家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )15篇(優(yōu)秀)
我們從一些事情上得到感悟后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )1
10月23日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十一次會(huì )議表決通過(guò)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。這部法律的出臺，不僅要求家長(cháng)必須“依法帶娃”，也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì )教育的合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(cháng)。
好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的起點(diǎn)，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個(gè)性的人，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，找到適合孩子的成長(cháng)規律，才能夠更好地培養孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第五條規定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個(gè)人信息……突出了國家對家庭教育的支持和服務(wù)，這體現家庭教育的重點(diǎn)責任和科學(xué)性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀(guān)、成才觀(guān)，樹(shù)立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內、校外三方，來(lái)助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì )需要履行的職責、義務(wù)更加細化，指導性更強，實(shí)現家庭教育的可操作性。作為家長(cháng)，要認真學(xué)習這部法律，嚴格按照法律規定，科學(xué)帶娃，依法帶娃。我覺(jué)得，應該做到以下幾點(diǎn)：
一、以身作則。
孩子的模仿性很高，所以，家長(cháng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來(lái)影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非能力的提升。
二、創(chuàng )造環(huán)境。
現在的孩子讀書(shū)、學(xué)習的壓力日益增大，作為家長(cháng)，應盡可能給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專(zhuān)心致志地學(xué)習。在孩子學(xué)習期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書(shū)看報，或做一些不影響孩子學(xué)習的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習方面的問(wèn)題，能和孩子共同交流成長(cháng)當中的困惑。
三、換位思考。
換位思考就是與孩子的.角色對換，把孩子當自己，把自己當成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì )孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的直覺(jué)和判斷力，從而影響到當前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會(huì )換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏(yíng)得孩子的信任。日常生活中要通過(guò)細心觀(guān)察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長(cháng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )篇的故事，讓他明白尊敬長(cháng)輩的道理；告訴他幫忙別人是件很開(kāi)心的事，讓他明白就應助人為樂(lè )；現在他和小伙伴之間嬉戲時(shí)總會(huì )相互謙讓?zhuān)倳?huì )把好吃的，好玩的留給弟弟。
三、讓孩子“自我來(lái)”，培養孩子的動(dòng)手和自理潛力
有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。因此，在孩子很小時(shí)，我就開(kāi)始讓他干一些力所能及的家務(wù)活�，F在每到周日他都會(huì )幫我收拾家務(wù)。雖然有時(shí)做的不夠好，但他一直在努力幫我分擔辛苦，這也是我們倆歡樂(lè )的時(shí)光。
四、讓孩子少一點(diǎn)壓力，多一份簡(jiǎn)單
在學(xué)習之余要注意讓孩子適當放松，每晚我們抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑，并利用這一時(shí)光，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心。有時(shí)間的話(huà)，他會(huì )請我跟他對上一局他喜愛(ài)的圍棋。學(xué)會(huì )用欣賞的目光看待自我的孩子，善于捕捉他身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jì)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會(huì )開(kāi)出什么樣的花果，就會(huì )有什么樣的收獲，因此，我真誠地期望家長(cháng)們撒下的是美麗、善良、友愛(ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕簡(jiǎn)單輕松學(xué)習，要相信：是金子總是會(huì )發(fā)光的！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )2
人們常說(shuō)，父母是孩子的“第一位老師”。的確，家庭教育是教育孩子不可或缺的一環(huán)，“子不教，父之過(guò)”的古語(yǔ)在新時(shí)代同樣受用。面對家庭教育問(wèn)題，20xx年10月23日會(huì )議通過(guò)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，并于20xx年1月1日起正式實(shí)行�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》進(jìn)一步明確了家庭教育、學(xué)校教育各負其責、互相促進(jìn)，這讓孩子健康成長(cháng)有了更多保障。要知道，家長(cháng)是孩子終身的老師，并且是孩子無(wú)法選擇的老師，引導孩子的成長(cháng)之路也是家長(cháng)們一生的事業(yè)，廣大家長(cháng)理應擔負起教育孩子的己責，扛起為國教子的重任。
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，堪稱(chēng)家長(cháng)們的教科書(shū)。它進(jìn)一步厘清家庭教育和學(xué)校教育的界限，更加充分地體現家庭教育的特點(diǎn)。并針對有的家長(cháng)對未成年子女施加過(guò)重的學(xué)習負擔，對沉迷網(wǎng)絡(luò )等行為疏于管教等突出問(wèn)題，明確父母或者其他監護人的'相關(guān)職責，這對落實(shí)“雙減”政策等大有裨益，也促進(jìn)了家庭教育和學(xué)校教育相協(xié)同。
十年育樹(shù)，百年樹(shù)人。做好孩子的教育不是一朝一夕的事，作為老師，我們要和家長(cháng)密切結合，告訴家長(cháng)們要以家庭教育促進(jìn)法為契機，落實(shí)實(shí)施家庭教育的主體責任，摸索出適合自己與孩子的家庭教育方式方法，引導他們崇德向善、遵紀守法，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見(jiàn)的權利，合理運用各種方式方法提高家庭教育質(zhì)量和水平，切實(shí)把孩子們培養成合格的社會(huì )主義接班人。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )3
家庭教育法這部法律，極大的促進(jìn)了家庭教育向法治方向的轉變。此法律也體現了未來(lái)教育的方向，在于引領(lǐng)和驅動(dòng)、以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主要內容、以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的教育目標。這部法律的實(shí)施，正式表明將家庭教育，由傳統“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”。對于家庭教育法我將從以下方面做出闡述：
首先，家庭教育法明確規定誰(shuí)對未成年人實(shí)施家庭教育。根據這部法律，父母或者其他監護人應當樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識。家長(cháng)需承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。教育看來(lái)是學(xué)校的責任，是老師的的責任。但身處教育一線(xiàn)，我切實(shí)體會(huì )到問(wèn)題學(xué)生的背后，必然是家庭教育的缺失的原因。
其次，家庭教育法明確，落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求。改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸，家長(cháng)只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的，意在將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來(lái)，真正實(shí)現學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
同時(shí)，該法律還對加強監督管理“雙減”政策實(shí)施方面作出了規定。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離。作為新時(shí)代的中小學(xué)生，身為黨的'孩子。崇高的理想固然重要，但是身體是革命的本錢(qián)，未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。
最后，暢通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道。推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場(chǎng)面，減少家長(cháng)對學(xué)校工作的不理解與不認同。在未成年人的課余生活上，法律明確規定其監護人應當合理安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )。堅持對學(xué)生實(shí)施長(cháng)期的，有效的五項管理政策，教會(huì )學(xué)生如何讓整合自己的課余時(shí)間。在此基礎之上，家長(cháng)還需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負擔和成長(cháng)發(fā)展問(wèn)題。眼光需要更長(cháng)遠一些，而不是只盯著(zhù)學(xué)生短期的成績(jì)和效果。
個(gè)人認為，家庭教育才是教育的開(kāi)端，家庭的教育觀(guān)念在學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育，怎樣受教育。同時(shí)，未成年人作為國家的希望與棟梁，他們的健康成長(cháng)和家庭的幸福安寧，直接關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )穩定�？傊�，家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現，也是促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)和全面發(fā)展的法治保障。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )4
通過(guò)本次學(xué)習，心得體會(huì )如下：1。家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長(cháng)，必須權衡好工作與家庭的`時(shí)間分配，留出親子時(shí)間，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。
2、順應“雙減”政策大趨勢，要減輕孩子課后負擔，保護孩子的休息權，合理安排學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習負擔。
3、家長(cháng)要重視“言傳身教”，以身作則，為孩子做好道德榜樣和行為楷模，不要隨意謾罵孩子，要學(xué)會(huì )站在孩子的角度去思考問(wèn)題，并學(xué)會(huì )向孩子學(xué)習。
今天，短暫的學(xué)習時(shí)光雖然受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心的去理解法律背后的真理回到與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
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通過(guò)對《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習，讓我在教育理念上有所升華：父母承擔著(zhù)對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，我們應該用正確思想、方法和行為教育孩子養成良好思想、品行和習慣。所以，作為父母的我們要以身作則，做好孩子的.榜樣，同時(shí)也要不斷學(xué)習新的育兒知識和教學(xué)理念，才能適應不斷變化的社會(huì )環(huán)境。
在“雙減”背景下，父母更需要多和學(xué)校保持溝通，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，應當合理安排孩子學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重孩子的學(xué)習負擔，使孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )6
首先非常感謝學(xué)校提供這么好的學(xué)習機會(huì )，讓我在教育孩子的路上不再迷茫，有了目標，有了方法。
首先我要了解孩子的`優(yōu)勢，鼓勵他多去使用自己的優(yōu)勢，要讓他認識到發(fā)揮優(yōu)勢比修正缺點(diǎn)更重要。
再就是與孩子的溝通問(wèn)題�，F在他還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，他還不能完全控制自己的情緒沖動(dòng)。老師說(shuō)遇到問(wèn)題家長(cháng)要先冷靜，提供了一個(gè)四步走的方法：調節情緒、傾聽(tīng)反饋、積極建構、持續支持。通過(guò)這次學(xué)習我受益匪淺。在今后的日子里我要多關(guān)注孩子的進(jìn)步，多看到他的付出與努力，要和孩子一起學(xué)習，讓他成為一個(gè)健康快樂(lè )的少年，我也成為一名合格的媽媽。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )7
《家庭教育促進(jìn)法》給我們家長(cháng)明確了家庭教育的概念，指引我們在孩子的成長(cháng)道路上給予正確的引導。如今的.教育注重以德育人，立德樹(shù)人，這就需要家庭、學(xué)校、社會(huì )共同發(fā)揮它們各自的作用。作為家長(cháng)，我們要尊重孩子身心發(fā)展，加強親子陪伴，嚴慈相濟，家校共育，讓孩子健康成長(cháng)，全面發(fā)展，讓孩子真正地成為家庭的希望！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )8
《中華人民共和國家庭教育法》表決通過(guò)，國家把家庭教育上升到了立法的程度，我們作為新時(shí)代的新家長(cháng)，該如何緊跟國家要求
在“雙減”的背景下，把家庭教育真正落到實(shí)處，和學(xué)校一起，共同把孩子孕育成未來(lái)的棟梁之材，我們小家庭在這幾天認真的進(jìn)行了一番討論，也有了一些心得和體會(huì )。
“雙減”和“立法”之下，我們家長(cháng)的教育理念需要有哪些轉變？
我們覺(jué)得：
1、應該讓孩子身心健康發(fā)展，童年生活充滿(mǎn)“快樂(lè )”的回憶；
2、維持和諧的親子關(guān)系，營(yíng)造輕松家庭教育氛圍，積極地引導，多去陪伴多和孩子交心讓孩子在愉快健康的氛圍中學(xué)習成長(cháng)。
3、尊重孩子選擇，同時(shí)積極地引導，和孩子共同探索最適合的教育模式；
4、家長(cháng)也要以身作則，言傳身教，讓孩子從小擁有良好的習慣和品格。
家長(cháng)與孩子相處需要多一些相處時(shí)間，以及和孩子相處需要以一個(gè)平等的姿態(tài)溝通相處，因為個(gè)人學(xué)習教育法后覺(jué)得在父母與孩子之間情感上，平等和尊重是最應主觀(guān)地加上自己的意見(jiàn)與批評，要多鼓勵孩子表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并認真的認可引導。
作為家長(cháng)有時(shí)能夠是嚴厲的父母，有時(shí)還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心跟信心，用平跟寬廣的耐心，沉著(zhù)冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當表現跟鼓勵就能夠了，失敗了也不要氣餒，只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會(huì )挫傷自尊心跟自信心。
當前社會(huì )各界對教師的期望值普遍提高，師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標之一，教師的作用被提升到一個(gè)新的認識高度。在農村，多數家長(cháng)未能客觀(guān)地看待農村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢及存在問(wèn)題，未能正確地評估教師的作用與能力，過(guò)分依賴(lài)學(xué)校，過(guò)分期望教師，這種教育觀(guān)念無(wú)疑與農村學(xué)校教育現狀產(chǎn)生矛盾。誠然，學(xué)校承擔著(zhù)培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責任，但不應看作學(xué)校承擔教育學(xué)生的全部責任。而多數家長(cháng)把教育子女的全部責任推給學(xué)校，推給教師，但是忽視了自己言傳身教的作用。
�。ㄒ唬┲伢w罰，輕說(shuō)教
家長(cháng)體罰子女，實(shí)質(zhì)是以成人特權”支使子女雖然有一時(shí)之便，但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(cháng)，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(cháng)發(fā)現子女問(wèn)題后，應該民主平等地與子女溝通，擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行耐心、細致的說(shuō)服教育，給予溫暖的關(guān)懷和照顧。
�。ǘ┲匚镔|(zhì)，輕精神
在教育子女的方法上，部分家長(cháng)還存在著(zhù)重視物質(zhì)給予、忽略精神滿(mǎn)足的誤區。當今社會(huì )的發(fā)展促使家庭對子女教育投入的意識迅速提高，廣大家長(cháng)“望子成龍”“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢(qián)，滿(mǎn)足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此鼓勵子女積極求學(xué)。
實(shí)際上，對子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵和滿(mǎn)足，這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強，母生漢王
精神上無(wú)形的鼓勵和滿(mǎn)足，內心充滿(mǎn)親情動(dòng)力。
最后很感謝這次學(xué)校組織學(xué)習《中華人民共和國家庭教育法》的機會(huì )，希望可以通過(guò)我們家長(cháng)和老師共同努力，讓趙鵬博從德智體美勞全面健康發(fā)展�？鞓�(lè )的學(xué)習，愉快的度過(guò)學(xué)習時(shí)光。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )篇作為家長(cháng)，我們平時(shí)關(guān)注更多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒(méi)生病等生活細節問(wèn)題。但如何教育孩子使孩子更健康快樂(lè )的成長(cháng)呢？這是每一位家長(cháng)朋友都想知道的。我個(gè)人認為，只有適合自己孩子的教育方法才是最好的方法。3—6歲的孩子，我更注重習慣和性格的培養，一個(gè)好習慣、好性格會(huì )伴隨孩子一生，幸福一生。好習慣好性格的養成，是和生活環(huán)境密不可分的`，我們作為父母，要做好表率，用自己的言行來(lái)引導孩子健康成長(cháng)。作為家長(cháng)我有以下體會(huì )：
我感覺(jué)到，孩子的教育是事無(wú)巨細，從點(diǎn)滴開(kāi)始，小到出門(mén)戴口罩、進(jìn)門(mén)脫口罩洗手、自己大小便、自己吃飯、跟老師問(wèn)好再見(jiàn)，大到學(xué)會(huì )調節自己的情緒、學(xué)會(huì )與人交流、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等，都是需要日積月累的去引導和重復示范才能取得成效，并能成為孩子的一種行為習慣。當然，孩子也會(huì )有這樣或那樣的不足，不能一見(jiàn)到自己的孩子做錯事情就立刻火冒三丈，大聲責斥，這樣不但起不到任何作用，相反孩子逆反心理更強，甚至產(chǎn)生自卑心理。
對待孩子我們要有一顆寬容的心，積極正確的去引導，告訴孩子應該怎樣做，給他一個(gè)標準，告訴孩子下次遇到這樣的事情我們就這樣做。只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長(cháng)過(guò)程中的問(wèn)題和困難，才能針對孩子的特點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導，和孩子一個(gè)健康快樂(lè )的空間。
家庭教育理念要一致，思想要統一，杜絕黑白配，什么一個(gè)唱白臉，一個(gè)唱黑臉，這樣是錯誤的，如果這樣的話(huà)，會(huì )讓孩子無(wú)所適從，是非不分。統一家庭教育思想，針對孩子的問(wèn)題特點(diǎn)，拿出合適的方法，再加上耐心的，細致的觀(guān)察，孩子的進(jìn)步是很明顯的。
故事吸引，增強語(yǔ)言和邏輯能力，可以給孩子訂閱幼兒畫(huà)報，上面有故事、走迷宮、有找不同、有游戲等內容。我是先告訴他怎么玩，給她講故事，之后讓他自己看，自己講。堅持睡前讀繪本講故事，你會(huì )發(fā)現給她講故事的時(shí)候，他聽(tīng)得很認真，很投入，逐漸學(xué)會(huì )自己思考。我經(jīng)常鼓勵孩子給我講故事，講他在幼兒園的生活、學(xué)習、游戲，講他自己編造的故事等等，這樣可以增強孩子的語(yǔ)言表達能力和羅輯思維能力。
孩子不是溫室的苗，但我們要細心呵護，讓他安全健康成長(cháng)。孩子不是烈日下的花，但我們要給他澆澆水，曬曬太陽(yáng)，讓他經(jīng)歷一些小挫折、小困難，讓他勇敢和堅強！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )9
作為家長(cháng)，我們應當認真學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》，并積極貫徹其精神于平常的家庭教育生活中，努力配合學(xué)校將孩子培養成一個(gè)崇德向善、愛(ài)國愛(ài)家、誠信友善、遵紀守法的優(yōu)秀公民。同時(shí)，身為家長(cháng)可以沒(méi)有多高的學(xué)歷，也可以沒(méi)有多深的'文化，但必須具有一個(gè)對孩子負責任的心，給孩子更多的陪伴與關(guān)愛(ài)，以身作則。最后，在這個(gè)法治時(shí)代，我們要依法帶娃！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )10
通過(guò)學(xué)習《中華人民共和國家庭教育法》，我感受頗多，受益匪淺，深深的體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護，同樣也深刻的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中起著(zhù)重中之重的作用。家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。以下是我的一些看法。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
首先，要培養孩子的學(xué)習興趣。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì )看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能的和孩子看一些書(shū)，慢慢的孩子對書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養了孩子的學(xué)習興趣又拓展了孩子的知識。
其次，要引導孩子對學(xué)習有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科�，F在，他們就語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，不能因為孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數學(xué)和英語(yǔ)，或是愛(ài)好數學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(cháng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，如果從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習就會(huì )出現偏差，單科成績(jì)不好不說(shuō)，更重要的'是會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠，這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
最后，孩子是老師。家長(cháng)們應該善于學(xué)習孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，作為一名家長(cháng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒(méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無(wú)濟于事，只有耐心地引導，說(shuō)服，讓他明白做錯事的不利后果。當然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望老師和家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)。最后希望孩子們健全人格，健康成長(cháng)，好好學(xué)習，天天向上。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )11
以前我認為孩子的教育只有學(xué)校和老師才能完成，但是通過(guò)學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》，我對教育孩子的認識得到了全面的提升。
在參加《家庭教育促進(jìn)法》講座以及與小一班紅紅老師、郭老師的課余交流后，我深刻認識到家庭教育對孩子教育的重要性以及與學(xué)校教育相互配合的必要性。作為孩子的父親，我應該扮演家庭教育的關(guān)鍵角色。
首先，我們作為父母要以身作則，樹(shù)立良好的榜樣。我們的言行舉止都會(huì )影響孩子的行為，因此我們必須注重自身品行和素養，以言傳身教的方式引導孩子。
其次，我們要與孩子建立良好的`情感紐帶。作為父親，我們應該高效地陪伴孩子，與孩子交流、游戲，多聽(tīng)少說(shuō)，多表?yè)P少否定，這樣可以增進(jìn)我們與孩子的親子感情。
最后，我們要充實(shí)孩子的課余時(shí)間。在孩子的空閑時(shí)間，我們可以帶著(zhù)孩子完成一些家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子真正參與到家庭中，培養孩子的責任感和歸屬感。
孩子是我們這個(gè)小家庭的未來(lái)，教育孩子是我們的人生大事。作為家長(cháng)，我們應該全力配合幼兒園，共同陪伴、參與到孩子的教育中，相信我們的孩子會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀！
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )12
現代社會(huì )，做父母親的總是有各種理由拒絕陪伴自己的小孩，工作忙，做家務(wù)，照顧老人等等。有時(shí)候寧愿讓小孩把大量時(shí)間投入到電子產(chǎn)品當中，也不愿意陪小孩聊聊天，散散步，聽(tīng)聽(tīng)他們的故事。而這種教育不但會(huì )危害孩子們的身心健康，同樣也會(huì )危害到家庭關(guān)系。越小的時(shí)候父母越不陪伴，長(cháng)大后父母和孩子們之間的關(guān)系會(huì )越疏遠，當他們遇到什么問(wèn)題的時(shí)候也不會(huì )想要找父母來(lái)解決。
觀(guān)看完《家庭教育促進(jìn)法》之后，我深有感觸。我認為最好的家庭教育方式即是陪伴。家庭教育的本質(zhì)是生活教育，有些家長(cháng)只注重學(xué)習上的陪伴，陪孩子寫(xiě)作業(yè)，上課外班，只注重孩子的學(xué)校成績(jì)，而在生活方面，卻表現出無(wú)比的寵溺，不讓孩子們做家務(wù)，這樣的陪伴是錯誤的。陪伴應該體現在生活的方方面面，不僅是學(xué)業(yè)、還有休閑娛樂(lè )、家務(wù)勞動(dòng)等等。當父母時(shí)時(shí)刻刻陪伴在孩子們身邊，才能讓他們感受到被需要、被愛(ài)和關(guān)懷，才能更加健康的成長(cháng)。
父母希望孩子能夠愛(ài)上讀書(shū)，總是督促他們一閑下來(lái)就馬上去閱讀，然而自己卻在邊上拿起手機刷抖音，如今這樣的家庭現象層出不窮�！把詡魃斫獭笔俏覀冏龈改感枰貏e注意的。如果我們在教育孩子的`過(guò)程中，自己沒(méi)有做好言傳和身教，就會(huì )對孩子一生受到最大的影響。當我們拿起手機刷，他們會(huì )產(chǎn)生“為什么你可以玩手機而我就需要看書(shū)“的想法。即便有些小孩不會(huì )說(shuō)出口，但在心里他們也是不滿(mǎn)的。所以作為大人的我們，為何不放下手機，拿起書(shū)，陪著(zhù)孩子們一起閱讀呢？很多時(shí)候我們其實(shí)不需要說(shuō)，只要自己做好了，孩子們也會(huì )慢慢學(xué)著(zhù)做更好的。
周末的時(shí)候，除了上興趣班，我們可以帶著(zhù)孩子們去郊外野炊，去賞花賞景，去博物館看歷史文物，甚至可以在小長(cháng)假的時(shí)候帶著(zhù)他們出游。這些都是最好的陪伴方式，讓他們看看這世界，增加他們的好奇心，在每一段旅程中跟他們一起交流、學(xué)習、探討，不但能夠增進(jìn)孩子們對學(xué)習的興致，也能夠促進(jìn)更良好的家庭關(guān)系。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )13
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十一次會(huì )議于20xx年10月23日通過(guò)，自20xx年1月1日起施行。
個(gè)人認為這是中國教育的大事，好事，喜事。
結合兩個(gè)現象談體會(huì )。
1，家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師。
現象1，村小變優(yōu)質(zhì)小學(xué)。
廣州黃埔某村小，由于家長(cháng)素質(zhì)高，把這所學(xué)�？汲闪藘�(yōu)質(zhì)小學(xué)。還是以前的教室，還是以前的教師，學(xué)校還是以前的管理，唯一變化的是生源。以前的生源是本地村民子女為主，現在是新市民子女為主。黃埔近幾年流入的人才素質(zhì)高，他們的家庭教育水平也高，這樣的家庭多了，教育質(zhì)量自然高。
這種現象說(shuō)明家庭教育才是差異教育的主陣地。也能說(shuō)明根本就沒(méi)有所謂的學(xué)區房，其實(shí)最好的教育資源就是家長(cháng)本人。學(xué)校的家長(cháng)整體素質(zhì)高，這所學(xué)校就成為了學(xué)區房。
教育的最大特點(diǎn)就是因材施教，家長(cháng)最了解自己的孩子，家長(cháng)是最優(yōu)質(zhì)的教育資源，家庭提供的教育是最優(yōu)質(zhì)的教育。學(xué)校教育，一個(gè)班四五十人，想讓學(xué)校提供最適合自己孩子的教育方案，真的很不現實(shí)，學(xué)校只能提供共性教育。差異化的個(gè)性教育主要靠家庭。
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第二章家庭責任，第十四條，父母或者其他監護人應當樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。
2，興趣是最好的老師。
現象2，高中畢業(yè)生不知道自己的興趣愛(ài)好。
高考填報志愿時(shí)，有學(xué)生問(wèn)：某某專(zhuān)業(yè)好不好？我的回答是，只要是國家開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)都是好專(zhuān)業(yè)，行行出狀元，你要選擇適合你的。學(xué)生又問(wèn)：那怎么樣的才是適合我的？我答：你喜歡的，你感興趣的就是適合你的，因為未來(lái)你的職業(yè)會(huì )與你的大學(xué)專(zhuān)業(yè)高度結合，如果你讀了一個(gè)你很喜歡的專(zhuān)業(yè)，你就可以一輩子做自己喜歡的事情，工作就是享受。學(xué)生說(shuō)：我不知道我喜歡什么。我答：放假時(shí)，你花時(shí)間最多的領(lǐng)域就是你的愛(ài)好領(lǐng)域。比如你的老師我，寒暑假會(huì )做一些數學(xué)競賽題目，會(huì )看一些金融經(jīng)濟類(lèi)的書(shū)，會(huì )看一些足球比賽，這些就是我的愛(ài)好，這些就是我的.內心需求，沒(méi)有人逼你，你也會(huì )做的事，就是愛(ài)好。學(xué)生說(shuō)：從小學(xué)到高三畢業(yè)，我根本就沒(méi)有業(yè)余時(shí)間，或者說(shuō)我的業(yè)余時(shí)間全部用來(lái)學(xué)習考試科目了。我說(shuō)：那你哪個(gè)科目學(xué)習時(shí)間最多？你最喜歡哪個(gè)科目？答：沒(méi)有喜歡的科目，哪個(gè)科目差，學(xué)習該科目時(shí)間就多。我說(shuō)：那我真的不知道你喜歡什么，可能你也真的不知道你喜歡什么。很遺憾出現了這種現象，應試教育把你快樂(lè )的童年給剝奪了。我從小就知道我喜歡什么，高考填報志愿我就報數學(xué)，工作我就選擇數學(xué)領(lǐng)域，一輩子我都會(huì )做數學(xué)，因為我喜歡。
剝奪學(xué)生的業(yè)余時(shí)間，讓學(xué)生不能正確認識自我，不能發(fā)現自己的興趣與特長(cháng)，我覺(jué)得這是非常大的悲哀。有一些人打著(zhù)教育的旗號做著(zhù)違背教育的事情，悲哀，甚至可惡。
教育是什么？教育首先是讓孩子快樂(lè )，在輕松的環(huán)境中逐步發(fā)現自己的特長(cháng)，教育工作者（家長(cháng)，學(xué)校）要尊重他的特長(cháng)，幫助他在這方面發(fā)展，為他的幸福人生奠基，這就是教育。比如學(xué)生a喜歡機器人，那就可以通過(guò)機器人這個(gè)載體對他進(jìn)行教育，讓他知道制作機器人需要學(xué)習哪些科目，讓他主動(dòng)去學(xué)習。學(xué)生b喜歡打籃球，學(xué)生c喜歡畫(huà)畫(huà)，學(xué)生d喜歡奧數，等等等等。個(gè)體有差異是正常的，也是應該的，每個(gè)人把自己的天賦展現出來(lái)，在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展，社會(huì )就會(huì )豐富多彩。我們不應該剝奪學(xué)生的天賦。大自然賜予他的，就要好好珍惜。你天生喜歡奧數，你就大膽去學(xué)，陶哲軒六歲自學(xué)微積分，現在是數學(xué)領(lǐng)域的大專(zhuān)家。我們不應該反對奧數，我們要反對所有人學(xué)奧數。奧數無(wú)毒。他喜歡奧數，就像你喜歡打麻將一樣。
發(fā)現興趣是個(gè)人成長(cháng)的首要問(wèn)題。我覺(jué)得小學(xué)階段能解決這個(gè)問(wèn)題就不錯。家長(cháng)要多陪伴孩子，學(xué)校不要剝奪學(xué)生的自由發(fā)展時(shí)間，學(xué)校不要剝奪學(xué)生的家庭教育時(shí)間，學(xué)校不要剝奪家長(cháng)的親子時(shí)間。
教育是國家，社會(huì )，家庭，學(xué)校的共同責任，學(xué)校不要包辦太多，學(xué)校占用的時(shí)間多，他在其他場(chǎng)所學(xué)習的時(shí)間就少了。
有一些學(xué)校在試探開(kāi)展無(wú)作業(yè)日，無(wú)作業(yè)不是不學(xué)習，而是讓學(xué)生和家長(cháng)有時(shí)間發(fā)現自己的興趣和特長(cháng)，學(xué)習自己喜歡的科學(xué)知識。無(wú)作業(yè)是個(gè)性化學(xué)習。
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第十六條，（三）幫助未成年人樹(shù)立正確的成才觀(guān)，引導其培養廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習習慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng )新意識和能力；
今天先談兩點(diǎn)心得體會(huì )，以后有時(shí)間再繼續談。我會(huì )反復學(xué)習這個(gè)法律。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )14
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)很重要的意義。
我最初受到父母的啟蒙教育，從呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從學(xué)數數到做人道理都離不開(kāi)父母的教育。家庭的教育和學(xué)校的教育對于孩子都十分重要。做為一位六年級的家長(cháng)談?wù)剮c(diǎn)體會(huì )：
一、我覺(jué)得堅持自己帶孩子，現在社會(huì )上“隔代寵”的現象非常普遍也非常嚴重。老人在幫助工作繁忙的父母接送孩子上下學(xué)，問(wèn)題倒也不大。但絕不能教育孩子做作業(yè)，閱讀這種事情去丟給老人。教育孩子是父母的責任。
二、培養孩子的.生活習慣，平時(shí)陪著(zhù)孩子看看書(shū)，休息天帶著(zhù)孩子去郊外走走，呼吸新鮮空氣，可以爬爬山、騎騎自行車(chē)等。盡量減少孩子在家看電視。家長(cháng)們不要扔一個(gè)手機或者平板管自己玩手機或找各種借口說(shuō)自己好嗎沒(méi)有時(shí)間陪伴。那你就大錯特錯了，等孩子長(cháng)大了你想陪伴他們，他們卻不要你的陪伴了，他們也有自己的生活。不要錯過(guò)孩子的成長(cháng)之路。
三、尊敬老師，老師是人類(lèi)靈魂的工程師更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。老師能注入大量的真誠愛(ài)心和強大的責任感，事業(yè)心去強化學(xué)校教育，使孩子在德、智、體全面發(fā)展。
四、要學(xué)會(huì )分享，周末或者暑假和小伙伴們一起去游玩，要和其他小朋友打招呼并邀請他們一起做游戲，要懂得謙讓、寬容和大方！做個(gè)開(kāi)朗自信的孩子。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，相信每一位家長(cháng)都希望自己的孩子能快樂(lè )的成長(cháng)和開(kāi)心的學(xué)習。
家庭教育促進(jìn)法心得體會(huì )15
通過(guò)學(xué)習該法律，我深切感受到家庭教育的重要性，自己作為家長(cháng)肩上的責任重大，必須不斷的學(xué)習，改善自己教育孩子的經(jīng)驗和理念。
一、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍，改變家庭教育方式，以身作則，家長(cháng)是孩子模仿的對象，家長(cháng)任何有關(guān)的行為和語(yǔ)言都會(huì )影響孩子，只有自己做到位，付出的'行動(dòng)充滿(mǎn)正能量，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習，為孩子樹(shù)立榜樣。
二、尊重信任孩子，不要打擊，一味指責不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要相互尊重，彼此包容。建立共同興趣，多帶孩子跑步。爬山、打球做有益于孩子身心的事。
三、真心的陪伴，不做“影子父母”關(guān)注孩子的需求和學(xué)習。用心感受孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，陪伴不是低頭玩手機、看電視，而是陪孩子看本他喜歡的書(shū)，侃侃而談自己理想，真正的心靈陪伴，是陪伴孩子享受自己的成功，面對自己的失敗。
《家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施，對家庭教育提出了更高的要求。社會(huì )、學(xué)校、家庭的合作，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更好的成長(cháng)和學(xué)習的環(huán)境。
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