《寄小讀者》讀書(shū)筆記范文（精選20篇）
《寄小讀者》這本書(shū)主要寫(xiě)了冰心奶奶遠渡重洋，赴美留學(xué)在異國他邦寫(xiě)的通訊，大都報道了身居異鄉的一些生活事受，表達了她出國期間對祖國的關(guān)注和深切懷念，抒發(fā)了她對活潑可愛(ài)的兒童的熱愛(ài)，對摯愛(ài)恩慈的母親的懷念。
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇1
《寄小讀者》曾經(jīng)讓我十分感動(dòng)，而我現在也深切地感受到，愛(ài)，就是生活中堅定的信念。同時(shí)也深刻地體會(huì )到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的心，凝固了世界，淚，溫柔了世界�！痹谏钪�，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。愛(ài)就想是生活的必需。沒(méi)有愛(ài)，天空是灰暗的；沒(méi)有愛(ài)，生命是枯萎的。每當我們看見(jiàn)那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子里，從心底發(fā)出憤憤不平的怒火；每當我們忽略了腳下的生靈，在它們興奮地搬運食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。我想，這就是一個(gè)人所擁有的愛(ài)。愛(ài)，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅強;愛(ài)，也可以讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。當我看完了冰心的《寄小讀者》，那第二篇通訊始終使我難忘。
“……一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃著(zhù)地上的餅屑。這鼠小得很，它無(wú)猜的，坦然的，一邊吃著(zhù)，一邊抬頭看看我——我驚悅地喚起來(lái)，母親和父親都向下注視了。四面眼光中，它仍是怡然不走，燈影下照見(jiàn)它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛�！�
從冰心寫(xiě)的字里行間中，我們不難看出，這是一只很可愛(ài)的小鼠，仿佛要忍不住想去靜靜地將它捧在手心，細細地去觀(guān)賞。若在平時(shí)，我們看到老鼠的時(shí)候，絕對不會(huì )起一絲的憐憫之心。但是那只老鼠是多么地小。我想象著(zhù)：在面對這一只小鼠的時(shí)候，我的心跳加速了，老鼠在我的概念中是不好的，但它有那么小，這還只是一個(gè)剛到世界不久的小生命。讀著(zhù)冰心的文章，我感受到了生命的美好。我仿佛看見(jiàn)了生命在字里行間歡快地跳動(dòng)著(zhù)。
“小朋友們，請容我懺悔!一剎那我神經(jīng)錯亂地俯將下去，拿著(zhù)手里的書(shū)，輕輕地將它蓋上。上帝!他它竟然不走。隔著(zhù)書(shū)頁(yè)，我覺(jué)得他柔軟的小身體，無(wú)抵抗地蜷伏在地上�！�
那只小鼠的生命，就像是一顆流星隕落到地上一樣，是那樣地短暫，但是它卻那樣地從容，仿佛就是目睹了自身死去的一個(gè)全過(guò)程，我想這應該是一次痛苦的經(jīng)歷。每天在我們的腳下，有無(wú)數小生命也正進(jìn)行著(zhù)它們有滋有味的幸福生活，但是它們太渺小了，以至于我們看不見(jiàn)。于是每天就有許多的小生命在我們的腳邊，靜靜地躺了下來(lái)。我記得，曾經(jīng)發(fā)現過(guò)一只粉綠色的蝴蝶，它大概是受傷了，用力煽動(dòng)著(zhù)健全的翅膀，想努力飛起來(lái)，但是它始終沒(méi)有成功，只在我的腳邊像畫(huà)圈似地動(dòng)著(zhù)。我蹲下身子，看著(zhù)這只掙扎著(zhù)的。我伸出了手，拎起它的一個(gè)翅膀。我感覺(jué)到它更加用力的撲騰，它想要從我的指間逃走。我感覺(jué)到它的翅膀如絲綢一般的滑，但仿佛比一張最薄的紙還要薄，好像我稍一用力，那蝴蝶的翅膀就會(huì )斷似的。那只蝴蝶在拼命掙扎著(zhù)，仿佛我的手是魔爪一般。在陽(yáng)光下，我看見(jiàn)它的翅膀上飛瀉下來(lái)的粉沫，隨風(fēng)飄走。我感覺(jué)到那種生命在我的指間跳動(dòng)，在掙扎。它仍然用著(zhù)那不經(jīng)打的翅膀抵抗我手指的巨大的力量，仿佛就像一只白兔要推開(kāi)沉重的門(mén)一般。而此時(shí)，我已感覺(jué)到，那只頑強的蝴蝶已飛進(jìn)了我的心中，在我的心中掙扎。我的心仿佛隱隱作痛，那生命里仿佛讓我變地那么得渺小。我仿佛再也經(jīng)受不住它的生命力了，我跑到門(mén)外，將它放在了草叢里，它仍在草叢里翻騰，發(fā)出“唦唦”的響聲。讓我為之驚嘆不已：生命是多么偉大。我想著(zhù)：要是我當時(shí)沒(méi)有將它抓起來(lái)，它也許就飛起來(lái)了，它那翅膀細小的鱗片就不會(huì )掉落了。我看了看指上那滑滑的粉綠色的粉沫，此時(shí)它們仿佛已經(jīng)層層包圍住了我的心。微風(fēng)吹來(lái)，我仿佛聞見(jiàn)有陣陣的清香穿來(lái)，也許這就是蝴蝶獨有的香氣吧。我原本想著(zhù)：蝴蝶就像是驕傲的王后，總是拒人于千里之外，只讓人們看到它嫵媚的掠影，只讓人匆匆看一眼它華麗的服裝。但那只粉綠色的蝴蝶讓我對此大大改觀(guān)了。也許在經(jīng)歷了許多的磨難之后，它們才登上這至高的寶座。而那只小鼠，它被壓在了書(shū)本之下，它瘦弱的生命經(jīng)不起一點(diǎn)兒風(fēng)吹雨打。這也就是生命吧。
“一聲喜悅的微吼，虎兒已撲著(zhù)它，不容我喚住，已銜著(zhù)它從空隙里有鉆了出去。出到門(mén)外，只聽(tīng)得它在虎兒口里微弱凄苦的啾啾地叫了幾聲，此后便沒(méi)了聲息�！昂蟛坏揭环昼�，這溫柔的小動(dòng)物，使我心上颼地著(zhù)了一箭!……安息的時(shí)候到了，我回臥室里去。勉強地笑，增加了我的罪孽，我徘徊了半天，心里不知怎樣才好——我沒(méi)有換衣服，只倚著(zhù)床沿，伏在枕上，在這種狀態(tài)之下，靜默了有十五分鐘——我至終流下淚來(lái)�！�
如何去像別人道歉，這我們都會(huì )。但惟獨面對那小鼠，我們靜默了，仿佛已無(wú)話(huà)可說(shuō)，我們該如何去面對那小生命?那小鼠只有那么小，小得如水做的一般嫩。那生命如一顆被燒毀的小隕石，消逝在了地球上。讓我不禁想去待在暗黑的房間中，默默地流淚。生命是多么得脆弱。
“至今已是一年多了，有時(shí)讀書(shū)至夜深，再看見(jiàn)有鼠子出來(lái)，我總覺(jué)得憂(yōu)愧，幾乎要避開(kāi)。我總想是那只小鼠的母親，含著(zhù)傷心之淚，夜夜出來(lái)找它，要帶它回去……”
面對小鼠，冰心奶奶十分得愧疚。讓我在感動(dòng)之余，又想起了一件事：
那是一天早上，我騎自行車(chē)去買(mǎi)早餐。在回來(lái)的路上，我正一心想著(zhù)要快點(diǎn)回家。在路上，有一個(gè)和我差不多大的女孩正騎著(zhù)自行車(chē)，帶著(zhù)一個(gè)三四歲左右的孩子。在路上，那小孩兒穿的拖鞋掉了。他就開(kāi)始哭了起來(lái)。而我就在他們的后面。只見(jiàn)那小孩兒的淚水如泉涌的一般，從眼睛里流了出來(lái)，仿佛如一只生氣的小獅子似的。眼淚在他天真的臉上流下了一道道灰色的印跡，仿佛眉毛都讓淚水糊得屏在里一起。此時(shí)有一個(gè)念頭從我的腦海深處升起。我去幫那小孩兒拿拖鞋。但是我又想，這多么簡(jiǎn)單的事情，只要他們自己去做就行了，何必去幫他們。但是我又想，這點(diǎn)舉手之勞幫一下有何妨?眼看我已經(jīng)離他們越來(lái)越近了，我感覺(jué)到我的血都正在往我的腦袋上涌過(guò)去。最后，我的決定仍然是沒(méi)有幫他們去撿。只見(jiàn)那個(gè)小女孩兒停下了車(chē)，好像有些生氣，回去將拖鞋撿了回來(lái)，大概又批評了小孩兒幾句。那小孩兒的哭聲仍然沒(méi)有停止，他仍抽泣著(zhù)，身體一抖一抖的。我離他們越來(lái)越遠了。我想著(zhù)：如果我幫他們撿了，也許那小女孩的表情就會(huì )是燦爛的，而不是埋怨的。如果我幫他們撿了，也許我的心情也就是輕松的，一天的心情也就會(huì )更加好。但是我沒(méi)有，這是多么簡(jiǎn)單的一件事情，而發(fā)生在我的身上，我去猶豫。事后，我經(jīng)常問(wèn)自己，這件事有那么難嗎?我竟然猶豫不絕。我甚至覺(jué)得我應該去嘲笑自己決定的這一件事情。
碰到這樣的事情，有的人會(huì )毅然決定，馬上走過(guò)去幫他們。有的人會(huì )視而不見(jiàn)，繼續走自己的路。而我卻是想起幫助他們，但最后還是走開(kāi)了。就像腦袋里有一個(gè)惡魔，它正驅逐著(zhù)天使的到來(lái)。我有些后悔沒(méi)有去幫助他們，雖然我與他們沒(méi)有什么交情，但對于他們，我仿佛總有一種歉意在里面。我想我需要更多的愛(ài)來(lái)補充我的心靈。
愛(ài)就像是雨露，澆灌我們心靈的種子;愛(ài)就像是小船，我們乘著(zhù)它乘風(fēng)破浪;愛(ài)就像是翅膀，我們擁有它，就能看到更廣闊的世界。愛(ài)是生活的信念，因為有了愛(ài)，我們幸福地活在了這個(gè)世界上。以愛(ài)作為我們生活的信念，去感恩生活。感謝父母給予我們的父愛(ài)、母愛(ài);感謝朋友給予我們真摯的關(guān)愛(ài);感謝陌生人在我們困難的時(shí)候向我們伸出了愛(ài)的援助之手……因為愛(ài)是我們需要用一生去體會(huì )的情感。用雙手輕輕地放在胸口，你感覺(jué)到了嗎?這是你的心跳，是你的生命，是你的愛(ài)。愛(ài)就藏在你的心中，愛(ài)是生活的信念，是一生都陪伴著(zhù)你
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇2
今天，我讀完了《寄小讀者》這本書(shū)，這本書(shū)是由冰心的，它由書(shū)信組成，里面有一些我比較喜歡的故事，我現在就講講我喜歡的故事的主要內容吧!
第一輯《通訊十七》寫(xiě)了作者早起游山，發(fā)現了一朵蒲公英，用許多事例來(lái)描述，寫(xiě)出了蒲公英的美，但又說(shuō)大家都喜歡雛菊，他悟出了一個(gè)道理，世上一物有一物的長(cháng)處，一人有一人的價(jià)值。
第二輯《通訊七》寫(xiě)了意大利的美景，還說(shuō)了意大利的一些常識。
第四輯《通訊四》寫(xiě)了作者要讓小朋友多讀書(shū)，因為這時(shí)的小朋友比她幸福多了，有四大名著(zhù)看，希望大家好好看書(shū)。
另外《通訊六》寫(xiě)了作者看到了一個(gè)小女孩放爆竹，讓她想起今年的愿望，想讓小朋友們的語(yǔ)文學(xué)好，才能學(xué)好其他科目。
我的感受是：現在要好好學(xué)習，不能辜負冰心對我們的希望。
這本書(shū)很好看，你也看看吧!
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇3
這個(gè)烈日炎炎暑假里我讀了《小王子》和《寄小讀者》這兩本書(shū)，下面就讓你聽(tīng)聽(tīng)我看了《寄小讀者》之后想說(shuō)的話(huà)：文化名著(zhù)是人類(lèi)文明與智慧的結晶，具有無(wú)窮的思想價(jià)值和藝術(shù)魅力�！都男∽x者》之所以能夠成家喻戶(hù)曉的文學(xué)作品，是因為她對小朋友的喜愛(ài)，對童真的熱愛(ài)，和她那未泯的童心、透明的真心、溫暖的愛(ài)心，還有她那充滿(mǎn)女性氣質(zhì)的清新佳麗的文質(zhì)、溫柔親切的語(yǔ)調是分不開(kāi)的�！都男∽x者》如一泓清澈的泉水，至今仍溫婉地流淌在我們的心底。
《寄小讀者》體現出了冰心對她的母親和所有孩子的思念和熱愛(ài)。為了”小狗叼走了一只小鼠“這件事，傷心了好幾天，還和朋友說(shuō)了，朋友還笑話(huà)她：”你越來(lái)越孩子氣了，這種事都值得提！“是啊，讀了這本書(shū)，我也覺(jué)得冰心的確有些”孩子氣“，可這是非常珍貴的，很多大人身上缺少的也正是這種天真的”孩子氣“吧。
冰心也是非常愛(ài)她的母親的，在這本書(shū)里，她多次提到了、想到了她的母親，在她的自序中，她說(shuō)道：”我提筆的時(shí)候，總有她的顰眉笑臉涌現在我的眼前。她的愛(ài)使我生中求死——要擔負別人的痛苦；使我死中求生——要忘記自己的痛苦�！皬倪@段話(huà)中就可以看出她對母親無(wú)限的思念。
冰心的作品之中，只有這一本是最自由、不假思索的了。
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇4
兒童文學(xué)顧名思義是專(zhuān)為少年兒童創(chuàng )作的文學(xué)作品。多年來(lái)，讀了不少這方面的作品，如今年齡逐漸增長(cháng)，但對它們仍是印象深刻，回味無(wú)窮。其中最?lèi)?ài)的便是冰心的作品，雖時(shí)隔多年，但仍令人回味。特別是《寄小讀者》。
《寄小讀者》，是冰心女士在1923年—1926年間寫(xiě)給小讀者的通訊，主要記述了海外的風(fēng)光和奇聞異事，同時(shí)也抒發(fā)了她對祖國、對故鄉的熱愛(ài)和思念之情�！都男∽x者》可以說(shuō)是中國近現代較早的兒童文學(xué)作品，冰心也因此成為中國兒童文學(xué)的奠基人。三部通訊集雖然發(fā)表的時(shí)間不同，但主題都是自然、童真。這樣的主題恰好顯現了冰心創(chuàng )作的思想內核：愛(ài)的哲學(xué)。如今，還記得里面這樣一個(gè)故事，一只小老鼠出現在我面前卻因為我的失誤，而被“虎兒”叼走了，字里行間，我還能感受到冰心對小生物的喜愛(ài)，和自己的無(wú)限的愧疚之情。
生活中的一個(gè)小故事，卻讓我們充分感受到愛(ài)，對萬(wàn)物之愛(ài)。兒童文學(xué)特別要求通俗易懂，生動(dòng)活潑。因為主要的讀者對象是青少年，所以它一般必須具有教育性，形象性，趣味性，故事性，知識性的一些特征。冰心很好的體現了這些。這樣的故事語(yǔ)言簡(jiǎn)單易懂，貼近生活，貼近兒童，卻又很好的啟迪了人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)都在形成中的青少年“愛(ài)的哲學(xué)”。讓他們懂得善良，懂得博愛(ài)。
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇5
最近，我們班在同讀一本書(shū)——冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》，文中，冰心奶奶把所有人放在一個(gè)等級，而且她認為，所有人的父母，都是最?lèi)?ài)孩子的人。讀了這本書(shū)，我開(kāi)始對平等和愛(ài)有了更深的理解。
她在《寄小讀者》第二通訊里寫(xiě)到：一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來(lái)，慢慢地吃地上的餅屑，這時(shí)“我”大叫一聲，父母聞聲趕來(lái)，可是這只小鼠沒(méi)有離開(kāi)，“我”用一本厚厚的書(shū)，蓋住了那只小鼠，突然，虎兒沖過(guò)來(lái)，想吃掉小鼠冰心奶奶沒(méi)預料到，驚慌失措地拿起書(shū)，可是，虎兒早已吃了小鼠。
這件事情讓冰心奶奶一直很內疚，甚至覺(jué)得自己墮落了。
通過(guò)這件事，我知道冰心奶奶是一個(gè)做錯事情勇于承認錯誤、勇于反思的人，而且也是一位尊重和愛(ài)護每一個(gè)小生命的人。
這不禁讓我聯(lián)想到現在社會(huì )上很多人喜歡吃野味，他們大肆捕殺野生動(dòng)物，只為滿(mǎn)足口腹之欲，這使得很多動(dòng)物瀕臨滅絕。還有人為了致富，殺死了大象，販賣(mài)了象牙，還有的人殺死了鹿和羚羊……我真希望，他們能停止對生命的踐踏，多多珍惜生命。動(dòng)物與人類(lèi)一樣，有生活，也有感情，也許他們內心也在不斷呼喊著(zhù)“和平！和平！”
是的，動(dòng)物是我們——人類(lèi)的好朋友，我們有何理由去傷害他們呢？寫(xiě)到這里，我想到冰心奶奶的一句話(huà)：“單就生命而言，是沒(méi)有貴賤、大小之分的，所有生命都是平等的。對待生命，要學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )尊重”。
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇6
今天，我讀完了《寄小讀者》這本書(shū)。這本書(shū)的作者是冰心。這本書(shū)寫(xiě)了冰心寫(xiě)給小讀者的一些信。
《寄小讀者》這本書(shū)主要講了：冰心在各地游玩或做一些有意義的事的時(shí)候，寫(xiě)給廣大小讀者的書(shū)信�！都男∽x者》這本書(shū)分為四部分，分別是：第一章——遙寄稚子、第二章——歲月緒語(yǔ)、第三章——凝思靜品和第四章——樂(lè )幽人生。我最喜歡的是第一章——遙寄稚子。第一章里有初寄小讀者，再寄小讀者，三寄小讀者，十三陵工地上的小五虎等等……其中，我比較喜歡的是再寄小讀者。這里面主要講了冰心到世界各地去游玩的時(shí)候的所見(jiàn)、所聞、所想的事。
讀完《寄小讀者》這本書(shū)，我明白了一句話(huà)——讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路。讀書(shū)可以讓我們增長(cháng)知識，而行萬(wàn)里路也可以讓我們增長(cháng)許多知識。讀書(shū)增長(cháng)的是我們與他人交流或在生活中的一些為人處事的知識。而行萬(wàn)里路則是增長(cháng)我們對各地名勝古跡的認識與古代文化的認識。所以我們要雙管齊下，才能做到最好!
聯(lián)系生活實(shí)際，我覺(jué)得我們在學(xué)校的時(shí)候應該好好學(xué)習一些與他人交流或在生活中為人處事的知識。而在假期，我們則應該多出去旅游旅游和去世界各地的名勝古跡游玩以增長(cháng)我們的見(jiàn)識與對古代文化的了解。這樣，我們既可以增長(cháng)為人處事的知識又可以了解到世界各地的文化習俗。既節約時(shí)間，又增長(cháng)了知識!
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇7
冰心奶奶，一位世紀老人，一生為我們創(chuàng )作了不少的作品。我特別欣賞她寫(xiě)的文章，曾讀過(guò)她的《寄小讀者》、《再寄小讀者》，今天我有幸讀到了她的《三寄小讀者》，那優(yōu)美的語(yǔ)言和好詞好句有如春雨滋潤著(zhù)我，讓我舍不得放下來(lái)!
《三寄小讀者》由十篇通訊組成，每一篇都是冰心奶奶以書(shū)信的格式告訴我們她那時(shí)聽(tīng)到的、想到的事，質(zhì)樸的語(yǔ)言給了我們很大的啟發(fā)。
在《通訊三》中，冰心奶奶告訴了我們時(shí)間的寶貴及時(shí)間流逝的迅速，要我們奪取寶貴的時(shí)間。同時(shí)還告訴我們，要奪取寶貴的時(shí)間，就必須善于使用我們用以?shī)Z取時(shí)間的武器——我們的腦子，腦子這個(gè)最寶貴的武器，不用就要生銹，多用就更靈活，過(guò)度就會(huì )損傷。生銹或者損傷，它就不能銳利地去替我們沖鋒陷陣、攀高攻關(guān)!只有學(xué)會(huì )合理科學(xué)地安排時(shí)間，才能提高科學(xué)文化水平。冰心奶奶不愧是我們的好奶奶，對我們的關(guān)心真是無(wú)可挑剔。
在《通訊四》中，冰心奶奶告訴我們寫(xiě)文章要來(lái)源于生活，沒(méi)有生活中的認真體驗觀(guān)察，寫(xiě)出來(lái)的東西形象就不鮮明;沒(méi)有生活中真正感人的情境，寫(xiě)出來(lái)的東西就不能打動(dòng)讀者的心。我每次寫(xiě)作文時(shí)總感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，現在我終于知道這是我不能對周?chē)氖挛镞M(jìn)行細致觀(guān)察的結果。
冰心奶奶的《三寄小讀者》好別出心裁，所舉事例貼近我們的生活，讓我們受益匪淺;對我們的.鼓勵充滿(mǎn)真情，讓我們好生感動(dòng)�！度男∽x者》教會(huì )了我做人和學(xué)習。我愛(ài)《三寄小讀者》，更愛(ài)冰心奶奶。
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇8
讀完《寄小讀者》，里面的很多章節讓我十分感動(dòng)。我深切地感受到愛(ài)就是生活中堅定的信念。同時(shí)也深刻的體會(huì )到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界;淚，溫暖了世界�！�
在生活中，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。愛(ài)就是生活的必須。沒(méi)有愛(ài)，生命是枯萎的。
每當，我們看見(jiàn)那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān)進(jìn)冷冰冰的籠子，我們會(huì )從心底發(fā)出憤憤不平的怒火;每當我們忽略了那些腳下的生靈，在它們興奮的搬運食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起的一絲波瀾。
我想，這就是一個(gè)人所擁有的愛(ài)。愛(ài)，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅強;愛(ài)，也可以讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。當我看完了冰心的《寄小讀者》，第二篇通訊始終讓我難忘。
那只小鼠的生命，就像一顆流星隕石落到地上一樣，是那樣的短暫。但是它卻那樣從容，仿佛就是目睹了自身死去的一個(gè)全過(guò)程。我想這應該是一次痛苦的經(jīng)歷，每天在我們腳下，有無(wú)數的小生命也在進(jìn)行著(zhù)l他們安居樂(lè )業(yè)的幸福生活。
但是它們太渺小了，以至于我們看不見(jiàn)。于是每天就有許多的小生命在我們腳邊靜靜地躺了下來(lái)。讓我不禁想去待在黑暗的房間，默默的流淚。
生命是多么的脆弱呀!動(dòng)物也有生命，不要去傷害身邊的動(dòng)物。用一顆真摯的心和動(dòng)物交朋友。
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇9
走進(jìn)藝術(shù)家的生活，我感受到了藝術(shù)的氣息;走進(jìn)戶(hù)外運動(dòng)家的生活，我感受到了山水的氣息;走進(jìn)作家的生活，我感受到了書(shū)香的氣息。走進(jìn)文學(xué)家冰心的生活，我感受到了母親掛心子女的氣息。
冰心，原名謝婉瑩。高興地，我走進(jìn)了她筆下的《寄小讀者》。
在這幾十篇通訊錄中，我看出了冰心老人以親切的口氣贊美了自然;贊美了祖國;贊美了母親的偉大以清麗、優(yōu)雅的文筆將童心躍然紙上。雖然每篇通訊錄字跡不多，但我從十分精湛的語(yǔ)句中讀出了冰心對國學(xué)的熱愛(ài)，對于祖國的熱愛(ài)，對于母親的熱愛(ài)!
從幾篇信件中，我也探出了冰心孝敬父母、關(guān)心兄妹的情懷。每篇的字里行間，都充分表達了冰心對于父母的關(guān)愛(ài)，不經(jīng)一個(gè)“孝”字涌上了我心頭，停留了太久太久。
冰心，我敬佩你的才華，是那樣橫溢、出眾。我敬佩你的精神，是哪樣令人贊嘆，使得無(wú)數的文學(xué)家向你致敬。我敬佩你那驚天動(dòng)地的孝心，是那樣讓我感動(dòng)。我更敬佩你那走到哪里都無(wú)法忘記祖國后代的行為。你用自己的方式在那戰亂期間教育著(zhù)祖國的花朵。用生命和筆為國家獻出一點(diǎn)力量。
你的一字一句都深深的觸動(dòng)著(zhù)我的心靈。我要向你學(xué)習，學(xué)習你的孝心、你的精神。也要追逐你的才華!
冰心老人你用《寄小讀者》這本書(shū)改變了我的航帆……
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇10
冰心奶奶是著(zhù)名的作家，也是著(zhù)名的詩(shī)人、翻譯家、兒童文學(xué)家，她的作品《寄小讀者》給全國好幾代的小朋友以巨大的影響。這天，我帶著(zhù)一顆崇敬的心拜讀了冰心奶奶《寄小讀者》中的幾篇通訊。
在通訊二中，冰心奶奶講了這樣的一件事：一天晚上，冰心奶奶和爸爸媽媽一起坐在火爐邊一邊看書(shū)一邊吃面包，一只剛出生不久的很小很小的小老鼠也來(lái)吃她腳旁的面包屑。她由于驚恐，一下子用書(shū)蓋了下去，而這只小老鼠竟然不逃走，最后，被一只闖進(jìn)來(lái)的小狗叼了出去!聽(tīng)著(zhù)小老鼠在小狗嘴里掙扎的凄慘的叫聲，冰心奶奶頓時(shí)對那只小老鼠起了憐憫之心，和對自己深深地苛責。
老鼠是人人都厭惡的東西，而冰心奶奶卻為一只小老鼠而苛責自己，由此可見(jiàn)，她是一個(gè)多么有愛(ài)心的人啊!
在冰心奶奶所有的文章里，字里行間都透露著(zhù)一個(gè)字：愛(ài)，對父母兄弟姐妹的親愛(ài)，對老師長(cháng)輩的敬愛(ài)，對同學(xué)朋友的友愛(ài)，對祖國的熱愛(ài)和對世間一切生物的關(guān)愛(ài)!
是啊，唯有愛(ài)，才能使我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光、充滿(mǎn)樂(lè )趣、充滿(mǎn)幸福的感覺(jué);如果沒(méi)有了愛(ài)，我們的生活便失去了任何好處。所以，愛(ài)是人人不可缺少的一種美德，我們要愛(ài)自己，愛(ài)父母，也要愛(ài)身邊的每一個(gè)人。讓我們每個(gè)人都在愛(ài)的世界中幸福地徜徉!
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇11
讀完《冰心散文--寄小讀者》后，我覺(jué)得這本書(shū)中提到過(guò)很多小朋友，其中有她的三個(gè)弟弟。正如她的詩(shī)所言，這些小朋友都是偉大的人，在他們幼小的心里都含著(zhù)一個(gè)偉大的靈魂。在冰心的眼中，這些孩子并不是愚昧無(wú)知的，他們有著(zhù)真實(shí)的情感，有著(zhù)簡(jiǎn)單的愛(ài)，有著(zhù)大人身上所沒(méi)有的而又非常珍貴的童真。文中有一段話(huà)甚是幼稚得可愛(ài)。那是她最小的才十三歲的弟弟說(shuō)的：姐姐，你走了。我們想你的時(shí)候，可以拿一條很長(cháng)的竹竿子，從我們的院子里直穿到對面你們的院子里，穿成一個(gè)孔穴，我們從那孔穴里，可以彼此看見(jiàn)。我看看你別后是否胖了，或是瘦了。
大家想這是可能的事么?然這玩笑性的話(huà)中卻蘊著(zhù)一顆多么純真的心，一段多么誠摯的姊弟情呀!在冰心心中，這些小孩子就是身著(zhù)白衣，抱著(zhù)花兒，揚著(zhù)翅兒，向著(zhù)她微笑的安琪兒，就是圣潔和純真的象征。她曾用黃絲帶將幾朵蒲公英綴將起來(lái)編成王冠的形式，說(shuō)：我要為我的女王加冕。說(shuō)著(zhù)就隨便的給一個(gè)女孩子戴上了。這隨便地一戴表現了她對小朋友們多么寬廣的博愛(ài)呀!甚至于小朋友從至情中流出的眼淚，竟是她所最敬畏的，竟令得她往往不敢抬頭。那些眼淚是世界上最神圣的東西，那些晶瑩的含淚的眼是最莊嚴最尊貴的畫(huà)圖，是能射出凜然的神圣的光的。這對童真圣潔和真摯的贊美構成了她文章的三大母題之一。冰心對童真的贊美是多么得崇高而深刻，對孩子們的愛(ài)又是多么得刻骨銘心呀!以至她自己都不得不承認，自己是一個(gè)弱者，沒(méi)有力量去抑制這感情的波動(dòng)。
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇12
自從學(xué)了《只揀兒童多處行》這一課后，我便情不自禁地翻開(kāi)了《再寄小讀者》這本書(shū)。當讀完后，我有了很大啟發(fā)，找到了三點(diǎn)寫(xiě)作的門(mén)徑。
第一，認識到了作文材料就在日常生活當中。冰心奶奶在信的開(kāi)頭詢(xún)問(wèn)我們那么多問(wèn)題，而這些問(wèn)題所包涵的生活事實(shí)不正是寫(xiě)作的好材料嗎？可是，以前我卻從來(lái)沒(méi)有注意到，只知道玩耍，對生活中的一些事不留心觀(guān)察，一到寫(xiě)作文就覺(jué)得沒(méi)什么事可寫(xiě)。如今，我才恍然大悟，原來(lái)身邊的事如此豐富多彩，可以寫(xiě)的事竟如此之多，生活是寫(xiě)作的不盡源泉。
第二，找到了寫(xiě)作生動(dòng)的具體方法。信中說(shuō)，第一個(gè)孩子寫(xiě)動(dòng)物園，只寫(xiě)出了一些動(dòng)物的名字，卻寫(xiě)不出動(dòng)物們的樣子。第二個(gè)孩子卻把那些動(dòng)物，如白熊、大象等的動(dòng)作、形態(tài)和皮毛都寫(xiě)得十分生動(dòng)鮮明。這正是他細致觀(guān)察，留心記憶的結果。而我去公園也只是毫無(wú)目的的玩耍和散步，從來(lái)沒(méi)有留意什么樹(shù)、什么花、什么小動(dòng)物，更沒(méi)有仔細觀(guān)察他們的形態(tài)、動(dòng)作，就連觀(guān)察春天，我也只是漫不經(jīng)心地在公園轉上一圈而已。
第三，懂得了學(xué)好語(yǔ)文課才是提高寫(xiě)作能力的根本途徑。第二個(gè)孩子之所以寫(xiě)得具體生動(dòng)，還因為他語(yǔ)文學(xué)得好，他上課認真聽(tīng)講，課下認真完成作業(yè)，所以遣詞造句能力強有的同學(xué)覺(jué)得上語(yǔ)文課只不過(guò)學(xué)幾個(gè)字詞，就算學(xué)會(huì )了也不知多長(cháng)時(shí)間才用，因此也沒(méi)記住多少字詞，一寫(xiě)作文，不是提筆忘字，就是心里有話(huà)寫(xiě)不出來(lái)。所以一定要一字一詞地認真學(xué)好語(yǔ)文。
《再寄小讀者》使我找到了寫(xiě)作的門(mén)徑，今后，我一定多讀書(shū)，努力提高寫(xiě)作水平。
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇13
《寄小讀者》是著(zhù)名作家冰心的一部代表作。在通訊五中，冰心奶奶講述了在火車(chē)上遇見(jiàn)一對母女的故事。那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話(huà)的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚。
讀完這篇文章后，我的感觸很深。是呀，母愛(ài)如山，又有誰(shuí)能扯斷這濃厚的母子情呢?母親給了我們生命，又把我們養育大，母親給予我們的是無(wú)私的愛(ài)，這種愛(ài)是永恒不變的，是溫和的、是細碎的、有時(shí)又是嚴厲的。
我小的時(shí)候學(xué)鋼琴，每天晚上都要到琴行去練琴，風(fēng)雨無(wú)阻，雷打不動(dòng)。對于我這樣的頑皮男孩來(lái)說(shuō)，安靜地坐在那里練鋼琴是一件很困難的事情。剛開(kāi)始學(xué)琴的時(shí)候，我用哭聲來(lái)反抗，后來(lái)，在老師和媽媽的耐心引導下，我慢慢地喜歡上了彈鋼琴，但是每天枯燥的練習對我來(lái)說(shuō)，實(shí)在沒(méi)有在外面自由自在的玩耍更開(kāi)心。于是，我在練習的時(shí)候會(huì )偷工減料，用很快的速度來(lái)練習，這樣，手指就不用按要求抬得那樣高，一些技術(shù)性很強的技巧也能省點(diǎn)力。但我的小算盤(pán)馬上就被媽媽識破了，她請來(lái)老師坐在我的身邊輔導我練習，每次上課的時(shí)候媽媽都陪我一起上課，把老師的要求記錄下來(lái)，每天練琴的時(shí)候媽媽就坐在一旁聽(tīng)著(zhù)，有不準確的地方就馬上指出來(lái)。在老師的精心輔導和媽媽的嚴厲“管教”下，我的鋼琴越彈越好，很快就成為琴行里的小明星，還多次在省市鋼琴比賽中獲得大獎 。 回想我的學(xué)琴經(jīng)歷，如果沒(méi)有媽媽嚴厲的愛(ài)，我是不會(huì )取得這么好的成績(jì)的。
這篇文章告訴我們：母愛(ài)猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉。讓我們學(xué)會(huì )感恩，珍惜母愛(ài)，用自己優(yōu)異的成績(jì)回報母愛(ài)吧!
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇14
《 寄小讀者》是冰心奶奶的作品，它以愛(ài)溫暖世界的新房，以愛(ài)融化冰封的靈魂，以愛(ài)傳遞耀眼的光芒……
這本書(shū)主要圍繞三個(gè)中心來(lái)寫(xiě)的：母愛(ài)，友誼，祖國。其中讓我最受感動(dòng)的便是友誼。
在《通訊九》中，我在冰心寄給家人的信中得知：冰心在旅途中病了。很多朋友都給她寄信，送花，這些朋友中有多年相交的好友，也有素不相識的朋友，和外國友人。這讓我想到：朋友是不分國籍，不分年齡，不分貴賤的。我聯(lián)想到了在現實(shí)生活中，如果冰心不待人友善，處事大方，怎么可能會(huì )有這么多的朋友呢?這些朋友怎么會(huì )不遠萬(wàn)里給她寫(xiě)信呢?這很值得大家來(lái)思考，”我們在生活中能做到嗎?怎么 做?“ 我認為在與人處事方面，一定要寬容，大度，比如我們班有的同學(xué)，別人不小心踩了他一下，他就會(huì )很生氣，并且總會(huì )找時(shí)機去報復，這就是心胸狹窄的人，久而久之就當然交不到朋友了。
雨果說(shuō)過(guò)一句話(huà)：”真正的友誼，不是從天上掉下來(lái)的�！罢f(shuō)得真好，我就親身經(jīng)歷過(guò)。那是我一年級時(shí)，有一次不小心打翻了一位同學(xué)的水杯，當時(shí)我很恐慌，不僅怕她大聲罵我一番，更擔心她告訴老師�？沙龊跷业念A料，她卻一點(diǎn)不生氣，還叫我小心點(diǎn)，別燙傷，從此，我和她成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的”死黨“。由此可見(jiàn)，想要獲得真正的友誼，就肯定要付出一點(diǎn)”代價(jià)“，要能平息自己的怒火，說(shuō)話(huà)要和善，不要為一點(diǎn)小事而生氣。但是友誼絕不是像”梁山幫“拉幫結派那樣的，講究哥們義氣，或者只是酒肉朋友，用金錢(qián)來(lái)收買(mǎi)他人，這可不是真正的友誼，由此看來(lái)友誼也應有一個(gè)度。如果一個(gè)人失去了友誼，那么日子一定會(huì )變得黑暗，枯燥，猶如美麗的花兒失去了迷人的芳香。
我喜歡冰心奶奶的作品，她讓我變得珍惜友誼，熱愛(ài)生命。
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇15
我一直煩惱于作文寫(xiě)得不夠出色， 當我把《寄小讀者》這本書(shū)讀完時(shí)，有了兩點(diǎn)體會(huì )。
第一點(diǎn)：要留心生活與寫(xiě)作的關(guān)系，每次寫(xiě)作時(shí)我總是不知道該寫(xiě)什么好，腦子里一片空白。自從我讀了冰心奶奶寫(xiě)的《寄小讀者》之后，我知道了我以前是沒(méi)有認真觀(guān)察生活中發(fā)生的每一件事情。如果想要有素材，就要養成仔細觀(guān)察生活的好習慣。 第二點(diǎn)：要積累生動(dòng)的詞語(yǔ)和優(yōu)美的語(yǔ)句。過(guò)去，我雖然讀過(guò)許多書(shū)，但是沒(méi)有細看，看后一會(huì )兒就忘了。自從發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題后，我就如饑似渴地精讀書(shū)目，摘抄好詞好句，我以為這樣我的作文就大大提升，但并未如愿以?xún)�，�?xiě)作水平還是沒(méi)有得到大的提高，后來(lái)我發(fā)現是因為沒(méi)有了解詞語(yǔ)的意思而引發(fā)的，這樣就不能夠靈活地運用。所以我之后讀書(shū)時(shí)候，我就注意了，看書(shū)不要看得太快，要仔細看，遇到不懂的詞語(yǔ)要查字典，掃除攔路虎，不能就這樣忽略了。 ”一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！拔蚁胫灰种院愕剡@么做，我的寫(xiě)作水平一定會(huì )提高。
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇16
三寄小讀者是寄小讀者的一部分。當然寄小讀者是偉大的作家——冰心奶奶寫(xiě)給小朋友的信。
在三寄小讀者的通訊一里，我讀出了冰心奶奶對小朋友的祝福：努力好好學(xué)習，天天向上！這是冰心奶奶在一九七八年五月十六日寫(xiě)的。
在通訊二里，我又感受到冰心奶奶對中華人民的關(guān)心，同時(shí)也說(shuō)出了對小朋友的祝福：身體健康，精神愉快！這是冰心奶奶在一九七八年五月十八日是寫(xiě)的。
而在通訊三中，冰心奶奶為自己浪費了多少的年，月，日，時(shí)，分秒而感到難過(guò)，讓我們別讓時(shí)間溜走，要懂得珍惜時(shí)間！
在通訊四中……
冰心奶奶曾說(shuō)過(guò)：”我祝愿全國的青少年從小立志獻身于雄偉的共產(chǎn)主義事業(yè)，努力培育革命理想，切實(shí)學(xué)好現代科學(xué)技術(shù)，以勤奮學(xué)習為光榮，以不求上進(jìn)為可恥。你們是初升的太陽(yáng)，希望寄托在你們身上。革命加科學(xué)將使你們如虎添翼。把老一代革命家和科學(xué)家點(diǎn)燃的火炬接下去，青于藍而勝于藍！“
一九九九年二月十八日，冰心老人離我們而去，她在給人們留下了大批豐厚的精神財富的同時(shí)，也帶給人們深深的思念。冰心奶奶的心永遠和孩子在一起，孩子們的心中也永遠有她的位置！
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇17
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬(wàn)千。冰心奶奶不僅文章寫(xiě)得生動(dòng)、有趣，還不停地回復著(zhù)小讀者們的來(lái)信，直到自己生病了，還仍然堅持著(zhù)回復小讀者們的來(lái)信，她真的時(shí)時(shí)刻刻保持著(zhù)一顆童心，真讓人敬佩呀!同時(shí)，我也深刻地感受到“愛(ài)”就是生活中堅定的信念。也深切地體會(huì )到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界�！�
是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛(ài)的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書(shū)的一篇里寫(xiě)道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動(dòng)物，同樣，也很愛(ài)護它們。她在回復小讀者的時(shí)候，曾說(shuō)起過(guò)這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著(zhù)新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢?于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。
我只想跟大家說(shuō)：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家幫助別人吧!讓我們都流出欣慰的眼淚。
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇18
《寄小讀者》這一本書(shū)以日記的格式，給我們展現了冰心奶奶小時(shí)候發(fā)生的事情。
《寄小讀者》讓我們感受到了母愛(ài)。想起冰心奶奶在火車(chē)上遇見(jiàn)一對母女，那女兒要水喝，母親卻面目藹然，和他說(shuō)話(huà)的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責，這讓冰心奶奶想起了自己的母親，于是在一旁暗暗哭泣。
是啊，這一件事情讓我深受啟發(fā)，我們在生活中離不開(kāi)母愛(ài)，當我回想起過(guò)去：媽媽從不讓我一個(gè)人過(guò)馬路，一定要牽著(zhù)我的手，不讓我一個(gè)人回家，這些小事中處處充滿(mǎn)了母愛(ài)，在過(guò)去的5年里，媽媽為了讓我學(xué)得更好，從象山調到寧波，把我也帶到了寧波，獨自一人照顧我，給我做飯、洗衣，還每天都幫我背書(shū)包，從一樓背到7樓，難道她不累嗎？不，她很累，那她為什么不讓我自己背呢？因為她不想讓我累，在這一次次的反問(wèn)中，我感受到的母愛(ài)是多么偉大，母親是多么重要，媽媽每天做好了自己的事情，還要來(lái)管我學(xué)習上的事情，還要陪我做作業(yè)，如果我沒(méi)有媽媽?zhuān)业膶W(xué)習會(huì )降下許多。如果沒(méi)有媽媽?zhuān)业纳畈恢^(guò)得怎么樣。
可是冰心奶奶卻從小失去母親，但是她卻沒(méi)有被打倒，反而站了起來(lái)，寫(xiě)出了一本本、一首首的好書(shū)、好詩(shī)。
感謝冰心奶奶，他讓我學(xué)到了很多很多的知識以外的東西。
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇19
今年寒假，姨父送了我一本冰心奶奶的《寄小讀者》，這本書(shū)寫(xiě)的生動(dòng)、真實(shí)、有趣，字字都能感受到冰心奶奶的一顆童心。
其中通訊錄中這樣寫(xiě)道：冰心問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳鸀槭裁磹?ài)我?”媽媽回答：“因為你是我的女兒�！本褪沁@樣質(zhì)樸的一句話(huà)，讓我心中深刻地感受到母親對子女無(wú)私的愛(ài)。母親給了我們生命，又把我們養育大，給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是永恒 不變的。但我們有時(shí)并不懂得珍惜�？戳诉@篇通訊錄，我懂得了要向冰心奶奶學(xué)習：珍惜母愛(ài)，回報母愛(ài)，贊美母愛(ài)!
冰心奶奶還非常愛(ài)護小動(dòng)物。在她的通訊錄中這樣寫(xiě)道：有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著(zhù)新鮮的空氣，忽然看見(jiàn)一只海鳥(niǎo)在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥(niǎo)都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥(niǎo)不飛呢?于是，就走了過(guò)去，原來(lái)鳥(niǎo)的羽毛被一些東西刮傷了。她就找來(lái)了一些可以處理傷口的東西，細心料理這只海鳥(niǎo)，海鳥(niǎo)慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶讓我深刻的體會(huì )到她的一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界�！�
我們要學(xué)習冰心奶奶，人人都要有愛(ài)心，有孝心，世界就會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)!
《寄小讀者》讀書(shū)筆記 篇20
讀完《寄小讀者》，里面的很多章節讓我十分感動(dòng)。我深切地感受到愛(ài)就是生活中堅定的信念。同時(shí)也深刻的體會(huì )到了冰心的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的，心，凝固了世界;淚，溫暖了世界�！�
在生活中，我們每個(gè)人都需要愛(ài)，需要被愛(ài)。愛(ài)就是生活的必須。沒(méi)有愛(ài)，生命是會(huì )枯萎的。
每當，我們看見(jiàn)那一只只珍貴的野生動(dòng)物被捕、被殺害、被關(guān) 進(jìn)冷冰冰的籠子，我們會(huì )從心底發(fā)出憤憤不平的怒火;每當我們忽略了那些腳下的生靈，在它們興奮的搬運食物的時(shí)候，將它們踩于腳下，心底所涌起一絲波瀾。
我想，這將是一個(gè)人擁有的愛(ài)。愛(ài)，可以讓一個(gè)軟弱的人變得堅強;愛(ài)，也可以讓一個(gè)蠻橫無(wú)理的人變得善良。當我讀完了冰心的《寄小讀者》，第二篇通流星訊始終讓我難忘……
那只小老鼠的生命，就像一顆隕石落地上一樣，是那樣的短暫。但是它卻樣從容，仿佛哦就是目睹了自身死去的一個(gè)全過(guò)程。我想這應該是一次痛苦的經(jīng)歷，每天在我們腳下，有無(wú)數的小生命也進(jìn)行著(zhù) !他們安居樂(lè )業(yè)的幸福生活。
生命是多么的脆弱呀!動(dòng)物也有生命，不要去傷害身邊的動(dòng)物。用一顆摯心和動(dòng)物交朋友。
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