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在懵懂中成長(cháng)800字高中作文（精選25篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的在懵懂中成長(cháng)800字高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在懵懂中成長(cháng)高中作文 1
講到童年，大家常用：天真、懵懂、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮來(lái)形容，我的童年也不例外，但在這迷迷糊糊的童年中，詩(shī)為他增添了不少色彩…… 記得那是五歲時(shí)的事了：
當二月的春風(fēng)剪綠了細嫩的柳葉，春江水暖，碧玉滿(mǎn)樹(shù)，萬(wàn)條絲絳。一遍遍的感受賀之章的柳色如煙，我成長(cháng)的種子也在這時(shí)萌發(fā)出新芽，可當時(shí)，怎么也看不懂詩(shī)人為什么要寫(xiě)這首詩(shī)。
再大點(diǎn)時(shí)，我開(kāi)始看更深的詩(shī)：
曾隨一襲白衣，傲岸清高的謫仙人，觀(guān)瀑布直瀉，銀河倒掛，笑看風(fēng)起云涌;曾隨風(fēng)流倜儻、豪放不羈的東坡居士看赤壁風(fēng)光，亂石穿空，驚濤拍案，任千堆雪在心中彭湃;曾看明麗的南疆，“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍”;曾看壯闊的北國“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”。這時(shí)，我幼小的心靈似乎懂得了點(diǎn)什么……
上初中時(shí)，兒時(shí)的一個(gè)個(gè)問(wèn)號在老師繪聲繪色的講演下成了一個(gè)個(gè)嘆號：
相思的兩只鳳頭釵相向和鳴，原來(lái)詩(shī)人渴望收復中原的雄心背后，也有一世柔情;原來(lái)啊，石壕吏中夫妻別，淚比長(cháng)生殿上多。
贊嘆屈原“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執著(zhù);贊美文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的無(wú)畏;感嘆岳飛“三十功名塵與土，八千里路云和月”的壯烈;贊賞陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的.悠閑;贊頌王勃“海內存知己，天涯若比鄰”的胸襟;謳歌林則徐：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的熱忱;更贊佩范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的高尚情懷。
當凋碧數的西風(fēng)吹起，獨自一人品嘗望盡天涯路的迷茫時(shí)，那支千年的寒梅帶著(zhù)它獨特的清香拂在了我的心上。是啊，梅花總是在風(fēng)雪中釀出縷縷清香，劍總是在磨礪中綻放出灼灼光芒!于是，我又開(kāi)始挑燈夜讀，衣帶漸寬，人已憔悴，但我絕不后悔，內心反覺(jué)得更加充實(shí)。燈火闌珊，驀然回首時(shí)，我的心一片明朗，因為此時(shí)，年輕的心早已化作高爾基筆下的海燕，在無(wú)邊無(wú)際的天空中展翅翱翔!
此時(shí)，我豁然開(kāi)朗：原來(lái)我長(cháng)大了!我已不再懵懂!
在懵懂中成長(cháng)高中作文 2
我快初二了，父母為我操勞了13年。我呢？除了跟他們吵架就是頂嘴。我心中一直都忘不了我媽媽離開(kāi)我和爸爸的那個(gè)時(shí)候。
那天，我讀小學(xué)四年級。父母都是學(xué)校的老師，也不知道什么原因。爸爸媽媽離婚了，媽媽離開(kāi)了我們。我原來(lái)一直認為，父母離異這種事情不可能在我的身上發(fā)生，可是，事事難料。我和爸爸都很傷心，我們說(shuō)過(guò)以后要相依為命。不久后，爸爸的兄弟做媒來(lái)了。我多了個(gè)媽媽?zhuān)粋�(gè)不善于表達的新媽媽。
她雖然對我也還好，我也不排斥她。但是我們之間似乎隔了一堵墻，一堵透明而又牢固的墻。她來(lái)了幾年了，我一次也沒(méi)有叫過(guò)她媽媽?zhuān)唤兴⒁�。爸爸也看在眼里的，多次勸我改口�?/p>
那天傍晚，下著(zhù)大雨，刮著(zhù)大風(fēng)，打著(zhù)響雷，風(fēng)把樹(shù)枝吹到了地上。街上的人都來(lái)去匆匆，都想著(zhù)快點(diǎn)回家，因為這場(chǎng)雨下之前沒(méi)有一點(diǎn)預兆，重慶夏天的'陣雨雖然時(shí)間不太長(cháng)，但卻剛剛在我們放學(xué)的時(shí)候下。這場(chǎng)雨太嚇人了，再加上我很怕打雷。就蜷縮在教室，不敢冒雨回家。天色越來(lái)越暗，教室里的人越來(lái)越少了。這是，我看到了一個(gè)瘦弱的身影，我定睛一看，那不是阿姨么，她怎么來(lái)了？看她氣喘吁吁的樣子，好像是奔跑過(guò)來(lái)的。她的身上被雨水打濕了，頭發(fā)也被風(fēng)吹得凌亂不堪。我心里咯噔一下，眼淚不爭氣地往外冒，但是我始終沒(méi)讓她看到我的淚水。她一把傘把我護得好好的，自己卻……
回去后，阿姨發(fā)高燒燒了好幾天，我和她之間似乎那堵墻被砸開(kāi)了，成了無(wú)話(huà)不談的“好朋友”。有一天，我在給她削蘋(píng)果的時(shí)候，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“孩子，你是不是該改口了，你媽媽對你那么好�！蔽夷標⒌囊幌录t了，羞羞、小聲地叫了一聲：“媽�！彼α�，爸爸也笑了。
在懵懂的青春中，我長(cháng)大了。我多了一個(gè)關(guān)心我愛(ài)護我的人。我很幸福！
在懵懂中成長(cháng)高中作文 3
窗簾鼓動(dòng)，我知道是風(fēng)兒來(lái)了；花影搖曳，我知道太陽(yáng)來(lái)了；燭光閃耀，我知道是生日來(lái)了，我知道太多的東西，包括你臉上的笑，嘴角的倔強......
書(shū)山埋首，我卻不知道人生真實(shí)的模樣；親人叮嚀，我卻不知道愛(ài)的芬芳味道；時(shí)鐘滴答，我卻不知道光陰殘酷的力量......有太多的秘密，青春年少的我還不知道！它們一定藏在某處，翹首以望......
曾經(jīng)的我們，懵懂的學(xué)習，知識到了哪里？沒(méi)有人知道。但是當第一次運動(dòng)會(huì )開(kāi)始時(shí)，全班同學(xué)為運動(dòng)員加油助威而嘶啞著(zhù)嗓子，加油聲此起彼伏，振聾耳聵，這一幕，我沒(méi)齒難忘。當運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式時(shí)，大家又積極投稿，為班級爭光。也許在那時(shí)，團隊精神就已在我們幼小的心靈中生根發(fā)芽！
臨近離別的時(shí)刻，低頭沉思：未來(lái)的路該怎么走，我們的前途怎樣？我曉暢“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的學(xué)習哲理，卻不知學(xué)業(yè)完結后煥然一新的人生。我曉暢1+1=2的數學(xué)計算，卻渾然不知在將來(lái)未知的道路上，一份追求夢(mèng)想的'執著(zhù)，一份追求美好的向往，在雙重困難下，我是否會(huì )前功盡棄，半途而廢？
我們即將畢業(yè)，一切美好的回憶，都留在校園的小路上，但是，同學(xué)們純潔的友誼卻歷歷在目，一想到與好朋友在一起相處的樁樁趣事，我心如刀絞，也不忍與她們分別�？墒�，懵懵懂懂的我卻不知道，這數十個(gè)好朋友還能有幾個(gè)真心朋友，有幾個(gè)會(huì )在你困難的時(shí)候伸出援助之手？未來(lái)，你落魄了，會(huì )有人幫助你嗎？
時(shí)光永遠停不下她急匆匆的步伐，前一秒，我們還在一起為了理想而奮斗；后一秒，離別已成定局，相聚六年又散去。曾無(wú)數次企盼與幻想，希望時(shí)光倒流，回到六年前，再當一回天真爛漫的小學(xué)生，懷著(zhù)對小學(xué)生活的憧憬，對老師的崇敬，與同學(xué)從相識到知己。六年后的現在，我們懷著(zhù)深深的遺憾，為何不好好珍惜六年的荏苒時(shí)光！
曉暢與懵懂，其實(shí)我們每個(gè)人都并非完美，迷茫時(shí)也不需泄氣，只要我們堅定信念，就定會(huì )成功，一同努力奮斗吧！同學(xué)們！
在懵懂中成長(cháng)高中作文 4
隨著(zhù)JAY的《借口》，無(wú)奈，沙啞，痛苦的聲音和旋律，不由的想到安妮寶貝的一句話(huà)：十七歲后不再相信愛(ài)情！好絕望的一句話(huà)！
我很喜歡郭敬明，也許是他在高中時(shí)代所寫(xiě)的字眼透露著(zhù)憂(yōu)傷，無(wú)奈，以至與讀到他的作品是感到在地獄里不那么的孤單。我也喜歡韓寒，在他的文章里總是拽拽的申訴著(zhù)中國的教育問(wèn)題，與在高考制度上顯得渺小的我們達成共鳴。
我的朋友很著(zhù)迷安妮的作品，通過(guò)他的`介紹，我看過(guò)安妮的《告別微安》，那個(gè)神秘，朦朧，絕望的女人，字眼里顯露出的氣質(zhì)與憂(yōu)傷的郭敬明，叛逆的韓寒感覺(jué)截然不同。在朋友的筆記本里看到大篇大篇安妮的作品節選。他告訴我當自己感到孤獨是時(shí)候看看安妮的穩重，在望望灰藍色的天空！
就會(huì )覺(jué)得不只是自己是多余的。
在郭敬明的《夢(mèng)里花落知多少》，我總是想知道為什么陸敘不愛(ài)打傘，總是想知道林嵐為什么喜歡望著(zhù)下雨的天空，在《左手倒影，右手年華》里我想知道小四為什么喜歡做在椅子上等第一屢陽(yáng)光灑在身上，也想知道為什么郭敬明總是習慣的用30度角度仰望天空，帶著(zhù)自己的疑惑，我一次一次的嘗試著(zhù)……
作為我的角度，以我的想法，我找到了屬于我自己的答案。
現在我不愛(ài)打傘，我想用豆大的雨點(diǎn)洗刷自己的憂(yōu)傷，我喜歡望著(zhù)下雨的天空，無(wú)根的雨水滴進(jìn)眼眶，濕濕的，冷冷的，眼睛突然很疼，全身的防備一下全垮了，裹著(zhù)一身的傷痛，心酸，無(wú)奈痛苦，我哭了，一切的一切隨著(zhù)淚溢了出來(lái)，好久，好久沒(méi)這樣哭過(guò)，淚一直流，一睦流，像是要把最后一滴淚都擠出來(lái)，卸下盔甲，重重的盔甲，每一縷陽(yáng)光的滋味，會(huì )讓你覺(jué)得像剛出繭的蝶蝴，陽(yáng)光讓我感到興奮，又覺(jué)得射眼，我想多留一會(huì )兒，曬洗掉久違陽(yáng)光而發(fā)霉的皮膚，但無(wú)情的歲月變遷，不充許我這么做。
喜歡用30度的角仰望天空的寂寞小孩，郭敬明教會(huì )了我用眼睛仰望天空的世界，用30度的角斜視自己在天空中那張憂(yōu)傷，迷茫，無(wú)奈，懵懂的臉。
在懵懂中成長(cháng)高中作文 5
抽屜中，一張不大不小的正方形彩紙，拿它干點(diǎn)什么好呢？拿著(zhù)它，端詳又端詳�！隘B成個(gè)風(fēng)箏呢，顏色還蠻好看的�！蓖瑢W(xué)說(shuō)。
小時(shí)候，犯了錯的我經(jīng)常是理直氣壯地去找母親，雖說(shuō)是我去認錯，可每次就好似她錯了一樣，“你就不能態(tài)度好一點(diǎn)嗎？”她每次都這樣訓斥我，我則不以為然。因為我不聽(tīng)說(shuō)服和管教，平日里可沒(méi)少挨打。
“把邊修一修，不修邊怎么能做好風(fēng)箏呢？這不跟做人一樣，需要長(cháng)時(shí)間的打磨... ...”
“嗯�！蔽覞M(mǎn)不屑地吭了一聲。
游泳課，大家仍然緊鑼密鼓地練習著(zhù)。這時(shí)，教練走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“你的動(dòng)作還不是十分規范，這樣一來(lái)，不規范的動(dòng)作很可能導致你在4×50的比賽中因力量不足而輸掉。這是和你自身重力，下水時(shí)克服的阻力成正比的。一會(huì )兒的課后比賽，你去參加�！彼⑿χ�(zhù)對我說(shuō)，“順便見(jiàn)識見(jiàn)識什么叫規范�！�
風(fēng)箏的上部修整好了，加了一些點(diǎn)綴，又查了查這方面的資料。才明白，風(fēng)箏的上部雖然絢麗無(wú)比，可是下面的部分更重要。下面的基礎要穩，支架的硬度要大，但不要太沉，太沉的話(huà)會(huì )因為自身重力而下降，飛不了多高。太輕則會(huì )被風(fēng)箏撕扯壞掉，無(wú)法與強勁的風(fēng)在空中共舞。此刻，我不僅僅明白了制作風(fēng)箏的過(guò)程及原理，還懂得了做人不要飛得太高，自滿(mǎn)之心會(huì )讓你在最快樂(lè )的成功之時(shí)跌入谷底。做人不要高傲，平平安安才能成大器，也不要太自卑，自卑之心會(huì )把你壓得透不過(guò)氣來(lái)。在適當的時(shí)候鼓勵一下自己還是十分有必要的'。
那天的比賽我輸得很慘，原因是體力不支，動(dòng)作的不規范讓我中途就失落地下場(chǎng)。教練卻鼓勵著(zhù)我，不斷地糾正著(zhù)我的毛�。簱Q氣間隔的把握，動(dòng)作展開(kāi)的大小幅度，意志力的掌控等等。
那天，我雖輸了，但我卻懂得許多。從此做人就要踏踏實(shí)實(shí)，堅韌不拔，不到最后一刻決不放棄。
做風(fēng)箏支架的材料讓我找尋了時(shí)間，沒(méi)過(guò)多久，風(fēng)箏做好了，在陽(yáng)光的映襯下格外耀眼。真希望人生就像這風(fēng)箏一樣，不卑不亢，奮勇?tīng)幭龋?/p>
在懵懂中成長(cháng)高中作文 6
青春，對于一個(gè)十三四歲的我來(lái)說(shuō)，是充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)畏和害怕的，我覺(jué)得這將對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰，可能是由于剛剛進(jìn)入青春期還不太適應，內心的孤獨與寂寞是同人無(wú)法理解的。每天表面上對別人笑臉相迎，可是內心真正的情感又能夠同幾個(gè)人分享呢？往日和你所謂的情同手足的朋友，而如今卻只是背手而去的路人。無(wú)論過(guò)去多么要好，也再不能回到過(guò)去了。青春，它就是這樣的可笑，但它又是這樣的可愛(ài)。
對于生活在這個(gè)大千世界的我們，生活給了我們不小的壓力，而這些將不會(huì )止步于學(xué)習。上個(gè)禮拜，店里來(lái)了一位客人買(mǎi)東西，我沒(méi)有看見(jiàn)她的容貌，走了出去。突然，她叫住了我的名字，我抬頭一看，“啊，是她�！蔽乙幌麓糇×�，我已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)去形容我此時(shí)此刻的心情�？粗�(zhù)她一身時(shí)髦的`打扮，染色的頭發(fā)，口紅，高跟鞋，皮包……這些原本不應該屬于在她這個(gè)年紀，卻都出現在了她身上。隨后我回答了她，她對著(zhù)我笑了笑�？粗�(zhù)她如此的笑容，我又想起了在小學(xué)時(shí)候的那對美好的時(shí)光。記得我第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她是一位看著(zhù)非常文靜的女生，她坐在學(xué)校的樹(shù)蔭走廊下看書(shū)，我走過(guò)去向她問(wèn)路，她非常靦腆向我指了路。但最出乎我的意料的是，我們居然是在同一個(gè)班里。此后，我們變成為了好朋友，但令我無(wú)法想象的是，期末我們進(jìn)行了分班，我們被分進(jìn)了不同的班級，從此以后，我們之間變得很陌生，交流也沒(méi)有以前那么多了，漸漸地，我們就失去聯(lián)系了。直到我上初中，才聽(tīng)同學(xué)說(shuō)她早已經(jīng)退學(xué)了。真沒(méi)想到，我們現在竟是在這種場(chǎng)合用這種方式見(jiàn)面。不過(guò)，事后我突然覺(jué)得有一絲害怕與恐懼，我害怕長(cháng)大，我害怕以后有一天也像她這個(gè)樣子；我害怕失去，我害怕失去應該屬于我那個(gè)年紀的童真。
其實(shí)，無(wú)論以后的日子會(huì )怎么樣，以后的我們會(huì )變成什么樣，我們也要好好的把握住我們現在的青春，把最好的自己留在那個(gè)時(shí)代，把最美好的年華留在那個(gè)時(shí)代，不會(huì )再讓它流失了。
在懵懂中成長(cháng)高中作文 7
世界上有一種最動(dòng)聽(tīng)的聲音，那便是母親的呼喚。
——題記
才知道，自己原來(lái)那么脆弱……
才明白，自己原來(lái)這樣無(wú)知……
天上繁星燦爛，懵懵懂懂中，時(shí)光飛逝——天亮了�？蛇@又能改變什么呢？對于現在的我來(lái)說(shuō)，毫無(wú)意義�？赡芤共攀俏业臅r(shí)間吧？那我為什么還那么期待黎明？我的頭很暈。
陽(yáng)光很刺眼，我并沒(méi)有像往日一樣，覺(jué)得它是如此仁慈、如此溫暖。教室如往日一樣寧靜安謐，但我心卻心急如焚。我的母親，前幾天在來(lái)給我送衣服的`時(shí)候——暈倒了。
在醫院躺了幾天，仍不見(jiàn)蘇醒。而那天，我還曾清晰的聽(tīng)見(jiàn)母親溫柔的聲音：女兒，我就快到了，這次媽媽給你帶了你最?lèi)?ài)吃的東西，有太妃糖，薯片……
小時(shí)候，媽媽在哪，我就會(huì )跟在她身后，所以大大小小的城市、各種各樣的學(xué)校，我進(jìn)過(guò)甚多。從我有記憶起，我上學(xué)從來(lái)都是一人，母親從來(lái)不會(huì )接我，連下雨也不例外。汶川大地震那天，我好像是讀5年級，那天下午，我們學(xué)校涌了很多人，人山人海壓得我踹不過(guò)氣來(lái)。就我們那個(gè)班，父母沒(méi)來(lái)接的幾乎沒(méi)有，而我，是個(gè)例外——我媽媽沒(méi)來(lái)。我從小都沒(méi)什么感覺(jué)，但那天看見(jiàn)同學(xué)的家人對他們呵護備至，心中不免有些不滿(mǎn)——對我媽媽的不滿(mǎn)�；氐郊�，我一味責怪媽媽——這是我從出生以來(lái)第一次對媽媽吼那么大聲：你根本就不愛(ài)我！對我無(wú)所謂！不管我、不理我！媽媽不以為然，對我的怒吼熟視無(wú)睹，只說(shuō)了句：鍋里飯還是熱的，去吃吧。
從此，我不再像以前那么粘著(zhù)媽媽?zhuān)瑢λ焕洳粺帷?/p>
我那是一點(diǎn)不理解媽媽?zhuān)墒乾F在，我知道，我什么都知道……
眼淚濕了衣襟，還好我坐在最后一桌，沒(méi)人發(fā)現。但當我回過(guò)神來(lái)時(shí)，我心靈深處的內疚、羞愧已充滿(mǎn)整個(gè)身體。
不應有恨，何時(shí)長(cháng)向別時(shí)圓？更何況是自己的父母——自己至尊至愛(ài)的人呢？
在懵懂中成長(cháng)高中作文 8
嘆息只嘆息時(shí)光不肯回去，從此我再也不敢懵懂輕浮。
——汪國真
時(shí)間永遠不會(huì )停止。曾經(jīng)朦朧的青春，懵懂而狂野的日子，在記憶里總是沉重而灰暗。我知道時(shí)間永遠不會(huì )停止，但我總是幻想時(shí)光倒流。我很清楚，花死了還會(huì )再開(kāi)，月亮缺了還會(huì )再繞，但過(guò)去的不能再重復。今天，我成長(cháng)了一點(diǎn)，卻改變不了曾經(jīng)年少無(wú)知的無(wú)聊。
我還沒(méi)有忘記初三的中學(xué)生活。教室的角落里擠滿(mǎn)了不守規矩的學(xué)生。不知道是不是緣分，那個(gè)角落里全是我三年的回憶。在我的記憶中，那個(gè)嘈雜的.角落里總是有娛樂(lè )活動(dòng)——打牌、聊天、看漫畫(huà)、聽(tīng)歌、睡覺(jué)吃飯、贊美電話(huà)粥、玩電子游戲等。所以老班級總喜歡兩天就抓我們講課。但是，他們總覺(jué)得老班級在那個(gè)角落對我最好，我覺(jué)得對我很諷刺。
我迷失在彌漫的霧中。我曾經(jīng)有一雙手向我伸出，但我無(wú)情地拒絕了。我不記得2006年的月份和日期了。我離開(kāi)了那個(gè)角落，走進(jìn)了一個(gè)人看書(shū)的氛圍。我對老班的做法很不滿(mǎn)意，所以很努力的想回去。最后我在大家的歡呼聲中回到了角落，離開(kāi)了才三天。
“我一直想通過(guò)最純真的時(shí)光，去實(shí)現所有多彩的夢(mèng)想。當我回頭看那些深淺不一的腳印時(shí)，我不禁感到尷尬�！敝钡浆F在，我不得不承認，在那個(gè)角落里，老班真的是最適合我的�；剡^(guò)頭來(lái)看每一節課，才知道原來(lái)老班級一直叫我好好學(xué)習。再回頭看轉學(xué)，總在想為什么老班只讓我一個(gè)人走�，F在我才真正明白了老班的良苦用心。然而被我無(wú)情的拒絕了。我一直認為是我們讓他的教育事業(yè)徹底失敗。
“我討厭冬天太短，夏天不長(cháng)。我真的想走完還沒(méi)走完的青春，我會(huì )懂得珍惜每一個(gè)黃昏，每一縷陽(yáng)光�！�
我總是喜歡看天空，看鳥(niǎo)兒在藍天上自由翱翔。驀然回首，才發(fā)現時(shí)光飛逝，黃金難買(mǎi)。后悔沒(méi)想起來(lái)，總是傷透了心�！眹@著(zhù)氣只能感嘆時(shí)間不愿意回去了。從此以后，我再也不敢無(wú)知和瘋狂了�！�
在懵懂中成長(cháng)高中作文 9
聽(tīng)著(zhù)歌，口里含著(zhù)一塊巧克力，甜絲絲的。不知為什么，腦海里忽然閃過(guò)了許多小時(shí)侯的畫(huà)面，那幸福美好的時(shí)光。
“咱們來(lái)玩捉迷藏吧�！薄耙�，抓到你嘍！”“哼，當貓就當貓�！薄W(xué)的時(shí)候，懵懂的我們總是一下課就活躍在操場(chǎng)上�？蛇@樣的玩耍卻并不都是愉快的，它也會(huì )給我們帶來(lái)慘痛的教訓。
一年級的時(shí)候，我非常調皮，一下課就和同學(xué)在操場(chǎng)上追跑打鬧。有一天，我一如既往地和同學(xué)在操場(chǎng)上玩。結果跑著(zhù)跑著(zhù)，我一個(gè)不小心就撞到了公告欄上。霎時(shí)，一股細細的紅線(xiàn)線(xiàn)似的血就順著(zhù)我的額頭滑了下來(lái)。痛！一時(shí)之間，除了感覺(jué)到痛，我就只是哭了。直到今天，我頭上被撞的那個(gè)地方還留著(zhù)那個(gè)觸目驚心的疤，想想還心有余悸，達以后，我就再也敢瘋跑了。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)流逝，小時(shí)侯那個(gè)懵懂的我在經(jīng)歷了許多事以后，已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)會(huì )了成熟，只是我未曾察覺(jué)到而已。
“希望你能夠完成自己的理想，我們也還是好友�！迸笥讶缡钦f(shuō)。
小時(shí)候，總以為有媽媽的關(guān)懷和好吃的糖就夠了，可是現在有朋友的`關(guān)懷更是一件最令人開(kāi)心的事。我還想給自己一個(gè)好的未來(lái)�！�
翻開(kāi)小學(xué)的同學(xué)錄，留言中同學(xué)們滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福與對未來(lái)的企盼看似稚氣懵懂，卻也是一種長(cháng)大的標記。無(wú)論過(guò)去多么美好，無(wú)論未來(lái)會(huì )多么殘酷，我們終歸還是要長(cháng)大，因為我們還要為了自己的理想去奮斗，不是嗎？
現在的我已經(jīng)慢慢成長(cháng)。就像上學(xué)期的我，剛進(jìn)入中學(xué)的新環(huán)境還難以適應，但克服了重重困難取得好成績(jì)時(shí)的成就感比小時(shí)侯的玩耍更令人快樂(lè )。我想，幼稚已離我越來(lái)越遠了。
“再見(jiàn)了小時(shí)侯，懵懂的我�，F在的夢(mèng)，已經(jīng)成熟，風(fēng)在朗誦，下課的鐘，時(shí)光靜靜地走。鮮嫩的夢(mèng)已經(jīng)熟透，夕陽(yáng)灑落讓剪影班駁。舊舊的圍墻外頭，悄悄圍起來(lái)的輪廓……”
小時(shí)候的一切固然都很美好，但人總要往前走。告別了過(guò)去，懵懂的我們已經(jīng)成熟。
在懵懂中成長(cháng)高中作文 10
嘆只嘆光陰不肯倒流，
從此，再也不敢懵懂與疏狂。
——汪國真
時(shí)光不會(huì )停步，曾經(jīng)朦朧的青春，懵懂與疏狂的日子，記憶里總是沉甸甸灰蒙蒙的。我明明知道時(shí)光不會(huì )停步，卻總幻想光陰倒流。深知，花謝了還會(huì )再開(kāi)，月缺了還會(huì )再圓，唯有往事不能重來(lái)。今天我又成長(cháng)幾分，卻換不回曾經(jīng)年幼無(wú)知的疏狂。
我還沒(méi)能忘記三年初中生活，在教室里的那個(gè)角落擠滿(mǎn)了桀驁不馴的學(xué)生。不知道是否命運的決擇，那個(gè)角落寫(xiě)滿(mǎn)了我三年來(lái)的.記憶。記憶里，在那個(gè)喧鬧的角落里總有娛樂(lè )－－打牌聊天看漫畫(huà)，聽(tīng)歌睡覺(jué)吃東西，還有褒電話(huà)粥，玩游戲機……花樣百出，明目張膽。因此老班總喜歡三天兩頭的抓我們去訓話(huà)。然而，他們總認為在那個(gè)角落，老班對我最好，我則認為這對我而言非常諷刺。
我猶如在一片彌漫的霧里走失，曾經(jīng)有一雙手向我伸來(lái)，卻被我無(wú)情的拒絕。已經(jīng)記不起來(lái)是在2006年的哪月哪號，我離開(kāi)了那個(gè)角落，只身一人走進(jìn)讀書(shū)的氛圍里。我很不滿(mǎn)意老班的做法，于是我極為努力的爭取回去。最后，在眾人的歡呼聲中回到了那個(gè)角落，僅僅離開(kāi)它三天。
“曾總想穿過(guò)那段最無(wú)暇的時(shí)光，去實(shí)現所有繽紛的夢(mèng)想，當回首深深淺淺的腳印，不禁頓足扼腕�！敝钡浆F在，我不得不承認在那個(gè)角落里，老班確實(shí)對我最好�；叵朊看斡栐�(huà)，才發(fā)覺(jué)老班總是叮囑我要好好學(xué)習。再次回想那次調位，總想老班為什么只讓我一個(gè)人離開(kāi)？現在才真正明白老班的用心良苦。然而，卻被我無(wú)情的拒絕。我總認為是我們令他的教育事業(yè)徹徹底底的失敗。
“恨冬日太短，夏日不長(cháng)，真想，把還沒(méi)有走完的青春，重新再走一遍，便知該如何珍惜每一抹黃昏，每一縷霞光�！�
我總喜歡看天，看小鳥(niǎo)在泛藍的天空自由的翱翔。驀然回首，才知道光陰似箭，寸金難買(mǎi)。后悔當初未能好好思量，才令人總為我心碎�！皣@只嘆光陰不肯倒流，從此，再也不敢懵懂與疏狂�！�
在懵懂中成長(cháng)高中作文 11
懵懵懂懂間，我已走過(guò)的十四個(gè)秋冬，驀然回首，令人驚愕地覺(jué)得童年宛若就在昨天。好象昨天的我仍然在喧囂的打鬧中展現我的年少無(wú)知，好象昨天的我仍然是掛著(zhù)那雙清澈天真的眼眸，好象昨天的我仍然不畏懼世俗的眼光，盡可以時(shí)涕泗橫流，遞給你一塊方糖，便又可以開(kāi)懷歡暢。
帶過(guò)了，歲月包裹著(zhù)曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嘆曰：光陰似箭，流年似水!世俗的凡塵銷(xiāo)蝕著(zhù)我昨日的放浪形骸;接踵而至的挫折跌宕，把我往昔的輕狂伏平。歲月真的可以令人在不知不覺(jué)中得到，如今那不再天真的眼眸或許已充滿(mǎn)惆悵，那脆弱的一面永遠不想讓人看到。該承認，悲傷時(shí)不能對著(zhù)眾人涕泗橫流，憔悴時(shí)不能讓人看見(jiàn)你心中的陰翳，心中有千言萬(wàn)語(yǔ)卻苦惱著(zhù)找不到傾訴的人，無(wú)奈至極只能奮筆直書(shū)，希望能找到知心的好友。
我們被稱(chēng)為新新人類(lèi)，是他們不了解我們，抑或是我們真的年少無(wú)知?青春，一度被我們無(wú)地揮霍，待到蒼顏白發(fā)，徒留悲嘆，無(wú)奈，無(wú)奈，無(wú)奈......90后的我逐漸成長(cháng)，漸漸明白了一些往昔不曾明白的東西，就象小時(shí)侯哭泣的你，給你一塊糖果，你便可以釋?xiě)岩磺�，而如今給你一箱糖果，你可能也會(huì )無(wú)動(dòng)于衷吧。
經(jīng)常會(huì )看到一些同學(xué)的.，總能感受到他們淡淡的，盡管有時(shí)極力地想掩飾著(zhù)，但點(diǎn)點(diǎn)的無(wú)奈哀怨卻總能流露在字里行間。大人們總說(shuō)我們是在賣(mài)弄自己，總認為我們永遠也長(cháng)不大，或許他們是對的，只是我們未能察覺(jué)，我們都只是想表達自己心中的悵然，卻被他們戲稱(chēng)為。也許大人們永遠也不會(huì )懂得我們在悲傷什么，就象白天永遠不會(huì )懂得夜的黑。
歲月流光，流年似水。也許他們說(shuō)的對，我們仍然不夠成熟，最起碼，他們有這種資格。他們眼中的我們——太天真;我們眼中的他們——太現實(shí)。雖然我是90后，但冥冥中我總覺(jué)得他們是對的，只是我還不能夠理解。我已經(jīng)14歲了不是嗎?起碼我懂得童年的我是多么地年幼無(wú)知。時(shí)光會(huì )帶來(lái)人生的秋天，那是成熟的季節，或者到了那個(gè)現看虛緲的季節，我才能真正懂得。
在懵懂中成長(cháng)高中作文 12
那一年，我們十二歲。那一年，我們有瘋狂過(guò)。那一年，我們有哭過(guò)。那一年，我們真正擁有快樂(lè )過(guò)。
記得那一年，我們用最美妙的聲音，唱出了我們應有的友誼。記得那一年，我們用雙手，畫(huà)出了最藍的天空。記得那一年，我們有為各種事情歡呼過(guò)。
那一年，我們小學(xué)畢業(yè)了，在畢業(yè)典禮上，我們對老師說(shuō)出了我們一直說(shuō)不出的感謝，老師感動(dòng)了，我們哭了。朋友們相聚的時(shí)間太短暫，我們無(wú)法表達出來(lái)的心情。老師，六年的生活里，謝謝你對我們的照顧，以及對我們的鼓勵。朋友，六年的生活里，謝謝你們陪我一起笑過(guò)，一起哭過(guò)，那樣的友誼，永遠都不回褪色，那樣的友誼，永遠都不會(huì )結束。我們畢業(yè)了，我們雖然在六年的時(shí)間里，有討厭過(guò)學(xué)校，但是真正分別的時(shí)候，我們真的舍不得，舍不得六年的友誼，舍不得老師的鼓勵。我們奔跑過(guò)，我們幼稚過(guò)，我們思念過(guò)，我們不舍過(guò)。
老師，我想對您說(shuō)：“雖然我們有的時(shí)候，把你氣到極點(diǎn)，那是我們不懂事，但是你并沒(méi)有因為我們的不懂事而把我們拋棄，所以我們在您的背后不斷地努力，因為我們想用成績(jì)來(lái)報答你，您對我們說(shuō)過(guò)，來(lái)學(xué)校不僅是為了提高成績(jì)，而是要用老師的教育，讓你明白這個(gè)社會(huì )，明白未來(lái)。雖然您有時(shí)候抓我們的'成績(jì)抓得的確很緊，我們每天都會(huì )在抱怨，但是我們考出了優(yōu)異的成績(jì)，這下，我們都知道要來(lái)感謝你，謝謝你，讓我們明白這社會(huì )的競爭，謝謝你，讓我們明白了不斷努力，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。我們不知道怎么樣才能報答你，但是我們會(huì )真誠的對你說(shuō)，謝謝。
同學(xué)們，雖然分別，但是，我們的友誼會(huì )存在，永遠都不會(huì )消失。雖然有時(shí)候，我們會(huì )有一些小小的矛盾，但是如果不經(jīng)歷這些，怎么能知道友誼的重要呢。希望我們永遠記住彼此。
十二歲那一年，我們懵懵懂懂。
在懵懂中成長(cháng)高中作文 13
懵懂的季節，回憶中藏了什么。
流年飛舞該飄往哪去，
星雨般華麗的轉身，何去何從。
——序
心弦系著(zhù)淚流落在某個(gè)地點(diǎn)，幼稚只在這個(gè)會(huì )前進(jìn)而不會(huì )退后的時(shí)間中度過(guò)。童年沒(méi)了影子，勇敢帶來(lái)了多余。陌生的，熟悉的，只不過(guò)彈指一瞬，到底還是分不清。
那些花兒啊，似乎慢慢墜落，當氤氳被劃過(guò)時(shí)，沒(méi)了自然，多了妖艷，笑著(zhù)看過(guò)路人忙忙碌碌的樣子。天空的比例啊，又襯到了什么上，為什么等待著(zhù)的是喑暗的顏色。站在繁華的街道邊，想嘆息魚(yú)為什么沒(méi)有翅膀，野草為什么沒(méi)有芳香，曾經(jīng)心潮澎湃的感覺(jué)，不能在畫(huà)筆下呈現。忘記了時(shí)間隨波流逝，像一首無(wú)尾的歌，傻傻的找著(zhù)下一個(gè)音符，卻欣賞不了那僵硬的節奏。
任性的星星，何必耀了人的眼，可不可以把你的光拴在我的紙星星上，讓它有實(shí)現愿望的能力；被鐫刻的'星星，可不可以把你的永恒寄在我的紙星星上，讓它永遠留著(zhù)記憶的畫(huà)面、記錄我成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；無(wú)畏的星星，可不可以把你的勇氣繞在我的紙星星上，承載著(zhù)辛德瑞拉的愿望，我知道夜空的寂寞，即使有天上的街道，卻不知當聚散離合過(guò)后又是格外冷清……
新鮮的溫度，晨明的模式，巴黎鐵塔的浪漫，勾勒出完美的視線(xiàn)。抱著(zhù)心愛(ài)的玩偶，獨自走在某個(gè)不知道的街區，愛(ài)麗絲啊，是你的夢(mèng)境變得凄涼了么？
陌生而熟悉的感覺(jué)悄然的落在腦海中，雜亂無(wú)規律，會(huì )不會(huì )在某個(gè)地方永遠漂泊……
無(wú)邊的淡霞從容地勾勒出地平線(xiàn)的輪廓，隨指彈奏的吉他曲改變了最初的心意，在旅行包上的便利貼不停的更換著(zhù)。這一秒消逝，下一秒又來(lái)臨。外面的幾抹暖陽(yáng)緩緩攝入，我以不同的手勢迎接它。我攥著(zhù)凄涼破碎的夢(mèng)境奔跑于人群的廣場(chǎng)中，突望這世界，多了幾分急迫的心情。
我又停在了原地，在日記本上畫(huà)著(zhù)我眼中的世界。從現在開(kāi)始，一切不晚。我想用經(jīng)緯線(xiàn)算著(zhù)地球的解析式；我想用牛奶咖啡解著(zhù)人生的方程式；我用呼吸畫(huà)出青春的拋物線(xiàn)。無(wú)常于每個(gè)路口，期盼我的3/4站車(chē)牌。
在懵懂中成長(cháng)高中作文 14
四季的一次次輪回如過(guò)眼云煙，不知何時(shí)，我已步入花樣青春，但卻仍不斷地回憶著(zhù)那天真而又無(wú)知的童年，回眸，發(fā)現已不再懵懂。
記憶的珍珠隨著(zhù)思緒狂涌而出，灑落滿(mǎn)地，螢光閃閃。在這無(wú)數多的璀璨中，我挑出了那最潔白無(wú)瑕的那一顆，細細觀(guān)賞。
五六歲的我，穿著(zhù)碎花布裙，翹著(zhù)兩個(gè)可愛(ài)的羊角辮，坐在姐姐家的木門(mén)邊，手里還捏著(zhù)不知從哪兒挖來(lái)的濕潤泥土，眼巴巴的望著(zhù)外邊，等著(zhù)上小學(xué)的姐姐回來(lái)。
盼啊盼著(zhù)，姐姐終于出現了，手里還拿著(zhù)一根白色的“棒子”，一蹦一跳的往家來(lái)。年幼的我哪能經(jīng)得住這般新鮮玩意的`誘惑，就跟姐姐軟磨硬泡的把那“棒子”要來(lái)，望著(zhù)它發(fā)呆，不知到底是什么“新玩意兒”。于是，我一會(huì )兒把它當作孫悟空的金箍棒，一揮一揮像在三打白骨精，一會(huì )兒把它當作狼牙棒來(lái)追趕闖進(jìn)家門(mén)的小雞，一會(huì )兒又把它當做拐杖，學(xué)著(zhù)姥爺的樣子，一瘸一拐地拄著(zhù)走……“撲哧”，想到這兒，我忍不住笑出聲來(lái)。
是啊，那是童年幼稚天真的我，幼小的心靈中永遠有著(zhù)無(wú)數大大的問(wèn)號，到哪兒都是個(gè)好奇寶寶，經(jīng)常說(shuō)些童言無(wú)忌的話(huà)，做些令人咋舌的好笑事情。但是現在，已有15年的光陰修飾了我，我已不再是那個(gè)懵懂的孩子。
坐在作業(yè)的苦海邊，我是一個(gè)身披鎧甲的勇士，手上的筆就是我克服他們的戰斗武器，攻克完這道題去消滅那道題，做完了這本作業(yè)轉戰另一本。我掙扎著(zhù)，多想回到童年啊，回到那些無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子!做個(gè)不知愁滋味的傻孩子�？墒亲屑毾雭�(lái)，當面對著(zhù)一堆堆完成的作業(yè)，那種充實(shí)感也是無(wú)以言表的美妙。變得不再懵懂，也未嘗不是一件好事。
不再和年幼的弟妹一起無(wú)理取鬧，不再因為幼小的無(wú)知而把姐姐的豎笛當做狼牙棒，不再為了證實(shí)自己的稀奇古怪想法而把哥哥繞的滿(mǎn)頭霧水……可以幫父母分擔更多的壓力，可以向著(zhù)知識的海洋前進(jìn)，更重要的是，有了前行的方向和動(dòng)力，可以為自己的夢(mèng)想而奮力拼搏。不再懵懂，真好。
我要向我的夢(mèng)想出發(fā)，我要進(jìn)入更深奧的唐詩(shī)宋詞的領(lǐng)域，我要證明自己能行。而這一切的一切，就是因為我已經(jīng)擺脫了幼稚無(wú)知的童年，不再懵懂，并且長(cháng)成了一棵朝氣十足，綠意盎然的大樹(shù)，傲然挺立于天地之間。
在懵懂中成長(cháng)高中作文 15
我也不曉得為什么會(huì )有這種感覺(jué)，恩……很奇怪的想法吧。呵呵！
不過(guò)想想也對，人生在世不過(guò)短短幾十年。我不是什么偉人，也沒(méi)有遠大的理想，甚至還不是很清楚是為什么活在這世界上的。如果我死了，十幾年后又有誰(shuí)會(huì )記得呢？我只不過(guò)存在于世界的一個(gè)小角落，只不過(guò)過(guò)著(zhù)平平凡凡的生活。沒(méi)有什么豐功偉績(jì)，也不會(huì )做出什么舉世驚人的事情來(lái)，自然不會(huì )有誰(shuí)會(huì )去在乎。當然除了身邊的親人和朋友。
不過(guò)，這好象也沒(méi)什么。人即使做為最高級動(dòng)物，擁有感情也智慧。也終究和其他動(dòng)物一樣。我們都是屬于種族中的一員，浩大的人類(lèi)中的一個(gè)與渺小的螞蟻中的一只又有什么區別呢？我想大多數人都是普通的吧，在60億的人口中，你我都是渺小的，死了，全世界不會(huì )為你哀悼。所以我們很努力的生活著(zhù)，希望能有一番出息，希望能被這華麗的世界所記住。因為那些普通的人，只會(huì )在幾十年后被世人所遺忘。因為想在這人間留下自己曾經(jīng)存在的痕跡，所以才努力奮斗的吧……
可是我不想這么累，不，應該說(shuō)不想這樣麻木。每天過(guò)著(zhù)同樣的日子，還要被冠上為將來(lái)作打算的標簽，真的覺(jué)得很無(wú)趣，可是卻很無(wú)奈。因為沒(méi)有組織生活的能力吧。
眨眼的時(shí)候只需1秒鐘，可是這1秒鐘內又發(fā)生了多少事呢，我們無(wú)從知道。世界各地每天都會(huì )有不同的事情發(fā)生，奇怪的、難過(guò)的、靈異的、亦或是有趣的。太多的事情我們來(lái)不及看清，就已忘卻�；钤谶@世上，擁有自己的意識又如何呢？我們要思考太多東西，顧慮太多不如意，有的人生下來(lái)就好命，可是他們一樣和常人一樣的.生活著(zhù)，照樣要一日三餐，吃喝拉撒。有的頂多也就是物質(zhì)上的差別吧。我不想對自己的生活抱怨，因為我沒(méi)有資格，我只不過(guò)是眾多云中的一朵罷了，當需要的時(shí)候我就會(huì )化成雨落下，然后消失在這世界上。
有的時(shí)候我甚至希望我是不會(huì )思考的動(dòng)物，這樣就不用想太多，就不用為小事而煩惱，為學(xué)習而憂(yōu)愁。
可是誰(shuí)能決定思維的成熟呢，當我們漸漸長(cháng)大的時(shí)候，一切就已經(jīng)發(fā)生了變化。我們來(lái)不及抱怨就要學(xué)會(huì )面對。生活有時(shí)實(shí)在不是順從自己的心意呀……
精神恍惚的時(shí)候，靈魂離體的時(shí)候，也許才是真正清醒的時(shí)候吧。
日子還是一樣懵懂的過(guò)啊……
在懵懂中成長(cháng)高中作文 16
芭蕾，多么美麗的舞種，它仿佛有著(zhù)一種魔力，給練習芭蕾的人一種令常人無(wú)法超越的自信，當然，不只是自信，還有一丟丟的小驕傲�？墒沁@原本一切的一切都不該發(fā)生，但是，很不幸，彗星真的撞地球了。
夏佐，夏家千金，從小集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，但是，誰(shuí)都不知道，她真的不喜歡這樣的生活。所以，她開(kāi)始練習芭蕾，是芭蕾給了她微弱的快樂(lè )，給了她自信，還有驕傲，但她們都認為這只是傲慢。因為她上的是紫金學(xué)院，那里只有勾心斗角[注: 原指宮室建筑結構的交錯和精巧。后比喻用盡心機，明爭暗斗。]。
蘇若溪，一個(gè)長(cháng)得很帥的男孩子，但是他并沒(méi)有夏佐那么的幸運，他家里不算富有，但也不算貧窮，他一直都很努力，他想出人頭地[注: 指高人一等。]，所以，他的父母用了他們小半輩子的積蓄把他送進(jìn)了貴族學(xué)校，很巧，這個(gè)學(xué)院也是紫金學(xué)院。
接下來(lái)的事情更加的離譜，他們居然成了同學(xué)，若溪雖沒(méi)有家庭的`后盾，卻也有強大的實(shí)力，所以他坐在了第一排，夏佐是學(xué)校舞蹈隊的，家中地位在世界企業(yè)中也算是數一數二[注: 不算第一也算第二。形容突出。]的了，安老師本想把她安排在最中間的位置，可誰(shuí)曾想她居然主動(dòng)要求要做最后一排的角落里，這令老師很是費解，安老師看過(guò)所有學(xué)生的學(xué)生檔案，她知道夏佐是驢脾氣，誰(shuí)也說(shuō)不聽(tīng)，固執的很，所以也沒(méi)有加以阻攔。就這樣夏佐如愿以?xún)擺注: 償：實(shí)現、滿(mǎn)足。按所希望的那樣得到滿(mǎn)足。指愿望實(shí)現。]的坐在了最后一排的最角落里。
很快，新學(xué)期在學(xué)校的第一天就快接近尾聲，當鈴聲一響，夏佐就收拾好書(shū)包，直奔小舞蹈隊。舞蹈隊的老師是個(gè)漂亮的女人，她姓上官，她很善良，看起來(lái)很有親切感，在夏佐的映像中，這位上官老師是她最喜歡的人了。夏佐換好芭蕾舞服，開(kāi)始隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞[注: 形容輕快地跳起舞來(lái)。]，就好像一直真正的天鵝，憂(yōu)郁，驕傲還有一切的一切，音樂(lè )聲落，舞蹈停止，安靜的舞蹈室里想起了掌聲，她回頭一看，是上官老師，她心里閃過(guò)一絲喜悅，但隨即而來(lái)的是失望，because她好像希望鼓掌的不是這位高貴的老師，或許是…連她自己也不知道。
在懵懂中成長(cháng)高中作文 17
我被�？剂�！從小到大我都是個(gè)乖孩子，我一直是老師眼里的好孩子，這是第一次被�？�，而且我不是什么都不懂的孩子，我已經(jīng)是十八歲的學(xué)生了，況且考試還是因為老師的失誤而造成的，我被冤枉的帶上了作弊生的帽子......
回到家里，屋里沒(méi)有開(kāi)燈空無(wú)一人的，我上次考試失誤了，所以這次考試對我的意義是很不同的，我把它看的`很重要，可是......爸爸媽媽出去出差了，只留下我一個(gè)人，趴在窗戶(hù)上，看著(zhù)街上的行人，突然就有了一種“天下之大沒(méi)有我容身之地”的感覺(jué)。
“寶貝回家了��？”電話(huà)那一頭是多日不見(jiàn)的媽媽的聲音。
本來(lái)以為自己可以堅強不流淚的告訴她我被�？剂�，可是當我聽(tīng)到媽媽的聲音時(shí)，我的眼淚就不聽(tīng)話(huà)地流了出來(lái)“媽媽?zhuān)嬖V你一個(gè)不幸的消息......我被�？剂�。就是上次老師失誤說(shuō)我是作弊生啦�！�
“王八蛋！沒(méi)有關(guān)系了，一次考試而已，沒(méi)有什么了，下次你考試好了就是對他最有力的回擊了，不要有什么心理包袱，好好學(xué)習就是了，不需要每個(gè)人都認可你 。自己相信自己就好，正好這兩天就好好在家復習，媽媽相信你！”
我知道為什么很少罵人的媽媽會(huì )罵人，放下電話(huà)回到屋里，蒙著(zhù)被子，放聲大哭......
又回想起暑假里我和媽媽那次最大規模的爭吵，我曾經(jīng)憤怒地指著(zhù)媽媽叫了她的名字，十八歲的我曾經(jīng)還是和小孩子一樣鬧著(zhù)糊氣，讓我的媽媽流眼淚。也曾經(jīng)就是覺(jué)得媽媽不理解我，對我的要求太高了，甚至是到了苛刻。
但是真正我遇到了挫折時(shí)，只有媽媽是安慰我的，而且是沒(méi)有任何其他意味的安慰我。
第二天，外婆又來(lái)電話(huà)，“孩子啊，你媽媽不讓我和你說(shuō)昨天一晚上你媽媽沒(méi)有睡覺(jué)，因為心疼你受了打擊，爸爸媽媽是很愛(ài)你的，天下無(wú)不疼子女的父母，爸爸媽媽的心永遠是和自己的孩子連在一起的�！�
掛了電話(huà)，不知怎的就又流淚了�？偹忝靼琢�，不論走到哪里，父母永遠是孩子最后的山嶺，不論我失去了什么，永遠都不會(huì )失去爸爸媽媽的鼓勵，信任和支持。
十八歲是可以無(wú)理的年齡，因為我們是懵懂的。十八歲的我們可以讓父母傷心，因為我們懵懂。但是十八歲的我們更是“悟道”的年齡，因為我們成熟了，不再是不諳世事的小孩子了。
在懵懂中成長(cháng)高中作文 18
浸過(guò)水的竹篾已經(jīng)變軟，等待著(zhù)被刀破開(kāi)，再重組，塑成風(fēng)箏的雛形.
第一次上他的游泳課，我滿(mǎn)心不屑。泳池那邊幾乎是晃過(guò)來(lái)的一個(gè)人，個(gè)頭不大口氣卻驚天：“我不管你們以前是什么基礎，既然跟了我練，以前的全都忘掉，要把自己變成一張白紙，什么字都沒(méi)寫(xiě)，什么東西都沒(méi)畫(huà)�！薄罢媸切υ�(huà)！那我們以前那半年不白學(xué)了？”我低聲叨咕了一句，招來(lái)他一個(gè)白眼。
若想飛上高空，竹篾便必須舍棄它的邊邊角角，舍棄那些讓它看起來(lái)美觀(guān)，卻徒增分量的東西：竹節，綹杈，枝枝蔓蔓。
緊鑼密鼓的正在池邊練習著(zhù)，他披了大幅的浴巾走過(guò)來(lái)，一口濃濃的教練腔：“你的動(dòng)作可不夠規范，看上去無(wú)所謂沒(méi)什么大不了——短池里4×50倆來(lái)回就沒(méi)勁兒了。劃水的角度和你自身的重力、水里的阻力，那關(guān)系大了去了。一會(huì )兒的課后比賽，你去參加�！彼粦押靡獾匦α耍骸绊槺阋�(jiàn)識見(jiàn)識什么叫規范！”
經(jīng)過(guò)修剪，舍棄了邊角，竹篾的弧度和彈性很快可以看出來(lái)了，簡(jiǎn)潔利索，內蘊力量。
那天的比賽我輸得很慘，原因真的就是最后階段的體力不支，大口大口喘著(zhù)粗氣的我看看跟離得最近的選手都掉了兩個(gè)身位，只好無(wú)力地停住了打水的臂膀。抹著(zhù)一臉不知是汗水還是池水的滴滴答答，沮喪地上池，經(jīng)過(guò)他身邊時(shí)，他不出意料地笑了：“還可以，力量不錯！再跟我一段肯定能出來(lái)！”拍在肩頭的巴掌挺疼。
竹篾的頂端系上夠勁也夠韌的雙股絳線(xiàn)，抻直了扽平了，是提線(xiàn)也是連線(xiàn)。
他一連半個(gè)月帶我訓練，每天兩個(gè)小時(shí)。在“嘿”、“好嘞”的鼓勵中傳授著(zhù)要領(lǐng)：換氣的.間隔，倒氣的把握，劃水臂的展開(kāi)幅度，盯足最后一口氣的魄力和掌控。我忽然覺(jué)得又用原來(lái)不僅僅是撲騰幾下水——眼前開(kāi)了一片新天。
“這是我扎了半個(gè)多月的風(fēng)箏�！彼钢�(zhù)更衣室門(mén)后杵著(zhù)的竹絹風(fēng)箏回頭沖著(zhù)我，“跟帶你差不多！別小看這玩意兒，做風(fēng)箏，練水活兒——飛上去跟沉下去一樣，都要用心�！闭f(shuō)著(zhù)又用力向我點(diǎn)點(diǎn)頭。
體態(tài)輕盈的風(fēng)箏，在提線(xiàn)的牽引下，一飛沖天。
好風(fēng)如水，或者其實(shí)，好水一樣如風(fēng)。
在懵懂中成長(cháng)高中作文 19
那天他沒(méi)帶雨衣，渾身都淋透了。當他走進(jìn)教室的時(shí)候，女孩輕聲的問(wèn)了句;你··怎么沒(méi)帶雨衣?他很意外，高興但又害羞的說(shuō);自己忘了。那天恰逢要檢查作業(yè)，他就悄悄地看了他的名字，她叫阿蒙，慢慢的，因為每天早晨只有他倆早早的來(lái)，很快就熟了起來(lái)·····
他上課的時(shí)候，總是偷偷的看她看他有沒(méi)有好好聽(tīng)課，她從來(lái)不知道，他總是在她不注意的情況下，偷偷的看她的字。以前放學(xué)女生總是走另一條路，但是，不久后，阿蒙就和他一塊走，阿蒙只是知道他學(xué)習很棒，總是愛(ài)和他討教學(xué)習上的問(wèn)題，他總是在上課的.時(shí)候喜歡把腳放在凳子后面，然后踩她的腳，他也不知道為什么總是愛(ài)和開(kāi)玩笑。有一天，他的好朋友菠蘿摸了她的臉，其實(shí)也就是開(kāi)玩笑呢，但不知道為什莫，他的心里七上八下的， 心里有種莫名的酸楚。后來(lái)，阿東的日記中出現她的頻率越來(lái)越多，不知道為什莫，他總是不經(jīng)意間她·
每當，月亮生起的時(shí)候，她總是一個(gè)人望月。這是她多年的習慣了。她想;全世界都只有一個(gè)月亮，只要月亮升起來(lái)，無(wú)論離多遠的人都可以一起看到。她總是看著(zhù)月亮相自己遠方的爸爸。想自己的親人。月光靜靜的灑在大地上，此時(shí)的他也在望月，他在想為何自己再見(jiàn)到她時(shí)心里就會(huì )特別的高興。記得，那天她沒(méi)來(lái)學(xué)校，他看著(zhù)她那空蕩蕩的作為，亂想了一節課。想她去了哪，去干什莫去了?尤其是班主任才強調了要小心用煤氣。他亂想了一早上，直到下午，看見(jiàn)她�？粗�(zhù)她不停地流鼻涕。他才放下心來(lái)，但又不眠的心疼起來(lái)。對于不善言談的他來(lái)說(shuō)，他只是輕輕的對她說(shuō);記得按時(shí)吃藥�？粗⑿α艘幌� ，他高興了一下午····
那時(shí)的功課挺緊張的，對于要強好勝的他來(lái)說(shuō)，每天在對手的壓力下，他不得不沒(méi)完沒(méi)了學(xué)到一點(diǎn)多。他心中一直想超過(guò)的對手就是和他三年都在一個(gè)班里的阿豪，他曾發(fā)誓一定要考過(guò)阿豪，讓她看到自己的實(shí)力。讓大家羨慕。更是為了讓她問(wèn)自己?jiǎn)?wèn)題。希望借此和她關(guān)系更好點(diǎn)。因此每晚他熬到都奧眼到很晚，書(shū)座上的那盞燈總是陪他到很晚，也只有那盞燈陪著(zhù)他，一直到很晚·····
在懵懂中成長(cháng)高中作文 20
在當今社會(huì )，幾乎所有的青少年都懂得愛(ài)情這一回事了，隨著(zhù)小小的情愫在心中萌發(fā)，慢慢過(guò)度到了早戀，便有時(shí)深陷其中不可自拔。有時(shí)覺(jué)得看著(zhù)喜歡的對象一抹談?wù)劦男θ葑约旱男睦镆矘?lè )開(kāi)了花似的，更有時(shí)看著(zhù)對方眉宇間的憂(yōu)傷會(huì )想替他一起分擔。在到底要不要繼續喜歡這兩邊來(lái)回矛盾著(zhù)，但明顯心已經(jīng)向到了要的那方。
我們班上就有幾對這樣的人，講的通俗一點(diǎn)就是早戀的.情侶，由于情愫在小學(xué)時(shí)就萌發(fā)了便早早走在了愛(ài)情的這條路上。但總是走不長(cháng)遠，走到一半時(shí)發(fā)現自己的心已經(jīng)變了，已經(jīng)厭倦了，才開(kāi)始發(fā)現這一段愛(ài)還不成熟很懵懂。
有一個(gè)女生這樣問(wèn)我：“為什么他不會(huì )照顧我的感受�！�
我猶豫了很久看著(zhù)她那有些委屈的小眼神最終說(shuō)道：“嗯，這條路是你們自己選的，問(wèn)了我恐怕也得不到好的答案，別想太多了�！�
我原本是這樣想的：男生不會(huì )照顧女生的感受是因為這段愛(ài)情本來(lái)就是不成熟了，心智都還沒(méi)有成熟又何談而來(lái)的愛(ài)情成熟。在愛(ài)情中的人啊，總是容易想太多，想著(zhù)對方到底怎樣，到底還要不要繼續走下去�？墒呛孟窬瓦@樣結束又會(huì )很傷心，會(huì )很不心甘。但我始終沒(méi)有說(shuō)出那段話(huà)，我也知道她對我的答案不滿(mǎn)意，說(shuō)我什么都不懂，怎么會(huì )采取我的意見(jiàn)。我突然很生氣又很想笑，有句話(huà)說(shuō)得好：當局者迷旁觀(guān)者清，正好應在了她這。
現在的他們還是在一起，但總是不和諧，對方都不讓著(zhù)對方。又怕結束了會(huì )傷心，那兩人每天在學(xué)校就是唉聲嘆氣的，也因此影響了學(xué)習。不知道明年初三，他們會(huì )不會(huì )想通，趁早結束為好，然后把心思放到學(xué)習上，以后的愛(ài)情，就看雙方的緣分了。
很多人問(wèn)我為什么不贊成早戀，我總是笑笑就帶過(guò)。其實(shí)我心里很清楚，不管誰(shuí)都陪不到最后。即使要配上一個(gè)很優(yōu)秀的人，前提是必須自己也得優(yōu)秀，面對初中的關(guān)鍵時(shí)刻，如果在這時(shí)因為這些亂七八糟的事而成績(jì)下滑，不是不得嘗失嗎？
早戀如果處理不好，盲目，沖動(dòng)，走到最后自己會(huì )很后悔，后悔自己當初不該這樣�？墒鞘澜缟蠜](méi)有后悔藥賣(mài)，我們能做的，就是理智冷靜的處理好學(xué)習與他人的關(guān)系，而不是為了這懵懂的愛(ài)情拋棄所有，然后剩自己蹲在角落哭成淚人。
在懵懂中成長(cháng)高中作文 21
“數星星”的事只能發(fā)生在孩子身上。興趣是最好的老師，興趣能激發(fā)人探索研究的無(wú)限潛能，張衡的成功很形象地證明了這一點(diǎn)。張衡是幸運的�！皩W(xué)成文武藝，貨與帝王家”歷來(lái)是讀書(shū)人的飛騰之路；其他的都是雜學(xué)，是沒(méi)有出息的門(mén)類(lèi)，而天文居其尤者。張衡的父母沒(méi)有對孩子的這個(gè)“沒(méi)出息”的興趣予以果斷制止，所以，他才能在每一個(gè)晴朗的夜空，瞪大眼睛癡迷地仰頭眺望；他才能在每一個(gè)夜深人靜的晚上，面對著(zhù)遙遠的蒼穹生發(fā)些奇思異想。
讓孩子在應該幻想的年齡盡情幻想，在應該馳騁的時(shí)候恣意馳騁，孩子才是幸福的，才可能在他們最適合、最喜歡領(lǐng)域內找到快樂(lè )的母體和生命的寄托。當然，人是社會(huì )中的人，不可能不受到社會(huì )思潮、價(jià)值取向的影響。就如張衡，他最終的出路還是要做官，但在緊張的公務(wù)之余，研究天文術(shù)算，既是很好的休閑，也在客觀(guān)上推動(dòng)了天文學(xué)的發(fā)展。
他的生命是立體的、多姿的，他的人生是多彩的、富于情趣的。時(shí)光流轉�，F在的孩子們，還有幾個(gè)有張衡那樣的“數星星”的幸運呢？“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上！”于是，家長(cháng)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，目的不僅要讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，更要贏(yíng)在途中，最終的目的是贏(yíng)在終點(diǎn)。孩子要全面發(fā)展，于是，孩子便像陀螺一樣在舞蹈班、鋼琴班、美術(shù)班、國學(xué)班……轉個(gè)不停；孩子要提升智力，于是，上早期智力開(kāi)發(fā)學(xué)校，吃這個(gè)那個(gè)益智的新藥。結果又如何呢？由于基本不是出自個(gè)人的興趣，加上體力、精神的透支，為數不少的'孩子迷迷瞪瞪萎靡不振是有目共睹的。于是，天空的白云，動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，潺潺的流水，妍麗的花朵，在孩子的眼中、耳中就真的“神馬都是浮云”，視而不見(jiàn)；騰空的火箭，千年的古寺，美輪美奐的建筑，翩翩舞動(dòng)的身影，與孩子的世界“恍如陰陽(yáng)”，全作虛無(wú)。生活在水中的小魚(yú)不知道“水到底是什么東西”，畢竟是寓言；而對我們生活的世界，表現得如此“淡定”與隔膜，卻是活生生的現實(shí)。
當一切都被貼上急功近利的標簽后，還有什么不被扭曲呢？孩子們其實(shí)已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)。我在想，幾十年后還會(huì )有偉大的張衡出現嗎？
在懵懂中成長(cháng)高中作文 22
數星星的事只會(huì )發(fā)生在孩子身上。興趣是最好的老師，興趣能激勵人進(jìn)行無(wú)限的探索研究，張衡的成功很好地證明了這一點(diǎn)。
張衡是幸運的�！皩W(xué)成文武藝，貨與帝王家”，文、武是古人想要飛黃騰達的最佳選擇，其他的都是雜學(xué)，是沒(méi)有出息的門(mén)類(lèi)，天文學(xué)就是其中最沒(méi)出息的。張衡的父母沒(méi)有果斷地對張衡的這個(gè)“沒(méi)出息”的興趣予以制止，所以，張衡才能在夜里，瞪大眼睛癡癡地仰望天空;才能在每一個(gè)寂靜的夜晚，面對著(zhù)滿(mǎn)天繁星生發(fā)出奇思異想。
在應該幻想的年齡盡情幻想，在應該玩樂(lè )的時(shí)候恣意玩樂(lè )，孩子才是幸福的，才可能在最適合他們、他們也最喜歡的領(lǐng)域內找到快樂(lè )和生命的寄托。
當然，人是社會(huì )中的人，不可能不受到社會(huì )思潮、大眾價(jià)值觀(guān)的影響。就如張衡，他最終還是做了官，但在工作之余，他仍研究天文星算，這既是一種很好的休閑方式，也在客觀(guān)上推動(dòng)了東漢天文學(xué)的發(fā)展。他的生命是立體的、多姿的，他的人生是多彩的、富有情趣的。
時(shí)光流轉，現在的孩子們，還有幾個(gè)能像數星星的張衡那樣幸運呢？
不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上！此口號一出，家長(cháng)們紛紛行動(dòng)起來(lái)，不僅要讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，還要贏(yíng)在途中，并最終贏(yíng)在終點(diǎn)。孩子要全面發(fā)展，于是，孩子便像陀螺一樣在舞蹈班、鋼琴班、美術(shù)班、國學(xué)班等所謂“興趣班”“特長(cháng)班”里轉個(gè)不停;孩子要提升智力，于是，讓孩子上幼兒智力開(kāi)發(fā)學(xué)校、吃這種那種益智藥。結果又如何呢？由于所學(xué)的東西很大程度上不是出自孩子個(gè)人的'興趣，加上體力、精神上的透支，為數不少的孩子變得迷迷瞪瞪、委靡不振。于是，潔白的云朵、動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴、潺潺的流水、美麗的花朵，在孩子的眼中、耳中就真的“神馬都是浮云”，視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞了;騰空的火箭、千年的古寺、翩翩舞動(dòng)的身影，與孩子“陰陽(yáng)相隔”，全作虛無(wú)。
生活在水中的小魚(yú)不知道“水到底是什么東西”，這畢竟是寓言;而孩子們對我們生活的世界無(wú)知無(wú)覺(jué)，卻是活生生的事實(shí)。當一切都被貼上功利的標簽后，還有什么不會(huì )被扭曲呢？
孩子們其實(shí)已經(jīng)輸在了起跑線(xiàn)上。我在想，幾十年后還會(huì )有“張衡”出現嗎？
在懵懂中成長(cháng)高中作文 23
上課時(shí)，吳欣打開(kāi)抽屜，意外地發(fā)現了一張不大的紙條，仔細一看，是卡男的字：“想見(jiàn)你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見(jiàn)到你……”信還沒(méi)有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。
吳欣是個(gè)典型的三好女生，整天泡在書(shū)堆里。她一直是不喜歡前桌那個(gè)成天大吼流行歌曲的卡男的，吳欣就弄不明白，他為何情愿扯個(gè)破嗓門(mén)大嚷半天，卻不愿好好做幾道題目，這不是就要中考了嗎？
吳欣的腦子里亂得像一團麻。她極小心地拿出來(lái)再看——的確是卡男那種行草字，他怎么會(huì )給我寫(xiě)這種東西呢？正胡思亂想著(zhù)，卡男轉過(guò)身來(lái)，一臉燦爛的笑容。吳欣覺(jué)得這是一種很暖昧的笑，她不敢再對視卡男大大的眼睛，目光四處游移�！澳悴挥X(jué)得我今天安靜了許多？”“是嗎？”吳欣盡力掩飾著(zhù)心中的不安�！盀榱四惆�！”卡男笑道�！澳恰呛伪啬�？”吳欣的臉更紅了，心中仿佛有一只小鹿在亂撞，兩只手也顯得極不自然，左手使勁地搓著(zhù)衣角，右手一直攥著(zhù)口袋里的.那張紙條。
“我決定改唱抒情歌了，無(wú)印良品的就很好聽(tīng)，聽(tīng)我一句，別一心放在書(shū)上�！闭f(shuō)著(zhù)又拍了拍吳欣的肩膀，小鹿更加狂奔了。吳欣支吾道：“卡男……這是關(guān)鍵的一學(xué)期��！”卡男關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了，臉紅成這樣，病了？”
吳欣想跟卡男說(shuō)清楚，可心一慌，額上竟滲出了細細的汗珠。她想用右手去拭，忽地將口袋里的紙條也帶出來(lái)了。吳欣嚇傻了，瞪大了眼睛木然地定在那里，望著(zhù)紙條飄飄搖搖地墜下。不等她去拾，卡男已把紙條拿到了手上�！皩�(xiě)得好嗎？”吳欣更是無(wú)地自容了，真希望找個(gè)地縫，馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤。
“這便是無(wú)印良品專(zhuān)輯中一首寫(xiě)得最好的歌！”“什么？”吳欣猛地抬起頭，直愣愣地望著(zhù)卡男：“歌？”“是��！歌詞寫(xiě)得很好，我知道你喜歡好的詞段，特意抄來(lái)給你看的�！眳切李D覺(jué)天旋地轉：“你怎么不早說(shuō)？”“本想給你一個(gè)驚喜，不想你早拿到了�！薄皝�(lái)，給個(gè)面子，聽(tīng)我唱唱！”
吳欣長(cháng)舒一口氣，暗暗地咒罵自己！迎面拂過(guò)一絲輕風(fēng)，吹走了她臉上的兩片“緋云”，自然地換上了一副笑臉，她笑得那么開(kāi)心，那么詭秘，弄得卡男也受寵若驚。
在懵懂中成長(cháng)高中作文 24
世間生命皆會(huì )成長(cháng)，每一次成長(cháng)都是喜悅的。它猶如雛鷹展翅般勇敢，嫩芽破巖般堅強。
一粒百合花種子不知怎么從風(fēng)兒的懷抱中落入荒涼山崖的石縮。這里只有微弱的陽(yáng)光落入它的臉龐，給予它一絲安慰。無(wú)邊無(wú)際的黑暗不斷放大著(zhù)它的恐懼。它竭力地大聲喊叫，渴望有誰(shuí)來(lái)拯救它，可是沒(méi)有，這里只有枯黃的雜草。百合花種子心里很傷心，可有誰(shuí)理解它呢？沒(méi)有。它回想著(zhù)在母親身邊的幸福，自己感到一絲安慰。
突然，一聲高興地呼喊促使它依靠著(zhù)那微弱的陽(yáng)光仰望著(zhù)天空�！皨寢�?zhuān)覍W(xué)會(huì )了！我終于學(xué)會(huì )了！”“是嗎？孩子你真的會(huì )在藍天中自由飛翔了嗎？可別再叫媽媽為你擔心了�！�
“是的！媽媽?zhuān)恍拍闱啤薄昂⒆�，你的努力看�?lái)沒(méi)有白白浪費，無(wú)數次撞在山崖邊，無(wú)數次飛入荊棘叢…”“媽媽?zhuān)遣凰闶裁�，那只是我為�?mèng)想而挑戰時(shí)的種種磨練！”鷹們的歡聲笑語(yǔ)都被百合花種子聽(tīng)見(jiàn)了。它心中的信念更堅定了：我想快快長(cháng)大，成為懸崖上最美麗的百合！
從這以后，百合花種子緊緊抓住石縫中少得可憐的泥土，白天奮力追趕太陽(yáng)，黑夜努力吮吸雨露。它冒出小芽，用力頂開(kāi)阻擋在他面前的小石塊，抽出嫩芽來(lái)。它向天空自豪地呼喊：
“我要成為百合花了！
“什么？我沒(méi)聽(tīng)錯吧？一棵雜草居然想做高貴的百合花，告訴你，這不可能！”它旁邊的一叢狗尾草嘲笑道，“不過(guò)，就算你是，你也開(kāi)不出花朵。瞧瞧，你左邊那棵小草，其實(shí)是一朵牡丹，右邊那個(gè)是從玫瑰花。我從未見(jiàn)過(guò)她們開(kāi)過(guò)花�！�
“不！我不相信！我一定會(huì )開(kāi)出花朵！一定也是最美麗的！”
“哼！癩蛤蟆想吃天鵝蛋！我會(huì )等你成為‘百合花’的哈哈……”
嘲笑不斷在百合耳邊回響，它更加堅定了自己的'信念。
百合比以前更加努力，它努力地吸收陽(yáng)光的溫暖，努力地汲取大地的滋養。不久之后，它粗壯挺拔的枝干傲立在峭壁之上，碧綠修長(cháng)的百合葉在風(fēng)中搖擺，它的芳香引來(lái)無(wú)數的蝴蝶為它歌唱，喇叭似的白花正向著(zhù)太陽(yáng)，奏響自己綻放的交響：
我們一路走來(lái)一路堅強！
在懵懂中成長(cháng)高中作文 25
長(cháng)大，似乎對于所有的兒童來(lái)說(shuō)，是一種奇怪的“東西”，他們畏懼長(cháng)大而渴望長(cháng)大，期待長(cháng)大卻有時(shí)又不想長(cháng)大。長(cháng)大似乎遙不可及，卻又是那樣近在咫尺；長(cháng)大意味著(zhù)奔向自由，卻又要肩負新的責任。
我，也并不知道確切意義上什么是“長(cháng)大”。
操場(chǎng)上，我們正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的足球比賽。對方的隊長(cháng)經(jīng)驗豐富，技世高超，輕松地繞過(guò)了我方兩個(gè)人的防守，做為后衛的我連忙上前阻截。只見(jiàn)他微微一笑，側了側身，左腳輕輕地在足球上一點(diǎn)，隨后向右一磕，繞過(guò)了我。我趕緊向前追去。但他瞬間瞄準了球門(mén)，右腿一抬，飛起一腳，輕松地射進(jìn)了球門(mén)。情況對我們來(lái)說(shuō)很不利，時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們心急如焚，可對手卻嚴防死守，不讓我們有絲毫可乘之機。滴答，滴答，隨著(zhù)計時(shí)表指針的轉動(dòng)，比賽進(jìn)入了最后三分鐘，怎么辦？望著(zhù)看臺上的老師、同學(xué)們失望的眼神，我們的心里越發(fā)沉重。難道，難道真的要讓對手折掛嗎？對方仿佛看透了我們的心思，眼中戲謔的眼神越來(lái)越濃，呼！無(wú)論如何我都不會(huì )讓你們贏(yíng)得！我心里忽然閃現出一個(gè)念頭，假絆，讓他們看看，我們可不是好惹的，抱著(zhù)這個(gè)念頭，我沖破了一個(gè)又一個(gè)對手的阻攔，轉眼便到達了禁區前，這時(shí)，對方的后衛一個(gè)飛身向我鏟來(lái)，我知道無(wú)論如何這一球也進(jìn)不了，望著(zhù)時(shí)鐘上還剩1分鐘的字樣，我便裝作被絆倒……，場(chǎng)上所有的目光都聚焦在我的身上，我掙扎著(zhù)爬起來(lái)說(shuō)：“是我自己摔的�！�
有時(shí)，成長(cháng)在于實(shí)事求是，誠實(shí)做人。
深夜，萬(wàn)籟俱寂，月光似水，鏡影沉壁，在這銀輝普照之下，大地似乎披上了一層若有若無(wú)，如夢(mèng)似幻的'紗衣。但我卻依然在書(shū)桌邊復習著(zhù)今天的知識，雖然兩眼困得睜不開(kāi)，但我，不，是我們，依然在這清冷的月光之下，在知識的海洋里，盡情地遨游，用手中的筆書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們的夢(mèng)想。無(wú)論是書(shū)山，還是學(xué)海，都會(huì )被我們征服。
有時(shí)，成長(cháng)在于對夢(mèng)想的堅守與執著(zhù)。
沒(méi)有人知道，什么是成長(cháng)�；蛟S，它只是你的一份承諾，一次堅守，一種信念。
又或者，它是你在父母勞累時(shí)的一聲問(wèn)候；朋友失敗時(shí)的一次鼓勵老師疲憊時(shí)的一份溫暖。
就這樣，我們懵懂地長(cháng)大。
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