孩子的越挫越勇的品格和堅持不懈的品格也是很寶貴的。也許孩子在低年級學(xué)習階段鮮逢對手、一馬平川，但是他始終沒(méi)有體會(huì )到失敗的滋味，也沒(méi)有從失敗中攀爬上來(lái)的體驗。如果一個(gè)孩子體驗了無(wú)論什么時(shí)候都可以重頭再來(lái)，那么在他成年以后，做事情就可以讓父母放心了，因為每個(gè)人的`一生都不可能一帆風(fēng)順，只有坎坷多坎坷少的區別。
三、情緒的穩定性。
情緒能否穩定，最底層的建構就是父母給予的安全感。這跟貧富、跟家長(cháng)學(xué)歷、跟社會(huì )地位等關(guān)系不大，是父母自己面對社會(huì )面對家庭的情緒穩定決定的，是家庭建設方面的問(wèn)題，這個(gè)不再贅述。
情緒的不穩定對于青春期的孩子影響最大。無(wú)論家長(cháng)是不是在孩子前面十多年里付出多少心力，一旦這個(gè)孩子以極端的情緒狀態(tài)來(lái)表現時(shí)，所有的努力都付之一炬。在我們親友中，總會(huì )聽(tīng)說(shuō)或親歷類(lèi)似的事情：某優(yōu)異學(xué)生，因為手機、早戀、學(xué)習壓力、與家長(cháng)爭執、老師同學(xué)的不經(jīng)意評價(jià)等而不去上學(xué)，偶有一次很正常，多次或者長(cháng)期就會(huì )影響很大了。
喜怒哀樂(lè )本來(lái)就會(huì )伴隨人的一生，就如我們沒(méi)有辦法取消手機游戲一樣，我們也沒(méi)有辦法擺脫情緒的跌宕起伏。那么就要有意識地引導孩子對于不良的情緒的化解。孩子遇到任何事情都可以樂(lè )觀(guān)地認為是教育的契機。就在剛剛我家兩個(gè)孩子在激烈地吵架，因為八歲的哥哥在給四歲的妹妹識字的過(guò)程中，四歲的妹妹不配合了（時(shí)間不短了，可能有一個(gè)多小時(shí)了，年齡小的孩子沒(méi)有太長(cháng)的專(zhuān)注能力），爭吵起來(lái)，都跑到我的面前。我先讓哥哥去畫(huà)畫(huà)，這是他喜歡的；又安排妹妹去游戲。等十分鐘過(guò)后，哥哥冷靜下來(lái)了，我叫他來(lái)到我面前，先肯定了他趁媽媽午睡可以主動(dòng)幫助妹妹識字，這是哥哥的擔當。如果再遇到爭執的時(shí)候可以換一種方法，自己去畫(huà)畫(huà)，或者安排妹妹做她喜歡的事情來(lái)暫停矛盾。
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聽(tīng)了xx主任的心理健康講座，作為家長(cháng)的我感受頗深。首先就是需要理念的轉變，家長(cháng)要有多元的成功觀(guān)，要有優(yōu)秀的`特質(zhì)。其次要關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展，要清楚人生階段的歷練是必須的。
這里相應的方法有幾點(diǎn)：
第一、需要家長(cháng)多陪伴，無(wú)論是否忙碌，都要信任和欣賞孩子，陪伴孩子。
第二、要和孩子一起面對壓力，不抱怨不逃避。要讓家庭充滿(mǎn)凝聚力，有彈性地讓孩子面對壓力。
第三、就是制定規則，讓孩子在溝通和暢聊中疏解心結，做到事半功倍。
這次聽(tīng)完講座后，我與孩子也在散步中談及母子關(guān)系、情緒疏導及學(xué)習的重要性。講座對我們很有幫助。
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英國作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運�！钡莱隽伺囵B不錯行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能在六歲以前養成功”。揭示了培養不錯行為習慣應盡早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃的穿的，幫孩子做一切需要做的事情，限度的滿(mǎn)足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪(fǎng)及調查問(wèn)卷中發(fā)明，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，不少家長(cháng)很重視對幼兒的認知教育智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著(zhù)認知潛力和行為潛力不和諧性不一樣步性。不少幼兒在表演節目時(shí)還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構成用餐入廁傾聽(tīng)玩玩具等方面的基本行為習慣，假如任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的'問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避開(kāi)，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
培養幼兒不錯行為習慣的要害時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構成不錯行為習慣的重要時(shí)期，幼兒不錯的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而不錯的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養一個(gè)人不錯的行為習慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，不錯的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成不錯的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎，又在較大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能說(shuō)，習慣是體現一個(gè)人素養的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性較大，因此，小班階段培養幼兒不錯的生活衛生習慣有更重要好處。
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我是一年級3班閆家齊的媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)公開(kāi)課學(xué)習，我覺(jué)得：
1、在孩子的學(xué)習過(guò)程中，培養良好的學(xué)習習慣很重要，每天讓孩子自己檢查作業(yè)，對自己負責。寫(xiě)完作業(yè)開(kāi)始預習第二天的學(xué)習內容。
2、嚴格要求孩子，從小培養孩子吃苦耐勞的精神，必須將愛(ài)和嚴格統一起來(lái)，培養良好的'性格。
3、發(fā)現、培養孩子的興趣愛(ài)好，在學(xué)習的過(guò)程中可以開(kāi)發(fā)他們的智力，逐漸培養他們的觀(guān)察力、思維力、想象力、關(guān)注力、意志力、自制力。
4、讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)心他人，尊老愛(ài)幼、寬容大氣、待人和氣，做到心中有他人。
培養孩子的過(guò)程很漫長(cháng)，但是父母要合理引導孩子，父母如朋友般坦誠幫助、指導則是孩子成長(cháng)道路上的指南針。
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看了這期節目給我最大的感觸就是作為父母我們首先要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)！在生活中要尊重孩子，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任，而與孩子良好的'溝通的前提就是傾聽(tīng)孩子的內心，我們要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )與孩子平等地交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的一切，站在孩子的角度去感受她的感受，這樣才能讓她接受在她成長(cháng)的過(guò)程中我們給予的合理的建議和正確的引導。
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