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實(shí)用的童話(huà)故事的作文集錦8篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的童話(huà)故事的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童話(huà)故事的作文 篇1
在一片美麗的大森林里，生活著(zhù)一群快樂(lè )的猴子，它們每天在一起快樂(lè )地玩耍。
一天，一只叫紅紅的小猴子在森林里的小溪邊發(fā)現了一雙美麗的繡花鞋。在鞋面上分別繡著(zhù)一朵美麗的牡丹花。她想：多漂亮的繡花鞋��！我能不能穿上它呢？于是她試著(zhù)穿上繡花鞋，別說(shuō)還挺合腳呢！紅紅高興地在森林里走來(lái)走去，想象著(zhù)伙伴們看到時(shí)羨慕自己的神情。
一回到家，紅紅就興奮地嚷開(kāi)了：嘿！你們快來(lái)看！我穿了一雙漂亮的繡花鞋！大伙聞聲都出來(lái)了，可是出乎紅紅意料的是，其他的猴子看見(jiàn)了，沒(méi)有人夸獎好看的，更不用說(shuō)還有什么羨慕的眼神了。它們有的在小聲嘀咕著(zhù)，有的在連連搖頭，幾位年長(cháng)的猴子都勸說(shuō)紅紅不要穿繡花鞋。紅紅，千萬(wàn)別穿繡花鞋，否則你會(huì )倒霉的！連紅紅最好的朋友麗麗都這么說(shuō)。
哼！你們就是嫉妒我有一雙漂亮的繡花鞋！我偏要穿！面對這一幕，紅紅毫不在乎，依然穿著(zhù)這雙它自認為漂亮極了的鞋子，到處跑。
一天，紅紅和伙伴們來(lái)到小溪邊玩耍。突然，從它們身后的林子里傳來(lái)一聲可怕的咆哮，緊接著(zhù)，跳出了一只吊睛白額的`大老虎。只見(jiàn)它張著(zhù)血盆大口，向猴子們撲過(guò)來(lái)。
猴子們一看，立刻爬上了樹(shù)。只有穿著(zhù)繡花鞋的紅紅試了幾次，都從樹(shù)上滑了下來(lái)。眼看大老虎就要抓住紅紅了！千鈞一發(fā)之際，一只老猴大聲喊道：紅紅，快把鞋子脫掉！
紅紅快速脫掉了繡花鞋，一下子躥上了一棵大樹(shù)，終于脫險了。
回家后，望著(zhù)驚魂未定的紅紅，老猴子語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：紅紅，我知道繡花鞋是漂亮的。但是它并不適合我們猴子。我們猴子是不穿鞋的，也不能穿鞋的，你一定要記住這一點(diǎn)！
紅紅難為情地低下了頭。第二天，紅紅又像以前一樣和伙伴們赤著(zhù)腳快樂(lè )地嬉戲玩耍了。
童話(huà)故事的作文 篇2
夏天是一個(gè)多雨的季節，兔子的媽媽給小兔東東買(mǎi)了一把漂亮的雨傘。
有一天，快要放學(xué)的時(shí)候，天陰沉沉的，不一會(huì )兒，就下起了傾盆大雨。小兔東東拿出雨傘，打著(zhù)傘高興地向家走去。它的`同學(xué)小袋鼠沒(méi)帶傘，身上都被雨淋濕了，它碰到小兔時(shí)，害羞地對小兔說(shuō)：東東，我可以和你共用一把傘嗎？東東說(shuō)：那可不行，這是媽媽給我買(mǎi)的新雨傘，我才不和你一起用呢，再說(shuō)了，和你一起用，雨沒(méi)準還會(huì )淋濕我的新衣服。小袋鼠無(wú)可奈何地艱難地穿梭在大雨中。走著(zhù)走著(zhù)，小袋鼠發(fā)現小兔在前面腳一滑，掉進(jìn)了一口枯井里，同時(shí)在大喊著(zhù)救命啊，救命��！小袋鼠急忙奔向那口枯井，一邊告訴小兔別著(zhù)急，一邊在想著(zhù)用什么辦法來(lái)救小兔。它想用烏鴉喝水的方法，把枯井放滿(mǎn)水，那也太費水了，再說(shuō)小兔子不會(huì )游泳呀，不行。這時(shí)它看到了自己脖子上的長(cháng)圍巾。于是它把圍巾的一端遞給枯井中的小兔，叫它用力拉著(zhù)上來(lái)，小兔得救了。
大度的小袋鼠救了自私的小兔，小兔被感動(dòng)了。它們倆成了一對互相幫助的好朋友。
童話(huà)故事的作文 篇3
有一只貝殼被海浪沖到了沙灘上，他探出頭來(lái)，剛剛說(shuō)了一句：“啊，這里真舒服呀！”就被一只癩蛤蟆發(fā)現了。
癩蛤蟆并不歡迎這個(gè)不速之客，冷冷地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？怎么跑到我家里來(lái)了？
貝殼不服氣地說(shuō)：“這怎么是你的家呢？我從來(lái)都是四海為家的，海浪把我沖到哪里，哪里就是我的家�！�
癩蛤蟆更加生氣了，說(shuō)：“我的爸爸，我的爺爺，還有爺爺的爺爺，他們世世代代都住在這里，這就是我的.家！你快點(diǎn)走開(kāi)！”
貝殼也火了，說(shuō)：“你這是要欺負人啊，小心我把我的螃蟹叔叔和龍蝦哥哥都找來(lái)，他們會(huì )砸爛你的家的！”
癩蛤蟆哈哈大笑地說(shuō)：“恐怕你找不來(lái)他們了，因為我現在就要吃了你！”說(shuō)著(zhù)就惡狠狠地撲過(guò)去，一腳就把貝殼踩住了。
貝殼怎肯示弱，一下子就夾住了癩蛤蟆的腿。他倆繼續爭吵著(zhù)，互不相讓。這時(shí)，一個(gè)小孩兒走過(guò)來(lái)，把它倆都抓走了。
這真是“鷸蚌相爭，漁翁得利”��！
童話(huà)故事的作文 篇4
燥、澡、躁、噪是四胞胎兄弟。有一次，他們?yōu)榱吮缺绢I(lǐng)大而熱烈地爭論起來(lái)。
老大燥神氣地說(shuō)：“我是老大，本領(lǐng)最大。我天生強悍，溫度越高，我的能力就越大，就能發(fā)揮得更好，水一碰到我就害怕得變成水蒸氣逃之夭夭。你們見(jiàn)過(guò)廣袤的沙漠嗎？那里荒涼干燥，寸草不生，沒(méi)有人煙，一般人敢進(jìn)去只能是有去無(wú)回。沙漠就是我的杰作�！�
老二澡自豪地說(shuō)：“你的本領(lǐng)算什么，我才最強呢！我能用純凈、清澈的水給人類(lèi)洗澡，讓他們將身體淋得干干凈凈，然后舒舒服服地睡個(gè)好覺(jué)，甜美地做個(gè)好夢(mèng)，消除一天的疲勞，養足精神，醒來(lái)后能更好地創(chuàng )造美好的世界。因此，人類(lèi)都喜愛(ài)我，天天都需要我�！�
老三躁不屑地說(shuō)：“你們這點(diǎn)本領(lǐng)有什么了不起，看看我的。都說(shuō)人類(lèi)是萬(wàn)物之靈，天不怕地不怕，可一碰到我就一事無(wú)成了，因為我有著(zhù)老虎的脾氣，可暴躁了，動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆，把好端端的'事情給搞砸了，因此人類(lèi)都害怕我，說(shuō)要戒驕戒躁。怎么樣，我才最厲害呢！”
老四噪得意地說(shuō)（雷鳴般的聲音）：“哈哈哈，我一出聲誰(shuí)還聽(tīng)得到你們說(shuō)話(huà)，我這招先聲奪人就可以把你們比下去。我天生嗓門(mén)大，而且聲音雜亂無(wú)章，如同萬(wàn)獅狂吼。我只要使出60分貝的力量，就會(huì )使人類(lèi)無(wú)法睡眠與休息，傷害他們的身體，讓他們引發(fā)噪聲病。這就是我的絕招——噪聲污染�！�
這四胞胎兄弟真是：有火水份不保，有水能夠洗澡，有足脾氣太躁，有口分貝太高。
童話(huà)故事的作文 篇5
寒號鳥(niǎo)在經(jīng)歷那場(chǎng)苦難之后,非常珍惜今天的生活,他知道只有辛勤地耕耘、勞動(dòng),才會(huì )有幸福的家園,于是他決心痛改前非。
寒號鳥(niǎo)真的能告別昨天，珍惜今天嗎？那就請看現在的寒號鳥(niǎo)吧！春天來(lái)了，寒號鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)與死神搏斗，剛剛蘇醒過(guò)來(lái)，喘著(zhù)氣，他抖抖羽毛，噙著(zhù)淚水，叼起草，銜起泥，拖著(zhù)細樹(shù)枝，一步一步艱難地向自己的.家園走去�？柿�，喝口山泉，累了也不停歇。夏天到了。寒號鳥(niǎo)蹲在家門(mén)口看守著(zhù)，提防別的鳥(niǎo)來(lái)偷襲。秋天來(lái)了，寒號鳥(niǎo)又用泥和樹(shù)枝把窩壘得更結實(shí)，使窩不怕風(fēng)吹雨打和雪壓。經(jīng)過(guò)幾番加修那窩真是既堅固又暖和，別的鳥(niǎo)看了別提有多羨慕，真是從心底里佩服他，都豎起大拇指夸他又勤快又能干。冬天到了，寒號鳥(niǎo)睡在自己的窩里真是舒服極了，他終于明白了一份辛勞，一份收獲，一份幸福，幸福應該靠自己來(lái)創(chuàng )造。
冬去春來(lái)，年復一年，寒號鳥(niǎo)把自己的我打造得一年更比一年好，其他的鳥(niǎo)都來(lái)向他取經(jīng)，請他指教，寒號鳥(niǎo)在鳥(niǎo)類(lèi)中名聲大震，倍受尊敬。
童話(huà)故事的作文 篇6
“什么？方塊王國出事了？”胖胖警官焦急地問(wèn)�！笆堑��！毙》綁K兒秘書(shū)說(shuō)，“一個(gè)來(lái)路不明的長(cháng)方體從天而降，現在昏迷不醒，正在方塊莊園西部小街的路上躺著(zhù)呢�！�
胖胖警官急忙趕往西部小街，他那胖胖的正方體身子一扭一扭地向前奔跑，樣子顯得憨態(tài)可掬。到了西部小街，長(cháng)方體和正方體們里三層外三層圍的水泄不通，胖胖警官費勁地撥開(kāi)人群，走進(jìn)一看，只見(jiàn)地上躺著(zhù)一個(gè)瘦瘦的方體，正處于昏迷狀態(tài)。胖胖警官正準備靠近點(diǎn)兒觀(guān)察這個(gè)來(lái)路不明的方體是否還活著(zhù)時(shí)，地上的長(cháng)方體突然睜開(kāi)了兩個(gè)小小的方眼睛，看到這么多不認識的人注視著(zhù)他，長(cháng)方體嚇得渾身一啰嗦。
“別害怕！”胖胖警官走上前說(shuō)，“歡迎你來(lái)到我們方塊王國，我們住在方塊莊園，這里有西部小街，比比大道等地方，我們這里的居民都是長(cháng)方體或正方體形狀的。你能給我們講講你是誰(shuí)？來(lái)自哪里嗎？”
長(cháng)方體說(shuō)：“我記得我的名字叫考考，以前住的地方叫‘塊體小國’，有一天我上山游玩，一不小心滑了一跤，然后我就好像睡著(zhù)了，醒來(lái)就在你們這里了�！�
“塊體小國，嗯，說(shuō)不定和我們方塊王國還有什么淵源呢，在你沒(méi)有找到自己的家之前，就先加入我們的'國家吧！”
“你們能收留我？我真是太幸運了！”考考高興地說(shuō)。
“走！我領(lǐng)著(zhù)你在我們的莊園里到處轉轉，熟悉一下環(huán)境吧�！迸峙志僬f(shuō)。
在莊園里轉了一圈之后，胖胖警官帶著(zhù)考考到派出所辦臨時(shí)身份證。
“辦身份證是要知道表面積和體積的�！惫ぷ魅藛T說(shuō)。
考考為難地說(shuō)：“我、我、我不知道表面積和體積……”
“沒(méi)事，讓我量量你的長(cháng)寬高，馬上就能算出來(lái)�！迸峙志俸軣嵝�，說(shuō)著(zhù)便動(dòng)手量了起來(lái)。
只見(jiàn)胖胖警官一邊量著(zhù)一邊迅速地在紙上記錄著(zhù)：“長(cháng)是8分米，寬是4分米，高是6分米�！�
“那么表面積=（長(cháng)×寬+長(cháng)×高+寬×高）×2
=(8×4+8×6+4×6)×2
=104×2
=208（dm）
體積=長(cháng)×寬×高
=8×4×6
=192（dm）
工作人員夸贊著(zhù)胖胖警官：“您可真是智勇雙全呀！”說(shuō)著(zhù)便把數據錄入電腦，一會(huì )兒功夫，考考的身份證便從電腦里打印出來(lái)了，從此，考考正是成為方塊王國的居民了。
�。ê笥洠哼@是我預習過(guò)五年級上學(xué)期的課程表面積和體積這個(gè)單元后即興編了一個(gè)小童話(huà)，請大家多指教！謝謝�。�
童話(huà)故事的作文 篇7
蒲巴是一只牧羊犬，雖說(shuō)是牧羊犬，可在蒲巴的身上，你根本看不到它老祖宗當年飚爽英姿。蒲巴成了一條完完全全的寵物狗。
一天，主人帶著(zhù)蒲巴出來(lái)散心，當主人和熟人聊完天以后，忽然發(fā)現蒲巴不見(jiàn)了。
蒲巴到哪了呢？原來(lái)在主人聊天時(shí)，蒲巴跑來(lái)跑去玩，不知不覺(jué)跑了很遠，碰到一只小狗，倆個(gè)就在那里玩了起來(lái)，玩著(zhù)玩著(zhù)，蒲巴不知自己在哪了，也找不到主人了。
從那時(shí)起，蒲巴遠離了主人的照顧，踏上了流浪的'路途。
流浪這條路并非那么好走，充滿(mǎn)了艱辛。蒲巴本是牧羊犬，可在主人的嬌生慣養下，蒲巴早已失去了牧羊犬的威風(fēng)。在流浪途中，蒲巴只能在垃圾堆里找到一點(diǎn)吃的，勉強填飽肚子。漸漸地，蒲巴越來(lái)越瘦，他覺(jué)得自己快支撐不下去了。
一天，一群流浪狗和蒲巴同時(shí)來(lái)到垃圾箱旁找東西吃，流浪狗看見(jiàn)蒲巴是一只牧羊犬很兇，它們便退縮了，可是有一只流浪狗有點(diǎn)不甘心，朝蒲巴大叫兩聲，蒲巴嚇了一跳，落荒而逃。從那以后，那群流浪狗知道蒲巴只是外表看上去強悍，其實(shí)很懦弱。它們看見(jiàn)蒲巴就要欺負它，嚇得蒲巴都不敢出去了。
又一天，蒲巴實(shí)在餓得不行了，就想出去找吃的，但一想到那群流浪狗把自己打得遍體鱗傷，蒲巴再也不敢出去了。由于蒲巴長(cháng)時(shí)間沒(méi)有進(jìn)食，身體越來(lái)越虛弱，最后，蒲巴悲慘地死去了。
一只牧羊犬為何淪落到這種地步，死，是誰(shuí)讓它這樣的？蒲巴到死都沒(méi)有弄明白自己?jiǎn)?wèn)為什么會(huì )落得這個(gè)下場(chǎng)。它哪知道是因為它在溫室里長(cháng)大的，從小沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨的緣故呢？
童話(huà)故事的作文 篇8
《牛郎織女》的故事，從小牛郎說(shuō)到大牛郎，再說(shuō)到他與織女的相遇，成親，生兒育女，最后天各一方，這些情節既完整清楚，又曲折動(dòng)人，而且形象鮮明。
《神筆馬良》的故事，說(shuō)的是窮孩子馬良，憑著(zhù)頑強刻苦的精神得到了一只神筆。他拿著(zhù)這支筆，幫助貧苦大眾，智斗財主、皇帝，使人讀后無(wú)不稱(chēng)贊。這篇童話(huà)的情節生動(dòng)，馬良的形象鮮明，具有一定的教育意義。
幻想是想象的一種。他是與個(gè)人愿望聯(lián)系的，并指向未來(lái)的特殊想象，這是一種創(chuàng )造想象，而不是再造想象，讀了《賣(mài)火柴的小女孩》我們腦中就會(huì )浮現出"小女孩手抓一把火柴，被活活凍死"的畫(huà)面，而文中小女孩5次擦火柴，出現的'幻想就是創(chuàng )造想象。
在童話(huà)世界里，牛羊會(huì )說(shuō)話(huà)，木偶能旅行，人死能復生，咒語(yǔ)會(huì )出現金銀珠寶，桌布可以生出山珍海味，衣服能刀槍不入……這些都符合兒童的幻想心理，孩子們也感到有趣，自然。但是幻想不等于胡思亂想，藝術(shù)童話(huà)還是科學(xué)童話(huà)都擔負著(zhù)啟迪思想陶治情操的任務(wù)，因此我們在閱讀童話(huà)時(shí)，不僅要認清故事中的人和事，而且要領(lǐng)悟童話(huà)中蘊含著(zhù)的深刻的人文內涵。
例如:《西游記》帶我走入奇妙的神話(huà)世界；《十萬(wàn)個(gè)為什么》領(lǐng)我走入知識和趣味于一體的科學(xué)知識。
書(shū)，成為了我最好的朋友，現在每天做完作業(yè)，我都會(huì )捧起一本課外書(shū)，沉浸在無(wú)比快樂(lè )之中。
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