2012湖北高考作文

　　【2012年湖北高考作文題目】

　　作文自選角度，一個(gè)話(huà)題引起討論：科技的利與弊。書(shū)信可不可以替代?是改變還是不改變。

　　【2012年湖北高考作文題目點(diǎn)評一】

　　2012年全國高考作文題目陸續出爐，每年的高考作文題目都會(huì )成為社會(huì )議論的話(huà)題。今年的高考作文題目也不免引起了網(wǎng)友的廣泛關(guān)注，根據已經(jīng)出爐的高考作文題目，2012年最潮的作文題目揭曉，湖北省的高考作文題目“那些年”緊密結合今年最熱的詞語(yǔ)，無(wú)疑拿下“2012最潮高考作文題目”名銜。接下來(lái)，就跟小編一起來(lái)聊聊2012高考作文的那些“最”名銜。

　　2012最潮高考作文題目湖北省——那些年

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　　【2012年湖北高考作文題目點(diǎn)評二】

　　【從杜甫書(shū)信說(shuō)起�，F在科技發(fā)達，交流方式越來(lái)越多，一些方式正在消失。手機短信、互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體取代傳統書(shū)信交流，你怎么看?】從書(shū)信談到科技發(fā)展與傳統的關(guān)系。繼去年《舊書(shū)》之后，今年的題目其實(shí)是更直白地提出了科學(xué)技術(shù)與人文傳統之間的二元關(guān)系，科技的信徒自然可以支持這種以舊換新的新老更替，而懷戀傳統的人也可以去感嘆往日文化底蘊在現代社會(huì )的無(wú)以為繼。二者本質(zhì)上是一種價(jià)值選擇。此外，更好的辦法是把科技和人文結合起來(lái)談�？萍伎梢杂绊懮�活方式是一種現實(shí)，可以影響文化和思潮也是不得不承認的事，但科技和人文各自的邊界在哪里?科技并非萬(wàn)能，也并非可以秉持科技進(jìn)步為神圣觀(guān)念而抹殺和忽視人文關(guān)懷。若能談到這個(gè)深度，那么文章已相當了得。另一個(gè)角度則是不多關(guān)注科技，而關(guān)注現實(shí)所處的時(shí)代。21世紀是大變革的世紀，我們正目睹很多事物的出生和消亡，因此，如何把握“往日傳統與當今時(shí)代”之間的關(guān)系也是考生可以親身體會(huì )到的升華方向，比如北京二模提到的網(wǎng)絡(luò )書(shū)店與實(shí)體書(shū)店，比如去年題目指向曾被熱議的電子書(shū)與紙書(shū)等。就這個(gè)題目有感而發(fā)多說(shuō)幾句，剛才在廣東卷點(diǎn)評里提到北大辯論時(shí)代流傳的那句名言，其實(shí)就出自“傳統媒體是否會(huì )在信息時(shí)代逐漸消亡”的辯題，因而才有“一個(gè)時(shí)代”之論，關(guān)注時(shí)代，關(guān)注人文，請高中生們在做題之余認真去做到這兩件事吧。

　　【2012年湖北高考作文題目點(diǎn)評三】

　　王旭明今日在其微博中發(fā)布“2012高考作文雜感”，他指出，材料作文是作文教學(xué)重要形式，也是開(kāi)拓文路啟發(fā)智慧和挖掘思想的重要形式。

　　他說(shuō)，“今年材料作文中我最喜歡湖北討論科技利與弊，書(shū)信可不可以代替。是改變還是不改變?寥寥數語(yǔ)看出題目設計者站在時(shí)代前沿對未來(lái)的思考。 當下人最缺思想，從作文開(kāi)始鍛煉、考察、評價(jià)學(xué)生思想，好!”

　　有網(wǎng)友回復稱(chēng)，其實(shí)，高考作文只能考出學(xué)生部分為文的能力，只能初步判斷學(xué)生思想與三觀(guān)。人的思想是在變化中的，中學(xué)與大學(xué)時(shí)代，無(wú)疑都是建構完善的“社會(huì )人”思想與人生最重要的階段。高考作文，只是一種直接的反映，出題與解析，則反映一定的社會(huì )意識與主流價(jià)值。

　　另外，王旭明還贊揚了上海卷的作文題目。今年上海高考作文為材料作文：“人們對自己心靈中閃過(guò)的微光，往往會(huì )將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光……”題目要求根據上述材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，并注明“不要寫(xiě)成詩(shī)歌”。

　　對此，王旭明表示，材料作文引發(fā)學(xué)生深刻思想已很難，再有點(diǎn)情趣就更難了。不得不說(shuō)，上海人在作文題目的設計上再次表現出海派的聰明和會(huì )玩兒，玩兒出小資情調，妙。

　　“這題目大意是人在成長(cháng)中會(huì )有靈光閃現卻被丟棄，日后在其他天才身上發(fā)現。這題目真有 味道，味在思想可深可淺，感覺(jué)就發(fā)生在自己身上，有寫(xiě)的沖動(dòng)。”他說(shuō)。

　　除了及時(shí)關(guān)注高考作文題目，王旭明還很關(guān)注今年的高考本身。開(kāi)考前一天，他就發(fā)出微博稱(chēng)，眀天髙考，首考語(yǔ)文，在不講究語(yǔ)文的當下孩子們更苦，送上祝福吧。大人們，尤其是以說(shuō)話(huà)為主要職業(yè)的人們，別沒(méi)事兒人似的，也考考自己：語(yǔ)為說(shuō)，文為寫(xiě)， 語(yǔ)文就是說(shuō)和寫(xiě)。說(shuō)寫(xiě)什么、怎么說(shuō)寫(xiě)、怎么說(shuō)寫(xiě)好是語(yǔ)文的基本問(wèn)題。瞧你們整天說(shuō)的整天寫(xiě)的，既不講究更無(wú)文采，枉做大人，明天你們也都考考自己。

　　此外，王旭明還在其微博上呼吁設立“語(yǔ)文節”。他微博稱(chēng)，年年有高考，先考語(yǔ)文高�？梢�(jiàn)其重要，會(huì )寫(xiě)會(huì )說(shuō)好。建議每年這一天為語(yǔ)文節，每個(gè)中國人想想自己會(huì )寫(xiě)文章會(huì )說(shuō)話(huà)嗎?尤其當下五種人該想，該以反思的形式過(guò)下語(yǔ)文節：一是語(yǔ)文工作者包括教師記者編輯等，二是各級各類(lèi)官員，三是各級各類(lèi)所謂發(fā)言人，四是翻譯，五是為人父母者。

　　“從我感覺(jué)這五類(lèi)人中會(huì )語(yǔ)會(huì )文者少!”王旭明說(shuō)。網(wǎng)友跟帖稱(chēng)，雖然上學(xué)時(shí)不喜歡語(yǔ)文老師，但是從來(lái)都覺(jué)得語(yǔ)文都學(xué)不好，中國話(huà)都聽(tīng)不懂不會(huì )說(shuō)，其他的學(xué)的什么樣都不羨慕。更有網(wǎng)友調侃稱(chēng)，語(yǔ)文其實(shí)很重要，做人做事不可少。若是“撼”“捍”分不清，烏鴉難成大鵬鳥(niǎo)。

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