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傾聽(tīng)初中作文（通用44篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的傾聽(tīng)初中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
傾聽(tīng)初中作文 1
正由于有了理想，生涯才變得如斯甜美；正因?yàn)橛辛死硐�，性命才顯得如此可貴�！噩斖袐D
憑欄看月，只覺(jué)涼光撲點(diǎn)，這遠(yuǎn)掛蒼穹的河漢面，埋躲了多多干了古的英魂？我曉得逝世了的英靈是領(lǐng)不出聲音的，可那理想的梵音卻嚶嚶成韻仿若穿梭時(shí)空，覓那千古風(fēng)騷人物留下的絲絲腳印。
理想，是歷史長(zhǎng)河的一朵奇葩。
孤驕傲世，飄逸瀟灑，嗜酒似顛�！把龅卮筇錄](méi)門(mén)往，爾輩豈是蓬蒿我”他的幻想，何等豪放。“己生謝世不稱(chēng)意，亮晨披發(fā)弄扁船”卻果生不遇時(shí)，在飄勞中隨同著飄然無(wú)依、四瞅茫然的孤單悲痛。于是，我讀懂李紅謙腹經(jīng)綸，襟懷野邦的激情壯志。
羽扇綸巾，深?yuàn)W的臉色中吐露著的是無(wú)可比擬的智慧�！熬瞎^瘁，死而后已”，他的理想，何等壯烈�！胺翘竦瓱o(wú)以明志，非安靜無(wú)以至遠(yuǎn)”，守護(hù)一個(gè)扶不伏的阿斗，即是悲守寂寥人生道路上的知逢之仇。于是，我懂得諸葛明“班師未捷身先死，長(zhǎng)使好漢淚滿(mǎn)襟”的悲壯美感。
簞瓢屢空，把酒傍晚，他不“替五斗米折腰”的氣節(jié)傾倒了多少文人朱客�！耙抡床荒_惜，但使愿無(wú)奉”，他的理想何等漠然�！安删諙|籬下，悠然睹南山”，迷戀南山的菊花，循跡于天然景色。他忘記仕途的不達(dá)，寄理想取田園間，尋歸一方口靈的潔洋。于是，我感慨陶潛闊別塵世，回園田居的淡泊之志。
理想，是文教天地的桂林一枝。
蘇軾的赤壁賦，只為對(duì)著赤壁廢墟傾訴對(duì)私瑾的悼念。那份依戀，是他的理想；文天祥的過(guò)零丁洋，“人生從古誰(shuí)無(wú)死，留棄赤忱照汗青”。那份精忠，是他的理想；杜甫的石壕吏，刻畫(huà)著痛苦悲傷與無(wú)奈的事實(shí)。那份執(zhí)著，是他的理想。史破茲說(shuō)過(guò)：“理想如朝星，——我們永不能觸到，但我們可像航海者一樣，借星光的`地位而航言�！币�?yàn)橛辛怂�，我們的生命顏色才開(kāi)端晶瑩，我們?nèi)松囊馑疾艈⒊踝兊猛耆?/p>
理想，是天河系中的一顆明星。
簡(jiǎn)單的生活，快活的成長(zhǎng)，用一顆愛(ài)心傳遞最誠(chéng)摯的人生。我的理想，就是將我的人生譜寫(xiě)成簡(jiǎn)略而明澈的文字，在彌留之際回想走過(guò)的無(wú)悔的路。只有領(lǐng)有理想，縱然會(huì)有掃興，縱然會(huì)有遺憾，縱然會(huì)揩身而功，也毫不廢棄。
過(guò)返未成浮云，抬眼望去，遙古的哀悲與壯烈已消失在歷史長(zhǎng)河里。就讓咱們傾聽(tīng)古人理想之梵音，鐫刻青春，鐫刻人生，鐫刻不朽的永恒。
后方的路不再曲折不平，我的夢(mèng)不再遙不可及。因?yàn)槔硐�，如�?yáng)光暖和我的心靈，為我化腐敗成神奇。
傾聽(tīng)初中作文 2
傾聽(tīng)讓人與自然更親近！
——題記
天空中飛翔的鳥(niǎo)兒用啼鳴來(lái)歌唱生活；水中游戲的魚(yú)兒用肢體來(lái)傳達(dá)信息；地上奔跑的走獸用吼叫來(lái)表達(dá)心情。而我們，多情的人類(lèi)，則用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想，描繪感情。
傾聽(tīng)是失敗時(shí)一句鼓勵(lì)的話(huà)；傾聽(tīng)是黑暗時(shí)一線生的希望；傾聽(tīng)是絕望時(shí)一句真心的安慰，傾聽(tīng)更是做錯(cuò)事時(shí)一句嚴(yán)厲的批評(píng)！
人生就是一首抑揚(yáng)頓挫的曲子，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)音符中，有歡快的音符；有痛苦的音符；有悲傷的音符；憤怒的音符摻雜其中；嗔怪的音符在此飄蕩，而傾聽(tīng)，讓我們與此更親近！
大自然是美妙的，而傾聽(tīng)更益于我們?nèi)谌胱匀弧?/p>
在幽靜的山谷中，孤身一人，置于其中，渺遠(yuǎn)的鳥(niǎo)鳴久久回蕩，聽(tīng)清澈的溪水‘嘩嘩’作響，多么美妙！在豪放的黃土地上，孤身一人，置于其中，粗獷的山歌經(jīng)久不息，聽(tīng)奔放的腰鼓威猛剛烈，多么豪放！在華北平原上，孤身一人，置于其中，起伏的昆曲抑揚(yáng)頓挫，聽(tīng)奔騰的黃河之水，震撼中華，多么壯觀！
最美的莫過(guò)于在大草原上。閉上眼，試想，在一望無(wú)際，遼闊無(wú)邊的大草原上，一個(gè)人佇立于此，仰望著藍(lán)天白云，千萬(wàn)頭‘哞哞’叫的牛，千萬(wàn)頭‘咩咩’叫的羊，千萬(wàn)頭馬從你身邊飛奔而過(guò)。千萬(wàn)種聲音的混合，構(gòu)成了一曲草原上美麗的歌。這些，都值得我們?nèi)A聽(tīng)！
而此時(shí)，你的心情會(huì)如何？
再想，當(dāng)你置身于這滿(mǎn)目新綠的森林中，耳畔盡是各種鳥(niǎo)兒的.啼叫，遠(yuǎn)處的小溪‘潺潺’作響，身前身后滿(mǎn)是風(fēng)撫樹(shù)葉的‘嘩嘩’聲。這些，足以讓你的心情愈來(lái)愈歡愉！
當(dāng)微風(fēng)傳遞著樂(lè)聲進(jìn)入你的耳廓，當(dāng)泥土伴著大地的心跳傳入腳底，當(dāng)空氣中夾雜著花的芳香飄進(jìn)你的鼻孔，這一切進(jìn)入你的心靈。你，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？
也許，有人說(shuō)這是大自然胡亂的譜曲，是雜音，但在我看來(lái)，這些，都是世界上最美，最凈，最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。她，洗凈了世俗的虛偽；沖去了世間的喧鬧，帶給我們純潔與空靈，使我們的心靈得到前所未有的‘靜’。這些，都需要我們用心去傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)是失敗時(shí)一句鼓勵(lì)的話(huà)；傾聽(tīng)是黑暗時(shí)一線生的希望；傾聽(tīng)是絕望時(shí)一句真心的安慰，傾聽(tīng)更是做錯(cuò)事時(shí)一句嚴(yán)厲的批評(píng)！
傾聽(tīng)自然吧！
那兒有世界上最純凈的音符，那是世界上最美的樂(lè)曲！
傾聽(tīng)初中作文 3
一片落紅順著窗戶(hù)的夾縫飄進(jìn)，落到疊滿(mǎn)試卷與練習(xí)本的書(shū)桌上。我才恍然大悟，已是深秋了�？粗刻旆磸�(fù)著的練習(xí)題，頓時(shí)無(wú)力了，竟會(huì)奇怪地問(wèn)自己：為何每日都要如此？
這時(shí)，“砰砰砰”，爸爸敲著我的房門(mén)。我有氣無(wú)力地打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉微笑，眼角也微現(xiàn)出皺紋來(lái)。我還未開(kāi)口，他便搶先說(shuō)：“囡，今天老爸帶你去爬山，順帶著看看秋景�！北驹缫褵o(wú)心學(xué)習(xí)的我就這樣被拉上了山。
深秋的山不同往昔，更多的是一份凄涼與沉重。我尋了一塊略平的石頭坐了下來(lái)。心中的迷茫與此景似多年不見(jiàn)的朋友，是那么相似。
我把頭靠在一旁的樹(shù)干邊。溪水流得那樣從容，風(fēng)吹著落葉，發(fā)出“沙沙”的聲響，深秋的幾只鳥(niǎo)兒也唱起了歌，這一切是這樣的和諧�？梢粫�(huì)兒時(shí)間，風(fēng)停了，鳥(niǎo)也不叫了，林也靜了。僅存了一種獨(dú)特的聲音——溪水。它仍叮咚叮咚的，就好似幼時(shí)的我們不知疲倦，是那樣地?zé)o憂(yōu)無(wú)慮。再細(xì)聽(tīng)，雖尋不見(jiàn)林間小溪的蹤跡，卻分明聽(tīng)見(jiàn)它拍擊小石頭的強(qiáng)勁，和著落葉流動(dòng)的`柔情與潺潺不止的生機(jī)。
我的心被深深一震，競(jìng)從未知曉這深秋的林間也有生機(jī)勃勃的溪水在啊。
樹(shù)隨風(fēng)動(dòng)，鳥(niǎo)兒也隨著季節(jié)的更替而放棄了一些原本棲息已久的家園。而我所聽(tīng)見(jiàn)的溪水雖在時(shí)間的消磨中不停地流逝，可誰(shuí)也無(wú)法阻止它唱自己的歌。也許，它的歌是唱給自然的，雖平凡卻非凡。
而我呢，也許只是這小溪中的一塊小石頭，早已被磨平了棱角，變得越來(lái)越平凡。就像長(zhǎng)置在桌上的濃茶，時(shí)間愈久，茶味也散得愈多，自然而然地這茶也不是原來(lái)的茶了。時(shí)光的罅隙間，不如尋個(gè)安靜之地，做個(gè)平凡的人，在平凡的自然中傾聽(tīng)平凡的聲音。而后，在平凡的生活中積蓄力量，迎接那終有爆發(fā)的一日。
不知不覺(jué)間，那迷茫之心不見(jiàn)了蹤影，剩下的只有活力與積極。
我該感嘆，自然之聲總有些意外。也許，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)也是生活的一種技巧。驀地，我收拾了原本迷茫的心，帶著聆聽(tīng)自然之心上路了。因?yàn)槲疑钪�，總有一片天地屬于我的�?/p>
老師說(shuō)讀完此文，撫卷沉思，被小作者那敏感又細(xì)膩的心思深深打動(dòng)�！拔摇睆拈_(kāi)始時(shí)的“迷茫”，到見(jiàn)了溪水時(shí)被“深深一震”，再到“只有活力與積極”，詳細(xì)地記述了“我”的心情變化，而這一切變化皆因溪水。因此，與其說(shuō)“我”在聽(tīng)溪水，不如說(shuō)“我”在讀溪水，“讀”得仔細(xì)，“聽(tīng)”得真切，“悟”得有深度！
傾聽(tīng)初中作文 4
初三那年，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是晦明變化的一年，并不是學(xué)習(xí)的壓力，而是家庭里出了大事。那一年，母親病了，很重，危及了生命。那一年，我第一次感到了生命的脆弱與無(wú)助。那一年，我喜歡傾聽(tīng)電話(huà)那頭的聲音！
那天傍晚，獨(dú)自走在回家的路上，我心里有些興奮，考試成績(jī)剛剛下發(fā)，便急著告訴在北京治病的媽媽。傍晚風(fēng)很大很涼，但內(nèi)心的興奮已使我感覺(jué)不出天氣的冷。于是我加快了腳步往家趕。風(fēng)在耳畔咆哮，似乎連風(fēng)都在為我感到高興呢。
入夜了，那夜很黑。而漆黑的家里，只有一盞護(hù)眼燈發(fā)出明亮的光，似乎要?jiǎng)澠莆葜械暮诎担瑓s心有余而力不足！燈下的我在奮筆疾書(shū)地寫(xiě)著作業(yè)，寫(xiě)累了，便向窗外張望一會(huì)而兒。窗外的酒店在照明燈的照耀下格外耀眼，卻不見(jiàn)昨日的喧囂。那夜格外寧?kù)o。雖住在四樓，我卻似乎能聽(tīng)到樓下的蟲(chóng)鳴聲，正奏響著生命的交響曲，是那么優(yōu)美。我又有了精神繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
終于寫(xiě)完了，時(shí)鐘也指向了我和媽媽約定的時(shí)間。我忙抓起電話(huà)，撥通了那熟悉而又感到陌生的號(hào)碼。
電話(huà)中傳來(lái)刺耳的音樂(lè)，打破了夜的`寧?kù)o。音樂(lè)響了一會(huì)兒才傳出“喂”的聲音，是媽媽?zhuān)∧锹曇羰侨绱藧偠�，“媽�(zhuān)阍趺礃恿�？”雖然還是那句“沒(méi)事，挺好的”，但在我聽(tīng)來(lái)卻是那么得牽強(qiáng)，又那么得親切�！皨�?zhuān)铱荚囉诌M(jìn)步了！”我從牙縫里強(qiáng)擠出一句，“兒子真棒，媽這邊沒(méi)事，你不用掛念！”電話(huà)那頭的聲音是那么得堅(jiān)強(qiáng)，我卻也聽(tīng)出了些許的嗚咽。媽媽一定是強(qiáng)忍著淚水的。我想說(shuō)些什么卻說(shuō)不出來(lái)，嗓子似乎被什么堵住了，但我不想掛斷電話(huà)，因?yàn)楹蛬寢屚ㄔ?huà)的機(jī)會(huì)不多，這次通話(huà)也顯得那么珍貴！
不記得電話(huà)是什么時(shí)候掛斷的，卻記得那夜寂寥的房間里，我一個(gè)人入睡時(shí)臉上還掛著未干的淚水，心湖無(wú)法再次平靜，總好像是聽(tīng)到媽媽還在我耳邊嘮叨，又像是在我臥室門(mén)口讓我早些睡覺(jué)。當(dāng)我回過(guò)頭，卻只有半開(kāi)的的房門(mén)，聽(tīng)不到任何聲音，好似蟲(chóng)兒也叫累了，周?chē)挥幸黄兰�，外加一盞亮著的燈！
那樣孤寂又凄涼的夜晚不知經(jīng)歷了多少次，成績(jī)下發(fā)的夜晚卻更珍貴。無(wú)論大考小考，無(wú)論成績(jī)或喜或憂(yōu)，我都很興奮，因?yàn)槲铱梢砸虼藘A聽(tīng)到電話(huà)那頭的聲音！
傾聽(tīng)初中作文 5
讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)沉默——
因?yàn)樵谌f(wàn)象喧囂的背后，在一切語(yǔ)言消失之處，隱藏著世界的秘密。傾聽(tīng)沉默，就是傾聽(tīng)永恒之歌。因?yàn)槲覀冏钫鎸?shí)的自我是沉默的，人與人之間真正的溝通是超越語(yǔ)言的。傾聽(tīng)沉默，就是傾聽(tīng)靈魂之歌。
當(dāng)少男少女由兩小無(wú)猜的嬉笑轉(zhuǎn)入羞怯的沉默時(shí)，最初的愛(ài)情來(lái)臨了。
當(dāng)詩(shī)人由熱情奔放的高歌轉(zhuǎn)入憂(yōu)郁的沉默時(shí)，真正的靈感來(lái)臨了。
沉默是神的來(lái)臨的永恒儀式。
在兩性親昵中，從溫言細(xì)語(yǔ)到甜言蜜語(yǔ)到花言巧語(yǔ)，語(yǔ)言愈夸張，愛(ài)情愈稀薄。達(dá)到了頂點(diǎn)，便會(huì)發(fā)生一個(gè)轉(zhuǎn)折，雙方惡言相向，愛(ài)變成了恨。
真實(shí)的感情往往找不到語(yǔ)言，真正的兩心契合也不需要語(yǔ)言，謂之默契。人生中最美好的時(shí)刻都是此時(shí)無(wú)聲勝有聲的，不獨(dú)愛(ài)情如此。
世上一切重大的事情，包括陰謀與愛(ài)情，誕生與死亡，都是在沉默中孕育的。
在家庭中，夫婦吵嘴并不可怕，倘若相對(duì)無(wú)言，你就要留心了。
在社會(huì)上，風(fēng)潮迭起并不可怕，倘若萬(wàn)馬齊喑，你就要留心了。
艾略特說(shuō)，世界并非在驚天動(dòng)地的砰的一聲中，而是在幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的`哧的一聲中完結(jié)的。末日的來(lái)臨往往悄無(wú)聲息。死神喜歡躡行，當(dāng)我們聽(tīng)見(jiàn)它的腳步聲時(shí)，我們甚至來(lái)不及停住唇上的生命之歌，就和它打了照面。
當(dāng)然，真正偉大的作品和偉大的誕生也是在沉默中醞釀的。廣告造就不了文豪。哪個(gè)自愛(ài)并且愛(ài)孩子的母親會(huì)在分娩前頻頻向新聞界展示她的大肚子呢？
在最深重的苦難中，沒(méi)有呻吟，沒(méi)有哭泣。沉默是絕望者最后的尊嚴(yán)。
在最可怕的屈辱中，沒(méi)有詛咒，沒(méi)有嘆息。沉默是復(fù)仇者最高的輕蔑。
真正打動(dòng)人的感情總是樸實(shí)無(wú)華的，它不出聲，不張揚(yáng)，埋得很深。沉默有一種特別的力量，當(dāng)一切喧囂靜息下來(lái)后，它仍然在工作著，穿透可見(jiàn)或不可見(jiàn)的間隔，直達(dá)人心的最深處。
沉默是語(yǔ)言之母，一切原創(chuàng)的、偉大的語(yǔ)言皆孕育于沉默。但語(yǔ)言自身又會(huì)繁殖語(yǔ)言，與沉默所隔的世代越來(lái)越久遠(yuǎn)，其品質(zhì)也越來(lái)越蛻化。
還有比一切語(yǔ)言更偉大的真理，沉默把它們留給了自己。
傾聽(tīng)初中作文 6
生命如同夏花，是劃過(guò)天邊的剎那火焰。也不知道在黑暗中沉睡了多久，也不知道有多難才會(huì)睜開(kāi)雙眼，執(zhí)著的留下驚鴻般短暫的絢爛，即使是謠言的瞬間后永恒的熄滅。
你聽(tīng)，耳畔呼嘯而過(guò)的風(fēng)聲，他來(lái)自幽幽的無(wú)名山谷，他來(lái)自遙遠(yuǎn)的浩渺天地，他們傳遞著同樣的聲音，不虛此行��！
三國(guó)時(shí)的羊祜曾留下這樣一段話(huà)：人生不如意事，十之八九。這位用一生的清廉為自己贏來(lái)“墜淚碑”的.高浩之士，也會(huì)對(duì)人生發(fā)出如此的感慨，但更多的智者選擇了豁達(dá)與超脫；淡淡香中的微風(fēng)送來(lái)了清新的”采菊東籬下，悠悠見(jiàn)南山“濃濃灑香中的山風(fēng)帶來(lái)了激越的”白日歌須縱灑“須行即騎訪名山”。
有幸拜讀魯迅先生的《鑄劍》，我不禁想到，當(dāng)干將遇到莫邪，該是多么無(wú)奈的傷感�！稛o(wú)間道》里有一句臺(tái)詞：“有時(shí)候，只有事情改變?nèi)耍烁淖儾涣耸虑��！边@大概就是所謂的宿命吧。
然而，我并不相信這世界上真有因果輪回，記得《簡(jiǎn)愛(ài)》的一句話(huà)：“在上帝面前我們是平等的”。生命所賦予我們的意義不僅僅是一次旅行，更始一段樂(lè)章，需要自己譜寫(xiě)，需要人們傳唱生命是一支昂揚(yáng)的歌，從容而不失慷慨，總是不段會(huì)議起晚霞下的漁舟唱晚，江風(fēng)里依稀裊裊歌聲，“古今多少事情都對(duì)付笑談中�！毙φ勚械娜松粦�(yīng)有哀怨和憂(yōu)傷。
我很高興的發(fā)現(xiàn)李易安也有“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉的吟唱，人生需要這種激情。只疑松動(dòng)要來(lái)扶，以手推松曰：“去！”，黃魯直有“老子平生，江南江北，最?lèi)?ài)臨風(fēng)笛”這些灑脫的背后正是我所欣賞的人生態(tài)度。也許“醉袖撫危欄天談云閑”就是這些豪土不拘禮節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照。
余秋雨說(shuō)，一道天光射向赤壁，于是誕生了前后《赤壁賦》的千古絕唱，可我更傾向于巖壁下的清風(fēng)勾起了詩(shī)人的豪興，數(shù)千年天地的精華在那一剎那降落在他頭頂上，連日的隱晦被一掃而空，微風(fēng)送他放膽擁抱東方之既白。
都說(shuō)人是歷史的匆匆過(guò)客，我仍倔強(qiáng)的認(rèn)為人是天邊的月亮，雖有陰晴圓缺卻“卒莫消長(zhǎng)也。”人生難免有不如意，總會(huì)有嫩寒鎖江，薄霧縈回的猶豫與彷徨，這時(shí)，豁達(dá)的人生觀就是晚風(fēng)中清冽的月亮，將照的海角清澈，天涯皎皎。
傾聽(tīng)初中作文 7
你聽(tīng)，悲壯的《出塞曲》融入了羌管胡笳，遼闊而豪邁的樂(lè)聲中，美麗而嬌柔的青春之花自中土開(kāi)至塞外……那一年，一朵花綻放的聲音傳遍中原大地，譜寫(xiě)出一曲“邊城晏閉，牛馬布野，三世忘無(wú)犬吠之警，黎庶無(wú)干戈之役”的太平盛世。
老母親的一聲“嬙?xún)骸�，送走了她親愛(ài)的女兒，家鄉(xiāng)的風(fēng)光好景送走了熱愛(ài)它的美人兒，帶著千萬(wàn)分不舍，你走進(jìn)了陌生的漢宮。畫(huà)師毛延壽的“暗箱操作”，絕代明珠暗室蒙塵。大雁幾度往返，宮花寂寞開(kāi)謝，時(shí)光悄然無(wú)情地奪走了你那天真嬌麗的容顏，換來(lái)的是一顆未央冷宮中磨練成熟的心。
突然，和親的消息像春雷一樣炸開(kāi)，正在修飾青絲的你，心頭一震，手中的簪子“啪”一下的掉在了地上，發(fā)出清脆的響聲，我知道，你已經(jīng)有決定了。
你常常夢(mèng)見(jiàn)幼時(shí)那潺潺地流水聲，叮咚叮咚地富有節(jié)奏；茅屋里的紡車(chē)，伴隨著老母親的嘮叨聲……。為了這片撫育你的大地故鄉(xiāng)，為了國(guó)家的和平安寧，你毅然決定辭別冷酷的未央宮，去那遙遠(yuǎn)的地方。
那遙遠(yuǎn)的地方，有豪邁粗獷的草原牧民，有成群結(jié)隊(duì)的牛羊“咩咩”“哞哞”，有純白的奶香溢滿(mǎn)十里，有牧歌在茫茫大草原上空飄揚(yáng)，還有一朵生長(zhǎng)于中土的青春之花，注定要在這里綻放出最美的風(fēng)華。
你穿上了那火紅的.嫁衣，手里抱著琵琶出塞了。你看見(jiàn)了那高高祁連山的郁郁蔥蔥，聽(tīng)見(jiàn)了那嘹亮放牧曲的動(dòng)人旋律。再回頭，你仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了家人的殷切叮囑，看見(jiàn)了老母親慈祥而溫馨的面孔……，你鼻頭一酸，可是，與其在未央宮虛度一生，不如到大單于山痛苦一回！
你做了呼韓邪單于的寧胡閼氏，你深明大義，通情達(dá)理，為大局著想，換來(lái)了漢匈兩族和好了五十余年，對(duì)兩族的友好交往做出了重要貢獻(xiàn)。人們的臉上由悲傷轉(zhuǎn)笑逐顏開(kāi)，從“失我焉支山，使我嫁婦無(wú)顏色！”轉(zhuǎn)為“牛馬布野，黎庶無(wú)干戈之役�！蹦阌譃樾倥慕�(jīng)濟(jì)與文化做出改革，是多么無(wú)私與偉大的女子�。�
馬蕭蕭，車(chē)轔轔，秀發(fā)飄飄，衣裙飄飄，你清脆婉轉(zhuǎn)的嗓音伴著你的琵琶之曲，蕩漾在祁連山上；時(shí)代最耀眼最美麗的一朵花，盛開(kāi)在歷史的篇章上。
傾聽(tīng)初中作文 8
我是一個(gè)沒(méi)有希望的人，我隨時(shí)隨地都有可能倒下去，再也起不來(lái)，一次又一次的昏迷，我甚至不再掙扎，讓自己沉睡在昏迷中，希望永遠(yuǎn)的逃離疼痛。我聽(tīng)不到生命的聲音。我如此絕望。
姐姐說(shuō)，離開(kāi)病床，去走走吧，春天快到了。我走進(jìn)了一片土地，卻是一片毫無(wú)生機(jī)的土地，一片焦黑中夾雜著枯黃的草根。這里，沒(méi)有一絲生命的跡象。一陣微風(fēng)輕輕拂過(guò)，我卻分明聽(tīng)到了地下躍躍欲出的生命！他們使勁向上沖，往上冒，想要打破這死亡的寂靜，我聽(tīng)到了它們對(duì)生命的呼喚：我要出去！我要生長(zhǎng)！我要沐浴陽(yáng)光！幾天后，焦黑中零星地?cái)D出幾點(diǎn)嫩綠，綠的鮮明而生意盎然，沖擊著我的心房，我不由得肅然起敬。如此強(qiáng)烈的生命，如此渴望的吶喊，如此震撼的感動(dòng)！
轉(zhuǎn)身，又走近一只蝶，一直掙扎著想要獲得重生的碟�；颐擅傻脑埔殉脸恋貕毫讼聛�(lái)，風(fēng)愈加猙獰，欲要阻止這生命的舞動(dòng)，可是她恍若未聞、未見(jiàn)，只是拼盡全身的力氣拍打著一直已經(jīng)獲得自由的翅膀，我聽(tīng)得到她喃喃的堅(jiān)強(qiáng)：我一定可以飛翔，舞動(dòng)出生命華美的色彩！
在大自然中如此無(wú)力的翅膀，在生命面前卻如此強(qiáng)勁！可是，風(fēng)更大了，空氣中開(kāi)始盛開(kāi)潮濕低迷沉郁的.氣息。有什么用呢？你我同站在死亡的邊緣，感受不到生命的氣息。我悲憫的笑笑，裹緊衣服，轉(zhuǎn)身想要離開(kāi)。一瞬間，我卻聽(tīng)到了背后“嘩”的巨大的聲音—生命飛舞的聲音。轉(zhuǎn)過(guò)身，我詫異又驚喜地看著在烏云下翩翩而舞的生命，生命之光，如陽(yáng)光般一點(diǎn)點(diǎn)驅(qū)散我心底的絕望。如此充滿(mǎn)希望！
走近汶川大地震，震在人們心上、痛在人們心上的地震。地球如此輕輕一抖，奪去了多少鮮活的生命，讓多少生命失去了原來(lái)絢麗的色彩！可是，誰(shuí)又會(huì)放棄一絲絲生的希望，四天，六天，八天！有誰(shuí)放棄過(guò)？我們分明聽(tīng)得到一片片廢墟下發(fā)出的驚天動(dòng)地的對(duì)生命的渴望：我在這兒！我要活下去！這片充斥著死亡的土地，又隱隱彌漫了生命的芬芳。斷裂崩塌的磚瓦，割斷了尋覓生命和渴求生命的人，卻無(wú)法阻斷對(duì)生命的無(wú)線關(guān)愛(ài)與珍惜。志愿者前赴后繼，捐款紛紛而至，支援，尋覓，拯救，關(guān)懷，一切源于對(duì)生命執(zhí)著的愛(ài)！
我又一次昏迷了。這次，格外疲憊，疲憊到讓我無(wú)力再醒來(lái)，掙扎著，我聽(tīng)到了小草對(duì)生命的呼喚，聽(tīng)到了碟喃喃的堅(jiān)強(qiáng)，聽(tīng)到了廢墟下發(fā)出的驚天動(dòng)的對(duì)生命的渴望……站在死亡的邊緣，我靜靜的傾聽(tīng)，生命的氣息愈加強(qiáng)烈，我?jiàn)^力奔跑，朝著生命的方向。
我醒來(lái)了。陽(yáng)光如此明媚，生命如此美好，生命的聲音如此強(qiáng)烈。
傾聽(tīng)初中作文 9
鏡子在許多故事里都是一個(gè)有著魔力的東西。《白雪公主》里，王后對(duì)著一面四面寬闊，裝飾華麗的鏡子念著咒語(yǔ)詢(xún)問(wèn)她是否這個(gè)世界上最美麗的女人？魔鏡誠(chéng)實(shí)地回答引發(fā)了王后對(duì)白雪公主的妒忌，使出渾身計(jì)謀最終卻成就了公主與王子有情人終成眷屬；而太上老君的照妖鏡則能一下子照出人與妖的區(qū)別；《哈利 波特》里哈利在魔鏡前可以看到自己最想見(jiàn)的人。古今中外的童話(huà)故事里神奇的鏡子，不僅法力無(wú)邊，但也總能照出人性中可愛(ài)、善良的譯名，披露出丑惡的譯名。其實(shí)人的心就是一面鏡子。
現(xiàn)代社會(huì)，違法亂紀(jì)的事時(shí)有發(fā)生。那些違反國(guó)家法律，危害人民健康的人，你說(shuō)他們不知道這是違法嗎？大多數(shù)人其實(shí)是明白的，心靈的鏡子早就照出了什么是真善美，什么是丑惡。但是利益總是充斥了他們的頭腦，掩蓋住了真相，當(dāng)一切真相大白的時(shí)候，他們才后悔莫及。其實(shí)心靈的鏡子一刻都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)，只是當(dāng)你的心里裝滿(mǎn)了許多丑惡的東西，讓你暫時(shí)忘記了他的存在，聽(tīng)不到它在里面告訴你要黑白分明，明辨是非。這時(shí)候你迷茫了、你糊涂了，外界的`聲音太多太大，讓你聽(tīng)不到心靈的表白；外界的東西太繁太雜，讓你的心無(wú)法指引你的眼睛去看你該看的，也無(wú)法指引你的行為去做你該做的事。你并不快樂(lè)，當(dāng)你沒(méi)有跟隨心靈這面鏡子時(shí)，你是空虛的、是一觸即碎的玻璃。
后來(lái)，你被送進(jìn)了高墻內(nèi)，這時(shí)候你的鏡子浮出了水面了，你聽(tīng)到了它的話(huà)：“改過(guò)自新，重新做人。”它的話(huà)簡(jiǎn)單地只有八個(gè)子，卻字字都插進(jìn)了你的胸膛。它的話(huà)多么的清晰，怎么當(dāng)時(shí)就沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去呢？“人之初，性本善�！毙撵`的鏡子總是明亮的，對(duì)你說(shuō)的話(huà)也都是你 心靈深處最真誠(chéng)、最善良的。什么事物經(jīng)它一照，總能真相大白。
親愛(ài)的朋友們，靜下心來(lái)傾聽(tīng)你心靈的鏡子的聲音吧跟著它的腳步走，道路才能越來(lái)越寬闊。我們的社會(huì)才能越來(lái)越清晰。因?yàn)槊總�(gè)人的心里都有一面魔鏡。
童話(huà)總是看似簡(jiǎn)單，語(yǔ)言幼稚。但是卻有著深刻的意義。童話(huà)中的每個(gè)意想也總能在生活中找到它對(duì)應(yīng)的原形。
——題后語(yǔ)
傾聽(tīng)初中作文 10
天然是世界上最美好的東西，因?yàn)樗缓魏蔚奶砑觿�，人感到�?yōu)美和純真，在大自然中有許許多多的生物都是天然而長(zhǎng)的。小草翠綠翠綠的，仿佛在流動(dòng)，有時(shí)青的刺你的眼睛；小花五彩繽紛，形態(tài)各異，每天早上露出那純真的笑容，樹(shù)枝每天都在不斷的成長(zhǎng)，最后為人們遮蔽陽(yáng)光，遮擋風(fēng)雪，我們用心去感受這些美，讓我們用眼睛去發(fā)現(xiàn)這些美，讓我們用手去觸摸，去感受大自然的美和嬌嫩，讓我們?nèi)A聽(tīng)大自然，從這當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)你受益匪淺，然而，相反，也有些“垃圾食品”添加了許多含量。清澈的小溪變的臭味熏天，河水變的渾濁了，那是因?yàn)槲覀兊男袨闉榇笞匀惶砑恿嗽S多不含的含量。
當(dāng)我們出去郊游時(shí)，一片綠綠的草地，看上去像一張大地毯，再配上一條清澈的小溪，風(fēng)輕輕的拉著曲子，溪水輕快的哼著歌曲，原本不愿意從地里鉆出來(lái)的小花，聽(tīng)到這亢奮而又動(dòng)聽(tīng)的曲子，快速的生長(zhǎng)著，為這幅畫(huà)又添了幾分色彩，讓我們懶洋洋地躺在草坪上，享受著這溫暖的陽(yáng)光，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)并沒(méi)有想象中的那么毒辣，它輕輕的撫摸著你，小羊們?cè)诘厣媳寂苤R兒和牛犢們玩著游戲，小牛犢們餓了，便叫喚著，你爭(zhēng)我搶的吸取著那甘甜的乳汁。
在大自然中，當(dāng)然少不了樹(shù)林，高山和大海，它們都是壓軸級(jí)選手，樹(shù)林間，小鳥(niǎo)們正在開(kāi)演唱會(huì)，出奇的熱鬧，松鼠們你追我趕，林間回蕩著甜蜜的歡笑聲。一座座高山聳立在遠(yuǎn)處，尖尖的山角，這不禁讓我想起了一句話(huà)，山無(wú)棱，天地合，從遠(yuǎn)處看，天地連成了一線，湛藍(lán)的天空襯托著碧綠的`草原，波濤洶涌的大海，淘氣的浪花，擊打著河邊的巖石，浪花一浪接著一浪。
大自然就是這么的美好，雨訴說(shuō)著它在人世間的悲歡離合，風(fēng)訴說(shuō)著它與大自然的朋友們經(jīng)歷過(guò)的磨難，小動(dòng)物們述說(shuō)著它們撲捉到食物的歡樂(lè)，一切都顯得那么融洽，這是多么美好的一幅畫(huà)，無(wú)論哪個(gè)畫(huà)家都無(wú)法畫(huà)出這種感覺(jué)。
亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大自然每一個(gè)領(lǐng)域都是美妙絕倫的�！币磺许樅踝匀坏臇|西都是美好的，只有順其自然，才能駕奴自然。
傾聽(tīng)初中作文 11
考進(jìn)上外附中的暑假里，父親幫我選補(bǔ)習(xí)課。當(dāng)時(shí)，他首先給我選的是國(guó)學(xué)課，我很是奇怪，進(jìn)附中不補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，去學(xué)國(guó)學(xué)做什么。父親說(shuō)，等你以后英語(yǔ)很好了，可以和外國(guó)人交流了，那時(shí)你和他們說(shuō)什么，你拿西方的文化和西方人交流，人家可是內(nèi)行。中華文明有著很深厚的歷史底蘊(yùn)，我們祖先的智慧橫亙千古依然閃亮。所以，你必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)歷史的聲音，從歷史里看到未來(lái)。
我的國(guó)學(xué)課目前是講論語(yǔ)。古人云，半部論語(yǔ)治天下。論語(yǔ)作為中華文明的經(jīng)典，涵蓋了古人的處世之道、治國(guó)之略。里面絕大多數(shù)內(nèi)容，對(duì)當(dāng)下人的生活，依然有著指導(dǎo)意義。所謂傾聽(tīng)就是仔細(xì)全面用心的聽(tīng)。國(guó)學(xué)老師曾言，對(duì)于歷史，對(duì)于經(jīng)典，必須通讀，切不可斷章取義。老師舉了個(gè)例子，《論語(yǔ)陽(yáng)貨》有個(gè)名句：“子曰：‘唯女子與小人為難養(yǎng)也！”現(xiàn)代人老拿著句老抨擊夫子，說(shuō)他歧視婦女。某段時(shí)期，甚至拿這句話(huà)證明論語(yǔ)是封建的.糟粕。而事實(shí)上，子是這么曰的：“唯女子與小人為難養(yǎng)也！近之則不孫，遠(yuǎn)之則怨�！蹦壳�，研究的結(jié)論有多種，一則女子指夫子專(zhuān)門(mén)針對(duì)衛(wèi)國(guó)國(guó)君所寵愛(ài)的南子而言的，她曾怠慢了夫子；二則古文中“女”通“汝”，女子則是你這小子的意思，指和對(duì)話(huà)的子貢。就算是指女人和小人，其實(shí)當(dāng)今社會(huì)的確存在，一些人你對(duì)親近，她就是自以為是，你對(duì)她疏遠(yuǎn)，她又怨聲載道的人，還不在少數(shù)。要不怎么說(shuō)，距離產(chǎn)生美。由此可見(jiàn)，對(duì)于歷史的聲音，我們要學(xué)會(huì)如何傾聽(tīng)，才能明悟起真諦。
有人說(shuō)，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)這么發(fā)達(dá)了，為什么還要去看古代愚昧的東西啊。的確，從技術(shù)而言現(xiàn)代是大大超越了古代�？墒�，人性卻沒(méi)變，而中華文化主要論述的就是自然和人的關(guān)系，人與人的關(guān)系。千百年前要孝敬父母，忠于國(guó)家，現(xiàn)在依然需要。千百年前天人要合一，現(xiàn)在人和自然依然要和諧。
引用論語(yǔ)為政篇中一段：“子張問(wèn)：‘十世可知也？’子曰：‘殷因于夏禮，所損益，可知也；周因于殷禮，所損益，可知也。其或繼周者，雖百世，可知也。’”通過(guò)傾聽(tīng)歷史的聲音，我們可以知道很多道理，也可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)。
傾聽(tīng)初中作文 12
夜半，心如止水，已然，念不起在這個(gè)如幻世界流連了多久。只是，偶爾從指尖淡然滑過(guò)的思緒，恍忽間悄然拂過(guò)某處漸行漸遠(yuǎn)的記憶。流年拾憶歲月輕唱，文字無(wú)聲，隨意的敲打間，早已習(xí)慣了文字的宣泄，就連那冰冷的屏幕，似乎也有了溫暖的錯(cuò)覺(jué)。
早已過(guò)了懵懂的年紀(jì)，卻不經(jīng)意間在別人的夢(mèng)中悲情的客串。黯然走過(guò)那段不堪回首的回憶，勇敢的選擇回歸到真實(shí)的生活。記憶，是一道不可見(jiàn)的傷痕，每每想起，不過(guò)是再次揭開(kāi)已然愈合的傷口罷了，不想刻意回首，也不想對(duì)世人多加解釋?zhuān)裕瑢幙蛇x擇淡忘。只是沒(méi)有想過(guò)會(huì)有這么一天，不經(jīng)意的某個(gè)場(chǎng)景，被無(wú)情的質(zhì)問(wèn)，被迫再次回首。
原來(lái)，有些事，不是一個(gè)人想遺忘，就可以將一段過(guò)往埋葬一輩子。時(shí)光的隧道里輾轉(zhuǎn)，慢慢的學(xué)會(huì)掩埋記憶的碎片，那曾散落一地的殤，痛過(guò)，傷過(guò)，也不過(guò)如此，當(dāng)一個(gè)人失去到?jīng)]有什么還可以再失去時(shí)，要面對(duì)的，就只是重拾起生活的`勇氣了。
時(shí)光飛逝，彈指流年，深陷在傷感音樂(lè)和文字的轉(zhuǎn)換空間，我想，我并不是貪戀所謂的光環(huán)，真正離不開(kāi)的，不過(guò)是心情文字，給心靈深處捎來(lái)的慰籍罷了。在世人面前，我，應(yīng)該是一個(gè)善言之人吧，可是，卻鮮有人知道我內(nèi)心的糾結(jié)。想說(shuō)的話(huà)，或許會(huì)在心里訴說(shuō)無(wú)數(shù)次，卻很難，也不想用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。所謂完美，許是希望自己不用說(shuō)，身邊的人就能明白自己想法吧。不過(guò)，這種怪誕的念頭，卻是害苦了身邊最親近的人。
外表堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻沒(méi)有匹配的堅(jiān)強(qiáng)來(lái)支撐，也許正因?yàn)槿绱�，才�?huì)在這一片天地流連忘返不肯離去吧。在這里，可以隨意的訴說(shuō)，關(guān)掉了評(píng)論，也就此關(guān)掉了所有的聲音。閉上眼睛，這里，就是我在這喧囂世界里最后的凈土。
時(shí)不時(shí)的，會(huì)有朋友讓我開(kāi)評(píng)，或許，也是時(shí)候開(kāi)了吧�？墒遣恢挥X(jué)中，這，竟然已經(jīng)生成了一種習(xí)慣擠進(jìn)了我的生活。雖然關(guān)評(píng)有點(diǎn)不近人情，也憑空讓人多了幾分猜測(cè)�？墒�，評(píng)與不評(píng)，現(xiàn)在的我并不在乎，我的文字，我的心情，朋友感受到了就好，去到朋友們的空間，我的只言片語(yǔ)，朋友的回復(fù)會(huì)讓我感受到同樣的溫暖。真正意義上的關(guān)懷，不應(yīng)該只是一種形式吧。
窗外的冬日艷陽(yáng)，融化了昨夜的雪，她的光芒只給人視覺(jué)的溫暖，我卻已然習(xí)慣她給予的錯(cuò)覺(jué)。只想，就這么著，安靜的坐在電腦旁，守著這一小片天，靜默的和時(shí)光一起，安然的和愛(ài)人一起慢慢老去......
傾聽(tīng)初中作文 13
飄動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、擺蕩、搖晃，最后，它落地了，又是一片黃葉，蕭殺的秋風(fēng)似乎不肯放過(guò)每一處生機(jī)，讓萬(wàn)木蕭條，百花凋零，只剩下一片荒涼與空曠……
一直以為菊的傲霜品質(zhì)只有在詩(shī)詞中才會(huì)出現(xiàn)，它的高雅與美麗也是因?yàn)槲淖值镊攘�，它只不過(guò)是一種再平凡不過(guò)的花兒，默默承受本應(yīng)不屬于它的贊美。
但是，再瞥向陽(yáng)臺(tái)的第一眼，那嬌姿、那淡雅、那高貴、它是菊嗎？蕭殺的大地上唯有它陡然張開(kāi)一片片軟玉似的花瓣，屹立于秋霜之中，我忍不住走近它，桔色的花瓣是細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，彌漫著似有似無(wú)的清香，花盆比較小，看起來(lái)小巧玲瓏，說(shuō)它柔軟吧，花瓣又顯得剔透，說(shuō)它玉琢冰雕吧，又顯得那樣柔韌而有彈性。樹(shù)上的葉子已經(jīng)失去了春日之媚，夏日之茂，而菊葉卻依然翠綠、依然生機(jī)，為菊花襯托出一份獨(dú)特的魅力，心中不禁漾進(jìn)它請(qǐng)雅的韻味。
驀然，一朵菊花苞映入眼簾，它還未開(kāi)，保留著蓓蕾的那份嬌羞與矜持，悄悄地躲在葉的背后，不敢露面。我湊近它，仔細(xì)地聆聽(tīng)說(shuō)，……
一切都靜極了，只隱隱約約地發(fā)出一些摩擦的聲音，那是花開(kāi)的聲音嗎？我忍不住輕輕地?fù)崦�，花瓣竟是如此的冰涼，沒(méi)有一絲溫?zé)�，讓人難以想象在如些寒冷的環(huán)境，是怎樣萌生一個(gè)個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的生命！摩擦的聲音斷斷續(xù)續(xù)，它仿佛在盡的努力。花瓣的顫抖清晰入耳，嚓擦、嚓擦……幾分鐘后，隱約聽(tīng)見(jiàn)類(lèi)似于“澎“的極微小的聲音，花開(kāi)了！熬過(guò)了這漫長(zhǎng)而痛苦的幾分鐘……
傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，聽(tīng)出了它明知秋霜無(wú)情，卻傲然綻放的堅(jiān)強(qiáng)，聽(tīng)出了它用自己淡然的容顏，揉碎了秋天的冷色調(diào)，使?fàn)N爛仍能定格在秋日之中，聽(tīng)出了它不愿在媚春與百花爭(zhēng)艷，而在秋日悄然綻放，更聽(tīng)出了它為了綻放蓓蕾，清透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
陽(yáng)臺(tái)那盆綻放的菊花，引起了行人的注意，讓他們駐足觀賞，是何等美麗的花兒！，沒(méi)有玫瑰的妖艷、牡丹的華貴、茉莉的`純潔，但卻保留了一份清雅的韻味……
面對(duì)人生的舞臺(tái)，是努力還是放棄？菊花用漫長(zhǎng)而痛苦的幾分鐘把自己那份清雅的韻味和挺立秋霜的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)得淋漓盡致！它的綻放，將秋日舞出了更勝春朝的韻彩。
那我們呢？是努力還是放棄？
……
夜已深了，菊亭亭玉立，隨著夜風(fēng)輕輕搖曳，更顯風(fēng)姿綽約，仿佛能如水的月色中看到它的倩影，月光輕吻著它，依舊是那樣生機(jī)。
“嚓擦，嚓擦“我在傾聽(tīng)花開(kāi)之聲。
傾聽(tīng)初中作文 14
校園生活是純真的，一顆顆跳動(dòng)的心，一張張洋溢青春氣息的笑臉，真摯的我們編織著那曲動(dòng)人的歌。
——題記
稚嫩的初一
還記得初一那年，剛進(jìn)入了一個(gè)新環(huán)境，見(jiàn)到一群陌生的面孔，心里總會(huì)有點(diǎn)不自在，總有點(diǎn)想回到童年時(shí)的沖動(dòng)，但又很好奇初中的生活將會(huì)是怎么樣。那時(shí)的我們，多么愛(ài)笑，多么天真，沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有老師和家長(zhǎng)的`嘮叨。面對(duì)七科科目，我們也無(wú)所畏懼，那時(shí)的我們，總喜歡幻想著一些美好但又不現(xiàn)實(shí)的事情，總喜歡玩……可是，那時(shí)的我們，已被時(shí)間帶走了，再也回不去了，再也沒(méi)有了初一的天真無(wú)知，沒(méi)有了初一的幼稚，沒(méi)有了初一的那些趣事。我們所想要的初一，已經(jīng)永遠(yuǎn)的不能再回去，只能成為永遠(yuǎn)的回憶。
懵懂的初二
初一就這樣灰溜溜地走了，緊接著，初二的生活迎面而來(lái)。那年，我們初二了，初二的我們少了一點(diǎn)初一時(shí)的稚嫩，但依然還是懵懵懂懂的。初二的我們與剛步入初中時(shí)那些陌生的同學(xué)打成了一片，成了無(wú)語(yǔ)不談的好友；初二的我們，因?yàn)檎{(diào)換班主任的原因，一時(shí)的不適應(yīng)而陷入了迷茫的狀態(tài)，當(dāng)時(shí)的我們，很無(wú)助，可又很愛(ài)鬧，把這個(gè)班集搞得很不像樣，當(dāng)時(shí)的我們就像無(wú)人管教的“野孩子”；初二的我們，喜歡成群的聚在一起聊天、八卦，喜歡放學(xué)后到操場(chǎng)投兩下籃球……初二，就這樣悄無(wú)聲息的過(guò)去了。初二的歲月，永遠(yuǎn)是我們心中關(guān)于青春的最美的回憶。
憧憬的初三
初三，伴隨著一股硝煙味無(wú)聲地到來(lái)，有點(diǎn)突然，更有些茫然。不懂事的我們就這樣闖進(jìn)了“戰(zhàn)場(chǎng)”。望著遠(yuǎn)處的高中，似乎海市蜃樓一般若隱若現(xiàn)。曾經(jīng)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我們竟不知所措，卻無(wú)法停住腳步，就像奔跑在世界末日中一樣，背后的地面正在下沉中，無(wú)形的壓力促使我們向前沖，輕松和愉快被埋葬在地下，只有競(jìng)爭(zhēng)在我們心中，才知道什么叫“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。未來(lái)的道路，我們還會(huì)攜手并進(jìn)嗎？
即將畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子。那以往的日子，是一串甜美的冰糖葫蘆，那迷人的甜與酸，將永遠(yuǎn)回味不完。
傾聽(tīng)初中作文 15
“喔喔喔......喔喔喔”鄉(xiāng)村的一個(gè)夏天就在這樣明朗而又輕快的雞鳴聲中蘇醒了。
這是一個(gè)奇妙的聲音王國(guó)，這是一個(gè)夢(mèng)幻的童話(huà)世界——聽(tīng)！
溪水潺潺
從五點(diǎn)開(kāi)始，就有成群結(jié)隊(duì)的女子來(lái)到這有著聲音韻的溪流。她們都是來(lái)這兒獲取大自然的寶物——蚌殼的。溪流盤(pán)山而下，像極了一條水蛇一路橫沖直撞下山找獵物。山水和沙泥互相摩擦，互相觸摸，發(fā)出一陣陣呢喃聲——“叮�！诉恕＿硕＿恕狈路鹗且桓¤F棍溫柔敲擊著三角鐵，發(fā)出高八度的音樂(lè)。蚌殼也閑不住了“乒乒乓乓”地閉合著自己巨大的嘴巴，熱的一群老媽媽們“撲哧”地笑開(kāi)了......
田間小景
夏日田園十分干燥，偶爾有幾只小布谷掠過(guò)上空，聲如其名“布谷布谷”地叫著，顯得冷清，和這兒截然不同的是田邊的那一棵大槐樹(shù)上，這棵大槐樹(shù)少說(shuō)也有幾百年了，頗得小鳥(niǎo)、知了的喜愛(ài)“嘰嘰喳喳”——這是小麻雀的叫聲；“咕——咕——”這是白頭翁的叫聲；“啾啾...啾啾...”這是斑鳩鳥(niǎo)的叫聲；“嘎嘎——嘎嘎”這是小烏鴉的叫聲。這些美妙的叫聲每一種都是一個(gè)音符，和起來(lái)就變成了一曲《鳥(niǎo)兒進(jìn)行曲》鳥(niǎo)兒們都是一個(gè)個(gè)音樂(lè)家，大自然的音樂(lè)家，合唱的.歌又押韻又動(dòng)聽(tīng)，令許多行人駐足癡望。
雨聲沙沙
雨來(lái)得突然，就像變戲法似的，幾片烏云瞬間就融化在了一起，剎那間烏云滾滾，狂風(fēng)咆哮，大雨瓢潑�！稗Z隆隆，轟隆隆”打了兩個(gè)響雷，像是給沒(méi)帶傘的人們來(lái)了個(gè)下馬威，那“唰唰唰”的狂風(fēng)又令人毛骨悚然，雨也“嘩啦啦”的給雷哥哥和風(fēng)姐姐伴奏，仿佛一場(chǎng)大自然的音，落葉“沙沙”作響，枝干“吱吱”像經(jīng)受不住歲月地流逝般搖搖欲倒，突然“咔擦”一聲，一條粗枝干被打了下來(lái)，隨即從枝干里冒出兩只小松鼠，東奔西跳找不到家了。
湖上狂歡
雨，來(lái)也匆匆，去也匆匆，剛好在人們吃完飯里灑潑了一場(chǎng)乖乖走了，沒(méi)耽擱今天十五的賞月，晚上，小湖邊人來(lái)人往，糖販們吆喝著：“糖葫蘆！糖葫蘆！麥芽糖！”各種小吃飾品都在兩道擺開(kāi)了。十五的月光似湖水、似淑女，十分溫柔。人們“興盡晚回舟，誤入藕花深處�！币粋�(gè)個(gè)老人、孩子和年輕人乘著小船，捧著南瓜燈，踩到藕湖之上，青蛙“呱呱”地為人們伴奏，紡織娘“唧唧唧”地為人們獻(xiàn)唱，魚(yú)兒“撲騰，撲騰”地在水中玩耍，人們仿佛不約而同地想著“此大好美景，豈可辜負(fù)？”于是唱起了歌。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天——不知天上宮闕，今夕是何年......”
傾聽(tīng)初中作文 16
應(yīng)著彩霞的牽引，和著白云的纏綿，尋覓著松姿竹韻。瀟瀟灑灑的一揮，把凡塵俗事扔在了外面。我懷著圣徒一般的心，踏入了森林，這個(gè)古樸而神秘的地方。
赤腳?過(guò)小溪，那溪流聲清脆而又婉轉(zhuǎn)。像一把豎琴在吟唱一個(gè)個(gè)古老的故事，那溪水在我的心上輕輕地淌過(guò)，猶如對(duì)靈魂進(jìn)行一次洗滌。愿我的心像溪水一樣清澈無(wú)比，愿我的智慧像溪水一樣奔騰不息。
告別小溪，去尋找更加古老的精靈。撫摸著寫(xiě)滿(mǎn)蒼桑的外殼，踩著這厚厚的積葉。一切都是那么神秘。我探索它的秘密，靜心傾聽(tīng)，定睛細(xì)看，每一片數(shù)葉上都住著一個(gè)精靈，每一個(gè)精靈都唱著自己的歌。秦國(guó)統(tǒng)一何等輝煌；霸王別姬何等蒼涼；貞觀之治何等強(qiáng)盛；盧橋事變何等悲壯。英雄、佞臣早已逝去。而大樹(shù)——你們這些百年的精靈，居高臨下的觀看著滄海桑田的變化。俯耳傾聽(tīng)，綠色的.血液仍在他們的體內(nèi)流淌。人生百年，何必為了一時(shí)顯耀而征戰(zhàn)撕殺？相比之下“草廬閉戶(hù)演字，幽齋開(kāi)軒讀書(shū)�！钡纳畈皇歉绬�？“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯�！钡纳畈皇歉鼞�(yīng)珍惜嗎？
風(fēng)景尋不完，看不盡，聽(tīng)不夠，品不完，風(fēng)景之外，還有著人生的哲理。
傾聽(tīng)初中作文 17
傾聽(tīng)，是親近自然的方式；傾聽(tīng)，是接受信息的渠道；傾聽(tīng)，是凈化心靈的藝術(shù)……
早晨，鳥(niǎo)兒以一聲輕微的啼叫刺破了夜晚無(wú)邊的黑幕，當(dāng)早上的第一束陽(yáng)光透過(guò)云層照向大地的時(shí)候，大公雞“喔喔喔”地叫了起來(lái)；麻雀“嘰嘰喳喳”地唱著歌，青蛙“哇哇”地從一片浮萍跳到另一個(gè)浮萍，一只接一只；蟬兒用嘹亮的歌聲引來(lái)自己的`同伴，屈趕走夏日的炎熱……
我從床上爬起來(lái)，伸了一個(gè)懶腰，揉了揉眼睛，美妙的晨曲伴隨著我起床。我剛穿好衣服，我們家的小花貓便“喵喵喵”地叫了起來(lái)，哦！我明白了，它在向我要早餐呢！我輕輕地拍了拍它的頭，對(duì)它說(shuō)：“等一下，我刷牙洗臉完了，就會(huì)給你早飯了”。它乖乖地跟著我后面，等著我給它做早飯，它可真是一個(gè)大饞貓！
我走出門(mén)外，呼吸著彌漫著花香的空氣，傾聽(tīng)著一首大自然的晨曲。這是多么美好的時(shí)光��！
只有用心去傾聽(tīng)，用心去感受，你才能聆聽(tīng)到大自然的聲音是多么美妙！聽(tīng)，那一聲聲蟬鳴蛙叫，深深地藏在了我的心底；看，那一只只花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，深深地刻在了我的腦海中。
傾聽(tīng)大自然的聲音，傾聽(tīng)美妙的音樂(lè)，傾聽(tīng)?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話(huà)語(yǔ)……我們?cè)趦A聽(tīng)中成長(zhǎng)。
傾聽(tīng)初中作文 18
對(duì)于生活的本質(zhì)�！懊馈钡牧私�，有的人是從行動(dòng)開(kāi)始的，比如旅游；有的人是從閱讀開(kāi)始的`，比如看書(shū)；我則不然，因?yàn)槲沂菑膬A聽(tīng)開(kāi)始的！
風(fēng)，是大自然的呼喊。它呼吁人們不要破壞了自己的家園。聽(tīng)：晚風(fēng)吹來(lái)，葦稈下正在安睡的水鳥(niǎo)受驚了，它“嗖”的一聲飛出去，背上帶著月光。清涼的晚風(fēng)吹過(guò)，月亮仍嵌在水中。
雨，是大自然的哭泣。它為鳥(niǎo)兒無(wú)處筑巢而哭泣，它為人類(lèi)破壞了自己的家園而哭泣。聽(tīng)：在午后黃昏時(shí)分，雨來(lái)了，來(lái)得這樣氣勢(shì)非凡。雨伴著風(fēng)來(lái)了，噼里啪啦，雨的腳步像炸了鍋的豆子，像擂響了激越的戰(zhàn)鼓。河中的流水拍打著堤岸，雨如斷線的珠子一樣往下落。
雷，是大自然的怒號(hào)。它為鳥(niǎo)兒們死于獵人的槍下而憤怒，它為人類(lèi)只見(jiàn)眼前利益而憤怒。聽(tīng)：雷聲隱隱傳來(lái)，越來(lái)越響，終于“轟”的一聲，大地也跟著顫抖。那聲音仿佛奏著一曲豪放的交響曲。剎那間，電光閃閃，雷聲隆隆。
大自然的警示，不能忽略。地球只有一個(gè)，保護(hù)環(huán)境，刻不容緩！在家園被完全毀滅之前，讓我們重新做起，保護(hù)我們的家園！
傾聽(tīng)初中作文 19
春天的來(lái)到，似乎無(wú)聲，可勝似有聲。用心去傾聽(tīng)，或許你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，春天用腳步譜寫(xiě)出的樂(lè)章是多么的動(dòng)聽(tīng)，多么的悠遠(yuǎn)……聽(tīng)，一場(chǎng)交響樂(lè)又開(kāi)始了……
前奏
在多次的大雪后，盼望已久的春天終于來(lái)了，帶著一股溫暖來(lái)了。
聽(tīng)，一朵朵可愛(ài)的小雪花正在興奮議論紅。春天來(lái)了，她們便會(huì)變水，然后流遍大江南北，新云的還能環(huán)游世界呢。小雪花們一個(gè)個(gè)都迫不及待地等著。一陣春風(fēng)吹過(guò)，許多小雪花們便開(kāi)始了她們精彩而刺激的旅行……
高潮
“一方有難，八方支援”大雪地到來(lái)，使不少貧困山區(qū)遭受災(zāi)難。報(bào)刊上紛紛登出了捐愛(ài)心的號(hào)召。
校園里的'同學(xué)聽(tīng)到訊息后也紛紛捐出了自己的愛(ài)心，雖說(shuō)數(shù)額不大，但是每一份都包含著濃濃的心意�！氨娙耸安窕鹧娓摺保瑳](méi)幾天，就湊出了一大筆的數(shù)額，向?yàn)?zāi)區(qū)送去。
站在校園中，迎面吹來(lái)一陣暖暖的春風(fēng)，直到心里去。
尾聲
電視上，報(bào)紙上，表?yè)P(yáng)贊美捐愛(ài)心的文章，報(bào)道比比皆是。
“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將變成美好的人間�！�
溫暖，回蕩在每個(gè)人心中。
傾聽(tīng)春天，感受溫暖。
傾聽(tīng)初中作文 20
在不經(jīng)意間，你降落到了我的身邊，帶著生命的氣息，泥土的氣息，花朵的氣息，樹(shù)葉的氣息，碧草的氣息。雨絲如此之細(xì)，旋律如此動(dòng)聽(tīng)，觸感如此涼爽。
一夕朝陽(yáng)轉(zhuǎn)作霖，夢(mèng)回冷涼濕衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。古今中外，多少名人墨客贊美著你，把你的溫柔、你的品質(zhì)、你的憂(yōu)傷譜寫(xiě)得淋漓盡致。而你，不會(huì)因?yàn)檫@些贊美而居功自傲，相反卻默默地、甘心情愿地把自己的一切奉獻(xiàn)給人們。
沾衣欲濕桃花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。你伴隨著春與風(fēng)來(lái)到人間，與風(fēng)一起報(bào)春，與風(fēng)一起迎接。淅淅春雨悄然落，稚嫩生命逐亦多。縱使高山無(wú)生命，你仍堅(jiān)持傾一搏。
當(dāng)你滴落在屋檐上，滴落在樹(shù)葉上，滴落在水坑里……便形成了一曲使人舒暢無(wú)比的`歡快而不放肆且略帶優(yōu)雅的旋律。無(wú)數(shù)人再傾聽(tīng)著，無(wú)數(shù)人在陶醉著，無(wú)數(shù)人已深陷你雅如詩(shī)的旋律旋渦。
在你歸去之時(shí)，鳥(niǎo)兒揚(yáng)起嗓子歌唱，樹(shù)葉、小草跳起歡快的舞蹈，花兒展現(xiàn)出自己最獨(dú)特的美，一切只為表達(dá)對(duì)你真誠(chéng)的感謝，只是希望你再一次的到來(lái)！
雨啊，你亦仔細(xì)傾聽(tīng)吧，萬(wàn)物正在贊美你，萬(wàn)靈正在歌頌?zāi)�！地球，我們共同的母親，也在心中默默的慶幸有你這么一個(gè)乖巧懂事的好女兒！
傾聽(tīng)初中作文 21
在這個(gè)夏天的雨夜，我曾悠然的躺在床上，望著墻上的壁燈，鵝黃，仿佛置身童話(huà)。心中柔柔的蕩出一片溫情，溫柔地溫柔著。
清新的泥土香從窗口飄入，隱約夾雜著一絲花香，清美，似乎還有那麼不起眼的凄美。凄美？我好像看到窗外那可憐的花兒拖著疲憊的濕衣，努力使自己站的更穩(wěn)。濕漉漉的花瓣幾乎要凋落，花莖和花瓣就那樣藕斷絲連著，費(fèi)力的支撐起自己弱小的身軀。我不覺(jué)為她嘆息。
這樣無(wú)奈的生命，外表美麗卻經(jīng)不起雨水的洗禮�；▋旱拿利愐膊煌昝溃幌裾丫菢用利惽覉�(jiān)強(qiáng)。
我的嘴角微微上揚(yáng)。次日清晨，我漫無(wú)目的的閑逛，無(wú)意間瞥到那狼籍的花壇，昨日還生機(jī)勃勃的花花草草，現(xiàn)在卻七零八落地令人心生憐憫。小腦袋攏拉著，無(wú)精打采，看樣子花兒的壽命不會(huì)太長(zhǎng)了。
我再一次無(wú)奈，然后嘆息。
依舊是清晨，依舊是漫無(wú)目的，依舊是無(wú)意，但瞥到的是揚(yáng)起的小臉和挺直的腰背，沖著太陽(yáng)異常歡快的傻笑著。
我忙亂的'環(huán)視四周的行人，因?yàn)槲液ε滤麄兛吹轿殷@詫的目光。
依稀記得一句話(huà)：成功的花兒，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她們的芽?jī)�，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
靜靜感到釋然。
太陽(yáng)升起，一陣清風(fēng)拂來(lái)……
傾聽(tīng)初中作文 22
我們要聽(tīng)自己內(nèi)心的聲音，不能讓其他的因素來(lái)破壞我們本身的那份善意。人和動(dòng)物的區(qū)別就在于人的內(nèi)心永遠(yuǎn)是善良的`。是啊，我們身邊就有許多遵循自己內(nèi)心的聲音的人。
放寒假了，本來(lái)可以早早到家的我，硬是和小姨在市區(qū)轉(zhuǎn)了一下午，可是，我并不后悔浪費(fèi)這一下午的時(shí)間，因?yàn)槲夷慷玫搅艘患剖�。小姨去保險(xiǎn)公司辦事，我就一個(gè)人坐在車(chē)上發(fā)呆，突然，我聽(tīng)到了一陣哭聲，向窗外一看，一個(gè)和我同齡的女孩拉著行李在馬路上漫無(wú)目的的行走，一看就知道是找不到家人了。這時(shí)，一個(gè)環(huán)衛(wèi)奶奶帶上了口罩走向了她，我雖聽(tīng)不清她們?cè)诮徽勈裁矗俏铱吹搅死夏棠棠贸隽耸謾C(jī)遞給了小女孩，小女孩接過(guò)手機(jī)給她的家人打電話(huà)，好像不知道這里是哪，老奶奶就拿來(lái)了手機(jī)，告訴她家人這里是哪條路，在什么旁邊……電話(huà)打完了，老奶奶因?yàn)檫�要工作就先離開(kāi)了，走前還讓小姑娘好好待在這，別哭。我的眼眶里霎時(shí)擠滿(mǎn)了淚水，我知道，這位老奶奶她聽(tīng)到了她的內(nèi)心，她知道她要幫助小女孩，她不僅打掃干凈了城市，也讓她的內(nèi)心更加善良了。
我們每個(gè)人都是善良的，不管在什么情況下，我們都要遵循我們自己的內(nèi)心，我們要傾聽(tīng)內(nèi)心深處的聲音。
傾聽(tīng)初中作文 23
我失去了我想擁有的父愛(ài)，盡管父親還在我身邊，可是我還是有那種孤獨(dú)感，我想擁有天底下最偉大的父愛(ài)，看著書(shū)上父親們對(duì)兒女所做的.一切，一句句叮囑，那無(wú)言的愛(ài)散發(fā)在每個(gè)角落，我甚至想要去奪取這份愛(ài)，可是，我沒(méi)有去做，我以前是個(gè)很大膽的人，像蘇秀秀那么大膽，可現(xiàn)在，不知道從何時(shí)起，我越來(lái)越怯懦，我好害怕，我好害怕再失去我唯一擁有的母愛(ài)，我沒(méi)了父愛(ài)，不能再失去母愛(ài)了，在我心底，有個(gè)陰影揮之不去，它在慢慢吞噬我……在學(xué)校，我時(shí)不時(shí)會(huì)聽(tīng)到那對(duì)父母依賴(lài)的呼喊，時(shí)不時(shí)看到那些父母?jìng)儗?duì)孩子頑皮的表現(xiàn)而無(wú)可奈何的一笑，上課時(shí)，提到父母對(duì)孩子怎樣，我就像觸了電似的聽(tīng)著，但眼角還有一地留著余溫的淚珠，或許這是我裝模作樣吧！
我沒(méi)有更深厚的父愛(ài)母愛(ài)，但我有一個(gè)支柱友情，是這份情讓我再次拾起那碎了的心，我可以為了這份友情而做任何事，因?yàn)槲倚闹兴鼊龠^(guò)所有，甚至母愛(ài)，我相信這份友情，希望它同時(shí)也相信我！
我也許發(fā)這篇文章是個(gè)錯(cuò)誤，或許，會(huì)引來(lái)更多的嘲弄與諷刺吧！
傾聽(tīng)初中作文 24
暑假期間，揚(yáng)子晚小記者舉行了一次“趣話(huà)蘇州”的活動(dòng)。
我和媽媽來(lái)到了文化藝術(shù)博覽中心，來(lái)到了活動(dòng)地點(diǎn)，坐在位子上靜靜地等待老師的到來(lái)。這個(gè)講座后面有一幅無(wú)人不知，無(wú)人不曉的作品，名叫《清明上河圖》。
老師終于來(lái)了，他邁著輕盈的腳步，向舞臺(tái)走去。他穿著很普通，幾乎跟平常人一個(gè)樣，不過(guò)頭上戴著一頂棕色的帽子。不一會(huì)兒，所有的光都射在他的身上，猶如一顆光芒四射的星星，在舞臺(tái)上一閃一閃的，十分耀眼，我不禁想起了晚上的東吳塔，他們倆簡(jiǎn)直就是不能跟任何人比。
開(kāi)始講座了，我興奮又期待，他會(huì)給我們帶來(lái)什么樣的驚喜，他一開(kāi)口就講了一段蘇州話(huà)。他講得委婉連綿，讓在坐的每一個(gè)人都驚訝了。雖然我不是蘇州人，也聽(tīng)不懂蘇州話(huà)，不過(guò)我愛(ài)這古老的蘇州。
在他的講話(huà)過(guò)程當(dāng)中，我明白了幾句：第一句，孝，要對(duì)自己的父母做出一件很感人的事情，讓他們感動(dòng)；第二句，忠，要對(duì)自己的主人忠誠(chéng)、忠實(shí)，就像狗對(duì)人的.忠誠(chéng)是最珍貴的；第三句，刻苦學(xué)習(xí)的小孩是最努力的。這就是他講得三位不同的小孩。
我們要結(jié)合他們仨不同的故事，來(lái)做一個(gè)文明，懂禮貌的人。
傾聽(tīng)初中作文 25
小時(shí)候的我是不喜歡雨的，因?yàn)橛曜屛衣?lián)系到了淚，雨似乎會(huì)影響人的心情，每逢下雨，那沉悶的天氣，陰霾的天空，泥濘的土地，令人格外煩躁，每當(dāng)下雨，我便躲在家中睡覺(jué)，以躲避那討厭的天氣�，F(xiàn)在想想，那是真是好笑。
長(zhǎng)大了，我愛(ài)上了雨，雨聲在聽(tīng)覺(jué)上總是一種美感，疏于打梧桐也好，驟雨打荷葉也罷，韻律都清脆可聽(tīng)。但我最喜還是夏日的雨。
起初，雨不大，叮叮咚咚，好像無(wú)數(shù)珍珠落到玉盤(pán)上。尤其是敲在屋瓦上的古老的音樂(lè)，似乎柔和而又鏗鏘，似乎遠(yuǎn)遠(yuǎn)又逼近。重重輕輕，密密細(xì)細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛俞伯牙《高山流水》中的.沉吟。似水柔情，雨仿佛在訴說(shuō)著婉轉(zhuǎn)的心聲。
雨越下越大，大得砸在梧桐葉上啪啪作響，房檐上飛流下來(lái)的水嘈嘈切切，清脆悅耳，真可謂“大珠小珠落玉盤(pán)”，使人心曠神怡，偶爾來(lái)陣風(fēng)，樹(shù)枝便扭著身軀，葉子呼呼的響，擠出了千萬(wàn)點(diǎn)水珠，飛落而下，與檐下的滴水一唱一和，創(chuàng)作一曲大自然的交響曲。
下著下著，雨漸漸小了，雨漸漸恢復(fù)了原來(lái)的樣子，豪邁激越仿佛一去不復(fù)返，雨又回到淅淅瀝瀝的樣子。
看著這變幻莫測(cè)的雨，我不禁聯(lián)想了很多。
傾聽(tīng)初中作文 26
當(dāng)風(fēng)吹走了最后一縷寒冬的氣息，將枝頭的我輕搖，朦朧中發(fā)現(xiàn)大地也正揉著惺忪的睡眼。我是樹(shù)尖上熟睡一冬的苞芽，蘇醒過(guò)來(lái)，便又有了開(kāi)花結(jié)果的使命。
我要抽條，在這個(gè)嶄新的春里最先探頭，去沐浴春日里的第一束陽(yáng)光。我努力去吮吸樹(shù)干給予的'營(yíng)養(yǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)變得修長(zhǎng)。陽(yáng)春三月，萬(wàn)花叢中的我也插上了燦爛的翅膀，在風(fēng)中肆意招揚(yáng)——因?yàn)橹Ω傻氖`，不能飛翔。那清香也在洋溢，飄灑，昭示風(fēng)采。
蝶兒是我的傾聽(tīng)者，覓著香而來(lái)。我把那個(gè)夢(mèng)向她傾訴，她也飛舞著把我鼓勵(lì)。在那個(gè)暴風(fēng)雨與炙日交替的季節(jié)，她總是與彩虹一共翩翩而來(lái)，眼中，心上。雨點(diǎn)拍打，花殘亂，然而一個(gè)圓溜溜的青澀的果兒正在點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)。
秋，好多東西都在消逝，包括那只碟。我逐漸變得橙黃，歲月使我變得飽滿(mǎn)，但又能怎樣？時(shí)光使人成長(zhǎng)，同時(shí)也在使人邁向干癟。不知何時(shí)，我竟想與碟一同的紛飛。終究，在連綿的秋雨中，我猝然落地。
——猝然落地，濺起樹(shù)下雨潭中水單位飛灑，那是花開(kāi)，水造就的，一剎那時(shí)，永恒的凝固，晶瑩而燦爛的花。無(wú)限的美，似冰一般通透。這是冬嗎？怎么還不飄那雪花？雪化了，春便到了。然后就有花了。突然間明白。
傾聽(tīng)初中作文 27
水流潺潺的聲音，鳥(niǎo)兒歡鳴的聲音，樹(shù)枝搖曳的聲音，瀑布傾泄的聲音。你聽(tīng)過(guò)了嗎？
輪船轟鳴的聲音，狂風(fēng)怒號(hào)的聲音，人們爭(zhēng)吵的聲音，驚濤拍岸的聲音。你聽(tīng)過(guò)了嗎？
這些聲音，有的來(lái)自于外界，有的來(lái)自于刃。這些聲音不一定美好，但皆真實(shí)。誠(chéng)然，我們做不到莊子那般無(wú)視萬(wàn)物的超然境界，但我們可以在有需要時(shí)，擯棄一些嘈雜的聲音，讓心靈得到片刻的寧?kù)o。
傾聽(tīng)，要學(xué)會(huì)選擇。當(dāng)你煩悶的時(shí)候，拋棄都市的喧囂，到幽靜的山谷中，到清澈的.溪水邊，到蒼翠的大樹(shù)下，融身于幽幽山水中，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。使煩惱不驅(qū)而散。
傾聽(tīng)，要學(xué)會(huì)悅納。生活中很多東西值得我們?nèi)ビ^察，去傾聽(tīng)。當(dāng)你沮喪的時(shí)候，家人朋友的一句鼓勵(lì)，就能讓我們重新?lián)P起自信的風(fēng)帆；當(dāng)你驕傲的時(shí)候，老師的一句告誡就能讓我們收起鋒芒。
當(dāng)我們被紛繁嘈雜的聲音所包圍的時(shí)候，別忘了傾聽(tīng)心靈的聲音。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，人不寂寞，心也不寂寞。
傾聽(tīng)初中作文 28
生命的張弛仿佛換來(lái)一季花香，沁人心脾，聆聽(tīng)班得瑞就是收獲一次次感悟，一絲絲感動(dòng)，一份份堅(jiān)強(qiáng)……
當(dāng)灰姑娘變回原形后，在黑夜中品嘗班得瑞的作品，腦海里不斷重復(fù)過(guò)去，為那一聲聲問(wèn)候而感動(dòng)，為那一抹抹唯美而暢然，為那一朵朵笑臉而欣然……
班得瑞是上帝的寵兒，他們用獨(dú)特的樂(lè)感孕育出一曲曲動(dòng)人的旋律，在森林中采擷一聲聲清脆鳥(niǎo)鳴，在河邊拾取一陣陣汩汩流水聲……然后融合在一起，釋放出大自然的恬靜，生命的釋然，濯洗在塵世中受染的心房，輕撫在自私中刺傷的神經(jīng)，溫暖在鋼筋水泥中磨練出的'冷漠……
班得瑞是人生戲劇中的主角，他們用嫻熟的演技演繹振奮人心的勵(lì)志劇，在陽(yáng)光的氣息中悟出人生，發(fā)現(xiàn)晴天……
陣陣奏樂(lè)撕破漆黑的蒼穹，撒落一地的星星，照亮孤獨(dú)人士的心扉，在腦海里上演一場(chǎng)煙花匯演……
我仿佛嗅出了太陽(yáng)的氣息，感覺(jué)陽(yáng)光撒滿(mǎn)青春的跑道……
傾聽(tīng)初中作文 29
秋季的豐收過(guò)后一切都如此靜，風(fēng)涼了，吹拂著瘦弱的葉子。聽(tīng)——是枯葉墜落，清晰可鑒。刷刷的樹(shù)葉在風(fēng)中搖擺不定，最終一片片落入土地。
冬是靜的，連麻雀都暫停了它們的會(huì)議，聽(tīng)：是水結(jié)成冰，是雪落下地，厚厚一層雪踩上去是吱吱的笑聲。我會(huì)來(lái)到河邊，砸碎冰，將冰扔向另一河邊，聽(tīng)：是刷刷的冰的`摩擦，越來(lái)越遠(yuǎn)！
春去秋來(lái)，斗轉(zhuǎn)星移，如今再去傾聽(tīng)，麻雀的歌唱并不吵嚷，田間只有青蛙零零落落地獨(dú)唱，蟬聲并不像以前那般嘹亮，冰雪季也越來(lái)越少……
是什么阻止了我傾聽(tīng)美妙大自然，阻止了大自然美妙的音樂(lè)？是你，是我，是他。人類(lèi)一季季進(jìn)步，一季季發(fā)展，卻忘卻了保護(hù)人類(lèi)的家園。你想聽(tīng)嗎？美麗的歌唱？樹(shù)葉的鼓掌？
一切等待著，需要等待你、我、他的共同努力！傾聽(tīng)可以回來(lái)，明季的大自然的音樂(lè)將更加美妙！你說(shuō)呢？
傾聽(tīng)初中作文 30
美妙的大自然令人難忘，它會(huì)勾起你無(wú)限的遐想。
淅淅瀝瀝，淅淅瀝瀝……這是什么聲音？哦，原來(lái)是音樂(lè)老師春雨正在給我們演奏音樂(lè)。春季的旋律給大自然帶來(lái)了歡樂(lè)。
夏季的池塘邊，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”。知了聽(tīng)了，也唱起歌來(lái)“知了，知了……”
秋季樹(shù)葉唱著歌，“嘩啦嘩啦——”。果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在掉？哦，原來(lái)是成熟的果子掉落的聲音。
冬季寒風(fēng)在唱歌，“呼呼——呼呼——”。小朋友們?cè)诙蜒┣�，“砰——”，這是什么聲音？原來(lái)有一個(gè)小朋友堆的'雪球太大了，在一個(gè)坡上摔破了。哈哈哈哈……我們笑得可真開(kāi)心啊。
大自然真美妙。其實(shí)還有很多的聲音在等著你呢！只要你用心聽(tīng)就可以聽(tīng)到很多聲音。
傾聽(tīng)初中作文 31
人有人的語(yǔ)言，大自然也有她那奇妙的聲音。
春季，有春雨的聲音�！按稹⒋稹边@是她和樹(shù)葉的呢喃私語(yǔ)，跟春雨交談過(guò)的樹(shù)葉，煥然一新，像是被染上了一層綠顏料，一塵不染�！暗�、滴……”這是她和池塘的對(duì)話(huà)，和春雨交談時(shí)的池塘，不時(shí)漾起一圈圈笑的漣漪，顯得更加可愛(ài)。
夏季，有陽(yáng)光的聲音。他用最親切的語(yǔ)言和躲在草叢間的小花說(shuō)悄悄話(huà)，跟陽(yáng)光交談過(guò)的小花，不再害羞，“滋”的一下便冒了出來(lái)。他用最熱烈的語(yǔ)言和溪流攀談，和陽(yáng)光交談時(shí)的溪流，歡快無(wú)比，一路狂歌，身著華服，金波閃爍。
秋季，有落葉的聲音�！斑楔D―”這是落葉興奮的笑聲，是落葉期待飛翔的感覺(jué)的'笑聲。
冬季，有雪花的聲音……
這便是大自然的聲音，這便是大自然的語(yǔ)言，只要你用心，就能聽(tīng)懂他們的意思。
傾聽(tīng)初中作文 32
世間萬(wàn)物因?yàn)橛辛寺曇簦抛兊酶拥纳鷦?dòng)。有時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，也會(huì)得到一份快樂(lè)。
天空中灑落著雨滴——滴答滴答滴答……，用耳朵去聆聽(tīng)，我便就是那一滴雨，我從天空中飄落，伴著我歡快的足音，花草蕩漾出陶醉的笑意；我和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕地貼近土地，在泥土中消融。
那一刻，所有的煩惱都不覆存在了，我的思緒也只融自然的那一份寧?kù)o和快樂(lè)。
那一刻的我不在是我，你提到的雨聲其實(shí)就是我用生命敲擊世界的聲音，我滴落在屋檐瓦礫之間，花草樹(shù)木之中，江河湖海之上。不同的敲擊聲混合在一起，便譜成了一首青春的打擊樂(lè)，那是生命的活力，青春的.快樂(lè)。
我快樂(lè)，因?yàn)槲曳瞰I(xiàn)了自己，我明白，我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。我不但澆灌了禾苗，洗滌了灰塵，也侵潤(rùn)了古今中外文人墨客多情的心……
在世間萬(wàn)物里，默默地奉獻(xiàn)自己，即使力量微薄，那也無(wú)謂。奉獻(xiàn)是快樂(lè)的根本，因?yàn)榉瞰I(xiàn)，我才快樂(lè)。
因?yàn)槲揖毦土艘浑p善于聆聽(tīng)自然的耳朵，所以我快樂(lè)。因?yàn)槲矣羞@么一雙耳朵，我聆聽(tīng)自然，了解自然，與自然中的生物共同快樂(lè)，我的不快，可以在聆聽(tīng)中消融，我的快樂(lè)，是因?yàn)槲以隈雎?tīng)自然中慢慢長(zhǎng)大，雨的奉獻(xiàn)、樂(lè)觀不都是嗎？它讓我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀，也學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，
傾聽(tīng)便是我的快樂(lè)！敞開(kāi)你的心扉，讓我靜靜的傾聽(tīng)——-自然！
傾聽(tīng)初中作文 33
當(dāng)一場(chǎng)大雨悄然而至，雨水沖洗了所有的灰塵和焦灼，將絲絲靜謐帶給了人間，空氣也變得越發(fā)清新，讓我們一起傾聽(tīng)雨的聲音，用心去感受大自然的美妙旋律。
聽(tīng)，窗前傳來(lái)一陣陣“滴答——滴答——”的聲響，那便是春雨的聲音。春天的雨細(xì)細(xì)的，綿綿的，好似牛毛，又好似細(xì)針，它無(wú)聲的滋潤(rùn)的萬(wàn)物，它給樹(shù)木干枯的枝條描繪出了一絲淡綠的色彩，它給蕭瑟的花朵帶來(lái)了鮮艷的彩衣，宛如媽媽的手輕輕撫摸著孩子的額頭，漸漸溫暖你的心田。
聽(tīng)，窗外雷聲大作，天氣陰沉沉的，隨即一陣嘩啦啦的聲響傳入了人們的耳朵，那便是夏雨的聲音。夏天的雨狂傲而粗野，它的脾氣令人捉摸不透，來(lái)得快去的.也快，好似一條憤怒的巨龍，把心中全部的怒火都灑向了人間，于是傾盆大雨下來(lái)了，一時(shí)間雨水蔓延了整個(gè)大地。
聽(tīng)，耳邊傳來(lái)一陣陣“沙沙沙——沙沙沙——”的聲音，那便是秋雨的聲音。秋天的雨是最喜愛(ài)人間的，總是流連忘返，遲遲不愿離去，于是陰雨連綿不斷，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，人們的外套也在不斷加厚，秋雨淅淅瀝瀝的下著，它敲在桌子上，敲在地上，形成了一曲動(dòng)人的旋律，共同奏出秋日的樂(lè)章。
聽(tīng)，“呼呼呼——呼呼呼——”的聲音不斷侵襲著窗戶(hù)，那邊是冬雨的聲音。冬天的雨冷颼颼的，好似一只冰冷的箭射向大地，射向整個(gè)人間，一時(shí)間，大地顫抖起來(lái)了，人們也感到了陣陣寒冷。
我喜歡四季的雨，更喜歡傾聽(tīng)雨的聲音。
傾聽(tīng)初中作文 34
“秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃兮雁南歸”秋季歸來(lái)，風(fēng)起葉落，白云飄飄。又一次的秋季，又一次大雁南飛。
大自然生成了四季，我喜歡颯爽的秋天。風(fēng)度翩翩的秋。秋天喜歡刮起大風(fēng)，我愛(ài)在這個(gè)時(shí)候靠在樹(shù)下看著落葉在眼前飄舞，略帶詩(shī)意與浪漫的情景總讓我想起陶淵明的“櫚庭多落葉，慨然知已秋”的美景。
秋不似春的柔、夏天的炎、冬天的寒，秋像一位才子，更似一位音樂(lè)家，落魄至極致的音樂(lè)家。只惜時(shí)代在進(jìn)步，人的情感卻在落后。秋每天發(fā)著憤怒的狂吼，只恨滿(mǎn)身才藝無(wú)人賞析，他像懷揣著希望的流浪藝人，雖無(wú)人欣賞卻把美妙的音樂(lè)帶給了世人。
秋更是位全面性的藝人。聽(tīng)吧，清晨風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)葉嘩嘩作響，那是秋在用歌聲訴說(shuō)自己愉悅的心情；午后刮起的.嗚嗚的狂風(fēng)，那是秋孤獨(dú)的悲鳴；夜晚靜謐中不時(shí)窸窸窣窣的蟲(chóng)鳴，那是秋哀愁的寫(xiě)照�？窗桑邓{(lán)天空中點(diǎn)綴著形象各異的白云，那是秋細(xì)膩的油墨畫(huà)；隨風(fēng)而舞的紅葉，那是秋隨意的剪貼畫(huà)；黑夜的暴雨，那是秋豪爽的水墨畫(huà)。
秋永遠(yuǎn)不安現(xiàn)狀，即使?jié)M腹經(jīng)綸但仍像個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大孩子，時(shí)而成熟像位老人，時(shí)而像個(gè)孩子。他也許迷茫于前景到底為何，路途的前方是天堂還是深淵，孤獨(dú)陪伴的陰影似乎遠(yuǎn)不是他所帶來(lái)的豐收喜悅所能彌補(bǔ)的，結(jié)果仍是迷惘不可知。
我喜歡在刮風(fēng)的時(shí)候靠在樹(shù)下看著樹(shù)葉飄落，靜靜的傾聽(tīng)秋的訴說(shuō)。當(dāng)他的同伴，和他相擁。
傾聽(tīng)初中作文 35
春天的聲音是婉轉(zhuǎn)的、是清脆的、是悠揚(yáng)的、是動(dòng)感的、是活力的、是歡悅的，我喜歡傾聽(tīng)著春天的聲音，因?yàn)樗偰軒Ыo我美的享受。
春夜雨聲
寧?kù)o的春夜，風(fēng)柔柔的，她輕輕的吹拂著嫩綠的梧桐，奏起了雨的樂(lè)章——“沙沙沙，沙沙沙……”
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！庇昵那牡貋�(lái)了，像牛毛、像花針、像細(xì)絲。雨點(diǎn)歡快的給梧桐洗了個(gè)澡，梧桐葉望著漂漂亮亮的'自己，開(kāi)心地為雨兒翩翩起舞，好似一只黃綠色的蝴蝶，太美啦！雨望著被自己洗的干干靜靜的梧桐，忍不住開(kāi)心的唱起了歌——“沙啦啦沙啦啦……”
靜心細(xì)聽(tīng)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了“丁冬丁東”的自行車(chē)鈴聲，這鈴聲猶如鳥(niǎo)兒的啼囀，如此清脆；又好像泉水拍打著彩石小鼓，如此動(dòng)聽(tīng)；又好似山林中傳出的陣陣歌聲，如此婉轉(zhuǎn)�！帮L(fēng)葉雨鈴”的完美組合奏出一首春天的小夜曲，讓我覺(jué)得我就是她們中的任何一個(gè)，可以隨之舞蹈，亦可隨之歌唱，更可隨之潤(rùn)物無(wú)聲！
月夜歌聲
在灑滿(mǎn)皎潔月光的透明河水邊，在仰頭是滿(mǎn)天繁星的草地里，美妙的歌聲令人無(wú)可救藥。
演繹著睡美人故事的蟲(chóng)兒小姐，從睡夢(mèng)中醒來(lái)。蟲(chóng)兒小姐翩翩起舞，扭動(dòng)著性感的肢腰。拉著蟲(chóng)兒先生的飄著香水味道手，邊舞邊跳。他們的歌聲如此美妙，如此活力。他們的舞姿如此動(dòng)感，如此優(yōu)雅！
他們的歌舞美的令人想象不到！
傾聽(tīng)初中作文 36
我喜歡獨(dú)處，我獨(dú)愛(ài)于春暖花開(kāi)的時(shí)候，尋得一個(gè)好去處，靜靜的傾聽(tīng)，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
在紛繁多變的紅塵中，在世俗的枷鎖中，我只有通過(guò)這種方式，來(lái)找尋瞬間的永恒，甩掉所有的思緒，讓大自然的美麗，來(lái)化解自己心靈的疲憊，從中得到那瞬間的快樂(lè)。
曇花是生命短暫的代表，她的輝煌只是匆匆一瞬，但是她卻在關(guān)鍵的時(shí)候開(kāi)花。她告訴我生命的輝煌，雖然只是一瞬，但是卻很真實(shí)。畢竟所有的生命最終都將化做塵埃隨風(fēng)而去，短暫的真實(shí)如同流星匆匆而過(guò)，卻又在旅途中刻下一道道輕輕的痕跡，隨即掩埋在時(shí)間的洪流中。每一個(gè)生命，都渴盼哪怕只是瞬間的注目。于是我知道了，生命不在乎有多長(zhǎng)，而在乎有意義，碌碌無(wú)為的百年，還不如輝煌的一瞬，因?yàn)檫@瞬間的快樂(lè)，可以影響一個(gè)人整整的一生。
在烈日下，太陽(yáng)花獨(dú)自一個(gè)在熾熱的盛開(kāi)，她似火一般地燃燒，燃燒著她心中的激情，從不因?yàn)檫@惡毒的.環(huán)境而抱怨、氣餒，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，給這個(gè)難熬的午后帶來(lái)幾許清涼。她不在乎有多少人為她駐足，她只是在獨(dú)自實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值——為開(kāi)放而快樂(lè)。
荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭凈植，香遠(yuǎn)益清”，她用她那粉嫩的純潔的花瓣，告訴人們她有一顆不隨波逐流的心，她有一副高潔傲岸的情操。她告訴人們君子就該這樣，在距離中保持著美麗，在美麗中傳遞著快樂(lè)。
傾聽(tīng)初中作文 37
春花秋月，冬雪夏草本是大自然賦予這個(gè)世界的瑰寶，而雨就是大自然派遣來(lái)使這個(gè)世界豐富、紛擾、精彩、混亂的精靈。
雨就像是這個(gè)世界上最美麗多姿又最刻板單調(diào)的——女子。
傾聽(tīng)春雨，就像與一位情竇初開(kāi)的女孩談風(fēng)論雨。褪去了女童的稚氣，還預(yù)支女子的點(diǎn)滴柔情，她的心湖猶如被絲絲縷縷的春風(fēng)拂過(guò)，起了陣陣漣漪。她的羞怯默默地變成了沉靜，沉靜又脈脈地漫溢成了溫柔。
傾聽(tīng)夏雨，就像與以為熱戀中的少女談心。她的心空一會(huì)兒陽(yáng)光燦爛，一會(huì)兒陰云密布，一會(huì)兒微風(fēng)輕拂，一會(huì)兒電閃雷鳴。在那塊屬于她的草地上，她舞蹈，她踐踏，她狂暴地撕去每一片花瓣，她憐惜地為每一片草葉梳洗。
傾聽(tīng)秋雨，就像與一位多愁善感的女子談情。那股郁郁的氣氛猶如一壺清茶上空的白煙，久久不散，連綿不斷。往日的鮮妍和喧囂開(kāi)始沉寂下來(lái)，沉淀下來(lái)，花瓣的顏色漸漸老熟，漸漸古舊。她不再散發(fā)青春的美艷而代之以成熟的韻味，就像浸泡在酒里的玫瑰，去了嬌艷欲滴之后而現(xiàn)出黯黯的'紅色。也像那些名貴的紫檀木家具，被歲月打磨，失去了“新”的浮躁，積淀下“古”的味道。
傾聽(tīng)冬雨，就像與一位寬厚仁慈的女士談天。經(jīng)歷了世事繁華，如今已綺羅散盡；看盡了人間風(fēng)景，只留下淡泊心靈。輕輕地飄，慢慢地灑，釅釅地品嘗，細(xì)細(xì)地回味。
你看見(jiàn)了嗎？那裹挾著雪花忽悠悠降落的冬雨。
讓我們一起傾聽(tīng)這大自然賜予的精華吧！
傾聽(tīng)初中作文 38
快聽(tīng)！聽(tīng)陽(yáng)光播灑的聲音。大千世界，小草，花兒，樹(shù)林，山侖……都在盡情地享受陽(yáng)光的恩澤。陽(yáng)光與綠葉攀談著，綠葉便通體透亮，炫耀在枝頭；陽(yáng)光微笑著與花兒對(duì)語(yǔ)，花朵便立即昂起頭來(lái)，興奮地顫抖。它不厭其煩，不求回報(bào)地播灑它的歡樂(lè)，它的燦爛，它的輝煌。它用七色音符奏響了跌宕的音樂(lè)，你聽(tīng)到它的無(wú)私了嗎？
快聽(tīng)！聽(tīng)那碧水東流的聲音，它們克服一切阻礙，拒絕一切美景的挽留，一步一步，堅(jiān)持不懈地向東流啊，流啊……盡管已是精疲力竭，卻毫無(wú)放棄之心。它們堅(jiān)信，不久就會(huì)到達(dá)浩瀚無(wú)垠的大海，撲向它那寬闊的胸懷。只有融入大海才能永不枯竭，只有融入大海才能動(dòng)蕩不息�！扒嗌秸诓蛔�，畢竟東流去”你聽(tīng)出它的不懈信念了嗎？
快聽(tīng)！聽(tīng)那落葉飄零�；▋A情地開(kāi)，無(wú)悔地謝。落葉何嘗不是。當(dāng)它的青蔥歲月悄然流逝，昔日的青翠欲滴已是枯槁憔悴之時(shí)，就已決定了這神圣的一刻。在這一刻，它沒(méi)有悲傷，它盡情地享受著回歸的美好，回歸的.幸福，回歸的安樂(lè)。它給予了下一代更“綠”。在這一生最輝煌的一刻，它輕吟著“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，你聽(tīng)出它的執(zhí)意無(wú)悔了嗎？
快聽(tīng)！聽(tīng)小草吐綠于狹窄的石縫，聽(tīng)它的堅(jiān)強(qiáng)；聽(tīng)陽(yáng)光溫暖雨露滋潤(rùn)，聽(tīng)它們的默契；聽(tīng)大鵬展翅翱翔在遼遠(yuǎn)天空，聽(tīng)它的自由快哉！快聽(tīng)！聽(tīng)大自然的一切美好！
傾聽(tīng)初中作文 39
這世上有許多動(dòng)人美好的聲音值得我們?nèi)ンw會(huì)、傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是細(xì)細(xì)的聆聽(tīng)，而不只是單純的聽(tīng)到。傾聽(tīng)，聽(tīng)什么呢？聽(tīng)大自然規(guī)律有節(jié)奏的聲音，聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫歡喜的聲音，聽(tīng)關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，聽(tīng)朋友沮喪不安的心情。
聽(tīng)大自然的聲音，享受天人合一的感覺(jué)，那協(xié)調(diào)雄偉的聲音，震撼我的心：風(fēng)吹過(guò)竹林，傳出葉子互相摩擦，沙沙沙的聲音，回蕩在山林中；腳踩在滿(mǎn)是繽紛落葉的小徑，傳來(lái)輕脆的聲響；鳥(niǎo)兒穿梭在樹(shù)林，不時(shí)發(fā)出啾啾的聲音；瀑布撞擊在石頭上，那澎湃的`弦律，帶動(dòng)整個(gè)自然的生機(jī)；潺潺的流水，把自然變得輕柔曼 妙；這些愉悅活潑的聲音，聲聲入耳，深深烙印在心中，讓心靈平和。
聽(tīng)父母關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，就像心中有一股暖流通過(guò)，心情變得溫柔緩和；聽(tīng)同學(xué)師長(zhǎng)鼓勵(lì)的聲音，盡是對(duì)我的信心和盼望，讓自己可以更上一層樓。還有那朋友之間彼此聆聽(tīng)，互相訴說(shuō)，互相安慰，任何沮喪不安、憤怒的心情，都能一一撫平。傾聽(tīng)，不只是心事的分享，當(dāng)大家青春有活力的吶喊歡呼，在球場(chǎng)、操場(chǎng)，盡情傳 送，讓全場(chǎng)氣氛興奮到最高點(diǎn)，這也值得讓我們?nèi)耐度�，用年輕的心靈來(lái)體會(huì)、共鳴。
每一種聲音都需要用心聆聽(tīng)，細(xì)細(xì)品味，才可以知道其中的美好。我們應(yīng)該打開(kāi)心中的那一扇門(mén)，用心靈傾聽(tīng)，讓心靈時(shí)時(shí)有美好的交流、美麗的饗宴。
傾聽(tīng)初中作文 40
5月12日，我校舉行了七年級(jí)的第3次家長(zhǎng)會(huì)。它是一座學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁，讓家長(zhǎng)更了解了自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。
下午4：30，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)到達(dá)了學(xué)校。家長(zhǎng)們就都到齊后，大會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)明書(shū)記的講話(huà)下開(kāi)始。明書(shū)記對(duì)我校的情況給家長(zhǎng)們做了詳細(xì)的介紹，接著，彭主任說(shuō)明了我校德育工作的開(kāi)展情況�？�，爸爸媽媽們聽(tīng)得多認(rèn)真啊，生怕漏掉了任何一個(gè)字眼兒。家長(zhǎng)們?cè)谡J(rèn)真的聽(tīng)著，而我們這群班干呢，卻特別緊張，要干什么�。�
噢，原來(lái)，我們語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、生各科科代表，要對(duì)入學(xué)這兩個(gè)學(xué)期以來(lái)，各科的情況進(jìn)行總結(jié)。上臺(tái)將自己科的上課情況、作業(yè)情況、需要努力的方面和進(jìn)步大的同學(xué)的名單向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下。我們，也同樣當(dāng)了回小老師！
這可是家長(zhǎng)會(huì)系列第一項(xiàng)，接下來(lái)，我們唐老師親自上陣，還拿了幾篇神秘的優(yōu)秀周記——讀給家長(zhǎng)們聽(tīng)，讓他們聆聽(tīng)孩子們的心聲。
最有特色的.活動(dòng)便是：我們各寫(xiě)了一封信給自己的父母，由唐老師在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)給爸爸媽媽們，相信那些可能會(huì)肉麻得發(fā)雞皮疙瘩的話(huà)、真心的話(huà)，能讓家長(zhǎng)們更加了解我們，理解我們，重新認(rèn)識(shí)我們……
我們班這次以“走進(jìn)心靈，聆聽(tīng)心聲”為主題，開(kāi)了這次有聲有色的家長(zhǎng)會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，父母不僅了解了我們的成績(jī)，還走進(jìn)了我們的心靈、聆聽(tīng)了我們的心聲。讓青春期的我們和更年期的父母，少一些誤會(huì)，多一些溝通。
傾聽(tīng)初中作文 41
用心傾聽(tīng)，這個(gè)世界值得我們?nèi)A聽(tīng)；來(lái)到這個(gè)世界，值得我們用心去傾聽(tīng)。
傾聽(tīng)蟲(chóng)鳥(niǎo)鳴叫，感受生命的快樂(lè)；傾聽(tīng)花兒開(kāi)放，體驗(yàn)季節(jié)的更迭；傾聽(tīng)春潮涌動(dòng)，享受喜悅；傾聽(tīng)冬雪飄飛，觸摸從容。
用心傾聽(tīng)，雨后小樹(shù)枝葉的色彩會(huì)給我們帶來(lái)驚喜，用心傾聽(tīng)，黃昏日落的云霞會(huì)讓我們學(xué)會(huì)喝彩；用心傾聽(tīng)，可以聆聽(tīng)到“千江有水千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”的豁達(dá)；用心傾聽(tīng)，可以聆聽(tīng)到“清風(fēng)有意難留我，明月無(wú)心自照人”的浩然風(fēng)骨。
只要用心，庭前花開(kāi)花落的那份寵辱不驚，天上云卷云舒的`那份超然灑脫我們聽(tīng)得見(jiàn)；只要用心，香茗的清雅寧?kù)o，禪意的拈花微笑我們也同樣可以聽(tīng)得到，感悟得到。
如果，我們沒(méi)有時(shí)間去傾聽(tīng)自然的瑰麗；如果，我們沒(méi)有機(jī)會(huì)去品評(píng)自然的意境，那就讓我們用心傾聽(tīng)別人的言談吧，無(wú)論你職位是高是低，無(wú)論男女老少，無(wú)論話(huà)題是否喜歡，做一個(gè)用心的傾聽(tīng)者吧！
用眼睛注視著言談的人，用心去傾聽(tīng)言談的內(nèi)容，我們每天都有這樣的機(jī)會(huì)和可能。用心去傾聽(tīng)吧，語(yǔ)言是一個(gè)人行為的影子。我們常因說(shuō)錯(cuò)話(huà)而后悔，但從未因沉默而后悔，更不會(huì)因?yàn)橛眯膬A聽(tīng)而受到傷害或失去什么。
一個(gè)用心的傾聽(tīng)者，其實(shí)是個(gè)冷靜的人，一個(gè)用心的傾聽(tīng)者，逐漸會(huì)更加知書(shū)達(dá)理。用心傾聽(tīng)，在某種意義上說(shuō)，是我們最好的學(xué)習(xí)和修行。
傾聽(tīng)初中作文 42
傾聽(tīng)大自然我們得用心。
聽(tīng)——，踩在落葉上“沙沙”的聲音；聽(tīng)——樹(shù)葉隨著秋風(fēng)搖曳的聲音；聽(tīng)——鳥(niǎo)兒撲打翅膀的聲音；聽(tīng)——小溪流淌的聲音；噓，仔細(xì)聽(tīng)，這是大自然的聲音。這種多姿多彩的聲音，讓我十分愿意去傾聽(tīng)、去聆聽(tīng)，因?yàn)榇笞匀惶貏e好聽(tīng)！
我十分愿意去聆聽(tīng)腳踩在落葉上的`聲音，“沙——沙——”，因?yàn)榇笞匀皇智宕�。因�(yàn)榇笞匀宦?tīng)起來(lái)像樹(shù)葉在跳舞，聽(tīng)起來(lái)來(lái)心情十分舒暢。
我十分愿意去傾聽(tīng)樹(shù)葉隨風(fēng)搖曳的聲音，“刷——刷——”，因?yàn)榇笞匀桓裢馇逦�。因�(yàn)榇笞匀宦?tīng)起來(lái)像樹(shù)葉在合唱，有高聲部也有低聲部，聽(tīng)起來(lái)十分和諧。
我十分愿意去聆聽(tīng)小鳥(niǎo)樸翅的聲音，雖然我無(wú)法形容這種聲音，但是大自然真是太棒了，再配上小鳥(niǎo)那“唧唧——喳喳——”的叫聲，幾乎完美。每當(dāng)我聽(tīng)到這種美妙之聲時(shí)，都會(huì)情不自禁[注：禁：抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。]地抬起頭，望望天，看看自由飛翔的小鳥(niǎo)。
我十分愿意去傾聽(tīng)小溪流淌的聲音，“嘩啦——嘩啦——”，也十分悅耳。小溪像是在向溪邊人打招呼，“歡迎你��！”好客的小溪總是想用大自然美妙?lèi)偠穆曇袅糇∵^(guò)往的客人。
走進(jìn)大自然去聆聽(tīng)吧！，聆聽(tīng)大自然的奇妙，聆聽(tīng)大自然的古老，聆聽(tīng)大自然的神秘！
傾聽(tīng)初中作文 43
在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有道不盡煩惱，人活著求的是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)有無(wú)數(shù)煩惱卻又精彩的過(guò)程，但是在這煩惱或者精彩的時(shí)候總希望身旁有一個(gè)傾聽(tīng)者，能讓你的心靈得到釋放。這便是我的渴望了。
帶著憧憬步入初中，憧憬過(guò)后，恐懼隨之而來(lái)了，該來(lái)的始終躲不掉的：學(xué)業(yè)更重，壓力更大，時(shí)間更緊，自由的味道更輕淡了。我想有個(gè)傾聽(tīng)者，一個(gè)能為我減輕負(fù)擔(dān)和壓力的傾聽(tīng)者，一個(gè)為我排憂(yōu)解難的'傾聽(tīng)者。
那傾聽(tīng)者若是父母，是不行的，他們很忙，比我更累。我又怎好再去打擾他們。
若是老師，也是不行的，整天看到的是忙忙碌碌為莘莘學(xué)子，忙碌得連呼吸都彌足奢侈。我又怎好再去加重他們的負(fù)擔(dān)。若是朋友，那更不可，他們有自己的學(xué)業(yè)要忙，即使說(shuō)了，他們也同有憂(yōu)愁，那時(shí)，便是倆個(gè)同病相憐的人在一起抱頭痛哭，那更是愁上添愁了。
沒(méi)有傾聽(tīng)者，我如一條缺水的金魚(yú)，像一只斷翅的小鳥(niǎo)。被封鎖的心靈，終不得釋放。
秋風(fēng)張開(kāi)了大嘴，把惆悵吹得處處皆是，滿(mǎn)地都是憂(yōu)傷……
我是一個(gè)迷路在沙漠里的人，渴望一泓甘甜的清泉。我想有個(gè)能傾聽(tīng)我憂(yōu)傷的人，就如泥兒傾聽(tīng)殘葉的傷： 我想有個(gè)能傾聽(tīng)我精彩的人，就像白云傾聽(tīng)天空的美……那一個(gè)傾聽(tīng)者，一如傾聽(tīng)我的憂(yōu)傷一樣傾聽(tīng)我的快樂(lè)。
我渴望的只是一個(gè)傾聽(tīng)者。
傾聽(tīng)初中作文 44
懷著激動(dòng)萬(wàn)分的心情，我開(kāi)始第一次聽(tīng)現(xiàn)場(chǎng)古箏演奏。
演奏者是一個(gè)亭亭玉立的少女，身穿一身火紅的旗袍，好似一朵盛開(kāi)的大牡丹。她快步輕盈地走到箏旁，微微一欠身，如同一只高貴艷麗的孔雀。然后，不急不躁地坐下來(lái)，把手放在箏的兩端，雙眼微閉，如同一只慵懶的小貓。觀眾們的'心情漸漸平靜下來(lái)，默默等待。
突然，那雙小巧的手顫動(dòng)了一下，古箏附和地發(fā)出了響聲，如同一塊石頭投入了平靜的湖面，在觀眾心里泛起一陣陣的漣漪。那古箏的聲音一響，就像再也停不下來(lái)了一樣，一次一次沖擊著觀眾們的內(nèi)心。小手在琴弦間快速地?fù)軇?dòng)，旋轉(zhuǎn)，翻騰，一陣陣清脆的聲音傳出來(lái)。
這美妙的聲音，讓大家想起夜晚“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。“使人想起漁人”江楓漁火對(duì)愁眠“，讓人想起”落月?lián)u情滿(mǎn)江樹(shù)“……這一曲漁舟唱晚，使人們不知不覺(jué)忘記了別人，忘記了自己。
曲子漸漸進(jìn)入快板一段，使人們的心情陡然輕快了。人們都在認(rèn)真地聽(tīng)著，默默的稱(chēng)贊著，不時(shí)用手和腳打著拍子，搖頭晃腦……
姑娘的手在空中停下，曲子戛然而止，全場(chǎng)觀眾的心卻還沉浸在無(wú)限美好之中。在人們完全蘇醒后，姑娘早已下了場(chǎng)，全場(chǎng)響起雷鳴般的掌聲。姑娘已經(jīng)不在臺(tái)上，不然一定像觀眾一樣澎湃激動(dòng)，滿(mǎn)含熱淚。這曲《漁舟唱晚》，可謂是人間絕唱，妙哉妙哉！
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