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學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結（精選16篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編為大家整理的學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結，歡迎大家分享。
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 1
本季度，我校高度重視垃圾分類(lèi)工作，通過(guò)加強組織領(lǐng)導、廣泛宣傳教育、完善設施建設等舉措，扎實(shí)推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作，取得了階段性成效。
在組織管理方面，學(xué)校成立了垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組，由校長(cháng)擔任組長(cháng)，各部門(mén)負責人為成員，明確分工，責任到人。制定了詳細的垃圾分類(lèi)工作計劃和考核制度，定期召開(kāi)工作會(huì )議，研究解決工作中遇到的問(wèn)題，確保垃圾分類(lèi)工作有序開(kāi)展。
宣傳教育是垃圾分類(lèi)工作的重要環(huán)節。學(xué)校通過(guò)多種形式開(kāi)展宣傳活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的垃圾分類(lèi)氛圍。利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，普及垃圾分類(lèi)知識；開(kāi)展主題班會(huì )、知識競賽、手抄報比賽等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和知曉率。此外，還邀請環(huán)保專(zhuān)家到校開(kāi)展專(zhuān)題講座，讓師生深入了解垃圾分類(lèi)的重要性和方法。
為了方便師生進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放，學(xué)校在校園內合理設置了垃圾分類(lèi)收集設施。在教學(xué)樓、辦公樓、食堂、宿舍等區域，分別配備了可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾四類(lèi)垃圾桶，并張貼了清晰的標識。同時(shí)，安排專(zhuān)人負責垃圾桶的管理和維護，定期對垃圾桶進(jìn)行清洗和消毒，確保環(huán)境衛生。
通過(guò)本季度的努力，我校師生的垃圾分類(lèi)意識明顯提高，大部分師生能夠自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放。校園環(huán)境得到了進(jìn)一步改善，垃圾混裝現象明顯減少，可回收物的回收率顯著(zhù)提高。然而，我們也意識到工作中還存在一些不足，如部分師生對垃圾分類(lèi)的標準掌握不夠準確，垃圾桶的'擺放位置還需進(jìn)一步優(yōu)化等。
在下一季度，我們將繼續加強宣傳教育，開(kāi)展針對性的培訓活動(dòng)，提高師生的垃圾分類(lèi)準確率；進(jìn)一步完善設施建設，合理調整垃圾桶的擺放位置；加強監督檢查，建立健全長(cháng)效管理機制，推動(dòng)我校垃圾分類(lèi)工作再上新臺階。
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 2
本季度，我校以強化宣傳教育為重點(diǎn)，全面提升師生的垃圾分類(lèi)意識，推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作深入開(kāi)展。
為了讓師生更好地了解垃圾分類(lèi)知識，學(xué)校開(kāi)展了一系列豐富多彩的宣傳活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，組織各班召開(kāi)了 “垃圾分類(lèi)，從我做起” 主題班會(huì )，通過(guò)播放視頻、講解案例、互動(dòng)問(wèn)答等形式，讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的意義和方法。同時(shí)，在校園內懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳海報，營(yíng)造了濃厚的宣傳氛圍。
學(xué)校還開(kāi)展了垃圾分類(lèi)知識競賽和手抄報比賽，吸引了廣大師生的積極參與。通過(guò)競賽和比賽，不僅激發(fā)了師生學(xué)習垃圾分類(lèi)知識的熱情，還提高了他們的動(dòng)手能力和創(chuàng )新思維。此外，我們還利用微信公眾號、班級家長(cháng)群等平臺，向家長(cháng)宣傳垃圾分類(lèi)知識，引導家長(cháng)和學(xué)生共同參與垃圾分類(lèi)，形成家校共育的良好局面。
在宣傳教育的過(guò)程中，我們注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用。成立了校園垃圾分類(lèi)志愿者服務(wù)隊，組織志愿者在校園內進(jìn)行垃圾分類(lèi)宣傳和監督。志愿者們利用課余時(shí)間，向師生講解垃圾分類(lèi)知識，指導他們正確投放垃圾，成為校園里一道亮麗的.風(fēng)景線(xiàn)。
通過(guò)本季度的宣傳教育，我校師生的垃圾分類(lèi)意識得到了顯著(zhù)提升，越來(lái)越多的師生主動(dòng)參與到垃圾分類(lèi)工作中來(lái)。校園內的垃圾分類(lèi)氛圍日益濃厚，垃圾分類(lèi)已逐漸成為師生的自覺(jué)行動(dòng)。
當然，我們也清醒地認識到，宣傳教育工作還需要持續深入開(kāi)展。在下一季度，我們將創(chuàng )新宣傳形式，豐富宣傳內容，開(kāi)展更多貼近師生生活的宣傳活動(dòng)；加強對志愿者的培訓和管理，提高他們的服務(wù)水平；進(jìn)一步加強與家長(cháng)的溝通與合作，擴大垃圾分類(lèi)的影響力，讓垃圾分類(lèi)理念深入人心。
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 3
本季度，我校將完善垃圾分類(lèi)設施作為工作重點(diǎn)，致力于優(yōu)化垃圾分類(lèi)投放環(huán)境，為師生提供更加便捷、高效的垃圾分類(lèi)條件。
首先，學(xué)校對校園內的垃圾分類(lèi)收集設施進(jìn)行了全面排查和梳理。根據不同區域的人流量和垃圾產(chǎn)生特點(diǎn)，合理調整垃圾桶的數量和布局。在教學(xué)樓的每層樓梯口、辦公樓的走廊、食堂的出入口以及宿舍區的集中投放點(diǎn)，都配備了分類(lèi)齊全的垃圾桶，確保師生能夠方便地進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放。
為了提高垃圾桶的辨識度，學(xué)校統一制作了規范、清晰的垃圾分類(lèi)標識。標識上不僅明確標注了各類(lèi)垃圾的名稱(chēng)，還配有生動(dòng)形象的圖案，方便師生快速識別。同時(shí)，我們還在垃圾桶旁邊設置了垃圾分類(lèi)投放指南，詳細介紹垃圾分類(lèi)的'標準和方法，為師生提供參考。
除了常規的垃圾桶，學(xué)校還根據實(shí)際需求，增設了一些特殊用途的垃圾分類(lèi)設施。在實(shí)驗室區域，設置了專(zhuān)門(mén)的有害垃圾收集箱，用于收集實(shí)驗產(chǎn)生的化學(xué)試劑瓶、過(guò)期藥品等有害垃圾；在食堂后廚，配備了廚余垃圾處理設備，對廚余垃圾進(jìn)行初步處理，減少垃圾的異味和污染。
通過(guò)完善垃圾分類(lèi)設施，我校的垃圾分類(lèi)投放環(huán)境得到了明顯改善。師生在投放垃圾時(shí)更加方便、快捷，垃圾分類(lèi)的準確率也有所提高。校園內的垃圾投放點(diǎn)更加整潔有序，環(huán)境衛生得到了有效保障。
然而，我們也發(fā)現部分垃圾桶存在損壞、老化的現象，需要及時(shí)進(jìn)行更換和維修。在下一季度，我們將加強對垃圾分類(lèi)設施的維護和管理，建立定期檢查和維護制度；根據實(shí)際情況，進(jìn)一步優(yōu)化垃圾桶的布局和配置；探索引入智能化垃圾分類(lèi)設備，提高垃圾分類(lèi)工作的效率和水平。
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 4
本季度，我校積極探索家校共育模式，攜手家長(cháng)共同推進(jìn)垃圾分類(lèi)工作，形成了家校協(xié)同、共同參與的良好局面。
學(xué)校通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等平臺，向家長(cháng)宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義和方法。在家長(cháng)會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導向家長(cháng)介紹了學(xué)校開(kāi)展垃圾分類(lèi)工作的情況和取得的成效，呼吁家長(cháng)以身作則，引導孩子養成良好的垃圾分類(lèi)習慣。同時(shí)，邀請環(huán)保專(zhuān)家為家長(cháng)開(kāi)展專(zhuān)題講座，提高家長(cháng)對垃圾分類(lèi)的認識和重視程度。
為了加強與家長(cháng)的溝通與互動(dòng)，學(xué)校建立了垃圾分類(lèi)家校聯(lián)系群。在群里，老師及時(shí)向家長(cháng)分享垃圾分類(lèi)的知識和學(xué)校的工作動(dòng)態(tài)，家長(cháng)也可以隨時(shí)反饋孩子在家中的垃圾分類(lèi)情況，提出意見(jiàn)和建議。此外，學(xué)校還開(kāi)展了 “垃圾分類(lèi)進(jìn)家庭” 活動(dòng)，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)一起制作垃圾分類(lèi)手抄報、開(kāi)展家庭垃圾分類(lèi)實(shí)踐，讓垃圾分類(lèi)走進(jìn)每個(gè)家庭。
我們還組織家長(cháng)志愿者參與學(xué)校的垃圾分類(lèi)工作。家長(cháng)志愿者利用課余時(shí)間，到學(xué)校協(xié)助老師開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳和監督工作。他們與學(xué)生一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放指導，向師生宣傳垃圾分類(lèi)知識，為學(xué)校的'垃圾分類(lèi)工作貢獻了自己的力量。
通過(guò)家校共育，我校的垃圾分類(lèi)工作得到了家長(cháng)的廣泛支持和積極參與。學(xué)生在家中也能夠自覺(jué)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，家長(cháng)和孩子相互監督、相互促進(jìn)，共同養成了良好的垃圾分類(lèi)習慣。
在下一季度，我們將進(jìn)一步加強家校合作，豐富家校共育的形式和內容；開(kāi)展更多的親子垃圾分類(lèi)活動(dòng)，提高家長(cháng)和學(xué)生的參與度；建立家校聯(lián)合考核機制，對在垃圾分類(lèi)工作中表現優(yōu)秀的家庭進(jìn)行表彰和獎勵，推動(dòng)家校共育工作再上新臺階。
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 5
本季度，我校建立健全監督考核機制，加強對垃圾分類(lèi)工作的監督檢查，確保垃圾分類(lèi)工作取得實(shí)效。
學(xué)校成立了垃圾分類(lèi)監督考核小組，由校領(lǐng)導、教師代表和學(xué)生代表組成。監督考核小組定期對校園內的垃圾分類(lèi)情況進(jìn)行檢查，重點(diǎn)檢查垃圾桶的擺放是否規范、標識是否清晰、師生的垃圾分類(lèi)投放是否準確等。同時(shí)，對各班級的垃圾分類(lèi)工作開(kāi)展情況進(jìn)行量化考核，將考核結果納入班級評優(yōu)評先體系。
為了及時(shí)發(fā)現和解決問(wèn)題，監督考核小組采取了定期檢查與不定期抽查相結合的方式。每周進(jìn)行一次全面檢查，每月進(jìn)行一次專(zhuān)項抽查。在檢查過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)記錄，并向相關(guān)部門(mén)和班級反饋，要求限期整改。對整改不到位的班級和個(gè)人，進(jìn)行通報批評。
此外，學(xué)校還設立了垃圾分類(lèi)監督崗，由學(xué)生志愿者擔任監督員。監督員利用課余時(shí)間，在校園內的各個(gè)垃圾分類(lèi)投放點(diǎn)進(jìn)行巡查，對不按要求進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放的師生進(jìn)行提醒和指導。同時(shí)，監督員還負責收集師生對垃圾分類(lèi)工作的意見(jiàn)和建議，及時(shí)反饋給學(xué)校相關(guān)部門(mén)。
通過(guò)加強監督考核，我校師生的垃圾分類(lèi)意識和自覺(jué)性得到了進(jìn)一步提高，垃圾分類(lèi)工作更加規范、有序。校園內的'垃圾分類(lèi)準確率明顯提升，垃圾混裝現象大幅減少。
然而，在監督考核過(guò)程中，我們也發(fā)現存在一些問(wèn)題，如部分考核標準不夠細化，監督檢查的覆蓋面還不夠廣等。在下一季度，我們將進(jìn)一步完善監督考核制度，細化考核標準；擴大監督檢查的范圍，加強對重點(diǎn)區域和薄弱環(huán)節的監督；建立健全獎懲機制，對表現優(yōu)秀的班級和個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵，對工作不力的進(jìn)行督促整改，確保垃圾分類(lèi)工作取得更好的成效。
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 6
本季度，我校在垃圾分類(lèi)工作中取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題。我們及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，積極探索改進(jìn)措施，為下一季度的工作奠定基礎。
回顧本季度的工作，我們認為取得成效的關(guān)鍵在于以下幾個(gè)方面：一是領(lǐng)導重視，組織有力。學(xué)校成立了專(zhuān)門(mén)的工作領(lǐng)導小組，制定了詳細的工作計劃和考核制度，為垃圾分類(lèi)工作提供了堅強的組織保障。二是宣傳到位，氛圍濃厚。通過(guò)多種形式的宣傳教育活動(dòng)，提高了師生的垃圾分類(lèi)意識，營(yíng)造了良好的工作氛圍。三是設施完善，投放方便。合理設置垃圾分類(lèi)收集設施，配備清晰的標識和投放指南，為師生提供了便捷的投放條件。
同時(shí)，我們也清醒地認識到工作中存在的不足。部分師生對垃圾分類(lèi)的標準掌握不夠準確，存在分類(lèi)投放不規范的現象；垃圾桶的管理和維護還不夠到位，個(gè)別垃圾桶出現損壞、臟亂的情況；監督考核機制還不夠完善，存在考核不夠嚴格、獎懲不夠分明的問(wèn)題。
針對這些問(wèn)題，我們將在下一季度采取以下改進(jìn)措施：一是加強宣傳培訓，開(kāi)展針對性的垃圾分類(lèi)知識培訓活動(dòng)，提高師生的分類(lèi)準確率；二是強化設施管理，建立垃圾桶定期檢查和維護制度，及時(shí)更換損壞的'垃圾桶，保持垃圾桶的清潔衛生；三是完善監督考核機制，細化考核標準，加大考核力度，嚴格落實(shí)獎懲制度，充分調動(dòng)師生參與垃圾分類(lèi)的積極性。
我們相信，通過(guò)總結經(jīng)驗、持續改進(jìn)，我校的垃圾分類(lèi)工作一定能夠取得更好的成績(jì)，為建設綠色校園、美麗家園做出更大的貢獻。
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 7
本季度，我校在做好垃圾分類(lèi)常規工作的基礎上，積極探索創(chuàng )新舉措，推動(dòng)垃圾分類(lèi)工作再上新臺階。
為了提高師生參與垃圾分類(lèi)的積極性，學(xué)校開(kāi)展了垃圾分類(lèi)積分兌換活動(dòng)。師生通過(guò)正確投放垃圾分類(lèi)可獲得相應的積分，積分可以?xún)稉Q學(xué)習用品、生活用品等。這一舉措極大地激發(fā)了師生的參與熱情，大家紛紛主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)投放，校園內的垃圾分類(lèi)準確率顯著(zhù)提高。
學(xué)校還引入了智能化垃圾分類(lèi)設備。在校園的主要區域，安裝了智能垃圾分類(lèi)回收箱。這些回收箱具有自動(dòng)稱(chēng)重、智能識別、積分統計等功能，師生只需將垃圾按照分類(lèi)投放進(jìn)回收箱，即可獲得相應積分。智能化設備的引入，不僅提高了垃圾分類(lèi)的效率，還為師生提供了更加便捷的`投放體驗。
此外，我們還開(kāi)展了垃圾分類(lèi)主題實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生走進(jìn)社區，開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，向居民普及垃圾分類(lèi)知識；與環(huán)保企業(yè)合作，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)垃圾處理廠(chǎng)，了解垃圾的處理流程，增強學(xué)生的環(huán)保意識。
通過(guò)這些創(chuàng )新舉措，我校的垃圾分類(lèi)工作取得了顯著(zhù)成效。師生的參與度和積極性大幅提高，垃圾分類(lèi)工作更加科學(xué)、高效。校園環(huán)境得到了進(jìn)一步改善，綠色環(huán)保理念深入人心。
在下一季度，我們將繼續創(chuàng )新工作方法，探索更多行之有效的舉措；加強與社會(huì )各界的合作，整合資源，形成工作合力；總結推廣創(chuàng )新經(jīng)驗，不斷提高我校垃圾分類(lèi)工作的水平，為構建和諧、美麗的校園環(huán)境做出更大的貢獻。
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 8
地球，是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的家園。但是，近十幾年來(lái)，我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染……這些問(wèn)題的始作俑者還是我們人類(lèi)。我們每個(gè)人每天都會(huì )扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產(chǎn)垃圾就有12000噸，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以?xún)扔?00多處，占地500多萬(wàn)平方米，每年在3—5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地產(chǎn)生著(zhù)廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場(chǎng)不復為耕地，也無(wú)法建成生活小區。因此，垃圾分類(lèi)勢在必行。我校在20**年11月——20**年12月份，開(kāi)展了垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)。
1、提高環(huán)保意識，樹(shù)立分類(lèi)觀(guān)念。
通過(guò)校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò )等形式，廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的宣傳、教育和倡導工作，闡明垃圾對社會(huì )生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類(lèi)的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時(shí)教會(huì )學(xué)生垃圾分類(lèi)的知識，使學(xué)生進(jìn)行垃圾分類(lèi)逐漸成為自覺(jué)和習慣性行為。
2、各班加強宣傳培訓，普及分類(lèi)方法。
各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)行調查、采訪(fǎng)等搜集資料，然后利用校會(huì )、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分類(lèi)垃圾；養成在室內分類(lèi)的習慣；對分類(lèi)工作做得好的班級進(jìn)行表?yè)P獎勵，樹(shù)立典型，介紹經(jīng)驗，強化推廣。
3、開(kāi)展垃圾分類(lèi)班隊主題活動(dòng)。
我校各班和少先隊部共同配合，開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的班隊主題教育活動(dòng)。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類(lèi)的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的'班隊內容十分豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂(lè )，十分精彩。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類(lèi)知識，更深層次的體會(huì )到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。
4、成立師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊。
學(xué)校成立25人的教師垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊及40人的學(xué)生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類(lèi)常識，并時(shí)刻督促師生在日常教學(xué)生活中對垃圾分類(lèi)的行為養成。學(xué)校對表現好的師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊員進(jìn)行評獎，并在全校校會(huì )上頒發(fā)了獎狀和獎品。以此鼓勵同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類(lèi)，都積極參與垃圾分類(lèi)，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。
5、制定措施，落實(shí)到位。
學(xué)校設置分類(lèi)垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標志，并且通過(guò)廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)行處置。并且鼓勵各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類(lèi)存放，比如我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內，定期賣(mài)給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學(xué)們買(mǎi)獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹(shù)立了節約意識，還體驗到了其中的樂(lè )趣。
6、開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)的意義。
通過(guò)在我校開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地；并且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類(lèi)收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會(huì )、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。
�。�1）減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數量達50%以上。
�。�2）減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì )對人類(lèi)產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會(huì )導致
農作物減產(chǎn)；拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食，導致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。
�。�3）變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個(gè)，方便面碗5—6億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的3—7%。1噸廢塑料可回煉600公斤無(wú)鉛汽油和柴油�；厥�1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應珍惜這個(gè)小本大利的資源。
�。�4）堅持不懈：垃圾分類(lèi)工作是一項需要長(cháng)期堅持下去的系統工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，同時(shí)也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類(lèi)，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮！
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 9
自從上學(xué)期來(lái)，我校響應市委市政府的號召，在校領(lǐng)導的指導下，在學(xué)校德育處、大隊部的工作支持下，全體同學(xué)群策群力、集思廣益，垃圾分類(lèi)活動(dòng)已初見(jiàn)成效�，F將情況作如下總結。
一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義
校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著(zhù)各種有害物質(zhì)的垃圾運去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長(cháng)期存在，污染成分就會(huì )通過(guò)水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類(lèi)處理加以回收利用，不僅節省了大量的'填埋占地、避免污染，還能按類(lèi)別回收資源、保護資源和環(huán)境，同時(shí)，培養了學(xué)生的環(huán)保意識。
二、我們在“垃圾的分類(lèi)”活動(dòng)中的收獲
1、可換芯的原珠筆、自動(dòng)鉛筆，可自行充電的干電池，不必換封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線(xiàn)液、腮紅）都是可自行充填的物品，此類(lèi)產(chǎn)品可減少資源的浪費。
2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學(xué)用劑，不但可減少開(kāi)支，更可降低環(huán)境污染和資源浪費。
3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或打印機墨水。
4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。
5、拒絕接受不環(huán)保的廣告傳單。
6、離開(kāi)教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。
7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開(kāi)，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。
8、通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生更深的了解了垃圾分類(lèi)的知識；逐步形成了垃圾分類(lèi)意識、環(huán)保意識、可持續發(fā)展意識。
9、少先隊大隊部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議：希望全校的同學(xué)能積極行動(dòng)起來(lái)，科學(xué)處理垃圾，養成良好的衛生習慣；“垃圾”是放錯了地方的資源；努力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會(huì )，認真做好在自己周?chē)摹坝牲c(diǎn)向面”的推廣，努力爭當“垃圾分類(lèi)”知識的宣傳員和“環(huán)保小標兵”！
三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì )等學(xué)科的教學(xué)中有機地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊會(huì )定為環(huán)境教育主題會(huì )，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手抄報等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級成立了環(huán)�？萍夹〗M，認真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識的研究和探索。
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 10
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步與發(fā)展，垃圾分類(lèi)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，它即符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的要求，又能實(shí)現資源的再循環(huán)與可持續發(fā)展，利于經(jīng)濟、社會(huì )與壞境的和諧發(fā)展。根據吳江區政府及教育局的相關(guān)要求，我校以“垃圾分類(lèi)，從我做起”為主題開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下：
一、成立領(lǐng)導小組
組織全體教師認真學(xué)習相關(guān)文件，成立垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組，由顧建榮校長(cháng)任組長(cháng)，指定專(zhuān)人負責，并明確職責，落實(shí)到人。
二、配備相關(guān)設施
在校園、教室、食堂等處分別設置不同規格的垃圾分類(lèi)回收箱，貼好“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”等標識，由專(zhuān)人負責管理，并組織學(xué)生成立校園護衛隊，經(jīng)常提醒全體師生注意“垃圾分類(lèi)，從我做起”。
三、加強宣傳教育
利用學(xué)校宣傳櫥窗、班級公告欄張貼有關(guān)于垃圾如何分類(lèi)及愛(ài)護環(huán)境等環(huán)保知識，發(fā)放“垃圾分類(lèi)，從我做起”倡議書(shū)，同時(shí)利用升旗儀式、晨會(huì )或黑板板對全體學(xué)生加強教育，使學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的意義和概念，傳授垃圾分類(lèi)的知識和方法，不斷提高分類(lèi)意識，逐步形成自覺(jué)的`環(huán)保行為。
四、開(kāi)展主題班會(huì )
在德育處的精心策劃下，各班認真開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的主題教育活動(dòng)。通過(guò)幻燈片、自編小品等形式來(lái)進(jìn)行向大家展示垃圾分類(lèi)的日常常識，并以小游戲形式，讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行垃圾分類(lèi)。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解更多的垃圾分類(lèi)知識，更深層次的體會(huì )到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。
五、組織志愿隊伍
學(xué)校成立了由32名教師、64名學(xué)生組成的垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊。師生志愿隊負責在師生團隊中宣傳垃圾分類(lèi)常識，以身作則，并時(shí)刻督促全校師生在日常教學(xué)生活中對垃圾進(jìn)行分類(lèi)投放。學(xué)校對工作認真的師生垃圾分類(lèi)宣傳志愿隊員進(jìn)行評獎，鼓勵學(xué)生都來(lái)了解垃圾分類(lèi)，都來(lái)參與垃圾分類(lèi)，使有限的資源能得到重復利用，以此達到減少生活污染的目的。
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 11
我們的生活中會(huì )產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品，卻沒(méi)能得到妥善的安排，掩埋、焚燒，這些都不是能將它們的危害化為最小的辦法，終歸最后傷及的也是我們的環(huán)境。
想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的辦法，就是講污染轉變，將它變成能為我們所用的東西！就算是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智慧的影響下變成豐富的資源。雖然不是所有的廢品都能被我們再次利用，但是只是能回收的那部分廢品，就已經(jīng)為地球減少了很大的負擔。
最近有些城市退休了垃圾分類(lèi)的政策，為了更上時(shí)代的潮流，為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識，我們的學(xué)校也展開(kāi)了“垃圾會(huì )分類(lèi)，校園更文明”活動(dòng)，學(xué)校號召大家一起學(xué)會(huì )垃圾的分類(lèi)。以下是我對學(xué)校垃圾分類(lèi)活動(dòng)的體會(huì )。
一、活動(dòng)的序幕
為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以及分類(lèi)的資料，也為了讓我們貢獻出自己在垃圾分類(lèi)上面的心得，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對垃圾分類(lèi)或是環(huán)保放面心得的廣播稿。當然每次活動(dòng)都少不了的黑板報也是需要按時(shí)完成。
這些活動(dòng)前的準備不僅大大的提高了同學(xué)們對垃圾分類(lèi)的意識，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)行期間，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣的黑板報也都展示在我們眼前，讓很多圍觀(guān)的同學(xué)都或多或少的了解了垃圾分類(lèi)的知識。
二、知識的學(xué)習
在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，老師帶領(lǐng)著(zhù)我們一起討論和學(xué)習了垃圾回收和分類(lèi)的小常識，偶爾在路過(guò)辦公室的時(shí)候也能看到其他老師也在捧著(zhù)手冊學(xué)習。
我們想要做好垃圾的分類(lèi)，那就必須有科學(xué)的垃圾分類(lèi)管理的知識才行！不然分錯垃圾，不僅沒(méi)能幫忙，反而還會(huì )添亂！這寫(xiě)知識雖然學(xué)者聽(tīng)簡(jiǎn)單，但當真正做起來(lái)的時(shí)候，卻發(fā)現自己有許多的盲點(diǎn)和錯誤的認識，班會(huì )課上的學(xué)習讓我們都有了許多發(fā)現，連老師都驚呼不斷。
在這次的.知識學(xué)習當中，我們全校的師生都得到了收獲，走在學(xué)校的小路上，許多同學(xué)在路上都在不停的聊著(zhù)垃圾分類(lèi)的知識。
三、活動(dòng)正式開(kāi)始
在活動(dòng)開(kāi)始的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放點(diǎn)都設置有分類(lèi)的垃圾桶，并設置有檢查人員。通過(guò)評比錯誤的次數作為下周流動(dòng)紅旗的主要評分規則。
在這次活動(dòng)中，雖然我們班一直努力的做好自己自己的分類(lèi)，但是到底還是沒(méi)能在細節方面勝過(guò)對方，導致了我們和鮮艷的流動(dòng)紅旗擦肩而過(guò)。雖然我們都感到可惜，但這并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒(méi)有在垃圾的分類(lèi)上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個(gè)人犯下的錯誤，但卻影響了一個(gè)班級，就像我們在以往的生活中以為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實(shí)影響的卻會(huì )整個(gè)環(huán)境！
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 12
20xx年XX市教育系統按照市生活垃圾分類(lèi)工作領(lǐng)導小組辦公室的統一部署，建立健全和完善生活垃圾分類(lèi)工作制度，廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍，通過(guò)多種形式，扎實(shí)開(kāi)展校園生活垃圾分類(lèi)工作，取得了明顯成效，現將一年來(lái)的具體工作總結如下：
一、經(jīng)驗與成效
1、高度重視，精心組織
從教育局到全市各鄉鎮辦事處中心校、全市315所中小學(xué)學(xué)校幼兒園都成立了工作領(lǐng)導小組；各單位都明確了一名班子成員專(zhuān)項校園生化垃圾分類(lèi)工作，明確了一名工作人員具體負責，做到到崗、到位、到人，不留死角。
2、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍
教育系統各單位通過(guò)召開(kāi)動(dòng)員會(huì )、推進(jìn)會(huì )、下發(fā)專(zhuān)題文件等形式扎實(shí)推進(jìn)教育系統校園生活垃圾工作。通過(guò)廣播、互聯(lián)網(wǎng)、微信工作群、家長(cháng)群、釘釘工作群、標語(yǔ)、電子屏、黨務(wù)、校務(wù)公開(kāi)欄、黑板報等形式，廣泛宣生活垃圾分類(lèi)知識；每學(xué)期開(kāi)展一次生活垃圾分類(lèi)知識演講比賽和校園生活好垃圾分類(lèi)專(zhuān)題勞動(dòng)教育活動(dòng)等形式靈活多樣、內容豐富多彩、師生喜聞樂(lè )見(jiàn)的教育活動(dòng)。以大力普及宣傳生活垃圾分類(lèi)知識推進(jìn)校園生活好垃圾分類(lèi)工作持久開(kāi)展。
全市中小學(xué)、幼兒園將垃圾分類(lèi)宣傳教育工作與健康教育、科學(xué)教育、德育工作相結合，開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳教育活動(dòng)。通過(guò)向全市各學(xué)校發(fā)放和張貼《鄭州市居民垃圾分類(lèi)指導書(shū)冊》《鄭州市生活垃圾分類(lèi)投放指南》等材料，讓學(xué)校以更生動(dòng)直觀(guān)、圖文并茂的形式和更規范的內容教育、引導廣大學(xué)生。今年以來(lái)，各單位共發(fā)放生活垃圾分類(lèi)宣傳頁(yè)15萬(wàn)頁(yè)，宣傳手冊5685份，舉辦生活垃圾分類(lèi)知識演講比賽300多場(chǎng)，手抄報8萬(wàn)多張，在全市校園營(yíng)造了濃厚的輿論氛圍。
3、加大投入，注重實(shí)效
加大投入力度，積極落實(shí)垃圾分類(lèi)經(jīng)費保障。截至目前，全市中小學(xué)、幼兒園共投入資金51.15萬(wàn)元，購置可移動(dòng)式生活分類(lèi)垃圾桶1226個(gè)，固定式生活垃圾分類(lèi)果皮箱362個(gè)，生活垃圾港灣（小木屋）9個(gè)，設置生活垃圾分類(lèi)宣傳欄、文化版面391塊，組建垃圾分類(lèi)引導員187人。各學(xué)校都成立了生活垃圾分類(lèi)工作組織，出臺了垃圾分類(lèi)工作方案，全市園315所中小學(xué)、幼兒園8236名教職員工和90631名學(xué)生全員參與到校園圾分類(lèi)工作，校園生活垃圾分類(lèi)已經(jīng)實(shí)現了全覆蓋。目前，全市校園生活垃圾分類(lèi)工作步入正軌，并取得了初步成效。
4、建立制度，完善考核
建立健全完善了月巡查、季匯報、學(xué)期總結評價(jià)的校園生活垃圾分類(lèi)制度，以制度化推進(jìn)校園生活好垃圾分類(lèi)管理常態(tài)化。各學(xué)校幼兒園按要求將校園內所有垃圾分類(lèi)收集容器的分類(lèi)標志進(jìn)行布置，設立垃圾集中歸集點(diǎn)，建立、完善校內生活垃圾分類(lèi)臺賬制度。對于易腐垃圾和廚余垃圾，積極協(xié)調有關(guān)部門(mén)，做到“日產(chǎn)日清”。采取定期和不定期兩種形式，針對全市校園生活好垃圾分類(lèi)工作進(jìn)行檢查、督導、評比和表彰；出臺文件，明確該項工作納入到學(xué)校和教職員工達標評先、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評聘等年度考核項目；進(jìn)一步加強和規范學(xué)校生活好垃圾分類(lèi)管理制度，使該項工作走向常態(tài)化、制度化，確保事事有人管，件件能落實(shí)。
二、存在問(wèn)題
一是校園生活垃圾的組成成分比較單一，其中果皮、塑料及廢紙等生活垃圾占據的比例比較大，而土渣、布類(lèi)等生活垃圾相對比較少，大多數學(xué)生對垃圾分類(lèi)知識還比較欠缺。
二是個(gè)別學(xué)生存在著(zhù)“你不分我也不分”、“在學(xué)校分，在家不分”等錯誤觀(guān)念，導致校園生活垃圾分類(lèi)僅僅成為一句空話(huà)，而無(wú)法得到有效落實(shí)。
三是目前，無(wú)論是清潔工，還是學(xué)校的學(xué)生與教師均存在著(zhù)生活垃圾分類(lèi)不準確、不科學(xué)等問(wèn)題，突出表現為由于垃圾分類(lèi)知識匱乏而不分類(lèi)或亂分類(lèi)、垃圾分類(lèi)不徹底、垃圾收運不規范等問(wèn)題。四是校園生活垃圾分類(lèi)宣傳具有長(cháng)期性，每年學(xué)校都會(huì )招收新生，如果無(wú)法及時(shí)做好宣傳工作，新生不了解校園垃圾分類(lèi)知識，不僅會(huì )污染校園環(huán)境，還會(huì )對師生的學(xué)習、生活產(chǎn)生一定程度的影響。學(xué)�，F有的'宣傳途徑與方式略顯滯后，也在一定程度上導致宣傳的效果無(wú)法得到充分發(fā)揮。
三、下步打算與對策
一是扎實(shí)推進(jìn)實(shí)現校園生活垃圾分類(lèi)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級、進(jìn)課堂。
首先，應當對《生活垃圾分類(lèi)工作實(shí)施方案》進(jìn)行貫徹落實(shí)，并積極開(kāi)展適應學(xué)生實(shí)際情況的垃圾分類(lèi)宣傳工作，使師生能夠共同參與到生活垃圾分類(lèi)當中。另外，還應當與學(xué)校的實(shí)際情況相結合，并針對“垃圾分類(lèi)”開(kāi)設相應的選修課程，可以通過(guò)校園宣傳欄、廣播、黑板報等媒介，也可以通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì )、小品等多種形式，對垃圾分類(lèi)知識進(jìn)行宣傳與普及，實(shí)現校園生活垃圾分類(lèi)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級、進(jìn)課堂，不僅能夠提升學(xué)生的生活垃圾分類(lèi)意識，還能促進(jìn)其形成良好的生活垃圾分類(lèi)習慣，以維護學(xué)校的良好形象。
二是增加垃圾回收設施。學(xué)校要適當增加垃圾回收設施的使用數量，并對其進(jìn)行合理布局。每個(gè)教學(xué)樓與宿舍樓上都設立垃圾分類(lèi)投放設備，以確保從源頭上做好垃圾分類(lèi)工作。另外，還應當在公寓中設置專(zhuān)門(mén)的電子垃圾回收點(diǎn)，以分離普通垃圾及有毒有害垃圾。除此之外，還應當設置一個(gè)可回收利用的垃圾投放點(diǎn)，為清潔工投放垃圾及其分類(lèi)處理提供一定的便利。
三是建立健全和完善生活垃圾分類(lèi)回收處理模式。
盡可能建立一套切實(shí)可行的科學(xué)的校園垃圾分類(lèi)回收處理模式，使學(xué)校與生活垃圾處理單位之間形成一個(gè)統一的整體。對于寄宿制學(xué)校，學(xué)校要為宿舍配置專(zhuān)業(yè)的管理人員，負責監管宿舍，并集中宿舍分類(lèi)的干濕垃圾，再由垃圾處理單位定期負責對其進(jìn)行清運。
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 13
現將我校20xx年垃圾分類(lèi)工作開(kāi)展情況匯報如下：
一、垃圾分類(lèi)宣傳教育落實(shí)情況
1、利用班隊課對垃圾分類(lèi)進(jìn)行宣傳，同學(xué)們對垃圾分類(lèi)的概念有一定的了解。
�。�1）知道分為四類(lèi)垃圾：可回收垃圾（藍色垃圾桶）、有害垃圾（紅色垃圾桶）、廚余垃圾（綠色的垃圾桶）、其他垃圾（灰色垃圾桶）
�。�2）并了解我們日常生活的垃圾，應該怎么分類(lèi)
�。�3）了解垃圾分類(lèi)的好處
�。�4）養成垃圾分類(lèi)的好習慣，營(yíng)造優(yōu)美校園環(huán)境。
2、同學(xué)們繪制手抄報、黑板報。
3、利用學(xué)生集會(huì )進(jìn)行垃圾分類(lèi)知識問(wèn)答。
4、把下去收集的垃圾依次進(jìn)行投放，把知識學(xué)以致用。
5、垃圾分類(lèi)貫穿于日常生活中。
二、垃圾分類(lèi)設施設備落實(shí)情況
1、學(xué)校購買(mǎi)了5個(gè)垃圾分類(lèi)的垃圾桶。
2、在校園環(huán)境中，有相應的環(huán)保綠色標志。
3、設置了垃圾分類(lèi)的宣傳標語(yǔ)。
三、存在問(wèn)題和工作建議
經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)習，大多數老師和同學(xué)對垃圾分類(lèi)有了充分的認識和了解，此次活動(dòng)也獲得圓滿(mǎn)成功。但在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現還存在以下問(wèn)題：
1、同學(xué)們對于垃圾分類(lèi)的概念充分了解，但是在真正投放過(guò)程中仍然存在放錯或亂放的'情況。垃圾分類(lèi)我們要讓他養成一種意識，養成一種習慣持之以恒才能達到預期的效果。
2、在垃圾分類(lèi)過(guò)程中，校園中多數是可回收垃圾和廚余垃圾，學(xué)生比較迷茫。針對這兩部分垃圾，我們可以專(zhuān)門(mén)為這兩種垃圾設置一個(gè)專(zhuān)門(mén)的大的垃圾桶。
3、我校幾乎是農村孩子，孩子們在校有垃圾分類(lèi)的意識，但是一回到家又被打回原形。所以，針對此情況我們要想讓垃圾分類(lèi)落到實(shí)處就必須從學(xué)校、家庭、社會(huì )進(jìn)行普及知識、融會(huì )貫通，這樣子垃圾分類(lèi)問(wèn)題才能有效得到解決。
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 14
以改善校園環(huán)境和校容校貌為目標，以建立學(xué)校垃圾處理長(cháng)效機制為核心，進(jìn)一步加強環(huán)保教育，大力開(kāi)展校園環(huán)境衛生治理整頓，努力抓好學(xué)校生活垃圾源頭控制、過(guò)程管理和資源化利用，進(jìn)一步改善校園學(xué)習、生活和生態(tài)環(huán)境，保障師生身體健康，達到有效遏制并最終解決學(xué)校垃圾對生態(tài)環(huán)境污染問(wèn)題，為全面建設綠色校園提供安全保障。我校開(kāi)展了如火如荼的垃圾分類(lèi)工作，具體工作如下：
一、成立了領(lǐng)導機構：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
組員:xx及各班班主任
二、開(kāi)展了廣泛的宣傳教育工作：
1、教育處、團支部發(fā)出了垃圾分類(lèi)倡議書(shū)
2、教育處、團支部組織了垃圾分類(lèi)國旗下的講話(huà)
3、教育處、團支部組織了垃圾分類(lèi)黑板報評比活動(dòng)
4、教育處、團支部組織了垃圾分類(lèi)英語(yǔ)手抄報評比
5、教育處、團支部、美術(shù)組組織了垃圾分類(lèi)繪畫(huà)展
6、制作了廣告宣傳牌，廣告宣傳標語(yǔ)，在校園內關(guān)于垃圾分類(lèi)的`宣傳內容隨處可見(jiàn)
7、在學(xué)校黨支部領(lǐng)導下，垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組組織下，對黨員干部和廣大師生進(jìn)行了多次垃圾分類(lèi)培訓
三、添置了垃圾分類(lèi)基本設施
1、與小黃狗公司合作添置了四個(gè)自助四分類(lèi)垃圾收集站
2、在教學(xué)樓和校園內醒目位置設置了十二個(gè)四分類(lèi)垃圾收集處和大量?jì)煞诸?lèi)垃圾收集處
3、在辦公室和教室全部投放了兩分類(lèi)垃圾桶共100個(gè)
四、學(xué)校黨支部牽頭部分黨員干部參與進(jìn)行了垃圾分類(lèi)檢查
基于以上工作的開(kāi)展我校師生垃圾分類(lèi)熱情高漲，垃圾分類(lèi)知識有了大大提升。
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 15
為了讓學(xué)生了解垃圾分類(lèi)的相關(guān)知識，增強學(xué)生規范投放垃圾的意識，近日，xx小學(xué)多措并舉開(kāi)展“垃圾分類(lèi)、你我同行”的主題教育活動(dòng)，不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識，從身邊點(diǎn)滴做起，讓學(xué)生小手拉起大手，創(chuàng )造家校共育的新氣象。
一、宣傳工作
在本次主題教育活動(dòng)期間，xx小學(xué)首先積極開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳工作，利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳板、LED電子屏幕循環(huán)播放宣傳標語(yǔ)進(jìn)行宣教，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，切實(shí)提高學(xué)校全體師生對垃圾分類(lèi)工作的知曉率和參與率。
二、設立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組
學(xué)校設立垃圾分類(lèi)領(lǐng)導小組，有明確的分管領(lǐng)導、責任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類(lèi)管理制度，利用升旗儀式向全校師生發(fā)出垃圾分類(lèi)的'活動(dòng)倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類(lèi)的意義，布置落實(shí)垃圾分類(lèi)的具體活動(dòng)安排。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴格設置分類(lèi)垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導全體師生及家長(cháng)抵制亂丟亂扔，并樹(shù)立良好的垃圾分類(lèi)意識。
三、開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)
在各班級中開(kāi)展豐富多彩的垃圾分類(lèi)活動(dòng)。如：開(kāi)展“垃圾分類(lèi)，保護環(huán)境”的垃圾分類(lèi)主題班會(huì )、舉行繪畫(huà)、手抄報設計比賽、利用廢舊可回收的垃圾制作藝術(shù)作品等等。同時(shí)，各班實(shí)行垃圾分類(lèi)回收積分制，學(xué)生定點(diǎn)定時(shí)回收廢棄的可回收垃圾，每周統計上報。每周進(jìn)行一次垃圾分類(lèi)情況總結，對不進(jìn)行垃圾分類(lèi)的學(xué)生和現象進(jìn)行批評指正，對垃圾分類(lèi)到位的學(xué)生進(jìn)行獎勵。并且，鼓勵每個(gè)隊員爭當小小記錄員和監督員，準備一本記錄冊專(zhuān)門(mén)記錄每位家庭成員的垃圾分類(lèi)執行情況，互相監督，創(chuàng )造家校共育的良好氛圍。
垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，只要持之以恒的堅持做下去，就會(huì )收到意想不到的效果。相信，xx小學(xué)全體師生和家長(cháng)必將共同努力，提倡低碳環(huán)保，享受綠色生活，為創(chuàng )建文明城市、美麗家園作出更多的努力!
學(xué)校垃圾分類(lèi)季度總結 16
從參加垃圾分類(lèi)相關(guān)工作以來(lái)讓我從中學(xué)到不少知識，至少在參與的過(guò)程中讓我明白這是文明素養得到進(jìn)步的體現，從不亂扔垃圾到垃圾分類(lèi)無(wú)疑是種進(jìn)步，但想要我們的思想隨之得到進(jìn)步還需要長(cháng)時(shí)間的自律，即讓垃圾分類(lèi)的觀(guān)念深入人心從而讓我們自覺(jué)做到這點(diǎn)，現對垃圾分類(lèi)的認識以及工作中的表現進(jìn)行以下個(gè)人小結。
加強了對垃圾分類(lèi)知識的學(xué)習從而更好地履行職責，良好的理論知識基礎對工作的完成能夠起到很大幫助，至少我便通過(guò)知識的學(xué)習來(lái)了解如何更好地將垃圾分類(lèi)處理，從判斷垃圾的類(lèi)型以及打包等處理方式都需要自己去了解，對于廢棄電池以及碎玻璃等垃圾都要做好相應的標注，將垃圾進(jìn)行統一回收以后再來(lái)進(jìn)行分類(lèi)會(huì )浪費不少精力，畢竟分離混合在一起的垃圾是很耗費精力的事情，屆時(shí)只能統一采取掩埋或者將其焚燒的.做法，既造成資源的浪費也會(huì )對污染現有的環(huán)境，盡管能夠在環(huán)境治理取得一定成果卻也存在不少污染的現象，了解垃圾分類(lèi)對治理環(huán)境的作用則很重要。
積極參與到垃圾分類(lèi)工作中去從而保護了身邊的環(huán)境，得益于學(xué)校領(lǐng)導的重視導致校園各處都配置了垃圾分類(lèi)的專(zhuān)用箱，再配合老師的教導讓我們明白垃圾的種類(lèi)以及不同的處理方式，因此我在丟棄生活垃圾之前都會(huì )先進(jìn)行打包處理，而且在進(jìn)行校園大掃除的時(shí)候也會(huì )做好衛生清理工作，將校園環(huán)境打掃得一塵不染從而展現良好的形象，每當此時(shí)也會(huì )讓我對垃圾的分類(lèi)處理的成果感到充實(shí)，畢竟這是通過(guò)自己與校內師生們的努力獲得的成果，我也應當予以堅持從而通過(guò)這項工作的完成擴大影響力。
努力宣傳垃圾分類(lèi)的現實(shí)意義從而讓更多人參與其中，其實(shí)從很久以前我便明白環(huán)境治理問(wèn)題僅憑少部分人的努力難以成功，其實(shí)通過(guò)各地多年來(lái)的宣傳導致很多人都知道亂扔垃圾可恥的道理，可即便如此依舊有人知錯犯錯從而給環(huán)境治理造成很多困擾，這種現象的本質(zhì)在于大家對垃圾處理的問(wèn)題認識不夠深刻，即心存僥幸地認為覺(jué)得偶爾亂扔不會(huì )造成嚴重影響，這便需要自己積極進(jìn)行宣傳從而讓如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)被更多人得知。
垃圾分類(lèi)是長(cháng)期性的工作從而需要做到堅持不懈，所以我會(huì )繼續做好這項工作并引領(lǐng)更多人參與其中，希望隨著(zhù)越來(lái)越多人的重視能夠讓這項工作取得理想的成效。
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