有關(guān)家庭教育知識講座的演講稿

　　演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，用到演講稿的地方越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的有關(guān)家庭教育知識講座的演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

各位家長(cháng)：

　　做人難，做人的工作還難，做教育人的工作更難。成功的教育需要家庭、學(xué)校、社會(huì )三點(diǎn)一線(xiàn)，成功的教育需要家長(cháng)、教師在孩子的“學(xué)會(huì )做人”、“學(xué)會(huì )學(xué)習”問(wèn)題上高度一致，經(jīng)常溝通，互相理解、互相支持與互相配合，形成合力而不是分力，從而達到最佳的育人效果。家庭教育與學(xué)校教育一樣，都應該做好自己該做的“那一部分”工作，家長(cháng)把家教的內容推給學(xué)校是不對的，同樣學(xué)校把應由教師承擔的教育任務(wù)留給家長(cháng)，把思想“尾巴”推給家長(cháng)也是錯誤的。

　　應注意的幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、 多育并舉

　　對孩子的關(guān)注，在目標上大都是望子成龍、望女成鳳，而在過(guò)程上的關(guān)注是，吃飽穿暖了沒(méi)有，學(xué)習上重智育而輕它育，而對智育的重視也似乎被“簡(jiǎn)化”得只剩下分數，很多家長(cháng)把對孩子的希望幾乎全寄托在那幾個(gè)干癟癟的阿拉伯數字上，至于孩子的品德，孩子的興趣愛(ài)好，孩子的學(xué)習習慣，孩子的情感，統統被忽略了。 我們的學(xué)校教育正處在大變革中，實(shí)施著(zhù)全新的課程，這就要求我們的家庭教育必須與之相適應，要有新的“龍”、“鳳”觀(guān)，要知道“龍”、“鳳”絕非單一的智育所能成就，必須家校結合，多育并舉。

　　一項統計資料表明：有這樣一種“三增加，三減少”現象。家庭教育對學(xué)生思想教育的影響隨著(zhù)學(xué)生年齡的增加而增加，而家長(cháng)主動(dòng)擔負教育責任的情況在減少；家長(cháng)對子女的依附在增加，而子女除經(jīng)濟外依附家長(cháng)的在減少：孩子成長(cháng)中的煩惱問(wèn)題隨著(zhù)學(xué)生年齡的增加而增加，而子女主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通的情況在減少。

　　這就表明，家長(cháng)不能認為“孩子大了，管不住了”，而把教育子女的責任也越來(lái)越多地推卸給學(xué)校，越來(lái)越依靠學(xué)校，而應隨著(zhù)孩子年齡的增加從“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )生活”，從孩子平時(shí)的言和行等方面給予更多的全方位的關(guān)注，而且方式要得當。不同的關(guān)注方式，效果截然不同。以對學(xué)習的關(guān)心為例，甲生父母：你今天考了多少分？乙生父母：你今天問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題？再如以對集體生活的關(guān)心為例， A生父母：在校遇到矛盾，你受欺負了沒(méi)有？B生父母：在校遇到矛盾你是如何處理的？這里，一個(gè)關(guān)心結果，一個(gè)關(guān)心方法與過(guò)程，而方法與過(guò)程遠比結果要重要的多。

　　2、 民主型家庭教育的好處

　　家長(cháng)對子女養育的態(tài)度，直接影響到子女品德的發(fā)展。有關(guān)研究結果表明，家長(cháng)對子女的支配型態(tài)度，會(huì )使子女缺乏主動(dòng)性，變得消極依賴(lài)和順從；干涉型態(tài)度，會(huì )導致幼稚被動(dòng)；否定型態(tài)度，會(huì )導致子女反抗、冷漠和自高自大；不關(guān)心態(tài)度，會(huì )導致子女攻擊、不安定情緒和冷酷；專(zhuān)制型態(tài)度，會(huì )導致子女的反抗或依賴(lài)服從，嬌寵型態(tài)度，會(huì )導致子女任性、幼稚；民主型態(tài)度，會(huì )導致子女合作、獨立和直爽。

　　目前小學(xué)生自信心增強，自控能力減弱，缺乏真正的自理能力，極個(gè)別的就會(huì )表現為“狂妄”，而缺乏理智。 要解決這個(gè)問(wèn)題，需要師長(cháng)共同關(guān)心，特別是做父母的要把對子女的期望定在恰當的位置，盡可能地不要加大子女的心理壓力。

　　3、 學(xué)會(huì )尊重

　　人，應當是發(fā)展的，人，不一定能成為偉人，但應當全面發(fā)展成為完人，將來(lái)才能以學(xué)識、誠信、規則、責任去走遍天下。而這道理學(xué)生都是知曉的，但能做到的卻不多。這就要求我們師長(cháng)要身體力行，注重言傳身教，注重督促，以具體行為要求為載體不斷加以引導。

　　比如“學(xué)會(huì )尊重人”的問(wèn)題。人人需得到尊重，而尊人者人必尊之。教師要求學(xué)生在家要尊敬父母，常和父母溝通，做些力所能及的家務(wù)；同樣，家長(cháng)要教育孩子在校要尊敬同學(xué)、尊敬老師。這樣，家校一致，學(xué)生對師長(cháng)都能尊重與信任，無(wú)論對學(xué)習還是做人都是有好處的。

　　4、要找孩子的閃光點(diǎn)

　　父母由于多種原因可能疏于教育，口頭上說(shuō)讓孩子自由發(fā)展，實(shí)際上對孩子放任不管，這樣會(huì )讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，遇到困難時(shí)膽怯、自私，甚至冷漠，也會(huì )導致孩子步入歧途。

　　父母喜歡將自己的孩子與其他孩子比較，要孩子找出差距，取別人之長(cháng)，補自己之短。久而久之，會(huì )讓孩子產(chǎn)生自卑心理。

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