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人物故事作文

時間:2026-02-03 22:18:26 [第七單元]講人物故事 我要投稿

人物故事作文匯總7篇

  在學習、工作、生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的人物故事作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

人物故事作文匯總7篇

人物故事作文 篇1

  印度演員長得都差不多,打眼一看就讓人犯了臉盲癥。但只有一人我不會認錯,他就是阿米爾·汗。他為數不多被國內引進的影片都曾引起熱烈討論,獲得相當高的評價。老公說:“不能再欠阿米爾·汗一張電影票了!庇谑俏覀冏哌M了影院,觀賞了這部近期熱映、由阿米爾·汗主演的印度電影——《摔跤吧,爸爸!》

  這部影片講述了一個真實的故事:

  阿米爾·汗飾演的馬哈維亞·辛格·珀尕曾是印度國家摔跤冠軍,但因生活所迫,不得不放棄摔跤,回到貧困的村子里。他希望讓兒子可以幫他完成夢想——贏得世界級金牌,結果卻一連生了四個女兒。馬哈維亞本以為夢想就此破碎,卻意外地在一次小孩子間的爭斗中發(fā)現女兒身上驚人的摔跤天賦?吹焦谲娤M乃麤Q定不能讓女兒的天賦浪費,像其他女孩一樣只能洗衣做飯過一生,再三考慮之后,與妻子約定一年時間按照摔跤手的標準訓練兩個女兒:換掉裙子、剪掉了長發(fā),讓她們練習摔跤,并贏得一個又一個冠軍,最終贏來了成為榜樣激勵千千萬萬女性的機會……

  不只是一個夢想

  馬哈維亞不是什么大人物,過氣的摔跤冠軍,颯爽英姿已然不在,現在只是一位滿身肥肉的中年大叔。一家人窩在貧窮的小村子里,艱難維持生計。村里人除了害怕他“出手相揍”以外,沒人把他當成個人物。但正是窺見女兒們的一點天賦,再次點燃了這個爸爸贏得摔跤世界金牌的夢想。

  這位懷著夢想的爸爸,從每天早上五點的晨跑開始,以嚴苛的'訓練要求女兒;

  這位懷著夢想的爸爸,在遭受冷眼譏笑時從未放棄,鼓勵女兒們勇往直前;

  這位懷著夢想的爸爸,用他的行動力和影響力改變著他的女兒,改變著他的家庭,動搖了女子不如男子的社會價值體系,甚至影響了印度整個國家在國際體壇的地位!他所產生的影響遠超過培養(yǎng)了一個世界冠軍女兒。

  他所認定的、所持守的、所相信的,還只是一個夢想。我們呢?

  我們所認定的、所持守的、所相信的,不只是一個夢想。

  使徒保羅說:因為知道我所信的是誰,也深信祂能保全我所交付祂的,(或作祂所交托我的)直到那日。

  那對我們負完全責任又愛我們的神,既把祂兒子與萬物一同白白賜給我們了,那么,我們對這個世界所產生的影響力不應該更大嗎?

  “沒人記得第二名”

  在世界大賽的決賽前,面對幾乎無法攻克的勁敵,馬哈維亞教了女兒一招:

  “想辦法讓人記住你。

  只能得金牌,得了銀牌,大家很快就會把你忘記!

  這是世界灌輸給我們的法則,讓我們總是要靠著努力去做到最好,能夠被人記住。以至于我們常常在神的家中,也是努力“服事”,做在人前,想要得人的鼓勵和稱贊。

  使徒保羅在寫給加拉太各教會的書信中說:我現在是要得人的心呢?還是要得神的心呢?我豈是討人的喜歡嗎?若仍舊討人的喜歡,我就不是基督的仆人了。

  神看人不像人看人。也許真的沒人記得第二名,但是神記得;神也記得每一名在祂的國里向前奔跑的,哪怕是最后一名。神從不輕看在小事上忠心的人,神從不輕看給小子一杯水的小事。在人看不見的地方,我們的忠心仍被神紀念,我們的工作仍在神國中有份。

人物故事作文 篇2

  走一步,就會有一個腳印,我們每個人都會有著不同的童年生活,那些杰出人物的童年是什么樣的呢?假期里,我讀了名著《100個杰出人物的童年故事》,從中明白了許多以前不懂的道理。

  書中的每個人物都有他們的優(yōu)點:華盛頓有錯能勇敢承認,愛迪生喜歡問問題,馬可·波羅忍辱負重,科學家竺可楨勤奮好學善于思考,等等。我多么希望自己將來也能像他們一樣成為一名杰出的人物,這也是我最大的夢想,那就是當一名科學家,為祖國做貢獻。

  有了這個夢想,就等于把握了自己的人生航向,不會再迷失方向;有了這個夢想,就好像一盞明燈,照亮了我前進的道路,我會學習他們身上的優(yōu)點,發(fā)奮努力,一直通往勝利的頂峰。

  我知道,科學家是一個不平凡的職業(yè)。就像愛因斯坦、愛迪生、牛頓那樣的科學家一樣,他們都是經歷了千辛萬苦才成為的科學家,他們的誕生給世界帶來了很大的影響。他們創(chuàng)造了許許多多的工具,這些工具給了我們方便,比如說:電燈,橡皮,電車,電影,水泥,蒸汽車等等,我十分佩服他們,因此,我也想做一個科學家,我想到太空中,去發(fā)現更多的生物,去觀察那更遙遠的星球,到宇宙去探索,還要到黑洞里去探險……

  但我知道,科學家不是想做就做的,美國科學家愛因斯坦說過:“科學家不但要一個聰明的大腦,還需要一個科學家應有的堅定信念,還要保持一顆赤子之心,要敢于說真話;在坎坷和磨難面前要樂觀,要笑對待人生。

  在這個通往成功的道路上,不是完全沒有風浪的,想要做出更好的成績,就要先通過信心和信念的考驗!蔽疑钚拧爸灰泻阈,鐵柱磨成針”這句話。我對自己充滿了信心,我相信,我的信心一定能夠沖破各個難關,我要去追求我的夢想,去實現我那未來的'夢。我知道只有經歷地獄般的磨練,才能練出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕響;只有經歷困難和挫折,才能實現自己的夢想。我的夢,中國夢,我要實現我的理想,將來要為我們的祖國爭光!

  有志者事竟成。只要我們心中有夢想,只要我們堅持不懈,就一定會讓夢想開出美麗的花朵,結出甜甜的果實。

人物故事作文 篇3

  在鄉(xiāng)下的爺爺根本沒有收到信。整天牽腸掛肚的想念著凡卡。沒有凡卡的'日子,簡直沒有了快樂。

  晚上又到時間去老爺家守夜了。平日他總是精神滿面地敲著梆子在別墅周圍走來走去?勺詮姆部ㄗ吡撕笏麉s像手被灌了鉛一樣怎么都打不起精神來。爺爺終于忍不住了老爺預支了點工資去城里看凡卡。

  而城里的凡卡也一樣想念爺爺,想念鄉(xiāng)下。歷經艱險,爺爺來到鞋店門前,本以為看到孫子在認真的學手藝。他總對自己說:“康司坦丁,旣惪ㄆ,凡卡現在過得很好,你只能去看他一眼,看一眼就回來,不然會影響凡卡學習手藝的,嗯,就看一眼!蓖蝗凰牭揭宦曂纯,他往鞋店里瞟了一眼。啊是凡卡,老板就著凡卡的頭發(fā),用楦頭毒打他。爺爺二話不說,大叫:“停手!”凡卡回過頭,幾乎忘記了身上的疼痛,連忙跑向爺爺的懷抱里。

  爺爺和凡卡一起手拉手的走了。一起走向沒有毆打,沒有饑餓的鄉(xiāng)下,他們在像鄉(xiāng)下的快樂生活招手……

人物故事作文 篇4

  我最熟悉的人

  我最熟悉的人就是我的爸爸。我的爸爸中等身材,稍微有點胖,眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛,看起來特別有精神。

  記得有一次,爸爸給我買了我渴望以久的溜冰鞋。于是,我就迫不及待地穿上了它,心里美滋滋的?墒牵沒走幾步,就摔了個四腳朝天,我心想:滑冰真是太難了,我干脆不學了。爸爸似乎看透了我的`心思,就對我說:“孩子,做什么事情都不容易,總要一步一步的來,不要太心急了!蔽衣犃税职值倪@番話,又有了信心,繼續(xù)滑著。在爸爸的幫助下和我堅持不懈的努力下,終于學會了滑冰。

  這就是我的好爸爸,一個關心我愛護我的好爸爸。

人物故事作文 篇5

  三角板從在文具商店被買回來后,就覺得很羞恥——因為自己沒鼻子!每天都要被小鳥譏笑。

  有一天,三角板再也忍不住它們的譏笑,決定出去找鼻子。它來到大狗家,向它說:“狗大哥,把你的鼻子借給我,行嗎?”大狗說:“不行!我的`鼻子還要去聞小偷的氣味呢!”大狗一下子拒絕了它。

  三角板只好到小貓家去借鼻子,它對小貓說:“小貓,能借你的鼻嗎?”小貓一口拒絕:“不行!我的鼻子還要去聞老鼠的氣味呢!”

  借不到鼻子的三角板,只好垂頭喪氣的回家了。在回家的路上,它被一個橡皮檫跌到了。這下可惱火它了,它邊臺腳邊說:“看我把你踢的遠遠的!”橡皮檫不慌不忙地說:“三角板狗大哥,你不是在找鼻子嗎?讓我來做你的鼻子吧!”這時它才知道自己的“鼻子”原來就在眼前,它趕緊帶上“鼻子”,回到了家。

  三角板以后再也不怕小鳥們的譏笑了,因為它有了鼻子。

人物故事作文 篇6

  這是世界上很多小朋友喜歡的一只聰明的狐貍,它的名字叫列那狐。

  有一次,列那狐在路上裝死,一位農夫看見了列那狐,農夫以為是一只死狐貍,就把它丟進了裝魚的'車里,列那狐就把魚丟下車,自已也跳下車還把魚撿起來帶回家,我覺得它很聰明。

  列那狐它很活潑、很開朗,我很羨慕它的開朗,我要學它。

  有一次我很煩,我就拿起了《列那狐的故事》來看,列那狐有很多朋友,日子過得很開心,看了一會,我就進入了書本里面和它一起玩。不知不覺就把我的煩惱丟進了垃圾桶。

  我看著開始想象——

  對著書本封面上的列那狐,我說:“請你到我的生活中吧!”列那狐說:“好!好。 绷心呛蛷臅锩嫣顺鰜,高興地說:“我們一起走吧!”我就把它帶到翠竹小學,一進校門就很多同學跑過來大喊:“列那狐,你好!”甚至有的人還要它簽名。列那狐要求在我們班上課,還要求跟我同桌,上課的時候還積極發(fā)言,老師和同學都很喜歡它……

  這就是列那狐,我喜歡的故事人物。

人物故事作文 篇7

  我們班的同學五花八門:有樂于助人的、有搞笑的、還有成績很好的……在這之中,我要說的是我們班成績很好的同學——林玉儀。

  林玉儀是我們班的副班長。她的皮膚黑黑的`,嘴巴小小的,眼睛還帶著犀利的光芒。她的字寫得很漂亮,還是我們全班的“小助手”呢!

  林玉儀雖然成績很好,但她從來不為自己感到驕傲,只會虛心請教別人。記得在拿成績表的時候,林玉儀專門帶著寒假作業(yè)向我請教:“66÷2÷3的結果與相等呢?”我便提示她:“2×3等于幾?”“等于6!”“對,所以是選C,66÷6!

  林玉儀的這種良好品質值得我們去學習,我喜歡這種謙虛的表現。

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