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教師支教度工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的教師支教度工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師支教度工作總結1
本學(xué)期我校和x市第三初級中學(xué)結成結對幫扶學(xué)校，市x派出語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、政治、生物等五位優(yōu)秀教師到我校支教，我校也派出相應教師赴市x跟崗學(xué)習。支教教師擔任七八年級相應學(xué)科教學(xué)和班級管理工作，他們師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，教法靈活，效果突出，充分體現支教教師的示范帶動(dòng)作用，為進(jìn)一步總結成績(jì)，彌補不足，現將本期工作總結如下：
一、踐行高尚師德樹(shù)立良好形象
支教教師以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校工作分配，一些支教教師擔任班主任工作和雙班的語(yǔ)數英教學(xué)工作，工作擔子重，壓力大，但他們無(wú)怨無(wú)悔，高質(zhì)量、高效率完成學(xué)校分配的各項工作。他們敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，認真細致的做好學(xué)生的思想教育工作和潛能生轉化工作。與教師相處融洽，熱心助人，時(shí)時(shí)處處為他人著(zhù)想。認真落實(shí)教學(xué)常規，備課、上課、輔導、作業(yè)批改精益求精，一絲不茍。認真遵守學(xué)校的各項紀律和規章制度，顯示了城區教師較高的個(gè)人素質(zhì)，弘揚了教育正能量，為全體教師樹(shù)立了榜樣。
二、創(chuàng )新班級管理提升育人水平
支教教師擔任班主任，他們緊跟班，跟緊班，時(shí)時(shí)處處做到和學(xué)生同步，做學(xué)生最需要的老師。在學(xué)習和生活上與學(xué)生融為一體，成為學(xué)生的良師益友。遵循教育的發(fā)展規律，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，尊重學(xué)生的.個(gè)性選擇，實(shí)施科學(xué)管理，民主治班，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以活動(dòng)為載體，以情感為紐帶，團結帶領(lǐng)學(xué)生奮勇前行。他們所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jì)。
三、示范解說(shuō)教材深化教研教改
本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，我校開(kāi)展全體教師解說(shuō)教材活動(dòng)，支教教師首先解說(shuō)，他們扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，極高的個(gè)人素質(zhì)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，令全體教師刮目相看，為之贊嘆�？迫谓處熞运麄�?yōu)榘駱�，認真研讀課標，深入鉆研教材，精心制作課件，本次解說(shuō)教材活動(dòng)取得圓滿(mǎn)成功。為充分發(fā)揮支教教師的輻射帶動(dòng)作用，成立了以支教教師為核心的教科研組織。針對個(gè)別教師教研教改意識不強，穿新鞋走老路，支教教師耐心細致的做其思想工作。在他們的帶動(dòng)下，教師的教研教改熱情空前高漲。備課、聽(tīng)課、評課環(huán)環(huán)相扣，獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)樂(lè )此不疲，深入課堂把脈問(wèn)診，針對問(wèn)題確立課題，學(xué)校的教研教改工作有效開(kāi)展，成效顯著(zhù)。
四、優(yōu)化教學(xué)模式提高教學(xué)質(zhì)量
支教教師將我校的“導練結合、自主學(xué)習”高效課堂教學(xué)模式和市三中的教學(xué)模式結合起來(lái)，融會(huì )貫通，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，彰顯個(gè)人教學(xué)魅力。學(xué)校組織支教老師上公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課，全體教師虛心學(xué)習，認真請教。在“一師一優(yōu)課，一課一”高效課堂賽課活動(dòng)中，將支教教師的授課全程錄像，在教師業(yè)務(wù)例會(huì )上播出，組織全體教師分析學(xué)習，組織教師交流學(xué)習心得，明確下一階段努力方向。經(jīng)過(guò)跟蹤學(xué)習，教師的課堂教學(xué)環(huán)節設計更加合理，語(yǔ)言更加精煉，板書(shū)更有藝術(shù)性，學(xué)生的自主地位得到進(jìn)一步凸顯，課堂教學(xué)效率大為提高。
五、開(kāi)展校際教研實(shí)現合作共贏(yíng)
為進(jìn)一步汲取城區學(xué)校先進(jìn)的教育理念和高效的教學(xué)方法，本期我校和市三中開(kāi)展校際教研活動(dòng)，兩校教師同上一節課，相互對比，借鑒提高，并對共同關(guān)心的問(wèn)題交流看法，形成共識。我校也派出一些教師到市x，深入課堂聽(tīng)課學(xué)習，支教學(xué)校也熱情幫助，共同提高。
總之，通過(guò)本期的支教，為我校教師帶來(lái)全新的氣象，明確了目標，樹(shù)立了榜樣，我們將進(jìn)一步夯實(shí)基礎，強化素質(zhì)，提升能力，提高質(zhì)量，創(chuàng )辦人民滿(mǎn)意的教育。
教師支教度工作總結2
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@一年的支教生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升！我敬佩寺河中心校領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們――才是我真正學(xué)習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面：
“支教”工作是我市教體局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮中小學(xué)在職教師到農村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續、均衡發(fā)展，為實(shí)現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為靈寶市的一名“名師”和“學(xué)科帶頭人”，支教成了我義不容辭的責任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面
我并沒(méi)有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)寺河中心校園那一刻起，就把自己當成一個(gè)真正的“寺河人”以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。
首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；本學(xué)年，我除了擔任七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)課外，還積極地參加了省級“均衡教育驗收工作”的準備工作，我負責的對生物實(shí)驗室的整理受到了領(lǐng)導好評；在學(xué)校組織的表彰大會(huì )上，我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》，受到領(lǐng)導和家長(cháng)們的一致好評。寺河的教師，各個(gè)都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好英語(yǔ)，而且能像模像樣地組織節目了。
其次，帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師、搞好教研工作。作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作，我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，多次給全校的英語(yǔ)教師們上示范課，觀(guān)摩課，然后和各位老師談本節課的設計理念、設計思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來(lái)我堅持聽(tīng)青年教師的課20多節，并指導她們用全英教學(xué)，使學(xué)生在英語(yǔ)的.環(huán)境中，自然而然地學(xué)習英語(yǔ)。
最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要承擔七年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共20多節，我深感肩上責任的重大。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎差，就在上課的環(huán)節中特加了“翻譯”這一項目，降低難度，使多數學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ)。課前課后，我教學(xué)生唱英文歌曲，跳外國舞蹈，編演英語(yǔ)話(huà)劇，一起瘋狂說(shuō)英語(yǔ)，培養了學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō)，期中期末考試中，我所帶的七年級英語(yǔ)成績(jì)均超過(guò)了“兄弟學(xué)�！薄形逯�。
三、業(yè)余生活方面：
在校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，我們的支教生活豐富多彩。早上，我們全校女教師伴著(zhù)青春的旋律，跳起“女子健身舞”；下午放學(xué)，我們去學(xué)校后面的山澗小路上散步，聽(tīng)著(zhù)河水的嘩嘩聲，呼吸著(zhù)來(lái)自“天然氧吧”的新鮮空氣，一路歡歌笑語(yǔ)。春天來(lái)時(shí)，我們挖野菜；槐花開(kāi)時(shí)，我們拽幾枝槐花，做成香噴噴的麥飯；夏天，我們捉螃蟹；冬天，我們砸冰取水。我們的業(yè)余生活有滋有味！
四、業(yè)績(jì)方面：
1、全年的期中期末四次考試成績(jì)，均全校第一，各項指標均超過(guò)兄弟�！形逯�。
2、指導的青年教師能夠流利地用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，是我莫大的欣慰。
3、參加靈寶市舉行的“英語(yǔ)教師口語(yǔ)大賽”并取得二等獎。
4、參加靈寶市“七年級英語(yǔ)說(shuō)課比賽”并榮獲一等獎。
在工作之余，我充分利用時(shí)間閱讀教育書(shū)籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，參加了市級課題《如何搞好農村英語(yǔ)教學(xué)的銜接工作》的研究工作，并圓滿(mǎn)結題。一年來(lái)，自身的教養、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。
教師支教度工作總結3
大家好！支教一年轉眼結束了，回到學(xué)校，站在這里，和大家分享比較深刻的三句話(huà)。
第一句：人生需要一次說(shuō)走就走的旅行。
《要么讀書(shū)，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)在路上》，這是一句話(huà)，一句被點(diǎn)贊的話(huà)，這也是一本書(shū)，一本超出“旅行文學(xué)”意義的書(shū)籍。我對“這句話(huà)”與“這本書(shū)”的理解是，一個(gè)有意義的人生，是一個(gè)永遠“在路上”的人生。閱讀，促進(jìn)靈魂走在“思考的路上”；旅行，促進(jìn)身體走在“宇宙的路上”�！霸诼飞稀�，是一種持續動(dòng)態(tài)的生活狀態(tài)，眼睛看到的景，大腦想到的事，都是以發(fā)展的狀態(tài)，不斷變化和前行的。以一種“在路上”的狀態(tài)工作和生活，就可能形成“科學(xué)發(fā)展”的思維方式，就可能以獨特視角，審視工作和感受生活。
支教生活，對我來(lái)說(shuō)，就是一次旅行，一次身體和靈魂同步的旅行。這場(chǎng)旅行，很有戲劇性，從我的家到支教學(xué)校6、6公里。最初穿梭往返于翔宇大道，途經(jīng)繁華的萬(wàn)達廣場(chǎng)從不寂寞，不僅有高大上的城市綠化景觀(guān)，還可以欣賞大媽們的廣場(chǎng)舞�？上�，有軌電車(chē)來(lái)了，堵車(chē)嚴重；于是改道“淮海路”，這條6.6公里的一段路，沿途共設17個(gè)紅綠燈，盤(pán)點(diǎn)紅綠燈出現的概率成了樂(lè )趣，也發(fā)現“一路暢通無(wú)阻”的數學(xué)概率幾乎沒(méi)有。好景不長(cháng)，“淮海路”又開(kāi)挖，圍欄曲折蜿蜒，地面到處是坑，開(kāi)車(chē)就像走迷宮。無(wú)奈之下，三次改道，沿“承德路”到學(xué)校，僅從出行道路的選擇上，就驗證了一條人生真理――條條大路通羅馬。
這一年讀了一些書(shū)，也寫(xiě)了一些書(shū)評和感受。寫(xiě)了29篇書(shū)評與感受，記錄了二十多本書(shū)的閱讀經(jīng)歷。這里既有兒童文學(xué)作品梅子涵《女兒的故事》德國舒比格《當世界年紀還小的時(shí)候》，也有美國積極心理學(xué)之父馬��？塞利格曼等心理學(xué)家的著(zhù)作《認識自己，接納自己》《社會(huì )心理學(xué)》，既有新生代自由作者安意如的散文集《人生若只如初見(jiàn)》，也有當代哲學(xué)家周?chē)降闹?zhù)作《守望的距離》《周?chē)娇唇逃�，既有�?zhuān)業(yè)性很強的《課程與教學(xué)論基礎》《差異與共生》，也有名家自傳《教師日記》《我的精神自傳》，還有先哲紀伯倫的詩(shī)集《沙與沫》，愛(ài)默生的散文集《自助》……
在我們還年輕的時(shí)候，在我們還不算老的時(shí)候，進(jìn)行一次說(shuō)走就走的旅行。第二句：人生需要一次“清零”，重頭再來(lái)的經(jīng)歷。
在實(shí)小校區工作9年，在長(cháng)征校區工作6年，這是我最為寶貴的工作經(jīng)歷。在我從教第16個(gè)年頭，我果斷決定暫時(shí)走出“滋養”我15年的實(shí)小大家庭，到新的教育領(lǐng)地，感受另一片教育土壤的芬芳。
做的第一件準備工作，就是“清零”，清除自己身上那些“沾沾自喜的優(yōu)越感”，和“固執己見(jiàn)的任性”，明確自己“學(xué)習者”的.身份，重頭再來(lái)。因為我支教的xx區實(shí)驗小學(xué)，也是一所百年名校。這樣的學(xué)校藏龍臥虎，人才濟濟。事實(shí)也是如此，越是深入學(xué)校的日常生活，越是發(fā)現很多了不起的xx實(shí)小老師，讓我更加堅信“高手在民間”的人才觀(guān)。
有一句話(huà)這樣說(shuō)，“所有的愛(ài)，都是為了在一起，只有一種愛(ài)，是為了分開(kāi)”。這種“愛(ài)”，就是父母對子女的愛(ài)，父母的真愛(ài)，是為了子女可以更好地獨立，更好地離開(kāi)。我一直把實(shí)小這個(gè)大家庭對我愛(ài)看成是“父母般的愛(ài)”，這種愛(ài)，讓我更好地、獨立地走出去，在xx區實(shí)小展現自己的“淮安實(shí)小人”的精彩�！俺鋈ァ�，是為了更好的“回來(lái)”�！俺鋈ァ�，跳出原有的教育圈，深入另一個(gè)教育圈，以“第三方”的姿態(tài)觀(guān)察、記錄與反思，使得對學(xué)校管理，對教育活動(dòng)，對課堂教學(xué)，有了些許不一樣的理解，當然這樣的理解可能偏執，也可能狹隘，這就有待于回歸，在大家的指導和幫助下，進(jìn)一步的實(shí)踐與研究�！盎貋�(lái)”，以不再是“原來(lái)的我”，歷練一年，思考一年，積淀一年，除了年齡的變化，也有心態(tài)的變化�！盎貋�(lái)”，依然是“原來(lái)的我”，漂泊一年，學(xué)習一年，牽掛一年，對學(xué)校的眷戀和歸屬，依然如故。
第三句：支教，是一次不折不扣的成長(cháng)。
我每周除了12節正課，還有5節早輔導，2節午輔導，1節晚輔導。每周聽(tīng)一節課，每周參與一次教研組活動(dòng)，這是常態(tài)的教學(xué)工作。
支教一年，上學(xué)期與華西實(shí)驗學(xué)校的班主任交流“班主任成長(cháng)”的話(huà)題，本學(xué)期四月初參加xx區大教研活動(dòng)，執教觀(guān)摩課，五月初參加金湖教學(xué)研究活動(dòng)，上一課，做一講座，六月初參加市教研室課外閱讀研究活動(dòng)，執教觀(guān)摩課。支教一年，寫(xiě)了一百二十余篇，近三十萬(wàn)字支教日志。其實(shí)就是流水賬，但有幸被江蘇教育新聞網(wǎng)轉載兩篇，被《當代教育家》雜志轉載一篇，被沈陽(yáng)教育科學(xué)院轉載一篇。
支教一年，對我來(lái)說(shuō)是一次不折不扣的成長(cháng)。我感謝這段支教的經(jīng)歷，感謝支教學(xué)校，當然更要感謝實(shí)小15年的滋養。
我很喜歡孩子，所以常�；孟胱约豪系臅r(shí)候，能夠兒孫滿(mǎn)堂。我想那時(shí)我一定會(huì )對他們說(shuō)，你們的外婆，在35歲那一年，有過(guò)一段特別的經(jīng)歷。
教師支教度工作總結4
自10月份赴xx支教以來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)系和幫助下，支教工作已順利地走過(guò)一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，現我將這半年的支教工作總結如下：
一、快速融入，主動(dòng)轉換角色。
來(lái)到xx小學(xué)后，學(xué)校分配我主教三年級數學(xué)和班主任工作，附帶上社會(huì )、自然、音樂(lè )等一些副課。因為自己是教書(shū)的門(mén)外漢，所以為了快些進(jìn)入角色，我努力學(xué)習如何安排課時(shí)、如何備課、布置作業(yè)等技巧。在逐步熟悉教學(xué)的基礎上，我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行。針對班級學(xué)生基礎較差，成績(jì)參差不齊的現狀，我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋，想了很多辦法，例如對分層教學(xué)，趣味課堂，積極鼓勵，重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生們的共同努力，孩子們的成績(jì)穩中有升。成績(jì)提高了，同學(xué)們逐漸變得自信，對數學(xué)學(xué)習的興趣也更加濃厚，學(xué)習也更加積極主動(dòng)了。
二、以身作則，做教師發(fā)展的領(lǐng)路人。
支教期間，使我了解到農村小學(xué)除了在教學(xué)設備、教育經(jīng)費、師資條件等方面相對不足之外，還存在一個(gè)重要的問(wèn)題，那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏，教師外出學(xué)習的機會(huì )相對較少。在這種情況下，指導教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上，為了不負眾望，我采取了以下措施：報到第一天，在獲知所教班級后，我就依據新課程標準認真研究教參，多方參閱各種資料，深入細致備課。在教學(xué)中因地制宜，因材施教，尊重學(xué)生的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風(fēng)格，不強求一律。堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動(dòng)孩子們學(xué)習的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。
三、樹(shù)立主人公的意識。
凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“xx小學(xué)”這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“xx小學(xué)”的'身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，教師們就不自覺(jué)發(fā)出了這樣的感嘆：“這個(gè)人比較隨和，沒(méi)有架子，容易接近！”聽(tīng)教師們說(shuō)出這樣的話(huà)，每次我都是會(huì )心地微笑著(zhù)，打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興，為自己能夠融入xx小學(xué)這個(gè)集體而高興。
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著(zhù)，他們很富有，買(mǎi)一件衣服可以是我一個(gè)月的工資。當然我是羨慕他們的，可我富有嗎？不，我很窮。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不可能掙很多錢(qián)，我常常想跳槽吧�？晌矣钟心敲葱┳员�，一個(gè)朋友說(shuō)我，這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧，我心態(tài)也是比較好的人，還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個(gè)人都有自己的人生，自己的精彩！不要去羨慕別人，為我的短期目標，中期目標，長(cháng)遠目標快樂(lè )起來(lái)吧。
時(shí)間轉眼既逝，馬上又要開(kāi)始開(kāi)展第二期工作，但是我始終抱著(zhù)認真學(xué)習、努力提高的心態(tài)，我不因來(lái)到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散，更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對自己的要求。支教，讓我走進(jìn)了農村教育的一線(xiàn)，支教對我來(lái)說(shuō)，是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結這半年支教工作的得失，在總結的基礎上發(fā)現不足，努力提高自己，在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績(jì)。
教師支教度工作總結5
20xx年9月我有幸成為三支隊伍中的一員，在支教期間，我處處嚴格要求自己，吃苦耐勞，工作一絲不茍，尊重學(xué)校領(lǐng)導，團結同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生。通過(guò)努力圓滿(mǎn)完成了支教任務(wù)，并取得了不錯的成績(jì)�；仡櫼荒陙�(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！我敬佩實(shí)驗小學(xué)老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，他們才是我真正學(xué)習的榜樣。在實(shí)驗小學(xué)領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、政治思想方面
工作中，我認真學(xué)習教育方針政策，嚴格要求自己，服從受援學(xué)校領(lǐng)導的安排，遵守學(xué)校各項規章制度。平時(shí)我也能主動(dòng)的與本教研組的老師溝通交流，虛心向他們學(xué)習，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。
二、教育教學(xué)方面。
這一年中受領(lǐng)導的安排，我擔任的`是一年級的語(yǔ)文教學(xué)工作。由于我們實(shí)驗小學(xué)情況特殊，新學(xué)校還在建設中，我們一、二年級都是借用幼兒園的場(chǎng)地，場(chǎng)地有限、可利用的教育資源非常有限。學(xué)生中還有大部分沒(méi)讀過(guò)正規的學(xué)前班，大部分學(xué)生還是留守兒童，都是目不識丁的老人在管孩子，在這些特殊的情況下我從這些方面來(lái)提高教學(xué)效果。
1、認真備好課，做好課前準備，上好每一堂課。由于我們學(xué)校情況比較特殊，沒(méi)有可利用教學(xué)資源，于是我在課堂上總是營(yíng)造輕松的學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性。根據一年級學(xué)生的心理和年齡特征，從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，堅持以學(xué)生為本的教育思想設計教學(xué)。
2、做好培優(yōu)扶差工作。培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲，對于后進(jìn)生我總是給予更多的照顧，課堂上總是多提問(wèn)，多巡視，多輔導，多表?yè)P。課后總是多談話(huà)，多交流，樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習興趣。經(jīng)過(guò)努力，學(xué)生得到了全面發(fā)展。
3、優(yōu)化教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。課堂教學(xué)中我運用啟發(fā)式，討論式，點(diǎn)撥式導學(xué)式等生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。利用有限的資源，讓學(xué)生通過(guò)眼，手，口，腦等各種活動(dòng)活動(dòng)學(xué)習樂(lè )趣，強調學(xué)生積極主動(dòng)參與到學(xué)習活動(dòng)中。
教師支教度工作總結6
在這一年中，通過(guò)與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作上有了新的認識，在對待自身的要求上有了更高的覺(jué)悟。感慨頗多，現將一年來(lái)的支教情況做一下具體工作總結：
一、思想認識更加深刻，明白了更多的道理
我作為一名支教老師，萬(wàn)分幸運地來(lái)到了龍王廟中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛(ài)上了這片沃土。愛(ài)上了她的人杰地靈，愛(ài)上了她的憨厚樸實(shí)，愛(ài)上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周?chē)耐律砩�，看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè)；從上級領(lǐng)導的細致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書(shū)聲中，我看到了未來(lái)和希望。在這里，有一種無(wú)形的精神在陶冶著(zhù)我的心靈，有一種無(wú)形的動(dòng)力在鞭策著(zhù)自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無(wú)具細的道理，更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高
在本學(xué)年，乘著(zhù)國家對農村基礎教育加大投入的春風(fēng)，我們龍王廟小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農遠工程的受益者，享受了國家對學(xué)校的細致入微的關(guān)懷。
在這一年中，我和更多的.同事，學(xué)習了很多有關(guān)電腦和衛星接收的知識，并將所學(xué)知識轉化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現自動(dòng)化，無(wú)紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據農遠所學(xué)知識，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結合第三輪繼續教育，我們學(xué)習了新的教學(xué)方法，并應用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣
一走進(jìn)我們龍王廟中心小學(xué)，就會(huì )被她濃濃的學(xué)習氣氛所感染。在一年來(lái)，教育局領(lǐng)導多次來(lái)我校檢查指導工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導更是嚴格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺階，而更多的老師早來(lái)晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著(zhù)其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來(lái)，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門(mén)。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對此，我無(wú)愿無(wú)悔。
四、一年來(lái)的成績(jì)與經(jīng)驗
在這一年來(lái)，我通過(guò)不斷地學(xué)習、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來(lái)融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習并重，知識與技能等會(huì )值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習成績(jì)，讓自己養成習慣，并影響著(zhù)孩子的今后的更長(cháng)遠的路。在上級嚴格要求與細心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應的成績(jì)，在上學(xué)期全區期末各中心校四年級語(yǔ)文抽考中，我們班取得了全區第一名的好成績(jì)，但我們仍不能滿(mǎn)足。今后還要繼續努力，服從上級的安排，為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻。
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