描寫(xiě)初中我的鄰居作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的描寫(xiě)初中我的鄰居作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫(xiě)初中我的鄰居作文1

　　我經(jīng)歷這件事之前，鄰居在我腦子里只是一個(gè)概念，我只知道鄰居就是鄰我家而居。后來(lái)，我知道我的這個(gè)理解是多么淺薄了，我懂了遠親不如近鄰的真正意義。

　　那天中午放學(xué)后，我到家時(shí)竟發(fā)現沒(méi)帶鑰匙，也沒(méi)帶錢(qián)，這可怎么辦呢?爸爸要1：00才回來(lái)，到時(shí)候上學(xué)肯定遲到了，打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑡寢屭s回來(lái)也要一個(gè)多小時(shí)，這可怎么辦?我急得像熱鍋上的螞蟻。

　　這時(shí)，背后傳出一句輕柔的問(wèn)話(huà)：小朋友，你怎么了?和阿姨說(shuō)說(shuō)，或許我能幫你呢。聽(tīng)到這話(huà)，我仿佛抓到了一根救命稻草，把事情一股腦兒都告訴了阿姨。

　　阿姨聽(tīng)后，微笑著(zhù)說(shuō)：那你到我家來(lái)吧，我保證你能按時(shí)上學(xué)，并且吃的飽飽的，來(lái)，進(jìn)來(lái)吧。我這才發(fā)現她家就在我家的正對面，是只有一道樓梯之隔的鄰居。

　　阿姨打開(kāi)房門(mén)把我讓進(jìn)屋里，快快坐，別站著(zhù)呀!你先看會(huì )電視，阿姨去做飯，阿姨一邊放包一邊說(shuō)。我心中好像打翻了五味瓶一般，是感動(dòng)，興奮，還是疑惑，新奇?

　　不一會(huì )兒，一盤(pán)盤(pán)色香味俱全的菜肴端上了桌吃吧，孩子，別著(zhù)急，阿姨依然非常和氣的說(shuō)，吃完后，你休息一會(huì )兒再去上學(xué)。我聽(tīng)后差點(diǎn)兒流出眼淚來(lái)，因為阿姨的話(huà)有媽媽的味道。

　　吃飽喝足后，阿姨又給我安排了休息的地方，既安靜又舒適。我休息一會(huì )兒要去上學(xué)了，阿姨又塞我書(shū)包里一大把糖果和水果，說(shuō)：路上慢慢吃，別急，時(shí)間還來(lái)的及。我出門(mén)時(shí)真的很感動(dòng)，也不知道自己究竟說(shuō)了多少遍謝謝。

　　一路上，我思緒萬(wàn)千，這不到一小時(shí)的時(shí)間讓我明白了什么是鄰居，更體會(huì )了遠親不如近鄰的深刻意義。

描寫(xiě)初中我的鄰居作文2

　　你我為鄰，相互依存。你可以是有形的，也可以是無(wú)形的`。鄰，無(wú)法回避，卻可有所選擇。我三歲時(shí)就認識了它以它為鄰，它伴著(zhù)我成長(cháng)，我喜歡它，因為它讓我學(xué)會(huì )了許許多多的東西，它讓我學(xué)會(huì )怎樣禮貌待人與人交流。

　　我三歲時(shí)就抱起來(lái)它，我對它有一種說(shuō)不出的緣分，我看到它就讓我心情舒暢，它就是我的鄰居“書(shū)”。我三歲時(shí)看不懂文字，只有看看圖片，其實(shí)這些圖片就是“漫畫(huà)書(shū)”。它里面有許多奇幻的圖片，讓我看得入神讓我非常的開(kāi)心!我六歲時(shí)就跟它每天相伴，開(kāi)始看得懂文字了，其實(shí)這些文字就是“語(yǔ)文書(shū)”，它每天跟著(zhù)我上學(xué)跟著(zhù)我放學(xué)，我跟它就是好鄰居，有什么不懂的我就要請教它，我每學(xué)期都跟它換新衣裳，它的衣裳都是我精心挑選的，它讓學(xué)會(huì )怎樣活用它去學(xué)習，它讓我每天都非常開(kāi)心!我八歲時(shí)又多了一種書(shū)本，它讓我學(xué)會(huì )了多一門(mén)語(yǔ)言，它就是“英語(yǔ)”，英語(yǔ)是一門(mén)國際通用的語(yǔ)言，我可以用它來(lái)跟別人交流，它是一本非常好的書(shū)，它讓我不僅在文字的海洋里游泳，還讓我在英文的天空里翱翔，讓我一天一天的茁壯起來(lái)!在十二歲時(shí)它讓我對“數學(xué)”多一層了解，讓我越來(lái)越喜歡數學(xué)，它讓我在數字的陸地自由的奔跑，它讓我越跑越快。我今年十三歲，上初一了，一下子多了四位鄰居，它讓我學(xué)會(huì )了“地理”、“生物”、“歷史”、“政治”，我到現在還是喜歡它，我從來(lái)不嫌它臟了。我會(huì )好好珍惜它、愛(ài)護它。

　　現在我把它教給我的都活用在生活中，寫(xiě)作中。我永遠都“以它為鄰”。我與它互幫互助，它幫助我學(xué)會(huì )知識，我幫它在這生活中發(fā)揚光大�！皶�(shū)”是千千萬(wàn)萬(wàn)人的鄰居，它會(huì )永遠陪伴著(zhù)你!

描寫(xiě)初中我的鄰居作文3

　　我們這棟樓上的鄰居們就是一些懂得人與人之間需要互相關(guān)愛(ài)的好人。

　　記得那次，我上三年級的時(shí)候。一天下午我獨自放學(xué)回家，走到家門(mén)口才發(fā)現自己上學(xué)時(shí)忘帶了鑰匙，便很著(zhù)急，像熱鍋上的螞蟻一樣不知所措。于是我只好下樓去找住在不遠處的二姨，誰(shuí)曾想二姨家也沒(méi)有人，又沮喪地跑回樓下，寂寞地盼著(zhù)媽媽早點(diǎn)兒回來(lái)�！澳阍谶@兒干嗎?怎么不回家呀?”一陣聲音如啟明燈一樣傳向我的耳邊。我急不可待地扭頭一看，原來(lái)是她，放學(xué)回來(lái)的鄰居家的姐姐，便說(shuō)是家里沒(méi)有人，自己忘帶了鑰匙。鄰居家的姐姐便讓我去她家先寫(xiě)作業(yè)，等我媽回來(lái)再回家。我推辭著(zhù)說(shuō)謝謝不用了，可她仍然堅持，我最終決定先去她家。到了她家，她更像大姐姐一樣關(guān)心我，給我找了桌子和凳子讓我寫(xiě)作業(yè)用，還一會(huì )兒借給我一塊橡皮，一會(huì )兒又給我講解難題，像我的親姐似的。她的媽媽回來(lái)發(fā)現我在她家后，更是忙招待我，還說(shuō)要給我做飯呢。等媽媽回來(lái)后，便把我帶回了家，并感謝鄰居家對我的照顧。

　　我們家也在鄰居需要幫助時(shí)幫助了他們。前幾天，鄰居家的姐姐參加表演需要租用演出服，可她媽媽不在家，只能向我家借。當時(shí)媽媽聽(tīng)見(jiàn)她要借錢(qián)，毫不猶豫地就把錢(qián)給了她，還說(shuō)反正咱們都是好鄰居，不夠就向阿姨要。當晚，鄰居家的阿姨就拿了些土特產(chǎn)給媽媽?zhuān)�一邊還錢(qián)，一邊還夸媽媽的好呢!

　　如果每一棟樓上的居民，都能像我家和我家鄰居一樣和睦相處，互相關(guān)心、關(guān)愛(ài)的話(huà)。那么，這個(gè)社會(huì )、這個(gè)世界就會(huì )失去種種矛盾，成為一個(gè)美好的和諧世界。

描寫(xiě)初中我的鄰居作文4

　　都說(shuō)人會(huì )被周?chē)�的環(huán)境所影響，也就是大家常說(shuō)的近朱者赤，近墨者黑，事實(shí)也確實(shí)是這樣的，如果你生活的環(huán)境非常的臟亂差，那么，你的人品性格，可能不會(huì )特別純潔;相反，如果你生活在一個(gè)高雅品質(zhì)的環(huán)境里，那么對你的人格提升有很大的幫助。

　　我家住在2樓，我們家的鄰居就是一位非常文雅的人，非常有高雅氣息的人。我的鄰居是一個(gè)音樂(lè )老師，他從事音樂(lè )教育已經(jīng)有20多年了，他對音樂(lè )的研究造詣比較深，我經(jīng)常能夠聽(tīng)到他在家里邊唱歌，練嗓子，以及彈奏樂(lè )器的聲音。也正是因為這樣，我對音樂(lè )的喜歡也是因為鄰居唱歌，練嗓子培養起來(lái)了。

　　每天早晨7：00，我的鄰居，就會(huì )開(kāi)始練嗓子，當然這并不算擾民，相反，對于人的耳朵，對于人們的聽(tīng)覺(jué)，是一種享受。她的嗓子非常的洪亮，也非常的寬廣，他經(jīng)常唱一些民族的歌曲。比如：黃河大合唱，歌謠，青藏高原等等，這些歌曲讓人聽(tīng)到以后，心情非常的舒暢，非常痛快。除此之外，他還會(huì )在每天晚上的6：00~7：00之間，彈吉他電子琴，甚至吹簫管弦樂(lè )等，一開(kāi)始的時(shí)候，我不太好意思向他請教，后來(lái)慢慢的，接觸時(shí)間久了，他這個(gè)人非常容易平易近人，于是我就經(jīng)常到他家去請教一些關(guān)于音樂(lè )的知識，他也非常愿意幫助我，在音樂(lè )方面，他對我起到了很大的幫助作用。后來(lái)我在學(xué)校的音樂(lè )合唱比賽中，獲得了優(yōu)秀一等獎的榮譽(yù)稱(chēng)號，當然這其中也有我的好鄰居的功勞，我要把這些榮譽(yù)分享給他。

　　我的好鄰居，希望他能夠創(chuàng )作出更好的音樂(lè )，我同時(shí)也一樣，我能向他學(xué)習更多的知識。

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