有關(guān)冬日的作文4篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的冬日的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
冬日的作文 篇1
那是一年中最寒冷的一天——二十四節氣中的“大寒”。
我像往常一樣早早地到了學(xué)校，凍得哆嗦嗦地躲在墻角的那個(gè)位置里，一邊摩擦雙手給自己取暖，一邊望著(zhù)從教室門(mén)那端陸陸續續走來(lái)的同樣冷得瑟瑟發(fā)抖的同學(xué)們。突然，一個(gè)瘦小而高挑的身影閃進(jìn)了我的視線(xiàn)，她像往常一樣用細長(cháng)而消瘦的手指輕輕理了一下蓬松的咖啡色卷發(fā)——不錯，她正是我們的班主任李老師。我的視線(xiàn)漸漸往她右手邊看去——她垂在腰間的那只同樣蒼白，布滿(mǎn)歲月痕跡的手上正拎著(zhù)一臺暖風(fēng)機。當她看見(jiàn)在教室里瑟瑟發(fā)抖的我們時(shí)，那雙深黑的眼睛里流露出一絲心疼，低頭望了望那臺暖風(fēng)機，嘴角彎了一下，我想她是在欣慰的笑吧。
當她將暖風(fēng)機放在一張靠近講臺的椅子上時(shí)，她輕輕舒了一口氣，很輕，大概這臺暖風(fēng)機有些重吧。她抬起頭，掃視了一眼正滿(mǎn)臉好奇的我們時(shí)，又是那么輕輕一抹淺笑。接著(zhù)，李老師徐徐地告訴我們，以后，我們就不怕冷了，原話(huà)我已經(jīng)不記得了，只感覺(jué)當時(shí)我眼眶有些濕，有些熱——特別是看到她那張略有些蒼白，布滿(mǎn)歲月痕跡的臉時(shí)。
一下課，那臺小小的暖風(fēng)機旁圍了一群臉上寫(xiě)滿(mǎn)“復雜表情”的同學(xué)們，他們有的顯得比較茫然，有些的臉上更多的是好奇，有些則專(zhuān)心翼翼地暖著(zhù)手......但我發(fā)現大家的臉上都擁有一個(gè)共同的特點(diǎn)，而且很明顯——那就是寫(xiě)滿(mǎn)的'幸福與感恩。
下午，李老師的一席話(huà)更讓我們感動(dòng)，她說(shuō)，四年級時(shí)接我們的班，就像在接別人的班，五年級，是在接管自己的班，六年級，則完全不容許別人批評我們的班了。在這三年里，我們也完全跟李老師一起，成為了一個(gè)難以分割的團體了。
那臺暖風(fēng)機，也許它的暖風(fēng)不會(huì )溫暖教室的每一個(gè)角落，但是它包含的暖暖的愛(ài)卻讓每個(gè)人的心都分外溫暖，格外明媚。李老師，你就像是那臺小小的暖風(fēng)機，溫暖著(zhù)我們每個(gè)人的心。
冬日的作文 篇2
陰雨綿綿，我獨自漫無(wú)目地走在被落葉所鋪蓋的小路上，看著(zhù)手上那已經(jīng)斷裂的書(shū)簽，盡管上面用鋼筆寫(xiě)的字已經(jīng)在雨的侵蝕下變得十分模糊，但憑著(zhù)記憶我還是勉強可以辨認出上面的字跡。
這根已經(jīng)斷裂的書(shū)簽其實(shí)是我最喜愛(ài)的物品，上面那清秀的字跡一直是我前進(jìn)得動(dòng)力，而送我這條書(shū)簽的人曾是在我冰冷世界中唯一的溫暖。
初見(jiàn)她時(shí)，也是在下雨，剛剛挨過(guò)罵的我垂頭喪氣地走在回家的路上任由那冰冷的雨滴肆意的打濕我的衣服，那時(shí)我的世界是刺骨的冰冷，就在這時(shí)一雙白色的帆布鞋出現在我的眼中，我抬起頭一張還算清秀的臉引入眼簾，她一張長(cháng)著(zhù)幾粒小雀斑，臉上掛著(zhù)大大的笑臉。她用一種清脆的聲音對我說(shuō)：“淋雨會(huì )感冒的！”聽(tīng)到這句話(huà)我才發(fā)現那冰冷的雨滴不知何時(shí)已不再無(wú)情的敲打在我身上而被一把傘攔在了外面。那一刻她的笑臉便成了我冬日里的一縷陽(yáng)光。
“送給你，祝你生日快樂(lè )!”她修長(cháng)的手指捏著(zhù)一根薄木制的書(shū)簽笑得對我說(shuō)，我接過(guò)書(shū)簽撫摸著(zhù)上面質(zhì)樸的花紋，把書(shū)簽翻過(guò)來(lái)后，我一臉驚訝得看了一眼在那笑的燦爛的她。那是我第一次收到他人送的生日禮物，所以這條薄木書(shū)簽便成了我的珍寶。
又是一個(gè)雨天伴著(zhù)閃電，“咔嚓”一聲我的珍寶——薄木書(shū)簽就這樣毀在了她的手上，她的臉上不僅沒(méi)有了給予我溫暖的笑臉，而且還布滿(mǎn)少有的憤怒。她把斷裂的書(shū)簽扔到我的臉上吼道：“我今天才知道你是這樣的人，當初是我真是愛(ài)心泛濫了，才會(huì )和你這樣忘恩負義的人交朋友�！闭f(shuō)完她就拉著(zhù)一臉得意的組長(cháng)，揚長(cháng)而去就連一絲一毫的留戀都沒(méi)有。只留下了一臉無(wú)辜的我獨自在寒冷的冬日里。
那一刻我才發(fā)現原來(lái)友情如此脆弱，永遠如此短暫。
不知何時(shí)頭頂的烏云已散去，陽(yáng)光照的我暖洋洋的就如她在我身邊一樣，我閉上眼仿佛還能看到她如冬日陽(yáng)光般的笑臉，一顆晶瑩的淚滴在已經(jīng)斷裂的書(shū)簽上。在陽(yáng)光的烘烤下書(shū)簽上的字已經(jīng)可以勉強辨認的出，上面寫(xiě)著(zhù)“我們要做永遠永遠永遠的好朋友�！�
冬日的作文 篇3
風(fēng)嗖嗖地刮著(zhù)，刮走一切浮躁。葉子在風(fēng)中歡快地舞蹈，迎接著(zhù)冬天的到來(lái)。
夜長(cháng)了。那天，我早早來(lái)到教室，那走過(guò)很多遍的小路此刻黑漆漆的，我小心翼翼地走著(zhù)，時(shí)間是那么漫長(cháng)，感覺(jué)像是從天南走到了地北。終于，教學(xué)樓入口映入眼簾，我驚奇地發(fā)現，教室早已燈火通明，我一下子松了一口氣，總算不用在害怕了。
進(jìn)入教室，看到已經(jīng)有快十位同學(xué)了，環(huán)顧四周，唉，都來(lái)這么早，404還是最后，不甘心!懷揣著(zhù)各種不愉快的心情，我把目光向了窗外：
映入眼眶的是那美麗的晨曦。太陽(yáng)還未露出臉龐，云卻已是一片金黃。被染了顏色的云就像一個(gè)個(gè)黃橙橙的橘子讓人不覺(jué)垂誕三尺。漸漸地，太陽(yáng)出來(lái)了，像是一個(gè)大紅燈籠，懸掛在空中，朝霞也變成了紅色，分外美麗。它一點(diǎn)點(diǎn)驅走黑暗，釋放光明。
早晨的陽(yáng)光依舊那么柔和，一點(diǎn)也不耀眼，并帶來(lái)陣陣溫暖，沒(méi)有炙熱。漸漸地，太陽(yáng)掀開(kāi)了美麗的綾紗，高高掛在空中，把絲絲陽(yáng)光灑向大地，讓我不再感到失落，心情變得格外好起來(lái)。
太陽(yáng)的心情似乎也格外好。吃飯時(shí)，它透過(guò)餐廳的玻璃又來(lái)跟我打招呼，陪我一起吃飯，我不禁高興得咯咯笑。她用長(cháng)長(cháng)的臂膀溫柔地撫摸著(zhù)我。我心不在焉地吃著(zhù)面條，陶醉在那迷人的陽(yáng)光中，她是那么溫暖，柔和，美麗，就像一位披著(zhù)金袍子的仙女，她的裙子是那么長(cháng)，把我包裹起來(lái)，心曠神怡，身臨其境。面條好像吃完了，我低頭一看，真的。我依依不舍不忍離開(kāi)，忍不住又看了一眼：疑，太陽(yáng)呢這么快就離開(kāi)了嗎我不相信。我呆呆地坐在那，盯著(zhù)太陽(yáng)出來(lái)的地方看了好久，卻始終等不到太陽(yáng)出來(lái)。
冬日的作文 篇4
火，它的溫暖是無(wú)窮的，帶來(lái)的樂(lè )趣更是無(wú)窮的。也許有人會(huì )說(shuō)火能夠給人們帶來(lái)溫暖，但當它在森林里或是在房屋中無(wú)情的吞噬各種生物和財物時(shí)，它帶給人的只能是冰冷和殘酷。不過(guò)在我看來(lái)，火在大多數時(shí)間中都是在默默的為人們奉獻，至少，在我玩火時(shí)，它給我帶來(lái)的是無(wú)窮的溫暖和樂(lè )趣。
那天晚上，我應邀到樓下的那間小屋里玩火，那里一座無(wú)人居住的小屋，在黑夜里顯得十分陰森可怕，從窗外往里面看，一個(gè)人正坐在一堆火的旁邊，那個(gè)人不是別人，他就是邀我來(lái)玩火的朋友甲。
他見(jiàn)我來(lái)了，連忙邀請我過(guò)去，我挑了個(gè)地方坐下，見(jiàn)火焰小了起來(lái)，隨手從旁邊拿了根柴放進(jìn)火中，慢慢地火勢逐漸又大了起來(lái)，我感到在這寒冷的天氣中，這火焰是多么的溫暖……
坐在一堆火旁邊的感覺(jué)真好，火帶來(lái)的不只是溫暖，更是一種無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的詩(shī)情畫(huà)意，這種感覺(jué)令我陶醉，令我身陷其中……
就在這時(shí)，我聞到一股濃重的臭味，頓時(shí)回過(guò)神來(lái)，原來(lái)朋友甲正在燒一件破衣服。
我倆的笑聲充滿(mǎn)了整個(gè)小屋……