以挫折教育為題的作文
在上學(xué)期期末，我、邵艾雪、陳戈巍連續(xù)三年被評為“局級三好生”，在這個學(xué)期，“市級三好生”的名額只有兩個，結(jié)果我落選了。
我心里非常委屈，心想：我哪點比他們差？想這想著眼淚便溢滿了眼眶�？晌也荒墚斨瑢W(xué)們的面哭，我仰起頭，硬把眼淚灌了回去。我心想：我還要不要再幫助同學(xué)？我從上學(xué)期就開始幫助一位同學(xué)復(fù)習功課，期末他還得了“突出進步獎”呢！可我已經(jīng)不是三好生了，干嗎還要費力不討好？可是我很清楚，幫助同學(xué)是每一位同學(xué)應(yīng)該做的�。∥业男睦锞拖裼袃蓚�小人在打架。當我把目光投向那個被我?guī)椭耐瑢W(xué)時，我想：班里那么多同學(xué)想幫助他，他選擇了我說明他信任我，我應(yīng)該繼續(xù)幫他。
這時我抬起頭，只見老師正在看著我，目光里充滿了理解和鼓勵。老師對我也是對大家說：“人生中的挫折，使一個人最寶貴的財富，大家應(yīng)該好好地享受這筆財富。就像小樹要經(jīng)受風雨才能長高成材……”老師講了很多。
聽了老師的話，我心里一亮：對呀，這不就是老師說的挫折教育嘛！那我就來接受這次教育，享受這筆財富吧！
回到家，我對爸爸說起了這件事，爸爸聽后，說：“我們家長希望孩子們一生中都是一帆風順的，遇到挫折不能退縮，要敢于面對�！蔽衣牶螅南耄涸瓉砝蠋熀桶职忠粯�，都是為了我健康成長啊！
后來在迎奧運爭戴“微笑圈”的活動中，全班同學(xué)一只選我。在校會上，我雙手接過大隊輔導(dǎo)員給我的那個漂亮的、象征著助人為樂的、紅色的“微笑圈”。
我現(xiàn)在一直戴在手腕上。
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