[精品]貝殼作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的貝殼作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

貝殼作文 篇1

　　在海洋深處，有著(zhù)一只小貝殼，不過(guò)它好像不太討人喜歡，這是為什么呢？因為人人都知道這是一只愛(ài)吹牛、沒(méi)禮貌的小貝殼呀！

　　一天，小貝殼開(kāi)心地離開(kāi)了屬于自己的水草堆，想到外面的世界去闖蕩。剛一出門(mén)，就遇見(jiàn)了一只大貝殼，它問(wèn)大貝殼:“喂！你在干什么？”大貝殼沒(méi)有說(shuō)話(huà)，小貝殼又傲慢地問(wèn)：“喂！大個(gè)子！你怎么這么沒(méi)禮貌？哦！你在培育珍珠？我可培育了兩個(gè)又大又亮的珍珠，你呢？”大貝殼還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，小貝殼覺(jué)得有些自討沒(méi)趣，便走了，嘴里還嘀咕著(zhù)：“自己培育不出珍珠就直說(shuō)唄！害羞什么呀？哼！真傻！”

　　游了許久，它從水面隱隱約約地看見(jiàn)了一只蝸牛，正猶豫著(zhù)不敢下水，小貝殼浮出了水面，對蝸牛無(wú)禮地說(shuō):“陸地生物，你我都帶殼，為什么我能游泳你卻不能，這有什么好怕的`?”也許是因為剛才跟大貝殼說(shuō)話(huà)的原因，它有些生氣。蝸牛說(shuō)：“那是因為你我的生活習性不同�！毙∝悮ど鷼獾恼Z(yǔ)氣里帶著(zhù)些許輕蔑：“固執的家伙，自己琢磨去吧！”蝸牛并沒(méi)有理會(huì )他，還在孤單的不斷嘗試，小貝殼白了它一眼，扔下一句“傻子”就走了。

　　鳥(niǎo)群從空中飛過(guò)，唯獨有一只小鳥(niǎo)盤(pán)旋在海面上，恰巧被小貝殼看見(jiàn)了，小貝殼自言自語(yǔ)道:“又來(lái)一個(gè)傻子！”小鳥(niǎo)的聽(tīng)覺(jué)是特別敏銳的，它生氣地對小貝殼說(shuō)：“你說(shuō)誰(shuí)是傻子呢?”小貝殼似乎有些驚訝，隔著(zhù)一層水面說(shuō)悄悄話(huà)，它也能聽(tīng)見(jiàn)嗎？不過(guò)，它又馬上恢復了原來(lái)傲慢的樣子，問(wèn)：“你在干什么?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我在學(xué)倒著(zhù)飛！”小貝殼嘲笑它道：“別練了，你媽叫你回家吃飯了!”小鳥(niǎo)還在繼續，而小貝殼，游入了異海。

　　幾年后，小貝殼再回來(lái)看看自己的家鄉�？墒�，它卻看見(jiàn)了：小鳥(niǎo)倒著(zhù)飛得自如；蝸牛在水里嬉戲；大貝殼張開(kāi)了嘴，吐出了無(wú)數個(gè)又大又亮的珍珠。瞬間，它無(wú)地自容的低下了頭。

貝殼作文 篇2

　　人們喜愛(ài)珍珠，愛(ài)它的光滑、潔白。 可是又有誰(shuí)愛(ài)過(guò)辛苦制造珍珠的貝殼呢？

　　珍珠是貝殼用沙子造出來(lái)的。沙子不像金，天生就有金燦燦的外表；沙子不像樹(shù)，能成棟梁之材；沙不像石，有堅硬的身軀，但貝殼不放棄，它用自己的血肉去磨練這個(gè)沙粒。在它鍛造珍珠時(shí)，有時(shí)會(huì )被沙子磨破，有時(shí)會(huì )著(zhù)急有的還沒(méi)能造出珍珠就被貪婪的人類(lèi)打開(kāi)找珍珠

　　有的`沙子無(wú)法成為珍珠，那么，那些貝殼就連它一生最微小的事都做不了。這些貝殼多像我們的母親呀，而我們就是那些沙粒，我們的媽媽不辭辛苦，幫助我們學(xué)習

　　我們，有的變成了棟梁之材，有的變成了平庸的人。不管我們會(huì )變成什么樣的人，我們的媽媽始終堅信著(zhù)兩個(gè)字：希望。

　　我愛(ài)貝殼，愛(ài)它美麗的珍珠，更愛(ài)它的堅持不懈和持之以恒的希望。

貝殼作文 篇3

　　沙灘上有只美麗的貝殼在曬太陽(yáng)，不遠處的一只癩蛤蟆看見(jiàn)了她，一步跳到貝殼面前，和她一起聊天。

　　“你好啊，貝殼小姐，你真漂亮，愿意跟我做朋友嗎？”貝殼覺(jué)得癩蛤蟆很有禮貌，便微笑著(zhù)回答：“愿意，愿意，但是在關(guān)鍵的時(shí)候你能幫助我嗎？”

　　癩蛤蟆回答：“在關(guān)鍵時(shí)刻，我一定會(huì )幫助你的。我外表雖然十分丑陋，但心靈是很美好的！”

　　過(guò)了幾天，貝殼在沙灘上曬太陽(yáng)，美麗的`外衣在陽(yáng)光下顯得更加艷麗！有個(gè)男孩看見(jiàn)了，想把它帶回家去。貝殼大叫：“救命呀！救命！”癩蛤蟆聽(tīng)見(jiàn)了，立刻跳到男孩面前，向他噴射自己皮膚里所含的毒液，男孩被嚇跑了，貝殼得救了。

　　“太感謝您了！您救了我的命，讓我怎樣報答您呢？”

　　癩蛤蟆笑呵呵地說(shuō)：“我們是好朋友，不言謝的�！�

　　“如果你再遇到什么困難就來(lái)找我幫忙吧！”

　　貝殼回答：“好呀，好呀！”

　　一個(gè)傍晚，癩蛤蟆正在沙灘上睡覺(jué)。來(lái)了一位漁夫，他想把癩蛤蟆抓走，放到他家的魚(yú)缸里觀(guān)賞，然后生出小蝌蚪，去市場(chǎng)上賣(mài)掉小蝌蚪掙錢(qián)。漁夫剛要抓癩蛤蟆，貝殼看見(jiàn)了大喊：“快跑呀！朋友！”癩蛤蟆被驚醒，只見(jiàn)美麗的貝殼正在與漁夫搏斗。漁夫的手被夾得生疼，癩蛤蟆向漁夫的眼睛里噴射毒液，漁夫措不及防，只得放了貝殼離開(kāi)了。

　　從此以后，貝殼和癩蛤蟆幸福地生活在了一起。每天癩蛤蟆負責打魚(yú)，貝殼把打來(lái)的魚(yú)夾成小塊，它們配合得十分默契，就這樣貝殼和癩蛤蟆的生活越來(lái)越美好了。

　　這個(gè)故事告訴我們：不是外表美觀(guān)的就一定善良，外表不美觀(guān)的人也有可能是善良的，所以看人不要只看外表，更要去觀(guān)察他的心靈。

貝殼作文 篇4

　　貝殼，在海灘上如繁星般美麗的貝殼，脆弱而卑微的生命早已結束，卻永遠留下了那神來(lái)之筆的痕跡。

　　貝殼的存在所受到的注目，不是肉，而是殼。然而殼縱然再美也只不過(guò)是收藏與把玩。而作者卻在反復聯(lián)想中悟出了人生的充實(shí)之道。有意義的人生，難道不正是這美麗貝殼所帶給我們的啟示嗎。

　　是啊，文章說(shuō)的好“比起貝殼的生命來(lái)，我在這世界停留的空間與時(shí)間是不是更長(cháng)和更多一點(diǎn)兒呢?是不是也應該用我的能力來(lái)把我所能做到的事情做的更精致、更仔細，更加地一絲不茍呢?”的確，我們所喜愛(ài)的貝殼之所以如此美麗，是天賜予的，但我們應該做的，就決不是聽(tīng)天由命了。小小的貝殼能讓人們所稱(chēng)贊，我們也同樣能。

　　在生命的歷程中，在歲月的長(cháng)河中，有無(wú)數的人默默無(wú)聞地被接下來(lái)的歲月所淹沒(méi)，更有些人一生碌碌無(wú)為，連過(guò)好人生的意義都沒(méi)有�；蛟S在我們爭取機會(huì )的路上，會(huì )為別人所嘲笑，會(huì )遇到無(wú)數的困難，但我們還是要努力去實(shí)現自己的價(jià)值。比如說(shuō)迪士尼，他原本一無(wú)所成，企圖建立卡通王國，讓全世界所歡樂(lè )的夢(mèng)想也受到了人們無(wú)情的質(zhì)疑和嘲笑。但他沒(méi)有因此而罷休，為了這人生的壯舉，依舊努力奮斗著(zhù)。在無(wú)數次戰勝困難之后，他成功實(shí)現了自己的夢(mèng)想，發(fā)出了最耀眼的光芒，與可愛(ài)的唐老鴨、米老鼠一起，刻在人們的心中。他帶給世界的童真與快樂(lè )，令所有的人都永遠銘記。

　　再比如說(shuō)魯迅先生，他明白民族主義，更懂得民族的興與衰。生在亂世，魯迅先生放棄了拯救不了中國的醫術(shù)，而是以筆為武器，與無(wú)數苦難的人們一起戰斗。在不公平的世界里，魯迅先生沒(méi)有放棄，而是號召廣大人民起來(lái)與軍閥抗斗。慈祥而勇敢的'魯迅先生，用他猶如鋼刀利刃般的筆，刺進(jìn)了反動(dòng)派與軍閥的胸膛;他有如父愛(ài)般的溫暖，激勵著(zhù)每一位努力抗斗的人們。在人們受苦受難時(shí)，他總是第一個(gè)站出來(lái)。直到今天，我們還為他這種精神所感動(dòng)著(zhù)。

　　貝殼只有美麗的花紋，但它的美，足以讓人過(guò)目難忘，銘記于心。而對于我們90后的青春一代來(lái)說(shuō)，肩負的責任會(huì )更重。我們還很年輕，還有很多的路要走，我們要留下屬于我們的痕跡。對我們來(lái)說(shuō)，人生的意義就在于能不能體現生命最大的價(jià)值。我們青春張揚，不管現狀如何，都要努力去走。我們要在有限的人生中發(fā)揮出最大的價(jià)值。在生命的歸宿以前的旅途中我們能做的還有很多。我們應該努力留下成績(jì)，留下偉業(yè)，留下痕跡，不要為歲月長(cháng)河所流逝。

　　是的，我們要像貝殼那樣美麗，學(xué)習它，留下生命的痕跡;我們更要沿著(zhù)先人走過(guò)的路，繼續向成功奔去，留下一個(gè)個(gè)矚目的光點(diǎn);我們的價(jià)值是寶貴而又偉大的。我又是多么希望，在千百年以后，我們這一代的痕跡依舊清晰留在世界的各個(gè)角落，我們的價(jià)值在世上永在。

貝殼作文 篇5

　　可曾去過(guò)那浪花拍擊的海灘;可曾拾過(guò)那五顏六色的貝殼;可曾想過(guò)那繽紛絢爛的內涵。在成長(cháng)的海灘上存在著(zhù)彩色的貝殼，每一種顏色的表示著(zhù)一種人生的哲理，不信你瞧!

　　綠色的貝殼——健康生命。

　　在成長(cháng)的海灘，綠色的貝殼是至關(guān)重要的，應為生命和健康，對我們來(lái)說(shuō)是寶貴的。然而健康，不僅僅是指沒(méi)有疾病或病痛，而是一種身體上、精神上和社會(huì )上的完全良好狀態(tài)。所以，作為公民的我們，有權珍愛(ài)自己的生命，為維護自我的.健康，應積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強健的體魄和煥發(fā)向上的精神，并且要制定健康科學(xué)的生活方式。對于大自然，我們更應該倡導低碳生活，讓健康的綠色照亮全世界吧!

　　紅色的貝殼——感恩

　　紅色，代表著(zhù)用鮮活赤誠的心去感恩他人。

　　在成長(cháng)的海灘，紅色的貝殼是決定以個(gè)人道德品質(zhì)的關(guān)鍵，要知道“羊有跪乳之恩，烏鴉有反哺之情”“銜環(huán)結草，以德報恩”，所以我們要心存感恩。我們應對父母心存感恩，因為他們給我們生命，讓我們健康成長(cháng)，愿意一次次地牽扶;我們應對師長(cháng)心存感恩，因為他們給我們教誨，讓我們拋卻愚昧，愿意一次次地訓誡;我們應對朋友心存感恩，因為他們給我們幫助，讓我們看到希望，愿意一次次地分享。就讓世界滿(mǎn)溢紅艷吧!

　　金色的貝殼——喜悅

　　金色，預示著(zhù)內心世界的笑容如陽(yáng)光般燦爛。

　　在成長(cháng)的海灘，金色的貝殼讓我們回憶起一些快樂(lè )的往事：還記得圣誕下雪的嬉戲;還記得除夕煙火的絢爛;還記得端午龍舟的激烈;還記得中秋團聚的甜蜜;還記得……由此，我們又可聯(lián)想到未來(lái)的喜悅與快樂(lè )。有人說(shuō)過(guò)：過(guò)去的快樂(lè )留待回憶，未來(lái)的快樂(lè )正在計劃，但快樂(lè )只能現在感受!所以，我們應該開(kāi)心每一天，內心永遠充滿(mǎn)金色!

　　灰色的貝殼——挫折

　　灰色暗語(yǔ)內心陰暗消極的情緒。

　　在成長(cháng)的海灘，灰色的貝殼最為的常見(jiàn)。就如同那些名人，貝多芬，張海迪，霍金，海倫凱勒等等，他們都是經(jīng)歷了無(wú)數挫折，才成就了今天輝煌。所以，今后我么面對挫折我們應該沉著(zhù)冷靜，不慌不怒，靜下心來(lái)把可能產(chǎn)生的原因尋找出來(lái)，再尋求解決問(wèn)題的方法。，增強自己的自信，提高勇氣，審時(shí)度勢，以迂回取勝。因此一個(gè)人要想保持健康的心境，就需要升華精神，修煉道德，積蓄能量，風(fēng)趣樂(lè )觀(guān)。正如馬克思所言：“一種美好的心情，比十副良藥更能解除心理上的疲憊和痛楚�！�

　　彩色的貝殼存在于成長(cháng)的海灘 ，人生的哲理存在于自我的內心，需用心去尋找，理解，領(lǐng)悟……

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