(經(jīng)典)愛(ài)心作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的愛(ài)心作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

愛(ài)心作文 篇1

　　小一些的時(shí)候，我充滿幻想，我看到賣(mài)火柴的小女孩，很想送給她一堆暖暖的柴堆；我看到美麗的公主，也很想送給她一雙漂亮的水晶鞋；我看到兇狠的巫婆，很想給她一顆善良的心。

　　長(zhǎng)大了一些，我有了自己的夢(mèng)想，我想給貧困山區(qū)的小朋友送去一個(gè)漂亮的書(shū)包；我想給過(guò)斑馬線的老人送上一根拐杖；我更想給黑夜迷失方向的航船送去一盞不滅的指航燈。

　　一年級(jí)了，我有了新的'夢(mèng)想，我想成為一個(gè)為同學(xué)、班級(jí)服務(wù)的志愿者；我想做一個(gè)公共場(chǎng)所請(qǐng)勿吸煙的監(jiān)督員；我想成為低碳生活的傳播者；我想像一只潔白的和平鴿，帶著夢(mèng)想飛向世界的每一個(gè)角落。

愛(ài)心作文 篇2

　　逝者如斯，轉(zhuǎn)瞬間，我已在教育教學(xué)這片迷人的苑囿里勤耕苦播了十五年。回首教學(xué)之旅，我既為自己歷風(fēng)雨卻教心不改而欣慰，更為自己一路走來(lái)歡歌伴行而慶幸！低眉靜思，方知，只有自己緊緊拽住一顆誠(chéng)摯不滅的愛(ài)心，才能演繹出我教師生活的精彩，才能有說(shuō)不完道不盡的幸福的故事。

　　愛(ài)，讓他綻開(kāi)笑顏 20xx年9月，我新接三年（3）班，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間地接觸，發(fā)現(xiàn)我班的一名學(xué)生何國(guó)賢，上課不專心聽(tīng)講，不完成作業(yè)，整天耷拉著腦袋，給我惹下過(guò)許多的麻煩。 比如：把同桌的；在小賣(mài)部不刷卡隨手牽羊拿東西了；又和同學(xué)打架了等等……而最令我頭疼不已的是：無(wú)論我是在班上公開(kāi)批評(píng)，還是把他叫到辦公室單獨(dú)談話，他總是一副很漠然的樣子，不會(huì)說(shuō)出一句像樣的話。我的聲色俱厲也好，苦口婆心也罷，只能是自己浪費(fèi)精神而已，他照樣我行我素。

　　就在我打算放棄他的時(shí)候，一件小事發(fā)生了：那是前年冬天的一個(gè)早晨，我剛走進(jìn)辦公室，小賣(mài)部的小張就怒氣沖沖地把他扭到我面前：“這小子又想趁渾水摸魚(yú)，這雙賊手得好好教訓(xùn)教訓(xùn)！”為了平息小張的怒氣，對(duì)他本已冷心的我不得不象征性地拿起鞭子厲聲呵道：“把手伸出來(lái)！……”話還未說(shuō)完，我已看到了他的那雙手，那是一雙什么樣的手啊！指甲里全是污垢，手背高高隆起，食指、小指上，已經(jīng)綻開(kāi)了好多裂口，有的結(jié)成了血痂，這哪里是一雙孩子的手！一下子，我看著他那張依舊漠然的臉，不知說(shuō)什么好，我轉(zhuǎn)身打發(fā)走小張后才輕聲問(wèn)道：“手怎么成這樣？！”心里頓時(shí)涌動(dòng)起一種別樣的感覺(jué)。我倒了一盆熱水，拉他蹲下來(lái)，決心給他好好洗洗……“疼嗎？”他不吭聲，只是搖搖頭，我慢慢給他打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手輕輕穿過(guò)他的手腕、手掌、手背和每個(gè)指尖，生怕弄疼了他�！袄蠋�，”他叫了我一聲，我抬起頭，看見(jiàn)他臉上竟然綻放出了一個(gè)可愛(ài)的笑顏！我也笑了，干脆又在他臉上也抹了一堆堆的泡沫，看他那滿是泡沫的小臉幸福的笑著，我的眼淚卻不知不覺(jué)地流了下來(lái)……原來(lái)他只是一個(gè)缺少愛(ài)，需要愛(ài)的孩子啊！

　　也就從那天開(kāi)始，我決定今后要給予他更多的關(guān)愛(ài)。他也愿意回答我的一些問(wèn)題，潛意識(shí)里也開(kāi)始采納我的一些建議，也時(shí)常向我說(shuō)說(shuō)心里話。半年后，他擔(dān)任了小組長(zhǎng)，并且被大家提名為班委，而今天的他，已經(jīng)以優(yōu)異的成績(jī)考取了來(lái)鳳一中。

　　看著他健康的成長(zhǎng)，感覺(jué)他從內(nèi)心到外表的每一點(diǎn)轉(zhuǎn)變，我都感到無(wú)比的欣慰和幸福。

　　而與此同時(shí)，我也在想：為什么一開(kāi)始，他不肯和我進(jìn)行交談，卻總是選擇沉默和對(duì)峙呢？我不光只是訓(xùn)斥，我也有語(yǔ)重心長(zhǎng)�。�為什么只是一次偶爾的洗手，就能讓他發(fā)生如此大的改變呢？

　　到今天我終于明白：是蹲下身子給他洗手，讓我從高高在上威嚴(yán)無(wú)比的“大”老師的神龕上走了下來(lái)，走近了他的身邊，走進(jìn)了他的心里。

　　是愛(ài)，讓他綻開(kāi)了甜美笑顏。

　　愛(ài)，點(diǎn)亮自卑孩子自信的明燈

　　一次班會(huì)課上，當(dāng)我講到“我相信我們每個(gè)同學(xué)身上都有閃亮的光點(diǎn)”時(shí)，一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點(diǎn)嗎？”我聽(tīng)了這聲幼稚的發(fā)問(wèn)，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來(lái)是田怡同學(xué)。這時(shí)他的.眼神充滿期盼，臉上露出疑惑，望著他一臉的純真，我馬上說(shuō)：“田怡同學(xué)，你身上怎么會(huì)沒(méi)有閃亮之處呢？你熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫助同學(xué)，還有誠(chéng)信的可貴品質(zhì)�！碑�(dāng)我表?yè)P(yáng)他擁有誠(chéng)信時(shí)，不少學(xué)生馬上舉手反對(duì)，紛紛指責(zé)他言而無(wú)信，還例舉了許多事例說(shuō)明。但我依然為他據(jù)理力爭(zhēng)：一次放學(xué)，我請(qǐng)?zhí)镡�留下補(bǔ)作業(yè)，但臨到放學(xué)時(shí)刻，突然有老師找我談教學(xué)設(shè)計(jì)，田怡找了我好幾次都沒(méi)找著，于是寫(xiě)了張留言條，說(shuō)是第二天一早到校馬上交作業(yè)本。第二天清早，我剛踏進(jìn)辦公室，他就來(lái)交本子�？梢�(jiàn)，他是個(gè)有誠(chéng)信的孩子。盡管他做過(guò)不誠(chéng)信的事，但只有誠(chéng)心改過(guò)，依然值得大家信賴。學(xué)生們被我的話打動(dòng)了，沒(méi)有再站起來(lái)反駁，這時(shí)的田怡低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。

　　下課回到辦公室，我也在反思：田怡是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的孩子，分?jǐn)?shù)經(jīng)常在及格邊緣，有時(shí)一不小心會(huì)滑向不及格，我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一個(gè)總是低著頭、彎著腰走路的孩子，他的骨骼必然會(huì)變得彎曲；同樣，一個(gè)自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來(lái)，他的心靈也必然會(huì)出現(xiàn)不同程度的扭曲。孩子需要昂起頭來(lái)走路，需要昂起頭來(lái)做人，我感到這是多么重要！課后，我找他談話了，要讓他學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)、接納自己，并善于揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，找到屬于自己的快樂(lè)。

　　后來(lái)的英語(yǔ)課上，我欣喜地發(fā)現(xiàn)田怡勇敢地舉手發(fā)言了，盡管所答的問(wèn)題很淺顯很簡(jiǎn)單，盡管口語(yǔ)很不規(guī)范也不流暢，盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧，但他能站起來(lái)了，能發(fā)言了，可見(jiàn)他的心理開(kāi)始擁有陽(yáng)光了！雖然只是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，但我相信，現(xiàn)在的田怡不再是低頭彎腰的孩子；他已經(jīng)是個(gè)抬頭挺胸，堅(jiān)強(qiáng)而快樂(lè)的孩子了！

　　愛(ài)，讓他心服口服

　　我班有位叫王凱的學(xué)生，因?yàn)楦改笅蓱T，養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。常常目空一切，自以為是，總認(rèn)為自己比一般的同學(xué)條件優(yōu)越。平時(shí)，花錢(qián)大手大腳，每天除了打籃球，什么也不想。還經(jīng)常與老師發(fā)生頂撞，在班上是既有號(hào)召力又有破壞力。講道理他聽(tīng)不進(jìn)去；大聲斥責(zé)，他不吃你那一套，他甚至比老師還兇還在理。這么狂妄的一個(gè)小家伙，要改變他可真得要費(fèi)一番苦心呀！

　　一天，我要求同學(xué)們背課文，他當(dāng)著全班同學(xué)的面對(duì)我說(shuō)：“我不背�！蔽覇�(wèn)：“為什么？”他說(shuō)：“我背不到，也覺(jué)得沒(méi)背的必要�！比�班同學(xué)用驚詫的眼光看看他又看看我，我深知我下文的份量。我明白，他是在顯示自己，想在學(xué)生中逞英雄。我必須以其人之道還制其人這身，先掃掃他的威風(fēng)再說(shuō)。我沒(méi)有生氣，也沒(méi)有訓(xùn)斥，而是笑著一字一頓地說(shuō)：“背不到說(shuō)明你沒(méi)本事，有沒(méi)有要背的必要我說(shuō)了算。我當(dāng)教師十四年，已養(yǎng)成了一種習(xí)慣，就是要求學(xué)生該背的必須背，該完成的必須完成。如果你還承認(rèn)自己是我的學(xué)生，那就必須先學(xué)會(huì)服從�！弊肿昼H鏘句句有力，他無(wú)以反駁。

　　接著我又說(shuō)：“你很有勇氣又很有個(gè)性，敢于闡明自己的觀點(diǎn)，老師欣賞你。但凡事要三思而后行，要懂得對(duì)錯(cuò)，分清好歹，要學(xué)會(huì)對(duì)別人說(shuō)禮在先。如果不把對(duì)方放在眼里，即使你有理都變得沒(méi)理了，你是個(gè)聰明的孩子，相信你明白老師的心意。”

　　新的一篇課文剛剛上完，令人意想不到的一幕出現(xiàn)了，王凱竟然高高地舉起了手，要求當(dāng)著全班同學(xué)的面背課文！望著他友善的面容、自信的眼神、謙遜的舉止，我會(huì)意地笑了。當(dāng)他流暢地背完課文后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲既有對(duì)王凱的贊揚(yáng)，更有對(duì)我的肯定。

　　后來(lái)，王凱同學(xué)在各個(gè)方面都發(fā)生著變化，看著他的轉(zhuǎn)變我很欣慰，感覺(jué)到他在慢慢地接受我的教育方式，我也想抓住時(shí)機(jī)給予他鼓勵(lì)。一次體育委員請(qǐng)假未到校，我讓他擔(dān)任臨時(shí)體育委員，在課間操時(shí)，他認(rèn)真組織同學(xué)們做操，完成了我擔(dān)任該班班主任以來(lái)最滿意的一次課間操。這以后，我就讓擔(dān)任班上的體育委員，他對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅帶領(lǐng)同學(xué)們做好課間操、上好體育課，而且在多項(xiàng)活動(dòng)中都組織得有聲有色，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班取得全年級(jí)總分第一名的佳績(jī)。為了讓他過(guò)把籃球癮，我讓他利用班會(huì)課時(shí)間，與別班同學(xué)舉行籃球賽，他作為隊(duì)長(zhǎng)，很投入，球技也不斷地在提高。

　　王凱同學(xué)變了，能與同學(xué)和睦相處，能與老師交流感情，能在學(xué)習(xí)上下功夫，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，協(xié)助老師管理班級(jí)。

　　是愛(ài)，讓高傲的王凱心服口服。

　　幸福的故事，幸福的人一生都在講，一生也講不完。我常常問(wèn)自己：自己愛(ài)的航船最終將止于何處？

　　我不知道！

　　我只知道，在人生的漫漫長(zhǎng)河中，我將緊緊拽住愛(ài)的風(fēng)帆不停地續(xù)航，續(xù)航……

愛(ài)心作文 篇3

　　天蒙蒙地下著小雨，風(fēng)也呼呼地刮著。我正呆呆地坐著，思緒飛到去年——

　　下著小雨，刮著大風(fēng)，我騎著自行車(chē)正趕回家。突然，“砰”的一聲，只見(jiàn)我的車(chē)前胎像根濕油條似的又癟又軟。

　　我急了，這種鬼天氣，哪還有修車(chē)店會(huì)開(kāi)門(mén)呀！我推著自行車(chē)頂著風(fēng)向前走著，不時(shí)往四周張望，期望看到有家修車(chē)店奇跡般地出現(xiàn)。正當(dāng)我泄氣時(shí)，一家修車(chē)店映入了我的眼簾。真是蒼天有眼呀，我高興極了，連忙把車(chē)子推了過(guò)去。

　　我很客氣地對(duì)那位老爺爺說(shuō)：“老爺爺，麻煩您幫我修一下車(chē)子�！崩蠣敔斝χ�接過(guò)了車(chē)子�！靶」媚铮�這么晚了，要去哪兒？”老爺爺一邊修著車(chē)子一邊問(wèn)�！盎丶�。”我答道，“老爺爺你怎么也還沒(méi)回家？”“嗯，反正我在家也閑著沒(méi)事干，還不如出來(lái)修修車(chē)呢！”“可是，這么冷的天，您的身子會(huì)著涼的！”“不會(huì)，我的身子骨棒得很，再說(shuō)了，車(chē)子壞了的人，沒(méi)地方修車(chē)，怎么辦？”我今天的情形不就應(yīng)了老爺爺說(shuō)的？我沉默了。老爺爺繼續(xù)說(shuō)了下去：“我這人也沒(méi)什么本事，就會(huì)修車(chē)個(gè)車(chē)，現(xiàn)在擺這個(gè)攤，也談不上為社會(huì)做貢獻(xiàn)，只是讓大家都行個(gè)方便……”在不知不覺(jué)中，老爺爺把車(chē)修好了，我接過(guò)車(chē)，把錢(qián)遞給老爺爺，老爺爺卻指了指上面，懸掛的紅布上寫(xiě)著：愛(ài)心車(chē)鋪。他說(shuō)：“你學(xué)生家哪有錢(qián)吶，還不都是父母給的'零用錢(qián)，我不能收。看你這小姑娘挺善良，如果你有空，就來(lái)這兒跟我這老頭子聊聊天吧！”我拗不過(guò)老爺爺就答應(yīng)了，心想現(xiàn)在這樣的人還真少見(jiàn)。

　　第二天，路過(guò)愛(ài)心車(chē)鋪，陪老爺爺聊了會(huì)兒天。我從他口中得知他還有個(gè)兒子，結(jié)婚了，還生了個(gè)上孩兒。他說(shuō)兒子十分孝順?biāo)�，還說(shuō)明天兒子會(huì)過(guò)來(lái)看他，讓我也來(lái)見(jiàn)見(jiàn)。

　　自從那天見(jiàn)了他兒子后，我就好幾月沒(méi)見(jiàn)老爺爺了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)太忙了。終于等到一個(gè)假，我?guī)Я它c(diǎn)水果去看老爺爺。到了他的店，店門(mén)關(guān)著，那塊寫(xiě)著“愛(ài)心車(chē)鋪”的紅布也被風(fēng)掀起一角，隨風(fēng)舞動(dòng)著。我有一種不祥的預(yù)感，問(wèn)了周?chē)�的人，才得知他死了�！澳莻�(gè)老頭子，也沒(méi)事找事干，都這么大年紀(jì)了，還要出來(lái)修車(chē)，起早貪黑，他那副身子骨受得了嗎？出來(lái)修車(chē)也好，但他從來(lái)不要錢(qián)，你說(shuō)這人有沒(méi)有神經(jīng)病……”我擠出笑，問(wèn)了老爺爺家的地址就匆匆忙忙地走了。

　　老爺爺家很破舊，地方也很小。我看見(jiàn)他兒子正在洗衣服，比我上次見(jiàn)到時(shí)瘦了一圈。他也發(fā)現(xiàn)我了，請(qǐng)我進(jìn)屋去坐會(huì)兒。他講起了那一幕：“我爸對(duì)我說(shuō)：‘阿誠(chéng)呀，你爸我要死了，你答應(yīng)我一件事，以后有空時(shí)就去幫……幫我擺那個(gè)……攤，千……千萬(wàn)不能收錢(qián)……我們……我們?cè)跒槿嗣穹��?wù)！’我說(shuō)爸，我一定會(huì)擺好那個(gè)攤的……”說(shuō)到這里，他失聲大哭起來(lái)。

　　每次，看到那到那塊寫(xiě)著“愛(ài)心車(chē)鋪”的紅布時(shí)，我都會(huì)想起老爺爺，想起阿誠(chéng)……每次，我的眼睛都被濕潤(rùn)。

愛(ài)心作文 篇4

　　下午，天公不作美，下著蒙蒙細(xì)雨。我們班全體同學(xué)和家長(zhǎng)一起去余姚四明山搞捐書(shū)活動(dòng)。集合后上車(chē)，我們有說(shuō)有笑，熱鬧非凡，就像出籠的小鳥(niǎo)一般盡情地聊天，玩耍。一路上，山風(fēng)呼嘯，濃霧彌漫，如墜入混沌世界。兩邊古木蒼翠，松柏夾道，仿佛一位位士兵排著整齊的隊(duì)伍在歡迎我們的到來(lái)�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，由于山路崎嶇，不少同學(xué)都嘔吐了，但沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累、半途而廢，一直堅(jiān)持著。到了目的地，我們歡呼雀躍、迫不及待地沖進(jìn)大門(mén)，只見(jiàn)一個(gè)光禿禿的背山而建的操場(chǎng)赫然入目，既沒(méi)有經(jīng)綠相間的塑膠跑道，又沒(méi)有制作精美的宣傳窗，有的僅僅是一個(gè)“歷史悠久”的籃球架，連個(gè)網(wǎng)都沒(méi)有，操場(chǎng)上一片荒蕪，只有一座矮矮的教學(xué)樓，外墻以嚴(yán)重脫皮，桌椅也是用舊木頭做的.，黑板連吸鐵石了也吸不住。

　　回想起我們教室，大大的液晶電視，設(shè)計(jì)先進(jìn)的飲水機(jī)，電腦等，這真是天壤之別。走進(jìn)大禮堂，望著一個(gè)個(gè)充滿渴望的大眼睛的小朋友，早就排著整齊的隊(duì)伍在迎接我們的到來(lái)，看著他們衣衫破舊的樣子，我心里非常難過(guò)。捐書(shū)儀式開(kāi)始了，我小心翼翼地將書(shū)包背在一個(gè)叫王瑤小朋友的身上，并遞上所捐的書(shū)，她敬了個(gè)隊(duì)禮表示感謝，我也向她敬個(gè)了隊(duì)禮表示不用謝，然后兩個(gè)小伙伴擁抱在一起，兩顆心緊緊地貼在了一起……通過(guò)這次愛(ài)心之旅,我深深地體會(huì)到貧困山區(qū)孩子讀書(shū)的艱難,回想我自己的生活幸福多啦!但我沒(méi)有用好成績(jī)來(lái)回報(bào)父母,我非常后悔,以后我一定要努力奮進(jìn),用自己的好成績(jī)來(lái)報(bào)答父母。

愛(ài)心作文 篇5

　　愛(ài)心是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使身處絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空里的歌謠，使孤苦無(wú)依的人得到心靈的慰藉；愛(ài)心是一片灑落在久旱的土地上的甘霖，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。試想，假如世間沒(méi)有了愛(ài)心，世界將會(huì)怎樣？我想，那將是一個(gè)冷酷殘忍的人間地獄！

　　無(wú)論貧窮與富有，無(wú)論尊貴與卑賤，無(wú)論高矮與胖瘦，無(wú)論健康與殘疾，無(wú)論你身在何處，只要你懷有愛(ài)心，就能照亮一片天，只要人人懷有愛(ài)心，人間將會(huì)變成美麗的天堂。

　　曾敏杰，他作為一名事業(yè)有成的香港人，卻始終心懷祖國(guó)，心系社會(huì)。不僅如此，他還熱衷于內(nèi)地的兒童公益事業(yè)，先后幫助多名腦癱兒童進(jìn)行康復(fù)治療，把愛(ài)的光芒傳送到他們的心靈深處。在玉樹(shù)地震發(fā)生后，他又作為義工去災(zāi)區(qū)探望孤兒，發(fā)起公益活動(dòng)，購(gòu)買(mǎi)孩子們急需的爐子、棉鞋、帳篷等物資。就在將物資送往玉樹(shù)最偏遠(yuǎn)的村寨時(shí)，他和同伴遭遇意外，不幸遇難。就是這樣一個(gè)大寫(xiě)的人，卻沒(méi)有走完自己的人生，我想，他那生前未完成的愛(ài)心行動(dòng)，一定有千千萬(wàn)萬(wàn)的人去追隨他的腳步。他用自己的行動(dòng)證明了人間大愛(ài)，用自己的生命譜寫(xiě)出了一曲愛(ài)的贊歌！也必將被后人所世代傳頌！“新阿�！�，他的.善心善舉讓我們看到，愛(ài)心無(wú)地域，真愛(ài)暖人間。

　　時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久，但小悅悅事件的發(fā)生我至今還記憶猶新，這也為我們當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)狀敲響了警鐘。如今的社會(huì)，出現(xiàn)了越來(lái)越多的冷漠之人，他們總是抱著事不關(guān)己，視而不見(jiàn)的態(tài)度，使人與人之間產(chǎn)生了一層透明的隔膜，拉開(kāi)了人與人之間心靈的距離，讓我們的社會(huì)變得越來(lái)越冷漠、自私。冷漠和自私好比是沙漠和干旱，可以使你的心靈荒蕪，雜草叢生．相反，愛(ài)心和奉獻(xiàn)則是陽(yáng)光和鮮花，滋潤(rùn)著你的心靈，裝扮你的美好人生，愛(ài)心的威力是巨大的，如果人人有愛(ài)心，學(xué)會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，生活將充滿溫暖。

　　所以，我們更要行動(dòng)起來(lái)，將愛(ài)心傳遞，讓愛(ài)的力量去感化每一個(gè)人，讓愛(ài)的力量充滿我們的生活，讓愛(ài)的溫暖充滿整個(gè)人間！

愛(ài)心作文 篇6

　　在一個(gè)森林里住著一群可愛(ài)的小動(dòng)物，不過(guò)它們都有一個(gè)共同的缺點(diǎn)——沒(méi)有愛(ài)心。在另一個(gè)森林里也住著一群可愛(ài)的.小動(dòng)物，它們個(gè)個(gè)品質(zhì)高尚、十全十美，它們決定去幫助那些沒(méi)有愛(ài)心的小動(dòng)物們�？墒窃趺茨苓^(guò)去呢？因?yàn)�，在兩個(gè)森林之間隔著兩座大山和兩條小河，還有一塊沼澤地，要過(guò)去可艱難啦！面對(duì)這些困難，善良的小動(dòng)物大都選擇了放棄，只有小狐貍選擇了去幫助�？蛇@么多山山水水怎么過(guò)得去呢？小狐貍腦子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)好得不能再好的主意，就是制作一個(gè)“風(fēng)火輪”。經(jīng)過(guò)一番精心制作，終于做成功了。

　　第二天，小狐貍告別了父母，穿上“風(fēng)火輪”出發(fā)了。只聽(tīng)見(jiàn)“轟”的一聲巨響，一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了另一個(gè)森林。小狐貍把怎么樣做個(gè)有愛(ài)心的人傳授給了這個(gè)森林的小動(dòng)物們。

　　從此，兩個(gè)森林里的小動(dòng)物都有了愛(ài)心，他們生活得更加美好。

愛(ài)心作文 篇7

　　森林里住著一群動(dòng)物，它們每天都開(kāi)心的在一起玩耍，更重要的是它們都互幫互助。

　　有一次，小兔要去河對(duì)岸的蘿卜地里拔蘿卜。它拿著一只空籃子高高興興的一邊哼著小曲，一邊奔跑著來(lái)到河岸邊，可是，它發(fā)現(xiàn)小木橋被昨晚的大雨給沖毀了，小河長(zhǎng)滿了水。這下可怎么辦呢？媽媽吩咐我去拔蘿卜，家里的糧食沒(méi)有了，可我不會(huì)游泳呀！它急得嗚嗚的哭起來(lái)了，這哭聲被森林里的其他小動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)了。它們忙跑過(guò)來(lái)看究竟是怎么回事？小白兔把事情的來(lái)龍去脈原原本本的說(shuō)了一遍，動(dòng)物們忙勸小白兔，不要著急，我們大家一起想辦法。于是，大家七嘴八舌的議論開(kāi)了。小烏龜說(shuō)：“小白兔，讓我來(lái)馱你過(guò)河吧！”大象忙說(shuō)：“不行，不行，河水這么急，會(huì)把小白兔沖到河里去的。”就在大家愁眉不展的'時(shí)候，長(zhǎng)頸鹿想到了一個(gè)好主意，它說(shuō)：“大象，你先把小白兔馱到背上，我先到河對(duì)岸去，你等一下把你的長(zhǎng)鼻子搭在我脖子上，這樣，小兔就可以安全的過(guò)橋了。”說(shuō)著，它們就開(kāi)始行動(dòng)了，大象把鼻子搭在了長(zhǎng)頸鹿的脖子上，這樣，這座愛(ài)心橋就搭成了。小白兔笑瞇瞇的到了河對(duì)岸，開(kāi)始拔蘿卜，雨后的蘿卜顯得格外的嫩和鮮美，不一會(huì)兒，小白兔就裝滿了滿滿一籃子。高高興興的想要回家了，可是，我要怎么才能回家呢？天都這么黑了，也許它們都回家了？我該怎么辦呢？想著想著，它慌起來(lái)了。它飛奔似得到了河岸邊，沒(méi)想到，長(zhǎng)頸鹿和大象還在那里等它。它很感動(dòng)，于是，它隨手拿了幾根蘿卜給它們作為答謝。然后，小白兔就開(kāi)開(kāi)心心的回家了。

　　月亮婆婆看到了，直夸大象和長(zhǎng)頸鹿真是個(gè)樂(lè)于助人的動(dòng)物。

愛(ài)心作文 篇8

　　天，我們剛做完課間操，校長(zhǎng)就對(duì)我們說(shuō):“小華同學(xué)的.媽媽得癌癥死了，現(xiàn)在他爸爸又得了癌癥，急需錢(qián)住院，希望每個(gè)師生獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，捐多捐少都不論。”我們聽(tīng)了都很難過(guò)，許多同學(xué)流下了眼淚。

　　我放學(xué)回家東找西找，在組合柜里找到我的小豬娃儲(chǔ)蓄罐。爺爺送給我的生日禮物50元，還沒(méi)用呢！我急忙打開(kāi)它，抓起50元飛快的往學(xué)校跑去。

　　后來(lái)，老師還在班上表?yè)P(yáng)了我呢！

愛(ài)心作文 篇9

　　哲學(xué)家說(shuō):“愛(ài)是人間最美的情感，因?yàn)橛袗?ài)生命才會(huì)意義非凡”愛(ài)心是一泓清泉，讓沙漠中的旅人找到綠洲;愛(ài)心是一縷暖陽(yáng)，照亮黯然陰霾的世界;愛(ài)心是一把花傘，給驕陽(yáng)下的游子蔭庇;愛(ài)心是一座燈塔，引導(dǎo)迷茫的浪子重回正軌;愛(ài)心是一勺蜜糖，讓久飲黃連的人嘗到甘甜......

　　現(xiàn)代社會(huì)，愛(ài)心創(chuàng)造多少佳話傳奇。想當(dāng)年，時(shí)代的楷模雷鋒曾將自己省吃儉用的200元錢(qián)，寄給戰(zhàn)友重病在家的母親，做好事不留名;革命先驅(qū)李大釗在家庭經(jīng)濟(jì)極為拮據(jù)的時(shí)候，毫不猶豫把解燃眉之急的稿費(fèi)給一位貧窮老者;國(guó)學(xué)泰斗季羨林不忍拒絕求學(xué)心切的學(xué)生，抽取時(shí)間用小楷一字不錯(cuò)不漏地抄寫(xiě)萬(wàn)字珍稀古籍;世界首富比爾蓋茨把畢生財(cái)富捐給慈善事業(yè);“感動(dòng)中國(guó)”楊善洲造林價(jià)值3億，全部造福百姓······，這是愛(ài)心的真實(shí)寫(xiě)照，這是雪中送炭的動(dòng)人真情。

　　讓愛(ài)心伴我而行�？鬃诱f(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之;敬人者，人恒敬之�！比绻�我們能用愛(ài)心彼此真誠(chéng)相待，將心比心，那么生活必定會(huì)美如春天，我記得春寒料峭的假期，我去舅舅的門(mén)診，在他的口袋里放了一個(gè)小熱水袋，讓他焐手，使他的手始終熱乎乎的，我的舉動(dòng)不僅出于關(guān)心親人，我想：舅舅用溫暖的手給病人看病，會(huì)讓病人感到安心、信任，可以激發(fā)病人治愈疾病的信心。我的愛(ài)心換來(lái)了舅舅門(mén)診的第一面錦旗，金光閃耀的題詞是：醫(yī)德點(diǎn)滴，愛(ài)心無(wú)價(jià)。

　　讓愛(ài)心伴我而行。蘇林霍姆斯基說(shuō)：“愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的`人創(chuàng)造幸福�！睈�(ài)心是雨露孕育花兒的恩澤;愛(ài)心是花兒回報(bào)自然贈(zèng)予的馥郁;愛(ài)心是看見(jiàn)自己的奉獻(xiàn)體現(xiàn)價(jià)值;愛(ài)心是贈(zèng)人玫瑰時(shí)手留余香的迷醉。

　　出入商場(chǎng)時(shí)，我們?yōu)楹竺娴娜溯p扶幾秒玻璃門(mén);同學(xué)困惑時(shí)，我們伸出幫助的雙手;山區(qū)孩子失學(xué)發(fā)生災(zāi)害時(shí)，我們?yōu)椤跋Ｍ�工程”、“紅十字會(huì)”貢獻(xiàn)自己的微薄之力。讓愛(ài)心凝聚，幸福似鮮花綻放。

　　讓愛(ài)心伴我而行。諺語(yǔ)說(shuō)：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，我們攜愛(ài)心之手成長(zhǎng)，令人生飄漾茶的馨香。愛(ài)心是幸福誕生的原點(diǎn)，在醞釀人生的過(guò)程中，生命因愛(ài)心閃光!

愛(ài)心作文 篇10

　　暑假里，一次偶然的機(jī)會(huì)，我接觸到了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。

　　翻開(kāi)書(shū)，最吸引我的不是它里面的句子有多優(yōu)美，有多感人，而是這本書(shū)的寫(xiě)作方式。他以一個(gè)和我差不多大地小學(xué)生的口吻，以日記的形式來(lái)記敘身邊所發(fā)生的事以及周?chē)�的人�?duì)主人公安利柯的影響�！稅�(ài)的教育》給我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫(xiě)的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創(chuàng)作”的.。這是一個(gè)多么和諧的家庭，在這樣的一個(gè)家庭里成長(zhǎng)的孩子，能不健康成長(zhǎng)嗎？而我也擁有和他一樣的讓我時(shí)刻感到溫暖的家�？墒俏覅s沒(méi)能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中，我懂得了親情是需要呵護(hù)的。

　　安利柯的日記中，還有“每月故事”，這是他的老師每月只講一次的描寫(xiě)少年美好，高尚行為的故事，還讓他們把它記下來(lái)。有巴杜拉的愛(ài)國(guó)少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫(xiě)者……所有的這些，都讓我激動(dòng)，讓我受益匪淺�！稅�(ài)的教育》中，安利柯把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案。但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，她有“小愛(ài)”就有“大愛(ài)”，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至[注: 微：微細(xì)；至：到。沒(méi)有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。]的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程、災(zāi)區(qū)人民……

　　讀了《愛(ài)的教育》，我知道：如果我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味我們周?chē)�的一切，一定�?huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀！我作為一名小學(xué)生，雖然我知道我們幼小的心靈還沒(méi)有成熟，許多事情都不懂，但我們能感受到我們周邊的愛(ài)！當(dāng)你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候，相信一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給那些需要幫助的人，是不是？

　　讀《愛(ài)的教育》，我走入充滿“愛(ài)”的生活，學(xué)會(huì)了怎樣生活，怎樣去愛(ài)。在讀書(shū)中，我感動(dòng)著，我發(fā)現(xiàn)著，我終于知曉——愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

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