【推薦】總結的作文3篇

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的總結的作文3篇，希望對大家有所幫助。

總結的作文 篇1

　　在歷史課堂上，老師跟我們分享了她最?lèi)?ài)的一部電影──埃及王子。這部片，也隨著(zhù)影像一幕幕的發(fā)展，變成了我的最?lèi)?ài)。這部片改自出埃及記，電影中描述一位原以為自己是埃及王子的希伯萊人──摩西，帶領(lǐng)族人走出埃及、擁抱自由的感人故事。電影的一開(kāi)場(chǎng)，炎熱的太陽(yáng)、繁星的勞動(dòng)，不管是老的、小的、強壯的、虛弱的，每一個(gè)希伯萊人都在辛苦地建造金字塔，用他們生命微弱的氣息唱出內心的絕望、痛苦和信仰。才看到這，我的淚水已伴著(zhù)他們的汗水留下。

　　跟隨著(zhù)摩西，我震驚、痛苦、悲傷又重新找到了希望，少了宗教的色彩，多了感動(dòng)的音符。每一首歌、角色之間的牽絆、矛盾、沖突和他們對于自己信仰的堅定都使我動(dòng)容。整場(chǎng)電影，悲傷的淚、喜悅的淚、滿(mǎn)足的淚、感動(dòng)的淚占據了我的眼和我的心。當摩西和他的族人終于到達那流著(zhù)奶與蜜的土地后，除了感動(dòng)和快樂(lè )，我的心浸在知足和感恩中，更多了一份對生命的感觸。

　　“人生中的痛苦和快樂(lè )沒(méi)有什么，而是你將它化成為什么�！彪娪爸杏袀�(gè)人對摩西這么說(shuō)。也許，今天一切是那么不順、那么灰暗；但在我們的心中，我們可以繼續相信、相信希望，那，是別人怎么也剝奪不走的！這場(chǎng)電影，讓我重新認識歷史、認識生命、認識希望。

總結的`作文 篇2

　　從和二實(shí)中牽手的那一刻起，我就開(kāi)始了另一種生活，一種勉強可以叫做教育的生活。

　　始終沒(méi)有勇氣面對那項未完成的作業(yè)《我的閱讀史》，追悔流逝的沒(méi)有閱讀的歲月，企圖讓自己走得堅定，認識清楚但還模糊。認識越是清楚，面對教室、面對語(yǔ)文、面對學(xué)生和自己的生命時(shí)，就愈發(fā)覺(jué)得無(wú)奈、感到饑渴。帶有惡補性質(zhì)的閱讀反使自己又陷入了憂(yōu)慮和焦灼的狀態(tài)。太多溫度過(guò)高的思考帶來(lái)的只能是盲動(dòng)、盲從，遭遇大大小小的失敗挫折便成了一種必然的結果。

　　天真地以為，自己已從繭中掙扎出來(lái)，想撲閃一下單薄又稚嫩的力氣，甚至拿著(zhù)一些微不足道的小火星而沾沾自喜、孤芳自賞，淪于自我欺騙的地步。太多蝴蝶舞出的華美弧線(xiàn)，太多大師奏出的偉大樂(lè )章，逼迫著(zhù)我不得不重新審視重新定義。朝向生命的思索，朝向價(jià)值和意義的反省開(kāi)始鞭逐膚淺的質(zhì)問(wèn)，開(kāi)始拷打淺薄的努力。

　　“柏油路太硬，踩不出足跡”，所有的野驢般的橫沖直撞，雖然有風(fēng)有火，除了宣告智慧的缺失之外，終究無(wú)法抵達優(yōu)秀抵達卓越。驀然回首間，強烈的失望失落襲來(lái)，無(wú)法避免，因為只站在泥土的邊緣。

　　扎根是必然、唯一的選擇，扎根該是一種自覺(jué)朝向的成長(cháng)，扎根泥土，教室的泥土、課堂的泥土、生命的泥土。向下生長(cháng)，因為根基埋在地底下。

　　喜歡雪，每次下雪我都如飄揚的雪花欣喜若狂。20xx年的第一場(chǎng)雪降臨的時(shí)刻，我卻異常平靜而沉靜。雪落知春，而我還沒(méi)有擁有一個(gè)屬于我和學(xué)生的真正的春天，除了靜靜地等待，還有悄悄地準備和迎接。

總結的作文 篇3

　　要問(wèn)我的樂(lè )園在哪里，既不是那熱鬧非凡的游樂(lè )場(chǎng)，也不是那碧波蕩漾的游泳池，而是我那溫馨整潔的臥室－－屬于我自己的小天地！

　　在臥室里，我總是那么開(kāi)心，呢么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。我可以“四仰八叉”地躺在床上看書(shū)；可以邊哼歌邊做作業(yè)而不被老師批評；也可以盡情地開(kāi)“個(gè)人演唱會(huì )”而不會(huì )被媽媽說(shuō)成瘋丫頭……在我的樂(lè )園里，想干什么就干什么，痛快極了。

　　臥室不僅是我游戲娛樂(lè )的地方，也是我學(xué)習的小天地。２米５左右的寫(xiě)字太上放著(zhù)一盞藍色的互眼燈，旁邊整齊地碼著(zhù)一排常用的工具書(shū)：有成語(yǔ)詞典，有新華字典以及一些對我有幫助的作文輔導書(shū)等。每天晚上，我和它們一起工作，成了形影不離的好伙伴。

　　寫(xiě)字臺的右側便是我裝載無(wú)限知識的書(shū)柜，里面放著(zhù)我從幼兒園到小學(xué)高年級的大大小小的讀物：文學(xué)書(shū)在第一層，歷史書(shū)在第二層，接著(zhù)就是那些五花八門(mén)的書(shū)了。平平整整的小床在梳妝臺邊上，當我學(xué)習疲勞時(shí)，我就會(huì )投入它的“懷抱”，它帶個(gè)我五彩繽紛的甜美的夢(mèng)。

　　臥室還是個(gè)知心的朋友呢！每當我不想做作業(yè)時(shí)，它就好象在拉我，拽我，讓我留下，讓我繼續做作業(yè)；當我為繁重的作業(yè)而嘆息時(shí)，它仿佛在對我說(shuō)：“多學(xué)一點(diǎn)吧！現在努力些辛苦些，將來(lái)會(huì )對你有幫助的�！彼鼛臀因屪吡艘磺袩�惱。

　　我愛(ài)我的臥室，它不是個(gè)普通的臥室，它是個(gè)時(shí)刻為我服務(wù)，能調節我緊張學(xué)習氣氛的好伙伴。它是我童年時(shí)的樂(lè )園，是給我留下美好回憶的樂(lè )園。

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