我獲得了什么作文范文800字（精選5篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的我獲得了什么作文范文800字（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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剛進(jìn)小學(xué)，我就喜歡上了籃球這項運動(dòng)。五年來(lái)，我的興趣越來(lái)越濃、體力變得越來(lái)越強，水平也有了顯著(zhù)的提高。每次投籃命中后無(wú)比激動(dòng)的吶喊聲都讓我獲得快樂(lè )。
又一節體育課，我和小a、小b組成一隊，與乙隊進(jìn)行了一場(chǎng)三人籃球賽。
我們起初想采用單打戰術(shù)，讓小a防乙隊的小c�？杀荣悇傞_(kāi)始，小c就像閃電一樣繞過(guò)小a，沖到籃下、輕松上籃得分。接著(zhù)，小c又斷球后投籃命中。我隊被對手打了個(gè)措手不及，以0：4落后。
但我們沒(méi)有灰心，繼續鼓足勁打球。很快我發(fā)現對方的小c球技雖然出眾，但有個(gè)人英雄主義傾向，很少傳球給隊友。于是，我們改變了防守策略：除了仍由小a主防小c外，當小c進(jìn)入內線(xiàn)后，我立即跟進(jìn)協(xié)助；而小b則負責應對乙隊另兩名實(shí)力較弱的隊員。這一招果然奏效，小c在我們的嚴防下屢屢失手，而我隊的攻勢則有了很大起色。另外，我的假投真傳、聲東擊西的戰術(shù)非常靈驗。每當我進(jìn)入合理沖撞區，總能吸引對方。這時(shí)我并不直接投籃則將球突然傳給隊友，隊友則在對手無(wú)防守的情況下順利投籃。終于，小a兩分命中，我隊縮短了比分差距。接著(zhù)，我在又一次進(jìn)攻中敏捷地晃過(guò)一名防守隊員后上籃得分，將比分扳到4：4。
對方隊員顯然有些焦急，差點(diǎn)發(fā)生“內訌”。而我隊要在所剩時(shí)間不長(cháng)的情況下如何抓住時(shí)機反敗為勝也確實(shí)不易。眼看小c在我們的嚴密防守下左突右沖卻數投不進(jìn)，我則趁機搶到籃板加緊進(jìn)攻。我先用速度優(yōu)勢甩開(kāi)對方隊員，又在面臨對方另兩名防守隊員包夾的情況下將球分給了飛速前來(lái)接應的小b。小b雙手將球高高舉起，猛地向上一躍，球準確無(wú)誤地進(jìn)了籃筐！
下課的鈴聲響了，我隊終于擊敗了對手，享受到勝利的喜悅。而在打球的過(guò)程中，我也明白了一些道理：當一條路走不通時(shí)，應換另一條路試試；在一個(gè)團隊中，個(gè)人英雄主義是最要不得的，只有相互協(xié)作配合，團隊的力量才最大。正所謂：“人心齊，泰山移�！�
打籃球真是一項令人快樂(lè )的活動(dòng)��！不管是贏(yíng)是輸，我都能感受到籃球所帶來(lái)的樂(lè )趣。
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“你看，我終于研究出來(lái)了呢！”他的手里，高高地托著(zhù)透明的玻璃瓶，里面是一種近乎于透明的，淡綠色的液體，“它可以不斷替換人類(lèi)體內老死的細胞，不斷延續人們的生命……”他望著(zhù)那只玻璃瓶，眼里是一種近乎于狂熱的膜拜，仿佛在看著(zhù)高高在上的神靈�！澳遣痪褪情L(cháng)生不老藥嗎？”我皺眉問(wèn)道。他喃喃地重復了一遍：“是啊…長(cháng)生不老藥，可是能讓人獲得無(wú)限生命的圣物�！�
“真瘋狂！”我一把奪過(guò)他手里的瓶子，狠狠地砸在地上�！澳阋�，天地有它自己的法則，如果你肆意打破平衡，一定會(huì )出亂子的�！彼劾锏墓庖幌伦喻龅聛�(lái)，委屈的望著(zhù)我：“到了這個(gè)時(shí)代，你還說(shuō)這些迷信的東西干嘛？算了，反正我說(shuō)了你也不懂，總之其他人一定會(huì )夸我是天才的，這種藥水一定會(huì )被瘋狂搶購的！”
果然，不出他的所料，他研究的這種東西，很快就被瘋狂地搶購。人們紛紛歡呼，這是有史以來(lái)最偉大的發(fā)明，而他，也被奉為了人類(lèi)的英雄。人們都從家里奔了出來(lái)，簇擁著(zhù)天賦異稟的英雄，狂喜的心中只剩下了兩個(gè)字：永生。是啊，只要有了無(wú)盡的生命，權勢，金錢(qián)，名譽(yù)……還有什么是得不到的？只有我站在高樓陰影里，看著(zhù)這場(chǎng)世界的狂歡。
狂歡之后，就是無(wú)盡的享樂(lè )……
轉眼間，二十年已經(jīng)渾渾噩噩的度過(guò)。然而，在身心都得到了極大的滿(mǎn)足好，人們反而陷入了“明日復明日，明日何其多？”的境地，因為獲得了無(wú)限的.生命，所以時(shí)間，金錢(qián)，甚至自身都失去了本來(lái)的意義。既然我所做的一切都沒(méi)有了意義，那我為何還要做？這樣的叩問(wèn)沖擊著(zhù)每一個(gè)人的心靈�？墒撬麄儾恢�，人的生命，雖然短暫，卻能在浩如煙海的時(shí)空中發(fā)出璀璨的光輝。將人的生命無(wú)限地延長(cháng)，讓這個(gè)世界只有生命的誕生，沒(méi)有死亡，那么生命的意義何在？誰(shuí)又能知道，只有死亡才能襯托出生命的意義！
突然，就像是強盛到了極點(diǎn)后突然爆發(fā)的衰退一樣這些得到永生的人們，卻是一個(gè)又一個(gè)的放棄了自己的生命，去追求永遠的，寂靜的，更為安詳的世界了。
只有，我望著(zhù)虛無(wú)的城市，默聲祈禱……
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今天，作文班舉行了第二次活動(dòng)課——記憶力大比拼。
老師說(shuō)這次能得冠軍，會(huì )有獎品。我滿(mǎn)懷信心，很想得到獎品。老師講了游戲規則：一個(gè)人在白板上寫(xiě)上4組五位數，然后，下面的同學(xué)來(lái)背，看誰(shuí)先上臺背到，誰(shuí)就是贏(yíng)家，前兩輪選出兩位獲勝者，由他們再進(jìn)行第三輪的決賽，評出冠軍。
第一輪比賽開(kāi)始了，楊安坔上去，在白板上寫(xiě)了4組5位數，分別是14560……寫(xiě)完過(guò)后，我立馬捂住耳朵，認真地背了起來(lái)，開(kāi)始同學(xué)們都覺(jué)得背這個(gè)很簡(jiǎn)單，興趣盎然，殊不知，過(guò)了5~7分鐘，沒(méi)有一個(gè)人上去背，因為都背不到，大家都愁眉苦臉的。終于，有一位同學(xué)走上了講臺，那就是一個(gè)在讀初中的大哥哥，他開(kāi)始還背得很流暢，沒(méi)有錯，可是到最后一個(gè)數時(shí)把“9”背成了“3”。真可惜就差一點(diǎn)兒了，其實(shí)，我挺開(kāi)心的，因為他沒(méi)有背到，不能確定我也背不到。于是，我鼓足勇氣地走上了講臺�？墒�，我背得并不理想，在第二組的時(shí)候，把“6”背錯了，只好垂頭喪氣走下了臺，正當我下來(lái)時(shí)，那個(gè)大哥哥又走上了講臺，這次，大哥哥沒(méi)有背錯，第一輪他贏(yíng)了，我有點(diǎn)失望了，不過(guò)還有兩輪，我還有獲勝的機會(huì )。
第二輪，張杰兮寫(xiě)了4組5位數，有點(diǎn)難背，我心想肯定沒(méi)希望了。不過(guò)5分鐘，我會(huì )背了，又一次走上了講臺。這次，我滾瓜爛熟地背了下來(lái)，贏(yíng)了這一輪，進(jìn)入了決賽。
決賽由“憶凡記憶”的專(zhuān)家程老師出題，沒(méi)想到，沒(méi)想到比同學(xué)們出的還簡(jiǎn)單些，我3分鐘就背了下來(lái)，這次，我興致勃勃走向講臺，輕而易舉拿下了冠軍。
到了最后，程老師教我們如何用“宮殿”方法來(lái)記住這些數字。先把設置房間10個(gè)顯眼位置，然后用數字的諧音賦予位置一個(gè)畫(huà)面，人腦容易記住畫(huà)面，相對應的數據自然就記到了。老師寫(xiě)了一個(gè)數7019，想出70的諧音是麒麟，19的諧音是藥酒，我們可以想出麒麟沖進(jìn)房間在桌子上喝藥酒……通過(guò)這種方法，背這些數字就可以倒背如流了。
這次的活動(dòng)作文課，我不僅數得了冠軍，還讓我學(xué)到了超強記憶法。
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當歐風(fēng)美雨席卷亞洲眾人爭相追捧，當崇洋已成潮流國民日益沉淪，我們的傳統文化日益沒(méi)落。無(wú)論是旅游創(chuàng )意園展出高仿真山寨版獅身人面像，還是國內諸多開(kāi)發(fā)商競相模仿國外特色建筑，無(wú)不昭示了我們日漸蕭索的傳統文化，不禁想問(wèn)，我們的文化自信都去哪兒了？
中國，一個(gè)存在幾千年的文明古國，悠久的歷史孕育出了內涵豐富的中華文化，無(wú)論在哪個(gè)方面，都是別具一格的無(wú)價(jià)珍寶。我們不是沒(méi)有享譽(yù)世界的著(zhù)名建筑，也從未失去傾倒眾生的文化內涵，可從什么時(shí)候開(kāi)始，人們越來(lái)越避諱屬于我們自己的燦爛物化遺產(chǎn)反而去追逐他國的歷史古跡？又是從什么時(shí)候開(kāi)始，本土文化被遺忘在角落里落滿(mǎn)灰塵而外來(lái)者卻被競相追捧呢？
正如方哲萱所言：“我們懂得民主自由，卻忘了倫理綱常，我們擁有音樂(lè )神童，卻不識角徵宮商，我們能建起高樓大廈，卻容不下一塊功德牌坊，我們穿著(zhù)西服革履，卻沒(méi)了自己的衣裳�！钡拇_，在標榜西化的社會(huì )風(fēng)氣的影響之下，西方節日風(fēng)靡全國氣氛濃厚，而傳統佳節的風(fēng)俗卻鮮有人能夠記起，一座座四合院被強行拆除，塵煙還未散盡之處一棟棟高樓大廈卻拔地而起……時(shí)代的飛速發(fā)展帶來(lái)了現代文明，卻也沖擊著(zhù)我們悠久而厚重的傳統文化。
然而，比起飛速發(fā)展的時(shí)代，更加強烈侵蝕著(zhù)傳統文化的，是喪失了民族自信心的我們。受那一點(diǎn)點(diǎn)“拿來(lái)主義”思想的驅動(dòng)，我們忽略了清幽淡雅的案頭山水，卻迷失在現代主義錯綜復雜的抽象線(xiàn)條之中；我們很少懂得那一抹江南煙雨的淡淡哀愁，卻沉醉在異國他鄉的陽(yáng)光之下不愿醒來(lái)……不禁懷疑，在這“冷漠侵蝕心靈，熱忱反而被強行流放”的今天，有多少人還保留著(zhù)一顆赤誠的心，去挽救、去珍視我們自己的文化？
那么，在這因文化自信的缺失而導致了文化創(chuàng )意缺失的今天，我們是否應重拾那散落在時(shí)光罅隙里的絲絲情感，不再盲目追捧、不再崇洋，而是真心實(shí)意地去挖掘、去探索我們自己所擁有的深厚文化，去感受、去品味那中華韻味的獨一份美好？
所以，請找回那一份使我們驕傲的文化自信，將創(chuàng )新的靈魂注入其中，讓我們的文化也在世界舞臺上大放光彩！
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“給予快樂(lè )，自己也會(huì )擁有快樂(lè )！”快樂(lè )是什么？它是冬日的陽(yáng)光，溫暖人心；它是海上的燈塔，指引著(zhù)前進(jìn)的方向；它是黑夜里的燈，照亮著(zhù)腳下的路……
去年春天，桃花露出了笑臉，柳樹(shù)梳理著(zhù)長(cháng)發(fā)，小燕子也從南方飛回來(lái)了……一天，絲絲春雨過(guò)后，我來(lái)到院子里看書(shū)�！皣\嘰、嘰嘰……”屋檐下傳來(lái)了一陣陣美妙的聲音。我抬頭一看，只見(jiàn)屋檐下有一個(gè)巴掌大的燕子窩，里面有四五只可愛(ài)的小雛燕，它們擠來(lái)擠去的，仿佛在開(kāi)心地做游戲呢！在它們的身邊并沒(méi)有別的燕子，我心想：或許它們的父母都去找食物了吧。就在這時(shí)，突然有一只小雛燕從窩里掉了下來(lái)。它拍打著(zhù)翅膀，雙腿又踢又蹬，拼命地想站起來(lái)，可卻沒(méi)有成功，只好不停地“嘰嘰……”叫著(zhù)，好像在求助。我立馬放下書(shū)，跑了過(guò)去，輕輕地捧起它，撫摸著(zhù)她那柔軟的羽毛說(shuō)：“別害怕，我會(huì )幫你的�！�
我細細一看，這只小燕子可真漂亮啊。它有一身烏黑的羽毛，一雙黑寶石一樣的眼睛，一張黃澄澄的小嘴巴，尾巴似一把小剪子，真像一位穿著(zhù)燕尾服的小紳士。我可是小生物學(xué)家，仔細觀(guān)察一陣后發(fā)現，它并沒(méi)有受傷，只是受驚了。于是，我將它帶回了家，找來(lái)一個(gè)小箱子，在底部鋪上毛巾，又找了兩個(gè)小瓶蓋，一個(gè)放水，一個(gè)放餅干。接著(zhù)，拿剪刀在側面做了兩個(gè)小洞做窗戶(hù)。最后，拿出水彩筆寫(xiě)上“小燕子窩”�！肮�，大功告成�！蔽以俅闻跗鹦⊙嘧�，把它放了進(jìn)去。這時(shí)，我發(fā)現它只喝水，不吃食，怎么回事呢？我立馬拿出百科全書(shū)搜索起來(lái)，一看，原來(lái)燕子只吃小蟲(chóng)子呀。我趕忙跑出去，從盆景中抓了一只蟲(chóng)子，放進(jìn)了食盆，小燕子立馬狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完了，還昂起小腦袋朝我看，仿佛對我表示感謝。頓時(shí)，我感到前所未有的快樂(lè )與滿(mǎn)足。接下來(lái)的幾天里，我一直細心照顧它，一放學(xué)便捉蟲(chóng)給它吃，吃食時(shí)，它不時(shí)用它的小嘴巴輕輕地啄幾下我的手，表示親切。終于，它恢復了，也能低飛了。我搬出家里的梯子，把它送回了家。它“嘰嘰……”叫著(zhù)，好像在大聲地跟我說(shuō)：“謝謝你！”我看著(zhù)小燕子又跟兄弟姐妹擠來(lái)擠去快樂(lè )地玩游戲，頓時(shí)感到十分地快樂(lè )！
現在，它早已長(cháng)成了大燕子飛走了，但它給我帶來(lái)的快樂(lè )，卻一直我的記憶里，永遠也抹不掉。
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