2007年高考作文
高考是“年年歲歲考相似”，高考作文題則是“歲歲年年題不同”。綜觀(guān)2007年高考作文命題，我們發(fā)現如下特點(diǎn)：
一、從命題形式看，標題作文、新材料作文和話(huà)題作文各領(lǐng)風(fēng)騷： 在所有18道試題中，標題作文9道(分別是：上海卷“必須跨過(guò)這道坎”、湖南卷“詩(shī)意地生活”、福建卷“季節”、天津卷“有句話(huà)常掛嘴邊”、安徽卷“提籃春光看媽媽”、江蘇卷“懷想天空”、江西卷“語(yǔ)文，心中的一泓清泉”與“語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易”二選一、遼寧卷“我能”、四川卷“一步與一生”)，新材料作文4道(全國卷Ⅰ、卷Ⅱ、新課標卷以及北京卷)，話(huà)題作文4道(分別是：廣東卷“傳遞”、山東卷“時(shí)間不會(huì )使記憶風(fēng)化”、重慶卷“酸甜苦辣說(shuō)高考”及浙江卷“行走在消逝中”)，題意作文1道(湖北卷;所謂“題意作文”，即提供一則材料且材料中暗含某個(gè)話(huà)題，要求考生根據對材料的“理解和體會(huì )”，“自定立意，自選文體，自擬題目”作文)。
值得注意的是，以上幾種命題形式間呈現出“互相滲透”的趨勢：部分“標題作文”套用“話(huà)題作文”的格局，在前面加上一段引出標題的文字(如江蘇卷、江西卷、遼寧卷);“新材料作文”則套用“話(huà)題作文”的規定，在后面加上“自主確定立意，確定文體，確定標題”的“三自”要求。命題專(zhuān)家的意圖非常明確：標題作文、新材料作文和話(huà)題作文都只是考查形式，其考查功能實(shí)際上是一致的。
二、從思想內容的指向看，突出了三個(gè)方面：
一是關(guān)注青年學(xué)生的成長(cháng)，引導考生走好自己的人生道路。比如全國卷Ⅰ的試題，提供了一幅題為“摔了一跤”的漫畫(huà)，漫畫(huà)旨意在于家庭、學(xué)校和社會(huì )都要積極培養青少年獨立自主的意識與能力，讓他們大膽迎接人生風(fēng)雨的考驗;四川卷的“一步與一生”，意在強化考生的責任意識，鼓勵年輕一代邁好生活中的關(guān)鍵“一步”以及走好人生每“一步”。上海卷、遼寧卷等也是如此。
二是注重引導考生從社會(huì )現象中體察人生，并在思考過(guò)程中澄清自己的靈魂。比如全國卷Ⅱ關(guān)于“記住別人對自己的幫助，學(xué)會(huì )幫助別人”的材料作文，直面了社會(huì )上存在忘恩負義的人這樣一種現實(shí)，要求考生就“知恩圖報”“和諧互助”“愛(ài)心傳遞”等展開(kāi)思考，其內涵富有深意;而安徽卷的“提籃春光看媽媽”，重在提醒考生回報母愛(ài)、表達對母親的感激之情，倡導良好的家庭關(guān)系，同樣與公民道德建設中關(guān)于“孝”“感恩”“回報”的內容緊密相關(guān)。此外，北京卷的試題看似極富詩(shī)意，其實(shí)也暗合時(shí)代潮流，因為題目給出的對詩(shī)句的“體會(huì )”之一是“這里的情趣已不適合當今的世界”。
三是重視對創(chuàng )造性思維的考查，強調論理中的思辨能力。比如全國卷新課標卷的考題，引導考生關(guān)注、思考“創(chuàng )造”與“發(fā)現”;浙江卷的話(huà)題“行走在消逝中”，既延續了前三年試題“人文素養與發(fā)展”“一枝一葉一世界”“生有所息/生無(wú)所息”的核心內涵(以人文理念為核心，分別向“社會(huì )”“世界”“自我”三個(gè)維度延伸)，又進(jìn)一步強調以“反思”的視角涵蓋上述三個(gè)維度——這些都體現出高考命題的開(kāi)放視野與人文色彩。
三、與前幾年相比，最突出的傾向是強調寫(xiě)“自我感受”：
今年的命題，特別強調學(xué)生作文要貼近自己、貼近生活。從題目本身看，像湖北卷的“感受母語(yǔ)，學(xué)習母語(yǔ)，運用母語(yǔ)”，著(zhù)意促進(jìn)考生認真學(xué)習母語(yǔ)、正確而規范地運用母語(yǔ);天津卷、江西卷、山東卷、重慶卷的試題，幾乎零距離地接近考生，都適宜于寫(xiě)自我感受。而試題提示語(yǔ)或“要求”中，更明確提出考生應當寫(xiě)自己的經(jīng)歷與體驗。像上海卷的“必須跨過(guò)這道坎”，一個(gè)“這道”，容易“誘使”考生選寫(xiě)記敘文;湖南卷要求“聯(lián)系自己的生活與感受”、江西卷提示“在你記憶的深處”、遼寧卷要求“聯(lián)系你的感受和認識”、重慶卷提出“親愛(ài)的同學(xué)，也許你……有許多經(jīng)歷和見(jiàn)聞要記錄，有許多感悟和認識要訴說(shuō)”等，最典型的當屬浙江卷：
閱讀下面的文字，根據要求作文。
還記得你的童年嗎?隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和思想的成熟，那些美麗的夢(mèng)想、單純的快樂(lè )似乎在一步步離我們遠去。
蒼茫叢林間，瑪雅文化湮沒(méi)了;絲綢之路上，高昌古國消逝了。人類(lèi)在消逝中進(jìn)步。
行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的悵惘，也有“誰(shuí)道人生無(wú)再少”的曠達……
讀了上述文字，你有何感想?請以“行走在消逝中”為話(huà)題寫(xiě)一篇作文，可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀(guān)點(diǎn)。
注意：①所寫(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內。②立意自定，角度自選，題目自擬。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。：
無(wú)論話(huà)題材料還是提示語(yǔ)中，都集中突出一個(gè)“你”字(如“你的童年”“你有何感想”“你自己或身邊”等等)。這樣的明確指向、反復提醒是前所未有的(故而面對此題，胡亂地編述故事，寫(xiě)諸如科幻小說(shuō)、故事新編、寓言、童話(huà)等是理應杜絕的)。以上各題，命題的出發(fā)點(diǎn)無(wú)不在于引導考生在真情中感悟生活，檢測考生主體感情的體驗、對自我生活(包括學(xué)習生活)的感知領(lǐng)悟能力。難怪有重慶考生在接受媒體采訪(fǎng)時(shí)表示：“寫(xiě)這道題(指‘酸甜苦辣說(shuō)高考’)，我自己準備的、老師準備的現成的材料，都沒(méi)有用上。”
四、從文體選擇看，相對前些年的“文體不限”已增加了限制性：
比如北京卷、上海卷、福建卷、天津卷、江蘇卷、遼寧卷、重慶卷、廣東卷、浙江卷等，都規定不能寫(xiě)成詩(shī)歌;湖南卷則限定“寫(xiě)一篇不少于800字的議論文或記敘文”。而山東卷在“要求”中特別提出“自選文體，且文體特征鮮明”。事實(shí)上，即使是沒(méi)有明確作出限制的，也強調文體特征。就是說(shuō)，“文體自選”對體裁還是有要求的，只不過(guò)不限定某一種，便于考生自己選擇。
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