讀書(shū)的作文400字精選5篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的讀書(shū)的作文400字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的作文400字 篇1
書(shū)的開(kāi)頭，就是一個(gè)美麗的場(chǎng)景。還記得那句話：“陽(yáng)光像清澈的水般流淌在大地。一個(gè)女孩走在大河旁�！蔽曳路鹂匆�(jiàn)了，此時(shí)此刻那優(yōu)美的陽(yáng)光流淌在大地上，金色的光讓這里充滿了生機(jī)。開(kāi)頭就讓我如臨其境，無(wú)限遐想，我變迫不及待地翻開(kāi)了第二頁(yè)。
才知道，書(shū)講的是一個(gè)葵花的小女孩在“大麥地”發(fā)生的故事。我跟著作者那優(yōu)美的文字，細(xì)細(xì)品味著每一句話。作者把鄉(xiāng)村那簡(jiǎn)樸的地方寫得特別有味道，讓我覺(jué)得那是一個(gè)比城市更有生機(jī)，更有特色，更有快樂(lè)的地方。跟著葵花的腳步，我體會(huì)了每個(gè)不同的人有著不同的艱苦。當(dāng)看到葵花的唯一的親人離她而去時(shí)，又加上作者把那描寫得十分傷感，我真的忍不住留下眼淚，為她以后的日子擔(dān)心。慢慢讀下去，書(shū)中的.一波三折讓我的心情在憂傷中緊張起來(lái)，當(dāng)知道有人肯收留葵花時(shí)，我的心也隨著慢慢放下。
我仿佛吃了迷、藥，無(wú)法停止翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手，我已經(jīng)融入進(jìn)書(shū)中了，好像當(dāng)中的一員，關(guān)注著他們的生活，為他們的快樂(lè)而快樂(lè)，為他們的傷心而傷心。在收養(yǎng)葵花的青銅一家面臨著艱苦時(shí)，我常常想去幫助他們一把，卻為想法的不實(shí)際而感到無(wú)奈。我讀書(shū)的欲望仍在燃燒，但我的眼皮實(shí)在支撐不住了，看看時(shí)間，已經(jīng)十一點(diǎn)了，我強(qiáng)忍住讀書(shū)的欲望，輕輕合上書(shū)，就像是一個(gè)寶一樣，輕輕放在桌上，又輕輕撫摸了一下，閉上眼睛，在書(shū)的余韻中睡著了……
讀書(shū)的作文400字 篇2
俗話說(shuō)的好：“風(fēng)日為益友，詩(shī)書(shū)是良師�！辈┯[群書(shū)可以使人智力增強(qiáng)百倍，生活如果少來(lái)了書(shū)，就會(huì)變得枯燥乏味，因此書(shū)是世界上必不可少的。
在《三國(guó)演義》中的人物是臥龍一諸葛亮和人稱關(guān)公的關(guān)羽是我最喜歡的兩個(gè)人物，諸葛亮是上知天文下知地理，這全都關(guān)于他從小博覽群書(shū)。關(guān)羽關(guān)于自讀春秋大義。
有次我看到——草船借箭的'一篇，周瑜讓臥龍?jiān)谌炖镌斐鋈f(wàn)支箭，周瑜讓工人們慢點(diǎn)找造，可是被臥龍料到了，晚上他趁著大霧來(lái)臨的時(shí)候，帶著幾個(gè)人開(kāi)著幾條船，船上面放著十幾個(gè)稻草人，便去了曹操的邊境。曹操以為是吳軍的部隊(duì)來(lái)攻打他的領(lǐng)土，便讓士兵們紛紛拿起弓箭向吳軍的船上射過(guò)去，結(jié)一果船上的稻草人每一處都射滿了箭，有個(gè)人問(wèn)臥龍：“臥龍先生為什么要放稻草人在船上？”臥龍說(shuō)：“這是計(jì)謀，目的就是要曹操借箭給我們。”隨著，臥龍他們就回吳軍的領(lǐng)土。三天過(guò)去了，周瑜問(wèn)臥龍："三萬(wàn)只劍準(zhǔn)備好了嗎？”臥龍便說(shuō)："您要的三萬(wàn)支箭，都在這里�！彪S后一個(gè)士兵便說(shuō)：“丞相，已經(jīng)超過(guò)3萬(wàn)支箭啦！"周瑜聽(tīng)了大吃一驚，
這本書(shū)告訴我們：書(shū)是知識(shí)的源頭�！�
讀書(shū)的作文400字 篇3
我曾經(jīng)因?yàn)樽x書(shū)發(fā)生過(guò)許多有趣的故事，印象最深的要數(shù)發(fā)生在書(shū)店的那次了。
暑假的一天下午，因爸媽要去上班，家中只有我一人，為度過(guò)這無(wú)聊的半天，媽媽上班前送我到書(shū)店并囑咐我五點(diǎn)左右自己回家。
我來(lái)到書(shū)店，直奔三樓，只見(jiàn)許多小朋友在那認(rèn)真地看書(shū)，有的坐在凳子上細(xì)細(xì)品讀；有的盤著腿坐在地上若有所思地看著；還有的站在書(shū)柜旁一頁(yè)一頁(yè)地翻著。我拿起沈石溪寫的《狼王夢(mèng)》，津津有味地讀了起來(lái)，一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一只兇猛好吃的野獸，貪婪地享用著自己的饕餮大餐。
讀到紫嵐在獵狗的追逐下九死一生完成生產(chǎn)幼崽的情景時(shí)，我緊張得緊鎖眉頭，不敢喘氣�！八{(lán)魂”獵殺狗熊，紫嵐親自咬死“藍(lán)魂”的'過(guò)程，雙毛與狼王決斗的場(chǎng)景……故事情節(jié)無(wú)不扣人心弦，動(dòng)人心扉，令人不忍釋卷。時(shí)間仿佛已經(jīng)定格了，漸漸地，我便進(jìn)入了忘我的境界。
不知過(guò)了多久，耳邊響起一陣廣播聲：“請(qǐng)林航均小朋友到樓下柜臺(tái)來(lái)，你的媽媽在等你！”天哪，我完全忘記了媽媽的囑咐，這么快就五點(diǎn)了，怎么不見(jiàn)得人變少呀……等我回過(guò)神后，就急匆匆朝一樓柜臺(tái)跑去。
來(lái)到柜臺(tái)前，我四處打量著，根本沒(méi)有媽媽的影子，難道是書(shū)店的阿姨在和我開(kāi)玩笑？我?guī)е蓡?wèn)跑上前詢問(wèn)了柜臺(tái)的阿姨才知道，原來(lái)媽媽已經(jīng)下班回家了，發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)回家很擔(dān)心，試探著撥通了書(shū)店電話，才發(fā)生了剛才的一幕。
“小書(shū)迷，趕緊回家吧！”阿姨善意地提醒道。我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，紅著臉向阿姨致謝，急忙回家了。
讀書(shū)的作文400字 篇4
世上有千萬(wàn)張臉，但每一張都很與眾不同，我有一雙炯炯有神的大眼睛，一張調(diào)皮的櫻桃小嘴，還有一張黑黝黝的皮膚。但是最獨(dú)特的還是臉上那一對(duì)迷人的小酒窩了。
我說(shuō)我愛(ài)看書(shū)，其實(shí)一點(diǎn)也不假，你瞧這幾個(gè)事例就知道了：一天，我乘公交車去爸爸單位吃飯，車上，我捧著一本書(shū)津津有味地看了起來(lái)，就連坐過(guò)了站也不知道，到底站時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)坐過(guò)了，只好重新坐車。
還有一次，媽媽帶我到圖書(shū)館去看書(shū)，到看書(shū)地方時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“我出去買點(diǎn)東西，你在這兒看書(shū)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，便拿起一本我最愛(ài)看的'《神奇女生祝如愿》坐在一個(gè)角落里看了起來(lái)。不知時(shí)間過(guò)了多久，突然，書(shū)從我手中“飛”了，迎面而來(lái)的是一張人臉�！澳闶恰薄澳闶鞘裁�？你是……”“我是你媽！”“��！媽媽，我還以為你是書(shū)里面的祝如愿呢！”“什么祝如愿？亂七八糟的！我喊你這么多遍你當(dāng)耳旁風(fēng)！唔，氣死我了，回家！”可憐的我挨了一頓棒打。
不知道我以后為了看書(shū)還會(huì)不會(huì)再鬧出笑劇呢？
讀書(shū)的作文400字 篇5
書(shū)，雖然是一張張白紙?jiān)偌由弦恍┯∷⒌淖煮w組成的。但，他卻是你的良師益友，與你談心，交流，這些快樂(lè)將伴你一生一世。
在記憶的長(zhǎng)河中，我并不記得小時(shí)候?qū)?shū)有那么愛(ài)不釋手，只是一貫的纏住爸爸媽媽讓他們給我講一些故事。但是，好景不長(zhǎng)，爸爸媽媽工作越來(lái)越繁忙，每當(dāng)我纏住他們讓他們給我講故事時(shí)，爸爸媽媽便把一大堆帶圖畫的故事書(shū)放到我的面前說(shuō)：“爸爸媽媽工作忙，沒(méi)時(shí)間給你講故事，自己看看書(shū)吧�！闭f(shuō)完就匆匆地走了。
沒(méi)辦法，我只好在床上心煩意亂地翻著那些書(shū)，我越想越生氣，越想越生氣，便情不自禁地打起那些書(shū)了，一邊打，一邊說(shuō)：“該死的書(shū)，討厭的'書(shū)，我恨你們!”過(guò)了一會(huì)兒，我便被那書(shū)上的故事情節(jié)吸引住了。孫悟空騰云駕霧，無(wú)所不能;白雪公主心地善良，美麗聰明;藍(lán)精靈聰明活潑，調(diào)皮可愛(ài)……于是，我便熱愛(ài)讀書(shū)了。
光陰似箭，日月如梭，隨著年齡的增長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)便愈發(fā)愈著迷。現(xiàn)在的我，已不再讀童話故事了，小說(shuō)、散文都向我涌來(lái)。作文書(shū)，是習(xí)作寶典，科學(xué)書(shū)開(kāi)啟了神奇世界的大門，經(jīng)典名著讓我知道了什么是真善美，什么是假丑惡。我貪婪地讀著，如饑似渴地讀著。
啊!書(shū)，我喜歡你。今天，我從你這里汲取知識(shí)，明天，我將用知識(shí)創(chuàng)造未來(lái)。
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