電影《國王的演講》觀(guān)后感
《國王的演講》講述了1936年英王喬治五世逝世，王位留給了患嚴重口吃的艾伯特王子，后在語(yǔ)言治療師萊納爾羅格的治療下，克服障礙，在二戰前發(fā)表鼓舞人心的演講。下面是國王的演講觀(guān)后感范文，希望對你有幫助。
【國王的演講觀(guān)后感篇一】
伯蒂身為政治人物，最重要的能力便是演講。政客欲征服民眾，只消一副好口才。一條三寸不爛之舌，勝過(guò)百萬(wàn)雄師，可撥動(dòng)萬(wàn)眾心弦，可不戰而屈人之兵，可驅懦夫昂揚赴死。幾乎每位政治家都有彪炳史冊的演講事跡，但是他卻是一位說(shuō)話(huà)結巴的領(lǐng)袖，這也是本劇的一大亮點(diǎn)。
《國王的演講》開(kāi)篇破題，上來(lái)就是一場(chǎng)“(未來(lái))國王的演講”。寥寥幾筆，將主要人物定格在畫(huà)板上。在直播間里，專(zhuān)業(yè)播音員用矜貴的手勢操持精致的器具，漱口、開(kāi)嗓，躊躇滿(mǎn)志如一方之主;真正的尊貴王爺卻正瑟縮在妻子身邊，惶然四顧，絕望得像個(gè)沒(méi)有溫書(shū)、自知考試要交白卷的小孩子;賢惠的王妃輕吻丈夫臉頰，無(wú)聲地在他手臂上捏一捏，主教和工作人員各自道出鼓勵話(huà)語(yǔ)。但一切鼓勵與溫情
最后一場(chǎng)戲，當然就是那場(chǎng)華彩樂(lè )章：圣誕演講。就像爐火上燉著(zhù)的一壺水，雖然火苗始終溫文，然不知不覺(jué)中水溫已至沸點(diǎn)。一道道窄門(mén)敞開(kāi)，賢妻良友隨侍在側，盛裝的國王面沉如水，如赴戰場(chǎng)。
最后的舞臺是小小的密閉的直播間。在伯蒂第一次閱讀的時(shí)候，萊昂納爾的動(dòng)作便是推開(kāi)窗子。這一點(diǎn)在最后的“圣誕演講”中得到呼應。
統統作廢，公爵張口結舌，演砸了一場(chǎng)原本輕而易舉的演講。又是令人瞠目結舌的一幕。
最后關(guān)頭，我們都知道國王和治療師要說(shuō)一句溫情脈脈的表白。果然，國王至誠道謝，而萊昂納爾的最后一句話(huà)則是：忘掉其他一切，對我說(shuō)，對我這個(gè)朋友說(shuō)。三次紅燈閃爍在伯蒂面上，照應了影片開(kāi)初他的失敗。在艱澀地起頭之后，為隱蔽口吃而頻繁做出的停頓，反而益顯凝重沉痛，具有別樣的力量。
穿插出現在伯蒂演講畫(huà)面中的幾組人，幾乎回顧了全片情節，像協(xié)奏的器樂(lè )，令這一曲更調和與雄壯，更具有深度厚度：曾領(lǐng)教了約克公爵那糟糕透頂的演說(shuō)的工廠(chǎng)工人，如今聽(tīng)得全神貫注、如癡如醉;曾多次鼓舞喬治六世的主教與首相，莊肅端坐，想必堅定了抗戰之心;獨處小室、守著(zhù)孤燈的王太后，嘴邊逐漸浮起微笑，自是對兒子的贊許與自豪。
歷盡艱險，伯蒂終順利完成最后一個(gè)詞：“勝利”。始終抓緊座椅扶手的王后，欣慰地與女兒互望，面頰上有恰如其分的一滴熱淚。那滴淚只星光似的一閃。大功告成后，萊昂納爾與國王相視微笑。萊昂納爾并未恭喜，一切美好如童話(huà)。最童話(huà)的結局字幕是：從此他們幸福地生活在一起，做了一輩子的好朋友。
做為一部獲獎電影，確實(shí)有許多閃光之處，讓我們感受到了愛(ài)、勇氣、力量，人性的光輝，激勵著(zhù)我們、引領(lǐng)著(zhù)我們，沒(méi)有什么是不可辦到的，只要我們付出努力，一切的不可能都會(huì )變成可能，成為現實(shí)。我們特一樣，面對理想我們應該不退縮。
美中不足是電影的翻譯不是很好。
【國王的演講觀(guān)后感篇二】
《國王的演講》這部影片，它沒(méi)有震撼的音效，沒(méi)有華麗的畫(huà)面，只有樸實(shí)的，有劇情的訴說(shuō)著(zhù)一些道理。整片電影都是人所思，所想。影片所說(shuō)的內容都是非常積極向上的。這是傳統意義劇情片，沒(méi)特技沒(méi)反轉，很正面很積極，給人上了一課。我覺(jué)得看完整部電影我認為要克服自身的缺陷，是正視自己，放松自己，要相信自己�？朔陨砩砩系男睦韱�(wèn)題。影片中的主人公英國國王伯蒂在四五歲時(shí)患上口吃�？诔圆皇翘焐�，但卻一直伴隨著(zhù)他。對于一個(gè)公眾人物，是件相當頭痛的事，因為他經(jīng)常會(huì )在重要場(chǎng)合中演講。他的妻子為了治好他的口吃，就去找語(yǔ)言治療師。而口吃它是心理因素造成的，并不是生理因素，因此，有些治療師運用一些強制的方法對于主人公是沒(méi)有效果的。要治療主人公的口吃，必須要從心理上出發(fā)�？诔允嵌喾矫娴男睦韱�(wèn)題造成的。伯帝他是王子，他受到的關(guān)注太多，他總感覺(jué)別人在注意他，所以會(huì )感到不自在，放不開(kāi)，內心緊張，就逐漸形成了口吃。這事實(shí)上是心理偏差的一種表現。再有，他的父親是國王，他從小就在這樣的環(huán)境下長(cháng)大，他父親的權威，他的出色，都使主人公感到畏懼。他畏懼他的父親，畏懼這來(lái)自四面八方的關(guān)注，畏懼這外在的因素，由于內心的壓抑與畏懼，使他造成了心理上的問(wèn)題導致口吃。而在伯帝真正發(fā)自?xún)刃牡那榫w，不再壓抑時(shí)，不再畏懼時(shí)，那么自然而然就不會(huì )口吃了。這正是由于內心的緊張和壓抑而造成的，同時(shí)，也是由于主人公對自己的不信任，由于環(huán)境的因素，覺(jué)得自己不優(yōu)秀等造成的，由于長(cháng)時(shí)間的處于這種狀態(tài)中，使主人公面臨了許多的心理壓力與問(wèn)題，所以在治療伯帝的口吃時(shí)，首先要做的是，使他自己徹底放松自己，沒(méi)有畏懼和緊張，不壓抑自己的內心，才能順利的克服。在影片中有一段片段，就是治療師叫他帶上耳機，再次朗讀，他竟很順利的讀了下來(lái)，這就是由于他聽(tīng)不見(jiàn)自己的聲音，沒(méi)有外界的打擾，使自己處于放松的，沒(méi)有壓力與緊張的演講，所以說(shuō)整部電影從心理角度上來(lái)講，就是由于各方的壓力，和內心的壓抑，所造成的心理偏差。要解決，必須要使他自己先正視自己。還有，在心理治療的過(guò)程中也必須建立在信任的基礎上，在互相交互過(guò)程中傳達內心真實(shí)的想法，才能治好內心的障礙�？诔圆⒉皇巧砩系�，天生的，在心理角度上這就是心理問(wèn)題的表現。所以說(shuō)它整部電影除了在講訴兩個(gè)男人之間的淳樸的友誼，也同時(shí)在講訴國王克服自身的心理問(wèn)題的一部電影，對于我們而言不僅是一部劇情片，也是一部教育片。
【國王的演講觀(guān)后感篇三】
“相信自己，克服心中的恐懼，你便能戰勝自己，到達成功的彼岸!”這是我從電影《國王的演講》中得到的體會(huì )。
英王喬治五世有兩個(gè)兒子，哥哥是帥氣能干、善于交際的溫莎公爵，弟弟是生性靦腆，從小就患有嚴重口吃癥的約克公爵。
喬治五世去世后，把王位傳給了長(cháng)子溫莎公爵。這個(gè)溫莎公爵就是那個(gè)為了美人而放棄王位的愛(ài)德華八世，他的弟弟約克公爵就此成了英國國王——喬治六世。
在妻子莫琳和羅格醫生的幫助下，國王以頑強的毅力努力糾正自己口吃的毛病。一年以后，第二次世界大戰爆發(fā)，國王再一次站在話(huà)筒前，這一次，他沒(méi)有畏懼，向全世界發(fā)表了空前成功的演講。
片中國王的妻子是溫柔體貼、聰明能干的，她為了幫助丈夫糾正口吃的毛病，找到著(zhù)名的語(yǔ)言治療師羅格醫生幫忙，羅格是一個(gè)經(jīng)驗豐富的有著(zhù)正義感的醫生，即使約克公爵大發(fā)雷霆、對自己大罵出口，也不責怪他，只是一如既往地幫助他，教會(huì )他如何放松心情，教會(huì )他如何正視自己，教會(huì )他鼓起信心和勇氣，甚至在演講時(shí)，羅格醫生都一直陪伴著(zhù)他，在旁邊指導他。但最重要的還是約克公爵自己，是他自己拯救了自己，約克公爵，后來(lái)的喬治六世國王，正是他的堅毅、勇敢、自信，他的堅持不懈，不甘于向命運屈服，才成就了自己偉大的命運。
相信自己，別說(shuō)自己不行。有時(shí)，自信可以產(chǎn)生強大的精神力量，它足以化山窮水盡為柳暗花明，讓你在荊棘叢生的道路上勇敢前行。海倫·凱勒克服身體的殘疾，成就了一個(gè)作家的夢(mèng)想;貝多芬雙耳失聰，卻用自己的心靈去捕捉音樂(lè )的靈感，譜寫(xiě)出震撼世人的交響曲。俄國教育家烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有信心，人什么也不能做，甚至連一步也動(dòng)不了。”影片中的主人公約克公爵正是靠自己的自信和羅格醫生的幫助，才成就了偉大的國王的演講。
記得六年級時(shí)老師讓我上臺演講，我連演講稿都差不多背出來(lái)了，可是最后，我放棄了，我怯場(chǎng)了，我把這個(gè)機會(huì )拱手讓給了別人。跟約克公爵比起來(lái)，我是多么的懦弱。我既沒(méi)口吃，也不需要面對那么多人講話(huà)，可我卻怎么也不行。
電影中有句著(zhù)名的臺詞：my game, my turf, my rules.——翻譯成中文的意思是：我的地盤(pán)，我做主。約克公爵并不是上帝的寵兒，但他相信自己能行。最終也證明了自己能行，如果我們向他學(xué)習，我們就會(huì )發(fā)現，我也能行!“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千尺。”讓我們以微笑面對困難，挑戰自我，成就自我!
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