實(shí)用的我堅強作文三篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的我堅強作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我堅強作文 篇1

　　在小時(shí)侯的記憶里，爸爸媽媽是不疼愛(ài)我的。

　　那年，我七歲。在一年級的時(shí)候，我總能看到同學(xué)們的爸爸媽媽天天接送他們。

　　“兒子，在學(xué)校好好學(xué)習了嗎?”“女兒，你一定要給爸爸爭口氣啊�！狈艑W(xué)后，總是這樣，同學(xué)的爸爸媽媽把他們的寶貝兒子女兒用著(zhù)“八臺大轎”接回了家，路上還說(shuō)說(shuō)笑笑�？晌�，每次放學(xué)只有我一個(gè)人沒(méi)人接送。爸爸媽媽不愛(ài)我，著(zhù)一心理幾乎占據了我的'心。

　　在上三年級的時(shí)候，經(jīng)過(guò)我的無(wú)數次要求，爸爸抽出了時(shí)間接送我，可只堅持了一個(gè)月。一個(gè)月后，又是我一個(gè)人在回來(lái)路上徘徊著(zhù)。

　　那年我十歲，爸爸媽媽還是有一點(diǎn)愛(ài)我的，只是他們沒(méi)時(shí)間來(lái)好好得陪我。雖然我這些我都知道，但心理還是有一些不高興。

　　上了五年級時(shí)，老師給我講了一件事，讓我徹底改變了看法。

　　那節課老師曾說(shuō)到，一個(gè)高中生，因為承受能力差，不堅強，因為沒(méi)考上理想的大學(xué)，自殺了。

　　那年我十二歲，我終于明白了爸爸媽媽這樣做真正的含義。爸爸媽媽不接我，是讓我從小就養成好習慣，學(xué)得堅強。在每次考試后，我不會(huì )因為沒(méi)考好而傷心，只是暗暗下決心，不要氣餒。

　　爸爸媽媽教會(huì )我許多事。最深刻的，是堅強。

我堅強作文 篇2

　　每逢碰到寫(xiě)老師的，我總會(huì )想起曾經(jīng)教我的楊老師。

　　七歲，我讀書(shū)了，成為了下陸小學(xué)一名一年級的學(xué)生。當我在學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮中，與小伙伴們在充滿(mǎn)激情的進(jìn)行曲的伴奏中，手拉手，肩并肩走過(guò)學(xué)校操場(chǎng)中的智慧之門(mén)時(shí)，心里甭提多高興了。學(xué)校里所有的一切對于我那個(gè)當時(shí)只有七歲的孩子來(lái)說(shuō)，新鮮得很。

　　楊老師當時(shí)就是我的班主任。那時(shí)楊老師很胖。圓圓的臉上嵌著(zhù)雙大大的圓眼睛，她很愛(ài)笑，一笑起來(lái)，臉就更圓了。楊老師經(jīng)常說(shuō)我們小孩子的臉圓圓的像紅紅的蘋(píng)果，她自己的臉呀，雖然也是圓圓的，可惜像大大的圓包菜。

　　楊老師不僅愛(ài)笑，還愛(ài)帶著(zhù)我們玩游戲。踢毽子呀，跳繩子呀，丟手絹呀，老鷹捉小雞呀，轉呼啦圈呀，很多游戲楊老師都帶著(zhù)我們玩過(guò)。我們跟在楊老師周?chē)�蹦呀跳呀，快快�?lè )樂(lè )的過(guò)著(zhù)每一天。

　　楊老師不僅得到了孩子們的真心喜歡，還贏(yíng)得了所有家長(cháng)的喜歡和敬重呢！別看我家奶奶在家不太好相處，可她卻特別喜歡我們楊老師。每次送我上學(xué)，總要早早地在學(xué)校路口等著(zhù)來(lái)上班的楊老師，總要笑瞇瞇地跟楊老師拉拉家常，仿佛這成為了奶奶生活中的一件必不可少的事情。

　　二年級的一天，我們早早地坐在教室里，誦讀著(zhù)詩(shī)歌，等著(zhù)我們的楊老師來(lái)給我們上課。上課鈴打響了，走進(jìn)我們教室的卻是一位我們不認識的老師。我們納悶極了，小嘴巴忍不住嘰嘰喳喳地問(wèn)起來(lái)：老師，我們楊老師呢？她為什么不來(lái)跟我們上課呀？新來(lái)的老師告訴我們楊老師有事情，可能幾天都不能來(lái)給我們上課。我們一個(gè)個(gè)失望極了，像沒(méi)有了依靠似的。

　　過(guò)了一個(gè)周，楊老師回來(lái)了。我們一群孩子蜂擁進(jìn)了楊老師的辦公室，纏著(zhù)楊老師，要她帶著(zhù)我們去操場(chǎng)做游戲�？蓷罾蠋熞灰�(jiàn)到此情此景，眼淚撲簌撲簌地滴落下來(lái)。我們一個(gè)個(gè)嚇呆了，茫然不知所措。旁邊的老師見(jiàn)了，告訴我們，楊老師不太舒服，讓我們不要吵著(zhù)楊老師。

　　回到家里，我把那天楊老師反常地哭了的事情告訴了奶奶。奶奶聽(tīng)了，滿(mǎn)臉難過(guò)，嘆了口氣，說(shuō)：“多好的人呀，命怎么這么苦？”

　　后來(lái)我們才知道，楊老師的愛(ài)人那天晚上突然發(fā)病，送到醫院，搶救無(wú)效，離開(kāi)了人世。

　　可是，我們當時(shí)年齡太小，不懂得這巨大的`家庭變故，對只有三十歲的楊老師來(lái)意味著(zhù)什么。

　　雖然，半個(gè)月后，楊老師依舊精神抖擻地給我們上課，興致勃勃地帶著(zhù)我們一起游戲，跟原先沒(méi)有什么兩樣，但是，我們都看到楊老師廋了：圓圓的包菜臉越來(lái)越尖，臉上的紅潤逐漸褪減，衣服穿在身上顯得越來(lái)越大。不到一個(gè)學(xué)期，楊老師就瘦了五十多斤。

　　由于年少不知事，我還很高興告訴奶奶：“奶奶，我們楊老師越來(lái)越苗條了，不再是大胖子了！”可奶奶聽(tīng)了這話(huà)囑咐我不準在楊老師面前提她廋了。我懵懵懂懂地答應著(zhù)奶奶。

　　如今，我讀六年級了，關(guān)于人生哲理的文章讀了不少，似乎也初嘗了人世間的酸甜苦辣。當遇到不順心的事情時(shí)，我總會(huì )想起堅強的楊老師；當碰到小挫折時(shí)，我總會(huì )用楊老師來(lái)激勵我自己；當媽媽與爸爸因家庭問(wèn)題出現不和諧時(shí)，我就會(huì )用楊老師的經(jīng)歷來(lái)勸慰他們，讓他們學(xué)會(huì )珍惜彼此。

　　雖然，楊老師早已經(jīng)不是我的班主任老師了，但是，我的目光一直追隨著(zhù)她。我看見(jiàn)楊老師帶著(zhù)她的一年級的新學(xué)生又活躍在操場(chǎng)上，我看見(jiàn)楊老師帶著(zhù)她的學(xué)生們做著(zhù)孩子們熱衷的游戲，我看見(jiàn)小弟弟小妹妹們臉上露出我們曾經(jīng)有的快樂(lè )的表情。

　　人生是一個(gè)大課堂，楊老師以她的堅強教育了我：只有扛得住苦難的人，才能真正擁有真實(shí)的人生。

我堅強作文 篇3

　　人生是一段路，是一段很長(cháng)的路，一段坎坷不平的路。許多人都會(huì )跌倒，但是跌倒之后，被扶起來(lái)和自己站起來(lái)卻并不一樣，而我就是那個(gè)自己會(huì )站起來(lái)的女孩。

　　有一次，我在青云湖滑滑板，突然我被地下的'一塊石頭絆了一下，身體便自然的向后一歪，倒在了地上，頓時(shí)感到一陣酸痛，似乎已失去知覺(jué)。爸爸趕忙跑過(guò)來(lái)想把我扶起來(lái)，而我用手一擺，自己支撐地面，把腿一彎，猛地一蹬，我便站起來(lái)了。這時(shí)爸爸向我送來(lái)了掌聲，我感到自己有種不可抵擋的快樂(lè )，自己好像感覺(jué)不僅是站起來(lái)了，而且是站得更高了。

　　還有一次，我去夏令營(yíng)了，跟著(zhù)隊伍來(lái)到了雪山彩虹谷。在途中，不知是早上沒(méi)吃好還是怎么樣，我蹲在路邊就吐了，頭腦頓時(shí)感覺(jué)有一點(diǎn)暈。也許是老師及伙伴們并沒(méi)發(fā)現，他們依舊繼續前行，當時(shí)我心里一涼，淚珠便在眼眶打轉了，難受的很。但是我又努力地告訴自己：這點(diǎn)痛算什么，一定要堅持，絕不能掉隊，于是嘴里嚼起巧克力，鼓足勇氣勇往直前。老師得知此事后，豎起大拇指對我說(shuō)：“你，好樣的！自己知道照顧自己，而不是依靠別人�！蔽衣�(tīng)了十分高興，更覺(jué)得自己是無(wú)比堅強。

　　這就是我，一個(gè)堅強的女孩，對生活不屈不撓，永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光！

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