不下雪的冬天校園作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的不下雪的冬天校園作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
不下雪的冬天校園作文1
積蓄了一季的寒冬開(kāi)始肆意揮霍虎爪。瑟瑟寒冬，草木枯萎，萬(wàn)物萎靡。
我還在六樓的教室里背單詞背得天昏地暗。抓在手中的面包早就涼透了。狠狠咬了一口，和著(zhù)牙縫中的單詞一并咽下。說(shuō)實(shí)話(huà)，好難咽。
早已習慣這樣的生活了，早已習慣這種不規律的飲食。這些我都不擔心，我只渴望，在下一次考試，再下一次考試。我可以驕傲舉著(zhù)我的成績(jì)對我自己再次肯定地說(shuō)，恩，不錯，下次加油。然后繼續投入到緊張的學(xué)習中。
下午，好友從大學(xué)發(fā)來(lái)信息：小柏，我們這里下好大雪呀，我們去堆雪人了，好冷呀，堆完雪，我手都凍掉了。嗚。不過(guò)，我們好開(kāi)心呀。下次，我發(fā)相片到你那去，你就可以看到了。
我淺笑，回了：額，好玩就多玩點(diǎn)吧，不過(guò)現在你們那，天氣一直還這樣持續低溫呀，注意保暖，別把自己玩沒(méi)了呀。
我不知道這樣的日子還要持續多久。也不明白，到底，是否真的會(huì )有天道酬勤。
我依然，執著(zhù)地向前，向前。只為心中的夢(mèng)想，還有未可知的情。這一切，都令人奮不顧身，前赴后繼。也許，我是卑微的，就像我的夢(mèng)想一樣，賤到塵埃里，賤的徹底。不留一絲縫隙。請原諒我用“賤”這個(gè)不雅的字眼。面對生活中如此慘狀，我只能這樣來(lái)表達�？粗�(zhù)他們一個(gè)個(gè)都奔赴大學(xué)校園。心里也砰然心動(dòng)。浮想聯(lián)翩。
但是，很可惜，我還在這里，彌補上一年的不足。就像種花裁柳，我比別人慢了半拍，遲了一步。結果就是這么糾結。
一旦錯過(guò)，后果很?chē)乐�。再�?lái)一年吧。早知如此，何必當初呢。人生何處不是艷陽(yáng)天，何必呢。一直都很喜歡雪，喜歡白凌凌。
所以，很想在明年的今天，可以在有雪的大學(xué)里漫步，重復著(zhù)我今晚的夢(mèng)，看看是不是都兌現了。是不是可以遇見(jiàn)相見(jiàn)的伊人，是不是可以站在很高的樓層大喊，某某某，我來(lái)了。
沒(méi)錯，就像一個(gè)瘋子�；蛘�，本身就是瘋子。人活著(zhù)，就是要走自己的路，穿自己的鞋。前途柳暗，終會(huì )花明。
不下雪的冬天，失望，卻不絕望。因為，還有明天，后年。
不下雪的冬天校園作文2
冬天是我和小伙伴們最喜歡的一個(gè)季節。打雪仗、堆雪人、滑雪、看冰雕等多種娛樂(lè )項目都是這個(gè)季節的專(zhuān)利，也給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè )。
雪是冬天的標志，雪也是十分美妙的，看著(zhù)漫天飛舞的鵝毛大雪，哪個(gè)孩子不歡呼雀躍、欣喜若狂？屋檐下的冰掛、迎客松上厚厚的雪被，都是我們調皮的對象，操場(chǎng)上你追我趕，扔雪球、打雪仗的場(chǎng)面更給我們的童年增添了無(wú)盡的樂(lè )趣和美好的記憶�？粗�(zhù)自己腳下越滾越大的雪球，摸著(zhù)和小伙伴們一起堆起的可愛(ài)的紅鼻子雪人，每個(gè)孩子都會(huì )生出一份幻想。我想，這樣美好的東西沒(méi)有一個(gè)孩子愿意拋棄。
但在未來(lái)，隨著(zhù)著(zhù)生態(tài)的變化，當地球變暖以后，我們會(huì )沒(méi)有了這份驚喜，“雪寶寶”有可能很長(cháng)時(shí)間才會(huì )光臨我們的地球，我們不僅僅看不到漫天飛雪的美景，更失去了許多驚喜和樂(lè )趣。
沒(méi)有雪的冬天不是真正的冬天，也不是我們所盼望的冬天。如果冬天不下雪，童年的季節里就少了一大筆快樂(lè )的色彩。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，多做一些保護環(huán)境，愛(ài)護地球的好事，少一點(diǎn)破壞環(huán)境的行為，讓我們的'四季分明，多姿多彩。
不下雪的冬天校園作文3
在荒涼的大西北，有一個(gè)很窮很窮的小山村，那里的孩子沒(méi)上過(guò)學(xué)，更不知道“學(xué)�！倍质鞘裁匆馑�。
然而那年冬天，一切都變了。一天從城里來(lái)了位老師，她說(shuō)愿意把她的一切奉獻給這些淳樸、可愛(ài)的孩子。教室是一間瀕臨倒塌的土房子，紙糊的窗戶(hù)，冬天的寒風(fēng)很容易灌進(jìn)來(lái)，但是，學(xué)校還是開(kāi)學(xué)了。
第一天孩子們早早的背著(zhù)書(shū)包坐到了教室里，顯得異常興奮，嘰嘰喳喳地談?wù)撝?zhù)，體驗著(zhù)上學(xué)的滋味。但老師的目光卻落在了正中央的一個(gè)女孩身上，別的同學(xué)桌子上都有一只筆，一個(gè)本子和一本書(shū)，而她卻只有一本書(shū)，上課她總是低著(zhù)頭。
“可心，你怕老師嗎？”“我……我……我怕”她的臉像熟透的蘋(píng)果，聲音幾乎聽(tīng)不到，“為什么？”老師摸著(zhù)她枯黃的頭發(fā)柔聲的問(wèn)，“他們都看不起我，嫌我窮，也不愿意和我玩……”她的臉更紅了，“老師不討厭你，只要你上課時(shí)能把頭抬起來(lái)，老師就喜歡你�！薄罢娴�？！”可心的眼睛亮了一下，黃瘦的臉上那雙漆黑的眸子里滿(mǎn)是驚喜的淚水。
從此可心變了，她上課再也不低著(zhù)頭了，總是積極、勇敢的回答問(wèn)題，課下總能聽(tīng)到她甜甜的笑聲。在零下幾十度的天氣里，那間小屋永遠是夏天，充滿(mǎn)了朗朗的讀書(shū)聲和清脆的歌聲。
世界總是變化多端，沉浸在幸福中的可心竟不知不幸又將降臨在她柔弱的身上。那天小可心一路嗚咽地跑到老師那里，進(jìn)門(mén)就跪下了，“老師，爸爸不讓我上學(xué)了，他說(shuō)女孩子上學(xué)沒(méi)用，還不如早早嫁出去……”望著(zhù)淚流滿(mǎn)面的可心，老師震驚了，“天下哪有這樣的父親！”在她不斷地勸說(shuō)下小可心終于回到了“久別”的學(xué)校。
幼小的心靈又一次被老師的愛(ài)感化了，黑暗一次次被老師點(diǎn)亮，望著(zhù)窗外飛舞的雪花，孩子的心里卻燃燒著(zhù)一把烈火。
那年的冬天沒(méi)下雪。
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