寒假轉瞬即逝，現對假期工作總結如下：
一、開(kāi)展小課題研究活動(dòng)
此次的“過(guò)中國年”活動(dòng)，又是一次難得的假期實(shí)踐活動(dòng)，針對小學(xué)生在平日學(xué)習和生活中，經(jīng)常遇到一些感興趣，由于沒(méi)有更多的時(shí)間、精力去研究，生活中又沒(méi)有明確答案的問(wèn)題，與學(xué)校中華傳統美德教育有機結合，分散成若干個(gè)小課題，讓學(xué)生利用這個(gè)假期把這些感興趣的問(wèn)題變成有研究?jì)r(jià)值的課題。讓學(xué)生通過(guò)搜集相關(guān)資料、開(kāi)展社會(huì )調查、采訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)、做實(shí)驗、統計數據等多種手段，在分析、比較、研究的基礎上解決所提出的問(wèn)題。這樣做，學(xué)生不但學(xué)會(huì )怎樣獲取知識，學(xué)會(huì )與人交往和與人合作，你也將真正體驗到成長(cháng)的快樂(lè )。
各組發(fā)動(dòng)學(xué)生，集思廣益，一些有價(jià)值的創(chuàng )議脫穎而出。如四組的同學(xué)結合孝心教育確立了“和父母有了矛盾怎么辦”的小課題研究，各小組的同學(xué)在經(jīng)過(guò)深入調查研究的基礎上，開(kāi)學(xué)初匯總得出最后結果，形成報告;五組針對學(xué)生的壓歲錢(qián)，開(kāi)展了“小學(xué)生消費情況調查”并將調查結果分類(lèi)統計，對于在學(xué)生中普遍存在的浪費問(wèn)題，該組在開(kāi)學(xué)出向全校的學(xué)生發(fā)出了勤儉節約的倡議。像這樣的小課題研究還有許多，也都取得了一定的成果。“能讓廢品不廢嗎?”、“獨自在家怎么辦?”等等。讓學(xué)生通過(guò)搜集相關(guān)資料、開(kāi)展社會(huì )調查、采訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)、做實(shí)驗、統計數據等多種手段，在分析、比較、研究的基礎上解決所提出的問(wèn)題。這樣做，學(xué)生不但學(xué)會(huì )怎樣獲取知識，學(xué)會(huì )與人交往和與人合作，你也將真正體驗到成長(cháng)的快樂(lè )。
大部分同學(xué)能認真完成作業(yè)，作業(yè)較好的：楊磊、孫瑛、;林肖穎但有些同學(xué)做得不夠認真，在家長(cháng)會(huì )中和家長(cháng)進(jìn)行交流。
二、課外閱讀活動(dòng)
優(yōu)秀的報刊書(shū)籍猶如智慧的鑰匙。班級建議學(xué)生在假期有計劃地閱讀一些有益身心的課外讀物，通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)筆記或摘抄優(yōu)美詞句等方式提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作水平。通過(guò)收集整理學(xué)生的讀書(shū)筆記、心得，學(xué)生所讀的刊物、書(shū)籍達到16類(lèi)，782本。有效的豐富了學(xué)生的知識，開(kāi)闊了視野。
三、在家庭生活中體驗
一學(xué)期來(lái)，父母為孩子的成長(cháng)花費了大量心血。假期正是學(xué)生學(xué)會(huì )自己的事情自己做，學(xué)會(huì )與家人交流和溝通，感受親情的溫馨，回報父母養育之恩的最好機會(huì )。此次的過(guò)中國年活動(dòng)其中的一個(gè)重地放在體驗與溝通上，這比以往嘗試性的孝心教育邁出了更大的一步。
(1)今天我當家。體驗父母在家庭中的角色，學(xué)習安排全家人一天的生活，了解家庭生活的技能技巧，養成自理自立的生活習慣。
(2)我和父母談?wù)勑�。讓孩子體諒父母，讓父母走進(jìn)孩子的內心，讓心與心的碰撞產(chǎn)生動(dòng)人的火花。在假期里，大部分孩子能找時(shí)間真誠地與父母談幾次話(huà)，了解父母對自己的期望，從而加強了兩代人之間的溝通，密切兩代人之間的感情。
(3)在假期里，還有一部分學(xué)生和父母一起走親訪(fǎng)友。學(xué)會(huì )與別人交往，體驗親情友情。
四、在社會(huì )生活中體驗
假期里 ，同學(xué)們在父母的幫助下，深入到社會(huì )生活中，服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì )，取得了巨大的收獲。
許多同學(xué)在假期里開(kāi)展了當一天“社會(huì )人”活動(dòng)。假期里，同學(xué)們有的擔當小城管員，協(xié)助清潔工作人打掃衛生，有的擔當公交協(xié)管員……同學(xué)們在選擇的社會(huì )實(shí)踐崗位上，認真的扮演好一個(gè)角色，并記錄下了自己參加活動(dòng)的過(guò)程和收獲。
五、安全方面
假前對各安全小組的組長(cháng)進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的教育，要求他們每天對學(xué)生的安全情況進(jìn)行統計并作記錄，并且對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行安全教育。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行了安全教育，充分利用安全公約，與家長(cháng)簽定責任狀，這樣確保了學(xué)生在假期中無(wú)一安全事故出現，都健健康康高高興興的返回了學(xué)校
六、活動(dòng)的整體收益
在家里，同學(xué)們認真開(kāi)展“說(shuō)三句話(huà)，做三件事，自我品德教育活動(dòng)”好多家長(cháng)都被孩子真誠的行為感動(dòng)了。我班的王曉雷同學(xué)的家長(cháng)在談及孩子在給長(cháng)輩拜年、讓食的情景時(shí)，幸福的淚花還在眼中閃動(dòng)。家長(cháng)們也為學(xué)校的這種真誠的教育活動(dòng)打動(dòng)了，也紛紛以家長(cháng)聯(lián)系卡或者打電話(huà)、找老師談心的方式表示一定積極配合學(xué)校把中華美德教育活動(dòng)搞好。
當我們看到我們的教育活動(dòng)產(chǎn)生如此大的效果時(shí)，我們感到，三結合教育中我們不再孤單，學(xué)校、家庭、社會(huì )三者靠得更緊了，合力更加增強了。
讓學(xué)生自己去尋找問(wèn)題的答案，培養學(xué)生探究意識和解決問(wèn)題的能力是本次活動(dòng)的又一教育功能。為了了解有關(guān)“中國年”的知識，假期里同學(xué)們在書(shū)上找，上網(wǎng)查，或者問(wèn)長(cháng)輩……一時(shí)間每個(gè)學(xué)生都成了研究學(xué)問(wèn)的小調查員。在調查活動(dòng)中學(xué)生們懂得了年的來(lái)歷，知道了大年夜為什么又叫“除夕之夜”，知道了過(guò)年為什么吃餃子，為什么放鞭炮，為什么過(guò)年家家要貼對聯(lián)等。楊利同學(xué)在日記中寫(xiě)到“通過(guò)調查了解，原來(lái)只有我們中國人過(guò)年是這樣豐富多彩的，我為我是一名中國人而感到自豪……”李曉明同學(xué)在網(wǎng)上找到了五個(gè)有關(guān)年的版本，她在日記中寫(xiě)到“祖國的文化真是太神奇了，我要好好學(xué)習，長(cháng)大要為祖國的文化作出貢獻……”。
在活動(dòng)月中，學(xué)生們的多種能力得到了鍛煉，并有了提高。如：社交能力，現在同學(xué)們會(huì )在各種場(chǎng)合運用禮貌用語(yǔ)，展現新時(shí)期少年兒童落落大方的風(fēng)度;動(dòng)手能力，在寒假中很多同學(xué)學(xué)習了剪紙藝術(shù)。如：剪窗花、剪福字等，還有部分同學(xué)學(xué)習了中國結的編制;在家庭的勞動(dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力得到鍛煉。冷陽(yáng)同學(xué)將她在家學(xué)包餃子的過(guò)程寫(xiě)了下來(lái)：①取面②溫水和面③切記子④搟皮⑤包餡。在后面還附上了媽媽的點(diǎn)評：別有風(fēng)格，難得的嘗試。同學(xué)們在活動(dòng)月的多種實(shí)踐的活動(dòng)中，不但提高了技能，也受到祖國文化的熏陶。