[熱門(mén)]初一語(yǔ)文作文15篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的初一語(yǔ)文作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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初一語(yǔ)文作文1
對(duì)我來(lái)說(shuō)，如果做一件事沒(méi)有自信心，再多努力也是白搭。
仰臥起坐，幾年前還是一個(gè)令我聞風(fēng)喪膽、望而生畏的字眼。就別說(shuō)及格了，那時(shí)候做到兩位數(shù)就精疲力盡了。去年，這個(gè)項(xiàng)目出現(xiàn)在了體育監(jiān)測(cè)的項(xiàng)目名單上。老師一公布這件事，我頓時(shí)就嚇傻了�？墒菦](méi)有退路了，加強(qiáng)鍛煉吧，能練一點(diǎn)是一點(diǎn)。
這天晚上在家寫(xiě)完作業(yè)，我就在爸爸的幫助下做了一個(gè)自測(cè)，結(jié)果是：做三十個(gè)仰臥起坐需大約兩分鐘。這也許是一種恥辱。不過(guò)我記住了它，決心挑戰(zhàn)自己的'極限。
此后，除非是作業(yè)寫(xiě)得很晚，否則都要鍛煉。第一天我成功跨過(guò)及格線，欣喜若狂。記得還有一次，我做了二十多個(gè)還沒(méi)有累！我都不知道是怎么回事。如果說(shuō)之前都是給發(fā)動(dòng)機(jī)解凍，熱車的話，這一次就是猛踩油門(mén)，發(fā)飆了。我欣喜若狂做了一個(gè)又一個(gè)越做越來(lái)勁，而當(dāng)時(shí)40秒這個(gè)足以讓全家人“吃鯨”的成績(jī)，使我非常快樂(lè)，而這些快樂(lè)也被我轉(zhuǎn)化為了信心與動(dòng)力：上一次都可以做到這樣，這次何嘗不行呢？這種信心又帶來(lái)一次又一次的突破與飛躍，帶來(lái)了更多快樂(lè)。我正是在這愉悅的心情中完成了一次次進(jìn)步，直到考試前一天，雖然不夠輕松得得心應(yīng)手，但自信心的基石已經(jīng)打下。
“嗶——”哨子吹響，仰臥起坐監(jiān)測(cè)開(kāi)始了。一、二、三、四……我輕松做到了第二十個(gè)。雖然是考試，但昨天鍛煉時(shí)的一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。“你可以做到的，加油！”“鍛煉時(shí)都能做到，現(xiàn)在一定沒(méi)問(wèn)題！”伴隨著腦海中一句句對(duì)自己的鼓勵(lì)，我已沖破了四十五大關(guān)。最終，哨子響了。我癱倒在墊子上，心中卻滿是喜悅。
大半個(gè)學(xué)期的鍛煉收到了成效，我的心中充滿了喜悅。到頭來(lái)還是快樂(lè)幫了我的忙，快樂(lè)為我緩解壓力；快樂(lè)為我?guī)?lái)信心；是快樂(lè)，在我挑戰(zhàn)每一座山峰時(shí)，將我推向頂峰。
初一語(yǔ)文作文2
我有一個(gè)形影不離的好伙伴，它就是——我的書(shū)包。它是我媽媽給我買(mǎi)的。如今，這個(gè)書(shū)包已經(jīng)陪伴我三年了，它是我學(xué)習(xí)上的好助手。
我的書(shū)包是淺藍(lán)色的，它一共有四層，有一層是附加的。書(shū)包是流線型的，上面還有一個(gè)帥氣的圖案，他就是人見(jiàn)人愛(ài)花，見(jiàn)花開(kāi)的米老鼠了。當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，他就對(duì)我微笑，好像在祝賀我，當(dāng)我傷心時(shí)，他也對(duì)我微笑，好像在安慰我。
拉開(kāi)我書(shū)包上的第一層里面裝的是我的課外書(shū)，有《伊索寓言》、《格林童話》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，等課外書(shū)，里面都有精采的故事，這些故事讓我明白了許多道理。
拉開(kāi)我書(shū)包上的第二層，里面放著我的文具袋，我的文具袋是綠藍(lán)色的上面寫(xiě)了我的班級(jí)和姓名，還有一行英文MINISO，它的意思是迷你的。也就是說(shuō)“很小”，但是由我看來(lái)它其實(shí)不小，里面裝著我不少的文具，有被我削的很尖的鉛筆，還有上面標(biāo)著尺寸的尺子，還有色彩鮮艷的水彩筆，還有涂擦萬(wàn)物的涂改帶，還有很多在學(xué)習(xí)上用得上的許多文具。
后面來(lái)拉開(kāi)我書(shū)包的第三層，第三層是所有層里最大的，里面裝狀我的.各種課本，里面分為兩層，一層是大的，一層是小的，大的層里裝著我所有的課本，小的層里裝的是我的小本子，分別有大雙線、小雙線、大練習(xí)、小練習(xí)、生字本。
后面來(lái)拉開(kāi)我書(shū)包的最后一層，也是我書(shū)包上最小的層，里面裝著我的零用錢(qián)和閱讀存折，我每一次看收的日期和看的數(shù)，還有剩于的頁(yè)數(shù)還有書(shū)的名字，都要清清楚楚的記在上面，并還要父母的簽名或同學(xué)的簽名來(lái)證明你這次確實(shí)看書(shū)了。
最后把這個(gè)書(shū)包一直珍藏下來(lái)，就算壞了，我也會(huì)一直珍藏，因?yàn)槭撬o我的學(xué)習(xí)生活中增添了無(wú)窮的色彩，也是它陪伴了我三年，就是因?yàn)檫@樣，我就永遠(yuǎn)不會(huì)丟棄它，也不會(huì)忘記它。
初一語(yǔ)文作文3
大家好，我的名字叫某某某。
我是一個(gè)剛剛邁入中學(xué)大門(mén)的初一新生，與眾多新生一樣，我?guī)е錆M好奇和有著強(qiáng)烈求知欲望的心來(lái)到了神圣的殿堂。想必大家對(duì)我還不是很熟悉吧！下面我就給大家做一下自我介紹 本人相貌平平：圓圓的臉上嵌著一雙不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的幾乎貼到臉上的鼻子，甚至能讓人想起“坦蕩平原”“；鼻子下面是我那張能說(shuō)會(huì)道的嘴，它時(shí)常能幫助我給大家?guī)?lái)歡樂(lè)！我雖然相貌平平，但是我的性格卻和很多和我同齡的女生大不一樣： 我有一頭烏黑、清爽的短發(fā)，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一個(gè)男孩子。
我的愛(ài)好和性格也和眾多男生一樣，我愛(ài)好體育，羽毛球和乒乓球室我的最愛(ài)；我的性格也和男生差不多，我喜歡干事利索，一本正經(jīng)，有始有終，不喜歡拖泥帶水，磨磨蹭蹭的。這也許算是我的優(yōu)點(diǎn)吧！因?yàn)椋瑥男∥揖拖矚g一本正經(jīng)、堅(jiān)持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困難，我也會(huì)繼續(xù)。
我可不是在吹牛： 記得我剛從老家轉(zhuǎn)學(xué)到北京的時(shí)候，我對(duì)英語(yǔ)真得可以說(shuō)是七竅通了六竅——一竅不通。那時(shí)我已經(jīng)四年級(jí)了，我這個(gè)人本來(lái)就要強(qiáng)，看著同學(xué)們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候總是能拿到理想的分?jǐn)?shù)，自己卻不可以，心里真得很不是滋味。
也就是在這時(shí)候，我在心里暗暗里下決心：我一定要趕上我們班同學(xué)，爭(zhēng)取超越他們！從那以后，我便開(kāi)始為兌現(xiàn)自己的諾言付出努力：每周日都上3個(gè)小時(shí)的課外班；每天晚上都做練習(xí)……就這樣，憑著我對(duì)英語(yǔ)的執(zhí)著，我的英語(yǔ)成績(jī)慢慢的提高了，不知不覺(jué)中，我的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)名列前茅，這使得我別提有多高興了！同樣，這也印證了中國(guó)的一句古話：世上無(wú)難事，只怕有心人！你們說(shuō)，是嗎 沒(méi)有一個(gè)人是完美的，當(dāng)然我也許多缺點(diǎn)。但其中最“致命”的還是我非常的馬虎。
這個(gè)缺點(diǎn)已經(jīng)伴隨了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也無(wú)濟(jì)于事，總是在重要關(guān)頭出現(xiàn)一些小錯(cuò)誤。
我真的希望我可以改掉這個(gè)缺點(diǎn)，還是那句老話：世上無(wú)難事，只怕有心人！我相信，總有一天我會(huì)有我的優(yōu)點(diǎn)戰(zhàn)勝我致命的缺點(diǎn)。 你們認(rèn)識(shí)我了嗎？這就是我，一個(gè)相貌平平的我，一個(gè)像男孩子一樣的我，一個(gè)堅(jiān)持不懈地我，一個(gè)馬虎的我 ----“漫游語(yǔ)文世界” 看到這個(gè)題目，你也許會(huì)奇怪，“世界”？范圍太大了。
是的，是很大，它指的是自然界和人類社會(huì)一切事物的總和�！罢Z(yǔ)文世界”范圍也是大得不能再大的。
它包括了海洋，天空，以及人世間的一切的智慧和知識(shí)。七年級(jí)語(yǔ)文的第二單元的《綜合性學(xué)習(xí).寫(xiě)作.口語(yǔ)交際》用的就是這樣一個(gè)標(biāo)題。
它實(shí)際上就是告訴我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍是非常寬非常廣的，“語(yǔ)文”的世界是沒(méi)有邊際的。無(wú)論學(xué)識(shí)多么淵博的人，他的語(yǔ)文知識(shí)也僅僅猶如在語(yǔ)文世界里拾得的一顆小“貝殼”，沾的一滴小“水滴”。
因此，它需要我們付出畢生的精力。因此這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該是奠定學(xué)生進(jìn)中學(xué)后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一次關(guān)鍵活動(dòng)。
學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，僅僅靠課堂四十分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要他們經(jīng)常的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，必須要把學(xué)習(xí)與生活及其他各科聯(lián)系起來(lái)�！奥握Z(yǔ)文世界”就是要訓(xùn)練學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，運(yùn)用語(yǔ)文，就是要學(xué)生初步嘗試在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，從而開(kāi)發(fā)利用社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)文資源。
這次活動(dòng)怎么開(kāi)展？怎樣才能收到很好的效果呢？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法？怎樣才能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)呢？我們是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)校連個(gè)閱覽室都沒(méi)有，平�？梢岳玫馁Y源也非常有限。我考慮了很久，最后決定了從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行。
“漫游語(yǔ)文世界”就是要觀察，我首先要學(xué)生養(yǎng)成觀察生活的'習(xí)慣，要他們留意周圍的人和事，要時(shí)時(shí)去豐富自己的見(jiàn)聞，找到可以寫(xiě)作的材料，要他們及時(shí)地把自己看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)，可以是實(shí)錄，也可以是啟示，還可以是聯(lián)想�？傊痪湓�，就是要做生活的有心人。
“漫游語(yǔ)文世界”離不開(kāi)閱讀。我要求學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣，為此，我為他們提供了很多閱讀的資料，比如《創(chuàng)新思維》、《語(yǔ)文報(bào)》、《語(yǔ)文周刊》、《語(yǔ)文精彩語(yǔ)段閱讀》等等，我還讓他們把家里有價(jià)值的，適合學(xué)生閱讀的的藏書(shū)帶到學(xué)校，首先在同組幾個(gè)人中間交換閱讀，要他們時(shí)時(shí)給同學(xué)們推薦讀的好的文章，好的詩(shī)詞，好的語(yǔ)段，好的句子，好的詞語(yǔ)等等，要他們每天利用課前幾分鐘把自己讀到的東西說(shuō)出來(lái)，在同組說(shuō)，或者在全班說(shuō)，這樣既鍛煉了他們說(shuō)話的能力，也提高了他們的閱讀興趣。
“漫游語(yǔ)文世界”更離不開(kāi)寫(xiě)作。我把學(xué)生的課外寫(xiě)作放在了很重要的位置。
學(xué)生要把學(xué)到的知識(shí)變?yōu)樽约旱�，也還不是那么容易。我為學(xué)生提供了很多的練筆欄目，并要求他們?cè)诿刻斓拿恳黄獙?xiě)作之前加上欄目的名稱，如“心靈獨(dú)白”、“班級(jí)趣事”、“友情傳遞”、“美麗瞬間”、“新聞點(diǎn)擊”、“讀書(shū)有感”、“難忘往事”、“成語(yǔ)天地”“古文世界”“古詩(shī)賞析”、“謎語(yǔ)宮殿”、“想象空間”、“商品推銷”、“我的世界”、“笑話與幽默”、“男性世界”、“女子天空”、“衛(wèi)生與健康”、“科技之窗”、“廣告宣傳”“身。
初一語(yǔ)文作文4
主題曲：當(dāng)我還是初中生的時(shí)候就忘了。時(shí)間過(guò)得很快，初一的學(xué)習(xí)生活很快就在指尖流逝�；剡^(guò)頭來(lái)，我才意識(shí)到我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再像那個(gè)懵懂的孩子。在這期間，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活是難忘的�，F(xiàn)在，讓我們以慢動(dòng)作回放，去看看我長(zhǎng)久記憶中的一些經(jīng)典片段。
時(shí)間：20xx年xx月xx日
活動(dòng)：教科書(shū)競(jìng)賽
我拿出自己的語(yǔ)文書(shū)，“爸！”放在小桌子上，“看！我學(xué)習(xí)多努力，語(yǔ)文書(shū)都被我毀了！”說(shuō)著，還打開(kāi)書(shū)，讓他看看里面的慘相。小a不屑地看了一眼�！拔梗 �1、把他的`書(shū)往桌上一砸，“我現(xiàn)在愛(ài)學(xué)習(xí)，不僅努力學(xué)習(xí)，還保護(hù)書(shū)籍，這點(diǎn)和你一樣。我記得有一句話流行了一陣子，你想聽(tīng)嗎？”小a賣給我一把鎖�！笆裁丛�？”我敢肯定他的狗不會(huì)往嘴里吐象牙�！瓣P(guān)心書(shū)本就像關(guān)心自己的眼睛！”小a說(shuō)著看了看我桌上的眼鏡。我抱著書(shū)跑了。誰(shuí)跟我說(shuō)我是超級(jí)近視？看來(lái)我只能以成績(jī)?yōu)閻u了。哼！笑到最后的才是真正的英雄。
時(shí)間：20xx年xx月xx日
事件：語(yǔ)文老師原創(chuàng)小說(shuō)
“今天正好有時(shí)間。讓我看一本我寫(xiě)給大家的小說(shuō)！”說(shuō)話的人是我們敬佩和敬畏的語(yǔ)文老師。說(shuō)到語(yǔ)文老師，我記得美術(shù)老師曾經(jīng)評(píng)價(jià)過(guò)他：“你的語(yǔ)文老師，你寫(xiě)得好，上課講得好，煙抽得兇！”不過(guò)，這里我想把“抽煙也兇”改成“小說(shuō)也很好！”因?yàn)槔蠋煹男≌f(shuō)《瘋?cè)铩氛娴暮芫�，風(fēng)格古板，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，真的讓我佩服。讓他教書(shū)太浪費(fèi)了，所以老師應(yīng)該是個(gè)作家，這樣中國(guó)文壇才會(huì)閃現(xiàn)一顆新星！
中間一集：語(yǔ)文老師給我們上了政治課
政治課是思想教育課。xx xx xx xx上晚自習(xí)的時(shí)候，我們班的同學(xué)都有幸聽(tīng)了這位學(xué)識(shí)淵博的語(yǔ)文老師的思想教育課。在語(yǔ)文老師的諄諄教誨下，我們覺(jué)得自己像一個(gè)春風(fēng)，就像吸雨的草。你必須聽(tīng)老師說(shuō)什么！但是，上完這課，我好像明白了什么，只是說(shuō)不出來(lái)。傳說(shuō)里是這么說(shuō)的嗎，只能理解不能解釋？
時(shí)間；xx年xx月xx日
活動(dòng)：辯手評(píng)選
語(yǔ)文老師突發(fā)奇想，讓我們7班和8班進(jìn)行辯論。覺(jué)得自己平時(shí)口才還不錯(cuò)，就去參加辯手評(píng)選了。選拔的結(jié)果讓我失望，我落選了。我覺(jué)得很難過(guò)。一直到辯論賽舉行，我都還很沮喪，但是到了現(xiàn)場(chǎng)，我面對(duì)的是來(lái)自對(duì)方的強(qiáng)烈攻擊。我在一次自由辯論中為我們拒絕了對(duì)方�？赡苁瞧綍r(shí)埋自己吧！我希望我能得到更多人的認(rèn)可。
片尾曲：我的第一天生活就像一首歌，但我不能讓她失望。她包含了太多的回憶。就像語(yǔ)文一樣，它不僅包括練習(xí)和寫(xiě)作，還包括閱讀和練習(xí)。我只希望在我們語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下。我的成績(jī)可以通過(guò)上一段樓梯來(lái)衡量。
最后一句話：語(yǔ)文就像一首歌，無(wú)數(shù)人唱過(guò)，無(wú)數(shù)人被她的魅力折服，卻沒(méi)有人能真正的唱給她聽(tīng)，她包含的太多，需要理解的太多！
初一語(yǔ)文作文5
就像是萬(wàn)物不能沒(méi)有太陽(yáng)，魚(yú)兒離不開(kāi)水，我的生活也不能沒(méi)有你——母愛(ài)。母愛(ài)是一道陽(yáng)光，是一陣清風(fēng)，是一片五彩繽紛的花海，讓我在悲傷的時(shí)候有了依靠，在煩惱的時(shí)候有了訴說(shuō)對(duì)象，在快樂(lè)的時(shí)候有人同我一起分享。
五年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始了盼望已久的游泳班。從練習(xí)游泳姿勢(shì)開(kāi)始，我一直非常努力。終于到了展示的那一天。我滿懷信心地下了水，又一次感受到了水的溫暖。教練讓我們摘下游泳漂，慢慢地進(jìn)行嘗試。我自信地做著動(dòng)作，手一擺一擺地向前游�！鞍パ健保馔獍l(fā)生了。因?yàn)榧庇趯ふ覌寢尩纳碛埃也恍⌒膯芩�。這一次嗆得可真不輕，我小心翼翼地把腳踩到地上，一陣刺痛襲來(lái)，眼眶不僅熱了起來(lái)。這時(shí)，我想起了媽媽那溫暖，寬廣的胸懷，與那句陪伴了我走過(guò)了很多困難的話：“寶貝，要相信自己，要堅(jiān)強(qiáng)，遇事千萬(wàn)不能放棄，因?yàn)槭〔豢膳�，逃避才可怕！”想到這，我忍著腳上的刺痛，勇敢的游了起來(lái)：兩手一劃，兩腿用力向后蹬，身體竟奇跡般地慢慢上浮……
我向終點(diǎn)進(jìn)行沖刺，不禁加快了速度。我腦海中再次浮現(xiàn)了母親對(duì)我的期望與溫暖的懷抱，以及那句經(jīng)常在耳畔想起的話：“加油，加油，你要相信自己，努力超越自我，遇事不要害怕�！蔽覒阎鴿M心的溫暖，看到了母親的目光，目光中含著鼓勵(lì)，鼓勵(lì)中又不乏期待。我懷著熱切的`期盼與鼓勵(lì)，向終點(diǎn)游去。
我成功了！卻殊不知那成功的背后是誰(shuí)的功勞。我的生活中不能沒(méi)有你—包含著濃濃母愛(ài)的媽媽的鼓勵(lì)。
初一語(yǔ)文作文6
我的媽媽很兇，是我最怕的人，也是我最愛(ài)的人。
我從小就喜歡看電視。玩電腦。打電游。玩手機(jī)，可是媽媽總是不允許我玩，每次看到都會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我。教育我。媽媽對(duì)我的批評(píng)，我總是左耳朵進(jìn)去，右耳朵出來(lái)，裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還經(jīng)常躲著媽媽偷偷地玩。
小學(xué)一年級(jí)結(jié)束時(shí)，學(xué)校統(tǒng)一檢查視力，我的'視力下降很快，媽媽知道了以后非常生氣，狠狠地責(zé)罵了我。從此，媽媽把家里的有線電視停掉了，把電腦收起來(lái)了，還規(guī)定不準(zhǔn)我玩手機(jī)。但是這一切都已經(jīng)太遲了，小學(xué)二年級(jí)檢查視力時(shí)，我的視力又下降了。媽媽看在眼里，急在心里，經(jīng)常做一些對(duì)眼睛有益的菜和營(yíng)養(yǎng)湯給我吃，還帶我到杰視明視力矯正中心做康復(fù)訓(xùn)練�？墒俏也坏桓屑寢專踔劣行┯憛拫寢專悦看慰祻�(fù)訓(xùn)練我都不認(rèn)真，還經(jīng)常討價(jià)還價(jià)。由于我的任性。貪玩，雖然訓(xùn)練了很長(zhǎng)的時(shí)間，但視力還是沒(méi)有好轉(zhuǎn)，讓媽媽特別傷心。 最近我的視力越來(lái)越差，上課都有些看不清黑板上的字了，我也很著急。國(guó)慶節(jié)假期，媽媽又帶我到愛(ài)爾眼科醫(yī)院做全面的檢查，醫(yī)生惋惜地告訴我，已經(jīng)是真性近視了，要佩戴眼鏡。媽媽趕緊給我配了一幅眼鏡，讓我上課時(shí)可以看清楚黑板。直到這個(gè)時(shí)候，我才真正明白自己當(dāng)初的任性和貪玩是多么的愚蠢。現(xiàn)在我從心里感謝媽媽，以后我一定會(huì)養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，不再讓媽媽操心了。 現(xiàn)在，媽媽有時(shí)因?yàn)槲业纳盍?xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，還會(huì)經(jīng)常批評(píng)我。但是我知道，媽媽的心里永遠(yuǎn)藏著對(duì)我的愛(ài)和期盼。在媽媽愛(ài)的陪伴下，我一定會(huì)健康�？鞓�(lè)地成長(zhǎng)。
我愛(ài)我的媽媽！
初一語(yǔ)文作文7
成績(jī)出來(lái)，有些欣喜，畢竟進(jìn)了前100，也排在班里第五，雖然我們班整體成績(jī)不好，再加上工作第一學(xué)霸還沒(méi)考上，班里第五名還是有些假的，但畢竟還是讓我的虛榮心有點(diǎn)滿足，很刺激。
單科成績(jī)也不錯(cuò)，尤其是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。語(yǔ)文排名和我總分的年級(jí)排名是一致的，數(shù)學(xué)甚至排第27。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這樣的分?jǐn)?shù)已經(jīng)讓我很滿足了。我本來(lái)不想往前走，但是穩(wěn)定就很好了。
但是昨天教室里正鬧哄哄地提著書(shū)，語(yǔ)文老師莫名其妙地叫了前幾個(gè)名字在講臺(tái)上講課。畢竟他們的語(yǔ)文成績(jī)多少有些滯后。語(yǔ)文老師聲音挺大的�；旧锨芭诺耐瑢W(xué)都能聽(tīng)到老師的講課，暗暗發(fā)笑。我不同意。感覺(jué)被訓(xùn)話的肯定不是我，和他們一起低聲笑。
誰(shuí)想到，語(yǔ)文老師把我喊到臺(tái)上，問(wèn)我這次對(duì)語(yǔ)文滿意嗎？當(dāng)然我覺(jué)得很滿足，但是這種事情不能說(shuō)。畢竟喊的`人都被訓(xùn)話了，也只是茫然地點(diǎn)點(diǎn)頭。她問(wèn)我為什么這次只考了83分。我很疑惑。我不是考了93嗎？為什么是83？她沒(méi)有注意到我的表情，繼續(xù)講課。我低頭掃了一眼成績(jī)單，才看到我在語(yǔ)文欄的成績(jī)是93，旁邊的語(yǔ)文成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中排名83。嗯，她一定是弄錯(cuò)了。我掃了一眼所有人的語(yǔ)文成績(jī)，發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文是班里最高的，更委屈了。聽(tīng)了她的訓(xùn)練，她委屈的說(shuō)：“老師，我的成績(jī)是93，不是83�！彼粗煽�(jī)單說(shuō)：“哦，我錯(cuò)了。”然后更糟糕的是，他說(shuō)：“你覺(jué)得93好嗎？我看你平時(shí)挺努力的。為什么會(huì)得那么多分？回到周末，寫(xiě)個(gè)檢查，分析一下自己這次為什么沒(méi)考好。”沒(méi)想到會(huì)這樣。我驚呆了。下面的同學(xué)都在低聲說(shuō)：“我的天，我93號(hào)考試要寫(xiě)考試。老師怎么看？”？還讓我們活著？”看著語(yǔ)文老師嚴(yán)厲的眼神，我只能回到座位上，有點(diǎn)失落。
感覺(jué)這個(gè)講座莫名其妙。畢竟我的排名和我的總分還是挺吻合的，沒(méi)毛病。還有為什么前幾門(mén)語(yǔ)言只有70多分，不允許寫(xiě)和查，就讓我寫(xiě)？而且，我只是一個(gè)剛剛擠進(jìn)上游的學(xué)生。從最初的100名學(xué)生到83名學(xué)生，我的成績(jī)有所提高。但是他們退步了很多，從原來(lái)的十幾級(jí)，到70—80。
我之前語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò)，作文也不錯(cuò)。前兩位老師經(jīng)�？湮易魑暮�，尤其是第二位老師。她雖然沒(méi)有第一任老師對(duì)我們那么好，但是不茍言笑，脾氣很好，不會(huì)罵人。她只是讓你完成所有未完成的論文。每次你讓我們寫(xiě)作文，我們都要盡力想象，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，寫(xiě)完后給你寫(xiě)一篇優(yōu)秀的，在教室里給別人讀你的作文。今年的老師，雖然她總是夸我的作文，但我好像總是不喜歡她，跟她走不近，也不像以前的老師那樣叫老師和姐姐。她脾氣暴躁，目光冰冷，根本不給人思考的空間。不敢直視她，很怕她。因?yàn)椴幌矚g這個(gè)老師，恐怕我對(duì)這個(gè)科目已經(jīng)厭倦了。希望不會(huì)。
初一語(yǔ)文作文8
小時(shí)候我認(rèn)為，語(yǔ)文，就是只有在語(yǔ)文課上學(xué)到的東西，那才叫學(xué)語(yǔ)文，后來(lái)有一件事改變了我對(duì)語(yǔ)文的看法。
那天休息日，我百般無(wú)賴，從書(shū)柜上隨意拿出一本漫畫(huà)就看了起來(lái)，那是一本是我認(rèn)為非常搞笑的漫畫(huà)，我認(rèn)真地看，我突哈哈大笑起來(lái)。我看完了，我伸了伸懶腰，仔細(xì)的回想了一下，驚叫了一聲。真沒(méi)想到，在我看的漫畫(huà)書(shū)中，居然看到了，在語(yǔ)文中能出現(xiàn)的`字眼，什么比喻句啦，擬人句啦，排比句啦等等。我當(dāng)時(shí)很吃驚，不對(duì)勁呀，這些明擺著是語(yǔ)文的東西，怎么會(huì)跑到我記的筆記中去了?難道說(shuō)做筆記也離不開(kāi)語(yǔ)文嗎?在廣闊一些，生活處處都有語(yǔ)文嗎?
還有一次，我們一家去外邊給我買(mǎi)衣服，在路過(guò)興達(dá)超市門(mén)口我突然間發(fā)現(xiàn)，那里寫(xiě)了許多的廣告詞，我跑過(guò)去一看，那些廣告詞寫(xiě)的很流利，連廣告詞都運(yùn)用了修辭手法，這是我感覺(jué)到語(yǔ)文不僅僅在課堂上能學(xué)到，還能在的生活中學(xué)到。我問(wèn)媽媽：“是不是生活處處都有語(yǔ)文呢?”媽媽的回答很富有詩(shī)意：“語(yǔ)文如蒲公英的種子，遍布了全世界，也鉆進(jìn)了你的生活。也就是說(shuō)，生活處處有語(yǔ)文�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話，陷入了深深地思考。語(yǔ)文是我們中國(guó)的國(guó)語(yǔ)，也就是說(shuō)語(yǔ)文是中國(guó)人必不可少的東西，語(yǔ)文不僅僅是用來(lái)說(shuō)話的工具，也是心靈溝通和情感交換的橋梁。語(yǔ)文就自然而然的走進(jìn)了我們的生活。
語(yǔ)文好似因特網(wǎng)一般，它用一條條細(xì)長(zhǎng)的絲線把生活的細(xì)節(jié)串起來(lái)，它則是主要指揮著生活的大腦。因此，生活需要語(yǔ)文，生活中就處處有語(yǔ)文了。
初一語(yǔ)文作文9
漢語(yǔ)是花的天堂。每一朵花都有自己獨(dú)特的姿態(tài)和獨(dú)特的香味。漢語(yǔ)像知識(shí)的河流一樣流入內(nèi)心深處。中文讓我們回味，慢慢咀嚼它的含義。哪里有語(yǔ)言，哪里就會(huì)有大片的藍(lán)色填空，打開(kāi)你頭頂上的成功之門(mén)。漢語(yǔ)的妙用在于它的基礎(chǔ)，在于每一個(gè)字所透露的意義，在于它在任何場(chǎng)合的普遍性。語(yǔ)文給我們?cè)鎏砹撕芏嗫鞓?lè)和驚喜。
我喜歡語(yǔ)文，因?yàn)樗o了我前所未有的快樂(lè)和難以形容的興奮。
中文在生活中無(wú)處不在。與人交談，說(shuō)話，甚至罵人、勸人，都需要語(yǔ)言。在家里，和家人交流，語(yǔ)文教我們使用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)技巧。比如如何機(jī)智地表達(dá)自己的'意思。還有，在家看書(shū)看報(bào)也會(huì)用中文。在校園里，我們聽(tīng)校園歌曲的歌詞，給老師和同學(xué)寫(xiě)信，給老師寫(xiě)感謝信，寫(xiě)信息，在學(xué)校的公告板上張貼通知，這些都是用中文寫(xiě)的。在你的學(xué)習(xí)中，看你的課本，不管是語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)。要想理解它，就要有條理地把它的知識(shí)點(diǎn)表達(dá)清楚。如果一個(gè)老師想讓你理解他的講課，他必須有一定的表達(dá)能力�？梢哉f(shuō)中文無(wú)處不在。
我非常重視語(yǔ)文。中國(guó)的知識(shí)，像海洋一樣，可以讓人生活，讓人學(xué)習(xí)，讓人學(xué)習(xí)，讓人用盡。
我喜歡語(yǔ)文，它的優(yōu)雅魅力，它的幽默語(yǔ)言，它的優(yōu)美句子…
漢語(yǔ)的美是取之不盡的，漢語(yǔ)的身影總是浮在我們眼前。中文在生活中無(wú)處不在。
初一語(yǔ)文作文10
在我眺望星辰大海時(shí)，當(dāng)我聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，在飽讀書(shū)經(jīng)時(shí)……語(yǔ)文早已悄然而至!靜下心來(lái)，和我一起感受語(yǔ)文、享受語(yǔ)文.……
闊�！っ髟�
紗紗的月光在海霧中穿梭，浸著海水，放松，放松，慢慢沉落……讓粼粼的海波守護(hù)你。
我輕步走向海邊，享受著沙粒使勁向腳縫里鉆，小清新的海風(fēng)陣陣吹來(lái)，讓我指尖潤(rùn)潤(rùn)的。遠(yuǎn)眺，一彎明月偷偷地蹬著海底飛向星空，“海上生明月，天涯共此時(shí)”“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，攜手相隨著詩(shī)詞與詩(shī)人張九齡、李白對(duì)朋友的思念、同情關(guān)切之情，我的思緒早已擁抱月亮……
如銀月光照耀著我，頓生詩(shī)意，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
傾聽(tīng)·古典
花燈點(diǎn)點(diǎn)，群光璀璨，人們的.臉上充溢著洋洋喜氣，笑語(yǔ)鮮花，春風(fēng)拂面，嫩綠的樹(shù)葉映著各色花燈……
深夜苦讀的我摘下眼鏡，站起，推開(kāi)小窗，街上人群涌動(dòng)，燈光閃爍。一陣《青玉案·元夕》的古典歌聲傳來(lái):“東風(fēng)夜放花千樹(shù)，更吹落，星如雨。寶馬雕車香滿路……”優(yōu)美的語(yǔ)言，喜慶的場(chǎng)面使我眼前一亮，各色彩燈，盡收眼底，讓我褪去了困意和雜亂的心緒，感受著詩(shī)意般的元宵節(jié)……
被經(jīng)典詩(shī)詞包圍的我，悅耳靜心，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
品讀·書(shū)香
絲絲春雨斜落在房檐上，滴落的細(xì)雨如飛翼的小燕子一般引起了我的萬(wàn)千思緒……
清晨的我，捧起劉禹錫的《陋室銘》到陽(yáng)臺(tái)誦讀。靜坐窗前，嗅著玉蘭和紅杏花的清香，挺直肩背，開(kāi)始誦讀:“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青……”與詩(shī)人一起品味，小室雖陋，但有痕苔草色，素琴金經(jīng)，便自有一番樂(lè)趣，何陋之有?面對(duì)困難，也從容不迫!
誦讀篇篇經(jīng)典，有滋有味，語(yǔ)文從我身邊輕輕走過(guò)。
日月山川，興衰變遷，悲歡離合便如沿途風(fēng)景撲面而來(lái)，鑄就人類仰望的姿態(tài)，從而達(dá)到理想的精神高度。在滿目風(fēng)景中，人們可以偃仰嘯歌，為佳詞詩(shī)句、昔人情懷擊節(jié)稱嘆!
生活處處都有語(yǔ)文的魅力，它就在我們身邊，一起體驗(yàn)它，熱愛(ài)它!
初一語(yǔ)文作文11
漢語(yǔ)的世界豐富多彩，生活中漢語(yǔ)無(wú)處不在。我們可以從電影、游戲和報(bào)紙上學(xué)習(xí)中文。
我在一本雜志上看到一篇文章，說(shuō)大部分人感冒會(huì)在“服”字上面為翅膀?qū)憽叭铡被颉霸弧�。不�?duì)！仔細(xì)看這個(gè)單詞一分鐘。這個(gè)偏旁既不是“天”，也不是“月”，中間的兩條橫線與邊框不相連。我仔細(xì)看了“風(fēng)險(xiǎn)”這個(gè)詞，果然如作者所說(shuō)。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)《岳》�？戳诉@篇文章，才知道自己一直都有錯(cuò)，于是在心里寫(xiě)下來(lái)了，后來(lái)改正了。
我還可以從報(bào)紙和雜志上學(xué)習(xí)古代單詞的發(fā)音。一篇文章講了一個(gè)關(guān)于發(fā)音的趣事：古代有一個(gè)人，名字叫三個(gè)“樂(lè)”，有人叫他“樂(lè)了樂(lè)”(四聲)，他沒(méi)有回應(yīng)；有人記起了“曰”和“曰”的`發(fā)音，叫他“”，他還是沒(méi)有反應(yīng)。這時(shí)，一位學(xué)者說(shuō)：“也有‘堯’的發(fā)音。看完這個(gè)我覺(jué)得很奇怪：明明“樂(lè)”只有一個(gè)讀音，那么第三個(gè)從何而來(lái)？我查了查字典，終于在古漢語(yǔ)詞典里找到了相關(guān)信息。原來(lái)"么"是一個(gè)古老的發(fā)音，也是一個(gè)喜愛(ài)的意思，而"了"在古代是沒(méi)有發(fā)音的。我曾經(jīng)在《論語(yǔ)》里的一句話里把“了”讀成“了”:“樂(lè)是唯一知道的人�！爆F(xiàn)在我意識(shí)到這實(shí)際上是一個(gè)錯(cuò)誤的閱讀，所以我應(yīng)該把“了”讀成“要”。由此，我學(xué)會(huì)了“了”的其他讀音，糾正了多年未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。
我也可以從報(bào)紙和雜志上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，例如，我可以從文章中學(xué)習(xí)許多有用的知識(shí)，比如修辭手法、不熟悉的單詞、單詞的含義等。我也能及時(shí)糾正我的中文錯(cuò)誤。我從報(bào)紙和雜志中受益匪淺。
我可以從報(bào)紙和雜志上學(xué)習(xí)中文。事實(shí)上，漢語(yǔ)在我們的生活中無(wú)處不在。如果用心找不到，你會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文與生活息息相關(guān)。
初一語(yǔ)文作文12
告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年，逝去了天真爛漫小學(xué)時(shí)光，我跨進(jìn)了中學(xué)校園的門(mén)檻，開(kāi)始了我五彩繽紛的初一生活。我剛進(jìn)入初中的第一天，我心里非常興奮，因?yàn)槲铱吹搅俗约毫甑膭趧?dòng)成果。記得在小學(xué)我是多么渴望能盡快的進(jìn)入初中，今天我終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。
當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，看到一位位新同學(xué)，他們的歡聲笑語(yǔ)，使我想起了那活波可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)�？吹矫课恍吕蠋�，他們?cè)诤诎迳蠈?xiě)的每一個(gè)字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學(xué)課堂，我的初一生活是“酸”的`。
當(dāng)我在座位上悶悶不樂(lè)時(shí)，同學(xué)們都在一旁問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。當(dāng)我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來(lái)幫助我，因?yàn)槲以谛W(xué)并沒(méi)有在學(xué)校住宿過(guò)，還不熟悉。每次我沒(méi)有水用，他們都不?思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的初一生活是“甜”的。
在段考的時(shí)候我沒(méi)有考好，看到那人人討厭的符號(hào)“叉”時(shí)，聽(tīng)到老師批評(píng)的話語(yǔ)，回到家父母就急著問(wèn)我的分?jǐn)?shù)。我無(wú)可奈何，只好硬著頭皮把成績(jī)告訴父母，這時(shí)我感到我的初一生活是”辣”的
期考快要來(lái)臨，作業(yè);試卷逐漸增多,光是作業(yè)就壓得我咽不過(guò)氣來(lái)一張張白白的試卷又來(lái)了,在學(xué)校寫(xiě)、在家里寫(xiě)；課上寫(xiě)、課下寫(xiě)；白天寫(xiě)、晚上寫(xiě)……一整天都沒(méi)有閑的時(shí)候，這是我感到我的初一生活是”苦’’的
我的初一生活真有趣,參雜著“酸.甜苦辣”,這些只是我的初一生活的一些插曲,這個(gè)集體給我?guī)?lái)了無(wú)比的歡樂(lè),使我的生活更充實(shí)動(dòng)人愉快……..
千言萬(wàn)語(yǔ),只有一句話:我愛(ài)我的初一生活!
初一語(yǔ)文作文13
在我讀四年級(jí)的時(shí)候，教我們語(yǔ)文的老師是任老師，他年過(guò)半百，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上還有一對(duì)小酒窩，一開(kāi)口就給人一種親切感。他已教書(shū)有三十多年了，聽(tīng)說(shuō)我們班上很多同學(xué)的父母還都是他的學(xué)生呢?任老師每次講課都很生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，話經(jīng)他一說(shuō)，就變的特別有趣，叫人難忘。因此，我們班上的人都很喜歡他給我們上課。
記得有一天，我們班上有一個(gè)名叫周xx的同學(xué)，他平時(shí)很是調(diào)皮，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，這不，今天，他又沒(méi)有按時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)。只見(jiàn)任老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著鐘航海。
“周xx，你今天怎么又不按時(shí)完成作業(yè)呀”一句話還沒(méi)說(shuō)完，我們大家就“嗡嗡”地私下開(kāi)始議論開(kāi)來(lái)了：
“周xx，任老師要罰你抄書(shū)十遍了!”
“周xx可要倒霉了!”
“任老師可饒不了你”
周xx哭喪著臉，像個(gè)斗敗的'小公雞。任老師聽(tīng)到下面的“嗡嗡”聲，就輕輕的用手敲了敲講臺(tái)“鮮花在學(xué)校園里，小蜜蜂怎么在教室里飛呀?”
我們不吱聲了。他又說(shuō)：看來(lái)'航海’要‘翻船’嘍，可不能太大意喲!”說(shuō)著，把本子遞給了周xx，“別那么愁眉苦臉的，活像一個(gè)失事的船長(zhǎng)!”
一陣笑聲，大家如釋重負(fù)，不再為航海同學(xué)的事發(fā)愁啦。
任老師就是這樣一個(gè)讓人感到親切而慈祥;幽默而有趣;同時(shí)，他的話又給了我們啟迪!
初一語(yǔ)文作文14
第一次見(jiàn)到老師，我以為她是個(gè)有福氣的人，微微胖胖的身體，烏黑靚麗的腦袋中間有幾根銀發(fā)，一雙慈祥的眼睛鑲嵌在慈祥的眉毛下。閃光的不都是金子。她的大肚子里裝滿了很多知識(shí)。我猜：是她的'知識(shí)讓她肚子大了。
我的語(yǔ)文老師很有學(xué)問(wèn)。她懂天文和地理。她就像《三國(guó)演義》里的諸葛亮一樣睿智足智多謀。在大知識(shí)的世界里，她和孫悟空一樣強(qiáng)大。我的語(yǔ)文老師懂得很多東西，比如“孔子是春秋時(shí)期的魯國(guó)人。相傳弟子三千人，圣賢七十二人，名有子路、顏回、公西華等。”我的老師不僅很懂作文，對(duì)古文也有很多研究，比如“士不敢當(dāng)，仁鐘任重道遠(yuǎn)。任以為已任，并不太重。”這句話大多數(shù)人都不會(huì)翻譯，她只需要瞟一眼，對(duì)我們說(shuō)：“這句話的意思是，人不能心胸寬廣，不能堅(jiān)強(qiáng)，不能有決心�！崩蠋煵粌H學(xué)識(shí)淵博，而且草書(shū)也很漂亮。有一次，她在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“弓”字，和“草書(shū)”太像了，我和同桌都看不見(jiàn)。
我愛(ài)我的老師。她頭上的每一根白發(fā)都是我們努力工作的見(jiàn)證。“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”“春蠶織到死，夜夜?fàn)T淚燈芯盡”都是贊美老師無(wú)私奉獻(xiàn)的詩(shī)句。老師，我愛(ài)你！
初一語(yǔ)文作文15
我坐在書(shū)房里，思考著一個(gè)奇怪的問(wèn)題：我真的能在生活中到處找到漢語(yǔ)的“身影”嗎？然后，帶著一種疑惑，我開(kāi)始仔細(xì)觀察周圍。
嗯？中國(guó)人在哪里？我翻遍了衣柜和抽屜。累得氣喘吁吁，還是找不到中文的“身影”。我氣呼呼地坐在椅子上，不再有興趣尋找。突然，我看見(jiàn)桌子上有一份報(bào)紙。不是爸爸的報(bào)紙嗎？我心想：反正我閑著沒(méi)事，就看一會(huì)報(bào)紙吧！于是，我拿起報(bào)紙，津津有味地看了起來(lái)。
這只是一份關(guān)于旅游景點(diǎn)的報(bào)紙，我仔細(xì)看過(guò)。突然看到一個(gè)標(biāo)題：世界文化自然遺產(chǎn)？峨眉山。這讓我很感興趣。“峨眉山被稱為世界上最神奇的地方。北緯30度，地球上最神秘的區(qū)域，有無(wú)數(shù)的奧秘。被稱為“天府之國(guó)”的中國(guó)四川盆地，是世界上唯一一個(gè)古老文明起源于北緯30度而沒(méi)有荒漠化的地區(qū)。峨眉山位于北緯30度，四川盆地西南部，因其兩山而得名，兩山猶如美麗的飛蛾。它的三座山峰高聳入云，面對(duì)著懸崖上的`天空。古往今來(lái)，3077米高的金頂被稱為天梯。峨眉山位于長(zhǎng)江上游，位于大渡河和青衣江之間。它是長(zhǎng)江上游唯一的自然和文化遺產(chǎn)。在幾千年的滄桑歲月中，峨眉山匯聚了天地靈氣，創(chuàng)造了集一千多種藥用植物、三千多種高等植物、兩千三百多種動(dòng)物于一體的人間天堂，是修行者修行的理想場(chǎng)所。”生動(dòng)的句子和優(yōu)美的文字組成了這篇引人入勝的文章，讓我仿佛真的看到了峨眉山的神奇！
嗯？這句生動(dòng)漂亮的話不是中文嗎？中文不就是語(yǔ)言和文字嗎？
哦！生活中真的到處都能找到中文！漢語(yǔ)就像鮮花，點(diǎn)綴著世界和文化！
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