篇一：洪恩英语第一册全部知识点汇总
Super Teddy
book 1
单词
Teddy Kitty Nicky Puppy bear catmouse dog
rabbit monkeypigtigerT-shirt dressshorts cap
apple banana honey peareye ear nose faceeyesears
headshoulderknee toe shoulders knees toes
run hopjump tiptoecoffee teayogurtmilk boy girl boysgirls
knock walkshow thirsty bedmoonstarmommy daddy
wolf papaya
mouth stop
juice chin water
Good morning! 早上好！
Good night! 晚安！
—How are you 你好吗？
—I’m fine. Thank you! And you好。谢谢。你呢？ A monky shouts, “ Gu-Dong is coming!” 一只猴子喊：“咕咚来了！”
But where is Gu-Dong但是咕咚在哪里？
Nancy shouts, “Andy, where are you!” 南希喊：“安迪，你在哪儿” Andy shouts, “ I’m here!” 安迪喊：“我在这儿！” —I’m fine, too. 我也挺好。
What’s the weather today今天是什么天气？ It’s a sunny day. 是晴天。
No, it’s a rainy day. 不，是雨天。
Teddy goes to school. 泰迪去上学。 Follow me! 跟着我！
—Kitty？—Here! “凯特？”“到！” —Nicky？—Not here!“尼克？”“他不在！”
Come here! 到这儿来！
Go away! 走开！
—I like apples! —我喜欢吃苹果！ —Me, too! —我也是！
Teddy is eating. 泰迪正在吃东西。 He is eating honey. 他正在吃蜂蜜。 He ate too much! 他已经吃得太多了！
Teddy is sleeping. 泰迪正在睡觉。 A bee comes. 一只蜜蜂飞来了。
Andy is sleeping. 安迪正在睡觉。 Nancy comes. 南希来了。
I’m not your dinner! 我不是你的晚餐！
I’m not your father. 我不是你的爸爸。 I’m your mother. 我是你的妈妈。
Mommy, I love you! 妈妈，我爱你！ Daddy, I love you! 爸爸，我爱你！ Honey, I love you! 宝贝，我爱你！
It’s Kitty！ 是凯特！
It’s a tiger. 这是一只老虎。 It’s an apple. 这是一只苹果。
What’s your name你叫什么名字？ I’m kido! 我叫可豆！
Show me the nose! 指一指鼻子给我看！
Shh! Be quiet! 嘘！安静点！
I can run. 我会跑。 I can jump. 我会跳。 I can shout. 我会喊。 I can sing. 我会唱歌。
No running! No hopping! No jumping! Let’s tiptoe.
不要跑！不要单脚跳！也不要双脚跳！ 我们来踮着脚尖走。
No speaking! No shouting! No singing! No eating! Let’s sleep.
不要说话！不要喊叫！不要唱歌！不要吃东西！我们来睡觉。
Teddy’s thirsty. ( Teddy is thirsty. ) 泰迪渴了。 He wants some juice. 他想喝点果汁。
I’m thirsty. ( I am thirsty.) 我渴了。 I want some yogurt. 我想喝点酸奶。
— Is Nicky thirsty尼克渴了吗？
— No, I want to go pee pee. 不，我想去尿尿。
Watch out! 小心！
—Here you are! 给你！ —Thank you! 谢谢！
I’m sleepy! 我困了！ Go to bed. 去上床睡觉。
Puppy is sleepy, he goes to bed. 帕皮困了，他去上床睡觉。
篇二：洪恩英语
365幼儿英语教学法
洪恩教育集团在长年幼儿英语教学实践和研究的基础上，总结出了365幼儿英语教学法。它是指幼儿英语教学中老师应具备的3个灵魂、授课过程中应贯彻的6个原则及课堂教学的5个环节。
一、三个灵魂
1、 故事 Story
把英语单词、句型放在生动的故事中学习，在听、讲故事的同时听、说英语，故事极大地激发了幼儿学习英语的兴趣。Hello Teddy贴近幼儿生活，依据小熊Teddy的成长历程展开主题故事式教学，使幼儿在故事中自然习得英语。
2、 游戏 Game
游戏准确地搭建一个操练和重现英语知识点的舞台，在这个舞台上帮助幼儿自发主动达到学习目标。创编游戏是一个很复杂的过程，在Hello Teddy教师用书中为大家提供了大量寓教于乐的游戏，供大家参考和备用。
3、 歌曲 Song
幼儿通过听歌曲，唱歌曲，表演歌曲，可以巩固和再现知识点。Hello Teddy中的TPR歌曲，旋律优美、节奏动感，加上多媒体教学配合，效果极佳。采取TPR教学方式，让课堂"动"起来，让英语"活"起来。
以上就是一名优秀的幼儿英语教师必备的三个灵魂。故事，呈现知识点；游戏，重现知识点；歌曲，再现知识点。
二、六大原则
我们总结了在幼儿英语课堂教学中最最重要的授课技巧，归纳成六大原则。
1、 激情感染性原则 Passion
教师要全身心地融入课堂，通过丰富的肢体、表情语言，声音语调的变化，和那种爆发式夸张来感染和吸引幼儿。注重与孩子的情感交流，并营造好的课堂气氛去感染幼儿，让他们迅速进入英语学习状态。
2、 多样性重复原则 Repetition
重复在学习语言时是非常重要的，但对于幼儿而言，只有多样化的重复，才能让小朋友乐于参与，更有效地达到教学目的。在Hello Teddy的教材中，课与课、单元与单元还有每一册的内容都有着天然的重复性。
3、 动静交叉设计原则 On/off
在一个设计合理的教学活动中，孩子们不仅需要积极地的参与互动，也需要时间安静的学习。从另一个方面讲，动静相宜的课堂秩序也体现了老师有效的课堂管理。整体课程走向要呈波浪形，有高峰和平缓期。
4、 神秘夸张性原则 Mystery
课堂中应该保持神秘感、新奇感，这样才能让你的整堂课在孩子高度集中的注意力下顺利进行下去。借助音调、语气、表情和教具的变化，很快就抓住了每一个孩子的注意力，让他们紧紧跟着你，一起把谜底揭开。
5、 高低快慢抑扬顿挫原则 Pitch
声音节奏、音调的变化可以吸引幼儿的注意力。打着节拍说英语，或利用曲调把要教授的单词或句型唱出。所以要想孩子喜欢你的英语课。你的语音语调要像可乐一样富于变化，时刻吸引和刺激孩子的听觉神经。
6、 全身肢体反应原则 TPR
语言和身体动作的结合更能帮助孩子理解记忆。TPR通过幼儿边说边做、全身反应的过程，达到学习英语目的。我们在单词、句型、歌曲的讲解中加入TPR，使教学轻松、有趣，有利于幼儿的理解和接受。
三、五环教法
1、 热身时间 Warm-up
在热身环节，我们的目的是让学生进入英语学习状态。可以与主题相结合，作为本课的导入。
2、 故事时间 Story time
在故事环节，故事创造了语境，幼儿在看故事、听故事的过程中接收和接受了这个语境所传达出来的语言。
3、 单词时间 Word time
单词环节从故事中提炼出单词。幼儿处于直观形象思维的阶段，所以授课时需要加入大量直观形象的教具。
4、 句型时间 Sentence time
句型环节是从单词上升到句子的过程。可以运用情景创设的方式引出句型，或与单词时间结合起来讲解。
5、 歌曲时间 Song time
歌曲环节与热身环节首尾呼应，在快乐的气氛中巩固和再现知识点，结束教学。
五环教法是一堂的幼儿英语课的基本环节。其中每一环节都围绕本堂课的主题展开，五环紧紧相扣，缺一不可。Hello Teddy学生用书依据365幼儿英语教学法编写，同时教师用书提供了每一节课详细的教法示范，可供教师参考。365幼儿英语教学法，可以渗透到您365天的幼儿英语教学中，迅速、有效地指导您幼儿英语教学中的每一环节！
篇三：20xx年秋季学期参加洪恩英语培训学习心得
20xx年秋季学期参加洪恩英语培训学习心得这是我第一次参加洪恩幼儿英语培训，真是受益匪浅，收获的不仅仅是新的知识，更多的是教学观念和教学模式。这次培训让我印象最深的便是洪恩英语很注重教学过程，他们的365教学法是很值得提倡的，当主讲老师刘杰老师问我们幼儿教学中的“三大灵魂”是什么，也就是说幼儿上课过程中最喜欢干什么，几乎没人能答得上来，经过刘老师的不断引导，我们方才得知是“故事”、“游戏”、“歌曲”，没错，如果教学过程中我们知道了幼儿最喜欢干什么，那么上好一节课就不是问题。在培训时，我们听得最多的是歌曲，做得最多的便是舞蹈动作，一节课下来老师们都觉得很轻松。我想这样的方式不仅可以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴致，还可以避免出现孩子在上课时手脚乱动的情况发生。记得在实习期间我在担任语文老师的同时也上英语课，我将在学校所学到的知识全都用在教学上，课堂前半段学生还是比较活跃注意力比较集中，到后半段时就有部分同学开始坐不住了，手脚开始乱动，无论我怎么努力，也hold不住全场。现在看来边说英语边做动作就能解决这类问题。虽然刘老师上课方式和我在学校所学的方法大同小异，教学环节也是倡导“五环教学”，即：1.热身2.故事3.单词4.句型5.歌曲。每个环节是环环相扣，用轻松愉快的音乐进行过渡。