2014作文預測：常懷敬畏之心

　　一、作文題目

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　中央組織部部長(cháng)李源潮在 2008年9月5日的一次講話(huà)中指出，當干部要有敬畏之心，敬畏歷史，敬畏百姓，敬畏人生。其實(shí)，不僅是干部，我們每個(gè)人都需要對一些東西時(shí)常懷有敬畏之心，這樣才能使我們內心充盈、寧靜，并在行為上有所戒懼、節制，從而與外界形成良性互動(dòng)關(guān)系。

　　請以“常懷敬畏之心”為題，寫(xiě)一篇文章，立意自定，除詩(shī)歌外文體自選，不少于800字。

　　二、審題思路

　　(1)材料的審讀

　　這次作文采用“材料+標題”的形式。標題作文可以不用原作文材料，但原材料對作文的主題內容、對象范圍及導寫(xiě)等都有著(zhù)重要的提示，因此考生務(wù)必仔細審讀。從本則材料看，我們大致可以得到以下信息：①內容。“要常懷敬畏之心”。②敬畏對象：“歷史、百姓、人生……”;主體：“干部”、“每個(gè)人”。③敬畏的結果：“這樣才能使我們的內心充盈、寧靜，兵災行為上有所戒懼和節制”。④意義：“從而與外界形成良性互動(dòng)關(guān)系”。

　　(2)作文題意的理解

　　心：思想，意念，感情。

　　“敬畏”意思是“又敬重又畏懼”，嚴肅對待，不隨意;“敬畏”給人最大的誤導是一個(gè)“怕”字，讓人生出畏懼心來(lái)。如此也就失去了“敬畏”一詞的內在意蘊。這里，“敬”，是一種心理態(tài)度。有一個(gè)成語(yǔ)“敬若神明”，可以讓人體會(huì )到“敬”字中舉過(guò)頭頂之態(tài)以示 “虔誠”的含意。舉過(guò)頭頂，說(shuō)明所敬之事的高大和重要。“畏”，懼，可以引申出“謹慎”的含意，小心翼翼的樣子，重視而不敢有絲毫怠慢�！吨腥A大字典》對“畏”的解釋有兩個(gè)義項：①敬也;②服也。由此可感，“敬畏”一詞是事物在心理上的重要程度，以及對待事物的態(tài)度。敬，重，而生虔誠心;畏，重，而生誠懇，謹慎待之，不敢有絲毫懈怠。“敬畏”——敬重并非常真誠，非常認真地對待。比如“敬畏生命”、“敬畏自然”、“敬畏事業(yè)”、“敬畏諾言”……

　　“懷”：懷有，保持，存在;“常”：經(jīng)常，不是一時(shí)。

　　三、立意角度參考

　　敬畏則有誠，以養厚重與博大。大到國事，小到生活細微，無(wú)敬畏心則會(huì )流于隨意而虛浮無(wú)力，難有成就。

　　國家不能敬畏人民，則會(huì )草菅人命而失民心;企業(yè)不能敬畏顧客，則會(huì )不擇手段，疏于為顧客負責而損害顧客利益，失去顧客信任。敬畏心——真誠心，真愛(ài)心，對教育沒(méi)有敬畏心，則無(wú)視生命發(fā)展規律而誤人子弟;對自然沒(méi)有敬畏心，則無(wú)視萬(wàn)物和諧而殘酷踐踏;對工作沒(méi)有敬畏心，則無(wú)視責任而輕慢應付，難有建樹(shù);對生命沒(méi)有敬畏心，則無(wú)視生命健康，不以生命為珍貴，任欲損之，惰而不知養護，以至失神丟魄。敬畏心，讓人認真于人事，對人對事，不知敬畏，則無(wú)誠無(wú)信無(wú)孝無(wú)義無(wú)忠，輕率信諾卻難忠于信諾竭誠于他人之事，沒(méi)有責任心，讓人難以放心交付大事。這樣的人終因失信而為人棄之。

　　敬畏心不是謹小慎微，而是誠于人事，尊重而認真，有責任心。凡事懷一份敬畏心，則生命因為有誠而厚重，得天地人和而坦然行走在世界而無(wú)害，溫潤自得，受人尊敬。

　　四、行文

　　(一)記敘文寫(xiě)法示例

　�、賹�(xiě)一個(gè)人自幼養成敬畏之心，長(cháng)大后在一個(gè)重要事件上，關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有犯錯。(正面立意)

　�、趯�(xiě)一個(gè)人自幼養成敬畏之心，長(cháng)大后在一個(gè)重要事件上，關(guān)鍵時(shí)刻丟失了敬畏之心，結果釀成大錯。(反面立意)

　�、郯亚懊娼Y合起來(lái)，采用正反對比說(shuō)明主題。

　　(二)議論文寫(xiě)法示例

　　(1)并列式示例

　　常懷敬畏之心，就要始終敬畏自然。

　　‚常懷敬畏之心，還有始終尊重生命。

　　ƒ常懷敬畏之心,還應該對文化有一種敬畏的態(tài)度。

　　(2)層進(jìn)式示例。即提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題：

　　何為常懷敬畏之心。

　　‚為何常懷敬畏之心。

　　ƒ如何常懷敬畏之心。

　　四、選材參考

　�、僮匀唤�。不保護森林造成生態(tài)災難，人類(lèi)對環(huán)境的污染。

　�、趯ι�命。亂吃野生動(dòng)物如果子貍造成疾病流行。對動(dòng)物的掠殺造成災難。

　�、蹖�歷史。德國總理驚世一跪，日本右翼否認歷史，日本著(zhù)名律師尾山宏幫助中國受害者。

　�、軐θ嗣�。秦始皇對施行暴政：唐太宗對人民常懷敬畏之心，歷史上愛(ài)民的帝王和官吏：范仲淹、蘇軾、包拯……，周恩來(lái)、溫家寶。

　�、輰ξ幕�。季羨林、巴金

　�、迣ψ鎳�。屈原、蘇武、文天祥。

　�、邔ο�費者。反例：過(guò)期月餅、假藥假酒、毒牛奶……正例：亨氏米粉、美國的考面包店。

　　五、評分標準

　　(一)參照高考的評分細則(等級評分標準)

　�、倩�礎等級評分以題意、內容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn)，全面衡量。符合文體要求，指符合考生所選文體的要求。

　�、诎l(fā)展等級評分，依據4個(gè)評分點(diǎn)，不求全面，只需一點(diǎn)突出，即可按等評分，直至滿(mǎn)分。

　�、鄢霈F錯別字，l～2個(gè)不扣分，3個(gè)扣l分，4個(gè)扣2分，5個(gè)扣3分，6個(gè)以上(含6個(gè))扣4分。重復的不計。不足字數者，每少50字扣l分。

　�、懿蛔�300字的文章作四等評分，最多給20分。不給發(fā)展分，不再扣字數分。

　　(二)對考生作文符合題意的補充說(shuō)明

　　1、考生只寫(xiě)出了“敬畏或敬畏之心”，判基本符合題意。(三等)

　　2、考生只籠統提到了“常懷敬畏之心”，而重點(diǎn)寫(xiě)“敬畏之心”，判符合題意。(二等)

　　3、考生既表達了“敬畏之心”又突出表達了“常懷”，判切合題意。(一等)

　　(每一等級可以分上中下三個(gè)層次，如一等有一等上25-24，一等中23，一等下22-21，其他等級類(lèi)推。)

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