成語(yǔ)故事：作育菁莪

　　【成語(yǔ)名字】作育菁莪

　　【漢語(yǔ)拼音】zuò yù jīn gé

　　【近義詞】：作育英才、作育人材

　　【反義詞】：誤人子弟

　　【成語(yǔ)出處】菁莪，語(yǔ)本《詩(shī)經(jīng)．小雅．菁菁者莪》。菁莪，此處形容有才學(xué)者。

　　【成語(yǔ)解釋】培養人才。為教育界常用的題辭。

　　【作育菁莪造句】張老師花費畢生的心血，作育菁莪，提攜后進(jìn)，在教育方面貢獻極大。

　　【成語(yǔ)用法】用于對教育界或教育人士的題辭。

　　【作育菁莪的成語(yǔ)故事】

　　此詩(shī)前三章都以“菁菁者莪”起興，也可以理解成記實(shí)，然不必過(guò)于拘泥，因“在彼中阿”、“在彼中沚”、“在彼中陵”的植物，除了“莪”，當然還有很多，舉 一概之而已。第一章，女子在莪蒿茂盛的山坳里，邂逅了一位性格開(kāi)朗活潑、儀態(tài)落落大方、舉止從容瀟灑的男子，兩人一見(jiàn)鐘情，在女子內心深處引起了強烈震 顫。第二章寫(xiě)兩人又一次在水中沙洲上相遇，作者用一個(gè)“喜”字寫(xiě)懷春少女既驚又喜的微妙心理。第三章，兩人見(jiàn)面的地點(diǎn)從綠蔭覆蓋的山坳、水光縈繞的小洲轉 到了陽(yáng)光明媚的山丘上，暗示了兩人關(guān)系的漸趨明朗化�！板a我百朋”一句，寫(xiě)女子見(jiàn)到愛(ài)人后不勝欣喜，高興到勝過(guò)受賜百朋的程度。第四章筆鋒一轉，以“泛泛 楊舟”起興，象征兩人在人生長(cháng)河中同舟共濟、同甘共苦的誓愿。不管生活有順境，有逆境，只要時(shí)時(shí)有戀人相伴，女子永遠覺(jué)得幸福。

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