學(xué)年第一學(xué)期德育個(gè)人工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的學(xué)年第一學(xué)期德育個(gè)人工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
本學(xué)期根據縣中教科xx年學(xué)年工作要點(diǎn)和縣教委會(huì )議精神，我校經(jīng)研究確定我校本學(xué)年德育指導思想：以中央8號文件為指南，以首都農村教育現代化實(shí)驗區建設為契機，促進(jìn)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為目標；不斷整合校園資源，結合農村中學(xué)特點(diǎn)，營(yíng)造文化育人環(huán)境。 加強學(xué)生良好行為習慣的養成教育，建設優(yōu)良校風(fēng)；構建"文化校園"的德育教育特色，以校本課程為載體，以禮儀教育、養成教育、孝親教育、奧運教育為重點(diǎn)；將學(xué)生文明行為習慣的培養融入學(xué)校各項教育活動(dòng)之中，融入學(xué)生生活的各個(gè)方面。圍繞縣德育重點(diǎn)工作，重點(diǎn)做了如下工作：
一、加強班主任隊伍建設，落實(shí)三級管理。
班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，本學(xué)期在落實(shí)常規工作的基礎上明確提出凝聚班風(fēng)，形成班級特色的工作目標。在工作中，通過(guò)多種形式不斷加強班主任業(yè)務(wù)指導與交流，本學(xué)期班主任對處理突發(fā)事件的能力、與家長(cháng)的溝通能力、對特殊學(xué)生的管理水平和抓班風(fēng)建設方面都有了顯著(zhù)提高，各年級組教師間協(xié)作能力也有所加強，年級合力基本形成。
�。�1）抓實(shí)常規工作，以班風(fēng)促校風(fēng)
學(xué)期初政教處、年級組長(cháng)和全體班主任共同溫習了各自的崗位職責，屢順了常規工作，強調了常規工作是形成特色班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的有力保障。在常規工作中又重點(diǎn)提出了班級自主管理，指導班主任要組建一只得力的班委會(huì )，加強生生間的管理。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐觀(guān)察，各班整體日常行為的方方面面，如值日到位情況、考勤、學(xué)生禮儀、上課紀律、早晚自修管理等各方面都能夠按學(xué)校要求完成較好，并且大多數班級形成良好學(xué)風(fēng)，達到了以班風(fēng)促校風(fēng)的效果。
�。�2）落實(shí)年級組長(cháng)、班主任例會(huì )制度
每?jì)芍苷匍_(kāi)一次年級組長(cháng)和班主任的工作交流會(huì )，及時(shí)總結一段時(shí)期內班主任工作中的成績(jì)，共同分析并解決階段工作中出現的問(wèn)題；在工作會(huì )議中采用了工作布置和經(jīng)驗交流等多種形式，將我縣教委的德育工作重點(diǎn)與班級管理中出現的實(shí)際相結合，有針對性的布置下階段的任務(wù)和工作要求，提高了班主任工作的方向性和實(shí)效性。
在例會(huì )中還加強了教師間的交流，通過(guò)各案研討的方式總結老教師的實(shí)際工作經(jīng)驗，有效的提高了班主任在處理班級事務(wù)方面的工作方法和管理藝術(shù)，尤其對提高青年班主任如何正確處理突發(fā)事件和與學(xué)生家長(cháng)的勾通技巧方面具有指導意義。
�。�3）繼續抓好學(xué)生、班級的量化管理。
學(xué)生的量化工作以《大城子中學(xué)德育量化評分細則》為準則，本學(xué)期主要采用學(xué)生自主量化管理的方式，充分發(fā)揮禮儀標兵和優(yōu)秀學(xué)生干部的作用，加強了校園外小商販的清理，保持了校園周邊環(huán)境的整潔。同時(shí)對學(xué)生在校園內的文明禮儀、課堂常規遵守、課間的質(zhì)量、日常衛生等情況進(jìn)行量化評比，結合學(xué)校整體工作分別評選出了三個(gè)校級文明禮儀先進(jìn)班集體、十五名文明禮儀標兵和十五名優(yōu)秀學(xué)生干部，并的召開(kāi)了表彰大會(huì )，為樹(shù)立學(xué)生身邊的道德榜樣和形成良好的校風(fēng)起到了榜樣的作用。
二、加強主題教育提高學(xué)生思想道德休養。
本學(xué)期我校德育工作圍繞"情系奧運，做家庭文明使者"這一主題，以"孝親教育"為突破口，重點(diǎn)培育學(xué)生的感恩意識，樹(shù)立青少年的十個(gè)文明形象。
教導處組織各班召開(kāi)"情系奧運，做家庭文明使者"和"團結就是力量"兩次主題班會(huì )，并利用國旗下講話(huà)、班級板報、校園櫥窗等多種形式集中對學(xué)生進(jìn)行了社會(huì )主義禮儀教育、孝親教育、奧運教育。促進(jìn)我校養成教育深入開(kāi)展。提高了學(xué)生踐行文明禮儀、傳承中化美德的責任感和使命感。
三、做好家訪(fǎng)工作，形成教育合力
家訪(fǎng)工作是形成學(xué)校與家庭教育合力的重要渠道，也是落實(shí)三結合教育的有力保障。成功的家訪(fǎng)可以增進(jìn)家長(cháng)對班主任的信任和理解，可征得家長(cháng)對學(xué)校開(kāi)展各項工作的大力支持，也可以使班主任有的放矢的做好特殊學(xué)生的思想工作。學(xué)期初學(xué)校組全體班主任和年級組長(cháng)成功的對所有在校生進(jìn)行了一次普訪(fǎng)。本次家訪(fǎng)工作做到了有計劃、有目標、有效果。首先在家訪(fǎng)準備階段各班主任對待訪(fǎng)學(xué)生的在校學(xué)習情況、住宿情況及心理特點(diǎn)進(jìn)行了分析，制定了家訪(fǎng)的.計劃。教導處做好了車(chē)輛、人員和地域的部署，確保了普訪(fǎng)工作的順利實(shí)施。并在家訪(fǎng)活動(dòng)后做了全面的總結，為學(xué)年的工作中奠定了良好的開(kāi)端，也使學(xué)校教育和家庭教育結合的更加緊密、步調更加統一。
四、加強安全教育，為正常教學(xué)保駕護航。
整個(gè)學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的安全教育活動(dòng)與我縣開(kāi)展的"法制教育月""構建和諧，喜迎奧運—消防安全進(jìn)校園，促千家萬(wàn)戶(hù)平安"等活動(dòng)相結合，開(kāi)展了"預防煤氣中毒""鐵路保護與安全""遵守交通規則""校規、校紀學(xué)習"等一系列教育活動(dòng)。使我校師生遵紀守法意識進(jìn)一步加強，杜絕了校園違法犯罪的發(fā)生。并.建立健全各種安全制度，逐級落實(shí)確保安全。簽訂學(xué)校各級安全責任書(shū)，學(xué)生安全協(xié)議書(shū)，使我校安全工作有章可循，責任到人，層層落實(shí)。通過(guò)校會(huì )、櫥窗、板報、致家長(cháng)的一封信等形式對全校師生加強安全知識的學(xué)習及重要性的講解，并且進(jìn)一步規范了上、下學(xué)及周五回家交通安全制度，使全校師生樹(shù)立安全第一的思想。
總結第一學(xué)期的工作，在班級管理工作中，涌現了一批優(yōu)秀的工作者如：勤懇務(wù)實(shí)、持之以恒的孫桂東老師；具有創(chuàng )新理念、注重班級常規管理又善于開(kāi)創(chuàng )班級特色的馮愛(ài)化和郭立英老師；求真務(wù)實(shí)、任勞任怨的楊春會(huì )老師；還有李國愛(ài)、沙立玉、齊菊芳老師等等；
每一班級的班風(fēng)都能正，學(xué)風(fēng)都能濃，匯集在一起才可以形成我城中優(yōu)良的校風(fēng)，抓好班級建設，構建穩定和諧、上進(jìn)的班級風(fēng)貌離不開(kāi)我們每一位年級組長(cháng)和班主任的汗水與付出，在全面落實(shí)全員德育的今天，應該說(shuō)，更離不開(kāi)我們每一位任課教師的支持與協(xié)作和每一位后勤工作者的保駕護航，我們任課教師在培養學(xué)生智育的同時(shí)，對學(xué)生提出的美育、德育方面的行為要求；我們后勤工作者在做好后勤保障工作時(shí)所體現的人格魅力，都將會(huì )對學(xué)生的健康成長(cháng)起到潛移默化甚至是決定性的作用。
08第一學(xué)期的工作較為圓滿(mǎn)的結束，新學(xué)期的工作將要展開(kāi)，分析我校的學(xué)生現狀，仍存在許多需要我們進(jìn)一步加強與完善的工作，希望我們繼續精誠團結，不斷進(jìn)步，為構建我們城中和諧校園奉獻我們的力量！最后祝大家：新的一年擁有數不盡的開(kāi)心；數不盡的如意；更能有數不盡的成果！
五、存在問(wèn)題與下學(xué)期工作重點(diǎn)
1.初一年級學(xué)生還未能完全適應初中生活，應進(jìn)一步加強養成教育、文明禮貌教育。
2.班級量化評比制度應提高實(shí)效性
3.住宿生的行為習慣的培養
4.成長(cháng)導師制與全員德育工作的結合
5.加強班級常規工作管理，構建班級特色，形成良好學(xué)習校風(fēng)。
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